青年人要勇于创新与公司一道成长

第一篇：青年人要勇于创新与公司一道成长

青年人要勇于创新与公司一道成长

同志们：你们好！

在此,我首先向公司评出的“十佳青年”表示祝贺，祝贺你们获得了“十佳”青年的荣誉，望你们再接再励，取得更加优异的成绩！

各位青年朋友，十六年前，我们企业只是一个由四人组成的家庭作坊，设备只有一台线切割机、一台钻床、一台虎钳。在＊＊＊的苦心经营下，企业的发展有如芝麻开花节节高，高、精、尖的设备、专业人才的不断引进，十多年的不断创新，使企业成为今天生产电机铁芯及冲片、多工位精密模具的制造中心及浙江省高新技术企业。企业发展能有今天的成绩，真是来之不易，这是我们的创业者***带领“企业”员工共同努力的结果，这里面也有你们青年人的一份功劳。

一、公司发展对青年的要求与期望

青年是国家的未来，是公司发展的期望，公司发展对青年寄予了殷切的期望,提出了很高的要求，这期望与要求组成了公司青年文化的核心，青年文化是企业文化的重要组成部分。青年智、则企业智，青年强、则企业强。公司发展对青年的要求可以归结为一句话，就是：终身学习和成长。学习新知识，接受新事物新观念，适应新环境，主动与公司同步成长。

创新能力源于学习。创新是企业的法宝之一。创新是工作中的新思想，它可能是一个流程的简单的改变，也可能是一个复杂过程的全新进入。例如常规模具的标准化设计与制造就是一个很好的例子，发现、发明某一种东西或过程，提出一个新观点或改变看问题的方式都是创新。只有不断创新、企业才可能获得高于一般投资的额外利润。你们青年人从事不同的专业，都应具备普遍的创新意识，要善于创新，从不满足现有成绩，产生新的创意，并将其成功实现的能力是好员工必须具有的。有强烈的创新意识和创新精神的知识型员工是实现“企业”价值的最大资源，是企业发展达到最终目标的主要工具。创新能力来源于什么？创新力及能力的提高都来自不断的学习，不断学习吸取新的东西，一个人的学识不管有多高，只要不注重学习，就会落后，因此而缺乏创意。我们青年人应积极主动地从工作过程中学习，向同事们学习，从工作实践中学习，结合自己的专业从书本中学习不断更新的科技知识，保证自己的进步和未来的成长，青年人应不甘平庸，要满腔热情的工作学习，随时愿意接受新的东西。我们青年人是“企业”的专业人才，我们应该像海绵一样，不断努力的从周围发生的事情中吸取营养，不断学习、不断完善自己，把工作做好，伟大的无产阶级革命导师列宁曾谆谆教导我们：“学习、学习、再学习，”从此可见学习的重要。

青年应主动与公司同步成长，这是“企业”对青年员工提出的另一基本要求，与公司同步成长简而言之就是要接受并融入“企业”的企业文化之中。什么是企业文化呢？企业文化是指一个企业认可并推 1

行的一系列价值观、行为方式、理想信念与处理事情的原则。这些信念与原则可能很简单、很平常、但一旦被我们接受，它将成为外显于我们青年的精神风貌，内隐于我们青年心中以价值观为核心的一种意识形态。

“企业”青年必须明白公司对自己的要求是：必须尊重他人、必须尽可能给予客户最好的服务，必须追求优异的工作表现。这些准则应一直牢记在我们每一位员工的心中，与“企业”的企业文化格格不入的人是很难被“企业”接受的，因为他不能更好地发挥自己的潜能，更好地为企业服务。人的能力有大小，只要能融入自己的企业文化，就能发挥出团队精神。这种精神就是：“客户第一、自律、质量、创新、工作开心、看重结果不过于强求形式”。

要与公司同步成长，融入企业文化就要对公司的成长历程及声望、公司的管理层人事、公司运行模式与程序、公司未来发展目标了如指掌，这可以增进自己对公司的认知度和认同感，有利于自己主动与公司的同步成长。

总之，我们青年人要通过自己观察，找出企业文化的真正内涵，并亲身体会其丰富的内涵，身体力行。搞清企业文化约束什么、倡导什么，从深层次上找出企业为什么会形成这样的文化，从而为推进企业文化，完善行为模式打好基础。只有这样我们才能在职场上立于不败之地，更好地与企业同步成长。

“企业”对青年员工充满殷切期望，期望你们发展自己的职业生涯，实现个人的职业理想，这里所讲的职业包括管理和专业两种不同的内涵，下面我讲讲职业生涯的规划。

二、青年如何制订职业生涯规划和发展目标

什么是职业生涯呢？所谓职业生涯，就是一个人一生的工作经历，特别是指其职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。职业生涯规划就是指具体设计及实现个人合理的职业生涯计划。制定职业生涯规划和各发展目标，对个人和我们所在的公司都有相当的意义：对个人则可以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；可突破并塑造充实的自我，准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，从而准确定位职业方向；可重新认识自身的价值并使其增值，能发现新的职业机遇，增强职业竞争力；工作的理想能将个人、事业与家庭三者圆满地联系起来。对公司则由于了解员工希望达到的目标，管理者可能根据具体情况来安排对员工的培训，适时地用各种方法引导员工进入相应的工作领域，从而使个人目标和公司的目标更好地统一起来，可以降低员工的失落感和挫折感，能够使员工看到自己在这个公司的希望、目标，从而达到稳定员工队伍的作用。

如何制订职业生涯规划和发展目标呢？设计个人合理的职业生涯规划、目标就是为自己要达到的目标规定一个时间计划表，即为自己的人生设置里程碑，一个没有计划的人生就像一场没有球门的足球赛，对球员和观众都将是索然无味。我们公司绝大部分员工都是年青人，而且许多都是初出茅庐的小青年，那么怎样设计我们的人生呢？下面向大家推荐几条不成熟的意见：

第一步是：分析自己的要求，然后静下心来，开动脑筋写下未来5年你认为自己应做的事情，多少

不限，但要写确切，不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，要给自己头脑思考有充分的空间，充分想象什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况让你满足。

第二步是：深深思考分析自己所处的优势、劣势、机遇和职业生涯中可能面临的挑战，一句话就是清醒地多问自己：我在哪儿？

第三步是：根据你认定的要求、自己的优、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标，在长期目标的基础上，你可以制定完成自己短期目标来一步步实现。

第四步是：清醒写下阻碍你达到目标的自己的缺点，你在所处环境中的劣势。这并不是要你分析自己所有的缺点、劣势，而是你素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、行为习惯方面的不足，只有发现自己的不足和劣势，才能下决心改正它把劣势化为优势。

第五步是：考虑并实行克服自己不足及劣势的行动计划，这一定要有期限性，这可能牵涉到你需要掌握某些新的技能，同时提高当前你所掌握的技能，或学习新的知识。

第六步是：录求帮助。因为改变自己行为习惯中的缺点是很困难的，要相信师长、朋友、上级主管对你的帮助和忠告。

第七步是：是不断分析自己所扮演的角色，大部分人在长期的工作中会趋于麻木，不清晰自己的角色，这是与时代潮流不合拍的，你应做一些相关的、有意义和影响但又落俗套的事情，让公司知道你的存在，认可你的成绩和价值，自己也要不断评估自己的产出价值，并不断保持自己的贡献在单位的要求之上，只有这样，你在人生成长的道路上才算称得上是一个成功者。

总之，就人生职业生涯规划的必要性而言，回答是因人而异的，但规划至少给人带来以下好处：减少你许多焦虑与情绪高涨、低落的波动；使生活与工作的率效更高、更易获得成就；使你不易受到别人的干扰，给别人有益的影响。在这里我想借用“钢铁是怎样炼成的”小说主人翁奥斯特洛夫斯基的一句话和无产阶级的伟大导师马克思的一句名言与大家共勉。“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”。“在科学的道路上，没有平坦大道可走，只有那些在小路上不畏崎岖勇敢攀登的人才能最后到达光辉的顶点。

“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人，朝气蓬勃、正在兴旺时期，好像早晨八、九点的太阳，希望寄托在你们身上。”这是伟大领袖毛主席曾经对青年一代的殷切希望，让我们团结在一起，在总经理的正确领导下，为“企业”光辉灿烂的明天而努力奋斗。

第二篇：“青年人成长报告会”观后感

“青年人成长报告会”观后感

为了丰富青少年学习生活，培养励志精神，6月4日晚上龙泉集团特邀请了几位董事与各分店的经理及各店员工，举行了“龙泉集团2012年青年人成长”报告会。

卢x总经理从个人的学习和工作经历谈起，从个人对成长的几点体会着手，以自己的亲身经历教育我们各种做人的道理。她毕业于海南师范大学，97年进入龙泉工作，从基层服务员做起，15年风风雨雨，她把人生最美好的青春年华贡献于龙泉集团的伟大事业。在工作中发挥“善于学习、勤于思考、勇于实践、敢于创新”的龙泉精神，实行绩效考核，激发员工潜力；严格执行五常管理，加强团队精神等等。通过卢敏经理的成长小故事，从这可以启发同仁们的学习激情，每个人都是自己的管理者，我们要树立远大的目标并为之不断的去努力与付出才能够有机会成功。就像卢敏经理说过的一句话“成功有时、失败有时、我前进至此、成今日之我”。从这句话可以知道我们每个人都不能够事事顺利，最重要的是我们要坚持、要有自信、要勇敢、要用心的去对待所有的一切等等。接下来吴经理、陈亮厨师长、小郑、王丹总经理等他们都说起他们的学习过程与工作经历。记得王丹总经理说过这么一句话“今天很残酷、明天也很残酷、后天却很美好”其实我们很多人就死在今天与明天。而他们却没有，他们每天都在坚持着，不断的在失败中吸取教训，在失败中不断领悟，如果没有他们的坚持，也不会更有他们今天的成就。就像吴经理，到今天的他也是一位经理，不过他也不断的在学习，每天都用下班时间去学习，陈亮厨师长也是一样，在不断的与同仁们讨论工作。

从这次的报告会，同仁们都可以受益匪浅，通过身边的成功人士说法，我们明白了艰苦奋斗的重要性，也明白乐观的心态对人生的重要作用，相信同仁们在今后的学习生活中会更加努力，朝着自己的目标不断的迈进。每个成长中的青年人都会有过迷茫、彷徨、失去自我的方向，这我们都可以客服的，我们都要坚持，要勇敢的去追求自己所想要的，我们要找到自己的位置，一步一步的往前走，不要害怕失败，就如同这句话“失败是成功之母”，没有失败的教训，哪里来坚定的信念走下去。要想在一个大集体中生存，那么就要有自己的目标，给自己定好目标，用心的去做好每一件事情，一步一个脚印的来，只要我们用心，总会有一天实现自己的目标。就像彭建雄经理说过的“只为成功找办法，不为失败找理由。我们从事的工作是从不懂到慢慢学习才能熟悉，我们的成长离不开领导的支持与培养，同时我们更要自己用心去学习，别人的知识永远都是别人的，只有自己学到的才能真正是你自己的，所以我们更要不断的去学习，不断的去积累，只有不断的进步才能与目标接近。每个人的辛勤付出都会有收到喜悦的时候，收到快与慢就要看看个人的努力了，良好的工作态度会决定我们的收获。

一起加油吧！亲爱的xx家人们！

凡事要用心

凡事要用心，尤其是对工作

用心做事，不是努力地去做事，而是用自已的真可能心、诚心、良心、去做事，如果我们只是努力的去做事，而不用‘心’去做事，那么我们可能不能达到预想的结果而偏离了方向。

一、用心做事

用心做事是良好职业道德的完美体现

用心做事要求员工做一个诚信的人

用心做事要求员工做一个忠诚的人

用心做事要求员工做一个敬业的人

用心做事是一种态度

用心做事是一种积极、主动、乐观向上的工作态度

用心做事是脚踏实地、兢兢业业的工作态度

用心做事是一种竭尽全力、追求完美的工作表现

对工作负责，才能进入用心的状态

把心放在工作上，对过程和结果负责

把工作放在心上，负责止于我快乐工作是用心的最高境界

认真工作是我们上班时做事的原则

用力只是苦干，而用心则是创造性地干

凡事用心，才能达到快乐工作的最高境界

优秀品质是用心做事的保证

勤奋、一勤天下无难事

执著、不放弃、不抛弃、不言败

自律、不让自已的‘心’出轨

自省、让‘心’永葆活力

二、将心注入、有多少心就会做多少事

责任心一一一万事贵有责任心

忠心一一一把忠诚刻在心上

恒心一一一咬定目标不放松

进取心一一一用心做事的推动力

热心一一一用心做事的有效方法

信心一一一用心做事的原动力

感恩心一一一用心做事的健康心态

三、把心用对、做一个懂得用心做事的员工

用心做事、首先要明白如何做

忙在点头、做正确的事

快人一步、正确地做事

心无旁骛、一次只做一件事

既要埋头做事、也要抬头做人

做一个善于思考的智者

一个善于思考的人、才是一个力量无边的人

做一个心勤快人

善于思考、路才会越来越宽

突破思维定势、敢于打破常观

立即行动、绝不拖延

别让拖延绊住你的脚

珍惜今日、做到当日事、当日毕

说一尺不如行一寸

战胜拖延、将对手远远甩身后

把学习进行到底

未雨绸繆、不要做‘温水中得青蛙’

用心经营自已的学习

视工作为带薪学习

善于从失败中学习

养成终身学习的习惯

用心规划生涯一一一许自已一个明天

找到你的职业锚，明确‘我是谁’

确立职业目标、规划、职业发展线路图做自已事业的‘摆渡人’

最后我想说的是、学历不再是必要条件、年龄不再是必要条件、只要努力、用心、坚持、人生就会有希望！

第三篇：和学生一道成长

和学生一道成长

尊敬的各位领导、亲爱的年轻同行们：

上午好！

金秋时节，天高云淡，香飘四野，硕果累累。我们也迎来了人生的重要转折期----成为一名光荣的人民教师。全新的工作岗位令我们欣喜，也令我们深思：如何快速的成长为一名受人尊崇骨干教师呢？

一、用信念点燃激情

我先做一个善意的调查，请大家不要介意，请问大家：我们近一 百五十名新教师中现在带毕业班的有多少？带学校中班级纪律较乱的又有多少？

十二年前年轻的我带着梦想、带着憧憬、带着激情如大家一样踏上了新的工作岗位，谁料当头一棒：学校分给中文专业的我四个最差班的地理，这就是梦想与现实的差距，大家要理解，学校要生存，就要有升学率。毕业年级重点班每年都是由极少数固定的经验丰富的中老年教师或领导把关，回报也挺丰厚得吆！当时一年补课费挣个三四千，升学奖及外出考察再发个三四千。然后是非毕业年级重点班老师也受到一定的尊重，再然后就是平行班的老师，最后就是我这样的地理生物之类的老师，皆是老弱病残新，对学校而言，可有可无。短暂的沉闷消极之后，我决心把地理课上出味道来：我教学生学习地理的技巧：图不离文、文不离图、图文并记；我结合课本知识给学生补充大量的事例；我用文学的语言来讲解地理。不久，学校毕业班差班缺一语文老师。也许是学校考虑我在师范毕业当年就取得高一级学历吧，也许是学校考虑教师专业对口而我又比较勤奋吧，也许是学校考虑毕业班差班难以管理吧！总之学校决定让我带这个班语文。虽说是差班，我依旧激情满怀，扎扎实实，步步为营；我依然给他们举行很多的语文活动；我毅然排出极少数愿意学习的学生，坚定他们的学习信念，给他们补数理化英。一年后中考，卜庆庆同学进入年级前五十名，考入重点学校，创造了差班学生也能考重点的奇迹。按学校规定差班只要考一个重点与好班奖金同等对待，我带着女朋友与好班教师一起到北京考察了一周，一位老教师告诉我史无前例啊！

因此，请年轻同行们相信：信念点燃激情，激情创造奇迹！而我们同样要给学生一个坚定的信念去点燃他们的激情。请大家思考：唐僧师徒五人中，谁的本事最大？谁是领导呢？孙悟空本事最大，但唐僧是领导。如果孙悟空、猪八戒当领导能取回真经吗？孙悟空早花果山了，猪八戒见美女就迷了，但唐僧有坚定的信念：不到西天，誓不罢休，向西，向西，再向西！

我们伟大的领袖毛主席为什么能够带领战士取得一个又一个以弱胜强的胜利呢？论学历，和我们差不多师范毕业，与王明、陈独秀相比没留过洋;论打仗，与林彪等相比没摸过枪。但他具有坚定的战斗方向，并且把战略方向贯穿到每一个战士心中，《七根火柴》中无名战士牺牲时还把手指着北方，第五次反围剿失败后中国革命要成功，必须长征，向北，向北，再向北。

二、用爱心提炼精神

转而开学后，我带了一个重点班的语文课兼班主任，开学第一天又是当头一棒：有几位成绩好的又有关系的，直接当着我的面把桌子搬到隔壁班（教师子女班）里去了。一夜无眠，辗转反侧，难以入睡，我该如何呢？我给了学生全部的爱。

（一）以理想之光、哲人之智启迪学生。

理想是灵魂，生命是载体，教育的要旨之一就是要培养有理想的人。

中学时期是学生世界观形成的关键时期。每学期伊始，我都要对学生进行理想教育。七年级，请同学们讲“伟人们的青少年时代”，如周恩来的“为中华之崛起而读书”、陈胜的“鸿鹄之志”；八年级举行主题班会——《畅想未来，二十年后的我》；2002年2月，我所带的班级进入了中考冲刺时期，受社会影响等，班里学习风气日趋下降，上课气氛不够活泼，通过调查发现，80%的同学理想是军人或教师，对此，我把我的同学郑州高炮学院郭勇，安师大常桂松等7名大学生请到班里，举行了“理想之光”主题班会，让他们与全班同学座谈，给全班同学注入了新的活力，屈金标、陈建设等许多同学当即表示要刻苦学习，争取考取省重点高中。中考后，他们如愿以偿进入阜阳一中，三年后，又分别考取了西安交通大学、解放军第三军医大学等重点院校，今年春节后，我又把他们请到班里给这一届学生作报告，收到了良好的效果。

期中期末考试后，我都让学生制定下次预定目标，连同自已的理想，人生格言构成座右铭，贴在座位右上方，让同学们互相督促，班里形成了比、学、赶、帮、超的局面。

（二）以科学方法、民主管理培育学生。

科学与民主是当今世界文明程度的体现，其思想的幼芽也需在学生时代培养。班级以科学方法、民主管理虽然困难重重，但我仍大胆尝试：

1、用数字说话——公平激励

每期开学，我都组织学生民主评议、班委讨论，然后制定出《班级公约》即量化考核细则（分职责分、进步分、日常操行分三部分），每星期一总结，每月一累计，及时公布，期末作为评优评先的重要依据。

2、让先进闪光——荣誉激励

评比操行优秀学生，每月一次。期中考试后，评出“数学王子”、“英语天才”、“小作家”等，让他们介绍学习经验。

每学期评选一次“积极发言之星”、“勤学好问之星”、“快速进步之星”、“助人为乐之星”等，凡获得三个星者授予“元帅”的光荣称号，人的潜能一旦被激发，将会焕发排山倒海的能量。这样以来，同学们都以积极发言、勤学如问、助人为乐为荣，陈建设、李锋等同学在课下常常为了一个问题和老师争得面红耳赤，有时在课堂上能够想出比老师讲解的更为简便的方法并能代替老师讲解，初步具有了创新能力。其中陈建设自已总结出简便有效的“定理”10余条，被评为“小发明家”。他对我比较崇拜，后改名为陈浩宇，还是他姐告诉大家，他执意改后的名字最后一个字与我名字孟庆宇的最后一个字一样。这个小小举动使我深受感动，品尝到了班主任收获的快乐。

3、让情有所依——情感激励

在班级工作中，我善于运用恰当的方式，表达对学生的尊重、信任和关怀，以起到情感激励作用。学生点点滴滴的进步，我都给予表扬乃至奖励，给学生自信的力量，让学生发现自已的闪光点。我经常让学生列举自已的十大优点，同桌的十大优点，班级、老师的十大优点，父母的十大优点等，并且告诉学生只有这样，才能生活在自信、希望和快乐之中。如：别人的父母是百万富翁，你叫人家父亲爸爸人家也不答应，咱的父母虽不是百万富翁，但生活执著，非常爱我们，总是把好吃的留给我们！

4、沟通，从心开始！

俗话说：“人非圣贤，熟能无过。”老师也会经常的犯的一些错误，而有时自已却并不知道。这个时候，我会过一段时间经常向学生征求意见。“孟老师这段时间哪些方面不够好。”人与人之间的交流是相互的，我真诚的对待学生，学生也会向我坦诚敞露心扉。

再如，对师生关系的论述，我说：“我们是战友关系，是一个战壕里的朋友，我只是一个领班而已，我们有着共同的追求，共同的敌人——中考！我们不是敌对关系，所以我检查作业，严格管理，是真正的对你好，大爱无言！

（三）以多项活动、良好氛围感召学生。

我旭日班每天上课前都要全体起立，在值日生带领下齐读： “十班是我家，良好靠大家。”“今天我以旭日班为荣，明天旭日班以我为荣”。我还以旭日班为主体，组织了“星海”文学社，定期举行活动。

例如：2000年奥运会期间，我组织学生观看奥运会比赛，学习奥运会健儿顽强拼搏的精神，召开每周的“班会感悟课”，把社会与人生引进课堂，把语文教育与人的发展融为一体，积极向各类报刊投稿，组织学生参赛。其中，李想同学的《女足——你永远是我们的骄傲》荣获华东六省一市一等奖，秦素珍的《故乡的变化》荣获市二等奖；大大提高了同学的写作兴趣，为中考取得了优异成绩打下了坚实的基础。

2002年3月14日，我邀请旭日班全体老师、年级主任、校长、家长召开了中考百日誓师大会，我作为主持人，精心组织，一步步把气氛推向高潮，全体师生宣誓后，整个会场，热血沸腾，激情澎湃，所有的师生眼睛里呈现出亮闪闪的光彩！

你听：让家长放心，卧薪尝胆展风采；为青春增辉，破釜沉舟跃龙门。

2007年10月21日—24日,颍泉区教育局组织课改学校到杜郎口中学参观学习，杜郎口中学分队围坐的方式给了我很大的震憾。回来后，我立即在班级实施了“4816”工程，四人一组，八人一队，十六人一团，各组、队、团均有自已的宣言、名称、标志，极大地调动了学生的主观能动性。

此外，我还举行了“每周一歌”、“成语接龙大赛”、“火眼金睛”识“妖”大赛等丰富多彩的活动，让学生在轻松、愉快的氛围中获取知识，逐步形成健全的人格。

（四）以勤奋敬业，累累硕果赢得学生。

“一个真正地教育者，必须致力于自我教育并不断充实自我”。我通过不懈努力于取得了安师大中文专业学士学位。

2002年中考我班一下子考取重点中学33人，为我校重点中学百人大关奇迹奠定了坚实的基础。

通过实践证明：倾注爱心，以启迪学生悟性，培养学生能力为核心的素质教育完全能够超越应试，挑战中考！

三、用学习扎实底气

2002年开学后，我又接了一个重点班的语文课兼班主任，开学第一天我早早地来到了学校，班级里人满为患，讲台上，走道里，连门口及走廊上都坐满了学生，校长的孙女、教师的子女也来到了我的班里，面对这些，我没有喜悦，摆脱了生存压力的我给孩子带来些什么？

我拿出了装订好的20多本笔记，系统地回顾研究这几年来自己的教学，以便获得经验的启迪，失败的教训，从而校正目标，充满自信地迈步前程。随着思考的深入，我越来越发现自己教育理论的贫乏和教学科研方法的短缺。我需要课程论、教学论、学习论、教学科研方法论、教育评价等教育理论的支撑，需要搭建起教育科研方法的平台。桌上的读物变了类型，重新捧起那些专著，硬着头皮读起来，读的过程中，我将深奥的理论与自己的教学实践联系起来，并将专业的话语转译为我的经验话语，这样倒增添了我学习的兴趣。我边学习，边开始进行了研究。我首先从20多万字的教学后记的素材中，分析、筛选有效的教学、教育经验，筛选的过程：第一步，是从大量原型经验中析取纯粹的经验，也就是将经验的本质内容从经验背景中剥离出来，然后提取其中最能体现一般教学规律的、具有普遍推广应用价值的成份;第二步是在纯粹化的基础上构建有序的经验系统，这个系统决不是多种方法或措施的叠加，而是具有内部一致性的结构，它可以整体地而不是单个地作用于教学活动的始终，由筛选得到的经验系统，为下一轮轮教学提供了支撑。

例如，我总结得出的经验系统有：以学生如何学设计的课堂教学组织过程是“学生背景→教学内容→学生知识的最近发展区→教学目标→制订教学策略→课堂教学→反馈评价。”这些经验，为我在以后的教学过程中，形成自己的教学特点和风格打下了基础。

一到节假日，我足不出户，笔耕不止，沉浸在对自己教学教育的研究过程之中，并深切地体悟到，作为教师在他的职业生活中，其核心意义是“做”和“思考”，关键是“做”，灵魂是“思考”。我们在一线的教师，其教育教学实践大致差不多，成功者就是多了一份思考。要知道研究无处不在，只要有心就能发现，就有所建树。从事研究是一个心灵升华的过程。所以，研究应当成为教师的职业生活方式。教育本身是一片森林，只要走进去，做个有心人，都会有收获的。每个人付出的差不多，但收获都不一样，关键是能否带着研究的意识去思考一届又一届的学生从我们手上送走，进入大学，成为国家的栋梁，如果，我们没有收获，就是一个可怜的人。可以这样说，研究就是要使教师和学生一起成长，一起成才。

四、用智慧经营人生

2005年，我接手了学校里十个班中最好的班------实验班，开始了第三轮循环教学，一方面我把筛选得到的经验，在教学实践中概括和完善，另一方面对整理出来的100多个问题分类分层次地进行研究，我的研究方法是：(1)选择研究的问题，选题的原则是：实、小。实，即教育教学过程中碰到的实实在在的问题。例： “语文教学中非智力型差生问题研究”、“如何提高复习中试卷讲评课的效率”、“班集体实绩量化考核”、“批评与表扬学生的艺术”等。小，即选择问题的范围要小，针对性要强。这样的课题对制订研究计划，确定操作变量，寻求理论依据，进行科学论证较为方便，在研究方法上也可较多地采用行动研究法。(2)设计研究方案。研究课题选定以后是设计实验方案，实验方案包括：实验目的、实验研究的对象、实验对象研究前的一些基本情况、实验时间、实验方法、操作变量、实验过程设计、措施、实验评价指标及论证方案、实验成果的形成等。(3)制订计划。实验方案确定以后，还要制订一个较为详细的工作计划，明确一个实验循环的主要工作、达到的目标、采取的措施和完成时间。(4)总结评价。总结评价一个实验循环结束后，要将实验过程中积累的第一手资料进行筛选、分析和对比，将测定的数据科学论证，将成功的经验提炼，形成完整的报告或论文，并请有关科研单位、专家、学者作出科学的评价。

2008年中考，旭日班学生张凯、巩晶晶分别居颍泉区总分第3名、第7名，一中达线11人，班级语文（本人所任）、物理、化学位居颍泉区第一名，班级总评第一，创造了周棚中学中考的神话，受到了颍泉区教育局的嘉奖。

点点皆是汗，滴滴总关情。点点滴滴的工作让他充满爱心，并逐渐成长为颍泉区教育百花园中的一朵奇葩！在新的征程中，我将孜孜不倦，不断进取，让自已的青春在教育工作中闪现更加眩目的光彩，为农村孩子谱写出更加动听的乐章。

第四篇：处理群体性事件要勇于创新

处理群体性事件要勇于创新

随着我国进入社会转型加速期，转型社会下社会分层、社会流动加剧，社会结构深刻变迁。社会利益分化组合，利益主体出现多元化，利益群体逐渐显性化，社会利益的冲突和矛盾空前尖锐和激烈，群体性事件将处于高发期。

笔者对近年爆发的有代表性的群体性事件进行归纳、分类和比较，力求找到不同类别的群体性事件不同的表现形式、发生的不同原因、参与主体身份的差异、事件导致的不同后果以及事件对制度变革的互动程度。第一类以瓮安事件（女学生死亡事件——信息的恶意传播——影响恶劣、破坏严重事件）、陇南事件（市行政中心搬迁——拆迁户上访——缺乏有效沟通——爆发恶性的打砸抢事件）、孟连事件（胶农和橡胶企业的劳资矛盾——政府偏向企业——胶农利益得不到合理表达——与警方发生恶性对抗）等群体性事件为代表，这些事件我们称为甲类。第二类以厦门“PX”事件（政府要在厦门建立PX重大化工项目——市民担忧环境生态——环保专家与部分市民诉求政府——未果——散步——较理性解决）、上海沪杭磁悬浮工程事件（政府准备建设沪杭磁悬浮项目——市民担心环境质量——散步——较理性解决）、重庆出租车“罢工”事件（长期不合理的出租车管理体制——在黑车、油价上升等因素影响下——出租车司机集体休息——政府及时、主动沟通——理性解决）等为代表，称之为乙类。

对两类群体性事件做一个比较，会发现以下问题。其一，群体性事件发生区域不同。甲类多发生在县城、郊区、农村，乙类发生在中心城市、特大型城市。其二，群体性事件诉求的主体不同。甲类多以农民、工人、拆迁户为主，乙类是市民、中产阶层等。其三，甲类表现形式是一种暴力、非理性的诉求，乙类是一种和平、理性的诉求方式。其四，后果影响不同。甲类造成较恶劣的影响和严重的社会后果，对党和政府的形象产生较大的负面作用。乙类没有导致太严重的政治、社会后果，以较和平的方式解决。其五，甲类的非理性处理和严重的社会后果没有导致制度层面、法律层面的改进，没有形成制度创新的契机，制度仍然处于不均衡状态，乙类群体性事件个案的理性解决，但也没有上升到规范化、制度化和法治化的层面，促成新的制度产生。

基于两类不同群体性事件的方式和导致的后果、影响，充分说明公民的政治权利的觉醒和公民意识的成长，以及我国城乡差距、区域差距、阶层差距、职业差距、贫富差距逐渐扩大的极化程度。群体性事件爆发也折射了当前社会利益的复杂和利益矛盾的尖锐，也凸显了我国公民利益协调存在的结构性、体制性矛盾。这是公民政治权利成长，利益表达渠道不畅，利益诉求方式不理性和简单，政府管理模式滞后，政府和民间缺少沟通，以及制度供给不均衡导致的后果，促使公民使用“弱者的武器”。

在金融危机的背景下，2009年我国将会面临一个更加复杂、困难的经济和社会形势，一系列经济问题、社会问题、民生问题叠加共振，需要我们高度重视。为防控群体性事件的爆发，笔者以为各级党政组织应做好以下几方面工作。

第一，要理性看待群体性事件，给公民更多的诉求渠道、方式和空间。群体性事件是我国经济社会发展在特定阶段的一种正常现象，是公民利益诉求不畅的结果，党和政府要以平常的心态处理，不能采取简单化方式，上纲上线，应该理性对待群体性事件。其实，群体性事件不是个新问题，只是现在受媒介发达的影响和社会开明的推动，报道较多，给我们的印象好像是群体性事件是近期的产物。党和政府只有以理性的心态对待群体性事件，才能更好地处理相关矛盾，并找到事件背后的制度原因。

第二，要创新公民利益诉求的方式。乙类事件中，公民以“散步”、“购物”、“喝茶”和“集体休息”等形式表达自己的利益，我们应该让农民、工人等弱势群体也可以通过“散步”、“喝茶”、“集体购物”等理性的方式来表达他们的利益。在上面两类群体性事件比较中，笔者发现在大中城市，公民素质较高，民主意识、法制意识较强，参与和表达利益的方式也较理性，党和政府要主动创新公民利益诉求的方式，让公民在体制、法律的框架内表达诉求，尽可能减少公民利益诉求的“非理性”和暴力。

第三，要大力培育公民组织，培养公民精神。公民组织是培育弱势群体的公民意识、民主精神、政治文化的主要载体和舞台，公民以组织化的方式参与可以促进利益的选择、整合、处理，提高利益诉求的质量和理性程度。同时，公民可以通过公民组织协调与其他群体之间的冲突。比如在云南孟连事件中，如果冲突双方都有自己的自治组织——假设是胶农协会和橡胶企业协会——那么在胶农与胶农企业的利益发生冲突时，双方可以通过各自的组织进行沟通协调，作为组织化的主体，双方的行为将较理性，矛盾的关键点也很好疏通，同时也降低双方的契约成本和信息成本，实现双方利益的最大化。

第四，要主动加强与民间的互动，努力形成政府与公民制度化的沟通机制。公民通过公民组织与政府对话、谈判和沟通，努力形成制度化参与公共政策的机制，构建一种“回应型”的制度产生机制。这既是对公民政治权利的尊重，也是维护社会和谐稳定的必须。如在甘肃陇南事件中，政府做出市行政中心搬迁的决定后，可以先和相关的自治组织、利益群体进行沟通，把市政中心搬迁的原因、要求及相关善后政策进行通报，倾听它们的意见，听取它们的心声，争取它们的支持和理解。这样政府可以通过民间组织进行社会动员，降低成本和风险，也提高政策的可接受性。

第五，要以处理群体性事件为契机，推动制度领域的变革和创新。群体性事件的爆发，表面上看是环保、失地农民、大拆迁补偿、侵犯公民权益等个案原因，其根源是我国政治、经济、文化、社会和生态各方面长期存在的制度性、体制性和结构性矛盾的结果。而两类群体性事件处理，不管是较理性的处理还是导致了严重的社会后果，都没有导致制度层面、法律层面的改进，没有推动制度创新，制度仍然处于不均衡状态。对群体性事件的理性处理，我们不能仅仅停留在个案的层面上，要借助群体性事件的处理来反思我们的法律、法规、制度、体制和机制，争取主动了解民意，以此为契机，促进制度均衡和制度创新。化解矛盾纠纷的六项措施

一是区别不同情况，实施分类化解。

二是采取多种方式，积极协调化解。要引导群众通过行政复议、司法诉讼、仲裁等渠道化解矛盾纠纷，综合运用人民调解、行政调解和司法调解的方式，及时协调不同群体间的利益关系。

三是整合工作资源，及时就地化解。要把信访、维稳、综治、民政、司法和工会、共青团、妇联等工作资源有效整合起来，充分相信群众、依靠群众，最大限度地减少不和谐因素、增加和谐因素。

四是确定重点问题，领导包案化解。对涉及面广、时间跨度大、容易升级激化，带有普遍性的疑难复杂问题，要实行领导包案、一包到底。

五是下移工作重心，督导督办化解。要建立健全对复杂矛盾纠纷化解的联合督导和挂牌督办制度。联合督导由各地结合实际自行组织，一般每半年开展一次。对本地的复杂矛盾纠纷和上级交办的重要信访事项，要明确责任人和解决时限，实行挂牌督办。

六是健全完善政策，注重从源头化解。要防止因政策不连续、不平衡、不完善和落实不到位引发矛盾纠纷。坚持科学、民主、依法决策，统筹兼顾各方利益，对群众反映强烈的问题，要充分听取群众意见，设身处地为群众着想，坚决避免因决策失误损害群众利益。七是加大投入力度，促进矛盾化解。

第五篇：青年人要扎根农村,甘于奉献

青年人要扎根农村，甘于奉献

近年来，随着我国经济社会的快速发展，像北京、上海这样的大城市聚集了富余的人力资源和社会资源，发展日新月异，和农村的距离一步步在拉大。

而农村却是最渴望人才的地方，迫切需要一大批扎根农村、甘于奉献的农村基层干部，迫切需要一大批有现代知识、现代思维、现代眼光的优秀青年才俊积极投身社会主义新农村建设。现实的情况却是农村相对比较落后，工作生活条件相对比较艰苦，很多大学生不愿到农村去锻炼、去奉献、去发展。

这就形成一对矛盾。一方面，农村天地十分广阔，大有可为，新农村建设迫切需要大批眼界宽、信息灵、思路活的当代大学生奔赴新农村建设一线去发挥自己的聪明才智。一方面却是，很多的大学生不愿到艰苦的农村甚至不愿回自己的农村家乡去奉献自己的青春和热血。

越是农村现在相对于大城市暂时比较落后，越需要有知识、有文化、有理想的青年学生去建设。“艰难困苦，玉汝于成”，越是艰苦的环境，越能磨练我们的意志，也越能体现我们的价值。广阔的农村天地，青年人只要踏踏实实的去做，必定能大有做为。家乡生养了我们，教育了我们，成就了我们的大学梦，一定也希望我们学有所成，服务家乡，回报家乡父老。我们的根在这里，对家乡的眷恋和浓浓的乡情不容割舍。农村工作是繁锁而艰苦的，也正是这样，它才是一个适合年轻人锻炼和成长的舞台。既然选择了大学生村官这份工作，就要脚踏实地的工作、全心全意的付出，在农村这片广阔的土地上奉献自己的青春，成就自己的梦想，打造一个美丽的无悔人生。

总之，在今后的日子里，作为一名大学生村官要充分利用空闲时间，补习各项农村政策、法律法规，学习各项农业知识，加强与广大群众的交流沟通，尽自己的最大努力全心全意为百姓服务，用知识、青春和激情积极的改善农村现状，增加农民收入，不断加强自身修养，造福一方百姓，为建设社会主义新农村、构建和谐社会风险自己的全部力量，努力做一名组织满意、领导支持、群众欢迎的新时代大学生村官。