大自然的美丽在于有春夏秋冬

第一篇：大自然的美丽在于有春夏秋冬

大自然的美丽在于有春夏秋冬，因为不同的季节造就了不同的风景，风景的不同造成我们心情和心境的不同，因此经历多彩多姿的生活。春夏秋冬之所以美丽，是因为每个季节都有不同的植物代表了季节独特的个性，而最能够代表季节个性就是不同的花儿在不同的季节开放。

我们几乎每一个人都喜欢花儿，因为花儿代表了美丽、高雅和生命的灿烂。但如果所有的花儿只在一个季节开放，比如都在春天开放，而其他季节都不是花的季节，这个世界一定会显得单调枯燥，并且让人们没有了对美的期待。大家试想一下夏天、秋天和冬天没有自己的花儿开放，那将会失去多少美好的诗意啊。设想梅花和桃花去凑热闹，一起开在春天，王安石还能写出“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这么有风骨的诗吗？我们徜徉在春天的鲜花丛中自然感到愉悦，但我们是不是同时也觉得这么多花争相斗艳（迎春花、杏花、桃花、梨花、玉兰花等等），是不是显得太热闹繁杂了一些？而且春天的大部分花，芳香和颜色由于互相争艳总是显得有点平庸。和春天的花相比，我更怀念八月满池塘的荷花，那亭亭玉立的花朵，碧色连天的荷叶和空气中的清香；我也怀念秋天原野上一望无尽的野菊花，那种漫天遍野迎风开放的状态；我还怀念冬天的腊梅花，北京的冬天似乎没有这种花，但我记得有一年冬天在南京，天降大雪，我去玄武湖散步，看到雪中腊梅迎雪盛开，暗香浮动，让我感到这是生命真正独特而又动人的姿态。

我常常遗憾人类发明了常年什么花都能栽培的方法和技术，因为花儿只有开放在自然中和属于自己的季节里才会迷人，而我们等待鲜花开放的心情其实比看到花儿开放还更加重要，等待着花儿在某一个季节开放，就像我们等待自己的生命走向成熟一样，那是怎样的一种激动和期待啊。我们之所以激动和期待，是因为我们知道，只要是属于那个季节的花儿，到了那个季节必然会美丽地绽放。

我们的生命和四季的花儿一样，也是不同的阶段有着不同阶段的美丽：童年的纯真、少年的遐想、青年的冲动、中年的成熟、老年的智慧，都是人生不同阶段的美丽。假如我们一出生就像老年一样洞察世事精于世故，这一辈子就没了期待；如果反过来我们一辈子都像毛头小伙一样懵懵懂懂青涩简单，这一辈子也就没有了进步和精彩。

人生之所以可贵在于我们不同的阶段总会有不同的成长和领悟。我最怕的就是一辈子没有变化或者所有的精彩一次性释放完毕；没有变化意味着停滞不前，也意味着蒙昧无知；所有的精彩一次性释放完毕意味着生命就像夜空中的礼花，尽管精彩得炫目但一瞬间就归于黑暗。我们看到很多年轻时就成名的电影明星或歌星，像夜空的流星一样，闪耀登场，瞬间消失，总觉得有点遗憾。现在的很多青年人急于求成，看到别人年轻时成功了就很着急，寻找各种方法取得所谓的成功，甚至不惜在网络上自暴隐私；还有很多大学生刚进大学就想创业赚钱，把通过读书积累自己一辈子的底蕴这样重要的事情甩到脑后；都是陷入了误区，认为一时的成功就等于一世的成功。其实人生就像花儿一样，有的人在春天就开放出了美丽的人生之花，有的人要到夏天、秋天和冬天才开放出绚烂人生之花，我们的人生并不会因为花季晚到就不精彩的，甚至会更加精彩，因为我们有更多的期待和努力。是的，我们要做的就是努力进取，期待未来。我们可以学学夏天的荷

花、秋天的菊花和冬天的梅花，也许越晚开越香，越晚开花期越长呢。肯德基的创始人山德士五十岁才开始经营一家小小的快餐店，最后成就了世界上最大的餐饮连锁店之一；姜太公八十岁的时候还在渭河上钓鱼，最后终于得到周文王的重用，一起创建了周朝八百年的天下；齐白石到九十岁艺术创作才达到了顶峰。花有自己的季节，人有自己的时刻。英文中有一句话叫做Every dog has its day，每条狗都有自己的得意日子，何况我们人呢。让我们过一种从容人生，在努力进取中期待生命鲜花怒放的时刻。

花儿一般只开放一次，完成灿烂的生命后，化作春泥更护花，守护后一代生命再次绽放出灿烂的花朵。人可以比花儿做得更好，通过我们持续不断的努力，我们可以让生命持续不断开放出灿烂的生命。苏轼既是伟大的诗人、也是伟大的书法家、又是一个很成功的政治家；康熙既是伟大的统治者，又是伟大的军事家，而且精通汉满蒙三种文字，有很好的数学和天文学知识；爱因斯坦三岁多还不会讲话，直到九岁时讲话还不很通畅，每一句话都必须经过吃力的思考才能讲出来。在念小学和中学时，爱因斯坦由于举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他很厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”但爱因斯坦最后成了为人类做出杰出贡献的科学家，而且还是一位相当不错的小提琴家。所以只要我们不断的努力，生命的花季就可以很长，而且可以绽放出不同的美丽花儿。很多人不成功是没有给自己足够的时间和耐心去努力，很多人一生只成功了一次就像流星一样消失，是因为他们没有懂得成功是一种持续不断努力的过程。当我们懂得人生每个阶段通过自己的努力都能够精彩时，也许我们的少年就会像春天的桃花一样绚烂，青年就会像夏天的荷花一样清香，中年就会像秋天的菊花一样坚韧，老年就会像冬天的梅花一样，给人们在寒冷中间留下难忘的温馨和动人的精神。

第二篇：一年级作文：美丽的春夏秋冬

一年级作文：美丽的春夏秋冬

你看，那美丽的四季中，有美丽的春天、炎热的夏天、丰收的秋天和寒冷的冬天，每一个季节都有不同的性格呢!

春天像一个美丽活泼的姑娘，喜欢到处旅游。她来到花园里，让花园变成一幅美丽的画儿，五彩缤纷、五颜六色。嫩绿的小草从泥土里钻出来，新奇地看着外面的世界。

夏天是一个脾气暴躁的男孩，他一生气就发出强烈的光芒。人们只好在家开着空调，吃着冰淇淋，不过可爽了!池塘里盛开着美丽的荷花和圆圆的荷叶，美极了!

秋天，像一个有魔法的小女孩。她来到田野里，“哗”的一下让田野变成了金色的海洋。就在农民伯伯高兴大丰收的时候，人们又吃上了鲜嫩可口、余味无穷的水果。

冬天像一个慈祥的爷爷，从天上洒下像棉花一样的雪，可漂亮了。雪花摸上去冰冰的，我们喜欢打雪仗、堆雪人……

一年四季各有各的美，我喜欢美丽的春夏秋冬!

第三篇：美丽的大自然

美丽的大自然

在一碧如洗的蓝天上，不时飘来几朵洁白的云彩。它们像害羞的小姑娘一样，一会儿躲到东，一会儿躲到西。快看，几只可爱的小鸟，正在玩捉迷藏呢！它们一会躲到这朵白云里，一会躲在那朵云里。有时一架飞机从湛蓝的天空飞过，把蓝天画上了一道美丽的弧线。远处，层层叠叠、连绵起伏的山峦，犹如一条条长龙盘绕在远处。山上、山下全长满了郁郁葱葱、挺拔高大的参天大树。一棵棵大树都枝繁叶茂，就像是一朵朵绿色的云在远方升起。

近处有一片草地，小草碧绿碧绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。花丛里，鲜花盛开了，有黄的，有红的，有白的，有紫的……星星点点，美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中跳舞、采蜜。

小河清澈见底，清得都能看见河里的小鱼、小虾和水草。小鱼和小虾正在水草里玩捉迷藏呢！它们一会儿游到这里，一会儿游到那里，生怕被别人捉住。啊！大自然真美丽啊！专家点评

美丽的大自然

在一碧如洗的蓝天上，不时飘来几朵洁白的云彩。它们像害羞的小姑娘一样，一会儿躲到东，一会儿躲到西。快看，几只可爱的小鸟，正在玩捉迷藏呢！它们一会躲到这朵白云里，一会躲在那朵云里。有时一架飞机从湛蓝的天空飞过，把蓝天画上了一道美丽的弧线。远处，层层叠叠、连绵起伏的山峦，犹如一条条长龙盘绕在远处。山上、山下全长满了郁郁葱葱、挺拔高大的参天大树。一棵棵大树都枝繁叶茂，就像是一朵朵绿色的云在远方升起。近处有一片草地，小草碧绿碧绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。花丛里，鲜花盛开了，有黄的，有红的，有白的，有紫的……星星点点，美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中跳舞、采蜜。

小河清澈见底，清得都能看见河里的小鱼、小虾和水草。小鱼和小虾正在水草里玩捉迷藏呢！它们一会儿游到这里，一会儿游到那里，生怕被别人捉住。啊！大自然真美丽啊！专家点评: 文章视角自上而下，由天空，远山，近景层层展开，使结构清晰明确，给人以图画式的感觉。同时，将云，草等静态景物与小鸟，小兔等动态景物结合写作，使文章更为灵活，更具美感。最为突出的是，全文大量比喻，拟人等修辞手法的正确使用，使文章语言生动形象，朴素自然，幽默风趣。其中“你瞧，它们玩得多开心呀”；“啊！大自然真美丽啊！”等句又直接抒情，情感真挚，强烈。

大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁；时而欢喜，时而愤怒。

春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！

夏天，大自然渐渐变得急躁，不断地向大地吐着热气。房子、树木、人们，都沉没在这个世界里，花儿不再微笑，鸟儿不再唱歌，只有知了在不厌倦地叫着…… 秋天，大自然被画上了金色的一笔。树和花儿不再春天那样了，而是慢慢衰老，直到叶子漫天飞舞为止……

冬天，大雪纷飞。洁白无瑕的雪花像一个个白色的精灵从天上纷纷飘落，挂满了光秃秃的树枝，铺满了一望无际的大地，好像盖上了洁白的被子。

生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。啊，我爱大自然！专家点评: 这是一篇描写大自然的文章，开头表达大自然拥有一张千变万化的脸，然后对大自然的春夏秋冬的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容具体，“生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画”是文章的中心。

今天，老师同我们一起来到了大自然的怀抱，这里百花齐放，小溪哗哗流淌，多么美丽呀！大家随我一起来看看吧。

近处，宽阔的大地上挤满了翠绿的青草，春草经过了春雨的装饰后换上了碧绿碧绿的春装，小草随风摇曳着，好像在给春风伴舞。被小草拥抱着的是那五颜六色的小野花，它们迎着春风姐姐的笑容将花蕊尽情绽放，争奇斗艳，谁也不甘示弱，就像巨大的地毯上镶嵌的各色彩绘。草地旁边是一条清澈见底的小溪，小鱼小虾在那里嬉戏玩耍，它们已经把这里当做它们温馨的家园了，看着它们自由自在的样子，真不忍心去打扰它们。

不远处有一片密林，那耀眼的阳光是太阳送给密林的披肩，是那样的光彩夺目。放眼望去是那被溪水环抱的山脉，翠绿的衣装是青草送给大山新一年的礼物。抬起头，蔚蓝的天空飘着几朵白云，就像一块湛蓝的布匹上点缀的点点白雪。在大自然中，我们的心灵也变得舒畅，更加愉悦了起来。专家点评: 这是一篇写景的文章，我们跟随作者从近到远，从下到上，欣赏了大自然的美，让我们心情舒畅，精神愉悦。文章运用大量的比喻句、拟人句，形象生动地描绘了一幅大自然的美景图。

大自然的声音

每天，只要你细心倾听，就会听到大自然的声音。你听，那是什么声音？我听到了小虫音乐家演奏的音乐，多么优美！多么美妙。！你听那又是什么声音？天上的雷公滚滚而过，像古战场上战鼓敲响，战车碾过一般浑厚，雄壮。闪电拉开了漆黑的夜幕。让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。哇！多么美妙的音乐！微风妹妹轻轻摇动着风铃，叮咚的弹奏出了美妙的旋律，在微风妹妹尽情演奏之时，大雨姐姐悄悄的来了，她伸出自己的手，弹奏着地上的小石头，那优美的琴声让微风妹妹吓了一跳，她也更加卖力的演奏着，听了她们合力演奏的音乐，真使人流连忘返。快看，喜鹊叫来了燕子，画眉，连最小的麻雀弟弟也来了，他也想听听几位姐姐美妙的歌声。听了这么多优美，抒情，流畅的旋律，怎能使人不心驰神往呢？希望再听到雷公电母的交响曲，听到微风妹妹与大雨姐姐共同演奏的音乐，听到…… 这一切的一切，全部都是大自然的声音，让我们坐下来，仔细聆听大自然吧！

专家点评: 这是一篇描写聆听大自然的声音的文章，对大自然美妙奏响着生命乐曲的描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容丰富，比喻贴切,用词生动，颇具感染力，充满想象与韵律之美。

访友

清晨，温暖的阳光找到露珠的身上，如同一颗颗晶莹剔透的小珍珠，美好的一天开始了。我走在一条小巷子里，拜访大自然的小伙伴们。树上落下的朵朵桃花伴着阵阵清爽的微风，翩翩起舞，鸟儿也欢迎我的到来，吟诵美妙的歌声。大自然像是拨动了五彩琴弦，伴着优美的炫律，让人着迷，我走到了一棵参天大树面前，啊，大树，你就想威武的士兵一样，不论干旱还是洪水，不论风沙还是雨雪，你依然那么坚定，不屈不饶，你为人们挡住风沙，多少生物被风摧残，唯有你完好无损，走进一片丛林，捡起一朵菊花，放在手中，我听到它呼吸的声音，它淡淡的清香，让人回味。捡起一根树枝，捧在手中，细数精致的纹理。你好，蔚蓝的天空，世界因为有你，才变得更加充满色彩，世界因为有你，世界才变得明亮，你好，流淌的小河，你舞动起来，是在为我演唱吗？ 大自然，是多么神秘，让人回味，它们的清香让人陶醉。专家点评: 文中作者将大自然看作自己的朋友，对大自然的桃花、树木、菊花进行了描写，内容充实，表达了作者对的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；运用拟人、比喻的修辞手法使得文章语言生动活泼。如：“树上落下的朵朵桃花伴着阵阵清爽的微风，翩翩起舞，鸟儿也欢迎我的到来，吟诵美妙的歌声。”

致我们美丽的大自然—山景

山，是既神秘又充满生气的地方，不用约着旅伴，独自走进深山。落叶铺在山中的土道上。树叶茂密，阳光好不容易才从树叶缝隙中照射进来，一束束光，仿佛伸手就能触到。昨日刚下完小雨悄然离去，可地并不是那么泥泞，鸟儿吱吱喳喳地叫着，为这份旅途添加了更多的活泼生机。

瀑布声仿佛就在眼前，可就是没有看见他的身影。远处一棵松柏在哪两块石中挺拔，他顽强的生命力令我震撼，令我感觉人们是多么脆弱，天上的云彩被风吹到了太阳面前，当初了炽热的阳光，可风好像没玩够似的一会又亮了起来，晚上，太阳和月亮交换了位置，而我还陶醉在山中，不知离去，明亮的月光映在水中，如诗如画。

大自然的美，也是脆弱的，他需要我们的保护，才会更加灿烂，她是我们共同的财富，我们一定要珍惜她。专家点评: 这篇写景抒情的散文，运用清新秀丽的文笔，描绘了山中的美景，生动形象，感人至深。按照时间顺序，从白天写到夜晚，有条不紊地展现了大自然的美。字里行间渗透者喜爱之情。

我是一棵树 清晨醒来，我发现自己的双脚变成了棕色的树根，深深扎进了肥沃的土壤；我的身躯变成了粗壮的树干；两条胳膊变成了弯弯曲曲的树枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能够着白云；两只手变成了茂密的绿叶，金灿灿的阳光照耀着我，爽极了！湖面上倒映着我的身影，我仔细地看了看自己的样子，哇，我成了一棵参天大树！

飞累的小鸟在我的枝头盘旋，我热情地邀请他们在我的“肩头”歇脚，小鸟感动地在我的“肩头”上欢唱，我也随着小鸟哼唱；小草在我的脚下喧嚷，原来它们在捉迷藏；风儿轻轻地吹过，我摇着枝叶，随风舞蹈；炎炎夏日，路人在我撑起的绿伞下乘凉；淘气的孩子们攀爬在我的身上，我禁不住摇晃着，生怕摔着这些调皮鬼…… 我是一棵会说话的树，我觉得我离不开你，美丽的大自然！专家点评: 这篇文章将一颗平凡的树，用拟人的手法写得如此形象逼真，可以看出你想象非常丰富，有着很强的厚的文学功底。你很善于观察生活，立意浅显而耐人寻味，你是个很有潜力的学生。

高大、雄伟、壮观、陡峭那就是我——悬崖。

在这片森林中，就我长的最高，别看我长的高，我也有我的朋友！

看啊！我的好朋友们来了！看啊！那飞流的瀑布！我在跳舞，他在和我唱歌呢！那美妙的歌声，真让我喜欢的不得了呢！我和瀑布已经是老朋友了！我还有新朋友呢！看啊！蔚蓝的天空，你那么无边无际，和玩的开心吧！看啊！那白云也出来了！你这样洁白，这片蓝天永远属于你！看啊！红彤彤的太阳出来了！暖和的光照在我们身上，你给我们温暖，真谢谢你啊！看啊！在我的腰上还站着一些行人，他们是干什么的呢？原来，他们是来登山的吧！喂淘气的小鸟，叽叽喳喳的在干嘛呢？我猜你们的愿望是站在我的头上唱歌吧！我的朋友多吧！这就是我的朋友！我就是大自然中的一员——悬崖！专家点评: 这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者开篇部分点明主题，对悬崖的生动形象的描述引人入胜，中间部分的叙述详细具体，细节描写生动逼真，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出悬崖的喜爱与赞美之情。

大自然的语言

大自然丰富多彩，奥妙神奇，如一个新新世界，无处不在诉说它的语言，只要你细细聆听，就会听见大自然亲切的语言。

时光飞逝，日月如梭，一转眼当年的那个小女孩已经读四年级了。有一天，科学老师让他们去校园里观察蚂蚁。小女孩在一棵大树下蹲了下来，只见她的眼睛直钩钩地盯着一群蚂蚁。哦，原来它们在搬家呀，这可是千载难逢的好机会呀！看，一只大蚂蚁要头阵，扛着沙发带领抱着食物的的搬运工向新家奔去，几只强壮的大蚂蚁合力抬起一只螳螂，走几步，歇一歇，再走几步，放下休息休息，快到新家时，它们竭尽全力，喊着：“嗨哟，嗨哟”的口号，向前奔去。忽然，女孩的脑子里有一个谚语呼之欲出，“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”第二天，女孩带上了雨伞，果然不出女孩所料，下起了倾盆大雨！

大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的书，又是一座“取之不尽，用之不竭”的金矿，只要你仔细观察，宝藏离你不远…… 专家点评: 这是一篇描写大自然的语言的文章，通过读你的文章老师知道你是一个很善于观察、能敏锐的捕捉信息的孩子。比喻句“大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的书”，形象的写出了大自然的奥妙无穷。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

大自然的鸟语花香,百花争放总会被牵扯到人们的感情上,于是有人睹物思人,触景生情这些说法,大自然给了人们太多思想的空间,让人们尽情地痛,尽情地疯,尽情地倾吐自己心中的一切,它们成了人们真正的倾诉对象,真正的知心人,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”伟大诗人杜甫赋予花儿人的灵魂,与他一起感动,一起伤心,他们成了他的忠诚朋友；李白将自己的思乡之情借给“床前明月光”；王维也因思乡而向茱萸投怀送抱；曹操以《观沧海》表达自己的伟大志向……,这些数不尽的美诗佳作都来自于大自然.是谁赐于自然界这么伟大的魅力,是人类,正因人们有感,才有所依,依靠大自然这个通道把自己的情感流露出来,是谁奏响了《高山流水》的曲谱,是谁在大声感叹“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,是谁在轻吟“杨柳暗晓风残月”,是谁在诵读“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,大自然被人们赋予了无尽的情感,喜怒哀乐,悲欢离合,每一滴水的懦动,每一朵花的凋零都有了实在的意义,轻轻地闭上眼睛,深深地呼吸着自然的气息,高山上的气势,大海有浩瀚的胸襟,天空有广阔无尽的生命,春雨有绵延不绝的情丝,秋风有无限离别的伤感,花开花落,人们叹人生短暂,大江东去,人们惜光阴有去无回,桃花潭水,人们惜友如金,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,从古至今感悟,自然的人写下多少烩炙人口的诗篇.吟听泉水叮咚响,春鸟儿在树上嘻戏打闹,赏夜空朗朗明月,心不知何时已经和大自然融在了一起.

第四篇：美丽的大自然

榕星学校三年级下册音乐教案

任课老师 章玲

第一单元 美丽的大自然

课时：一课时

课题：《太阳出来了》 教学目标：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点： 用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点： 歌曲中的合唱部分

教学过程：

一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》

二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。听录音，回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句，旋律相似：出示课件，教唱 找出难点，节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

4、学唱歌

（1）师范唱歌曲。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲

学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱

（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也 可 以 请 学 生 分 组 演 唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》

7、师伴奏合唱这首歌

8、听录音哼唱一遍

9、听伴奏带合唱歌曲 结束课时，课后练习。

欣赏：《森林与小鸟》 课时：一课时

教学内容：欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。

1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？

2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计

1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是•••••••）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜•••••我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分。

1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）

2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主律。）---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）

课时：一课时

课题：《美丽的黄昏》

教学目标：

1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。

3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

教学重难点：

1、二部轮唱。

2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教具：钢琴、课件、图片、教学光盘等。

教学过程：

一、组织教学：播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。

二、创设情境

1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？ 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。

2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。

三、教授新课

1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》

2、教师总结：教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式? 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。

四、拓展教学

1、摸一摸，猜一猜：碰钟。

2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。

3、指名用碰铃X--节奏为同学演唱伴奏。

4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。

五、小结：

添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？

课时:一课时

课题：音乐情景剧《森林的故事》 教学目标：

1、看图了解故事情节。

2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。欣赏朝景

3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。

教学过程：

1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）。教师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？学生：出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。大家还能举出哪些例子来？学生：森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。教师：生态平衡被打破，终将会威胁到我们人类，多么可怕，作为人类应怎样做呢？学生：种树造林。教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们的力量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好呀！

2、出示本单元中的五张图片。教师：这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事？学生：根据自己的理解说出故事的梗概。教师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难，一会儿我们要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪个组同学最成功。

3、学唱歌曲部分。教师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。教师：歌曲的特点就是２／４、３／４拍交替运用。而且我们发现每拍后面都有八分休止符，让我们感到动物们的语气是那样急切。间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声。

4、分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。教师提供素材：各种动物的头饰、打击乐器（沙锤、双响筒、铃鼓、碰钟、响板、小笛子等），音响资料等。

5、各组展示。欣赏《朝景》教师：请观看的同学评价。生生互评、师生互评。课堂小结：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想变的？学生自由发言。注：本课可以用两课时完成，排练的过程很得要，表演要层次清楚，不拖拉。

第五篇：女人的美丽在于成熟

女人的美丽在于成熟

成熟女人的美丽，这时的女人有阅历、有经济条件，而美丽是阅历的展示。成熟女人的美是完整的美，什么东西在身上都成熟了。成熟女人，她的感情应该能放能收。可以去爱，但要爱得理智，会保护自己.一些女人结婚后会担心自己的丈夫情有所移，其实女人比谁都清楚先生爱不爱自己。如果一个男人让你觉得怀

疑，让你老是为他心神不宁的话，这个男人已经不值得你去爱。不用再去证实“我的怀疑到底对不对”，一个爱你的男人应该是一个让你放心的男人，女人应该学会保护自己.成熟的女人是一群主动的女人。知道什么是收，什么是放，该舍的舍，该得的也不会含糊。她们深谙职场、情场的游戏规则，不会为难对手，更不会为难自己，甚至她们会转换自己的性别，像男人那样玩，却像女人那样赢。跟这样的女人在一起刺激，充满挑战，又让你在无意识里期待渴望她们的挑战，因为通过她们足足可以证明我们男人的品质和力量。但是她们不女权，更不咄咄逼人。如果她们好，可以好到善良贤淑、宽容隐忍；她们也可以“坏”，“坏”到自由自在，无拘无束，我行我素.许多女人把男人视为她的全部，这也是一种极端的生活态度。男人只是女人生活中的一部分，生活中一定还要有别的寄托，孩子、事业、朋友、爱好……这样，生活中别的部分即使受挫，并不能影响另外的部分，以及生活本身

成熟的女人应最具品位。品位是一种从内流露出的东西，来自内在的修养底蕴，更需要磨练，有些女人面貌及打扮都不错，但你却觉得她没有品位。品位应该是各方面的，能力、知识、阅历、情感、生活，都是丰富的、有深度的没有钱不一定就没有品位，你可以在特定的条件下，尽量做到有品位。不一定去买名牌，但应该去看、去练眼，然后买来东西搭配模仿，不能说反正我买不起，看都不愿看。对女人而言，钱也很重要，它意味着很多东西，享受更多、接受更多、学会更多。

她们把美丽炼成自信，把年龄化为宽容，把时间凝为温柔，把经历写成厚书；什么版本都有，而且还会一直有下去。她们在岁月的淘洗中日渐绽放出珍珠般的光华，时间和经历甚至可以成为成熟女人骄傲的资本--在轻描淡写中微微一笑，散发着那份温柔与从容.“风情”两字，女人不到一定年龄，是强做不来的。成熟的女人有别于花红柳绿，有别于风韵犹存，她们如曼舞轻飞的彩蝶，举手投足间流露成熟、自信，恰是风情万种.她们有魄力也有能力，把自己的庄重与美丽充分地渲染并完美地展示出来。因此，成熟的女人，是最值得欣赏的。

成熟女人的浪漫 是在工作之余 家务之后兴趣来了就轻松悠闲的打打麻将逛逛街看看小说上上网,也会在键盘上放飞自己的思绪看另一世界的日起日落 月圆月缺 奏响心中另一首歌.有时也会穿上自己喜欢的飘逸的套装 抹上淡淡的唇膏 背上精致的小皮包 坐在咖啡厅清静的一角 欣赏着悠悠的 浪漫的轻音乐品尝着浓浓的 香香的热咖啡 眼里也慢慢散发出朦朦笼笼的如一汪深泉般深邃的亮光 让人看不明读不懂……

成熟的女人是最值得去爱的女人,她们对情感有着独特的悟性，无须繁琐的甜言蜜语，不在乎几多海誓山盟，一个会心的眼神，一句关切的问候，一次无意的相助，甚至一场奇巧的偶遇，都能引起她们的流连、感动、敬仰和爱慕。其实，成熟的女人真的很可爱。

成熟的女人有自己的事业，甚至有自己的房子，她知道自己要的是什么，不会随便地降低要求。她知道什么样的鞋子最适合自己，她会选择适合自己的生活方式，更加会选择适合自己的男人。她知道自己是不是想结婚，能够决定要不要孩子。

女人，凭着自己的心性过自己想要的生活，经济独立、事业进步，感情丰富而理智，这样的女人自信、快乐，散发着迷人的芳香和魅力.成熟女人,不再是挥霍和张扬美丽的花草，而是一本书，需要你慢慢的阅读，品味，然后闭上眼，细细的感悟

女人的美丽在于成熟