文明礼仪

第一篇：文明礼仪

文明礼仪

有一种花，她带着淡淡的色彩，去蕴含着浓浓的情感。它盛开在每个人得心灵深处，时时给人们带来温馨，它就文明的花朵，让我们将这样的花洒满世界的每一个角落。

-——题记‘‘文明’’一个多么神圣的字眼，就是它让我们的生活变得美好，精神境界得到升华。文明无处不在，文明之花随处盛开，它不需要人工的培养，也不需要养料的滋润，它要的只是每个人的言语和行动，那么，它将会永驻人间，用不凋谢。。。

中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦’’之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响。其内容十分丰富，礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。从古到今，文明的长河从未停息，它让社会不断进步，它就像一条纽带，连接了人与人之间沟通的桥梁。不小心伤害到了他人，一声诚恳的“对不起’’这是文明;与陌生人擦肩而过，一个甜甜的微笑这是文明;与亲人朋友见面，一句窝心的问候这是文明。。。

当今社会，继承和发扬中华民族优良传统的人那只是少部分，绝大多数的人已不再重视这一问题了。

不知道大家是否还记得，几年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖的残迹，40万平方米的天安门广场竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上就有9块口香糖的污迹，密密麻麻的斑痕天与安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

不久前，我还看到过这样的一则报道，说的是新加坡。新加坡是个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多数是用英文书写的。但其中的一些文明礼貌的标语，如‘‘不准随地吐痰’’，‘‘禁止吸烟’’，‘‘不准进入草坪’’等标语却是用中文书写的，为什么呢？人家回答：‘‘因为有这些不文明行为的大多数是中国陆地的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:‘‘不文明行为也是国耻。’’

对于一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；对于一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会程序，道德风尚和生活习惯的反映。

文明让我成长，让我懂得什么是人格，什么是高尚的品德，它就像无声的细雨滋润着我的心田，让我那棵埋在心底已久的幼苗开始萌发:与同学之间多一些微笑，与朋友之间少一些争吵，学会礼让他人，懂得以礼相待都是一名合格中学生应该具备的。

我们是新时代的主人，是90后的少年，代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯，将收获一的品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明习惯看许哦小事，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，只有我们每一个同学管住自己的口，不说粗话，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴;管住自己的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

文明就像一盏灯，窗户打开光亮就会进来。每一个人心中都有一朵花，做好了文明，那朵花自然便开了。

中国是一个有着悠久历史的文化古国，作为90后的我们，为了自己的明天，为了祖国的明天，学会礼仪，讲究文明，是我们每一个人义不容辞的责任！

文明往往创造出美好的境界。文明之花处处开放，让我们一起携手做文明的使者，让‘‘文明’’二字永不褪色，永久地镌刻在神州的大地上！

第二篇：文明礼仪

我校自2003年以来一直重视学生的养成教育，以“文明礼仪教育”为抓手，全面规范学生行为，为我校素质教育的推进提供了强有力的保证。2004年我校承担了中央教科所十五规划重点课题《家校合作》的子课题《学生养成教育的探究》，成为国家《家校合作》试验基地，七篇论文荣获该课题研究成果二、三等奖。2005年学校开始对学生实行准军事化管理，经过一年多的试验，在全校全面推开，取得了明显的成效，成为河北省德育先进集体、德育示范学校。

一、我校礼仪教育的内容。

在文明礼仪教育实践中，我校根据学生的年龄层次、身心特点、认知能力和社会对受教育者的要求，将训练内容归纳为“爱国主义礼仪”、“在校一日常规礼仪”和“家庭及公共礼仪”三部分。

1、爱国主义礼仪。

我校爱国主义礼仪教育主要从以下四个方面开展：①规范每周一的升旗仪式，做“国旗下的讲话”；②确立爱国主义教育基地，开展军校、警校共建，每年学校都要组织学生前去祭扫烈士墓；③逢重大节日和纪念日举办各种活动，营造节日气氛，陶冶情操，激发学生爱党、爱国之情。④学科教学渗透爱国主义教育。

2、在校一日常规礼仪。

在校一日常规礼仪，分四部分进行：①语言文明。说普通话，用文明用语，遇见领导、老师、同学要主动问好，态度热情。②行为文明。排队进校、离校，不推不挤不跑，行走稳健大方，文明有序，要停住脚步问候他人，上下楼梯靠右行，不大声喧哗，不在楼梯或过道上做游戏，不在墙壁桌椅上乱写乱画，爱护花草树木，课间做有意义的活动，不追逐打闹，不做剧烈性运动，集会时坐站姿势要端正，集合做到快静齐，节水节电，进办公室或其他公共场所要先敲门、报告经允许方可进入。③上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂，上下课主动向老师问好，下课待老师出教室后方可离开教室，有领导、老师进

班听课集体起立鼓掌欢迎，听课结束听课老师离开教室时要集体行再见礼。④课堂礼仪。课前做好充分准备养成带着问题上课的习惯，上课专心听讲，不做小动作，不说悄悄话，主动思考，认真做好记录，积极举手发言，声音响亮，遵守课堂纪律，积极进行合作学习，认真独立完成作业。

3、家庭及公共礼仪。

为了将礼仪教育延伸到家庭、社会，真正使学生养成良好的文明习惯，学校又先后制定出有关学生在家庭和社会上的礼仪常规，加以训练，并通过问卷调查方式了解学生在家庭和社区表现情况。家庭礼仪方面，我们主要以“要做小主人，不做惯孩子”为主题对学生进行训练，从“孝敬长辈、帮做家务”入手，逐步培养学生养成不撒娇、不淘气，体贴父母，并经常参加家务劳动，为父母分忧的好习惯；公共礼仪方面，主要训练学生的尊老爱幼礼仪、待人接物礼仪。训练学生外出时自觉遵守公共秩序，得到别人帮助要道谢，做了错事要道歉，主动帮助有困难的人。每年寒暑假，学校都要求学生进行义务劳动，参加社会实践活动，为家庭为社会奉献一片爱心。

二、我校文明礼仪教育方法。

围绕以上三项内容，根据学生的认知特点，采取“一听，二学，三看，四练。”的教育、训练方法。

1、一听，即听讲座。学校专门开设了法制礼仪课程，由德育处教师任教，每周每班一节，对学生进行专题讲座教育，做到每周都有重点，讲座结束，各班班主任总结讲座要点，并把班级存在的问题与讲座提出的要求相对照，让学生认识到哪些是必须做到的，哪些是应该做到的，哪些是不能做的。

2、二学，即学细则。学校针对训练内容制定相应的训练细则，在班主任主持下，参考校《文明礼仪教育活动方案》安排活动。学校

德育处随机抽选同学召开座谈会，举行礼仪知识竞赛，问卷调查等形式进行检查督促。

3、三看，即看礼仪小分队示范表演。利用学生善于感性认识的特点，让学生看礼仪小分队的示范动作，进行模仿，使学生礼仪行为规范化。

4、四练，即练礼仪技能。这既是难点又是目的所在，没有捷径，只能是反复训练，培养学生文明礼仪自动化技能，学校集会、做操训，班级训，监督岗引导，值勤教师引导，分解训练各个击破，整合训练融会贯通。

三、我校文明礼仪教育措施。

1、组建了校文明礼仪领导小组，由校长任组长，并委派专人负责，校党、政、工、团负责人任组员。领导小组负责制定教育计划、训练途径、措施和细则，将礼仪教育内容分层细化。具体实施由大队部负责。

2、校德育处负责制定每学期礼仪教育计划，分年级制定考核目标。并成立了礼仪督导小分队，具体负责礼仪教育中的礼仪示范、礼仪检查、礼仪引导等工作。

3、各班成立礼仪督导检查员，督促本班礼仪内容的落实，纠正不符合礼仪规范的行为，向班主任反馈有关信息。

4、树榜样、立标兵。每学期在各班自评的基础上，以校礼仪监督岗提供的数据为依据，校文明礼仪领导小组综合各方面情况评出文明礼仪班级、礼仪标兵；各班也定期评比班级礼仪标兵，并及时将他们的照片和事迹张榜公布，大力宣传。

5、学校制定了《教师文明礼仪规范》、《家长文明礼仪规范》，良好的教师岗位形象和良好的家庭氛围，给学生文明习惯的养成，起到了潜移默化的教育作用。

6、开展《家校合作》，充分利用家长学校的作用，将学校开展文明礼仪教育的意义、打算、内容及做法向家长通报，争取家长更多的理解、支持和配合。

7、主动与街道、居委会联系，争取社会的支持，拓展学生活动的空间，扩大影响面。

8、成立文明礼仪教育课题组。2004年我校承担了中央教科所十五规划重点课题《家校合作》的子课题《学生养成教育的探究》，成为国家《家校合作》试验基地，七篇论文荣获该课题研究成果二、三等奖，收到了良好的成效。

9、将礼仪教育与课堂教学相结合，与家庭教育、社会活动相结合，与师德教育相结合。形成了学校、家庭、社会为一体的文明礼仪教育网络，达到了教育的同步性、一致性和整体性。

10、职业学生管理实行“准军事化”，取得显著成效。新的教育形势下，学生管理工作也需要不断探索新的方法。怎样创设有益于学生健康成长的学习环境，怎样让学生管理更好的为教学这个核心服务？是我们一直探讨的问题。为此，2004年承担了中央教科所主持的国家“十五规划重点课题”《家校合作》的子课题《学生良好行为习惯养成研究与实践》并取得初步研究成果。

作为我市的一所寓普教、职教为一体综合高中，大多数学生是初中直升而来，学生基础素质较差，为了促使学生养成良好的行为习惯，首先对“海尔部”学生实行了“准军事化管理”。学校在学生管理方面不断细化，形成了一整套严格而科学的规章制度。每学年开始，学校都要组织为期1-2周的军训，让刚入校的新生接受军事化的“洗礼”。然后，学生在校的一切活动便都带上了“军事化”的铬印：到教室上课要站队，见到老师要行军礼，到餐厅就餐要站队，下晚自习回宿舍也要站队。学生往返教学区和生活区时，哪个班在前哪个班在

后，走哪条路也都有严格的规定，不能“乱道”。吃饭时，有一名教师陪餐，保障学生合理饮食，并检查餐桌的整理。学生用餐完备，都要自己把餐具洗刷干净，并按统一的角度摆成一条直线。宿舍里，每天都有生活教师负责学生的午休和晚休，并检查学生的内务整理情况。学生起床后，要在10分钟内完成一系列高标准的内务整理——被子叠成“豆腐块”，鞋跟冲齐床外沿，刷牙杯子一条线„„。“军事化”的管理受到了在校学生、家长以及社会的认可和赞同，在校学生说：“这种严格而有序的生活，使我们养成了‘在什么时间做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的习惯”。高一新生的家长说：“孩子上综合高中才一两个月，就象长大了好几岁，自己的事再也不想让大人操心了”。从青龙、承德等地慕名前来就学的学生家长也说：“我把孩子送到秦职校，不光冲着孩子将来能就业，关键看中了这里严格的管理，在秦职校，孩子受到的是军人的教育，学到的是过硬的本领”。

四、我校礼仪教育的考核。

1、对教师的考核。学校先后制定《教师职业道德规范》、《教师文明礼仪规范》，多次修改《班主任工作考核细则》、《教职工工作量化考核细则》，把文明礼仪作为教师学业务考核重点内容之一，并与职评、竞聘、评先挂钩。

2、对班级的考核。该项工作主要由校德育处具体负责，考核分为每周考核与学期考核。考核内容主要分台帐完备（内有各班自行制定的每周礼仪训练重点、目标、落实情况、典型事例），学生日常表现。日常表现依据德育处、学生会每日对各班活动、卫生、做操等的记录，及所有任课教师对班级课堂礼仪常规的评价，进行综合评分。每周一升旗仪式后，根据检查结果颁发上周循环红旗。学期末根据班级台帐情况及班级获循环红旗次数确定《文明班级》的侯选班级。

3、对学生的考核。要求各班建立文明礼仪监督岗，在监督引导学生行为的同时记录好班级文明礼仪台帐，对本班一日礼仪执行情况予以公正评分，并及时向班主任报告有关信息，在每周的班会课上，班主任老师进行总结，以达到扬长避短，惩前毖后的目的。定期评出班级礼仪标兵，开辟文明礼仪标兵表彰专栏，榜上有名者学末作为校级文明礼仪标兵候选人。学校学年末举行《文明班级》、《礼仪标兵》表彰大会。

五、礼仪教育的成果。

文明礼仪教育的开展，大大促进了我校素质教育进程。通过对毕业学生跟踪调查，我校毕业的学生，在文明礼貌、行为规范方面，受到社会的一致好评。

文明礼仪教育活动的开展，使我校在转变传统的教育观念，探索素质教育的道路上迈开了坚实有力的一步。近年来，我校办学规模不断扩大，我校的办学声誉不断提高。学校先后被评为河北省德育先进集体、市级文明单位、市级安全文明校园，校党委被评为市级先进基层党组织，工、团组织连年受到上级的表彰，我校毕业生在就业总体形势比较严峻的情况下，由于专业技能精、文化功底实、思想素质好，在社会上供不应求。一部分有升学意向的毕业生则如愿考入了各类高校。学校严格有序的管理、浓厚的教育教学氛围，多次受到国家教育部和省市领导及用人单位的好评。

第三篇：文明礼仪

学习“文明礼仪知识大讲堂”心得体会

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。

比如，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路边便溺。2004年10月6日的《北京广播电视报》就报道说：木樨地科技会堂东边的马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的确不文明。便溺者是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人看见了，还不会耻笑我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？对得起养育你成长的祖**亲？

英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。

看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。

我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。

李占芳

2011年7月28日

第四篇：文明礼仪

注重文明仪表崇尚文明礼貌

源远流长的中华民族历来享有“礼仪之邦”的美誉。岳飞问路，颇知礼节，才得以骑马跨天下;孔融让梨，尊敬长辈，长期以来令人赞不绝口;杨时程门立雪，尊师重道，终成大器„„。这一切充分体现了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，莘莘学子，我们更应该处处崇尚文明，让一言一行、音容笑貌展现出青春活泼、自然大方、积极向上、文明礼貌的风采。关于校园文明这个主题，有着许多内涵，今天我就专门谈一谈中小学生的仪容仪表问题，中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现，打眼一看，穿着是否得体，举止是否有度，反映出一个人精神风貌。在日常交往中，这是一张没有文字却形象生动的名片。

社会赋予中学生应有的仪容仪表要求，穿着校服可以端正学生的思想作风，抵制攀比等不良风气，穿着校服能够培养学生荣誉感和责任感。整齐的校服、干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止，处处折射出同学们青春靓丽、朝气蓬勃。不化妆、不穿奇装异服、不留长发怪发，并不是限制学生的个性化发展，而是希望辅助同学们更为健康地成长。过早接触那些并不适合少年儿童发展的所谓时尚，并不能让同学们显得更为优秀和健康，反而会在某些程度上显得不伦不类。

我们欣喜地看到，开学一周来，我们折桥中学的绝大多数学生，能够满怀着对新的一年、新的学期的期望，精神饱满地投入学校的怀抱，同学们着装规范、举止文明、遵章守纪。但是，我也不得不明确指出，开学一周以来在仪容仪表方面出现的一些不和-谐。有极少数的同学，仍然沉浸在暑假的气氛中，无心学习，无视学校规章制度，表现在不穿校服、男生留长发、怪发、女生将原本秀美的头发处理得象卡-通里的怪物;还有一些同学，成天萎靡不振，在他们身上，丝毫看不到学生应有的精神风貌;还有一些同学随手乱丢垃圾、随地吐痰、卫生习惯与现代文明格格不入„„

虽然这些问题都发生在极少数同学身上，但正是因为有了这些极少数的不和-谐，影响了我们的校园文明。学校根据《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》的要求，加强仪容仪表，文明礼貌的教育，一定会坚持不懈，不达目的，绝不松懈。我在此向全校师生发出倡议，从我做起，从现在做起，从小事做起，为了折中的校园文明，做出我们应有的贡献。

当然，仪容仪表仅仅是外在表现，真正的礼貌是发自内心的。我们应该从小陶冶自身的情操，用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切，养成自尊、自爱、自律的品德，尊重他人。“言为心声、行为心表”，具备了美好的心灵，文明的言行举止自然应运而生。学习行为规范重在实践，在相互理解的基础上，在日常的言行中，尽现自己文明有礼的形象。

健康阳光的少年带给人们的感觉应该是蓬勃和充满希望，从同学们身上，我们看到祖国的未来也是蓬勃和充满希望。所以，从现在起，请注意，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，注意统一干净整齐的着装，从一点一滴的细节上，告诉大家：我是折桥中学的一员。

我的演讲完毕，谢谢大家

第五篇：文明礼仪

文明礼仪，四季常青

一、队仪式

1、杨：各中队整理队伍，汇报人数。（中队长：全体起立，报数）。报告主持人，三（1）中队应到21人实到21人，报告完毕。报告主持人，三（2）中队应到21人实到21人，报告完毕。报告主持人，三（3）中队应到21人实到21人，报告完毕。主持人：“报告辅导员，三年级应到63人，实到63人。“文明礼仪树，四季常青”三年级联合中队主题会一切准备就绪，请您批准我们的活动。”

辅导员：“接受你的报告，并预祝活动圆满成功。”

2、杨：

亲爱的同学们，文明礼貌是对我们少先队员在日常行为习惯方面的基本要求，为了使我们中队人人都养成良好的礼仪规范，和文明行为习惯，撒播文明的种子，我们在这里举行《文明礼仪，四季常青》三年级联合中队主题会。

3、杨：全体立正。出旗，敬礼，礼毕。

4、唱《中国少年先锋队队歌》，请坐。

二、活动过程：

（1）各位老师，各位同学大家好！

我是三（1）中队的杨智清、我是三（2）中队的祝郁娇、我是三（3）中队的仲嘉怡。

祝：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

合：《文明礼仪，四季常青》三年级联合中队主题会现在开始。仲：文明，是璀璨明珠的辉煌。

杨：文明，是沟通情感的桥梁。

祝：文明，是民族孕育的希望。

杨：文明，是社会高飞的翅膀。

仲：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人轶事，到身边发生的琐碎小事，文明渗透了生活中的每一个角落。请欣赏三（2）中队舞蹈《新疆舞》。

（2）杨：舞蹈欣赏完了，文明用语能让大家互相理解，互相谦让，对师长要尊敬，待人友爱又平等。下面请看三（1）中队小品《身边的故事》。

（4）祝：大家知道筷子用来吃饭，它还可以用来伴舞呢，请看三（3）中队舞蹈《筷子舞》。

（5）仲：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起，同做文明人，请听三（1）中队配乐朗诵《神奇的字》。

（6）杨：最近学校在开展“文明礼仪，快乐成长”的活动，你们看，那边有两个同学在争论什么呢？请听三（1）中队表演相声：《你听我说》。

（7）祝：社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋中的小小水滴。你在课堂上是怎样遵守常规的？请听三（3）中队朗诵《礼貌歌》。

（8）杨：外面的世界千姿百态，我们不做书呆子，要做聪明的人，不做井底蛙，请欣赏三（2）中队朗诵小诗《我们不做井底蛙》。

（9）仲：是呀，我们不能做井底蛙，我们要放眼世界，你听！那里想起了小螺号，请欣赏三（2）中队舞蹈《小螺号》。

（10）祝：从小讲究文明礼仪，世界将会更加美丽，请听三（3）中队朗诵《夜色美》！（一起唱）

（11）合：同学们让我们唱起《快乐歌》，在愉快的歌舞声中结束我们的中队主题会。

三、仲：下面请中队辅导员讲话。

1、辅导员讲话：这次的联合中队主题会开得很成功。通过这次主题中队会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通、相互了解和相互信任。让文明礼仪之风吹遍社会的每个角落。

2、杨：全体起立，请中队辅导员带领我们呼号。

3、辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体队员：“时刻准备着！”

（辅导员右拳落下，全场队员随之落下右拳）

4、杨： 退旗，敬礼。礼毕。

5、《文明礼仪，四季常青》三年级联合中队主题会到此结束。

三年级组

2006-12-22