我的学习心得 之 高三历史科

第一篇：我的学习心得 之 高三历史科

我的学习心得 之 高三历史科文雨昂

结合我的班主任魏其宁老师在高三带领我们学习历史的一些方法与特点，针对于高三历史的学习，谈谈我对于高三历史科的学习心得。

——题记

总体上说，高一高二的历史课对于高三的历史学习影响不大，它只是一个从古代到近代再到现代的包含政治、经济、文化三大部分的流水账似的历史事件的阐释。一方面由于各位老师的教学思路不同，再加上九门课的学习负担，可能正是因为高中历史研究的不复杂性，所以对于历史可能有很多一部分人会在高一高二忽略它的可深入学习性，我也一样；另一方面，文理的分科及其个人的学习倾向，使得一部分人会转向理科科目学习，而忽略文科性的科目。

所以对于高三的想上进的文科生来说，我认为在高三的历史学习中，不要太把前两年的学习结果放在心上，也不要因为自己的成绩不理想而担心高三的历史学习会很吃力。这样的想法反而会加重对一门课程的反感或是畏惧，更不利于高三的学习成绩的提升。高三历史只要课上跟着老师的步调走、勤于背诵、勤于总结各课的知识点、掌握答题思路和答题模式，使得自己感觉自己的历史学习有层次、有步骤，那么学好高三历史不难，但是因为个人对历史的理解与学习程度的不同，所以做起来是很考验一个人的理解力、毅力和坚持的品质的。

前面说过，高三的复习分为三个部分，历史科亦然。一轮复习以课本为主，做题为辅。这时候，应当以老师的讲解作为重点。因为老师会从第一册的第一课详细的把四册书（三本必修加上一本选修）的内容按照“背景、时间、经过、内容、结果、意义、教训、失败原因……”等用树状图似的结构列举出来，供学生梳理每一课的知识，加强对每个历史事件的认识以及记忆。所以抓住一轮的机会，把基础知识夯实好，为二轮的大量的题目练习打下一个坚实的知识基础，试想：如果没有牢固的课本知识做后盾，再多的题目连基本的事件都不知道，还谈何怎样熟练的做历史题和分数的提升呢？二轮复习以做题和对答题技巧的反思总结为主，穿插讲解基础知识，这时候应该充分发挥个人的作用了。对于自己的弱点（可以针对题目复习基础知识）进行强化训练，而不再是机械的听老师的讲解，应该把自己的理解和老师的话做一个总结和反思。三轮复习就是要求你在一个多月的时间里快速的将自己的知识进行整合和梳理，对答题的思路和模板做到胸有成竹，简言之：三轮就是一轮和二轮的升华。以上就是对三部分学习重点的简述，最重要的一条是具体情况具体分析，结合自己总结适合自己的学习方法（这些适合于所有科目，以后的几门课程不再做详细的阐释）。

下面，谈一谈一些历史学习的细节问题。

一、通读课本。高三至少三遍，从大字到小字、从前言到综述，从图片到注释，一字不漏的看，对课本有一个宏观的把握，即使记不住，对课本的熟练程度也会有所帮助，在遇到考题时，会有印象，不至于没有丝毫的感觉，也有助于增加你的直觉感受，因为请相信人的第六感有时候是很准的。

二、背和理解。对于大多数对历史不感兴趣的人来讲，只有多背多理解，才能激发一下你的学习历史的兴趣，不至于太过枯燥。而且，对于高中这种以提升成绩为目的的学习，背熟了就等于多了一份得分的砝码，因为在文综考试中有百分之五十的题目需要用课本的原文知识来作答，特别是选修的十分中一定会有至少四分是课文中或老师总结的的原话。

三、建立错题本。将平时做的练习和考试中的错题整理在笔记上，选择题注明错因

及其解释，简答题也可以整理到笔记上，而且在试卷不用的情况下，也可以适当的裁剪一下试卷贴到笔记上，徐特立先生的一句话对于各科还是很有帮助的——不动笔墨不读书。永远不要吝啬你的笔墨，只要自己看的懂，在课本上或是笔记上记多少东西都行。再有，建立的错题本要时常翻看，别放在那里成了“历史”。

四、建立总结本。主要是记录一些答题的技巧、答题模板、答题套话之类的，因为考试的时候会用的上很多的，有些题目都是有固定回答的方法的。这就看你平时的积累程度了，所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理，虽然有时会很失望，但毕竟这道理不会错。

五、对历史课本或是学习资料上的历史名词等概念性的问题不懂得要向老师进行询问，作出合理正确的回答，免得望文生义，用错了意思。有能力的同学可以对课后习题进行学习（答案一般找老师要）。还有，要看课本上的图片或是多找些与课本知识有关的图片，考试或许会用得着。对于各种国际组织的图片切记不要记混了。有额外的时间可以多做题，接触的题目多了，题型和答题角度的新颖度也就有了，会令人耳目一新，试想在千篇一律的答案中出现一个与众不同而又符合题意的答案，看卷老师会怎么样？但做题必须要和总结连在一起，及时消化，否则等于白做。

六、在了解课本的基础上，将政治、文化、经济三大块整合在一起进行通史与专题史的联通（高三历史必须对通史和专题史做全面的了解，并且利用两者间的关系进行筛选与回答）。相互印证，比如可以从政治入手解决一些涉及经济或是文化的问题，因为这三者从始至终都是紧密联系的，没有办法单独分隔开来，片面的讲其中一块，这样的历史解答在综合问答中是不全面的。

七、基础知识最好用框架整合，我们班主任习惯用树状图的方式展示基础知识，我觉得这个方法非常好，很实用，再者，在自己复习的时候，可以合上课本，看着树状图进行知识的回忆。也可以看着历史课本的目录进行自我对知识的检测，这些方法还都蛮实用的。你可以尝试一下。

八、学会从题目中选择信息，排除选项和错误的想法。一来，选择题中，可以根据时间、地点、人物、事件来相互印证选项之间是否有矛盾的选项。二来，涉及政治敏感的问题以中国共产党为主，不要选不利于共产党的选项，中国的党化教育还是有的，这一点要牢记。三来，选择题一定是对印了课本中的某句话，在做题时要多把题目和课本照应一下，从中找到解题的关键。四来，选择题的题干中往往会是一个词一句话就能决定正确选项是什么，这就是“词眼”的力量。五来，选择题往往会涉及事件发生的时间（时间要记牢）。在简答题中，往往同选择题是殊途同归，只是最重要是找出出题人出题的目的是什么，学会揣摩出题人的出题意图，这是在长期的历史练习中慢慢练出来的，只要是用心做了，慢慢的感觉就会有的。再加上答题模板，基础分就能轻松地拿到。再者，简答题的答案要以多对少，拿不准的就都写上，因为高考的判分标准是看对不看错，按条得分，有关键词再加上流畅的回答就能够得分。所以不要一个问题写上一句两句的就了事。

九、用过的试卷不要弄丢了，多翻翻看看。万变不离其宗，我答题的思路有很多就是一点一点从试卷上得来的，有时，为了答题不至于口语化，我会把试卷上答案背一背，让自己有历史学科的语言，保持语感。因为在考试的时候是很忌讳答题语言口语化的，即使大体上的意思都对，别人有的你也有，但你就是没有分，关键就在于这些细节你是否注意到了，所以啊，成功与否，细节真的是很重要很重要。另外，如果有时间多拓展一下自己的视野和知识面，会对答题有帮助的，因为有时候一个问题的解决，会牵动一串问题的理解。对于课外的学习资料，可以根据自己的学习状况进行选择。但一定要注意版本，我们是新课标实验省，有些省份的题目与我们的课本可能有出处，选择的时候一定要慎重。

十、答题要规范。一来，书写一定要工整，不要求你写的有多好，但一定要整齐，使人看上去很整洁，不乱，就能够使看卷老师多给你一些印象分，因为看卷的时候一个老师只有很短的时间，书写好能得到不少莫须有的分。二来，答题关键词要突出，把有把握的放在前面，然后层层递退。三来，答题序号化，标明好1……..2……….3……..，排列整齐，使人能够一目了然。最后，答题的时候相信自己的第一感觉，如果没有十足的把握，不要轻易地去改正自己的答案，因为在两个半小时的文综考试中，你的思维不会像一开始时那样清醒。

十一、不懂的就要问，这是每一科的学习都应该有的。有惑不解者，不是一个会学习的人。老师毕竟在那一科有着自己的见解和方法的解释，所以多与老师进行沟通，会得到意想不到的收获。我自己比较习惯这样，我认为出了问题找老师，往往会比自己在那儿钻牛角尖要事半功倍。当然，根据自己情况，适合自己的才是最好的。

十二、学习切记死板照搬。往往一个答案在这个题上很适用，但换了个问题不一定不适用啊？但是，如果只靠这个，有时候会聪明反被聪明误。我曾经做过这样一个题：问某一历史事件的根源是什么？结果本来按照常理来答题的话，根源定是要往经济上靠的，而那个题在不同的试卷上却出现了三种答案，分别为政治、经济、文化都有，所以，运用模板一定要灵活才行。因为谁也不知道高考题的答案是什么？有时候答案指定的就是很离谱、很出乎意料啊。没办法，接受吧。

十三、合理安排时间。做好每一科学习的规划，免得到时候手忙脚乱，不知道做些什么，制定一个计划表，最好是以天作为单位。利用好周末的时间，进行一周的总结，把每一科得尾巴给处理掉，以日日清，周周清，月月清为目标。

当然，上面这些只是我个人结合老师的思维在高三历史上的一些个人经验的总结。其余的还有一些再细节化的问题，必须具体到具体的题目上来进行进一步的分析与阐释，使得自己在了解上述方法的基础上，学会用自己的智慧来进行思考和探索适合自己的学习方法，这才是学习最重要的。你认为呢？

2011年7月20日 星期三

第二篇：2013高考第一轮复习计划之高三历史

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2013高考第一轮复习计划之高三历史

（一）解答选择题：选择题可分多种类型，如因果倒置、排列顺序、逆向选择、归类选择、张冠李戴等，平时教学要注意训练这类试题的解答技巧，因果倒置要判断大概时间、归类选择要排除典型、排列顺序要确定首尾、逆向选择要抓否定词，等等。具体解法如下：

1、抓立意：每道选择题只有一个立意，即一个中心思想，因而看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意，然后再看设问，就能很快找出答案。

2、找关键词：不管是题干，还是选项，不能忽视时间、地点、人物等关键词。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。解答选择题要突破识别“陷阱”关。应该注意六个方面：注意偷换概念或偷梁换柱；注意因果颠倒或过程与结果混淆；注意歪曲观点或歪曲理论；注意以偏概全或以点代面；注意时空变换或语句太离谱；注意是否与阶段特征相吻合。

3、排除法：高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时难以理解，在这种情况下，最好用排除法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

（二）解答材料解析题：高考试题所引用的材料一般都是课外的，也有少数是课内的，但是不管是课内还是课外的，每个材料背后必然与课本中某一个知识点存在着联系，否则材料就成了空中楼阁，无源之水。这一点，我们首先应该清楚，而且还应该让学生充分明白，材料解析题要突破阅读材料和审题关。

1、分析提问，明确要求。材料解析题，一般有三种设问方式：结合（根据）材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答。在阅读提问时，应注意某一提问是怎样要求回答的；如要求根据材料回答，则答案一般包含在材料中，只须依据提问要求通过阅读相关材料提取有效信息或对材料中的史实、观点等进行概括，同时要看清提问要求回答的是什么；有的提问实际上包含着几个要求回答的问题，在读题时最好把要求回答的关键词用笔划上记号。以防答题时遗漏。

2、阅读材料，寻找答案。（重点谈）

3、紧扣提问，认真做答。在组织答案时，首先要做到“怎么问就怎么答”，而且在做答时最好把关键词（如原因、意义、措施、区别等）写在前面。其次，要根据回答内容和提问赋分确定答案的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问其答案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、“哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情况来看，一般每个答案要点是2~4分，由此也可判定答案要点应昆山清华金钻教育信息咨询有限公司

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该由几点或几句构成。

4、学会转化，化难为易。对问题进行“变式”。“变式”是对问题的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈现情境和样式，以使其与学生所构建的认知结构相接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题特殊化或特殊性表述的问题普遍化。

第三篇：2013高考第一轮复习计划之高三历史

2013高考第一轮复习计划之高三历史

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（一）解答选择题：选择题可分多种类型，如因果倒置、排列顺序、逆向选择、归类选择、张冠李戴等，平时教学要注意训练这类试题的解答技巧，因果倒置要判断大概时间、归类选择要排除典型、排列顺序要确定首尾、逆向选择要抓否定词，等等。具体解法如下：

1、抓立意：每道选择题只有一个立意，即一个中心思想，因而看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意，然后再看设问，就能很快找出答案。

2、找关键词：不管是题干，还是选项，不能忽视时间、地点、人物等关键词。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。解答选择题要突破识别“陷阱”关。应该注意六个方面：注意偷换概念或偷梁换柱；注意因果颠倒或过程与结果混淆；注意歪曲观点或歪曲理论；注意以偏概全或以点代面；注意时空变换或语句太离谱；注意是否与阶段特征相吻合。

3、排除法：高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时难以理解，在这种情况下，最好用排除法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

（二）解答材料解析题：高考试题所引用的材料一般都是课外的，也有少数是课内的，但是不管是课内还是课外的，每个材料背后必然与课本中某一个知识点存在着联系，否则材料就成了空中楼阁，无源之水。这一点，我们首先应该清楚，而且还应该让学生充分明白，材料解析题要突破阅读材料和审题关。

1、分析提问，明确要求。材料解析题，一般有三种设问方式：结合（根据）材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答。在阅读提问时，应注意某一提问是怎样要求回答的；如要求根据材料回答，则答案一般包含在材料中，只须依据提问要求通过阅读相关材料提取有效信息或对材料中的史实、观点等进行概括，同时要看清提问要求回答的是什么；有的提问实际上包含着几个要求回答的问题，在读题时最好把要求回答的关键词用笔划上记号。以防答题时遗漏。

2、阅读材料，寻找答案。（重点谈）

3、紧扣提问，认真做答。在组织答案时，首先要做到“怎么问就怎么答”，而且在做答时最好把关键词（如原因、意义、措施、区别等）写在前面。其次，要根据回答内容和提问赋分确定答案的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问其答案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、“哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情况来看，一般每个答案要点是2~4分，由此也可判定答案要点应该由几点或几句构成。

4、学会转化，化难为易。对问题进行“变式”。“变式”是对问题的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈现情境和样式，以使其与学生所构建的认知结构相接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题特殊化或特殊性表述的问题普遍化。

第四篇：寒假复习规划之高三数学

2012年寒假即将开始，面对刚刚过去的期末考试，同学们自身存在的学习问题全都暴露在试卷上，而无论考试结果如何，都要认真总结，进行试卷的深度分析，帮助自己找到学习的症结所在。对于接下来的寒假规划，如何利用有限的时间完成最高效的复习，也成为所有考生都关心的问题。

历年的《考试说明》都是复习的重要参考，在注重基础知识的同时，更要学会挖掘《考试说明》中每年的变化部分，这些也将会成为拉分的部分。为此，老师专门针对最新的考试说明中变化部分以及学习注意事项对各个学科进行复习指导，同学们在按照平时的计划学习时，可进行侧重地重点复习，以便做到“变中求稳”。

今年的高考大纲考察知识点，掌握等级、题型、题量、难中易的比例均没有太大变化。然而，有意思的是函导、圆锥的样题改变，在解题思路上改变前与改变后根本没有任何变化，也就是考点没有任何改变，都是同类题，甚至在解题思路上都是大同小异，但是关键点是在于计算量的改变。2011年高考函导题最大的特点不是其分类讨论的思想，而是第一问的求导就刷掉了一批人，或许高考命题中心的成员也发现了这个问题，觉得考察基本函数的求导也不失一种具有很好区分度的方法，所以2012年的考生要注意了，计算必须要加强，在寒假的学习中，也要把每一次做题当成考试去认真对待。

对于数学的学习，我们也给以以下几点建议：

1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。

2.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。以便对症下药，解答问题完整，推理严密。

3.记忆数学规律和数学小结论，尤其是书本中一些重点标记的内容。

4.在基础打牢的基础上争做数学课外题，加大自学力度。

5.反复巩固，消灭前学后忘，近期总结性记忆。

6.学会总结归类。①从数学思想分类;②从解题方法归类;③从知识应用上分类。

第五篇：寒假复习规划之高三物理

2012年寒假即将开始，面对刚刚过去的期末考试，同学们自身存在的学习问题全都暴露在试卷上，而无论考试结果如何，都要认真总结，进行试卷的深度分析，帮助自己找到学习的症结所在。对于接下来的寒假规划，如何利用有限的时间完成最高效的复习，也成为所有考生都关心的问题。

历年的《考试说明》都是复习的重要参考，在注重基础知识的同时，更要学会挖掘《考试说明》中每年的变化部分，做好复习的全面与侧重。为此，老师专门针对最新的考试说明中变化部分以及学习注意事项对各个学科进行寒假的复习指导，同学们在按照平时的计划复习时，可进行侧重地复习，以便做到“变中求稳”。

首先，2012年北京高考考试说明中，在物理科目中的考核目标、考试能力要求、考试范围与要求等与2011年考试说明完全相同，只是在参考样题中增加了2011年的高考试题。物理知识范围、能力要求都没有变化，因此在寒假的学习中，建议还是要围绕基础知识的学习进行，准确掌握基本概念，尤其是要注重物理过程和物理情景的分析理解，加强把物理情景转化成物理模型的能力。

针对后续复习，提出以四点具体建议：

一、扎实基础，形成体系。

从近几年高考试题可以看出，虽然难度不一样，但每年高考都会有很大程度上的“送分题”，难题的考查也趋向于从基础知识，基本概念下的延伸。所以，同学们应该利用假期的时间将已经复习过的知识再次加工和梳理，建立符合自己知识掌握水平的知识结构，这样的知识再加工过程十分有利于接下来的二轮和三轮复习。

二、熟记公式，总结题型。

高考中虽然每年都有新题型出现，但毕竟新题是少数，重点和难点仍然是常规题型，即便是新题型，也仅仅是常规题型的拓展，对每种题型应该用哪些公式熟练掌握，有助于高考拿高分。物理学科在不同的知识模块中一般都可使用同一方法进行解题。比如说整体法的使用，我们可以用整体法解决物体平衡的问题，也可以在牛顿运动定律中找到它的影子，再比如说极限法的使用，既能用在力学部分又能在电路的动态分析中使用，这样的横向比较要及时总结加以积累。

三、注意数学知识的应用。

数学作为一门基础学科，作为解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平时练习时多注意两门学科之间的联系，关注哪些数学知识在物理上有重要应用并加以重视，对提高成绩很有帮助。

另外，尤其是带电离子的运动，由于北京08、09、10年、11年的考题中都没怎么出现这方面的试题，但是它的地位仍然存在，希望能够引起广大考生的注意。每年物理高考常会出现的一些热点问题，像光学、原子与原子核、机械振动机械波、万有引力与航天等，这些考点几乎每年都可能出现在高考物理中，难度都不大，所以适当重视，不能失分。