2011年小学教师继续教育工作计划

第一篇：2011年小学教师继续教育工作计划

2011年教师继续教育工作计划

一、个人发展计划

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人继续教育学习发展计划：

1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、积极使用现代信息技术。

二、具体措施：

1、专业水平的提高。（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读资料，钻研新教材，新课标，研究教法提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。在同科教师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；认真编写导学案，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，经常登录学校和自己的博客，虚心向同行们学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

第二篇：小学教师继续教育工作计划2

小学教师继续教育工作计划

一、指导思想

按省市继教工作安排意见和桦甸市教育局工作要点，继续实施继续教育工程，以分层次实施新课程标准下教材过关和基本功训练活动为主要工作面，以各层次骨干教师培训及名师培养为重点，以信息技术培训为基础，以信息技术应用为工作切入点，以“援提工程”为工作尝试点，以新教师培训为工作增长点，以提高广大教师实施素质教育的能力和水平为目标，提高各校教师的素质，提升名师的品味并发挥辅射作用，为“十五”期间的继教工作奠定良好的基础。

二、主要工作

（一）、做好迎接教育部对我省市继续教育工程实施情况检查评估的各项准备工作。召开中小学教师（校长）继续教育工作总结表彰大会，部署“十五”期间中小学教师（校长）继续教育工作。

（二）、骨干教师培训

1、加强国、省级骨干教师培训工作的组织及相关管理工作。创设条件扩大名师效应，发挥辅射作用。

2、完成吉林市首批小学骨干教师（桦甸市）培训班39人实践课验收和研究课评比活动。

本学期要完成吉林市小学骨干教师桦甸试点班学员的教学实践考核，教育科研水平考核，年

末做好地级骨干教师的认定工作，确保学员顺利结业。

各校地级骨干教师的比率要达到占任课教师的25%以上。

3、本学期开展对桦甸市第四期语文、数学骨干班学员的师德、教学实践、教育科研等各方面的培训考核工作，为年末骨干教师资格认定工作做好过程准备。

4、开展对乡校级骨干教师培训工作的指导和检查工作。凡没上报骨干教师计划、方案及培训

对象的单位均视为没开展上项工作，在第五期县级骨干教师培训对象的确定中不予吸收。

（三）、小学教师（校长）普通话培训与考核工作

遵循省市教育行政部门安排意见，全面执行桦甸市教育局[2001]60号文件精神，加大宣传力

度，扎实有效地做好工作，达到预期目标。

做好没有《教师资格证书》和《普通话水平等级证书》的教师和有《教师资格证书》但没有

《普通话水平等级证书》的调查工作，为市继教办二次测试做好准备。[先测第一种情况的教师（7月份），后测第二种情况的教师（10~~12月份）]测试工作具体安排另行通知。

因教师普通话等级证书的获取，直接涉及到教师资格的认定和岗位聘任，因此，各站要高度

重视此项活动的重要性，从3月至6月，有计划、有针对性地开展二级培训工作，确保小学教师（校长）普通话验收目标的实现，提高达标档次，力争在验收时人人合格，对不参加普通话培训与考核的单位及个人，后果由责任人自负。

（四）、新课程标准下的全员分层教材过关活动

自2002年到2004年利用三年的时间完成新课程标准理念指导下的全员教材过关活动。按吉

林市继教办工作安排开展小学教师“综合素质”培训活动，本学期仍重点进行“教材过关”活动，自2002年7月~~2004年8月按地区统一安排实施教师“综合素质”培训。

教材过关活动主要针对教师新课程标准的掌握，以及新理念下指导开展的教学实践能力，重

点对课堂教学十项技能、说课、评课、教案设计和教学实践等方面进行验收，各项指标均按已下发的《桦甸市小学教师全员培训“教材过关”实施方案》的要求进行。

每学期的过关活动主要按以下四步骤进行：

第一步、以掌握新课程的学科目标和阶段目标培训为主要内容，以培训、教研等部门组织的培训为主，以基层校校本培训为辅。

第二步：以校本培训的实践活动为主，开展边学边练活动，对训练目标自找差距，提高课堂

教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。5月上旬将对教师进行课标掌握情况进行测试（成绩占50%；按年级、学科进行）。

第三步：开展全员汇报课活动，每人按学教科目，抽取一学科进行系列汇报，此活动要自下

而上进行，四月末要上报完成乡镇校汇报课成绩，5月份培训部门要随机到中心校和一个村小进行部分抽测。抽测成绩按平均分和合格率进行全市排队。

第四步：骨干教师验收成绩总排队在前20名者；名乡镇（校）汇报课总成绩在前两名者参加

六月份举办骨干教师市级公开课，全员教师市级汇报课活动，十一月份举办第二次市级汇报课活动。

“教材过关”活动的开展，各校可依托骨干教师培训资源，开展“教材过关”活动，培训部

将配发相关的学习辅导材料，确保培训工作的实效性。

（四）、“援提”工程

按教育局工作重点安排，结合此项工程目前运作的实际情况，要重点对五所村小进行队

伍建设和教学质量两相主要方面的提高活动，五所村小要立足本校实际，恰当地分析本校的现状，按督学室制定的“村小示范校”考核指标体系，修订完善原提高方案，加大自觉行为的力度，在各方位提高的同时，选准突破口，形成具有一定特色的学校，力争成为我市首批村小示范校。

三、常规工作

（一）、信息技术培训

2002年是完成全员中级培训任务的最后一年，针对目前信息技术培训工作面临抽调人员难、未培人数多、信息技术等级证书与专业技术水平同级制等因素，加强信息技术培训的规范化管理，凡不按时按数量参加培训的单位和参培未合格的教师后果自负。在人员安排上要优先考虑本职称晋级人员的需要，合理安排全员教师，年未全部完成地区级以上骨干教师百分之百达到高级水平的任务。原方案规定45周岁以上暂不参加培训的教师，今年将另行组织培训，使其达到信息技术初级水平（干训系列除外）。做好迎接地区信息技术初级水平验收工作（完善档案及各项数据统计，反馈培训情况）。

（二）、对小学英语、计算机专任教师组织他们参加地区统一组织的大专以上的学历培训。

（三）、第三周期换证

按全省统一换发第三周期小学教师继续教育证书的要求，对符合换证条件的统一换发新证书。为此要做好统计、填写、核发证书等事宜。对应参加第三周期培训的教师进行一次性记证、建档。今后将对新增加因素办理证书事宜，其它因素不再受理。

（四）、继续教育网页建设

按吉林市师资培训处和市继教办的要求，本学期完成继续教育学员各项数据的装档和地区联网等工作，因此要求各站建立继续教育网页，严格按培训部的统一要求进行建档，上报的书面材料也要及时、准确。在培训工作中要加大远程教育的建设，完善我市“小学教师继续教育网”。

（五）、新教师工作

待省、市具体文件下发后另行安排

（六）、课题研究

本继续开展“十五”省级重点课题《提高教师教育科研素质方法的研究》和省级课时《中小学教师美育途径的研究》与课题实验校密切配合，适时组织培训与研讨论证，参与课题的运作，及时召开阶段总结会。

（六）、培训费征收

4月15日~~20日各校按要求收缴完每人40元的培训费（干训系列和正在参培的地级、县级数学、语文班学员不再交纳培训费）。

（七）、适时召开桦甸市小学教师“九五”继续教育总结表彰会。

四、保障措施

1、全面执行《中小学教师继续教育暂行规定》，加强依法开展继教工作的力度，对不参培或参培不合格的教师除进行通报外，要上报教育局人事科和人事局工改科进行相应的惩处。

2、加强专兼职教师队伍建设，构建一支有新观念、新思想、新技术的高素质的教师队伍，满足新形势下师培工作的需要，加强辅导员队伍建设，构建一支年富力强、经验丰富、观念新颖、作风踏实的辅导员队伍，组建桦甸市继续教育“百名讲师团”，实现资源共享。

3、提高专职教师从教技能，开展“满意服务”反馈活动，每学期由基层校对专职教师给予定性评价，做为部室重要考核指标。

4、开展“十个一”的学习提高活动，不断提高培训者素质。

第三篇：小学教师继续教育工作计划

旧庄小学教师继续教育工作计划

2013—2014学年的二学期

根据学校的工作安排，进一步加强教师继续教育培训工作，是学校刻不容缓的重要任务。本学期我校将开始实施新一轮的教师继续教育工程。为更好地促进教师培训工作的开展，为学校可持续发展打好师资的根基，保证学校教师教育工作目标的实现，特制定本学期学校教师继续教育培训工作计划。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，推进教师教育改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点；以诚实守信、爱岗敬业带动教师教育的现代化，完善教师教育制度，逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，建立教师全员学习的学习型组织。根据新一轮教师继续教育工程实施要求，全面提升教师的整体素质和学历层次，促进基础教育及教师教育教学的改革和发展，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育和新课程的新型教师队伍，真正实现教师教育的可持续发展，为科教兴镇战略提供人力支持和保障。

二、工作思路：

1、完善机构，健全组织。

为了认真开展好这一学年的继续教育工作，加强对此项工作的安排与落实，督察指导，特成立继续教育工作领导小组如下： 组 长：刘吉生 副组长：王润梅

组 员：吕增文 许晓颖 王兴团 刘玉良 钟丽琴 盛丽 周丽

2、大力开展校本培训 根据本学期学校工作安排，将结合基础教育改革的深化和新课程的实施，大力开展校本培训。从本校教育教学的实践和教师的实际出发，结合当前教育教学改革和发展相适应的教师培训，更容易与教育教学和教师的实际相结合，从而提高培训的针对性、实效性。

本学期校本培训内容包括：

1、师德培训

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行社会主义政治思想教育、科学发展观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、新课程培训

新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在集中专题培训基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的理论。学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力培训

教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展学科教学基本功、综合能力基本功及以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训。

4、信息技术培训

进行教师信息技术能力培训，实现90%的教师计算机操作技术达标的培训使教师教学手段更具现代化，使教师对前沿的数字教育资源进行有效利用，以提高课堂教学效率。

5、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容。要使全校教师逐步树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训，注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。

6、创新意识和创新能力培训

通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。

7.加强学校体育、卫生、艺术和科学教育

(1)体育卫生方面：深入贯彻实施《国家学生体质健康标准》加强学生体质调研，进一步开展学生阳光体育运动，保证学生每天1小时体育活动时间，提高体育课堂教学的有效性。突发公共卫生事件的报告与预警工作，做好学生健康体检，加强健康促进，加强学校食品卫生安全检查。

(2)进一步加强学校艺术教育，确保开齐开足音乐、美术课时，培养学生健 康向上的审美观，努力使每名学生掌握一项艺术技能。

8.重视学校安全工作。

全面加强安全教育，广泛开展师生安全知识和防范技能的教育与培训，建立健全学校安全稳定工作预案制度，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。深入开展学校治安综合治理和学校周边环境专项整治活动，做好学校消防的管理工作。配合卫生防疫部门做好学校食堂达标升级工作，坚持建设与管理并重，严防食物中毒和食源性疾患发生。

3、校级以上培训：

本学期将根据区局等上级部门的安排，组织相关教师进行学科专业学习培训，并积极做好各类培训的组织和联系工作。

继续教育是教师培训的一项重要工作，学校、教导处密切配合，认真组织好全校教师的继续教育培训。

4、学历培训：

为提高我校教师的学历水平和学科知识水平，本学期学校将继续号召和支持教师积极参加更高学历培训，通过多种渠道学习，努力提高学历水平。

三、工作措施

1、整合资源，发挥优势：

（1）培训与教研结合，公开课、集体备课结合，与课题研究结合。本学期教导处将要求各教研组要认真做好组织工作，积极介入教师继续教育培训工作，将培训与教研工作结合，加强管理，努力提高培训成效。

（2）正确处理培训与教学的关系。本学期教导处还根据校本培训的要求认真解决参加培训教师的学习和工作之间的矛盾，全面开放阅览室、多媒体教室、等与教师培训相关的资源，充分利用教研组这一教学研究平台加强教师自身素质建设，提高校本培训的效率。

2、加强管理，注重成效。

本学期教导处要求各教研组要以新课程实施为切入点，以提高教学质量和培训效益为出发点，认真研究当前学校教育教学改革和发展的实际，研究如何深化中学新课改，研究教师成长特点、规律和对培训的需求，精心设计有针对性的培训课程和项目，努力提高培训质量。从时间上、地点上、内容上做到“三确定”。结合各年级教材的相关内容，开展教学科研与培训学习相结合的模式，做到培训和教研两不误，加强培训考勤，切实做好培训管理工作。

要进一步丰富培训内容，改进培训的方式、方法，采用合作学习、课题研究、教科研实践、名师指导、考察交流、教学观摩等多种形式，提高培训的实效性，使教师能通过有效的培训手段达到提高自身不足的目标，真正发挥继续教育所能起到的作用。

四、培训时间和人员安排

根据本学期学校的工作安排，各学科组要以学科性、系列性、渐进性、实用性为原则，结合本学科具体情况，安排好学科培训活动。校本培训要求与教研结合，与集备结合，与课题研究结合。以集体培训和个人自学的形式，组织好本学科教师的校本培训。

（一）、集中培训： 具体培训时间和人员：

1、师德教育培训原则放在周一下午政治学习时间。

2、新理念、新课程、新技术培训安排在周四下午业务学习时间，3、各学科培训原则安排在周三下午业务学习组上活动时间，由教研组组长组织本组教师学习。

（二）、个人自学：

全体教师必须加强自学，做好自学笔记。本学期每位教师学科自学笔记不低于6课时。

五、培训评价

本学期为确保教师培训学习的质量，学校将对教师个人的继续教育培训进行阶段性考评和考评，并将其业务学习和考评结果记入个人教学档案。

1、阶段性考评：主要对教师阶段学习的出勤检查、学习量完成情况检查、学习内容检查，以检查学习笔记、学习心得体会为主。对阶段性考评不合格的教师进行批评教育，责成其进行整改。

2、考评：主要是结合教师继续教育任务，对完成情况进行评价。主要以综合考评方式，结合学习内容、进度完成、教研成果等情况进行全面评估，最后根据课时分值给予认定。

旧庄小学

二0一四年二月二十五日

第四篇：2015年中小学教师继续教育工作计划

2015年中小学教师继续教育工作计划

2015年中小学教师继续教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以《潜江市2015年中小学教师继续教育工作计划》为指导原则，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、工作目标：

1、加强教师师德建设。把师德教育当做张金教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的教育理念，力争使我镇教师每人都有正确的人生观、人才观、教育观和价值观。

2、积极完成国培、省培、市培任务。

3、积极开展校本培训、教师基本功培训，教师能力达标培训，组织教师参加集中、非集中培训。

4、加强骨干教师队伍建设。要充分发挥市级骨干教师的辐射、师范、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，尽快培养出我镇“专家型”和“研究型”教师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。

5、加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到张金教育，主动发出他们的正能量.三、主要工作

1、规范管理，校长是第一责任人，坚持“一训一报”、“一月一报”，及时总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。

2、抓实三类培训。学区要统筹安排好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把“国培计划”与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。

3、加强对学校校本培训的督导。完成教师继续教育学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。

4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必须加强，即普通话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要注重提高教师教育教学实际能力。

5、加强现代教育技术培训，提高教师使用“班班通”、电子白板ｗｏｒｄ和ｅｘｃｅｌ的水平，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平。

6、倡导教师阅读。组织教师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学教师读书活动的深入开展。

7、继续开展《教师专业标准》系列学习活动，开展义务教育阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新教材培训。

8、组织参加新教师培训班，全面提高新教师教育教学水平。

9、加强中小学干部队伍培训。围绕“创建特色学校，促进内涵发展”这个专题，组织中小学校长参加培训，促进各中小学从“一校一品”做起，逐步推进特色学校创建工作。

10、组织班主任参加学生心理健康教育能力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增强对学生进行心理健康教育的能力。

11、组织新教师教学培训和比武．

12、组织参加紧缺学科兼职教师培训班。

13、加强教师继教档案建设，各学校要建立教师 “成长档案袋”，建立教师专业发展电子档案。

四、工作措施

1、建立导向机制。学区通过“规划”引导、“计划”指导和“简报”督导来发挥导向作用。

2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校根据统一安排，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行督促、指导，并组织开展教师基本功竞赛、“三优”竞赛或读书征文活动，为教师专业发展搭建平台。

3、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以“国培计划”通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干教师培训，培养一批“种子”教师，充分发挥示范引领作用。

4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对教师进行一次基本功考核，包括普通话、三笔字和简笔画。分类组织教师进行信息技术基本能力达标考试（实践操作）。学校每年进行一次新课标及教材教法考试（开卷），组织参加市局每五年进行一次考试。

5、完善考评制度。学区根据市《中小学教师继续教育工作评估细则》每年12月份对学校进行检查评估，评选表彰一部分先进集体和一批先进教师。学校制订本校《教师继续教育评估细则》，对教师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立教师专业发展档案袋。

五、工作安排

二月份：

1、学区、学校制订2015继教工作计划。

2、组织各学校启动“教师阅读”活动

3、组织教师参加市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨

干教师集中培训班第四期，“ 国培计划”—学科教师远程培训

4、组织教师参加湖北能力提升工程全员培训。

三月份：

1、召开继续教育专题会议

2、各学校启动教师三项基本功培训

3、各学校启动构建高效课堂骨干教师培训

4、组织校长参加市级小学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施；工会干部培训；教研员培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训

5、组织教师开展读书征文活动，积极向市级报送读书征文。

四月份：

1、以班为单位组织参加能力提升工程培训的教师进行培训。

2、参加市级新教师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训。

五月份：

1、学区新教师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。

2、落实市级“送教下乡、培训下乡”活动，开展片区活动。

3、学区指导、督促学校按计划开展教师培训活动，组织教师基本功比武、“三优”竞赛或读书征文比赛等活动。

4、组织参加市级心理健康教育培训，艺术实验学校音乐、美术教师培训，安全管理培训。

六月份：

1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，肯定成绩，整改出现的问题。

2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。

3、参加市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。

4、督促教师做好能力提升工程培训结业工作。七、八月份：

1、学校安排布置教师暑期三项基本功训练，学区、学校组织新课标及教材教法考试（开卷）及三项基本功考核。

2、组织参加市局安排各级培训活动。

3、师德师风培训。

九月份：

1、启动学校各项继教培训活动。

2、学区组织高效课堂教学模式培训活动。

十月份：

1、片区组织新教师培训。

2、参加继教中心组织的名师、名校长“专家结对指导式培训”、心理健康教育培训、安全管理培训。

十一月份：

1、学校按计划开展培训活动。

2、学区指导、督促学校三项基本功的落实。

3、组织参加市级骨干校长“创特色学校、促内涵发展”培训班、名班主任教育经验研讨会、优秀青年教师及后备干部培训班、后勤管理培训。

十二月份：

1、落实参加市三项基本功考试人员，收集考核材料，做好迎检准备，指导督促培训及报名考试工作。

2、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，总结成绩，整改出现的问题。

3、工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学分及相关资料。迎接市继教中心对学区、学校继教工作进行评估，对教师进行学时登记。

第五篇：2012年中小学教师继续教育工作计划

张畈中心小学教师继续教育工作计划

（2012）

2012年，我校教师继续教育工作将进一步完善工作机制，构建新的工作模式，提高规范管理水平，以促教师继续教育工作不断优化。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以提高培训质量为主线，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，为张畈教育的快速发展，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、工作思路

以创新工作机制为保障，以开展三类培训为重点，以实施“名师工程”为关健，促进我校教师继续教育工作快速发展。

构建“导——训——考——评” 工作机制，建立完善相应的工作制度，制订相关工作规划和方案；强化三级培训主体责任，明确三类培训工作目标任务，全面深化教师全员培训；大力推进“曾都名师”工程，提升骨干教师、骨干校长、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用。

三、主要工作

1、制订新一轮教师培训工作，进一步明确人才培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升教师队伍整体素质。

2、规范继教工作管理，坚持一次活动，一次及时总结，表彰先进，鞭策后进，以促进各类培训活动扎实有效地进行。

3、建立网上交流平台，以达到经验共享和互促提高的目的。

4、建立三类培训体系。第一是基础培训，以学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际能力的提高；第二是专项培训，以曾都继教中心为基地，举办各类专项培训班，一方面完成国家、省下达的培训任务，第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训一批“种子”教师，以发挥引领示范作用。

5、制订学校教师继续教育工作评估细则，年底进行继教工作评估和学分验印。

6、根据省继教中心和省教育学会教师教育分会的安排，组织教师参加2012的读书征文活动，并以此推动我校教师读书活动的蓬勃发展。

7、以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。幼儿教师要逐步达合格，小学教师具备专科学历，8、根据基层要求，整合优质资源，准备好培训内容，尽量扩大培训的覆盖面和受益面。

9、举办紧缺学科兼职教师培训班，解决教师学科不配套的困难局面，为开齐课程，开足课时提供保障。

11、加强现代教育技术培训，教会教师使用电教设备，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平，学校安排易高波老师负责抓好全员培训。

12、加强教师继教档案建设，学校建立教师 “成长记录袋”，四、活动安排

三月份

1.组织教师学习曾都继教中心2012工作计划。

2、制订张畈中心小学2012继教工作计划；

3..本校全体教师电脑”培训

4.本校教师业务培训（骨干教师示范课）学习.四月份

1安排陈耀兵老师参加网上元程培训。

2..本校全体教师电脑”培训；

3.本校教师业务培训（一。三。五年级语文教师公开课）学习.4.4月中下旬组织全体教师参加曾都区师德建设培训。五月份

1、本校全体教师电脑”培训；

2、胡建林副校长岗位资格培训；

3、本校教师业务培训（一。三。五年级数学教师公开课）学习.六月份

1、学科带头人评选，2、组织全体教师参加湖北省教育教学分会读书征文活动。

3、半年工作总结；

七月份

1、博学科兼职教师培训；

2、幼儿教师培训；

3、信息技术暑期集中培训；

张畈中心小学

2012年2月