就业指导课程论文!

第一篇：就业指导课程论文!

完善自我，积极就业

近年来我国大学生就业难问题凸现，引起了社会各方面的广泛关注。在这样一种情况下，怎样正确认识当前大学生就业形势、怎样发挥主观以及客观因素，帮助大学生积极就业成了一个值得探讨的问题。近期，通过就业指导课程的学习，对我们大学生进行就业指导，使我们深入认识和了解了当前的就业的形势，帮助我们形成理性化的自我评价、求职择业心态、目标定位。

大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。通过就业指导课程的学习，我们了解到大学生的我们就业能力存在的问题：

（一）基本工作能力较差

基本工作能力是职业人应该具备的基本素质，是用人单位挑选毕业生的首要标准。近年来，一些毕业生缺乏对岗位的热爱与理解，工作选择上拈轻怕重，适应职业岗位的时间较长，基本工作能力较差，导致在职场上的发展后劲不足。

（二）专业技能不足

大学生经过严格的专业训练能够全面系统地掌握学科、本专业的基本理论和方法，技能，运用这些知识指导实践的能力、学习与专业相关的新知识新技术的能力等。由于一些毕业生由于没有掌握相应的专业，甚至连最基本的专业常识都很缺乏，因此在就业过程中频频遭遇困难和挫折。

（三）求职技能欠佳

求职技能包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇的能力、表达能力、决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，是决定大学生能否实现与生产资料结合，达到人职匹配的重要因素。但是，不少大学生缺乏这样的能力，在应聘是没有运用相应的应聘技巧与策略，未能将社会关系和社会资本恰当运用。

解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。

（一）政府应优化制度安排，强化服务职能

提升大学生就业能力政府责无旁贷。首先，政府应扫除劳动力流动中的制度性障碍。为进一步促进毕业生的合理流动，扫除劳动力流动中的制度性障碍。其次，政府应大力扶持毕业生自主创业。政府相关职能部门要制定一些鼓励和支持高校毕业生创业的制度和措施，既提供创业的优惠条件，又进行积极地引导和规范，以保护毕业生创业的积极性和主动性。

（二）高校应改革人才培养模式，提升就业指导水平

高校要优化大学生就业指导模式，培养一支专业化的就业指导队伍，为大学生提供及时、专业的个性化的就业咨询服务，还应积极与企业合作，通过签订

人才智力合同协议，建立大学生就业实训基地，实习毕业生和企业间求职愿望和用人需求的“双匹配”。再次，要搭建和拓展创业教育平台。一方面，可通过组织形式多样的创业体验活动，如“创业计划竞赛”等，培养大学生的创业精神，引导让大学生为创业做好各种准备。另一方面，可通过建立创业实践基地，如联合政府，企业建立大学创业园地，扶持和指导大学生依托相对成熟的成果和项目自主创业。

（三）大学生应转变择业就业观念，提高自身综合素质

对我们大学生来讲，提升就业能力应该冷静看待择业中理想和现实的矛盾关系，合理地调整择业心态从四个方面进行努力：

一要进行择业心态的自我调整。学会客观地认识社会和评价自我，合理地调整择业目标，根据社会需求明确就业定位，调整择业心态，培养自己抗挫折的能力，使理想自我与现实自我统一起来。近几年来，大学生自杀、杀人事件时有发生。这不得不敲响我们的警钟：大学生的心理健康需要关注！因此，我们大学生在求学过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的乐观心态克服一切困难。

二要完善知识结构，提高专业技能。我们应根据自己的职业生涯规划，构建合理地知识结构，强化自身专业技能，在课堂学习之余，应积极参加专业学习，技能培训，、社会实践、课题研究、科技竞赛等活动，通过这些途径完善知识结构、提升专业技能。

三要提高自我的社会适应能力，提高就业能力。虽说大学是个“小社会”，学校和社会的运行规则却有很大不同。我们大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。一些企业在挑选和录用时，同等条件下，往往优先考虑那些曾经参加过社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生而不挑选刚毕业的大学生缺乏工作经历与生活经验。这就需要我们在就业前就注重培养自身适应社会、融入社会的能力。借助社会实践平台，可以提高我们的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使我们了解到就业环境、政策和形势等，有利于我们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。

适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待和却步。我们只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会实践是我们大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。

四要加强综合素质培养。当前用人单位价值取向，不仅仅只是看重大学生在日常中分析问题、解决问题的能力，尤为看重学生的道德修养、意志品质。合作精神。沟通能力和心理人格等。这要求我们要重视自身综合素质的培养和塑造。因此，要想在事业上取得成功,就必须树立正确的职业理想、职业价值观和

人生观;具有忠于职守,献身事业的乐业和敬业精神,实事求是、严肃认真的劳动态度,刻苦钻研、精益求精的工作作风以及在职业活动中团结协作和全心全意为人民服务的精神。

就业指导课程结束了，但是它给我们带来的指导和启发却未因此而停止。相反，作为大学生的我们正进行着一次尝试：深刻的剖析自我、发展自我、提高自我、完善自我，将自己历练成为一个合格的接班人——为实现自己的理想，为伟大的祖国贡献自己的智慧和力量！

第二篇：大学生就业指导课 课程论文

就业课程论文

作为一名大学生，就业是大学生活中一个相当重要的环节，应当说顺利的就业才是大学生活结束的标志。学校业开展了就业指导课程，这个课程让我对就业有了更深一层的认识。

我们农大为了大学生就业做出了很多努力，比如我们学校有自己的就业网及大学生就业指导中心，为我校学生就业和用人单位招聘毕业生提供专门指导和优质高效服务。我们学校还在5月14日山东省人民政府在济南召开全省就业工作电视会议中获得“全省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。尽管这样大学生就业形势依然严峻。

北京大学教育学院及教育经济研究所针对2011年高校毕业生进行的大规模问卷调查，结果显示民办高校以79.9%的就业落实率，仅次于985重点大学（87.2%）排在第二位。高职大专院校以76.8%排在第三位，其次才是“211”重点大学（69.4%）、普通本科院校（65.6%），独立学院的落实率最低，为60.3%。

薪酬方面学校类型之间存在差异，“985”重点高校为3786元，“211”重点高校为2955元，一般本科院校为2698元，高职院校为1813元，民办高校为2024元，独立学院为2268元。

综上所述大学生就业形势可用以下几个词来描述：

1供需差： 岗位增36%学生增130%，毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。

2薪酬低，用人单位停工的薪酬相对较低

大学生就业难的原因;

1大学生本身的问题：大学生本身不能正确的认识自己，不能准确定位，期望值过高，怕吃苦等都是大学生就业难的原因。

2高校扩招: 随着毕业生人数的增加，找工作的竞争也越来越激烈，就业也就越来越难了。高校的扩招对大学生就业增加了难度，但从国家长远的利益看，高校的扩招也是迫不得已的一个选择。

3大学生就业的空间分布。大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。教育机制的弊端。我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关系，很多教育活动只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任务，没有深入激发学生的潜能。有的大学生反应，他们的学习水平和创新能力比高中时候下降了很多，而且为数不少。

5企业问题：企业过分的要求大学生的工作经验，不能给大学生就回来锻炼自己实现自己的价值。

面对如此严峻的就业形势如何提高自己的竞争能力？

一、心理准备

1.准备转换角色

对于绝大多数学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际、娱乐都较有规律，在这样的环境里，容易萌发浪漫的情调和美好的理想，但这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。几年大学生活行

将结束，在离别母校，踏上社会之前。最重要的就业心理准备，就是要转变角色。

所谓转变角色，主要是指由一个“天之骄子”的大学生，转变为一个现实的社会求职者，抛开浪漫，抛开幻想，认识自己所处的真实地位和“严酷”的社会现实，实事求是地面对就业这样一个现实。

2.认识自我要想找到称心如意的工作必须准确的定位，正确的认识自己包括气质、性格、兴趣、爱好、能力、特长、生理特征等等，能力、特长：能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。能力包容的内容很多，主要有两个方面：一是思维能力；二是工作能力。思维能力主要包括思维的独立性、抽象性、敏锐性、广阔性、批判性、创造性、灵活性等诸方面；工作能力主要包括言语表达（包括外语）的能力，写作的能力，计算的能力，学习的能力，劳动的能力，专业的能力，发明创造的能力等等。

3、敢于竞争，善于竞争

人们时常把当今的世界称为竞争的时代，大到国与国之间的对抗，小到人与人之间的竞争。竞争冲击着人们的事业和生活，冲击着人们的意识和思想，在求职择业上亦是如此。

大学生强化择业的竞争意识，一是要在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。二是必须在心理上准备同“铁饭碗、大锅饭”的传统告别。必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的心理准备。

4、正确对待挫折

人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。

二、注重自身能力的提高

1.提高自己的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校学习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践能力，汲取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。

2要有创新能力。面临严峻的就业压力，很多大学生对会选择自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是自主创业却有更高的要求，其中创新能力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉，毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。

三、发挥大学生本身的主观能动性积极搜集就业信息

1通过校内就业主管部门收集就业信息

比如我们农大就有自己的就业网和就业指导中心

通过正规网站来获得就业信息如山东高校毕业生就业信息网、山东省人力资源和社会保障厅

2参加各类毕业生供需见面会

3利用人际关系搜集就业信息

4通过实习单位获得就业信息

就业指导课程让我受益匪浅，不禁让我了解了当前就业形势还让我提前明白了了如何正确就业。在剩下的一年多里我会好好调整自己，努力提高自己，相信自己能有一个质的提高。

第三篇：大学生就业指导课程结业论文

大学生就业指导课程结业论文

《如何解决高职大学生求职择业中遭遇的困惑及问题》 班级：经管1003姓名：陈军学号：2010306202008 内容摘要：

近几年,高职教育蓬勃发展,为我国输送了大量的高技术技能型人才。但高职生在求职择业的过程中还存在诸多困惑及问题,比如难以接受从基层开始的职业工种;难以摆脱与专业不符的职业焦虑;自主创业信心不足等等。

主要内容：

一、求职就业过程中面临的问题

对此,我在网上查找并收集了二百余份武汉职业技术学院09届毕业生的就业反馈信息。整理后得出了以下几个方面的问题:

(一)工作经验不足,对自己的前途感到迷茫

高职生毕业后,认为自身学历层次低,实践经验不足,工作过程中感觉发展前景渺茫,一些技术类工种难度高,自己无法胜任。

(二)工作与自己所学专业不对口,工作中自信心不足

高职生一旦找到的工作与所学专业不对口,会产生自信心不足,担心工作过程中拖后腿等心理顾虑,甚至怀疑自己的跨行业是否是人生道路上的正确选择。

(三)工作中不大胆,放不开,担心不能胜任

高职生初入社会后,感觉自身的领导能力及社会实践经验严重不足,易产生较大的工作、生活压力。在工作中表现出来的往往是专业

技术不够精,不善于处理工人技师间的人际关系,社会交际能力差。造成工作中胆小怕事,畏手畏脚。

(四)想自主创业,却苦于没有经验和资金

高职毕业生走向社会易受到创业资金短缺、创业项目与市场脱节等困扰,再加上社会经验不足,社会关系面狭窄等原因,造成自主择业上的重重实际困难和心理障碍。

通过以上看出,高职生在求职择业过程中遭遇的类似问题比较常见,那么我们应当如何加以解决,如何达到既治标又治本?本文认为从高职生进校之日起就应当加以引导和培养,贯穿高职教育的整体,真正引导高职生“走得出、做的了、干得好”。

二、解决办法

(一)为高职大学生开设就业指导课

1、把就业指导课作为高职大学生的必修课程。高职教育阶段,应把职业指导课设成高职生的必修课之一,并占有一定比例的学分。保证学生予以足够重视。同时,应改变就业指导课程只局限在高职大学生毕业前夕开课的做法,从高职生进校阶段就开始上就业指导课。

2、邀请经验丰富的老师作讲。高职生就业指导课可以邀请经验丰富的就业指导老师、心理咨询师、企业主管等老师作讲。课时设定要合理,内容要讲求生动、不死板,事例要充分,实效性要高。

3、开设“第二课堂”,引导高职生全面学好职业指导课。播放职场求职等视频文件进行教育教学,带领学生走进校办工厂、校企合作的相关企业,为毕业班学生现场讲解生动的职业知识,使毕业班学生真实

感受职场环境与职场状态,为走向职场前充分体验到自身的不足之处、感受到应从哪些方面做好准备并打下良好的求职基础、同时并打下良好的心理基础和职业目标等等方面起到了有益的补充。

4、把“职业生涯规划设计”作为课程结业的考试内容。课程结束后,为巩固所学知识,同时帮助高职生树立长远的职业规划目标,结业考试内容就是由学生本人自己所设计的、行之有效的“职业生涯规划”一份。

(二)积极在校内外开展“校友交流会”、“模拟招聘会”、“户外拓展”等活动 定期邀请事业成功的毕业生回校参加“校友交流会”,为即将毕业的高职大学生讲述他们真实的职业发展之路。

开展内容丰富的“模拟招聘会”,从应聘、面试、简历指导等方面促进高职生汲取求职面试可能碰到的棘手问题,锻炼高职生的反应能力和应聘技巧。

引导高职生开展各种类型的素质拓展活动,培养高职生的自我超越能力,建立自信心,增强高职生身体素质能力。在开展这些活动的同时,还要加强日常思想教育活动。要把教学与高职大学生日常的思想教育结合起来,通过座谈、讨论、板报、橱窗、专题广播、模拟洽谈会等各种形式,对高职大学生宣传就业方针、政策,介绍求职知识,培养高职大学生的综合求职能力。

(三)设置高职生进工厂进行专业生产见习课程

高职生进工厂进行见习学习,既是对专业学习的进一步了解和消化,也是对专业技能知识学习的拓展,为系统的专业知识体系学习打下良好的基础,促进了理论与实践相结合。

通过深入企业见习性学习,为高职生将来真正进入企业一线实习打下基础,也为高职生对自己所要从事的职场环境和职场技能奠定感性基础。

(四)建立学校推荐就业加学生自主择业机制

高职毕业生进入顶岗实习阶段,学校相关的就业指导部门应积极联系相关企业来校招聘,推荐毕业生参加专业实习,对一些不愿就业、不服从安排的高职生采取相关措施,限制毕业,消除高职大学生的就业恐惧心理与懒惰心理。

同时,鼓励高职毕业生自主择业,学校的就业指导部门所推荐的实习企业有限,很难面面俱到的为应届毕业生全部联系到学生满意的实习岗位,学生应积极利用社会招聘会、社会关系网、他人推荐等形式积极进行自主择业。尽早参加毕业前的顶岗实习过程。

最后,还要鼓励一些有条件的高职生进行自主创业,指导相关高职生深入了解国家出台的一系列促进毕业生自主创业的有关优惠政策,引导高职生走创业之路。

(五)实施预就业机制

高职生进入企业顶岗实习,一般待遇低,只能从基础性操作开始做起。高职院校可实施把毕业实习与推荐就业相结合的预就业机制,让学生直接到企业所需的生产岗位,按职业劳动者的要求进行职业角色的直接替代,把理论知识与岗位要求结合起来,直接做到具有技术技能型要求的职业工种,达到人职匹配,展现高职毕业生所具有的综合职业能力。

总体来说,要真正解决高职大学生求职择业上的困惑和问题,需要高职大学生、高职院校、国家政府以及全社会的共同努力。只有积极、稳妥推行适应社会需要的专业培养要求,才能培养出大批合格的职业技能复合型人才。

主要参考文献:

[1]陈传德.大学生职业发展与就业指导[M].人民出版社,2008.[2]李军民.转变错误就业观树立正确就业观[J].考试周刊,2009,(47).[3]朱亮.探索金融危机下高职大学生就业心理压力疏导[J].时代教育,2009,(4).

第四篇：就业指导论文

论大学生就业指导

07药学 杨挺

摘 要:就业指导是在毕业生就业制度改革的背景下提出的概念,是社会发展需要的反应,也是高校的责任和义务,具有非常重要的实践意义。当前在我国高校,主要是以大学生就业指导工作执行职业指导的功能,因而存在很多的问题。因此,很有必要对就业指导进行深层次的理性思维和功能的再开发。

关键词:就业指导;职业指导;大学生;毕业生

一、大学生就业指导的实践意义

首先,在高校对大学生进行就业指导是适应我国市场经济体制改革的需要,也是缓解就业压力的一项措施。近几年,我国的社会形势与前几年相比发生了很大变化。一方面,随着市场经济体制的逐步建立,劳动人事制度也相应进行配套改革,就业形

式的多样化为人们提供了更多自由选择职业的机会,也对大学生的职业选择和就观念产生了巨大的冲击。在这种情况下,对高校大学生进行就业指导,显得非常迫切和必要。另一方面,由于高等学校扩招数量的不断增加,使得未踏入工作岗位的大学生们不得不去面对当前及未来一段时期内严峻的就业形势和就业压力。在高校对大学生进行就业指导,对于促进大学生就业将有一定的帮助。其次,进行大学生就业指导是高校生存和发展的需要,也是实现教育投资效益的中心环节。毕业生的质量,直接关系到高校的声誉,影响高校将来的招生,从而关系着高校的生存和发展。通过大学生就业指导,无疑会有利于提高毕业生质量和就业率,促进高校各项改革的进行,从而有利于高校的生存和发展。伴随我国高等教育改革,高等教育投资由国家垄断的局面被打破,使得教育投资的资本日趋复杂化和多元化。高等教育投资者的变化表明高校毕业生分配制度已经打破传统模式,正在寻求一种适应社会主义市场经济和高等教育改革的新就业机制,因此加强高校毕业生就业管理,是使传统的就业机制顺畅运作的重要保证,是实现教育投资效益的中心环节。

第三,大学生就业指导既适应了大学生自我实现和自我发展的需要,也是实现人才合理配置、提高人力效率的重要途径。当前大学生的价值观发生了重大变化,更关注于个人自我价值的实现。而大学生就业指导通过其独特的内容、途径和形式,将有助于大学生将个人需要同社会需要协调起来,从而有利于大学生的自我实现。另一方面,由于教育投资效益和偿还不像物质生产投资计算那样精确,也只能通过宏观调控和市场的调节实现利益合理分配。所以要解决“人”与“事”最佳组合,实现社会效益和个人利益合理分配,提高人力效率,必须在国家宏观调控和政策指导下,通过就业市场,采取“自主择业”的就业办法。

二、当前我国大学生就业指导工作中存在的一些问题1.在指导对象和内容上。目前我国的大学生就业指导只是一种狭义的职业指导,其服务内容和范围都不可避免地受到限制。就业指导的对象范围仅仅指向毕业生,忽视了高校更广泛的大学生群体,对大多数学生的指导呈现空白。这就使得对大学生的就业指导实际上处于完全低效率,甚至无效率的状态。指导对象的狭窄,必然导致很多本该开展的指导内容没有开展,指导很难达到预期的效果。

2.在指导的功能上。不少人认为就业指导只是一种信息政策的传达和部分就业技巧的指导,其功能只是在于帮助学生寻找职业,毕业生找到工作就是万事大吉。实际上,就业指导所要完成的职业指导功能远非如此,更多的是要帮助学生在从学校到社会的转变中做好思想上、心理上和能力上的准备,以及学会做出现实的职业决策的技能。3.在组织构成上。当前尽管我国大部分高校设立了毕业生就业指导部门,但就业指导工作往往限于部分就业信息的发布和就业政策的宣传这两项内容,对于其他本应开展的高校职业指导内容难以完成。在对高校各年级大学生实行多种内容和形式的职业指导方面,当前高校毕业生就业指导部门做的显然不足。究竟如何组织现有的就业指导机构,如何满足其人员构成上的数量和质量要求,是摆在当前高校职业指导部门面前的一个亟待解决的问题。

4.在指导的形式上。由于上述原因,当前我国高校就业指导的形式也非常单调,只有很少的几所高校开设了职业指导课程,其他各种各样的职业指导形式也是没有有计划、有目的地得到利用。

三、对大学生就业指导的深层次思考第一,就业指导应人本化,以人的发展为主旨。在长期的实践中,人们发现尽管一些职业的录用标准得以确定,心理测量的工具日臻完善、技术水准不断提高,但因职业种类繁多,并且职业发展演化迅速,难以确定各种职业所需的个人特质;另外心理测量工具的信度和效度也不能尽如人意,受多种因素的影响,以此为基准的人职匹配过于客观化,而对人本身的诸如态度、期望、人格、价值观等择业主体的主观因素重视不够,这样的人职匹配是粗疏的,尤其是毕业生在择业环节上实现人职匹配更是难以实现的。通过就业指导把人配置到特定的职业上更不是现实的。但并非不需要人职匹配:求职者选择其适宜的职业,个人特长和潜能得到最大限度的发挥;职业与其适宜的劳动者相匹配,也才能发挥其最大的社会效益。

第二,就业指导应贯穿于学习生活的始终。人的职业兴趣、能力的发展是个长期的、连续的发展过程,因而就业指导应是一个长期的、系统的工作。从发展心理的角度看,人的童年时期就孕育了职业选择的萌芽,随着年龄、资历、教育等因素的变化,人们职业选择的态度、期望、兴趣也会发生变化。发展性职业指导理论认为,职业发展如同人的身体和心理发展一样,可以分为几个连续的发展阶段,每个阶段都有一定的特征和发展任务,如果前一阶段的职业发展任务不能很好地完成,就会影响后一阶段的职业发展任务,导致职业选择时发生障碍。因此,从大的范围来说,大学的就业指导应衔接中学的就业指导和大学后的职业生涯规划。就大学生就业指导来说,一年级着重职业生涯认知和规划,二年级着重基本能力的培养,三年级着重职业定向指导,四年级着重择业指导与就业服务。四个阶段相互贯通,有机连接,形成较为完善的就业指导体系。

第三,就业指导应使大学生构筑职业生涯的四个支柱。大学阶段是职业生涯的预备期,为使职业生涯坚实有力,需构筑四个支柱:一是学会学习。二是学会做事。三是学会共同生活。四是学会生存。学会生存是前三种学习成果的主要表现形式。

第四,就业指导应专业化、专家化。就业指导是一个专业,并非行政。要使就业指导向专业化方向发展,必须与行政工作相分离,形成就业指导人员的职业化,进而实现就业指导的专家化。反之,没有从事就业指导人员的职业化,就不可能有专家化的实现,因而也就不可能有专业化的就业指导的出现。只有实现就业指导的专业化,就业指导才能科学地、规范地发展。

第五篇：就业指导论文

有关当代大学生求职礼仪及技巧简析

摘要：现在的大学生在步入职场之前了解求职的礼仪和技巧就显得尤为重要，即将毕业的大学生在没有任何社会经验的情况下在面试时好的表现往往是得到一份好工作的前提条件。大学生在面试过程中的表现直接关系到是否能成功获得其应聘职位,本文针对大学生求职面试礼仪,提出将面试礼仪分为三个方面即知、行、态。任何社会的交际活动都离不开礼仪，更何况是在职场这样一个商务化的小社会中。礼仪是进入职场的前提条件，是开启好的职业大门的钥匙。包括：面试礼仪、简历的书写礼仪、面试的仪表礼仪，面试的时间礼仪等等。

知是指知识,包括专业知识和企业知识;行是指行为,包括衣着、言谈、举止;态是指心态,包括守时、自信。并将知、行、态三方面细化为从简历的书写、仪容、仪表、仪态、言谈、神情举止等方面对面试过程中应该具备的礼仪修养进行了阐述与讨论，以指导大学生求职面试工作，从而取得面试的成功,获得理想的职位。当今社会是个人才济济的社会在面试时，谁有能力能在面试过程中打动面试官，让面试官在第一印象里就对你有欣赏，谁就是成功者！作为一名大学生要想在毕业以后找到一份好的工作，除了要具备扎实的专业理论知识，还应该注视求职面试的礼仪。这一学期，通过对《大学生就业指导》这门课程的学习，我了解很多关于大学生礼仪礼节的知识，同样也了解了求职面试的礼仪，这让我受益匪浅。我觉得大学毕业生在面试时，为了求职成功，应该注意以下七个方面的基本礼仪。

第一面试前知识准备的礼仪 有句话说的好“机会总是留给那些有准备的人”这是上第一堂可是所说的重要内容，所以面试前的准备也是至关重要的。首先，面试前，给自己一个准确定位，自己要找什么样的工作，切记盲目。其次，根据自己定位需要，了解一定的知识，比如回顾以前的专业知识，查询相关知识，如果在面试之前已经知道了面试公司的类型，我们可以提前通过网络等多种渠道了解公司的基本情况，若能在该面试中适当运用，就会间接地表达你对该职位的热爱和做事的认真细心，以增大求职成功的机率，最后充分准备求职材料。第二简历的书写礼仪，个人简历是一种书面的自我介绍,应尽量提供自己最优秀的一面,但不能吹嘘,必须实事求是,绝对诚实。书写个人简历时要简练,篇幅不宜过长，一般不超过两页纸，最好使用打印字体，绝对不能出现文字或语法错误，也不能有涂改痕迹。简历一般应包含以下内容: 姓名、性别、年龄、住址、电话、E-mail；求学经历，曾经获得的学位证书及各种资格认证。

第三面试的仪表礼仪，在求职面试活动中，在最初的交往中，仪表往往比一个人的简历、介绍信、证明、文凭等书面材料的作用更直接，更能产生直觉的效果。主考官往往通过仪表来判断求职者的身份、学识、个性等，并形成一种特殊的心理定势和情绪定势，这种心理定势和情绪定势是非常重要的。因为一个人对另一个人的印象和观感，在初次见面时的短短几分钟内就已经形成，这个印象无形中左右着主考官的判断。因此，求职者一定要注重求职时的外表形象。主考官往往以自己的经验和阅历，凭着求职者的外在形象来判断求职者的身份、地位、学识、个性等等，并形成一种特殊的心理定势。这个“第一印象”在很大程度上或无形中左右着主考官对求职者的最后评判。应试当天的穿着打扮对录取与

否有着举足轻重的影响。参加面试时，服装应大方得体。如果去机关、事业单位或大公司面试，最好穿西装或者套装。男生穿西装时，避免穿着过于旧的西装,颜色以素净为佳。衬衫以白色比较好。尽量选择颜色明亮的领带，但太过鲜艳显得花哨。皮鞋应以黑色为佳，并配以深色袜子，忌配运动式皮鞋、白色袜子。女生面试时尽量选择带领子、袖子的服装，注意着装整洁，穿着应有白领丽人的气息，套装是最合宜的装扮。裙装不宜过短。应穿着高跟鞋，最好避免平底鞋，千万不要穿拖鞋。服装要遵守三色原则，即全身颜色不多于3种，服装颜色以淡雅或同色系的搭配为宜，颜色切勿过于花哨,样式亦不宜暴露。

第四面试的仪容和仪态：面试时头发要梳理整齐，男生发型以短发为宜，并注意保持头发清洁。另外要保持手部的清洁，指甲应修剪整齐。女生可以化个淡妆，应略施脂粉,切勿浓妆艳抹、发型应美观、大方，不能太夸张或另类。仪态要做到站立时要挺拔、优雅；头正，下颌微收，双目平视前方，面容平和自然，面带微笑；两肩平放，气下沉，自然呼吸；两臂放松，自然下垂于体侧，虎口向前，手指自然弯曲；挺胸、收腹、立腰；两腿并拢直立、夹紧，两脚跟相靠，两脚的脚尖打开，身体重心均匀放于脚掌，脚弓向上。不要给人缺乏自信的感觉，站立交谈时，身体不要倚门、靠墙、靠柱，双手可随说话内容做一些手势，但不可手舞足蹈。

然而相对坐姿的话应当从座位的左侧入坐，轻稳坐下；入座时要轻、要稳，女士入座前要先整理衣裙下摆；双目平视，嘴唇微闭，下颌微收；双肩平正放松，两臂自然弯曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙发扶手上；坐姿要求挺胸、提臀、立腰；上体自然挺直；双膝自然并拢，双脚尖向正前方或交叠；男士双脚可平行打开。坐时勿弯腰驼背。就坐时应避免不雅体态，不要动作太大，不要低头，不要大弯腰。需要注意的是，如果与考官一起入坐时要让考官先入座，入座后坐满椅子的2/3轻靠椅背。侧身与他人交谈时，应尽量把上身侧向对方。还有就是走姿，行走时要头正肩平，目视前方，挺胸收腹，重心前倾，臂摆幅度小，步速平稳，步幅适度，表情与步履自然。眼睛是心灵的窗户，面试中目光礼仪很重要。面试场合应采取社交凝视，注视部位在对方的双眼与唇心之间区域。应聘者目光应坦然自信，与考官谈话不妨面带诚恳的微笑正视他，微笑是令人愉快的面部表情，可以营造和睦、友好的氛围，增强亲和力，可为面试加分。

第五面试的时间礼仪 提前一点时间到达面试地点是非常必要的。无论在什么情况下,都不要让考官等你。去面试时至少要给自己留出20分钟的富裕时间，这样即使迷路或塞车也能按时到达，同时也利于调整自己的心理，做一些简单的准备，避免仓促上阵，手忙脚乱。

成功的面试应有适当的时间限制。一般来说，在高潮话题结束之后或者是在主试人暗示之后就应该主动告辞，不要盲目拖延时间。但过早地想离场会使主试人认为你应聘没有诚意。第六面试的应答和告别礼仪，在应答过程中，要注意相应的原则和礼节规范，务必要使自己的谈吐表现得文明礼貌，言辞标准，语言连贯，内容简洁。自我介绍忌拖沓，要有分寸。应根据你所应聘的岗位重点地介绍与之相关的学历、经历、能力及个性特征等，且要言之有物。求职应聘是一种检测性的被动交谈，事前应有充分准备，不要出现面试恐惧症。对于主考官可能提出的各种各样难以回答的问题，应聘者要做到临阵不慌，用冷静的心态、理智的语言、正确的思维予以恰当的回答。在面试中，如果遇到实在不会答或不懂的问题，就应坦诚相告。告别：面试时，要特别注意对方结束面谈的暗示，适时礼貌告辞。

即使面试失败，也要面带微笑地向主考官致谢。

第七面试后应具备的礼仪 实际上，面试结束并不意味着求职过程的完结，也不意味着求职者就可以袖手旁观以待聘用通知的到来。许多求职者只留意应聘面试时的礼仪，而忽略了应聘后的善后工作。求职者不应该翘首以待聘用通知的到来，有些事你还需要继续做。

表示感谢。为了加深招聘人员对你的印象，增加求职成功的可能性，面试后两天内，你最好给招聘人员打个电话或写封信表示谢意。电话里不要询问面试结果，通话也要注意控制音量。面试感谢信包括电子邮件和书面感谢信。感谢信内容要简洁，最好不要超过一页纸，在书写方式上有手写和打字两种。感谢信的开头应提你的姓名及简单情况，以及面试的时间，并对主考官表示感谢。中间部分要重申你对该公司、该职位的兴趣，或增加一些对求职成功有用的新内容。结尾可以表示你对能得到这份工作的迫切心情，以及为公司的发展壮大做贡献的决心。调整心态。面试回来后，你已经完成一次面试，但这只是完成一个阶段。如果你同时向几家公司求职，则必须调整心态，总结经验教训，找出失败的原因，并针对这些不足重新做准备，“吃一堑,长一智”，全身心地投入面对第二家的面试。在未有最终结果之前，仍未算成功，你都不应放弃其他机会。

礼仪和技巧是无声的“语言”，是促进交流、合作的手段，是一个人公共道德修养的体现，也是衡量个人形象的重要标准。作为大学毕业生，面试中礼仪其实占了很大的比重。参加面试，要掌握必要的基本礼仪，学会推销自己，为成功求职铺平道路。只有这样，才能发挥自己的竞争优势，在求职中取胜。也有利于工作后处理好各种人际关系，为今后的工作顺利开展奠定基础。