自主自强

第一篇：自主自强

自主自强

天行健，君子以自强不息。

“常回家看看，回家看”，在长途汽车上悠悠的唱着。带着一颗赤子之心，顶着夏日的炎热，独自回到故乡。正赶上农忙，村子里大街小巷洋溢着丰收的喜悦，田地里大人小孩都忙得不亦乐乎。爷爷待我放下行李，换上他的衣服，戴上顶草帽，一同走进田里。抓起镰刀，挥下汗水，才真正感受到“粒粒皆辛苦”的来之不易。累了，就坐在田埂上歇会儿，喝口乡里的井水，体会着丰收的喜悦。

收割时可以说是痛并快乐着的。烈日的炙烤，足以把你背给烤红；水稻的叶芒，肆意的割破你的手脚......不过，老当益壮的爷爷割麦的动作却是那样的干净利落，汗水随意的洒落，黝黑的肤色在烈日下发亮。可敬可畏的劳动人民，正如高尔基所说的“唯有劳动是神圣的”。作为新一代的我们，自主自强的精神难能可贵。独立的思想，担负责任，做自己的主人，能照顾好自己，是我们必须有的。正所谓“天行健，君子以自强不息”。

第二篇：自主自强之星

“自主自强之星”申报

--------高二21班 胡晓慧我是高二21班的胡晓慧，很荣幸学校给我们提供了这么一个机会展示自己。拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵”。而我说：“不想当‘自制自强之星’的学生不是好学生”。所以，我们应该珍惜这个机会。

我是一名来自农村的学生，父母都是地地道道的农民。我深知他们赚钱供我上学不容易，我时刻警告自己要以学习为重，不能输给男孩子。

我在班上担任学习委员和值日班长。高一担任值日班长的经历让我积累了一些经验，让我对班级的管理更有信心。面对管理上的困难，能冷静处理，和其他班委进行交流。以身作则，不违反学校各班级的纪律。

《周易》中说到“天行健，君子以自强不息”，自强于每个人来讲都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白到为什么人总会在一次次磨练中成长起来，而且变得坚强。如果一个人没有自强的概念，又何须谈起战胜困难。面对学习上的困难，我向积极老师请教，和同学一起讨论难题。面对考试的失利，没有自暴自弃，怨天尤人，而是仔细分析自己的问题，改正自己的错误。

作为一名住校生，没有家人的陪伴，使我有很好的自强自立的能力。每天早起晚睡，希望能通过自己的努力取得优异的成绩。在坚持不下去的时候，我都会在心里给自己暗暗鼓劲。在生活中，面对着各种各样的困难，没有逃避，勇敢挑战。并通过自己的努力取得优异的成绩。

高二的一年里，我荣获了数理化竞赛山东赛区数学二等奖，化学三等奖，并且向着更高的高度迈进。我积极参加学校组织的活动，3000米等，虽然没有取得好成绩，但是我学会了坚持，没有半途而废，努力坚持跑完全程，我认为这就是收获

面对种种困难与挫折，我们要敢于与命运相抗争，敢于与生活扳手腕。笑傲尘俗则强，苦难为师则刚，不管生活会怎样，我都会好好挺着，哪怕最大的风浪，也有勇气向前飞翔。我相信自己，我行，我一定能行。

第三篇：自律自强自主发展

自律自强自主发展

安徽省望江县实验学校帅改亮

学校要坚持“以学生的发展为本”的教育观念，学校教育要以学生为主体，把教育学生“学会做人”作为主要目标，促进学生自主发展。学生在学校不仅要学习知识，更重要的是要“学会做人”。

人，尤其是当今社会的人，必须是摆脱了懵懂与愚昧的有知识的人。一个知识贫乏的人是很难想象他如何在当今和未来社会生存的。九年的义务教育是我国当代公民所必须接受的最基础的教育，义务教育阶段所学习的知识是最基本的知识，每一个学生都必须扎扎实实的学好。然而，仅仅学好了这最基本的知识还远远不够，知识经济时代，人类创造知识财富的速度几乎是每一年翻一番，这就要求我们必须“学会学习”，树立终身学习的思想，义务教育阶段的任务就是培养爱学习的习惯和掌握“会学习”的方法。习惯的养成和方法的掌握仅靠学校教育中老师的教是不够的，归根到底必须要学生发挥主观能动性。

知识对能力的形成有着十分重要的作用，但知识本身不是能力。“会学习”是一种能力——学习的能力，但有了学习的能力那也还只是解决了知识不足的问题，有了足够的知识，要把这些知识运用于工作和生活中，以解决实际问题，则要依赖于鲜活的社会实践，这也必须发挥学生的主观能动性。

一个知识储备比较丰富、个人能力也很强人也未必能在社会上发挥他应有的作用。“才而无德谓之奸，勇而无德谓之暴”。何谓“德”，“德”指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等，我觉得，“德”首先就是要顺应自然、社会和人类的客观需要去做事，不违背自然规律、社会规律去发展自然，发展社会，发展自己的事业；还应包括一个人健全的人格、健康的心理。我们常常看到，有些人刚愎自用，自以为是；有些人欺下媚上，玩弄权术；有些人恃才放旷，目中无人；有些人抑郁寡欢，毫无激情；有些人目无法纪，自我放纵……诸如此类，不一而足，于社会、于他人、于自己无不是一种伤害，皆因缺乏“德”的修为。最近新闻报道中屡屡出现的高考中榜者轻身的事例不也是一种德行修为不够、心理不健康的表现吗？德的修为既是学校教育的一个重要方面，更是学生自我发展的重要内容。

实验学校是一所九年一贯制学校，实验学校的教育尤其要“以学生的发展为

本”，把教育学生“学会做人”作为主要目标；实验学校的学生更要自律自强，自主发展。

6—14岁，是花蕊般的年龄，有什么样的花蕊就能开出什么样的鲜花，就能结出什么样的果实。身体在发育，心理在成长，性格在形成，无不对将来产生重大的影响。

九年义务教育，这是将来学习、工作、生存的基础，有什么样的基础，对将来有什么样的建筑至关重要，这是无法弥补和难以修正的。

由于望江县域经济的限制，县城小学和初中无法满足望江县人民对“优质教育”的渴求，目前实验学校是在小学平均71人、初中平均86人的超大班额的条件下超负荷的运行。为此，我们的老师要付出别人数倍的精力还难以做到“因材施教”。

实验学校的学生有很大一部分是“留守儿童”、“留守少年”，父母不在身边，祖父母外祖父母只会溺爱；课后学习无人辅导，课余时间少人监管。即使在身边的父母（有许多是进城务工的），由于社会竞争、工作压力，对孩子也很少有有效的监管。这些都对我们的学生是个严峻的考验。

教育，尤其是义务教育，要对学生的终身发展负责，要为学生的终身发展奠基。我们的教师要充分认识自己使命的神圣和伟大，要以高度的责任感和使命感去做好自己每一天的工作，把工作的重点放在培养学生“学会学习”、“学会做人”上，在促进学生“自主发展”上做出有益的探索。

我们的学生要充分认识九年基础教育对人生发展的重要作用，要扎扎实实的打好基础，要在老师的正确引导下自我发展——可以从自己按时睡觉按时起床、做简单家务、独立完成作业、有困难与同学商量、大胆向老师请教，自己管好自己不上网吧、不玩电子游戏这样一些小事做起培养自己良好的习惯，勤劳的品质，坚强的意志和坚韧的毅力。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，我辈以厚德载物。” “自强不息”是我们中华民族生生不息不断强大的源泉所在；“厚德载物”是中国传统文化中的优秀精神遗产，也是我们构建和谐社会的准绳。愿实验学校的每一个学生自律自强，自我发展，成为德才双馨的祖国建设的人才。

2009年7月

校报第4 期

第四篇：自立自主自强的演讲稿

自立自主自强的演讲稿集锦

自立自主自强的演讲稿集锦1

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！今天，我在这里演讲的主题是“自立自强”。在我们的生活中，无论是在学习、工作还是生活中，自立自强的精神都是非常重要的，而这种精神是我们每一个人都应该具备的。

自立，指的是一个人有能力独立生活、自给自足，不靠别人的帮助或依靠。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，难免会需要别人的帮助。但是，一个能够自立的人，在遇到问题时会首先想到自己的力量和能力，并积极地寻找解决问题的办法。这意味着我们需要积极学习、提高自己的技能和能力，从而能够更好地解决问题。

自强，指的是一个人不断地挑战自己，超越自己的极限，实现自身价值的提升。一个有自强精神的人，永远不会停滞不前，不会满足于现状，而是时刻追求进步和突破。在面对困难和挑战时，自强精神也可以让我们更加坚定地迎难而上，克服一切难关。

那么，如何才能成为一个自立自强的人呢？首先，我们要具备一种积极的心态，一种敢于尝试、勇于面对挑战的`心态。我们要学会拥有目标和追求，知道自己要什么，然后全力以赴去实现它。在实现目标的过程中，我们要有耐心和恒心，不轻易放弃，不怕失败，并总结经验教训。只有这样，我们才能在不断的反思和改进中逐渐变得更加自立和自强。

其次，我们需要具备积极的行动力和主动性。即使没有别人的指引和帮助，我们也能够主动地寻找解决问题的途径，并积极推动事情的发展。同时，我们也要不断地学习和提高自己的技能和能力，在实际行动中不断发掘自己的潜力和实现自己的价值。

最后，我们还要具备一种坚韧不拔的精神，即使在遭遇挫折和失败时，我们也不能失去信心和勇气，而是要继续前行，坚定地相信自己能够克服所有的困难和挑战。

总之，自立自强是一种重要的精神，它不仅可以帮助我们走出困境、实现成功，更重要的是可以让我们成为一个更加自信、有价值和有意义的人。因此，在今后的学习、工作和生活中，我们应该时刻铭记这个精神，并不断地去实践和践行。谢谢大家！

自立自主自强的演讲稿集锦2

尊敬的评委、亲爱的观众们：

大家好！我今天演讲的主题是“自强自立”。

自强自立，是一种精神，也是一种行动。这种精神和行动，相信每个人都能够理解和认可，它代表的是一种强烈的意愿和追求，是在人生道路上自我强化和自我提升的过程中所必备的心态和能力。

每个人都有自己的梦想和人生追求。无论是谁，都希望自己能够走向成功，创造自己的`价值。然而，成功的路途并不总是一帆风顺的，很多时候它是需要靠我们自己去努力争取的。自强自立，就是在这个过程中克服困难，勇敢前行。

自强自立还意味着独立思考和独立行动。独立思考是指不被任何外界因素左右，通过发掘自己的潜力，形成自己的独立观点和认识。独立行动是指在实现自己目标的过程中，不依赖他人的帮助或支持，自己动手，只争朝夕的精神。

然而，在现实生活中，很多人总是陷入被动状态，对自己的人生往往没有太多的掌控权，无法自主选择自己的道路。这时候，我们就需要发扬“自强自立”的精神，寻找自己的梦想，计划自己的人生，并努力为之奋斗。

自强自立，还能够促进一个人的成长。只有通过自我强化，才能够不断地创造出自己更好的东西。而只有通过不断地尝试新的事物，才能够不断地锻炼自己的能力和水平。当自己通过自己的努力，创造出了一些令人瞩目的成就时，自信和满足感就会油然而生。这些都是不断追求“自强自立”所能带给我们的正能量。

在最后，我想说，自强自立灵活而又多变，它在不断进化中，将为我们带来更多的智慧和成长机会。让我们以“自强自立”为宗旨，开创属于我们自己的人生定义，让我们在不断努力的过程中，铸就一个更为强大、更为优秀的自己！

谢谢大家！

自立自主自强的演讲稿集锦3

各位老师：

下午好！今天我演讲的题目是《做一名自立自强的教师》。自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人。而自立自强决非一朝一夕的易事，不是所有人都可以轻松做到的。它需要毅力的支持，凡是自强的人，往往都有坚强的毅力。

随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求也越来越高.我作为一名幼儿老师,我觉得很自豪。曾经有人说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。因此，我首先要对得起教师这个称号，努力提高自身素质。

就该像青松、像野草，不择地势，不求豪华舒适，为孩子植根僻壤。今天的.我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师。

所以拥有这样称号的我：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”严格要求自己做个孩子喜欢、领导同事信任的好老师。

常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力，要争取做到最好。因为成功与胜利的大门始终是向自立自强者敞开的。

谢谢大家，我的演讲完了！

第五篇：“贫困生自主自强演讲”比赛策划书

一．活动目的为使外国语学院大学生及贫困生以自主自强的精神面貌来面对大学生活以及人生，引导他们更好的提高自身的素质修养。特开此活动。

二.活动时间及地点

初赛时间：xx年10月28日19：00

初赛地点：香远楼316，318

决赛时间：xx年11月4日19：00

决赛地点：香远楼视听室

三.活动参加对象

外院各年级学生及贫困生

四.活动形式及内容

活动形式：演讲

活动内容：1.以“贫困生自主自强”为话题进行脱稿式演讲；演讲内容要求积极向上，健康。

2.初赛由上届获奖的优秀学生担任评委，且评选出20位优秀选手进入决赛。3.决赛由我院的优秀老师担任评委团。

五.活动流程

1.主持人介绍此次比赛的目的以及相关比赛要求，并介绍到场的评委。

2.参赛选手以脱稿的方式进行演讲，评委进行测评。

3.参赛选手全部演讲完毕，主持人致结束词，并感谢到场的评委，选手以及观众的到来。

六.评分标准

分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）

七.奖项设置

奖项设立：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名

奖品设立：颁发荣誉证书及笔记本

八.注意事项

1.赛前宣传准备：通过各班学习委员在班上宣传和在五教大厅展板海报宣传。

2.召开干事和学委例会安排本次比赛的相关事宜，安排干事在赛场担任后勤工作人员，即主持人，送分人等。并负责会场的布置。

3.比赛期间要求在场的学习部干事，主持人维持赛场纪律。

4.比赛结果宣传：在五教大厅展板获奖名单，并在校园网上发布关于此次活动的相关报道。

5.活动书面总结

外国语学院学生会学习部

xx年10月23日

“贫困生自主自强演讲”比赛策划书