杨树小学教学教研情况汇报

第一篇：杨树小学教学教研情况汇报

杨树小学教学教研情况

汇报

2012年，为全面落实素质教育，全面提高教育质量，我校立足校情抓发展，立足发展抓质量，立足质量抓提高，在教学教研方面我们主要抓了以下几点：

一、春季教学工作主要回顾

1、定准基调，围绕目标，实行重点突破。2012年春，本校共有一、五两个年级，相比之下两个班的数学成绩相对较弱，是制约科科达标这一目标的关键。为此，我们的主要做法是：

（一）领导蹲点抓弱科，坚持做到三落实，即协同科任师落实单元考试分析总结，落实平时跟踪辅导，落实平时作业抽查，对整个弱科情况做到心中有数。

（二）任课教师用主要精力倾斜于弱科中的差生，突出“三个优先”，上课提问优先，个别辅导优先，作业批改优先，通过这样取得了较好的效果。

2、强化学习，不断转变教学观念。一是坚持周三业务理论学习，确保每位教师适应新的教学方法，跟上时代的发展步伐，二是积极参加上级领导所安排的外出培训学习活动，不断丰富教师教学技能水平。三是落实校本培训，组织教师重点学习了语、数两科新课标，力求创新教学方法。

3、扎实推进课内比教学活动，力求每位教师在比中提高，在比中成长，在比中创新方法。其主要做法是：

（一）狠抓每位教师在备

课、讲课、说课、评课四个方面的基本功训练。

（二）认真落实人人上讲台，科科有人练活动，半年来，全校教师共讲公开课12节，其教学方法在原有基础上大幅度提高。

（三）坚持开展相互学习，共同提高，推门听课活动，进一步促进教学相长。

4、狠抓教学常规的落实。一是按要求开齐开全课程。二是坚持月查和平时的抽查制度，对每位教师的备、教、批、辅、测情况，做到心中有数，发现问题面对面进行解决。

二、秋季主要工作

1、组织教师分析总结了上期教学成绩的得失，并针对问题拟定了相关的措施。

2、制定了本期各科教学目标，在原有的基础上，教学成绩确保稳中有升，科科达标。同时，围绕目标确立提高质量的方法和重点，重点是抓好一年级，方法是耐心和细心相结合，引导和诱导相结合，辅导和指导相结合。

3、继续深入推进课内比教学活动，深化有效课堂教学研究。目前，课内比教学活动正在进行中。

4、继续抓好教学常规的落实，引导教师学好课标、用好教材。

2012年10月17日

第二篇：杨树小学教学教研综合评价汇报材料

杨树小学教学教研综合评价汇报材料

6月7日我校成立了以校长为组长的教学教研综合评价自查自评领导小组，根据中心学校关于做好学年中小学教学教研考核评价工作的通知精神，结合2011——2012学小学教学工作综合评价细则，我们对照细则中的各项指标，展开了认真的自查自评，经查应得100分，实得71分。其具体情况分别如下：

一、基本数据：

目标管理：应得8分，实得8分；组织制度建设；应得10分，实得10分；学生学习：应得10分，实得9分；校本教研；应得19分，实得14分；问题及解决应得5分，实得4分；研究成果：应得14分，实得4分；教学效果：应得19分，实得18；工作创新；应得13分，实得3分；校园文化：应得2分，实得1分。

二、主要成绩：

一是重视了学校德育建设，德育网络建全，能围绕德育开展了德育活动。

二是注重了校本教研，在课内比教学过程中，体现了人人有课练，科科有人练。做到了教师全参与，学科全覆盖。

三是关注了学生行为习惯的培养，学校有学生行为习惯培养方案，对学生提出行为习惯养成的基本要求，学校领导班子对各班行为习惯养成情况都有考核，每学期教师、家长、对学生行为习惯的养成也有考核，做到层层考核，层层落实。

三、主要问题：

1、由于我校教师队伍老龄化，加上平时学习不够，教学理念跟不上形式的发展，教学方法单一，教学手段落后，没有优质课教师。

2、教研成果一穷二白，没有教师论文、案例等分别在省、市、县有关刊物上发表。

3、教学创新、单位教科研无成果，导致失分严重。

4、平时教学管理精细化程度不到位，出现点滴失分的现象。

四、整改措施：

1、加强学习更新观念。认真落实周三业务理论学习制度，在理论中求支撑点，解决平时教师在课堂教学中出现的方法单一现象。解决教师如何积累经验、总结经验，写好论文的问题。

2、认真开展好教研活动。深入扎实推进课内比教学活动，让每位教师在练课中成长，在研究中进步、提高。

3、强化制度管理。针对所存在的问题，不断完善现有的管理制度，增强激励机制，充分调动每教师的工作积极性。让他们以满腔的热情投入到教育教学中来。

2012年6月12日

第三篇：杨树岗小学迎“双基”验收汇报材料

杨树岗小学督县检查汇报材料

一、学校概况：

杨树岗村位于新密市北部，与郑州市二七区相邻，全村3010口人。我校新建于1996年，由村和群众集资筹建。我校是一所完全小学，所辖东岗、油坊庄两个教学点，东岗村四至六年级学生在我校就读。现共有19个教学班，在校学生657名，专任教师40人。

二、各项指标完成情况

1、普及程度

①适龄儿童入学率、完成率：

2009-2010学，主校7-12周岁 289 人，在校 289 人，入学率100%，13-15周岁139 人，在校139 人，入学率100%。

2、教育质量

2009-2010学，主校小学毕业班 61 人，语文、数学、体育、思品均合格61人，合格率100%，思品优秀45人，优秀率73.7%，体育优良51人，优良率83.6%。

3、师资水平

2009-2010学，学校专任教师40人，均获得教师资格证书，其中学历达标40人，达标率100%,高层次学历人数 25人，提高率62.5 %，小学高级教师 25 人，河南省骨干教师2人，郑州市级骨干教师4 人，新密市级骨干教师 8人。校长取得了提高培训合格证。

②全体教师无私奉献，有高尚的职业道德，目前有2人获新密市优秀教师，1人获新密市优秀班主任，新密市师德标兵2人。

3、办学条件

（1）学校共占地总面积5745.66平方米，建筑面积3555平方米，现有19个教学班，在校生657人，教师40人。

（2）2009年全校学生354人，图书 8000 册，生均

册。仪器 5000 件，电教器材1500 件，均达到二类标准。

（3）我们在2009—2010学，新密市政府为我校配置了32台电脑，图书 5000 册，仪器4500 件，球案 5 个，篮球架一副；钢琴一架：多媒体一套；办公桌椅24套；白寨镇政府为我校硬化了200米环形跑道。学校投资1600元，改造了食堂、餐厅，水管安装，建造了车棚，保证四至六年级学生食宿在校。

4、教育经费

2009—2010学全校学生657人，预算内教育事业经总支出 163.30

万元，生均

2485.54 元；预算内公用经费支出21.68

万 元，生均

9.98 元。

4、成人教育

2009年成人实用技术培训 6 期，参加各种培训129 人

三、主要措施

1、严把三关切实抓好“控辍保学”工作

①把好入学关，学校在本学年开学初，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，依法保障适龄儿童受教育权，并对本辖区的适龄儿童逐一核实，保证学生及时入学，对贫困生切实落实国家“两免一补”政策，从而保证了連续几年入学率都在100%.②抓好巩固关，为控制学生流失，我校建立健全了转学制度，转学必须持联系卡由转入学校及主管部门签字盖章，加强监控。

③严把教育教学关，学校不断规范办学行为按标准开全课程，开足课时，使学生德、智、体全面发展，严禁乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，学校还加强了师德师风建设，规范教师行为，坚持以正面教育为主，不体罚或变相体罚学生，使学生进得来、留得主、学得好。

2、加强教师队伍建设，铸师魂，强师德，提师能 ①开展教师职业道德教育，组织教师学习政策法规，学习先进典型，并制定了教师职业道德考核办法，使教师做到忠于职守，爱岗敬业，强化责任心和事业心，关心学生，关注学校发展，形成了积极向上的精神风貌。

②开展业务培训，学校制订了教师培训计划，鼓励教师积极参加各种形式的培训活动，并加强校本教研，结合本校实际情况学习、讨论、总结，这在一定程度上提高了教师的业务能力和教学水平。

③严格对教师的考核，学校制定了教师的各项考核方案、细则，加强对教师业务的督促与评估，促教师自觉学习风气的形成。

3、努力营造良好的育人环境，狠抓学生管理 ①我校形成了学校、少先队、班主任齐抓共管的局面。强化班主任责任，注意制度管理，科学分工，制定了班级考评细则，优秀班级评选标准，文明学生评选标准，寝室管理制度，环境卫生评分标准等，我们还开展了“四重五抓两加强”教育。即：文化重特色、课堂重渗透、活动重感染、日常重养成，抓校园文化建设营造良好的育人氛围、抓学科渗透，广开良好的育人渠道、抓主题教育，增强良好的育人实效，抓行为规范教育，突出良好的育人重点，抓德育工作评价，夯实良好的育人基础。加强班主任队伍建设，加强少先队基础建设，全面提升德育工作水平。

②构建良好的育人环境，充分利用国旗下讲话，进行遵纪守法、尊师重教、诚实守信、勤奋好学，讲文明、懂礼貌等教育使学生养成文明习惯，提高道德标准。

4、坚持以质兴校，狠抓教学管理

①始终紧绷教学常规管理这根弦，学校制定了符合本校实际的《教学常规管理制度》，对“备、讲、批、辅、研”等各环节制定出规范的量化标准,定期与不定期进行教学检查，保证教学各环节落实到位，保证了教学质量。

②加强教学督导，不断提高教师业务水平,学校以集中和分散学习的方式开展教学研究，创造条件，积极支持教师外出听课、学习。每学期组织至少一轮的课堂教学评估活动，通过活动的开展，不仅激发发了教师课攺的热情，而且能相互学习，取长补短，提高教师的业务水平。

四、存在问题及不足

1、国家教育部推广的课堂教学模式在我校还要进一步加强实践。

2、校本教研要进一步加强，取得实效。

3、水源紧缺，用水须买，不收取任何费用，寄宿生用水、用电资金短缺。

五、今后努力方向

1、进一步提升办学理念，改善办学条件，为学校可持续发展奠定基础。

2、进一步加大教研力度，创建学习型校园。

3、进一步加强教育现代化的建设。

4、进一步加大投资力度，提高学生食宿质量。在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务素质，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，努力把每位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化、条件现代化、育人全面化、质量优质化”的方向迈进。

第四篇：小学英语教研汇报材料

踏实脚下的路 灿烂心中的天

各位领导、老师：

大家好！

今天在这里给各位大家做汇报交流，我有些惭愧，因为囊中羞涩，没有什么秘诀、真经给大家。尽管我们大椅山在各方面取得了一点点成绩，得到上了级领导的表扬，社会的赞誉。但我深深知道，需要我们做的工作还有很多，取得的这点滴的成绩，与经验丰富的大学校相比，我们还有许多路要走。

我们知道教学质量、教学成绩的稳步提高是学校发展壮大的前提和基础。教研教改的推陈出新和不断深化是教学质量提高的保证。为了迎合新课改，使英语教师迅速的融入其中，吸收、运用新课改理念，将课改更深入的进行下去，我校至开设英语课就成立了英语教研组，积极探索英语教研之路，其目的只有一个，就是为了调动英语教师的积极性，提高英语教师的教育教学水平，提升他们的综合能力，搞好英语教学工作，提升英语学科教学质量。这里，我主要就学校英语教研的情况向大家做一汇报，与大家共同探讨农村小学英语教研之路。

一、学校领导高度重视是做好英语教学工作的重要保证

记得北师大的刘丽娟硕士曾说过“一个学校的英语教学实施的如何，就看这个校长是否重视。”的却如此，我们大椅山的英语教研工作得以顺利、放心的开展，就是依赖于我们校长等领导对于英语教学的重视。我一直记得校长那句话：“对英语，其实我不懂，但我保证一点，在英语教学、教研这方面，你们有什么需要、有什么困难，尽管说、尽管提；只要我能办到，不管希望有多渺茫，无论如何我都会去办。”就是这样一番真诚的话，给了我

莫大的支持与信心去承担英语教研，全身心的投入到英语教研中；我们的组员也因为这句话而信心满载、热情激昂的去搞教研、做工作，敢于面对教研中的一切困难与问题，将教研真实、踏实、坚定的搞下去。

二、立足根本，注重实效，将教研落到实处

说实话，什么是教研，有什么用？在刚开始，我这个新上任的教研组长还真一知半解，更不知搞教研从何入手。是唐秀香老师给了我们帮助，在开始的一段时间里经常打电话询问我们的工作，是否有什么困难与问题，还亲自跑老远的山路来到我们学校指导几次。这里，我代表我们教研组、代表大椅山小学向唐老师说一声：谢谢！在唐老师的指导下，我们的教研组一步步走入正轨，在每个学期开始都要制定计划，做到目标明确，任务具体，针对每个教师在教学中遇到的最亟待解决的、有意义的实际问题去研究制定教研组的大主题。每个教师再依据大主题，针对个人在教学中所面对的问题、现象，确立个人主题。所以我们的计划及具体措施切实可行。在教研活动过程中，教研组制度明确、严格要求，实行“集体备课——个性修改——教后反思”策略，坚持每个星期二下午三点半开始集体备课，每个星期四下午第二节上教研课（这个时间安排是鉴于我们教研组的成员所在地等客观原因决定的，我们教研组三名成员是中心校的，另两名是村小的。大家都知道大山里的路多有曲折。可是我们的这两位教师从没抱怨过、从没迟到过，从教研开始一直到现在，就这样坚持着、付出着。）就是这样的无悔精神在感染着每一个人，它鼓舞着大家坚定信念将教研这条路走下去，走好。大家在集体备课中大家积极发言、各抒己见，能够以自己的经验角度针对做课教师的课程设计提出个人意见或建议，帮助做课教师完善教学，力争达到最优化；课中不仅我们教研组成员都去听课，我们还要请其他教师去听课，以便听取各个

老师的经验之谈；在课后，做课教师认真反思、谦虚请教各个听课教师的点评，而评课教师也坦诚交流，毫不保留的指点、建议。整个教研过程气氛热烈，真诚积极。我们每个学期还至少上一节校级研讨课，也是按部就班、循规蹈矩的进行。在期末我们还认真总结个人主题研究结果、经验、存留问题等，并将每学期过程资料归档以备今后教学研究、参考之用。校领导参加了我们的教研活动都高兴的称赞我们说我们的教研活动搞得真是扎实、有效！

为了快速有效的提高教研组成员素质水平，教研组还举办各种活动，如讲座、知识培训等。组内教师在每个学期大多承担校级公开课或是经验介绍，教研组模范带头去辐射其他村小英语教师，较快的成长。在大家的努力下，近几年来我校的英语教学在学区内教学成绩中排名在前，有一定的知名度。可以说，这些组员都是合格的英语教师，为了大椅山小学英语教学的发展互相支持、团结合作。他们扎实开展工作，坚持每周至少写一篇读书笔记，养成了读书、不断学习的好习惯；大家还随时反思教学并形成记录，还有随笔、案例，以便存档以备经验总结。各位教师还做到及时记录教学中遇到的问题，并向教研组反映，大家一起商讨、解决，事后将好的方法交流、共享。教研组成员每个人都建有自己的博客，从上学期开始不定期将自己的教学故事、教学反思或个案研究或试卷上传到博客，有的老师还将自己的教学课件PPT文稿上传，希望与更多的教师分享学习资源或是交流经验与问题。如刘超霞老师本学期上传了四份教学资源；武侠老师上学期上传了四份，本学期上传了两份；吴胜华老师上学期上传了五份，本学期上传了十六份；王振波老师上学期上传了五份，这学期上传了十三份，每个人都上传了一定数量的教学资源。虽然我们上学期还没有大屏幕等先进教育技术硬件，但我们也要求组员去做课件，这是为了锻炼组员教师，培养他们的能力，提高教研组整体水

平。也是为以后有了大屏幕而准备。战场上不打无准备的仗，教学也是这个道理。

三、帮扶年轻新教师，教育路上手挽手

教研组基于教龄、教学经验及各方面综合素质的考虑决定实施帮扶计划。就是教学明星教师在业务等方面去帮扶年轻新教师。这也是我们大椅山小学英语教研的最大亮点与特色！

1、制定帮扶计划，做到有的放矢

一个人的进步不算进步，大家一起进步才是进步！在帮扶结对中，李善文老师帮扶武侠老师，刘超霞老师帮扶吴胜华老师，王振波老师帮扶马明君老师和这学期新来的特岗教师孙永慧。在帮扶过程中，帮扶教师都制定了切实可行的计划和具体措施，每一个帮扶教师都能和被帮扶教师一起分析他们的短处和亟待解决的问题，从而制定帮扶计划，落实成长目标，做到有的放矢，真正从根本去帮助新教师。而被帮扶教师在指导教师的帮助下也收获了很多很多，他们的进步也是大家有目共睹的。

2、严格落实计划，坦诚帮助新教师提升能力水平

计划制定得好，更要落实得到位。像王振波老师上学期对马明君老师的帮扶，从一点一滴做起，从指导备课、教案设计到课堂用语、授课环节到板书设计，再到练习题的选择、作业的布臵，每一个环节都亲历指导。王振波老师还曾亲自从中心校赶去马明君老师所在村小和其他村小送了几节示范课，对青年教师坦诚相待。而马明君老师也苦练功夫，在日常英语教学上取得了很大的进步，上了几节优质课还上交了平日里认真专研的教案，在课后反思也是把握了主要问题，并设计了几份题型合理、知识考查较为全面的卷子。还有李善文老师帮扶的武侠老师，刚开始教英语的时候一堂课下来手忙

脚乱的，一节课他上了两节课的内容，自己上得很忙乱，急得满头大汗，用他自己的话说就是弯下腰按个录音键都会掉落一滴汗珠。而学生也如走马观花一般对重点知识抓不着头脑。就是这样的他，经过一个学期的帮扶，现在基本掌握了英语教学特点和模式，可以自如的上好一节常态课。虽然他还没有成为一个独当一面的教师，但是他的进步真的是很令人高兴，真实的验证了那句老话——士别三日当刮目相待！大家私下里还风趣的称赞说他是一个潜力股那！还有刘超霞老师帮扶的吴胜华老师，虽然她的英语教龄也有很多年，但是并非英语专业的原因导致她在英语专业知识上有所欠缺，刘超霞老师就针对这一点从语法、词汇，甚至语音、语速等方面去帮助吴老师。通过两个人的努力，一个学期过来，她的口语教学从哑巴变成了活泼自由，最令人感动的是她的课堂用语几乎是从零到现在的基本运用自如。这些进步都是大家共同努力、互相帮助的结果。教研组成员们无论是在日常工作中还是生活中都积极主动、满怀热情的去帮助被帮扶教师，大家同教研组一起成长、进步！因为我们是一个团体，我们不会丢下一人，我们要肩并肩、手挽手地走在教研路上！

3、以教研组辐射各英语教师，广泛提高大椅山小学英语教师素质 教研组内被帮扶教师取得了进步，我们真心为他们高兴，但我们也没有忘记其他的村小英语教师。为了让其他的教师也能得到提高，我们教研组组织了一些形式广泛的活动，如知识讲座、案例交流、课堂培训、汇报课展示等。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了调动各英语教师的积极性，上学期由学校牵头、教研组组织了一次教材解读赛，之后不久又举行了一次英语课堂练兵，每个英语教师都从战场上获得了最直接、最实在的经验，扎实了个人素质和业务水平。其实，我们大椅山小学的领导不只是对英语教学

重视，对数学、语文也同样如此。所以我校的语数外成绩近几年在全县的排名一直口碑不错！

四、踏实脚下的路，灿烂心中的天

我们的英语教研组是一个年轻、充满活力、积极向上而又扎实肯干的教研组，为了大椅山小学的英语教学，为了大椅山孩子的英语学习，我们付出了自己能够付出的一切，做到了我们能做到的一切。如果让我用一句话来概括我们的英语教研，那就是踏踏实实、不骄不躁，一步一个脚印。也许课改教研的路还有很长很长，但我们相信今天的每一个踏实的脚印都会带来明天的一份份沉甸甸的收获！我们会一直保持对这份工作的热忱，保持对大山孩子的爱，保持对心中那份神圣的崇敬，坚持教研组的优秀作风，工作原则，扎实工作，教书育人，将大椅山英语教学推向一个崭新的未来，灿烂心中的那片天！

大椅山明德小学英语教研组组长 王振波

2011年11月15日

第五篇：教学教研先进个人汇报材料

辛勤耕耘收获快乐

------教学教研先进个人总结材料

我叫„，三十里铺中心学校的一名教师，2000年参加工作，14年来，在这个优秀的集体里，我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的认可和同事的信任。现将本人所做的具体工作总结如下：

一、以教科研为要点，走个人科研成长之路

科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。有付出就有回报，因为英语课的充实、新颖、高效，我赢得了学生的喜爱和家长的信赖。也为自己赢得了荣誉，2013学我所教的八年级英语在全镇考试中获得第一;中考英语成绩有一名学生进入颍州区前50名；辅导的学生在全国中学生英语知识能力竞赛中获颍州区一等奖等等。

二、热爱学习，善于积累

为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别 1

是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会。每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多，不断地充实着自己。

三、关爱学生，用心育人

人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。对学生而言，同样如此。所以在教学中，我注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。学困生一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然。在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因此，我非常关注学困生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和学困生交朋友，处处关心爱护他们，给他们补课，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好科学的信心。

我们班有个叫马琳琳的同学，开学第一天的作业，他课文不读，问他原因，他说：“我不会读。”我说：“那我就一句一句再教你一遍吧！”我都耐心的教他读，最后他会读了，虽然有点生，但是有进步。在以后的日子里，他听讲变得专心了，学习也努力了很多，在我的关注和激励下，在期末考试中，他取得了优秀的成绩，这已经很不容易了。教育学生是一项艰苦的工作，但我从中深深地感受到了辛勤耕耘带来的快乐，每当看到自己昔日的学生如今已成人成才，心中总会涌起一股股强烈的成就感。

四、严于律己，乐做表率

在学校里，我结合自身在教育教学方面的优势，和老师们共同

钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我所在的教研组形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。也使自己成了学校的骨干。

五、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。

1、颍州区英语多媒体大赛获得区级二等奖。

2、全国中学生英语知识能力竞赛辅导的学生获得区级一等奖。

3、英语说课比赛获得二等奖

4、承担并出色完成区级公开课任务。

5、2013被评为优秀教师。

6、2013年获得区级论文二等奖。

在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

今后的工作中，我将继续努力辛勤耕耘，自强不息，不辜负领导的帮助和同事的信任，为教育事业的腾飞做出更大的贡献！

2014.3.3