品味我喜爱的体育明星论文

第一篇：品味我喜爱的体育明星论文

院系物流学院专业商品学班级商品一班学生姓名郑炜学号1121251030任课教师方配素

2013年6月8日

品味我最喜爱的体育明星

商品学专业学生郑炜学号1121251030

摘要：北京时间8月5日凌晨，2012伦敦奥运会游泳比赛在伦敦水上运动中心结束男子1500米自由泳决赛争夺。中国名将孙杨在经历了发令枪故障不慎提前入水的情况下，重新出发后依然表现强劲，最终以14分31秒02的成绩打破了由自己保持的世界纪录毫无悬念的夺得冠军，这也是中国代表团在本届奥运会夺得的第24枚金牌。比赛结束之后，英国BBC和美国《洛杉矶时报》都对孙杨的表现进行了点评：

BBC：就等着看他怎么破纪录。

洛杉矶时报：不可争议的神奇。

关键词：奥运；游泳；精神；影响

一、孙杨简介

孙杨，生于浙江杭州，浙江大学体育系2010级本科生。中国男子游泳队运动员，奥运会“双料”冠军，主攻中长距离自由泳。2011年上海世锦赛男子800米、1500米自由泳冠军，400米亚军。2012年伦敦奥运会上，男子400米自由泳决赛中，孙杨夺得中国男子游泳奥运会第一枚金牌；男子200米自由泳决赛中，孙杨夺得银牌；男子4×200米自由泳接力决赛中，中国队依靠孙杨最后一棒发力提升了两个名次而夺得铜牌，这是中国男子游泳奥运会接力第一枚奖牌；男子1500米自由泳决赛中，孙杨夺得金牌，打破了由自己保持的原世界纪录，刷新了该项目新的世界纪录。

二、主要奖项及重要事件

中国男子游泳奥运会第一枚金牌；

中国男子游泳奥运接力第一枚奖牌；

2012年7月28日，伦敦奥运会孙杨以3分40秒14夺得男子400米自由泳冠军并打破奥运会记录；

2012年7月30日，伦敦奥运会200米自由泳比赛中，孙杨凭借强劲的后程

发力，与韩国选手朴泰桓并列第二，为中国队拼得一枚银牌；

2012年7月31日，伦敦奥运会男子4x200米自由泳接力决赛中，郝运、李昀琦、蒋海琦和孙杨组成的中国队依靠孙杨最后一棒发力提升了两个位置，中国队以7分06秒30的成绩拿到铜牌，收获了一枚极具价值的奖牌；

北京时间2012年8月5日凌晨在伦敦奥运会男子1500米自由泳决赛中孙杨获得冠军。以14分31秒02打破自己保持的世界纪录，夺取本届奥运会个人第二金。至此，孙杨在伦敦奥运会上创造了中国男子游泳的历史。

三、成长经历

孙杨成长在一个体育世家，他的父亲孙全洪老家在安徽寿县双桥镇孙厂村，后来在淮南上班。曾是安徽省体工队男子排球队运动员，后来离开专业队去读书，1989年毕业于上海体院，同年被分配到浙江科技学院，任体军部主任，后被评为教授。母亲叫杨明，也曾是排球好手，家庭的基因赋予了孙杨运动的天赋。

作为中国男子中长距离自由泳项目的后起之秀，在2009年成绩取得了较大突破，继8月获得第十三届世界游泳锦标赛1500米自由泳第三名后，在10月的第十一届全国运动会上，他在所有参赛项目中向中国男子游泳“一哥”张琳发起全面挑战，在男子200米和400米自由泳挑战相继失利的情况下，不气馁不放弃，在距离最长、最为艰苦的1500米自由泳项目上以坚忍不拔的毅力、顽强的比赛作风，战胜了对手，成为名副其实的长距离之王。他被国内游泳界，乃至国际泳联誉为中国泳坛2012年伦敦奥运会的“未来之星”。

四、喜爱的原因

孙杨很能吃苦，带着肩伤都坚持训练，并且其心理素质很强，没有受周围的不好言论及社会各方面压力影响，他很有毅力，几乎全年每天都训练

坚定信念、努力、心态好、自信、目标明确、性格开朗乐观、聪明等等这些有助于他战胜困难的品质深深的打动了我。

五、对我的影响

伦敦奥运会后，孙杨大有成为中国体坛新一代偶像的趋势。不过，孙杨现在之所以能成为一个偶像，完全是因为他在泳池里的表现。广告商们愿意请孙杨做广告，则是看中他可能在公众面前的正面形象。而想成为一个让人产生“正能量”的偶像，一个让人喜欢的公众人物，仅仅“成绩好”是远远不够的。还有平时的为人处事，言行举止。

孙杨成名后，到处都有粉丝，到处都是记者，这样的场面，作为当事人，总会有一些抵触情绪，但是，作为一位明星，受到这样的待遇，是再正常不过。而且这样的场面，在今后相当长的一段时间内始终存在。

有些事情无法控制，可以控制的，只有自己的情绪与态度。

米兰·昆德拉说过一句话:永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。

而正是这种不逃避并且不被影响的态度，不断努力不轻言放弃的坚定，以及对自己的强大自信和明确的目标，是我今后的生活和学习中最需要学习的。

六、总结

参加奥运会，夺得冠军，这无疑是令运动员和其所在国家无比兴奋的事，但金牌从来不是奥运会存在的意义。国王伊菲图斯之所以在公元前776年创办古代奥运会，背景便是希腊各个城邦都用体育锻炼来培养身强力壮的武士。而现代奥林匹克之父顾拜旦创建奥运会的初衷就是推动体育教育，体育运动的意义从来不止是锻炼身体这么简单。

参考文献

[1]《体坛周报》总第2649期——孙杨部分.2013-4-10.

第二篇：我的体育明星梦

我的体育明星梦

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我演讲的题目是《我的明星梦》。每周一大家聚集在操场上，参加学校的升国旗仪式。看着鲜艳的五星红旗在高昂的国歌中冉冉升起，我心情激动，感慨万千。畅想着未来的某一天，我能参加奥林匹克运动会，并获得径赛的冠军。实现我为国争光，为国旗添彩的梦想。

我现在是一名三年级的小学生。在过去的岁月里，我曾经参加过2010年6月，在北京举行的全国幼儿体操比赛。与伙伴们共同努力下，获得比赛团体冠军。在今年4月，我参加长沙市岳麓区“三独”比赛中，荣获舞蹈特等奖，并获得了长沙市“三独”比赛二等奖。我在获得名誉的同时，还学到了很多知识。积极参加体育锻炼，能增强血液循环，促进人体的新陈代谢作用，使身体得到全面的发展。能培养勇敢顽强、机制灵活、团结互助、遵守纪律和团队精神。

实现梦想就好比攀登很高的山峰，必须一步一步，脚踏实地的来。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代人们的不懈奋斗。少年强则国家强。我要强，首先身体要棒。只有身体棒，才有实现梦想的本钱。从现在起，我要树立崇高的理想，养成良好的品德，关心集体、尊敬师长、友爱同学、刻苦学习、坚持锻炼、爱护环境、热爱劳动。为了目标，我要一点一点不懈努力，在成长的过程中不断拼搏，让我的体育明星梦，梦想成真!谢谢!

第三篇：我喜欢的体育明星教案

我喜欢的体育明星

教学建议

〔教学目标〕

1．搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。

2．能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。

〔教学重点、难点〕

围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。

〔课前准备〕

1．学生课外搜集体育明星的资料及图片（请学生尽可能用具体事例来讲讲体育明星的故事）。

2．教师准备相关的媒体资料。

〔教学时间〕

1课时。

〔操作要点〕

1．导入。

奥运会上，每当有运动员取得优异的成绩，都会在会场上空飘扬起运动员所在国家的国旗。当成千上万的人为他们鼓掌、喝彩的时候，我们不妨静下心来想想，为什么那么多的人崇拜他们？这些体育明星有怎样的吸引力？

2．分组交流。

将学生分成若干小组，确定小组主持人；让学生就自己查找的关于体育明星资料及图片，在小组内交流，谈感受。

3．全班交流。

（1）各小组推荐两名同学在班上发言。要尽可能让学生多说多讲，每人发言时间不超过5分钟。教师在一旁聆听学生发言，适时指导学生谈谈：你为什么会喜欢这位体育明星？

（2）教师运用媒体出示准备好的事件资料（尤其是奥运会资料，如：姚明、刘翔、刘国梁、陈中和……），学生观看后谈感受。

（3）说说自己在即将到来的2008年北京奥运会上想看到哪些体育明星。

4．总结与展示。

教师总结本节课学习情况，学生将各自搜集的资料及图片，在班级互相传阅，促进集体交流。

记一次体育比赛

教学建议

〔教学目标〕

1．指导学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。

2．指导学生学习评价和修改习作。

〔教学重点、难点〕

1．指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。

2．训练学生正确评价和修改习作的方法、能力。

〔教学时间〕

2～3课时。

〔操作要点〕 1．导入。

在体育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你观看过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。

2．明确习作要求，提示写法。

（1）阅读课本上的习作要求，明确本次作文要注意什么。

（2）根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？

第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象最深？为什么？

第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众的表现如何？

第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写具体？

第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过程中你的心情又如何？

第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部分。

3．学生习作。

4．指导修改。

（1）指名朗读习作。

（2）师生评议。

先请学生根据提纲说说习作写的是什么，准备把哪些部分写细致。然后读习作，先自己评价，觉得文章哪部分写得比较满意，哪些地方需要调整。再请其他同学评议，老师引导。要注意避免记流水账，指导学生抓住重点，注意详略。

（3）学生互相修改或自我修改。

（4）誊清习作。

第四篇：我喜爱散文

我喜爱散文我是一个提倡自由表达的人，也因此偏爱于散文，就在它的随意灵活。散文入门低，神聊海侃皆可成文，但是写好却并非一日之功，也非胡诌所得。好的散文，能够唤醒人内心深处渴望或者沉睡的部分，能在阅读之时产生来自灵魂深处强烈共鸣的。专注于个体语言的创作无可厚非，并且是散文创作能得于持久发展的基础。但是，这并非是一种超级自恋式写作，每个人都自恋，自恋的程度不一，这都不妨碍写读两者之间沟通和交流。但是一个写作者完全无视读者的存在，这样的文字只能藏起来自己慢慢享受。

公式化，概念化写作在散文写作已经如此广泛，如此群众性的时代，还有人趋之若鹜，让我有些费解。描述母亲父亲必以高大全出现，没有苦难仿佛不能成文。但是苦难的描述如果不能给人在精神层面提高，仅仅限于一种倾倒倾吐式的描写，这样的文章不会产生文学的艺术性美感和震撼。文学是生活的提炼对生活的升华，而不是生活的简单重再现。文学是一个创作的过程而不是简单的纪录过程。

情感是散文的灵魂。情真方能意切，假如一篇散文不能在情绪上带动读者，那么再美的文字都是苍白的，文字为情服务，而不是情为文字服务。假如不能把你的情感倾注在你的字里行间，那么放弃写散文，等情感充沛之时再写不迟，散文行云流水，一气呵成，却也急不得。成竹在胸，方能做到运笔自如。一字一字扣，一句一句蹦，写一段想半天，自己写得累，读者读得会更累。散文的情感首先要把自己放在里面，沉浸在里面，连自己都不能打动的文字，何以打动他人？散文之中，我是一种存在，而不是旁观。

散文写作要保持姿态，但却不是故作姿态，摆什么样的姿势出来，就会产生不同的效果。

最后，要说的，却是散文之美。美之基础，是文字之美，没有美的文字，情感再美也得不到任何的体现。美，不等同于好词好句。字词的准确表达是文字之美的先决条件，一个连意思都表达不清的人，好比面对一个口齿不清不楚的人，叫人如何能明白她的意思呢？文字是创造意境情境的基础，如何能创造出身临其境之感，最能检验一个作者对文字的运用与把握。文字是可以创造画面感的，这种感觉并不比亲眼见到一幅画的感觉弱。绘画是靠色彩线条，而散文是靠文字。只有方式的不同，不该有感觉上的高低。

一个好的作者就是带领读者去往自己未达之所在的，而不能把这种所在述之于文字，那么这种所在不过在你自己的脑子中，永远进入不了读者的心里。最后要说的是，散文取材之广泛，穷我们一生也是取之不竭的，不要仅仅局限在别人重复了千万遍的陈旧题材上去，走出去，创造属于自己的领地，大量阅读是我们能挥洒自如的基础，但是绝对不是我们单纯的去模仿，这是毫无疑义的重复劳动，对于一个真正从事散文写作的人来说，只会穷途末路。

如果一篇文章没有新的东西，那么不要浪费文字为好。哪怕有一个新意都是这篇散文存在的理由。

散文是气质美人，它没有小说丰厚的家什，没有诗歌华丽的外貌，她只有典雅大方的温婉之气，自由平和之心态。可以不必有好的基础，但必须有真诚的灵魂，水滴石穿，终能成器。

第五篇：我喜爱春天

我喜爱春天

一年里的春、夏、秋、冬这四个季节，我最爱的就是春天了，因为春天里的景象令我陶醉。

绵绵的细雨，是它把大地滋润了；是它把田里的小青蛙润醒了；是它把柳树浇绿了！绵绵的春雨常沙、沙、沙地落下来。雨后，周围湿润的空气，一阵阵清新的空气迎面扑来，使人心旷神怡。春雨给这个春天增添了不少色彩和生机春雨把打地变得色彩斑斓，春雨把整个春天变得是那么美丽。我喜爱春天下着绵绵细雨的景象。

有许多可爱的动物和小植物都从它们的洞穴里，泥土里面钻出来了。看！嫩绿的小草们，从泥土里探出个小脑袋，伸展了一下柔弱的身躯。瞧！在田野里的小青蛙们，它们正从睡了一冬暖和和的洞穴里伸出可爱的小脑袋，欣欣然地睁开惺松的眼睛，用小巧玲珑的眼睛新奇地张望那周围美丽的景色。扁扁的肚子，由此可见，小青蛙们是要到外面去寻找食物吃，好把肌饿的肚子填满。春天是生命着。我喜爱春天万物复苏的景象。

路边的那些灿烂的花，在阳光的照耀下尽情地蹦来跳去。一到微风吹来时，它那动人的舞态，是多么让人喜爱啊！它们谁也不让谁，争先恐后地开放。那些室内的花，好像不想像笼中的小鸟们一样，被人管着，就探头探脑的，种花的主人好像看出花儿们的心思，于是就移它们到外面，它们在阳光下受到问温暖后，就变得更加鲜艳，美丽了，还引来了不少密蜂来采蜜呢！我喜爱春天百花盛开、争姿斗艳的景象。

春天这生机勃勃，色彩斑斓，百花争艳的景色，难道我能不喜爱吗？