大学生就业指导课 课程论文

第一篇：大学生就业指导课 课程论文

就业课程论文

作为一名大学生，就业是大学生活中一个相当重要的环节，应当说顺利的就业才是大学生活结束的标志。学校业开展了就业指导课程，这个课程让我对就业有了更深一层的认识。

我们农大为了大学生就业做出了很多努力，比如我们学校有自己的就业网及大学生就业指导中心，为我校学生就业和用人单位招聘毕业生提供专门指导和优质高效服务。我们学校还在5月14日山东省人民政府在济南召开全省就业工作电视会议中获得“全省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。尽管这样大学生就业形势依然严峻。

北京大学教育学院及教育经济研究所针对2011年高校毕业生进行的大规模问卷调查，结果显示民办高校以79.9%的就业落实率，仅次于985重点大学（87.2%）排在第二位。高职大专院校以76.8%排在第三位，其次才是“211”重点大学（69.4%）、普通本科院校（65.6%），独立学院的落实率最低，为60.3%。

薪酬方面学校类型之间存在差异，“985”重点高校为3786元，“211”重点高校为2955元，一般本科院校为2698元，高职院校为1813元，民办高校为2024元，独立学院为2268元。

综上所述大学生就业形势可用以下几个词来描述：

1供需差： 岗位增36%学生增130%，毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。

2薪酬低，用人单位停工的薪酬相对较低

大学生就业难的原因;

1大学生本身的问题：大学生本身不能正确的认识自己，不能准确定位，期望值过高，怕吃苦等都是大学生就业难的原因。

2高校扩招: 随着毕业生人数的增加，找工作的竞争也越来越激烈，就业也就越来越难了。高校的扩招对大学生就业增加了难度，但从国家长远的利益看，高校的扩招也是迫不得已的一个选择。

3大学生就业的空间分布。大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。教育机制的弊端。我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关系，很多教育活动只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任务，没有深入激发学生的潜能。有的大学生反应，他们的学习水平和创新能力比高中时候下降了很多，而且为数不少。

5企业问题：企业过分的要求大学生的工作经验，不能给大学生就回来锻炼自己实现自己的价值。

面对如此严峻的就业形势如何提高自己的竞争能力？

一、心理准备

1.准备转换角色

对于绝大多数学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际、娱乐都较有规律，在这样的环境里，容易萌发浪漫的情调和美好的理想，但这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。几年大学生活行

将结束，在离别母校，踏上社会之前。最重要的就业心理准备，就是要转变角色。

所谓转变角色，主要是指由一个“天之骄子”的大学生，转变为一个现实的社会求职者，抛开浪漫，抛开幻想，认识自己所处的真实地位和“严酷”的社会现实，实事求是地面对就业这样一个现实。

2.认识自我要想找到称心如意的工作必须准确的定位，正确的认识自己包括气质、性格、兴趣、爱好、能力、特长、生理特征等等，能力、特长：能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。能力包容的内容很多，主要有两个方面：一是思维能力；二是工作能力。思维能力主要包括思维的独立性、抽象性、敏锐性、广阔性、批判性、创造性、灵活性等诸方面；工作能力主要包括言语表达（包括外语）的能力，写作的能力，计算的能力，学习的能力，劳动的能力，专业的能力，发明创造的能力等等。

3、敢于竞争，善于竞争

人们时常把当今的世界称为竞争的时代，大到国与国之间的对抗，小到人与人之间的竞争。竞争冲击着人们的事业和生活，冲击着人们的意识和思想，在求职择业上亦是如此。

大学生强化择业的竞争意识，一是要在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。二是必须在心理上准备同“铁饭碗、大锅饭”的传统告别。必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的心理准备。

4、正确对待挫折

人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。

二、注重自身能力的提高

1.提高自己的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校学习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践能力，汲取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。

2要有创新能力。面临严峻的就业压力，很多大学生对会选择自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是自主创业却有更高的要求，其中创新能力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉，毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。

三、发挥大学生本身的主观能动性积极搜集就业信息

1通过校内就业主管部门收集就业信息

比如我们农大就有自己的就业网和就业指导中心

通过正规网站来获得就业信息如山东高校毕业生就业信息网、山东省人力资源和社会保障厅

2参加各类毕业生供需见面会

3利用人际关系搜集就业信息

4通过实习单位获得就业信息

就业指导课程让我受益匪浅，不禁让我了解了当前就业形势还让我提前明白了了如何正确就业。在剩下的一年多里我会好好调整自己，努力提高自己，相信自己能有一个质的提高。

第二篇：大学生就业指导课课程教学大纲

《大学生就业指导课》课程教学大纲

课程代码：0825000001（大一下学期）

0825000002（大三或专科大二下学期）

学分：1.5学分

总学时：24学时

适用专业：全校所有本、专科专业

一、课程的性质与目标：

课程的性质：必选课

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，使大学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，使大学生基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、先修课程：思想品德、相关法律

三、课程基本要求：

本课程共设置为两个阶段：

第一阶段：职业规划阶段（大一下学期）：8学时0.5个学分。使

大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。进一步使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。本阶段每个大学生需完成自己《职业生涯规划书》的设计。

第二阶段：求职过程指导阶段（大三下学期）：16学时1个学分。通过系统内容指导，逐步具备择业、就业所需的相关条件、知识及能力，了解并掌握求职的准备、原则、方法与技巧。了解就业、创业政策，对就业、创业形势能作出正确分析和判断，端正就业心态，实现成功求职。

四、教学内容：

第二学期：共计8学时

专题1大学生职业发展概论2学时

第一节 职业的内涵与功能

第二节 职业素质的内涵、特征与构成第三节 影响职业发展的因素

第四节 尽早树立职业意识和以职业为导向的角色转换

第五节专业与职业

第六节专业教育与考研

专题2职业社会认知与树立正确的职业观2学时

第一节职业目标与知识结构

第二节职业目标与技能结构

第三节 职业资格认证

第四节 现代职业观

专题3职业生涯规划2学时

第一节职业生涯规划概述

第二节职业生涯设计

第三节未来职业的发展趋势展望

第四节大学生自我分析与测试

专题4成功设计一份科学且适合自己切实可行的《大学生职业

生涯发展规划书》2学时

（任课教室需督促、指导、检查每位学生完成职业生涯规划书的设计）

第六学期（专科第四学期）:共计16学时

专题5大学生团队合作意识与通用管理能力培养2学时

第一节沟通与人际交往能力

第二节礼仪与气质展现能力

第三节解决问题和创新能力

第四节分析判断和组织管理能力

专题6就业政策法规与就业形势分析（含求职信息收集）2学时

第一节 现行就业就业政策与形势

第二节 就业协议的概念与作用

第三节 择业过程中的权益保护

第四节 违约和改派的问题及程序

第五节 就业信息及收集途径

专题7求职择业的准备2学时

第一节知识、能力、心理准备

第二节求职材料的准备（含自荐书制作）

第三节创业的准备

专题8：求职择业的方法与技巧（I）网上求职1学时

第一节网上求职的方法

第二节网上求职的技巧

第三节网上求职的注意事项

专题9：求职择业的方法与技巧（II）笔试、面试3学时

第一节面试的种类和内容

第二节面试前的准备工作

第三节面试的礼仪及技巧

第四节常见笔试种类及技巧

第五节招聘情景模拟

专题10：成功学系列讲座及成功人士论坛2学时

专题11：毕业生自制完成求职自荐书2学时

各任课老师需督促、指导、检查每位学生完成求职自荐书。

专题12：以创业政策为主的创业主题教育2学时

各院系可在其他学期利用《形势与政策》学习时间，自行灵活安排就业指导专题方面的讲座，但不计算入本课程工作量。

五、教学参考书：

选用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民许亚非等主编西南交通大学出版社

参考书目：

1、《大学生就业指导》高等教育出版社（高等学校试用教材）教育部

全国高校就业指导中心

2、《职业生涯》中国劳动社会保障出版社（劳动和社会保障培训司、中国就业培训技术指导中心）

3、《职业生涯发展与规划》高等教育出版社（教育部高校学生司）

4、《大学生就业导论》东南大学出版社（东南大学就业指导教材）

5、《职业生涯规划》中国农业大学出版社（高等农林院校精品课程建设教材）

6、《今天怎样上大学》高等教育出版社（教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心）

7、《大学生就业指导教程》吉林科学出版社（吉林大学就业指导教材）

8、《大学生就业指导教程》吉林文史出版社（吉林省高校就业指导教材）

9、《大学生学习与生活指导》中国科学文化出版社（大学生入学教育教材）

10、《职业指导教学训练指导手册》（劳动和社会保障培训司、中国就业

培训技术指导中心）

11、《大学生职业发展与就业指导课程教学要求实施手册》（中国教育出

版社）

12、《大学生职业化教育与就业指导》（吉林人民出版社）

第三篇：大学生就业指导结课论文

大学生就业指导结课论文

--未来在自己手中

学院：

班级： 姓名：

学号：

大学生就业指导

--未来在自己手中 摘要：由于大学不断扩招，现在的本科教育逐渐从精英教育向大众教育转变。因此毕业大学生越来越多，造成了很大的就业压力。是考研还是就业面对着两难的选择我们应该怎么做？

关键词：大学生 就业 考研 综合能力

时间转瞬即逝，不知不觉间来到大学已经三年多了，正面对在考验还是就业的十字街头，是考研，还是就业，我们都很迷茫，不过这个学期，有幸的是老师给我们大四学生安排就业指导课，学时虽然不多，但是感觉受益匪浅。回忆这几次课程，每一节课给了我很深的印象，看似平淡无奇的一句话里面里面实际上蕴含着大学问，大道理。

“就业还是考研”难取舍。由于大学不断扩招，现在的本科教育逐渐从精英教育向大众教育转变。因此毕业大学生越来越多，造成了很大的就业压力。如果现在选择就业，单单一个本科学历含金量实在不是很高，能否成功地敲开意向的用人单位的大门是一个很大的问题；面对越来越严峻的就业形势，相当一部分大学生都考虑到了用考研的方式来减少和规避就业风险。一份初步意向统计表明：在即将毕业的大学生中，有86%的人表示曾经考虑过要考研。就业指导专家他们解释道，虽然从2000年起，我国研究生招生规模不断扩大，数量也不断增加，但是如此快速的增长不可能满足更快增长速度的考研队伍，因为我国现有的研究生教育毕竟是高级别的精英教育，不可能成为一种大众化的义务教育。①这就意味着必定会有一部分一门心思想通过考研的大学生最终无法考上，从而也就错过了就业的机会。再者，即使有一部分人通过自己的努力考上了研究生，那么两三年以后他们所学专业的就业形式与现在一样吗？事物总在千变万化，这种变化谁也不可能很准确地预料到。第三，研究生毕业后即使起点高了，但社会经验和实践经验与已经就业数年的同行比起来，必定会显得单薄些，这从某种意义上来说，也不利于就业。因此我们不能以考研为幌子来逃避就业压力。

2008年全国高校毕业生532万人，全国平均就业率为70%。而2009年中国高校毕业生人数再创新高——达到610万人，再加上100多万历年没有就业的大学生，加之金融危机导致部分企业发展失利，求职人数的激增、经济增长的放缓，使得中国应届毕业生在就业问题上面临着不同以往的难题，而去年不期而遇的经济危机使得原本就困难的就业形势雪上加霜，今年全国经济虽然好转，但是再加上去年的待业人员，就业形势还是很困难的。②

中国社会调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示，10年大学生就业率整75%，调查样本显示，就业者总体满意度为近三成八，有三成五的人认为工作一般，仅有约二成七的人表示对工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。此外，约七成一受访者认为当前就业形势严峻不好找工作。对于“对未来的就业前景是否存在焦虑情绪”的提问，有五成六的受访者表示非常焦虑。样本显示，最理想职业中，二成八的大学生选择国家机关，之后是国有企业、科研单位、学校这些较稳定的企事业单位；还有为数不少的大学生放弃继续求职碰壁，选择职业技能再培训。选择民营私企、自主创业的学生最少。③

面对这么两难的境地，不少专家称，“先就业再考研”也不失为一种两全其美的方法。在有较好就业机会的条件下就先就业，经过几年的职场历练后，就可了解目前的市场所需，市场缺什么样的人才，自己考研就有了一个明确的方向，不至于像无头苍蝇一样到处乱撞，造成人力资源浪费；而且此时自己已经有了一定的经济基础，不用太担心考研而带来的经济压力。究竟是选择考研好还是就业好呢，就业指导专家指出这一点要因人而异，每个人的学习、身体和经济等方面的条件都是不同的，关键是要根据自己的特点来作出适合自己的选择。而考研是否利于就业，至今也没有一个明确的定论。不过有一点需要注意的是，不管你是选择就业还选择考研，都必须要摆正自己的心态，认清自己的位置，只有这样才能得到有利于自身特点的结果。④因此我们不管是考研还是还是就业都应该先提高自身的素质，不过对于自己的未来我们应该根据自己的情况，要有目的的选择应该提高的自己的哪方面的能力。

为了能够给在校大学生提供一个很好的参考在了解大量的成功人士后，将以后人生的所必须具备的能力总结出来，希望自己能够时刻注意，将自己培养成一个具备综合素质的人，也好在以后的工作和生活中立于不败之地。

一、解决问题的能力。每天，我们都要在生活和工作中解决一些综合性的问题。那些能够发现问题、解决问题并迅速作出有效决断的人行情将持续升温。

二、专业技能。现在，技术已经进入了人类活动的所有领域。工程、通讯、汽车、交通、航空航天领域需要大量能够对电力、电子和机械设备进行安装、调试和修理的专业人员，特别的是我们城市规划专业，只有拥有丰厚的专业知识，才能做出更好的作品。

三、沟通能力。所有的公司都不可避免地面临内部雇员如何相处的问题。一个公司的成功很多时候取决于全体职员能否团结协作，城市规划的设计与创作都是一个团体的合作，只有具备良好的沟通能力，再能在整个团队中很好的承担起自己的作用。

四、计算机技能。如果你能够利用计算机满足某个公司的特定需要，那么你获得工作的机会将大大增加。因此，在现在计算机成为办公必备工具的时候，能够掌握良好的计算机能力，将使你拥有更多的机会。

五、培训技能。现代社会一天产生和搜集到的数据比古代社会一年的还要多。因此，能够在教育、社区服务、管理协调和商业方面进行培训的人才的需求量逐年增加。

六、理财能力。随着平均寿命的延长，每个人都必须仔细审核自己的投资计划以保证舒适的生活以及退休后的生活来源。

七、信息管理能力。信息是信息时代经济系统的基础，掌握信息管理能力在绝大多数行业来说都是必须的。

八、外语交际能力。现在全球的大量信息都是有英语进行印刷和保存的，因此想要更快更好的了解世界新的知识，必须掌握外语，工作后的与人谈判有时候也需要外语，因此掌握一门外语将有助于你得到工作的机会。

九、商业管理能力。生意就是生意，掌握成功运作一个公司的方法是至关重要的。这方面最核心的技能一方面是人员管理、系统管理、资源管理和融资的能力；另一方面是要了解客户的需要并迅速将这些需要转化为商机。

总的归纳起来，我们要对自己练习两点：

1、练内功策略：

2、练外功策略试想如果你在面试时，外在的长相容貌端正，服饰打扮整洁，言谈举止优雅和待人接物温文尔雅，内在的包括知识修养非常高，思想品质端正，心理状态很好和工作能力突出，面对一个谈吐稳重、穿着得体、举止大方、沉着老练、谦虚谨慎、文明礼貌的毕业生，求职能不要嘛。同时，拥有良好的专业知识考研应该也是不费吹灰之力的事情。⑤

因此，不管是先就业在考研还是先考研再就业，先储备好自己的专业知识和综合技能是最为重要的。只有掌握了丰富的专业知识，不管事就业还是考研，前途都将一片光明„„现在我们的未来掌握在我们自己的手中。参考文献：

① 大学生全程就业指导 王新文 南京大学出版社;第1版(2009年7月1日)② 中国教育报.大学生就业现状面面观.丁义浩 刘玉, 2008 ③ 联合日报

大学生就业：观念决定前途., 王东升2005(2005-07-20)④ 大学生就业指导 葛海燕 高桥 清华大学出版社;第2版(2009年4月1日)

⑤ 中国人事报

大学生怎样提高就业能力

云飞扬, 2005.

第四篇：大学生就业指导结课论文

就业指导结课论文

十一月四日，对我来说算是一个很有纪念意义的日子吧！那天我签约单位了，是我中意的一个单位--承德建龙钢铁。当我在酒店写好了协议书，把协议书留给那位女主管时，心中真的是各种的激动或者有点迷茫吧！因为我还要考研，总感觉没有毕其功于一役后那种绝地重生的兴奋激越感！总感觉自己还有退路似的。然后坐上出租车回校，在路上我不停地打电话，给亲人给朋友给你女友，好像自己一下子就长大了，要有所担当，要独自行走了！当把一通的电话打完了，我立即想到了去承德这个私企工作还是考研的问题，其实我个人还是认为把研究生生涯当为一个由学生生涯到社会生活的一个过渡吧！

说到考研和工作，我的看法是自己的路自己选择，但是没有考研准备的大四的生活总是自我感觉有些残缺，就像大学没谈场恋爱，没挂个科，没和宿舍的哥们一起疯诸如类似似的！说到考研，四年后的情况没人知道，也许会碰上一场大的经济危机，也许硕士学历贬值厉害，就业情况反而没有现在好，也许矿业经济大爆炸，我们就业比现在还好。这也算是一场赌博吧！如果毕业就工作，自己发展三年也许会有一个美好的明天，也许你就桎梏在一个无比小的环境中蹉跎了三年!

呵呵！唐老师，其实对于您给我们上的课，我们真的感觉受益匪浅，真的可以学到很多的方面，比如如何处理打电话的时间选择，如何把握面试时诸多的细节等等。当在面试时，其实我感觉就是脸皮要足够的厚，要有足够的受打击准备，当然你要有一些必备的条件，还要相机行事，还有一点也很重要：给自己一个准确的定位。我其实就是受打击后才知道的，我的学分绩点是2.77，挺低的，但是有个六级还是班干部，不是党员。那些大型国企还是不要考虑了，一是成绩不好，二是非党员。我签工作可选择的范围也很少，我是独生子，要靠家近点，山东那边也没什么很好的单位，国企是人家不要我，我也不想去。总感觉没有活力（个人感觉）。对于家庭父母的问题，我感觉就是即使离家就两个小时也不可能做到每周回家，其实趁着年轻，自己在外面闯闯还是很好的！

找工作就是给自己一个好的定位吧！另外脸皮厚点，多点社会的经验！

最后谢谢唐老师了，在我找工作的过程中，您给我很多的帮助，而且在您的课上，我们学到的不仅仅是课程还有很多做人的道理：比如您说的三种人不可交，深以为然啊！也确实深有体会，还有在单位上的很多注意事项！上您的课真的很期待！哈哈！

还有些职业生涯规划

一：前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。

二：自我评价

1、个人性格：既有外向的一面，又有内向的一面。有时候只要有什么活动，大概都会看到

我参加，内向时，可以让人忽略我的存在。

2、个人兴趣：喜欢打乒乓球和网球，喜欢看书，喜欢一个人散步，喜欢写东西等。

3、个人特长：有坚持不懈的精神，有虚心问学的勇气，有有错必改的正气，最重要的是我有一颗忠诚的心。

4、个人学识:本科专业生

5、个人志向:要成为一名出色的矿物加工高技术人才及管理人员。虽然说社会上的公种有几千多种，从刚上大学时对它的懵懵懂懂慢慢变得喜爱起来，成为一名矿物加工工程的高技术人才就变为了我的目标

三：对专业的认识

1、专业背景：

在资源界原来有这么一句话：一个好的地质工程师（找矿的）顶200个选矿工程师，因为找到一个容易选别的矿床省下很多选矿工作。例如在巴西，铁矿石挖出来品位就在65%左右，根本不用选矿，直接炼铁就可。可中国97%的铁矿是品位30%以下的贫矿。现在这句话反过来了，一个好的选矿工程师顶200个地质工程师。原因就是我国的选矿技术已经处于国际领先地位。不论地质工程师找到什么样的贫矿，我都能给你选别出可供冶炼的有用矿物。矿物加工工程的艰苦程度比采矿工程小得多，工作环境又比冶金工程好得多。可以说，只要有人类存在，就得需要资源，就需要矿物加工的人才。

2、专业名片

矿物加工工程是研究矿物分离的一门应用技术学科。其学科目的是将有用矿物和脉石（无用）矿物分离。例如:将铁、铜、铅、锌矿石中含有石英等脉石矿物，通过重选、磁选和浮选等方法，将品位较低的原矿富集为人造富矿，为进行下一步的冶炼工作（冶炼过程属于冶金工程专业）工作做准备。在煤碳行业，用重选和浮选的办法将选出精煤，抛弃煤矸石。

3、专业课程：

无机与分析化学、物理化学、工程流体力学、选矿学、矿物加工厂工艺设计、矿物加工试验研究方法、技术经济分析与生产管理等。

4、就业方向：因为矿物大多是固体的，所以比起石油来，运输就显得简单得多。但矿物的种类繁多，并且不同产地的矿物纯度差异较高，所以如何进行矿物加工就成了热门的话题。矿物加工工程专业就是研究矿物(金属、非金属、煤炭)分选加工和矿产资源的综合利用。矿物加工就业主要有以下几个方向：

①矿山选矿厂——在工厂里工作，控制生产指标。

②科研院所——像北京矿冶总院，北京有色金属研究院，西北有色金属研究院等大型国企科研机构;

③投资公司——为投资公司提供矿山投资建议;

④外国大型企业——国内矿山行业发展形式太好了，而国内生产装备总体落后，国外的矿山机械公司看准了中国市场，需要本土员工。

四、对就业环境的分析

人口、发展与环境是21 世纪国际社会共同关心的重要议题,一方面人口增加、社会发展对资源的需求与日俱增,而天然资源愈来愈复杂、贫细、短缺;另一方面,人类生活对环境问题愈来愈重视。虽然经过几十年的发展,矿物加工学科已形成了较为完整的学科体系,发展了许多新的矿物加工技术,但随着未来人类可利用资源的变化及现有技术的局限性, 矿物加工科技的发展仍将面临许多挑战。人类社会生活的发展要求矿物加工科技发展的目标是

实现矿物加工过程的高效益、低能耗、无污染。这就要求对矿物加工学科发展面临的问题及科技发展趋势进行深入探讨。

面对待处理资源的变化及技术上存在的问题, 矿物加工科技工作者及相关学科的科技工作者,在矿物加工领域及相关学科领域不断进行新的探索和研究,矿物加工工程学与相邻学科的相互交叉、渗透、融合,如物理学、化学与化学工程学、生物工程学、数学、计算机科学、采矿工程学、矿物学、材料科学与工程已大大促进了矿物加工学科的发展,一些新的矿物加工学科领域已初露端倪。矿物加工科技发展将围绕高效益、低能耗、无污染矿物加工新技术的开发来展开,将逐步形成如下学科领域。

六：达到目标的计划

工作之路：

毕业后，我会在选矿厂工作，积累经验。

下班之后，我会继续学习专业知识，让自己的知识更加全面。

努力工作，这样才会让领导注意到我，博取提升的机会。

积极请教前辈，因为他们的经验是可贵的，然后结合自己的知识，创出自己的技能。建立良好的交际网，同事聚餐，公司举办的活动，我都尽量参加。

考研之路：

考上研究生后，我会将准备考研时的那份韧劲继续下去，不会让自己松懈。

期间，我会做一些科学研究，在研究探索中获取知识。

积极争取当研究教授的助理，教授的研究中，仔细观察思考，从中得到领悟。

多写一些研究性论文，希望专业人士看到后，提出一些我没有想到的方面知识，让自己不断地改善。

七：结束总结

社会是不断变化的，事情也不会在一成不变的，但是我还是会一直朝着我的目标前进的，即使道路是曲折的，滋味是苦涩的，但我还是不会放弃。然而，适当的，适时的调整是免不了的，我会定时给自己做评估，按实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。

第五篇：大学生就业指导课结业论文

大学生如何培养职业能力

经过了本学期就业指导的课堂学习，和课后对《大学生职业发展教育导论》的略读，对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解，帮助了我认识职业发展的机遇和挑战，通过学习职业规划的知识和方法，树立了科学、理性的职业发展观，提高了职业素质，增强了求职就业的竞争力，为我顺利就业，融入社会，实现人生职业理想，走向成功做了铺垫。

作为一个大学生将来面对的大多是找到一个好职业，那就需要在现阶段培养自己各方面的能力，尤其是培养自己的职业能力。

职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 职业能力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总和，职业能力一般包含这样一些内容：自我学习和发展的能力；独立分析和解决问题的能力；交流和合作的能力；管理和完成任务的能力；获取与利用信息的能力；判断与决策能力；应急与应变能力；创新能力；组织与协调能力；应对挫折的能力以及心理调适能力等。下面就自己所学和思考，简要谈谈在大学里面我们应该做些什么才能更好地利用大学资源。

第一：专业知识的学习和专业实践活动对职业能力的培养起到了很关键的作用。通过专业知识的学习过得专业技能，这是以后从事工作的重要因素。专业实践是培养人才的基本途径和有机组成部分，学生通过专业实践，能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能，并强化专业思维和职业伦理修养。专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外，对职业能力的培养集中表现为自我学习和发展、独立分析和解决问题、组织和协调，以及判断与决策能力的培养这样的实践活动，很好地训练了学生的自我学习能力，独立分析和解决问题的能力，以及判断和决策能力。所以在日常生活中，我们必须加强对专业知识的学习，自觉参加实践活动。第二：课题调研等探究型活动对职业能力的培养起到了促进作用。包括专业实习在内的社会实践活动虽然是高等职业教育中不可或缺的环节，但是近几年来，越来越多的学校感到专业实习和社会实践教学环节难于组织、安排和落实。从经济、成本和效益等诸多方面考虑，许多单位不愿意接收学生去实习，即使去了，也大多从事一些烦杂的事务性工作，在有限的时间里，学生不可能真正接触到职业岗位，职业技能难以获得有效的提升。基于此，我们可以尝试新的社会实践模式，即在专业老师的指导下，以学生为主体，组成科研（课题）小组，根据相关单位的需求，选定研究课题，经过一段时间的调研，完成调查报告或提出解决方案。安排学生组成课题小组，开展以课题调研为主要形式的探究型社会实践活动，一方面有助于培养学生的交流与合作能力，锻炼人际交往和沟通能力，强化团队合作意识，另一方面，在选定课题的调查、分析与研究过程中，他们针对既定的任务目标，设计实施方案，选择解决问题的途径，确定具体的方法和工具，并去实践、操作，在过程中不断修正方案，直至达到任务目标，从而切实培养了管理和完成任务的能力。这样的活动不仅使他们学会如何与他人沟通和交流，如何取得他人的信任，更重要的是培养了在面对困难的时候如何应对挫折和处理问题的能力。面对压力和挑战，迎难而上，坚持不懈，这种宝贵的经历和经验对于我们日后的工作和生活十分有益。

第三：多参加社会志愿者等公益性实践活动。除了致力于培养提高自己的专业基本技能、具体的职业岗位能力和通用职业能力外，还必须深刻剖析自己是否具有高度的社会责任感和高尚的品德修养，是否具有较强的社会竞争力，人格发展是否健康和完善，甚至可以说，这些基本素养同样构成通用职业能力的重要组成部分。作为未来社会的建设者和中坚力量，高度的社会责任感和良好的人格品德等个人素养决定着劳动者职业生涯的成败，更关乎国家和民族的文明、进步、和谐与繁荣。以志愿者活动为主的公益性实践活动，对于帮助我们树立社会责任感，培养爱心和奉献意识尤为重要。

第四：社会实践是通用职业能力培养的有效途径。社会实践在各个高校普遍存在，说明它是高等教育教学体系的重要组成部分。通过参加形式多样的社会实践活动，有助于培养和提高我们学习思维，和独立分析与解决问题、获取与利用信息以及应对挫折等职业能力，使我们在未来的职业活动中更具有竞争力。社会实践对大学生职业能力的培养并不是孤立开来的，它与课程教学、专业教学等理论教学环节紧密相连，同时，各种形式的社会实践对能力的培养也不是割裂开来的，某一特定的实践活动可以同时培养学生多方面的职业能力。所以当我们参加过社会实践后，认真思考和总结的过程中，我们必会收获多方面的经验，这值得我们欣喜。但是这种结果需要长期的“历”与“炼”才能获得，因此，社会实践是学生通用职业能力培养的有效途径。

大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活，又要对未来做出展望。前面已经说过，通用职业技能对大学生以后的生活学习和工作起到了关键作用，那么我们具体应该掌握什么样的职业能力呢？下面就根据自身情况总结一下。

一、说话沟通能力，包括演讲、陈述与面谈能力。俗话说的好，三寸肉舍可战百万雄师，想当年，诸葛亮面见江东孙权，凭一肉舍度过层层关卡。可见言辩的能力，不可忽略。我们可以在空闲时间看些基础的训练书籍，尽可能多的寻找不同领域的书籍，并汲取吸收，这样就能在各种场合阐述自己的观点，取得赞赏并让对方刮目相看，但最好参加点专门的训练活动，然后自己要多练，多在各类活动中变得老练。

二、书面写作能力，书面流畅度在组织文化中会得到很高的认可，可以从学习公文格式开始，经常联系，然后锻炼写作观察性的博客，在日常活动与参与社会实践的时候，争取用备忘录形式记录自己参与的事件。

三、会议与活动组织能力，包括议题设计、人员邀请、现场布置、流程控制，通常活动安排能力是细碎管理与程序控制能力，是综合能力的体现。这不仅需要组织者心细，还要从全局着想。

四、社交能力。交往陌生人的能力与维护与熟悉者的日常关系的能力，是勇气、技巧与沟通道具使用经验的体现。

五、组织领导能力。包括形成团队、维护团队关系、形成团队目标、管理团对绩效、推动团队进步与突破管理周期的能力。其实在大学里面，如果做过学生干部，或者学生会干部或协会干部等，只要管理过某项事务，哪怕团队里就有几个人，只要认真对待，谦虚学习，履行自己的职责，也能提高领导能力。

六、学习能力，吸收新的知识与新的能力，巩固自己的能力，但在某些情况下否定自己的能力，建立获得资源与学习的渠道，完善与提升渠道，鼓舞团队学习，在学习中管理变革速率的能力。

以上几点只是九牛一毛，还有很多我们应该学习的知识和技巧，还有很多实用的经验需要自己去探索，因为只有自己去寻找才能找到适合自己的。

当今时代，经济全球化进程日益加快，科学技术发展迅猛异常，知识经济浪潮汹涌，给大学生的就业以及职业发展带来了机遇，也提出了挑战。任何一名大学生在安排或设计职业 生涯时，都应考虑现实的外部条件。职业世界的变化，对人才素质的要求越来越高，给大学生的职业发展提出了新的要求。因此，作为当代大学生的我们要勇于正视职业世界的机遇和挑战，正确认识、准确把握大学生就业形势，了解职业发展的趋势，为选择并迈向正确的职业发展道路点击牢固的基础。