北京家教日记-谈几点教学心得

第一篇：北京家教日记-谈几点教学心得

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北京家教日记——谈几点教学心得

本文转自北京手机家教网：

我在批改一所贵族学校学生的作业的时候，一个学生这样写道：“‘印象最深的是有一次听到其他老师谈论我们班那些‘坏孩子’，对刘老师说：‘你管他们干嘛，把自己弄的那么累。’刘老师马上就火了，但只说了一句话，这句话我一辈子都不会忘记：‘我们班的孩子永远是最棒的！’从那以后我才明白，刘老师是真心为我们好。我一定要证明给别的老师看，刘老师说的是对的！’”

这个小小的细节，却能折射出很多的道理。

在很多老师眼里，有好学生和差学生，甚至差学生的差别。但是这些老师往往是以自己的判断标准来评价学生，殊不知每个学生的接受和理解方式是不同的。因此，一定要因材施教。只要善于变换自己的思维方式，就一定能或多或少的给学生以启迪，从而让他们学会以自己最擅长的方式提高成绩。甚至可以说，有时候老师的作用并不是指点迷津，而是抛砖引玉。

历史上最成功的老师，莫过于孔子。孔子为师重师德这是众所周知的。我以为世界上最困难的事情莫过于把自己的思想装进别人的脑袋，教师就是这样一个职业，言传，把课本知识教给学生，只是完成了工作的一部分，老师的作用更在于身教和沟通。所以每个老师真的应该以自己的工作为骄傲。我尤其喜欢教小学生的原因就在于，他们性格上的可塑性最强，也最会依样画葫芦的模仿大人的行为，要知道最初的学习源自模仿，因此，言传身教的正确性就显得格外重要。

从我的辅导班教学经验来讲，我体会很深的一点是，调动孩子的积极性非常重要，因课堂结构的紧凑、内容的新鲜性就需要老师多加用心。一些教学上的小技巧，比如小奖励、小游戏等就可以用上，其作用是很显著的。此外，时时关注孩子们追踪的热点和流行，也可以很大程度上拉近自己与孩子的距离，其实那也是一项很有意思的事情，甚至有时候，我都会把自己当成一个十几岁的孩子，那是一种很美好的体验。

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第二篇：家教心得点滴谈

家教心得点滴谈

苏州叶圣陶实验小学 一（6）班 王议伟

一年级的新生入学仪式上，校长曾经说过：“孩子的教育问题不仅仅是学习好，更是一种习惯和态度的培养，这不仅仅是学校的责任，更需要家长的密切配合”。是的，要成才先成人，如果一个孩子连最基本的伦理道德也做不到，那她有再好的成绩也成不了一个有用之才。

对于孩子的教育问题，其实我们没有什么经验，只是偶尔会在电视和手机上看到一些专家的意见，实际生活中也就现学现用一点点。孩子在成长中点点滴滴的变化是最让我们父母最开心的记忆。

还记得开学的第一天中午我就接到班主任老师的电话，当时我就猜想肯定是吃饭问题。果不其然，她不仅仅不愿意吃饭，还为自己找理由，甚至撒谎！当时我真的很生气，可是看见她开开心心的放学，又于心不忍了。现在的孩子不能用老一套的打压让孩子表面屈服，时间久了，只会出现恶性循环，对孩子自信心也是一种打击，会产生很多负面作用，对孩子的健康发展是没有益处的。只有让她自己发现错误，承认错误，才能真正的改正。当天吃了晚饭，做完功课，我们开始一起回顾一天的言行。首先对于她做的好的地方进行表扬与鼓励，然后让她自己反思有哪些做的不对不好的地方，以后应该怎么改正，通过这样的自我反省，让她不断的完善自己。虽然时不时还是会犯错，吃饭还不是很快，但是人无完人，只要她能够勇于承认并改正错误，我愿意配合她的脚步，慢慢等她进步。我们父母有时太着急了会错怪孩子，也会对孩子没有耐心的斥责，在让孩子反思的同时，我也虚心接受孩子的批评。让孩子知道，不是单方面的让你自我反思，我们也是以身作则，也在自我反省。

在学习方面，由于幼儿园已经学过拼音和数字了，所以在开始的学习中让她很有成就感，与此同时，一系列的问题也随之而来。她觉得自己什么都会了，所以上课开始不专心听讲，做小动作，回家不按时写作业等。有一天晚上准备睡觉了，我和孩子聊天，我很随意的问她：“你长大以后想做什么啊？”她说：“我想教跳舞，还想教唱歌。”我说：“你想当老师啊？为什么呢？”她说：“我觉得老师什么都知道，太厉害了，我以后要和他们一样棒！”在孩子的心里，老师的形象很高大，能成为老师是很了不起的事情。我顺着她的话：“当老师很好啊，我相信你肯定能做好。可是你知道为什么老师什么都知道吗？”孩子很困惑的看着我，我接着说：“那是因为老师学习很认真，上课专心听讲，已经学会的知识也认真的反复学习，还读很多的书啊！你要是想当老师，还要很努力，不能会了就骄傲哦。”她歪着脑袋想了想说：“哦，我明白了，学过的课文长时间不复习，慢慢的就会忘记，我以后会专心听讲，认真复习的。”孩子天性好玩，自制力不强，的确需要我们不时的督促。在孩子犯错误时，就孩子的错误进行交流，使她逐步的认识到哪些能做，哪些不能做。

刚刚学习写字的时候，虽然她写的很认真，但是经常不按照要求来写，明明这个笔画应该在田字格的中间，她偏要写的偏上或是偏下。说她不认真吧，她写的也很工整，说她认真吧，她写的确实不规范。一开始我是直接将不规范的字擦掉，让她重写，次数多了总是引起她一阵阵的抱怨与不甘。后来，我试着让她自己先检查，认为写的不规范的自己擦掉重写之后我再检查。我认真的看完之后，先是一个劲的夸奖她写的规范好看的字，然后指出一两个不规范的字，鼓励她自己去检查哪里不规范。慢慢的她就自己主动的去比对到底哪里的笔画写得不规范，然后重新写。现在她写完的作业很少要重新写的，写的字也越来越规范好看了。每当看到她的字有所进步，我就会开心，因为这和我平时的鼓励有很大关系呢！也让我明白了，教孩子学习的方法和思路比直接指出问题更加的有效。如何教育好孩子是一门深奥的课程。首先，父母是孩子的榜样，我们要自己做好，才能有说服力地让孩子做好。再者，每个孩子的脾气特点不同，教育的方式也因人而异，所以，我们要根据孩子的不同特点寻找合适的方式去引导、教育他们。小孩子们都是一张张白纸，如何让他们成为一张张美丽的画卷，是我们低年级家长的重大责任。只有开始的时候就让他们养成良好的学习习惯和态度，打好扎实的基础，才能更好地应对以后的学习与生活。习惯是一个很可怕的东西，一旦形成就很难纠正，所以我们要努力让她养成好的习惯。即使有坏习惯，作为家长也要耐心的、按部就班的帮助他们改正，给他们足够的时间，我相信只要我们肯坚持，加上孩子的努力，我们一定会做的很好。让我们和孩子们一起努力吧！

第三篇：北京家教日记——近来家教总结

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北京家教日记——近来家教总结

本文转自北京手机家教网：

最近实在是太忙，通过手机家教网，我找到了两份家教兼职，所以平时的时间除了用于自己的学习及研究外，其他的时间多数都是在备课上，所以真的是很少有时间潇洒的写一篇日记了，但是我非常庆幸的是目前所有的情况进展的非常好，这两位家长都非常热情，孩子呢也是比较刻苦和听话，这就给我省了很多心，所以我在这里非常感谢手机家教网，也祝愿手机家教网越办越好！

通过两分家教，我也发现了自己身上很强的优势，那就是给人的第一印象很好，我所说的第一印象不是说长的怎么样，而是在与人交往的过程中要学会细心，就是注重细节；其次，虽然学生叫自己是老师，但是从不要把自己放在老师的位子上，更不要摆出老师的架势，相反，我觉得像我们这样的教员要以一个朋友的身份去讲解知识，解答困惑；最后记住，钱并不是最重要的。当一个教员能够做到这些的时候，我想成功也就不远了，我之所以能够这样顺利，我想我就是得益于此吧！

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第四篇：家教日记

2011年7月13日 星期三 晴

不得不说,现在的暑期补习班真是蔚然成风,几乎每个村都有一个补习班,由于回来的比较晚,几乎没有生源了,恰好这时候村里的一个阿姨找到了我,要我辅导他的孩子,于是我就答应了。

我教的这个孩子叫张雨楠,为了方便,以后就简称小雨了。虽然只教一个孩子,但我也会尽最大的力帮助他有所提高。我的教学理念是讲练结合,但会更注重练习,因为我非常清楚,就课本上的那些东西,有些人看能看懂,听也能听明白,但让他自己做练习的时候会犯很多错误,另外我没讲到的,在习题中会有所体现,这样会弥补我的不足,因此在讲完一节内容我会让小雨马上做练习题。一章完事,也会让他做一章的练习。

2011年7月14日 星期四 晴

今天刚开始教学,鉴于对小雨的整体情况还不太了解,我决定看一下小雨的暑假作业,以便了解他初一的底子如何,再决定我的教学进程。

于是在各个章节我随机挑了若干道题,让小雨都做一做,最终结果显示,小雨初一的主要问题在于应用题,特别是稍微长一些的复杂的题目,小雨往往看二十分钟还没有思路，对一道复杂的应用题目，小雨往往只停留在了把题目读了几遍这个水平上，当然谈不上对题目鞭辟入里的分析和顺利地简答题目了。知道了这一点，我变开始着手训练小雨的应用题型，由简单到复杂，在完成每道题目后，我还会让小雨把题目过程再说一遍，让他学会充分利用题目中的有用条件。

终于看到了小雨在应用题方面的进步。

2011年7月15日 星期五 晴

在我的教学中,练习重于讲课,希望小雨尽快适应我和我的教学方法。

今天真的很火大,今天是对平方差公式这一节进行练习,其中在一道求未知数的题目中,小雨做错了,做错题到没什么,关键是完事我给他讲解,引导他解题时他却开小差.(y?y-3x)/(3x-y?y)=?这个简单的问题想了老半天,也不吭声, 我火了,让他去洗了把脸,回来后,他还迷糊,就这样磨蹭了十分钟。我不知道他究竟在想什么, 我已经解释得很清楚,只是让他回答上面我所提到的问题,其他的暂时不考虑。最终小雨终于弄明白了,只是效率太低了,真为他担心。

我发现小雨学得太死了,纯粹只是机械地做题,都不会运用新学知识解决数学问题。在我的步步引导下,才将题目解出来,原先他自己却想不到。

在今后的习题练习中,我还得让他多做题,多自我归纳,以便提高学习效率。

2011年7月17日 星期日 晴

小雨今天的表现依然很一般,甚至有点让我失望。

昨天的一道小选择题他犯了一个错误,完全平方式漏了一次项,初次接触,难免犯些错误,于是我给他强调了一下,同时又举了两个例子,可刚过去一天,同样的错误再次出现,不免让我难以接受。难道再次遇到同样的题目小雨就没有丝毫谨慎感? 我问他对这道题有印象吗,他居然敢告诉我没有,于是我翻出昨天那道题,他才想起来。我告诉他,一个人不可以在同样的地方摔倒两次,我批评了他,告诉他做题要用心,要举一反三。

但愿小雨下次不会再犯类似的错误, 希望他能有所进步。小雨,看你明天的表现哦。

2011年7月19日 星期二 晴

现在的孩子, 伤不起啊,一道最多2分钟的题目也能做20分钟, 我表示无语。今天是练习近平方差和完全平方公式,就这两个,但是我们的小雨同学却做得一塌糊涂,特别是其中两道用平方差公式的题目,也就3分钟就能完事, 居然做了40分钟, 结果还做不对。真不知道现在的孩子脑子里都想些什么,更可气的是,我在旁边反复提醒他看题目所给形式,联想这节所学公式(就两个)。

在忍无可忍的情况下,我让他停止,告诉他这样的速度考试都不赶趟。于是我问他答,我引导他用平方差,小雨同学回答起来墨墨迹迹,还好我有耐心。以后必须给他强化时间观念,我们要的是效率。

2011年7月21日 星期四 晴

不错,不错。说来奇怪,小雨同学这几天好像开了窍,数学整体做得还可以,与前几天相比,不仅速度提高了,更重要的是准确率也高了。我想很重要的一个原因就是这段时间所学内容单一,就是勾股定理,就这么一个公式翻来覆去地用。还有经过这几天的磨合,我和小雨彼此越来越默契, 相互之间比较熟了, 整个教学气氛相比我刚来那几天更加放松。在小雨做完题目后,我也会和他聊聊他的初中生活,晚上闲来无事偶尔也会去他家玩。

现在我更像他的大哥哥,而不像一个教他的老师。每天的教学任务完成后,我们会一起看看电视节目,放松一下。小雨,希望你能将这种好的状态保持下去。

2011年7月23日 星期六 小雨

在昨天结束的时候,我提到了今天可能去蟒河的事,也顺便将我走后的任务告诉了小雨。还嘱咐他早上九点一定要开始做题!坦白地说,为了防止他松懈下来,我特意将题量布置得大一些,真正考验一个人自觉性的时候到了。天有不测风云, 早上六点多下起了雨,但并不大,无奈之下,蟒河计划只能推迟,我只好继续来到小雨家教数学。

连续敲了好几下,门才被打开, 小雨同学居然刚刚起床,脸上还带着迷糊劲。简单地洗漱之后开始了今天的教学,显然小雨对我的到来感到意外,他今天的状态明显不如昨天,似乎心存怨愤。

结束后,我告诉他既然我布置下了任务,我来不来都应该一个样,不应该出现这种状况。但愿小雨同学能够真正有所体会。

2011年7月25日 星期一 阴

小雨同学虽然数学综合能力一般,但物理却明显比数学学得好。物理中的许多原理讲一遍他就基本明白了,可数学中的很多定理,公式, 有些他到现在还不是特别熟悉, 前提是我们已经进行了大量的习题练习。

小雨在数学方面思维还不够 严谨, 做题过程中也总是丢三落四,经常将平方中的二次幂丢掉,要么就是犯一些极其低级的错误,让你都难以想出这样的错误。在给他纠正错误讲数学题的时候,小雨的反应总是有些迟缓,自我分析问题,解决问题的能力有待提高,对于有些知识,他虽然知道,应用起来却不是得心应手。还得不断的习题练习,才能做到熟能生巧。数学的影响使他处理物理中的计算,单位换算等问题时,出现错误。小雨,一定要学好数学。

2011年7月27日 星期三 小雨 今天数学的学习从代数领域进入到几何领域。真正考验一个人推理能力的时候到了。几何推理更需要严密的思维,来不得半点马虎, 每一步的得出都得有理有据。而今天小雨的表现恰恰体现出他的思维不够严谨,逻辑不够清晰。今天的内容是菱形,不多,就讲一下 菱形的定义和特点,接下来就是小雨练习的时间。在一道证明四边形是菱形的题目中,小雨犯了一个极其典型的错误。在证两个角相等时,他的步骤模棱两可, 明显在糊弄人,后来他告诉我从图上看出两个角相等,所以没证,我听了当即崩溃。于是我再次向他强调了几何的严谨性,不是随随便便就得出了结论。要小心论证, 做到每一步有理有据。

希望接下来的几何证明中,小雨能 认真,严谨地对待每道题。

2011年7月29日 星期五 晴

今天仍在进行几何部分的学习,内容吗,就是有关梯形的性质。我的教学风格就是这样,少讲,多练,讲完内容,马上进入实战训练,一如既往地做习题。

这部分习题一共13个题目。其中包含四道大题,经过两个小时,小雨完成了其中的11个题目,两道大题不会,剩下两个大题涉及证明推理的,小雨答的都不好,一道大题大体思路有了,但是有些理由不够充分,证明过程不是很流畅,写得很罗嗦。另一道大题用结论去证结论,一个极其有代表性的错误。这么一说,其实小雨没有完完整整做出一道大题,我颇有些失望。

一句话,小雨的效率不高,这似乎是他这么些天来的通病,推理证明这些东西还欠进一步的锤炼。

小雨,我们还有机会提高。

2011年8月4日 星期四 小雨

随着八月初的结束,很多补习班也结束了暑期补习任务,对于很多孩子来说,终于可以痛快地玩一把了,这也可以理解。

小雨同学似乎敏锐地嗅到了这股味道,最近的表现显得懒散极了。以前每天早上当我到达他家时,他都作好了上课做题的准备,而且我让他做到啥时候就做到啥时候。现在却是,每次我到他家时,他还在看电视,而且做到十一点十分时,就显示出了厌倦之态,总是问我还做题吗。我只好 告诉他再做一些选择填空之类的小题,以便复习前面学过的旧知识。事实证明,我的做法是正确的,小雨在做第一章的题目时还会出现一些曾经犯过的错误。

小雨,再坚持几天吧,咱们必须把重点内容讲完。

2011年8月6日 星期六 阴

这几天下午,我一直都在帮小雨复习初一的英语,包括课本和做过的练习题。首先是读课本上的文章,一段时间后开始复习小雨初一练习册上的错题。

我发现现在的初一英语课本单词量特别大,课本内容信息量也大,如此安排,我真的很难相信这些孩子能够掌握多少知识,而且很多对初中生来说脚难的语法,像过去完成时,都出现在了课本的一些句子里。这样的编排,将令初学者很难适应。因此他们的基础必定不牢固。

小雨的英语练习册上的题目完全印证了我得观点。一些他曾经做错的题目,他现在还搞不懂为什么错了,悲哀啊。究其原因,一些基本内容他还没搞懂,无奈,我只好将他的错题,一道一道重新讲了一遍,但愿小雨有所收获。只能这样帮助小雨了。

2011年8月8日 星期一 晴

今天是我对小雨进行暑期辅导的最后一天,我心理很复杂,小雨肯定是特别高兴了,因为前几天他就开始不停地问我到底什么时候结束补课,很多暑期补习班已经结束了,我只好告诉他快了,快了。

上午我们照例进行数学的辅导,今天是几何中的最后一课,有关梯形的内容,与往常不同的是,这次小雨不是在书桌上,而是在他的床上俯卧地躺着完成了预习,我也只能随他, 坐在床上完成了我的最后一次讲课。

之后的练习题,小雨完成后,我快速地做了检查,一如既往地,小雨在遇到稍有难度的填空题时,还是一筹莫展,综合能力还是不行,我这次没有要求小雨做最后一个大题,对他来说确实有难度。下午把物理练习册上的题搞定后,我终于完成了预定的教学任务。小雨,剩下的事靠你自己了,加油!

2011 年8月 13日 星期 六 晴

为期一个月的暑期家教就此落下了帷幕,是时候做个全面的总结了,这一工作对于小雨更是非常有必要的。

小雨这个孩子总体而言还是不错的,比较听话,每次做练习题的时候,他对我发出的命令还是乐意执行的,做题的时候也是绞尽脑汁,(先不管效率如何)最后听我讲错题时也是较认真的。但小雨同学身上也存在一些问题。其一,做题效率极低,其直接导致了做题的速度很慢,也导致了前期不太默契的配合;其二,不够细心,不够严谨,一些小题频繁出错,甚至会在同一个坑里跌倒N次,都是不注重细节,很随意的恶果;其三,听课效率不高,特别是讲过的一些题目,再次给他讲时, 他有时没印象。

虽然有以上不足,但是小雨,你完全可以凭借自己的努力,多练习题目,提高做题速度,强化理解能力,相信你会考上理想的高中。奋斗吧,小雨。

第五篇：谈家教家规

“家有家规，国有国法”“不以规矩不能成方圆”这是民间百姓的口头禅。

家庭是社会的基本细胞，每个家庭的组织成员，其思想面貌，精神状态，道德品质，文化素质，都家教家规有关，良好的家教家规造就有礼貌，守国法，懂规矩的家人，家规决定着家庭的兴衰成败。家庭第一是和，和谐，和气，和睦相处。“家和万事兴”这个“和”首先是夫妻之间的相濡以沫，尊重理解，相互包容，同舟共济；孝敬老人，关爱同辈的兄弟姐妹，这样就可以成为孩子们的楷模。父母与子女之间有着浓浓的血缘关系，除了关心孩子们的温饱冷暖，指导读书学习，最重要的是关心他们的思想和道德品质的培养教育，防微杜渐，严格要求，“穷养儿子富养女”“养不教父之过”，“养子不教如养猪，养女不教如养驴”，父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中，自然会形成一些规矩，虽然不成文字，但在父母的言行举止中，往往就起到了潜移默化的教育作用。家庭重要的是勤，勤劳节俭，用劳动创造成果，用劳动获取生活所得，一勤天下无难事，勤俭是持家之本，是家庭每个成员的基本素质，“要吃饭就得干”干就是要做事，要劳动。自己动手，丰衣足食；不劳而获，坐吃山空。“一日之计在于晨，一生之计在于勤”。

我们这一代人经历新旧两个社会，走过了风雨沧桑的漫长岁月，从祖父祖母，外公外婆那里，学到了半封建半殖民地时代农村小农经济家庭的家规，从父母的教育中得到了巩固和强化。归纳起来有这么一些规矩；对老人要孝顺关爱，“家中有个老犹如有个宝”；“对长辈，长兄（姐）要尊敬有礼貌不直呼名字；行为举止要端庄，站有个站相，坐有个坐相，不能有懒洋洋的表现；吃饭时不能说话，不能挑食，不能浪费菜饭，牢记“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的名句；穿衣服要整洁，不准“扯胸奶怀”，训言曰“笑破不笑补”，“新三年旧三年，缝缝补补又三年”（注；那年代自家种棉种麻编布，穿补钉衣裳很普遍）；来者是客，对待客人要热情，进门请坐，敬茶，装烟，待客须好物，客人走时要送一程；对邻居要和善，“远亲不如近邻”有困难要互相帮助，“一人有事大家帮，一家有难邻里帮”把相帮看成是一件乐事，幸事。不贪非己之财，不取他人之物，不占便宜，老人们常讲“人为财死，鸟为食亡”，“小时偷针长大偷金”如果有拿别人东西的行为，必遭严励惩罚。

家规与族规有着紧密的联系，因为家族的风气规矩往往影响着一代又一代的族人，自然也影响着若干个家庭。我们家族在族谱里有着这样的族规；端家规，守国法，敦仁孝，习耕读。

端化俗，除邪侈，戒非为，杜丑恶。

重亲谊，倡和睦，严教子，忠孝顺。

还有十戒；

戒奢侈以惜福，戒侵贪以养身；戒放荡以立品，戒嫖赌以正身。

戒游惰以勤业，戒杵逆以敦伦；戒滥交以闲邪，戒远游以孝亲。

戒争讼以保家，戒逞凶以免祸。

祖训族规通过宗亲会活动，修家谱族谱形式形成文字，传承下去，教化族人，从而影响每个家庭，可以说良好的家教，严格的家规是族规的具体实施。家规，家风是在长期的实践活动中慢慢形成的，如水，如空气，无声无息的注入人们的骨髓里，灵魂里。每一个有作为的道德高尚的人，每一个爱国爱岗敬业，诚信和善的人，都与其接受良好的家教，有过严格的家训家规有关系。

当今，许多年轻的父母，上有双双老人要赡养要照顾，下有独生子女要管教，古人云“独柴难烧，独子难教”，年轻父母除了工作事业紧张繁忙压力大，求职谋生担子重，最感到头疼的就是对孩子的教育与管理。由于家庭的经济条件好了，孩子的享受多了，优越感也强了，加之难以控制的电脑游戏，不少孩子学习不努力，性格孤傲，亲情淡漠，以我为中心，与大人缺乏沟通。有的家长教育无法时，干脆送给老师保吃、保住、保职业辅导，自己的负担虽然轻了，但是家庭教育，家规，家训的影响作用也大大减弱了。中国人几千年传统的文化是孕育良好的社会风气，家庭风气，培养良好的家规的基础，“仁义礼智信”既是社会文明，价值观的具体内容，也是社会的每个细胞——家庭教育和规范行为的内容和准则。