自荐信：杨树森（合集）

第一篇：自荐信：杨树森

求职自荐信

尊敬的领导：

您好!

我叫杨树森，是山西信息职业技术学院应届毕业生。感谢您能在百忙之中垂阅的我的自荐信!

我在校期间学习努力认真，与老师同学和睦相处。在业余时间我通常会阅读各种书籍让自己学习到些许知识。我很希望能到你们银行去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。你们的整体形象，管理方式，工作氛围更加吸引我，是我心目中所追求的理想目标。我在此诚恳的请求您能够给我一次机会，让我展示我的能力。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。我个人方面，因为我本身的性格是非常随和的，而且善于和人沟通，性格的开朗促使每次工作都能够与团队中的每一位成员融洽的相处，从而让我很快的融入新的环境与团队。交通银行的良好形象和员工素质吸引着我，我很愿意为你们银行尽一份微薄之力!最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。此致

敬礼!

自荐人：杨树森

2011年12月14日

第二篇：操场上的杨树

操场上的杨树

学校的操场是我们最快乐的地方，那里有我们太多的欢声笑语。长长的跑道，高大的杨树，崭新的球篮，整齐的乒乓球台，这都是我们操场上最吸引人的地方，但是我最喜爱的还是那高大的杨树，它们像魁梧的战士一样矗立在操场周围。

春天，美丽的春姑娘来到校园，她一来杨树便抽出新的枝条，十几棵杨树快乐的成长。我发现杨树上已经长满了一个个竹笋似的小豆子，在树枝上密密麻麻的，就好像长出了一个个巧克力豆。过了几天，呀！小豆子长成了小松鼠，拖着一条长长的尾巴，真可爱。又过了几天，小松鼠都随着春风落了下来，满操场都是“小虫子”，春风把小树的一套“毛毛虫衣”给吹掉了。

炎热的夏天到来了，杨树长出了绿油油的叶子，在暖风的吹拂下，杨树扭动着自己的身体，跳着夏天的舞蹈，挥舞着它那绿色的小手告诉大地，夏天已经来到。火热的太阳把我们毒晒，真想找一处阴凉的地方，操场上的杨树给我们带来了希望，我们不顾火热地向前奔跑，跑到大树的的阴凉处，好像跳进了冰箱，大树见了我们，连忙举起那把绿色的大伞，为我们遮挡炎热。

金色的秋天来了，树叶纷纷落下，好像一只只蝴蝶在跳着舞蹈，真美丽呀！

渐渐地，渐渐地，天凉了，心心的善良但脾气暴躁的冬爷爷来到了操场，他吹出凛冽的寒风，洒下漫天的大雪，把操场装扮得晶莹洁白。大地铺上了一层白色的棉被，杨树也要盖上被子入睡了，我招招手说：“明年春天我们再来玩吧！”

我相信将来我们的操场一定会更加美丽，那十几棵高大的杨树一定会越长越高，它的周围将会长满花花草草，到那时就让我们围着花草树木，一起唱歌跳舞，一起嬉戏，一起度过快乐的时光。

河南省洛阳市新安县铁门镇庙头村庙头小学四年级:邓润琪

第三篇：写杨树作文

写杨树作文

写杨树作文

春天到了，老杨树和小柳树都长出了绿油油的叶子。小柳树对自己的柳条非常骄傲，它对才杨树说：“老杨树，看你，叶子大大的，真难看，再看我，细细的柳条，细细的柳叶，多美呀！” rn 老杨树对骄傲的小柳

中午，走在放学的路上，拐过一个路口，忽然就发现天空飘起了鹅毛“大雪”，“雪花”纷纷扬扬，调皮地在空中跳着优美的舞蹈，我伸手想接住一片毛茸茸的“雪花”，它却总是嬉笑着飞跑了，春暖花开的季节，怎么会有雪

中午，走在放学的路上，拐过一个路口，忽然就发现天空飘起了鹅毛“大雪”，“雪花”纷纷扬扬，调皮地在空中跳着优美的舞蹈，我伸手想接住一片毛茸茸的“雪花”，它却总是嬉笑着飞跑了，春暖花开的季节，怎么会有雪

长寿路与学府三道街交叉路口的中间，生长着两棵杨树。老爸说：“这些筑路工人，真有意思，在道中间的杨树也不砍，多碍事啊！”rn 春天来了，两棵杨树长出了嫩嫩的新芽，小鸟儿在枝叶间快乐地唱歌；夏天来了，小路旁边有三棵大大的杨树，在寒冷的冬天，它们的叶子已经掉落完了，冻得直得瑟！太阳出来了，看见三棵大杨树很冷，它就用自己的光和热让它们暖和。

我家胡同里有一棵老杨树。这棵杨树已经有上百岁了，得有两三个人才能合抱住它。杨树并不因为上了点儿年纪而显得苍老和憔悴。春天，它是新生的美。一串串“吊死鬼”从树上掉下来，撒出杨花，它的叶子也就在

它没有松树那么能够经受艰难困苦；没有梧桐树那么自树一帜；没有柿树那么盘虬卧龙，但它有着自己的坚强不屈。它可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具，在一些人眼中，几乎会忘

学校的操场是我们最快乐的地方，那里有我们太多的欢声笑语。长长的跑道，高大的杨树，崭新的球篮，整齐的乒乓球台，这都是我们操场上最吸引人的地方，但是我最喜爱的还是那高大的杨树，杨树一年四季都在不停地变化着。春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。过了几个星期，小芽苞都长大了，绿油油的小叶子被风娃娃一吹，我家胡同里有一棵老杨树。这棵杨树已经有上百岁了，得有两三个人才能合抱住它。杨树并不因为上了点儿年纪而显得苍老和憔悴。春天，它是新生的美。一串串“吊死鬼”从树上掉下来，撒 / 6

“哗啦啦，哗啦啦”咦？这是什么在响动？哦，原来，是我们学校的七棵大杨树，它们的叶子被风吹得哗哗做响，奏出了这首交响曲。站在远处看，一棵棵杨树像警觉的哨兵，威风凛凛地守卫

唱给采蜜的小蜜蜂 让它采的蜜很多 唱给捉蚊子的小青蛙 让它快点捉蚊子 唱给在学校学习的小学生 让他

我家后山有一颗老杨树，这颗老杨树树干高大粗壮，树干是棕褐色，上面疙疙瘩瘩，离地面三四米的地方，许多枝丫像巨人的手臂向外伸展，枝连枝，叶遮叶远远望去像一座高塔。每到春天，几天前，由于几位工人把几棵松树苗和几棵杨树苗移植到山脚下。没过几天，小松树和小杨树慢慢地长大了，它们不用别人浇施肥，它们靠着顽强的生命力破土而出。没过几年小松树和小杨树慢慢地长大了，从小到大，它们都

在我们教室旁边，有两棵杨树笔直笔直的，他们长的比我们的教室还高。他们是棕褐色的，身上长了很多的眼睛。我看着他，他也看着我，他好象对我说：你们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满了，就勇敢地向着高空飞翔！

写杨树作文2

我爱婀娜多姿的柳树，我爱四季常青的柏树，我爱被誉为活化石的银杏树，但我更爱枝繁叶茂的大杨树。

在我们北方到处都能看见高大挺拔 的杨树，它把根深深地埋在泥土里，汲取大地妈妈的水分和营养。两三个小孩手拉手都围不住它那粗壮的树干。抬头望去，杨树足有四、五米高。它的枝叶长得非常 茂密，就像撑开了一把绿色的大伞，挡住了阳光。到了夏天，人们都喜欢在树下乘凉。微风拂过，树叶哗啦啦地响，好像唱着欢快动听的歌。

大杨 树的生命力十分顽强。盛夏到了，太阳公公无情地炙烤着大地，天上的云都不知道躲到哪里乘凉去了，空气中连一丝风都没有，大地快被晒焦了。看柳树姑娘被晒得 无精打采，垂下了头，像犯了错误的小孩低头不语。再看看那路旁的杨树，仍然笔直地站立着，就像威武的战士守卫在马路两旁。严冬来临，它虽然落光了叶子，但 依然昂首挺胸与暴风雪坚强地斗争着。

杨树一身是宝，根和枝叶可以生火取暖，树干又是最好的木材。难道你不喜欢它吗？/ 6 / 6 / 6 / 6 / 6

第四篇：六年级杨树作文

六年级杨树作文1

我家门口有一排整齐的杨树。春天到了，杨树长出了嫩嫩的芽，远远望去就像一朵朵绿色的云。过了几天，杨树的叶子长得茂盛了一些，就像一把把大伞，为我们遮阴乘凉。

我喜欢杨树。杨树易成活，成荫快，在城市里被广泛培植。杨树为我们释放氧气，吸入二氧化碳，所以走近杨树林，你一定会感到空气清新无比。可是世界上的事没有十全十美，杨树也不例外。每逢春夏交替的时节，杨树的种子-杨絮，被大风一吹，便会漫天飞舞。有些杨絮飞进我们的鼻子里，使我们呼吸不畅;还有些杨絮顽皮地飞进了一些精密仪器，使科学观测受阻。我的爸爸就是一位杨絮受害者，漫天飞舞的杨絮使他不得不戴上口罩，不然他就会过敏。

为了消除杨絮的危害，人们召开紧急会议。有的人建议干脆把杨树砍掉，但这个建议很快被否定了，因为杨树对我们的好处远远大于坏处，总不能因噎废食啊!还有的人建议给树木打避孕药，但很快也被否定了，原因是给一颗杨树打避孕药成本太高，需要在树上打3-10个洞，一颗树就需要30-100元钱呢!而且给杨树打避孕药就好像让人吃激素一样，副作用大得惊人。更有人提出把杨树的`头砍掉，嫁接上其他树种，可这样不容易成活……

终于，惠之源的李枫找到了办法，他发明了一种杨树飞絮抑制剂，把它加在水里，水粘度增加到10倍-20倍，等到飞絮飘飞时节，利用高压办法喷到杨絮上，增加杨絮的重量，使杨絮无法在空中飘飞。这种办法不仅不伤害树木，而且成本非常低-一棵树只需大约20元钱。从此以后，大街上飘飞的杨絮少了起来，杨树又成为大家喜爱的植物。

自然界有许多秘密等着我们去探索，探究杨树的秘密还真让我觉得有趣呢!

六年级杨树作文2

我们校园里有两棵大杨树，它一年四季都很美。

春天带着生机勃勃的景象来了，你看，杨树发芽了，像一个个小鸟的嘴巴悄悄地探了出来。过了几天，杨树上长了好多毛毛虫，再仔细一看，原来不是毛毛虫，而是杨花，它毛茸茸的。四月，阳光强了，在阳光的映照下，杨花从树上掉了下来，风一吹，杨花像蝴蝶一样漫天飞舞，再一吹，掉在地上的杨花滚动了起来，它们滚到校园一角才停下来。春天过去了，夏天带着炎热来了。

夏天的杨树叶子的颜色是深绿色的，密密麻麻地长满了枝头，翠色欲滴、密不透风、数不胜数。下小雨时，它可为我们挡雨，还可为我们遮阳，一阵风吹来，叶子沙沙作响。树上也有鸟巢，夏天很难看见它们，因为密密麻麻的树叶把它们都挡住了。秋天是夏天的'接班人，下一个季节是秋天了。

秋天，杨树就不再是一个颜色了，有黄色的，有绿色的，还有一半黄一半绿的……秋风一吹，叶子大部分都纷纷扬扬掉了下来，像漫天飞舞的蝴蝶。秋天完了就是最后一个季节：冬季。

杨树的几片叶子牢牢抓住杨树的枝条，说：“我一定要留在这里!”可北风才不听它的话呢，好像故意要和它决斗似的，可最后一片叶子也被寒冷的北风打败了。你以为杨树没了叶子就不好看啦?那么你就错了，下一场雪以后，你就看吧，树枝上落满了雪花，让树变得毛茸茸的，如果树上有水，那么就会形成冰柱，那你就要小心点了，冰柱要是掉下来砸着你，你就“倒霉”了。

杨树一年四季都很美，我很喜欢它。

六年级杨树作文3

我喜欢清新优雅的荷花，我喜欢生命力顽强的仙人球，我喜欢凌寒开放的梅花，我还喜欢娇艳美好的杏花，但是，我最喜欢的还是高大挺拔的白杨树。

白杨树的树干是灰白色的，摸起来有些粗糙。树叶是心形的，边缘是锯齿形的。白杨树生长的很快，大约几年后，就可以长到碗口那么粗。

春姑娘悄悄走来了，冰雪融化了，小草也偷偷地从土里钻出了小脑袋，好奇地看着世界的变化。而这时，白杨树也长出了一个个的芽苞，几天后，芽苞就变成了小小的树叶，刚长出来的叶子是嫩绿嫩绿的.，下过几场春雨，叶子就变大了，颜色也变深了。天气逐渐变暖，白杨树生长的速度更快了。

夏天到了，太阳公公裹着一个大火球来到了人间，烤得柏油路都要融化了。这时，白杨树已经长得枝繁叶茂，如同一顶顶绿荫大伞，走路干农活的人们热了都去树下乘凉，小孩子则在树下做游戏，一个个玩得可开心了。

秋天到了，天气渐渐变凉了，白杨树的叶子慢慢变黄了，秋风一吹，一片片叶子仿佛一只只黄蝴蝶从树上落下来，像给大地铺上了一层黄金，人们踩上去，软绵绵的，舒服极了。

寒风刺骨的冬天到了，鹅毛般的大雪从天空中飘落下来，白杨树的叶子全都掉光了，一棵棵白杨树傲然挺立在风雪之中，不向狂风低头，也不向暴雪弯腰，像一个个战士守卫着祖国的边疆。

白杨树还有很多用途，可以做烧柴，多年的白杨树可以做房梁，还可以做家具。

白杨树这种不向狂风和暴雪低头，默默无私为人们做贡献的精神难道不值得我们学习吗?

六年级杨树作文4

我是一颗白杨树种，今天我破土而出，探出头看到了外面的世界，可是外面的世界并不美好，一望无际的荒土，零下4℃的温度让我时刻都感到不安，但我也有许许多多同伴，他们陪着我一起成长。

一天，天空变得浑浊起来，风沙吹得我睁不开眼睛，那些叔叔阿姨都手牵着手站成一排，我对他们的举动非常疑惑，“叔叔、阿姨，你……你们在干吗?”

“孩子，你怎么还站在那，快到我们的身后来，风沙暴快要来了，我们得把这风沙挡住，不然生活在这里的'其他动物就遭殃了。”

“哦，好，我这就来。”

我站在他们的身后，看着他们那高大的身躯，我感到非常安心。

“大家准备，风沙暴来了!”

“呼——呼——”

大风把地上的沙土吹了起来，打在了我的脸上，“哎哟”真痛啊!大风越吹越大，我感觉自己就要被连根拔起了，“啊——”我疼得大叫，“孩子把手给我，然后把根插进更深的泥土当中，坚持住。”

终于，风沙暴过去了，不少的同伴都累得倒下了，接着我看到了一些动物们都跑了出来。他们对着我们跑跳，然的发出柔弱的叫声。

“孩子，快看啊，这是动物们在感谢我们呢!”

“是因为我们刚才帮他们抵挡住了风沙吗?”

“是的。”

听到这，我感到以后的担子更重，但又因此感到无比的自豪，我是一棵白杨树。

长大后，我成为了一棵挺拔的白杨，每次风沙一来，我第一个冲在前面。我是戈壁的一道风景;我是戈壁的生命;我是戈壁的守护者。为此我感到自豪。

六年级杨树作文5

我们的校园里有两棵大杨树，像两个卫士守护着我们的校园，他们一年四季都那么美丽。

春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们的身边，这时，杨树上的一片叶子悄悄地探出头来，连忙对大家说：“大家快出来吧，春天来了!”于是，叶子们都兴高采烈地行动起来，探出头向四周探望，看着这美丽的世界。过了一段时间，远处看去，杨树上有许多毛毛虫，走近一看，哦!原来不是毛毛虫，是杨花呀!到了四月，杨絮漫天飞舞，像白蝴蝶在飞，又像下大雪，雪花在飞舞。他还很调皮，总是落在我的鼻子上，害得我总是打喷嚏。

春姑娘听着我们的欢声笑语渐渐消失了，夏姑姑唱着欢快的歌来了。他好像有魔法一样，用手轻轻一挥，杨树的叶子变成了翠绿色，密得不透风。这树叶在下雨时，能为我们挡雨，当太阳火辣辣的'照向大地时，能为我们当遮阳伞。一阵大风吹来，叶子哗哗得响。树上还有鸟巢，小鸟在巢里叽叽喳喳的唱歌，它的歌声是那么动听。

夏姑姑带着炎热走了，秋婆婆带着凉爽来到我们身边。这时你看，杨树的叶子五彩缤纷，有黄的，有绿的，有半黄半绿的……一阵秋风吹来，叶子纷纷扬扬地落下来，漂浮在空中的叶子像无数只彩色的蝴蝶在飞，也像秋婆婆给大地的一封封信，告诉大地“秋天来了，要注意不要着凉。”不过呀，不用担心，因为树叶落下来不就是一层厚厚的被子吗?

冬爷爷吹着口哨来了，树上还有几片叶子，可是寒风一吹，叶子根本抵抗不住寒风，只好无奈地落下来。那时树上光秃秃的，请不要失望，下了一场大雪后，你看吧，太阳公公出来了，把阳光洒向大地，白雪发出耀眼的光芒，地上像铺了一地银子，树枝上也披上了银装，闪闪发着光。

我爱校园的杨树。

第五篇：杨树之歌 教案

第四单元：植树

杨树之歌

教材分析：

《杨树之歌》是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献，显示了人与自然的和谐状态；其中也蕴涵着颂扬奉献精神，并表明“为他人，为人类做出贡献的人自身也是欢乐的”深刻意义。插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正直，伟岸的“杨树性格”的直感。诗歌意境美，韵律强，朗朗上口。

本课要求认识的字15个：杨、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。写会9个字： 杨、之、亮、陪、伴、爽、掌、感、谢。

课后思考题：你听过大叶杨唱歌吗？他在歌中唱了什么？目的在于拓展学生的思维空间，展开想象，增强环保意识。教学目标：

1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。

2、认识7个生字，正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。

3、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌：会背诵全诗。教学建议：

1、课前可以让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么？

2、上课开始可以小组交流自己喜欢的树，并说说理由。然后指名几名学生到前台说说。

3、读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力，因此在本节课的阅读教学中，可组织小组学习，在小组中读读自己喜欢的自然段，并说说读明白了什么？着重引导学生读出自己的情感来。也可以让学生在自读、自评中加深理解和体验。

4、课文虽然写杨树，但不拘泥于写杨树，可以启发学生联系实际，谈谈身边像杨树那样的树，那样的人，虽然都是普普通通，却在默默的奉献、为人们提供方便、带来快乐。

拓展练习：

一、读拼音，写词语。

Pei ban yang shu gan xie liang shuang gu zhang()()()()()

二、照样子接词。

例：杨（杨树）（树叶）（叶子）

爽（）（）（）陪（）（）（）

三、按照课文内容选词填空。

1、我的名字叫大叶杨，成天喜欢________（哗啦啦、啥啦啦）地歌唱。

2、刮风时唱得________(欢快、高兴)，下雨时唱得响亮。

3、没有风雨来帮忙，我们的歌儿也______（悄悄、俏俏）地唱。相关资料：

大叶杨：杨树的一种。杨树落叶乔木。种类很多，有山杨、毛白杨、小叶杨等多种，多为速生用材树，木材供建筑、做器具、造纸等用。精品教案：

第一课时

教学准备： 课件、字词卡片

教学过程：

一、生生互动，激发情感。１、同学们课前已经观察了周围环境中自己喜欢的树木，老师还希望你们画一画喜欢的树木，你们的画带来了吗？当然搜集有关树木的图片也可以。

2、教师用投影仪投影学生的画或图片，请作者介绍自己喜欢的树木，师引导学生说清楚，喜欢的树长在哪里，什么样，为什么喜欢它？

1、小组内交流：我喜欢的一课树。

2、今天我们来认识一种树：杨树。板课题：杨树之歌，齐读课题。

3、质疑：读了课题后，你想知道什么？ 例如：树怎么会唱歌？它会唱什么歌？

二、初读感知，自主识字。

1、带着问题，用自己喜欢的方式读诗歌，努力做到读准字音，读通诗歌。

2、同桌相互展示，纠正字音。

三、表情朗读，体验意境。

（一）师生品赏第一小节。

1、杨树高大挺拔，多么有精神，听，他们在风中唱起了歌。课件展示杨树摇头晃脑、边唱边笑的动画形象。

读读第一节，读出杨树快乐的心情，怎么快乐就怎么读。

2、学生自由展示。

引导：把自己想象成一棵快乐的杨树，读出快乐的感觉。

教师关注学生朗读时的情感态度，允许学生对个别词语的个性化处理。

（二）小组合作，品赏第二、三小节。

1、下面两小节，请同学们自选一节在小组中读，说说你为什么喜欢这小节，读明白了什么？

2、小组汇报：

（1）当学生汇报到第三小节时，首先让学生说说自己读明白了什么？美在哪里？然后引导学生把这种美表达出来。

积累词语：金色的（）翠绿的（）金黄的（）

（2）当学生汇报到第二小节时，在学生充分发表自己的意见之后，教师课件出示课文插图，引导学生看图体会诗歌意境：请大家欣赏课文插图，说说看到了什么？然后播放优美音乐，教师范读本小节后引导学生说说仿佛看到了什么？

结合看图，朗读理解“聊家常、悠闲”的意思之后再自由练读表达自己的情感。

最后想象：老爷爷、老奶奶、小弟弟会对大叶杨说些什么？

四、感情诵读，升华情感。

1、师：孩子们，许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境，他们默默的为人类贡献关爱和快乐。让我们再一起读读这首诗歌，表达我们对他们的热爱之情吧。

2、配乐朗读。

五、自编儿歌，展示自我。

鼓励孩子利用课余时间再听听自己喜欢的树在唱什么歌？在小组内交流。

六、指导书写，巩固识字。本课要求写的字较少，以鼓励学生自主完成为主，重点指导书写：“爽、谢” 然后自评、互评。

第二课时

教具准备：

录音带、字词卡片。教学过程：

一、导入新课。

1、同学们，你们都认识那些树呢？能把它画下来吗？

2、学生画完之后展示。学生展示大叶杨，如果没有出示老师准备好的。老师介绍：大叶杨是柞树的一种，叶子是心形的很大，树干也很直。大叶杨的歌声其实也很好听，今天我们就一块来欣赏这首《柞树之歌》。

3、板书课题：柞树之歌，齐读课题。

二、初读课文，自主识字。

1、听课文录音，听准字音。

2、大叶杨的歌声伴随着小宝宝、老爷爷等度过了许多快乐的时光。现在，也让大叶杨的歌声伴随着我们一道快乐地学习主吧。请同学们自由朗读诗歌，解决生字词。

3、小组内检查字、词的读音，然后交流一下你是怎样记住这些字的。

4、老师检查字、词的掌握情况。

三、细读课文，领悟感情。

1、我们已经和生字、词交上了朋友，再读读这首小诗，你一定会读得更加流利，想试试吗？

2、指名分节朗读课文，学生评价。

3、你最喜欢这首小诗中的哪一节呢，读给同学们听好吗？(学生想读哪一节就读哪一节)边读边理解。

如：

(一)学生读第一节：

1、读了这节你知道了什么？(大叶杨是怎样唱歌的„„)

2、大叶杨就是这样唱个不停，多么活泼可爱，多么快乐呀!谁能快乐地读读？指名朗读这一节。

3、同学们读的真好，老师也想读读，能给老师一次机会吗？老师范读第一节。

4、同学们一定会读得比老师还好，自己试着读读好吗？

5、再指名朗读这一节。(二)第二节。

1、请喜欢这一节的同学读读这一节，并说说你读懂了什么？(生：大叶杨的歌是唱给谁听的„„)

2、请同学们仔细观察图画，看看大叶杨在快乐地唱歌时，小宝宝、老爷爷、老奶奶他们在树下干什么呢？看了这幅图你觉得人们生活的怎么样？(生：快乐、幸福、自由自在„„)

3、你能把自己体会到的读出来吗？指名朗读这一节。(三)学习第三节

1、大叶杨不仅唱歌给老爷爷、老奶奶听，它还唱给谁听呢？谁想读读第三小节？

2、大叶杨为什么要感谢太阳呢？

(生：因为春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上今黄)

3、同学们，大叶杨把歌送给树下的人们，还用歌声唱出了对太阳的感谢，多懂事可爱。你喜欢它吗？能把自己的感受读出来吗？指名朗读这一节。

四、品读课文。

1、同学们，课文写的这美，让我们再来美美地读读吧，男生读第一句，女生读第二句。

2、你能把它背下来吗？学生试着背诵。

五、联系实际，拓展延伸。

1、大叶杨会在歌声中唱什么呢？你想对大叶杨说什么？

2、其实，在我们周围还有许多像大叶杨这样用歌声为别人带来快乐的动植物，想想你喜欢的动物或植物为你唱过什么歌？