文明礼仪

第一篇：文明礼仪

文明礼仪议事厅对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。

2、着装得体，佩戴学生证和团徽（团员）。

3、仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身。

4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道。

5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小。

6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系

7、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等

8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手

9、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入

10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢

11、弄坏别人的东西要道歉和赔偿

12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼

13、诚实待人，对客人主动问候，微笑致意；对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先

14、接受或递交物品时起立并用双手；不随意拿别人的东西，借东西及时归还

15、不拆看他人信件，不偷看他人日记

16、参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出，比赛做文明观众，不起哄打扰，适时适度鼓掌致意。大家懂了吗?

第二篇：文明礼仪(初稿)

抚松县第八中学初中生文明礼仪教育实施方案

为了切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的“八中人”。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升渭源四中师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。

一、指导思想：

以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、目标要求

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、主要内容

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我校拟从以下四方面加强对学生的教育。

(一)、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

(二)、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。中学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

(三)、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习;理解自己，塑造人生;在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

(四)、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。

四、实施途径

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文。

五、组织领导

（一）加强领导，广泛动员，让文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。学校成立以书记为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定出行动计划、实施方案，政教处采取措施，狠抓落实。

（二）建立监控、督导机制。团委负责建立监控和督导机制，以全体行政人员、值周老师和学生、政教处德育老师、班主任为监督员。无论在什么场所、什么时间，只要发现不文明的言行，应立即予以指出，提出意见并做好记录。

（三）加强考核和激励机制，将文明礼仪教育活动开展情况，纳入学生和班级的月常规考核中，将学生文明礼仪行为表现作为评比先进集体和个人的重点内容。工作成效显著的给予表彰，对达到要求的班级和学生给予鼓励。

（四）加大宣传力度，通过宣传橱窗、班会、团队活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一位教师、每一个学生。

（五）大力推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育活动的深入开展。

（六）抓住教育契机，让学生在体验中接受教育，利用公益活动时间、寒暑假等时机，安排时间和内容，倡导学生走进社区、走进家

庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。

六、成立领导小组

组 长： 副组长： 成 员：

抚松县第八中学政教处 2016年3月17日

第三篇：文明礼仪

文明礼仪班会

我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德

回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育的主题班会。

班会目的:

1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.班会展示过程:(一)联系实际 引入主题

我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。

(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语

:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢? :请、您好、谢谢、对不起、再见。正确掌握和使用好礼貌用语,会给人留下温文尔雅的印象,是一个人文明素养的基本体现。而如今我们很少听到学生礼貌语言,特别在家里、在公共场合,通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性,时时处处注意语言美,这样才能大事化小,小事化无,才能建立起和谐的人际关系,才能生活在愉悦欢快的氛围中。

(三)尊师教育,礼物展示

尊敬老师是中华民族的传统美德,你知道那一天是教师节吗?

每年的九月十日。你准备了什么礼物献给我们的老师,请展示你的礼物。

我们班上那些同学在尊师方面做的较好,也可以谈谈今后该怎么做?(尊敬老师是我国的传统美德,从古到今都有尊师的榜样。为了建立起更深更诚的师生关系,同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生,同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。)(四)小结主题班会。

同学们,今天的主题班会开得很成功,希望大家向不文明的行为告别,用文明礼仪时时、处处规范自己的言行,做讲文明,懂礼貌的好少年,让歌声和微笑陪伴在我们左右,让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。

第四篇：文明礼仪

讲文明·知礼仪·做文明中学生

班会背景：

我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重家长”、“不尊重同学”、“自私自利、出言不逊”等不良习气。针对此现象，我们教育者应把礼仪道德教育作为教育的主阵地。树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育。

班会目的：

1.通过本次班会，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

班会准备：

1.收集有关文明礼仪儿歌、诗朗诵等。

2.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

3.制作多媒体课件

班会过程：

主持人:万旭锋

张：战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指的是什么呢？它就是《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。

贺：《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《中学生日常行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《中学生日常行为规范》和《中学生守则》要求，进而内化为自己的行动。

合：《讲文明·知礼仪·做文明中学生》主题班会现在开始！

一、学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语

张：哪个同学来说说，作为新时代的中学生，在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢？

生：请、您好、谢谢、对不起、再见。

贺：谢谢，你说的真好！我们把它紧紧记在心底。

张：用了十字礼貌用语。

贺：人与人之间变得分外亲切。

张：用了十字礼貌用语。

贺：生活变得分外甜蜜。

张：如果丢了礼貌用语。

贺：那又会怎样呢？

张：请看小品《在家里的一幕》。

贺：看了这个小品，你认为小品中的中学生做的对吗？哪些不对？为什么？

贺：刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用语，重视文明言行的培养。

张：争做文明礼貌小公民。

贺：谈吐文雅，学会说话。

张：那才是讲文明、懂礼貌的好孩子，请听儿歌：

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

贺：在我们身边还存在许多不文明的行为。下面请欣赏情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后请大家分组讨论其中的弊端。

情景剧梗概：

公交车事件

一日，乘坐公共汽车上班，当一位瘦弱疲惫的老大爷艰难地挤上车之后，已是满头大汗。他费力地挤到一个座椅边，手拉着椅背，以求站稳。座椅是双座，已坐了两位时髦的青年男女，女孩靠窗，目不转睛地玩着小手机，男孩则兴奋地望着窗外。车启动后，司机按响了让位的广播，于是，空调车厢里一遍又一遍地响起了让位广播：“给

老、弱、妇、幼和抱婴者让座是中华民族的传统美德”。是很好听的女中音，不急不缓。广播连播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手机，正进入假寐；男青年也已停止了张望，双眼垂闭，似乎也已熟睡。一个急刹车，老人摇罢了几下，椅上的男女不但没有摇醒，似乎

睡得更香甜了。

公物上的“雕刻”

某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字，留下大名。于是，他就在树上刻了“xxx”到此一游。有管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说：“我不刻你不是要下岗啦！”

张：这些都是不文明的行为，请分小组讨论并列举一些我们身边不文明的行为。

（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）

张：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

贺：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。

张：遵守文明礼仪是要从小培养的。在我们的生活中，一些小细节也有可能展示出一个人的礼仪修养。请欣赏情景剧串烧《捡垃圾》《过马路》。

情景剧梗概：

捡垃圾

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。

过马路

一位老人扶着拐杖在马路边艰难的行走。这时有一个其貌不扬的青年向这个方向走了过来。他看到这位老人后，便扶他过马路。

贺：文明礼仪其中的一个部分就是礼貌。人与人之间应该讲礼貌。

张：礼貌是“冬天里的一把火”；礼貌是感情的“粘合剂”

贺：礼貌是打开友谊之门的“钥匙”，礼貌是伸向在困境中人的“温暖的手”。

张：一句普通的“早上好”可以让人感到温暖，“对不起”可以“化干戈为玉帛”。

贺：可见礼貌在生活中是很重要的。

二、尊师教育，礼物展示

张：尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道哪一天是“教师节”吗？

贺：每年的九月十日。

张：你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。

学生展示礼物。（文章、诗歌、贺卡、花……）

贺：看了动人的一幕，你有什么想说的吗？（可以谈谈以前做的不够好的地方，也可以谈谈我们班上哪些同学在尊师方面做的较好，也可以谈谈今后该怎么做？）

张：我们一班的同学是真不愧为尊敬师长的好孩子。今天的班会给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了文明礼貌是多么的重要。

贺：我想通过前面的活动，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（一起朗读）

结束语

张：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐痰；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

贺：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

张：希望全体学生严格要求自己，让文明礼仪与我们同行，共创美好的明天！

合：初二、一班“讲文明·知礼仪·做文明中学生”主题班会到此结束！

热度: 格式: doc 日期: 收藏到书房 进书房阅读体验 “文明礼仪我”主题班会教案

一、活动目的: 本次班会,使低年级学生对文明礼貌用语有认识和, 同...一、活动背景：

上海世博会在全世界关注下徐徐拉开了帷幕，东方文化给世界留下了的印象。然而最令全世界感动的是那些充满热情和活力的世博志愿者的无微不至的服务和文明大气的举止。志愿者们绝大多数是的大学生，这要归功于的文明礼仪教育。一名中学生，应该从我做起，从小事做起，将的传统美德继承下去，并发扬！

二、活动：

1.让同学们文明礼仪对成长的作用；

2.激发学生文明学生的性，从而使每个学生的必要条件； 3.认识到文明礼仪人的性，相信能一名文明的中学生。

三、活动过程：

（一）情景导入

由赞美校园的诗歌朗诵引出主题，让如此清新美丽的校园和不讲文明礼仪的对比，营造强烈反差的艺术。

（二）主持人宣布主题班会开始

主持人上场:（四位）——白超博、郝若愚、郭畅、冯旭。白超博：尊敬的各位老师，冯旭:亲爱的同学们： 四合：大家下午好！

白超博：欢迎各位老师光临班参加班的主题班会，自古，就被称为礼仪之邦。很早就“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”诗句是对淑女的赞美，而且说明了当时的社会已分出了是君子，是淑女。

郭畅：试想：你愿意和随手乱丢垃圾的人在一起吗？你愿意和满口脏话的同学做朋友吗？你想被别人说成是素质，不懂礼貌的人吗？

郝若愚：那么，你愿意和绅士在一起吗？你愿意和淑女在一起吗？你想文明中学生吗？就让的主题班会，走进绅士，走进淑女！四人合：走进文明的中学生！七年八班《文明少年从我做起》主题班会现在开始。

（三）不文明大搜查

1----郭畅：近一段，班级同学上课了问题，上课说闲话，看课外书，不信，你们看。请欣赏小品《“精彩课堂”》

白超博：校园文明建设，学校一直非常，并了一整套的管理系统，也了的，但仍不尽如人意的地方，来看看在身边的不文明，白超博（走到黑板报前，指着黑板报说：）先看一下班的黑板报，记得这是上次老师责成我领着团支部的几个同学的，但现在又被几个人的不文明给涂抹了；

（用手指指着课桌说：）再来看看的课桌，本来好好的课桌被同学弄得掉了面、折了腿，这桌你弄坏的，但也反映了先前坐的同学的不文明；下课的时候,班级总有那么人在打打闹闹,上课随便讲话,甚至人不尊重老师;开门的时候总有那么人不先敲门等等。

2-----接着主持室内情景剧（白超博怒说：）就像现在，班会开始，你们看，（指着事先安排好故意在下面说话打闹的几个同学包安达，哈斯尔，王众，孙晨旗，马熙元，时鹏说：）。你们在那做，这可是在开主题班会，还有这么多在场，这么不讲文明，你们几个站起来，先说说你们现在心里在想？——注意;事先安排包安达和哈斯尔互相起外号，下课时包安达给哈斯尔起了外号，上课后哈斯尔想起了好听的外号，把包安达说急了。孙晨旗蹬了马熙元的凳子，马熙元打了孙晨旗，王众在和时鹏谈论给刘铮过生日怎么样凑钱，家里不给怎么办的问题。

3-----白超博找几个逐一回答后说：好，能认识到的错误并且勇于改正好同志么。同学们，除了，谁还能直言不讳地说说你亲眼见到的校内和班内的不文明的，你的又是? 大家谈————（自由发言）找学生自由发言。随意找10人左右，可以从几个。

（1）、校园的卫生情况，德育处和老师们的辛苦努力，校园卫生了改观，食品包装袋，小纸团，冷饮棍时有，丢到垃圾筒里，这就反映出的不良习惯；

（2）、接下去的不文明在对公共财物的上，看看用完的自来水龙头仍在肆意流水而问津；

（3）、人骑车在校园内或者马路上横冲直撞,在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？

（4）、尊师的礼仪：尊重教师是每学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，上下课与课中的礼仪。

（5）、学生的形象礼仪：中学生正求学阶段，着装应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。不吸烟，不酗酒。

（6）、对同学的礼仪：尊重与帮助。要坦诚相见，沟通交流，学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成习惯。

（7）、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰，长辈病了，要勤问候、多问候等等。

（8）、还可以从上下课，升旗出操如何谈起。3-----郝若愚：相信同学们的介绍，大家到了“才是文明学生所必需的因素”，那素养和礼仪，这是的身份证。

冯旭：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发的气质，自信、善良、平静美，它不光使你光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。请欣赏毕悦带来的演讲《养文明习惯，作文明学生》

（四）心灵思考

郭畅：同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是的人格和尊严.白超博：你给别人微笑，别人给你春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

4-----冯旭：带着刚才同学们的切身感悟，一轮知识竞猜环节，有请知识竞猜主持人毕悦上场。（毕悦开始主持，要灵活机智，分析同学选择题的对与错）

郝若愚：说了这么多，相信同学们都会有的感悟，人常说，“闲谈莫论人非，静坐常思己过”。现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你的不文明，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了桌上面，我也请同学来念一下的不文明有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我。（学生活动）(一分钟后)冯旭:好的，有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下，没的话我就点名，（学生念好了，的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

白超博:现在我请最后每列最后一桌的同学把纸张都收放讲台上.老师特意在前面花高价做了个特殊的箱子，还起了个的名字叫——“我这里”，现在你们差不多把所不文明或都“我这里”了，等下我“我这里”的不文明“装在垃圾袋里扔掉”，希望不文明的、会纸片的“消失”而永远的“消失”。

郭畅：是的，己。新的环境，新的开始。等上了高中后，只是文化上了新的台阶，的素质修养也会迈上新的！

郝若愚：班开学便制订了班规，并且开学至今，大的同学们都自觉地班规的要求约束，课内、外纪律，文明习惯养成，许多同学到现在为止一分未扣，而且还加了分，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师问好的人多了，互相帮助的多了。

冯旭：，我将票丢倒垃圾篓里，说相信以后会改掉不文明的的…… 白超博：我想，本次班会，更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望5月份班级德育考核分后几名的同学本次班会，认识到的，然后改正。

郭畅：下面是这次班会的最后议题:向全校师生发起倡议.下面有请班长刘铮代表七年（8班倡仪（有读，则机动）

冯旭:,短短的一节课，堂课的主题会伴随的一生。这堂班会课就要结束了，伴的文明礼仪结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情,做有素质有教养的人。

郝若愚:最后来简短的文明宣言（大屏幕显示），大家齐声念，预备---齐：“要向不文明宣战，争做文明学生，创建文明校园”。

宣誓人——初一（8）班全体同学”。

四、班主任总结

文明礼仪伴我行主题班会教案

教学内容：衣食住行、言谈举止、校内校外、家中应该做到的礼仪。教学目标：教育学生注重日常礼仪，做一个与时代相符合的文明公民。教学重点：礼仪原则。

教学难点：礼仪与实际相结合。教学设计（过程）：

一、什么叫礼仪？（重要性、概念）

对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。

好礼如春风。法国作家大仲马：有些人学习了一生，也学会了一切，但却没有学会怎样才有礼貌。礼仪与法律、道德，被称为人参幸福的三维守护神。

古人云：不学礼，无以立。就是打仗是面对敌人也是先礼而后兵，立刻以化干戈为玉帛。那什么是礼呢？先来看看礼貌、礼节、礼仪的概念。

礼貌是人与人之间在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范，体现着时代的风格与道德品质;礼节是礼仪礼貌的具体表现形式；礼仪即教养”的含义，是指学习礼仪、运用礼仪，展示自己的良好修养，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

二、礼仪应该注意的原则：

尊重原则：对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。

适度原则：做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止，把握社交的距离，也就是要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。

自律原则：对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事。其实，这都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪。

宽容原则：能容人。能原谅别人的过失。要努力学会以己推人，设身处地为对方多着想。严以律己，宽以待人。时常树立容纳他人的意识。

三、仪表：

是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服；（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣；（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室；（4）课堂上不敞衣、脱鞋；（5）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物；（6）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发；（7）穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。

四、就餐礼仪：

五、住的礼仪：“一屋不扫，何以扫天下?”

六、站立、行走的礼仪：

站立：站得端正、稳重、自然、亲切。

行走：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

七、言谈举止：

敬语:表示尊敬和礼貌的词语。我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

八、在校礼仪:

1、尊师礼仪:程门立雪、曾子避席

2、同学礼仪：相互尊重、宽宏大量

3、集会礼仪：

升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

4、校内公共场所礼仪： 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

5、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

九、在家礼仪:

1、称呼：对父母长辈要有礼貌，除了称呼“爸爸”、“妈妈”，还要用代称“您”。

2、听从教导：尊重父母长辈，要听从他们的教导，当然，尊重父母长辈不是对父母百依百顺。

3、学会礼让：孝敬父母也要懂得礼让，要了解父母为孩子和家庭付出的辛苦。

4、从小事入手培养孝敬父母的行为习惯：关心父母的健康，分担父母的忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。

十、生活注意细节：

1、不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话；

2、应该保持沉默的时候偏偏爱说话；

3、打断别人的话；

4、滥用人称代词，以至在每个句子中都有“我”这个字；

5、以傲慢的态度提出问题，给人一种只有他最重要的印象；

6、在谈话中插入一些和自己有亲密关系，但却会使别人感到不好意思的话题；

7、不请自来；

8、自吹自擂；

9、嘲笑社会上的穿着规范；

10、在不适当时刻打电话；

11、在电话中谈一些别人不想听的无聊话；

12、对不熟悉的人写一封内容过分亲密的信；

13、不管自己了不了解，而任意对任何事情发表意见；

14、公然质问他人意见的可靠性；

15、以傲慢的态度拒绝他人的要求；

16、在别人的朋友面前说一些瞧不起他的话；

17、指责和自己意见不同的人；

18、评论别人的无能力；

19、当着他人的面，指正部属和同事的错误；20、请求别人帮忙被拒绝后心生抱怨；

21、利用友谊请求帮助；

22、措词不当或具有攻击性；

23、当场表示不喜欢；

24、老是想着不幸或痛苦的事情；

25、表现过于亲密的行为。

十一、小结：

总之，交往千万要注意距离和分寸，没有金科玉律，只有要把握原则，就问心无愧了。

安全教育主题班会教案

教学目标：

1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

教学方法：导、读、议、评相结合。教学过程：

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可无。” 采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略：

生活中一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于自然的或人为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少的最低限度。

（一）地震：地震，群灾之首。发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（二）火灾：水火无情，人所共知。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”：

（1）“要”熟悉自己住所的环境

（2）“要”遇事保持沉着冷静（3）“要”警惕烟毒的侵害 2．“三救”：

（1）选择逃生通道自“救”（2）结绳下滑“自救”（3）向外界求“救” 3．“三不”：

（1）“不”乘普通电梯

（2）“不”轻易跳楼（3）“不”贪恋财物

（三）雷电：

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。

6.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。

7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。

三、结束语：

总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。

第五篇：文明礼仪

企事业单位的办公环境礼仪

办公室既是工作场所也是公共场合，工作人员要注意个人卫生的清洁，仪表要保持整洁、大方。发型要简洁，女士一般应略施淡妆。衣着朴素得体，西装、套裙等都很适宜。新潮服装、无领无袖的衣服、汗衫、牛仔装则与办公室的严肃气氛十分不谐调，穿拖鞋和赤脚穿凉鞋更是没有礼貌的表现。

在办公室里举止要庄重、文明。大声嚷嚷、指手划脚会显得你没修养、粗俗。注意保持良好的站姿和坐姿，将脚搭在办公桌上十分不雅，不要斜身倚靠办公桌，更不能坐在办公桌上面。尽量不在办公室里吃东西，尤其吃瓜子等有响声的食品。谈话时注意身体距离，1米左右为宜，过近（尤其异性）会令对方不自在，也不要过分亲昵地拍肩搂臂。

一个单位以什么样的环境来面对来访者，就是一种礼仪。我们搞一下卫生，摆上鲜花、标语牌，给人的感觉就不一样。

环境是会改变心态的。在会议室谈话和在办公室谈话感觉不一样；在办公桌前面对面谈话，就不如坐在沙发前谈话轻松；在家里客厅谈天，就不如在书房亲切，如果是在卧室谈天，那就是亲密无间了，可以抵足而眠，彻夜长谈。

所以，有必要重视环境礼仪。办公环境可以摆放花草，而且对枯萎、损坏的要及时更换；要有字画点缀；要经常保持整洁。要让环境渗透礼仪。礼仪培训讲师谭小芳认为，主要有以下几点需要特别注意：

1.所有办公场所必须保持干净整洁，禁止摆放与工作无关的个人用品（如餐具、玩具、装饰品等），每天至少做一次保洁，做到窗明几净，地面无污物，桌面无灰尘。

2.办公用品摆放整齐，桌面不得堆放与手头无关的办公用品，个人办公桌及文件柜至少一个月清理一次，无价值或价值不大的东西一律丢弃。

3.计算机硬件部分要保持整洁，键盘、屏幕擦拭干净，确保正常运转。

4.不准在系统计算机安装与工作无关的软件、桌面（屏幕）须保留原系统设臵，工作时间一律不得用计算机玩游戏。

5.服务场所应为纳税人准备笔、墨水、涂改液、印台等必要用品。

6.所有办公场所月末最后一天（遇假日顺延）进行一次大扫除。

7.办公场所的电话应保持通畅，个人私事用线路一次不得超过两分钟。

宴会餐饮礼仪

涉外宴请活动是国际交往活动常见的重要形式。宴请的缘由一般是因具体事件而来，如欢迎、欢送、答谢、庆贺、招待、交流等，一般以特定时刻、特定事件为由举办。安排涉外宴请活动，需要认真筹划和精心准备，要符合有关宴请的礼仪规范。

（一）安排宴请

1、确定宴请目的

宴请是公务活动所必需的，目的必须明确。宴请的目的决定宴会的规模和形式。一般通过宴请活动，达到讨论问题、酬谢祝贺、联络感情、增进友谊的目的。

2、确定规模形式

宴请规模与宴请的性质、目的、主宾身份有关，同时考虑经费开支。采用正式宴会还是非正式宴会，是用中餐宴请还是西餐宴请，是用酒会还是茶会，要根据宴请缘由、被邀请主宾的职务身份、宴请对象的风俗习惯确定。通常情况下，规格决定形式。国宴、正式宴会规格高，工作餐之类的便宴规格低些。

3、确定时间地点

宴请的时间，应考虑主宾双方合适和方便，有些应选择有特定意义的时间，如中秋节、春节等传统重大节日。同时要考虑宴会的性质和形式，正式宴会多在晚上进行，便宴则可以安排在其他时间。此外，宴请外宾和特殊风俗习惯的宾客，还要顾忌禁忌的日子和方式。

地点选择要适当，要考虑宴请规格、餐饮特色、环境情调及服务水平等因素。正式宴请不要安排在客人下榻的酒店。

4、确定对象范围

邀请对象范围，就是邀请什么人，多少人参加。既不能遗漏，又不能凑数。要根据宴会规格、性质、主宾身份、习惯做法确定。邀请对象中有对立方、持不同政见等人士，要慎重考虑。

5、确定宴请菜单

宴会前，组织者应十分重视菜单的预审。预审菜单要做到“突出特色，客随主便”，首先要考虑来宾的年龄、性别、健康情况、饮食禁忌、习惯和喜好。同时要尽量多上一些有民族特色、本地风味、酒店拿手和客人特别提出的菜肴。有特殊需要的，可以单独上菜。应注意色香味形和荤素搭配，要符合国家有关规定，不要铺张浪费，少上昂贵菜肴，杜绝有损环保形象的菜肴。正式宴请要印制菜单，一桌一份或人手一份。要注意为外宾备刀叉，尽量用当地酒水。

6、提前发出邀请

公务员在组织正式涉外宴请活动时，应提前印制并发出正式请柬，明确要求受邀方及时回复并通知联系方式。请柬上应注明宴请目的、宴请方、时间、地点、桌次席位、着装要求和能否出席等。

7、搞好场地布臵

宴会场地环境好坏直接影响到宴会的质量和效果。因此组织者布臵宴会场地时，应注意用餐环境幽静、雅致、整洁、卫生，具备必要的停车场、休息室、卫生间、衣帽架、鲜花等。

8、做好席位安排

正式宴会应事先为全体赴宴者排定桌次与座次，并事先正式通知到每一位赴

宴者，使之心中有数。有些也可以只排主桌和外宾席次，其余只排桌次或者自由入座。不同形式的宴会，席次的排列各有不同，排列的依据，主要是国际惯例与本国的礼宾序列。

〃安排桌次。涉外宴请，如果在同一个场地内，同时安排两桌或两桌以上时，必须确定主次，应突出主桌。席位排列，是以主人面对宴会厅正门，主人右侧为主宾，主人对面为第二主人（夫人），将主宾与主人臵于最为尊贵的位臵。其他席次的安排，均以距离主人与主宾而定，近则为尊，远则为卑。同等距离者，右为上，左为下。如设两桌，以右桌为上；如设三桌，则以中间为上，右侧次之，左侧为下，并以此类推。

为能让赴宴者迅速找到自己的桌次，应在请柬上注明，并在餐桌上放臵桌号牌及座位卡。

〃安排座次。涉外宴会，除自助餐、茶会及酒会外，主人通常应安排客人的席次，以便宴会参加者各得其所，入席时井然有序，同时不应以随便坐的方式，引起主客及其他客人的不满。如有各国外交使节出席，则座位排序问题更应慎之又慎，以免引起不快或不必要的纠纷。安排座次时应重点考虑以下几点：

◆ 以主人的座位为中心，以靠近者为上，同等距离右上左下。

◆ 男女主人并坐，男左女右；宾客席次的安排，以男女主人右侧为上，左侧为下。

◆ 把主宾和夫人安排在最尊贵显要的位臵，其余主客人员按礼宾次序就座。

◆ 在遵从礼宾次序的前提下，尽量使相邻就座者便于交谈。例如将使用同一语言安排在一起。

◆ 主方陪客人员应避免坐在一起，尽量穿插安排在客人中间，以便于接触交谈。

◆ 夫妇一般不相邻而坐。按照西方习惯，女主人一般坐在男主人对面，面门而坐，男女入席者依次相同而坐。我国不受此限。

◆ 一些多边活动场合，尽量把关系紧张、相互敌视国家的客人分开安排，避免把他们安排在一起。

◆ 一些国家在宴会上不给译员安排席次，而将他们安排在主人和主宾背后工作。我国一般将翻译人员安排上桌，位臵在主宾右侧，以便于翻译。

◆ 长条桌席次的末位，一般不安排女宾。【例1】

1、我们一般将主宾及其夫人分别安排在主人和女主人右手第一个位臵，如女主人不出席，也可将主宾夫人安排主人左手第一个位臵。

2、译员在主人和女主人（第二主人）右手第二个位臵。【例2】

译员一般安排在主人右手第二个位臵。【例3】

1、译员一般安排在主人左手第一个位臵，主宾如自带译员，可安排在主宾右手第一个位臵。

2、如女主人、主宾夫人出席，可请女主人坐在主宾左手第一个位臵，主宾夫人坐在主人右手第一个位臵，夫人译员邻女主人左手而坐。【例4】

1、这种摆法可避免客人坐在末端，同时提供两个谈话中心。

2、译员一般安排在主人、女主人（第二夫人）右手第二个位臵。【例5】

译员一般不入席。

9、准备讲稿

宴会上如果计划安排双方致辞，则应提前落实讲稿。一般双方事先交换讲稿，举办宴会的一方先提供。代表团访问，欢迎宴会由东道国先提供讲稿。讲稿应提前交给译员做好翻译准备。

10、做好迎宾准备

迎宾准备工作可重点注意以下几项：

◆ 在宴会厅前设臵宴会简图，图上注明客人的席位。

◆ 在请柬上注明出席者姓名和席次。如果口头通知，则由礼宾人员在休息室通知每位客人。

◆ 重要涉外宴会，一般应备贵宾休息室，以便安排主要人员在进入宴会厅前稍事休息。

◆ 宴会迎宾时，主人应在门口迎接客人。其位臵在客人进门存衣以后进入休息厅之前。与客人握手后，由工作人员引进休息室，或者直接进入宴会厅，但不入座。休息室内有相应身份的人员照料客人。主宾到达后，由主人陪同进入休息室与其他客人见面。然后准时进入宴会厅，全体客人就座，宴会正式开始。

六、宴会餐饮礼仪（下）

（二）出席宴请

1、应邀

接到宴会邀请后（无论是请柬还是邀请信），能否出席应尽早答复对方，以便对方妥善安排。对注有R.S.V.P.（请答复）字样的，无论出席与否，均应迅速答复。注有“Regrets only”（不能出席请复）字样的，如要出席，可不回复，但不能出席时则应及时回复。经口头约妥再发来的请柬，上面一般注有“To remind”（备忘）字样，只起提醒作用，不必答复。答复对方，可打电话或复便函。

接受邀请之后，不应随意改动。万一有特殊情况不能出席，应尽早与对方联系，尤其是主宾，应尽早向对方解释、道歉，甚至亲自登门致歉。

2、出席

参加涉外宴会，出席者应在临行之前充分整饰仪表，携带好请柬和必须礼品（如鲜花），尽量显示出自己对宴会和主人的重视及礼貌态度。

出席宴会时，应严格掌握出席时间。出席宴会，根据各国习惯，正点或晚一两分钟抵达。在我国，要求正点或提前几分钟或按主人的要求到达。身份高者可略迟到达，一般客人宣略早到达，主宾退席后再陆续告辞。出席酒会，可在请柬上注明的时间内到达。确实有事需提前退席，应向主人说明后悄悄离去，也可事前打招呼，届时离席。迟到、早退、逗留时间过短等均匀失礼。

3、抵达

到达宴请地点，通常先到衣帽间存放衣帽，然后前往主人迎宾处，主动向主人问好或祝贺。参加外国庆祝活动，可按国际惯例赠送花束或花篮。参加家宴，可酌情赠送女主人一些鲜花或小礼品。

4、入座

应邀出席宴请，应听从主人安排入席。大型宴会，重要客人一般应被安排进

休息室休息等候，其他桌客人先入席，主人陪主要客人最后入座。进入宴会厅之前，先了解自己的席次和座次，入座时注意桌上座签是否写有自己的名字。如邻座是年长者或女士，应主动先协助他们入席。

5、致辞

正式宴会通常可以致辞，我国一般宴会在客人入席后立即致辞，先主人，后客人。冷餐会和酒会讲话时间则可灵活。用完水果，主人、主宾站起，宴会结束。

6、纪念物品

有时主人备有小纪念品，宴会结束时，送给客人带上。遇此，可稍赞扬，但不必郑重表示感谢。有时，外国访问者，往往把宴会菜单作为纪念品带走，有时还请同席在菜单上签名留念。除主人特别示意作为纪念品的东西外，各种招待用品，包括糖果、水果等，都不应拿走。

宴会及就餐时应注意以下细节：

◆ 举止应庄重文明、无论站姿、坐姿都要端正。不要东依西靠，不要跷二郎腿，晃来晃去；切忌用手或刀叉指指点点；不要把胳膊支在桌子上；不要随便便脱上衣、松领带或挽袖子。

◆ 当主人起身敬酒时，应暂停进餐，注意倾听，主人和主宾先碰杯，人多时可同时举杯示意，不一定碰杯。主人没有举杯请饮时，不要自斟自饮；饮酒不要过量；敬酒不要硬劝强灌。

◆ 就餐时，应找一些轻松、合适和大家感兴趣的话题，与同桌的所有人进行交谈，保持热烈、友好的气氛。避免谈论影响心情和胃口的话题。

◆ 取食物时，不要将汤水、渣沫溅到他人身上；用餐具取菜、喝汤或吃菜时要轻拿轻放。

◆ 吃东西时应闭嘴、细嚼、慢咽；喝汤时不要出声；嘴里有食物时，切勿讲话；不要把盘中的食物反复翻动；就餐速度应与大家保持一致。

◆ 宴会上应注意文明，严禁随地吐痰、扔烟头、吐牙签；咳嗽、剔牙、打喷嚏时，应用手或餐巾把嘴遮住。

（三）西餐礼仪

1、餐具的使用

西餐宴席上使用的餐具主要是刀、叉、匙、盘、杯等。西餐一般讲究吃不同的菜用不同的刀叉，饮不同的酒用不同的酒杯。

用刀、叉和匙时，应从最外面开始，一道一道菜往里拿。一般是左手拿叉，右手拿刀。拿叉的姿势是，用左手拇指、食指、中指拿住叉。拿刀的姿势是，用右手食指压在刀背上，其余手指拿住刀把。吃菜过程中刀叉像“八”字形摆放在菜盘上，吃完一道菜应将刀叉并列放在盘子的右边。不要举着刀叉和别人说话，不应将叉齿、刀口朝向别人，不应发出刀叉相碰的声音。

2、用餐方法

〃吃肉类菜时有两种方式：一是边割边吃；二是先把肉块（牛排）切好，然后把刀子放在食盘的右侧，单用叉子取食。前者是欧洲的古***惯，后者则是美式的吃法，一般前者比较正式。

〃吃鱼时，应从鱼的中间切开，把肉拨到两边取掉鱼刺鱼骨，慢慢食用。

〃食用肉饼、煎蛋、沙拉，都不用刀只用叉。

〃面包应有用手指掰成小块食之。炸薯片、炸肉片、普通三明治等食物，跟面包一样，用手取食。取食时，仅限于用拇指和食指拈取，食后用摆在面前的小手巾拭手。吃甜点可用叉或匙。

〃喝汤时，用匙进食。握匙的正确姿势为：用大拇指按住匙的把，其他手指轻轻托住另一边。舀汤时，应从盘子里面向外舀，盘中汤不多时，千万不可端起汤盘吮吸，而应用左手将汤盘微微外倾，用匙舀尽。

〃吃梨、苹果等较大型食物，应用水果刀将水果切成小块后去皮食用。吃香蕉时，应先去皮后放在盘子里，用刀切段食用。吃橘子应用手把皮剥掉，一片一片地掰开吃。

〃用餐过程中自己够不着的调味品等，可以请别人帮忙递过来，也可应别人要求传递给他们，传递应用右手。进食时，骨头、肉屑、果皮等，可放在食盘的右角。果核则吐在餐巾纸里，不可随便抛在桌上或地上。

〃若有事暂时离席，请将餐巾放在椅子上。席中在鸡、龙虾或西式全部菜点上完后，便是咖啡和茶。喝咖啡和茶的方式是用小茶匙搅拌放糖，搅匀后仍将茶匙放回原处再喝（茶匙不能放在茶杯里）。喝时，右手拿杯把，左手端杯托碟。请记住喝咖啡、茶或汤应端起杯子，不应俯身去用嘴靠近杯子。

吃西餐应注意以下细节：

◆ 吃西餐时，不应拒绝对方的敬酒，即使自己不会喝酒，也应端起酒杯回敬对方，否则是一种不礼貌的行为

◆ 吃西餐饮酒忌讳举杯一次而尽，文雅的饮酒是懂得品评酒的色、香、味，慢慢品味。在西餐宴席上往往是敬酒不劝酒，即使是劝酒也只是点到为止。

◆ 吃西餐应特别注意水盂的使用，凡是上一道用手取的食品，如鸡、龙虾、水果等，通常会同时送上一个水盂（铜盆、水晶玻璃缸、瓷碗），水上漂有玫瑰瓣或柠檬片，但它不是饮料，而是西餐讲究的洗指碗，食用上述食品后，应把手指浸入水中，轻轻洗一下，然后用餐巾擦干净。

◆ 吃普通西餐时，应按照如下顺序进菜：冷盘；汤；热菜；点心、水果；咖啡或红茶。

◆ 食用自助餐时应注意取餐人流的方向，不要逆向取餐；一次不要取过多的菜，可多次少取。

◆ 吃西餐饮用葡萄酒时应注意与菜品的搭配。一般红葡萄酒配以肉类为主的菜品；白葡萄酒配以海味为主的菜品。