学文明礼仪

第一篇：学文明礼仪

学文明礼仪，创文明校园

各位领导、老师、同学们：

大家好！今天我讲话的主题是：学文明礼仪，创文明校园。

孔圣人的《论语》里有记载“不学礼，无以立。”意思是礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。中国是一个拥有五千年历史的文明古国，文明礼仪在中国五千年历史中占有重要的席位。即使是在现代社会，文明礼仪仍是生活的主旋律，是和谐社会的基础，代表着个人的文化和修养的同时，也反映出一个国家良好的社会文明风气和优秀的文化习俗。简而言，文明礼仪，不仅是个人综合素质的体现，也能映射出国家形象。

青少年作为国家未来的接班人、祖国未来的希望，我们更应自觉弘扬文明礼仪之风，尤其是在我们的校园，在学习各种知识的同时，也应该努力学习文明礼仪。

前不久，我看到一个新闻。一对年轻的夫妇跟团到日本旅游，竟然把他们所居住酒店的多功能马桶盖卸下带走。为了贪图一时的小便宜，竟然不顾个人和国家的形象，把马桶盖带走，难道这就是我们所说的文明礼仪应有的行为？由此可见，文明离我们有一段距离。在我们身边也有着一些校园不文明的现象。例如，一些同学总喜欢随手将垃圾扔到美丽的校园里，教室里的小纸屑、食品包装袋随处可见，个别在高楼层的同学，总是习惯性地将一些垃圾往下扔，还有一小部分同学，喜欢在课堂和自习课上讲话，搅乱课堂纪律，甚至还有一些同学，常把粗言秽语挂在嘴边，经常故意损害校园公共财产。这些不良的行为，不仅损害个人的形象，而且也损害了广大同学和学校的形象。

作为青少年，我们的任务不仅仅是学习知识，还要学习文明礼仪。这需要全体同学共同努力，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不粗言秽语，爱护公共财产。相信在大家的同心协力下，我们的校园将会变成一个文明干净的地方。

那么从现在开始，从今天开始。从我做起，在家里。作为一名晚辈，做到尊敬长辈，孝敬父母。在公共场所，作为一名青少年，做到文明用语，遵守公共交通规则。在校园里，作为一名学生，做到努力学习，尊师重道，遵守校园规则。

我的讲话到此完毕，谢谢大家。

第二篇：学文明礼仪决心书

学文明礼仪决心书 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。所以，我决心认真学习文明礼仪。(一)

(二)我决心养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸，早、晚饭后勤刷牙，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人卫生。我决心养成使用敬语的习惯如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不

起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。

(三)(四)我决心交流时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。我决心在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

(五)我决心自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随

地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

我决心学习文明礼仪，特写此决心书。

初一九班

韩若彤

第三篇：文明礼仪公开课学教案

中学生校园文明礼仪学教案

编写人：陈燕林

学习目标：

1、了解中学生校园文明礼仪。

2、通过自我反省和他人观察找出自己身上的不文明的缺点，一起改正。、3、做懂礼仪，守礼仪的文明中学生。

一、自主学习——合作探究

作为一个当代中学生，我们不仅要成为一个有知识，有能力的人，还要成为一个懂礼仪，守礼仪的人，我们在校园里面除了要尊敬老师还要懂得①服饰仪表的礼仪②课堂礼仪③同学之间的礼仪④校内公共场所的礼仪。

1、我们服饰仪表的礼仪有哪些要求呢？

现在给同学们2分钟的时间来根据以上的要求来检查和整理自己或者组员的着装！

2、接下来是课堂礼仪：首先请同学们用8分钟的时间来谈论一下这些礼仪的内容和要求。并且按照你们得出的结论来规范自己的行为！（看哪个小组做的最棒！）（1）坐姿：

（2）站姿：

（3）交谈：

（4）发言：

（5）如果下课了，老师还没喊下课，你们应该怎么做呢？

3、校内公共场所的礼仪——管好自己的口、手、脚（有哪些要求呢？哪些可以做？哪些不可以做？）口：不能：

能：

手：不能：

能：

脚：不能：

能：

小组展示讨论成果。

二、做文明中学生，从我做起。请同学们用你们的火眼金睛来观察，来交流我们学校有哪些不文明现象！你会怎么做？

三、总结：文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。

四、宣誓：

第四篇：学文明礼仪 做幸福少年

“学文明礼仪 做幸福少年”活动总结

我国是历史悠久的文明古国、礼仪之邦，文明礼仪文化源远流长。近几年来，由于受不良的社会风气的影响，在校的中小学生文明礼貌越来越差，口出粗言，不尊重长辈，甚至辱骂辛苦教育自己的老师。面对这样的社会现象，我校结合市委宣传部、市文明办、市教育局、市广播电视新闻出版总局的“关于在全市中小学校开展“学文明礼做 幸福少年”读书活动的通知要求，对学生进行文明礼仪教育，让学生掌握文明礼仪的基本知识，养成良好的文明行为习惯。

一、提高思想认识，完善组织领导机构

学校领导高度重视此项活动的开展，组织老师学习相关文件精神，让老师认识到开展此项活动的必要性和紧迫性。学校充分利用国旗下讲话、主题班队会、宣传栏等形式进行“学文明礼仪 做幸福少年”的宣传动员。学校还成立了专门的领导小组，组长由主管德育的李小华副校长担任，副组长则有学校德育处汪敏、陈巧、王霏虹副主任担任，成员则有全体班主任和中队辅导员组成。

二、开展形式多样的活动，切实提高学生的文明素养

1、让“文明礼仪教育”进课堂

让学生们利用班会课和队活动的时间进行讨论学习了解什么是文明礼仪，怎样才能做到讲文明礼仪。真正地把这项活动落实好。为把文明礼仪教育具体化，学校组织老师们利用班会时间，对学生进行 “小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。教育内容如下：

1、称谓礼仪：（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号。

2、行走礼仪：（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”（6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人."

2、让“文明礼仪”落实在行动上

文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我们主要从以下四方面来做：

（1）建立监督激励制度。每班选出两名同学担任文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈班中每天发生的现象，师生及时总结、及时反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。为了促进活动开展，学校每月都要评选出文明礼仪标兵。同时，为了促进班级管理，我校每周都要利用国旗下讲话时间对学生的文明礼仪行为进行小结，使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受，同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲，同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。

（2）开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。

（3）画宣传“文明礼仪”。让学生用自己的手绘画班级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报和黑板报，各班师生共同评选，把选出的优秀作品张贴到校园文化长廊上进行宣传，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。

（4）树典型，激后进。榜样的力量是无穷的。平时老师注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的协助，及时发现礼貌突出的学生，并进行表扬、鼓励，以达到用榜样的力量来感化、激励学生，让那些表现不够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此鼓励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华

3、开展“学文明礼仪 做幸福少年”读书征文比赛活动 组织学生读《学文明礼仪 做幸福少年》书籍，并结合班级、学校、社会文明礼仪现象组织学生撰写“学文明礼仪 做幸福少年”读书活动征文，每班挑选出两篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播和送上上级相关单位参赛。

三、持之以恒，常抓不懈

在开展此项活动中，全体老师和同学积极行动，黑板报办得多姿多彩；手抄报也是内容丰富，样式新颖；文明礼仪征文形式多样，诗歌、故事、倡议书、读后感等等各具特色，具有较高的质量。

文明礼仪教育，是一种养成教育，通过礼仪教育，对我校学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。

今后，我们会持之以恒继续抓好学生的文明礼仪，让同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

第五篇：学学生家长家庭文明礼仪规范

新源县第六中学学生家长家庭文明礼仪规范

一、带头讲文明，讲礼貌，使用礼貌用语,养成家庭成员间互致问候习惯。

二、夫妻之间和睦相处、互相谦让、行为得体。尊老爱幼，保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，营造文雅、和睦的家庭教育环境。

三、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。

四、处理好邻里关系，和睦相处，乐于助人,一旦发生矛盾要谦让,并以此教育孩子。不在子女面前说别人的坏话。崇尚科学，争当民族团结的楷模。

五、勤俭持家，不摆阔气，节约粮食和水电。

六、为孩子的学习创造比较安静的环境，不在孩子面前从事有碍孩子身心健康的娱乐活动，如：招人来家玩牌、打麻将。晚上应要求孩子先做完作业再看电视节目，有目的地、适当地向孩子提供一些书刊杂志等。要经常听取孩子的学习情况自我汇报，检查孩子家庭作业完成情况，并及时和老师交流，配合学校共同做好孩子的教育工作。

七、尊重孩子的人格。教育孩子注意时间、场合，不在学习、进餐、睡眠时训斥，不当众指责。不使用偏激的、侮辱性的语言和粗暴的手段。

八、关心孩子的心理健康和思想品德，教会孩子做人。乐于跟孩子谈心，了解孩子的苦乐。善于发现和表扬孩子的优点，帮助孩子认识和克服弱点。

九、重视孩子的能力培养，多给孩子创造动脑、动手的机会，训练孩子的自主意识和自理能力，不溺爱，不包办。学习、留意、搜集家庭教育的方法和信息，更新观念，正确引导子女成才方向，不过多干涉孩子的私人空间。

十、进入校园时尊重门卫，按要求做好登记和停放车辆。、进入校园不吸烟、不乱扔垃圾、言行举止文明，给孩子留下一个良好的印象；积极配合学校参加各种教育子女的活动。如参加家长会、班会、家长委员会等。

新源县第六中学家长委员会

2010---10---20