话题作文的拟题演练

第一篇：话题作文的拟题演练

·话题作文的拟题演练

大连市开发区第一中学张锁应

拟题的原则 ：•小•准 •新

“秧好一半谷，题好一半文。”简洁醒目有文采的题目才能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好 的第一印象

技巧一：拟定文体，扬长避短

•话题作文只是要求文体不限，并非不讲文体。

•拟题应选用自己的“拿手文体”写作。

•例如：《苏轼的赤壁》•《任是无情也动人》（2004年福建卷）宜写成抒情散文

《 哥，你是捡来的吗》 宜写成记叙文（2003年卷）•

《•遭遇挫折，超越痛苦》《 幸福快乐在转瞬间》（2004年全国卷）宜写成议论文•《患者吴诚信的就诊报告》（2001年卷）宜写成说明文

练习：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；

如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；

如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》

（1）借用法：原版引进，原汁原味 例：《横看成岭侧成峰》（2000年）《阳光总在风雨后》（2004年全国卷Ⅰ）

《独上高楼》（2004年重庆卷）《追忆似水年华》（2004年湖南卷）

（2）化用法：旧瓶装新酒 例：《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》（2001年）《都云老汉痴，谁解其中味》（2003年）

《你快乐，我快乐》（2004年全国卷Ⅲ）《“爱”在心口难开》（2004年广东卷）

技巧

五、逆向思维，新颖有趣

我们要克服思维定势，反弹琵琶，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。

例如： 《以胖为荣》、《败了，多好》《我不是人》《“ 班门弄斧赞”》《真想做个后进生》《我是一只想死的老鼠》

『思考与练习』

秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

比较下列答案

1.一般的：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

2、深一层：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。

3、再深一层：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”

4、从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”

技巧

二、前后补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。48

•例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。•感受激情，《多味的语文课》；

•发挥想象，《虚构的语文课》；•片断组合，《语文课剪影》；•联系实际，《语文课之我见》等。

技巧

三、巧妙修辞，锦上添花

•灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。•比喻：以“挫折”为话题《别抱怨手上的牌》

•夸张：以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》

•反问：99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

•对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

•借代：“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

作业•当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。

一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》

•运用修辞：

①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》——比喻新颖，过目难忘

②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》——对比鲜明，各显其妙

③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》——巧用借代，别出心裁

④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》——采用设问，耳目一新

技巧

四、灵活点化，妙趣横生

对名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、、歌曲名、广告词、文学作品以及影视剧题目 等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。

作业：任选一个话题作文，要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

阅读下面的材料，按要求作文。

一个在家乡中学读书的女孩，总觉得自己屈材。和班上同学比，自己成绩稍差，她就抱怨老师“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

请以“对自己负责”为话题写一篇作文。

要求：1．文意自定、文体不限、文题自拟、不少于800字。

2．卷面工整，字迹清楚。题意剖析对当代中学生来说，这是一个十分有意义的话题。

虽然外部矛盾（外因）是事物发展的重要条件，但内部矛盾（内因）才是事物发展的根源。因此，一个人的命运要靠自己主宰，一个人事业是否有成要努力从自身找原因，勇敢地承担起自己应负的责任，而不应该一味地去找客观原因，埋怨命运的不公。

“对自己负责”和“责任”是两个不同的话题，有些考生将它们混淆，是审题上的失误。

学生例文 <学会对自己负责>戴鹏（高三学生）

有人生于富贵之家，却成了一贫如洗的穷汉；有人生于诗书世家，却站在目不识丁者之列；有人生于帝王之家，却苦求为一布衣而不得。他们或责备他人或苛求命运，却自命不凡地吟诵着陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诉说着自己怀才不遇生不逢时的感慨。然而他们为自己做了什么呢？他们既没有对自己的国家负责，也没有对自己的家庭负责，更没有对自己负责。（开头用一组排比句，列出几个命途多舛的事例，颇能吸引读者。然后直击话题，指出没有对自己负责是他们不能把握自己命运的缘由，干脆利落。）

小仲马初涉文坛时，屡屡碰壁。他的父亲大仲马对他说：“如果你写上你是大仲马的儿子，情况或许会好一点。”“不，站在别人的肩膀上摘到的苹果不甜。”小仲马为自己拟了大量笔名，以免使人把他与大仲马连在一起。

终于，他的《茶花女》问世出版，一鸣惊人，堪与其父的《基督山伯爵》相提并论。

小仲马抱着对自己负责的态度，不苛求父亲的帮助，不怨天尤人大骂编辑“有眼无珠”，而是用自己的泪水打拼出自己的事业，这是对社会负责，对家庭负责，更对自己的八斗之才负责。（正面举小仲马的事例论述话题。先述后议，避免了“开中药铺“的毛病。）

仲永不对自己的才华负责，将其当作哗众取宠的资本，结果文坛上只留下了警示世人的《伤仲永》。而西蜀的阿斗，东吴的孙皓，南唐的李煜，则是置家国不顾或沉迷酒色或残暴凶恶或沉湎于风花雪月而亡身。而蜀国后主孟昶更是自甘堕落，14万大军在区区3万宋军前投降，只留下“十四万人齐解甲，更无一人是男儿”的千古嘲讽。

这些站在巨人肩膀上的“小人”纷纷轰然倒下，他们没有对自己负责，他们没有用自己的努力，没有用自己的实际行动来承担起责任，他们是十足的懦夫！倒让人对毫无权柄却自强不息力图变法的光绪帝肃然起敬。（反面简单枚举方仲永、刘阿斗、孙皓、李煜、孟昶的事例论述话题。）

生在顺境中的人尚且对自己负责，而身处逆境中的人更应自强不息，对自己的命运负责，发出“王侯将相宁有种乎“反问的陈胜、吴广，在报馆中孜孜求学的狄更斯，在火车上专心致志实验的爱迪生，惜时发愤在厕所里读书的童第周，哪一个不是对自己的命运、才华负责？命运给了他们黑色的眼睛，他们却用来寻找光明！（深入开掘一层，略举名人事例论述无论身处顺境还是逆境都要对自己负责。结尾化用顾城“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来追求光明”的诗句，妙不可言）

朋友，行动起来!鼓起你的勇气，激起你的热情，让日月为证，让头脑定夺，用你的行动对自己负责！（结尾收束稍嫌老套。）例文评析

文章在构思上颇具匠心，开篇舍弃述读原材料的程式，列举出几种命运与人作对的情况引出“对自己负责”的话题，接着从正反两个方面进行论证，形成鲜明的对照。在具体论证时，小作者都是先摆事实再讲道理，而且议论的火候掌握得相当好。在处理材料上，正面论述时用了一个较为详细的典型事例，反面论证时则简单地概述了五个材料，在后面的深入论述中，也又略举了五个人的事例，材料丰富又不显得累赘。

全文夹叙夹议，语言准确，议论中肯，辞情并重，是一篇考场满分佳作。

教学后记：

1、自负与自责 对自己负责（3、7班黄赫）；

2、擎起自己的天空（3、7班赵莉莉）；

3、人生标杆自己树起（3、7班陈晓娇）；

4、谁对谁的责任；

5、责任与成就；

6、种子破土需要自己的努力 自身（3、7班王琳英）；

7、对你我“自私”一下（3、7班吴永鑫）；

8、给自己铺路（3、7班陈晓娇）

8、给自己买份“保险”（3、6陈明辉）；

9、说一万埋怨不如做一点实事；

10、与其责怪别人不如责怪自己；

11、责人与责任；12“误责”别人还如“真责”自身；

13、都是别人惹的祸；

14、都是环境惹的祸；15跳出“自我”拯自己。作业：选用“2005年感动中国人物”中的材料写作。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

第二篇：话题作文拟题

话题作文拟题

怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？

介绍几种方法。

一、添加新词法。

就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。

又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择绝路》、《选择新生》等题目。

二.修辞法

1、比喻。以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；

2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

3、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

4、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》

三.引用法

1诗句

如写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》

2、引用流行歌词，“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》 “环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 “亲情”话题——《世上只有妈妈好》

3、引用名句

以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

四.反常法

以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》

五.符号法

1、数学符号

《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。诚信”话题——《7-1=0》 “教育”话题——《1+1=？》 “学习”话题——《8-1﹥8》 “团结”话题——《1+1﹥2 》

六.中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如

1．“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 2．“科技”话题——《How are you，E-mail》

第三篇：话题作文拟题

给你的文章一双明眸善睐的眼睛

话题作文拟题方法教学案

2008-11-8 学习目标：

1.了解话题作文拟题要求和方法 2.能够运用各种方法准确拟题

学习重难点：学会鲜明、学习方法：

引导——分析——训练

学习过程：

一、导入：

近年高考作文，都要求“题目自拟”。自拟题目是考查作文能力的一项重要内容：一方面可以考查考生选择角度确立中心的能力；另一方面可以反映考生概括、表达的能力。

题目是文章内容与读者情感交流的第一个接触点，是使人“一见钟情”“怦然心动”的第一印象。俗话说“题好一半文”，拟一个好的标题，会使文章增色不少。好的题目，能够起到引人入胜、先声夺人的效果，有时甚至可以起到化腐朽为神奇的效果。

那么，什么样的题目才算是好题目呢？两个条件：一是要准确、具体、简洁；二是要新颖、别致、有文采。

二、内容分析：

〈一〉要准确、具体、简洁 ：

标题不是一个句子，而是一个短语，拟题力求做到切合题意、言简意赅。1.拟题要直奔主题，体现出中心，又要语言精练，结构不要太复杂。

2.拟题角度要小，内容要尽量具体。最可行的办法是紧扣中心词发散。

一般的话题作文，所提供的材料大多会有一个中心词，拟题必须围绕中心词着笔。具体操作方法为：在中心词前后加上修饰、限制和补充性的词语，把话题变小、变实。紧扣中心词发散是考场作文最实用的一种方法，它最大的好处是紧扣题意，不至于偏题或离题。其次可以把话题化大为小，化虚为实，入口小了，就容易下笔，就能以小见大，小题大做。如“掌声”这样一个话题，可以拟题为《珍贵的掌声》、《难忘的掌声》、《掌声催我上进》等。又如：以“诚信”为话题：《诚信是金》、《诚信充滿大地》、《诚信可以抛弃吗？》《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信不可抛》。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

3.不要把话题当标题。

话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接作标题。若要以“感情”为话题写一篇文章，你用《感情》为标题，太宽太泛，会不知从何处下笔。即使是以“亲情、友情”为话题，也不要拟题为《亲情》、〈〈友情〉〉甚或《亲情与友情》。这样的题目一看便知作者情感的干涸、语言的贫乏。不妨拟题为《点亮心灯》、《走不出亲情的广场》、《哎哟，我的妈妈》、《亲情之舟》、《放飞友情》、《让友谊之花盛开》等。

4.要根据文体拟题。

不同的文体，拟题的方法是不一样的。一旦你选择了某种文体，拟题时就应考虑文体的特点，使之与文体相适应。恰当、得体是前提任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》宜写成说明文；《梦想中国足球》

宜写成议论文。以“树”为话题，可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》；可议论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。

以议论文为例，可以直接交待话题，如《由“面具”想到的》；可以亮出观点，如《人不可护短》、《学会欣赏自已》；还可以树立批驳的“靶子”，如《诚信岂可丢掉》、《人需要懒惰吗？》。〈二〉、要新颖、别致、有文采：

巧用手法，匠心独运。

〈一）修辞法

1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的良师》

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。

2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》

3、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

4、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》

5、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

6、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

（二）引用法

1、引用流行歌词

以“宽容”为话题--《一笑而过》那英

以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑

以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿

以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》

2、引用名句

直接引用： 引用诗词。如：99年高考“假如记忆可以移植”《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑； 2000年高考“答案是丰富多采的”《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）。

以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》

以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说

以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

（三）反常法

以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》

（四）符号法

1、数学符号

不等式：以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》

2、标点符号

以“关注生活”为话题：《生活--？？？》以“相信自己和听信他人”为话题：信他，亦或信己？（河南）以“忙”为话题：忙，不亦乐乎？（上海），语言——沟通的加速度（广东），爱在心，口难开（广东），风，可以穿越荆棘（四川），何妨“再试”一次（吉林），成功靠什么？（安徽）

生活充满了新鲜，需要随时关注根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用各种手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

三、知识能力迁移提高：

综合运用各种方法，给以下话题分别拟写5个恰当的题目：

一、社会话题

（一）啃老族现象 1、2、3、4、5、（二）对绝症病人的挽救（安乐死）1、2、3、4、5、（三）丛飞“英雄流血又流泪”（感恩）1、2、3、4、5、（四）竞争与合作（人生的考场等）1、2、3、4、5、（五）民族的魂与根 1、2、3、4、5、（六）审美 1、2、3、4、5、（七）坚守精神的家园 1、2、3、4、5、二、家庭教育话题

（一）家长的责任 1、2、3、4、5、（二）亲情（感动、怀念、回报等）1、2、3、4、5、三、哲理话题

（一）成功的秘诀 1、2、3、4、5、（二）统筹和思考 1、2、3、4、5、（三）荣辱（八荣八耻）1、2、3、4、5、（四）残缺 1、2、3、4、5、（五）平凡与伟大 1、2、3、4、5、四、处世话题

（一）放弃（暂时的祖上传下来安逸）1、2、3、4、5、（二）正确对待失败（摆脱吞钩的阴影）1、2、3、4、5、（三）得失 1、2、3、4、5、（四）学会改变自己 1、2、3、4、5、（五）另一条道路 变通等 1、2、3、4、5、（六）人生境界看山是山，看水是水；

看山不是山，看水不是水；

看山还是山。看水还是水 1、2、3、4、5、（七）活出自己的生命 1、2、3、4、5、（八）沟通（桥、墙、门、窗等）1、2、3、4、5、（九）困惑 1、2、3、4、5、（十）让思念永存 1、2、3、4、5、（十一）成长 1、2、3、4、5、

第四篇：话题作文拟题

话题作文拟题

俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？

下面简单地介绍几种方法。

一.添加新词法。

就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。

如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。

又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。

又如以“亲情”为话题在话题前面添加，如《不老的亲情》、《沉重的亲情》、《话说亲情》、《呼唤亲情》、《感受迟来的亲情》、《留住那一份亲情》等等。在话题后面添加，如《亲情的力量》、《亲情的故事》、《亲情的变奏》等等。话题前后都添加，如《播种亲情的种子》、《为亲情拈重》等等。

二.修辞法

1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》

3、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

4、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

三.引用法

1诗句如写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》

2、引用流行歌词 《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲

情”）。诚信”话题——《众里寻它千百度》“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 “亲情”话题——《世上只有妈妈好》 “读书”话题——《爱你没商量》“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》以“宽容”为话题--《一笑而过》那英以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》

3、引用名句

以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》

以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

四.反常法

真想做个差生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》

五.符号法

1、数学符号

数学中的恒等式： [“勤劳×高科技＝致富”]

《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。诚信”话题——《7-1=0》 “教育”话题——《1+1=？》 “学习”话题——《8-1﹥8》 “团结”话题——《1+1﹥2 》“品德”话题——《忍让≠懦弱》 “诚信”话题——《诚实+信用=财富》

“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 “知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》以“关注生活”为话题--《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

六.中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如

1．“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 2．“科技”话题——《How are you，E-mail》

3．“电脑”话题——《Internet，my love》 4．“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》

5．“幸福”话题——《Come on，给我感觉》 6．“亲情”话题——《Modern，老妈》

7．“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》 8．“校园”话题——《女孩，Sorry》

第五篇：话题作文拟题教案

话题作文考场快速拟题

知识目标：明确拟题要求，分析存在问题 能力目标：掌握拟题方法，快速准确拟题

情感目标：培养创新思维，激发写作兴趣 教学重点：教授拟题方法，快速准确拟题 教学难点：鼓励创新思维，力求脱颖而出 课时安排：2课时

一、导入新课

俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、拟题指导

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？ 话题作文拟题的基本要求：

1．标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

2．标题不能过长，过长则显得松散。

3．标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4．拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种： A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）

B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

三．拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文； 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文； 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文； 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；

如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》 方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘 ②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。

方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。

例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：

①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》 ②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。

③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。四．拟题举例：话题“诚信”

1、用修辞：

诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）

是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）

一句话，一辈子（引用）

若为人生故，诚信不可抛（拟用）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作

诚信无价（电视剧《情义无价》）

诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》

3、佳句改装 人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）

4、移花接木

拍卖“诚信”（借金融用语）心灵的审判（借司法用语）

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！作业：

[材料] 题目___________________________ 如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。