招聘会上如何自我介绍才能让公司注意到你

第一篇：招聘会上如何自我介绍才能让公司注意到你

招聘会上如何自我介绍才能让公司注意到你

2010-10-24 23:01

自我介绍五个要点

（一）自我介绍

（二）自我介绍资料

（三）自我介绍的内容

（四）自我介绍的时间

（五）自我介绍的要点

步骤/方法

（一）自我介绍：建议你最多用二十秒钟介绍自己的姓名、学校、专业。然后话锋一转，引出自己的优势或强项。一定要在最短时间内激发起面试官对你的好感，或者至少是兴趣。成功的模式可以是：我叫 XXX，英文名字 XXX，XX 省 XX 市人，今年6月将从XX 学校XX 专业本科（专科）毕业。除了简历上您看到的介绍，我愿意特别说一下我在XXX 方面的特长/ 我最大的特点是……（给出事例）。正是基于对自己这方面的自信，使我有勇气来应聘贵公司的 XXX 这一职位。（看表）一分钟到了，希望我没有超时。（很阳光的微笑）

（二）自我介绍资料：当面试考官随便地间你：“谈谈你自己的情况如何？”这是面试中的第一个问题。此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。

（三）自我介绍的内容 ：首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

（四）自我介绍的时间 ：一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。好的时间分配能突出重点，让人印象深刻，而这就取决于你面试准备工作做得好坏了。如果你事先分析了自我介绍的主要内容，并分配了所需时间，抓住这三、五分钟，你就能中肯、得体地表达出你自己。有些应试者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问。但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里。要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的，你应该给自己也给他人留下这个机会。

（五）自我介绍的要点：自我介绍是应以面试的测评为导向自我介绍也是一种说服的手段与艺术，聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容，你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人，你更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。而与面试无关的内容，既使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃，以突出重点。

（六）自我介绍要有充分的信心：要想让考官们欣赏你，你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质，而只有你对此有信心并表现出这种信心后，你才证明了自己。应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时，保持低调。也就是轻描淡写、语气平静，只谈事实，别用自己的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的，要谈，与面试无关的特长最好别谈。另外，谈过自己的优点后，也要谈自己的缺点，但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力。

特别指出的是，不要夸大自己。一方面从应试者的综合素养表现，考官能够大体估计应试者的能力；另一方面，如果考官进一步追问有关问题，将令“有水份”的应试者下不了台。面试中应试者的自我介绍，可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。自信、为人等是其中的重要的潜台词，应试者务必注意。

注意事项

应试者应充分利用各种个人资源。除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外，请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受，声音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的。

第二篇：怎样讲课才能让学生们注意听讲

怎样讲课才能让学生们注意听讲 如何调节学生的课堂注意力

课改能否成功，教学质量能否提高，贵在得法，而无论采取什么方法，都必须设法调节好学生的课堂注意力，因为课堂是教学的主阵地。倘若教者有意，学者无心，任何良好的愿望都是难以实现的。可以说，能否调节好学生的课堂注意力，是教师授课成败的关键一环。为此，谈一谈自己的一点体会：

反思一：如何在每节课的开始，集中好学生的注意力

因为开始上课的一两分钟，由于刚进教室、取笔翻书、课间嬉闹余兴等因素，学生的注意力往往不够集中。如果此时一走上讲台，就宣布上什么课，叫学生翻开课本某页，结果往往是讲课进行了好一阵，有的学生尚未打开课本，有的甚至连课本也未取出来，或者桌上放的是上一节用的课本。注意到这一现象后，教师首先就应设法唤起学生的注意力。

此时，或用目光扫视教室；或走下去察看；或提问复习上节课的某问题；或出些只需三五分钟即可答完的练习题；或讲一个简短而又与讲课有关联的故事、典故、笑话之类的开场白；或让课代表领读平时要求识记的内容；或让课代表领读《每日一则》（由班主任布置，任课教师协助落实），都会收到较好的教学效果。有些学校更是把“狠抓课前三分钟”作为教学常规的重要工作。他们要求：预备铃一响，学生必须迅速归位，教师必须到达教室门口，等待上课。这样，利用课前三分钟，学生无意识中积累、掌握了许多识记的内容，在不增加师生负担的情况下（当堂在黑板上批改），加强了演练，同时还调整了课前的学生情绪。

反思二：如何学会察言观色，注意信息反馈

授课中，倘若学生听课的神色茫然不解，答问吞吞吐吐，含混不清，这说明他们可能注意了，但未听懂。这时，教师如果不采取措施补救，而只是为赶进度照旧讲课，学生的注意力就会分散。倘若学生听课的神色心不在焉，甚至恹恹欲睡，答问迟迟不语，或者答非所问，这说明他们的注意力已经分散。这时教师应该适当地转换话题或停止授课，设法调节他们的注意力，这样才可能使课堂“起死回生”，收到预期的教学效果。

总之，教学有法，教无定法，只要行之有效，便可取之用之。

提高学生的注意力

屺亭中学；冯敏洪

作为一名教育工作者，我想大家都知道，传统的课堂教学模式就是：教师教，学生学。换言之：假如今天老师要教100%的东西，而学生学到了你要教的绝大部分，就说明今天的课堂效率高了，反之也就是说不高。这种传统的灌输教学模式虽然正被更先进的现代教学模式所代替，但在部分教师的教学中，这种“填鸭式”仍然存在。这只能导致一个结果，教师教得累，学生学的累。时间一长，很多学生的精力就会跟不上，注意力自然就不会集中。因为根据青少年的成长规律，这个时候的学生更容易对有吸引力的东西感兴趣，一旦他们感到疲劳，就更不可能对这种枯燥、乏味的“填鸭式”感兴趣，自然注意力就会分散，长时间下来，成绩肯定会下降，该掌握的知识得不到及时掌握，这就直接影响到课堂效率。从这一点也可以说明学生上课注意力集中与否，也是课堂效率高低的一个重要保证。

由于工作时间不长，教学经验也不够丰富，观点也谈不上特别精辟，只是在这方面有些心得体会。我认为上课时学生的注意力是课堂效率的重要保证，它直接影响到一堂课的教学质量，因为学生是学习的主体。如果连他们也不全身心地投入到课堂中去，那老师再出色也无济于事。那要怎样才能使学生在课堂上注意力高度集中呢？我想应该做到以下几个方面：

一：教师自身应改进教学方式，学习运用先进的教学理论来指导课堂教学；

二：教师应不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识；

三：教师应不断提高自己的专业知识水平；

四：教师应注意上课时的音量；

五：应加强师生之间的情感交流；

当然，可能还有别的方面，我想就这几方面谈谈我的体会。有人会说，这几点中有些是次要的，何必着重讲出呢？但我想，以上每个方面都会对课堂教学产生影响，缺了哪一点，这堂课的效率就会打折扣，即使低了百分之零点一，都是这堂课的失败，都会影响到学生理解和掌握知识。所以，我想这几点都很重要，不必分主次。

一：教师自身应改进教学方式，学习运用先进的教学理论来指导课堂教学；

社会在不断进步，同样学生也是在不断进步和变化的。如果我们一味地沿用老的一套教学模式，那么作为教师就会跟不上形式，教学势必要落后。在我刚走上工作岗位时，喜欢用这样一句话“我们读书的时候，怎么样、怎么样。”虽然原来也有好的学习方法，但是一味地强调过去，就会落后了。结果我有时在这样处理问题时也出现了一些矛盾。而这种方法也是我听原来我老师这样教我们的。所以，用传统的教学模式来上课，结果只能是“欲速则不达”因为学生只是在很被动地接受知识，就像完成某项任务一样，不是用心去理解、接受。这样，学生的注意力会集中吗？那课堂效率怎么能提高呢？所以作为教师只有认清形势，不断地改进教学方法，才能在以后的教学过程中立于不败之地，才能在上课中体现“学生是主体，老师是主导”的地位。才能真正实施素质教育。只有这样，才能使你的课更吸引学生，才能使学生的注意力更集中。改进教学方法当然还要先进的、正确的教学理论来指导，这就要求我们平时要不断地学习、补充这方面的知识。平时我学习了洋思经验、《教学理论和教学经验选编》、《无锡市学科带头人经验集》等一系列教学理论和经验，从中也感觉到自己在这方面的缺乏。在这方面洋思经验值得一提，它所提出的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，使课堂教学找到了一条新路。在这种模式指导下，学生能真正作为学习的主体参与到课堂教学中来，充分提高了学生的主观能动性，使学生完全处于主动，自然而然学生的兴趣提高了，注意力也就更加集中了。所以，先进的、正确的课堂教学方法也会直接影响到学生上课的注意力，作为教师，平时一定要注意这个方面。

二：教师应不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识

现代社会已是一个飞速发展的社会，随着科技的不断进步和发展，现代的学生所接触的事物也越来越多，只靠书本知识已经不能满足部分学生的需要。他们想要了解更多的知识，由于条件限制，这部分知识相当程度上来自老师。就拿英语来说，由于涉及到国外，这就要求英语老师对这些英语国家有一定的了解。还包括这些国家的风俗习惯、人文等。三年教学下来，我发现这样一个现象：只要我在上课中穿插一些欧美的风俗习惯的内容，哪怕只有一小点，决大部分的学生立即表现出浓厚的兴趣，特别认真。有的还要求再讲。此刻学生的注意力处于高度集中状态，课堂效率自然就高了。所以，教师应该也在这方面注意积累，这也恰恰是一个教师的人格魅力所在：因为你给学生这方面的知识越多，学生就越容易感兴趣，课上注意力也就越集中，课堂效率也就高了。而且，学生会对你产生一种钦佩之情。这样就大大增强了教师在学生中的威信，这样再你上课时，学生注意力就会相对集中，课堂效率就有了保证。

三：教师应不断提高自己的专业知识水平。

作为一名教师，要上好一堂课，离不开精深的专业知识水平。因为学生上课还是主要掌握教学大纲所要求的内容。比如在英语教学中，书本知识、口语、听力等。而这些内容对于学生来说，如何既快又轻松地掌握，对于教师来讲，就需要用精深的专业知识来作为基础。课堂上，教师处于“主导”的地位。不要小看这个“导”字，一旦有误导的话，“主体”学生就会犯一系列错误。有句熟话“火车跑的快。全靠车头带”，假如连“车头”都“脱轨”的话。那后面的“主体车身”会怎样呢？所以，这个“导好”或“导坏”，就取决于上课教师，假如说你没有精深的专业知识，口才再好，也讲不出什么内容，这样你怎么把大纲要求的知识传授给你的学生呢？你怎能把前后知识有机地结合起来呢？那学生作为学习的主体，参与起来就不可能很轻松，相反会很吃力，那么，学生的注意力又怎会集中呢？那课堂效率可想而知。假如你的英语口语、听力不好，那在和学生对话、进行听力测试时就会犯这样那样的错误，那么你的学生只会注意你的错误，而不会集中注意力听讲。因为他们会觉得你老师也只有这种水平，这种课不听也罢。你说课堂效率会高吗？何况这也会影响你在学生中的威信，试想一下，一个威信不高的教师上课，学生会百分之百集中注意力听你讲课吗？答案肯定是“不会”。有的甚至还会想：会不会再讲错？这不光是影响一堂课的效率。后果是很严重的。而这种后果的产生是由于你缺乏精深的专业知识而直接导致你上课时对学生产生了误导。所以我说缺乏精深的专业知识的老师上课，学生的注意力根本就不会集中，根本就不能上好一堂课。四：教师应注意上课时的音量；

听多了课，大家都知道，有的老师上课声音很洪亮。坐在后面听课，感觉很舒服；有的老师上课声音很低，坐在后面听不清，大家就会感到一个：我们听不清，学生肯定也听不清，到时，学生会吗？从这里也可知道，上课时老师的音量也会决定学生的注意力。我们知道，说话声音响亮，给别人的感觉是这个人精力充沛；反之是有气无力。而学生上课需要的是一种生动的、充满激情的课堂氛围，在这种气氛下，学生们才会积极地投入到课堂教学中来。而响亮的声音会刺激学生的感官，使学生们感到这个老师充满了激情。曾经我的一位学生在作文中这样写到：“我喜欢你上课时的激情，我喜欢上课声音响亮的老师……”这也从侧面看出学生喜欢的是什么样的课。假如我们在上课时尽量做到声音响亮，并注意上课的方法，那我们的学生一定会很主动地参与到课堂教学中来，这样，这堂课的气氛怎会不好呢？学生的注意力怎会不集中呢？那课堂效率也不会差。所以，我认为教师上课时的音量也会直接影响到学生注意力，影响到课堂效率。

五：应加强师生之间的情感交流；

教师和学生的关系是相互的。假如说一个老师和学生只是简单的教和学的关系的话，那这个老师肯定是个不成功的老师。师生关系涉及好几个方面。最主要的是学习和生活。曾经听到过学生这样的言谈：“我不喜欢某某老师，他不关心我们的学习。上完课就算了，我喜欢某某老师，他上课时耐心地指导我，下课有时间尽量帮我解答难题，他很关心我的学习和生活。……”实际上学生的这些话，就是指师生之间有了情感交流。我想，后者上课的课堂效率会高于前者。因为他注意了师生之间的交流。假如你在上课时能通过各种途径加强师生交流，比如你一个赞许的动作，一句表扬的话，一个微笑都会对学生产生影响，都是在和学生进行情感交流，三年下来，我感觉所有的学生都喜欢有这些交流的老师，都喜欢上这样的课。这样的老师上课，有哪些学生不愿听呢？这也无形中吸引了学生上课的注意力，课堂效率也就高了。还有课后和学生加强交流，也会间接影响课堂学生的注意力。因为我觉得一个老师在平时如果注意和学生加强交流，使学生感到这位老师很关心学生，那么这位老师在学生心目中就具有亲和力，师生关系融洽了，他上课时学生就会更容易接受这位老师，更容易积极参与这堂课的教学。正因为有了平时这些情感交流作为基础，此时课堂的氛围一定会很融洽，学生学习的兴趣就会很浓，热情会很高，注意力怎会不高度集中呢？

以上这几点我认为都很重要，不必分主次，它们相辅相成，都是提高学生注意力、保证课堂效率的重要组成部分。当然这只是我个人的一点心得，希望大家批评指正。

第三篇：自我介绍—招聘会上如何自我介绍

中国招聘在线 http://www.xiexiebang.com/

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第四篇：青少英语类 这样的自我介绍,才能让人一下子记住你（推荐）

两分钟做个小测试，看看你的英语水平

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美联英语提供：这样的自我介绍，才能让人一下子记住你

如果你有在各大搜索引擎中输入过“self introduction tips for interviews”这组关键词，纵览各大网站，得出的结果可以用三句话总结：

1、充分准备

2、语言简洁

3、要有自信

好的，这样看来的话，这些道理你是不是都懂？

但为什么你还是每次都无法对自己的小演讲感到满意？

为什么你还是无法成功地在自我介绍的环节给面试者留下好印象？

……

其实答案显而易见

因为这些所谓的“tips”往往都忽略了一个重要的点——

individuality 也就是属于你自己的“特点”

如果每个人的演讲都千篇一律的，一上来就介绍：

Hi, I’m Xiao Wang.I come from Beijing, a wonderful city, I’m very excited to be here blahblahblah…

……试想如果你是面试官，看到五十个面试者都用这种套路进行自我介绍，你会有什么感受？

所以，在所有所谓的“自我介绍宝典”、“自我介绍必读”之前，英语君想提示大家一个关键点啊：

Be yourself!一定要展现自己的魅力！

如果你连自己最有特点的manner都没有展现出来，那还怎么能叫自我介绍呢，对不对？

下面我们就来聊聊怎么才能用最地道的表达，来展示你自己

1、一开口，我就知道你不是一般人

我们在做英文自我介绍的时候，常用的开头引子也都千篇一律，很难展现自己的水平。但如果你的开头就让人眼前一亮，又不失礼仪，这样才更容易给人留下深刻印象。例如：

I’m Xiao Wang, I live multiple lives.我是小王，我是一个有多重身份的男人。

这样子一下就引起人的注意了对不对！既没有很过分，又让人觉得诶这小子有点意思，想听下去了……

接下来就可以打趣的介绍一下自己的“多重身份”，顺带介绍了基本情况，比如

Back at Lanxiang Senior Technical school, they say I’m a teacher’s pet cuz I got “too many As” , but whatever, I just like study.At home in Beijing, I’m mom’s sweet boy, dad’s well-trained dog, cuz he’s always telling me to “fetch the paper” for him.Oh, and in the streets everyone call me “Wang Ge”for what I’ve done, but that’s just kidding actually, I don’t do streets.在蓝翔上学的时候，朋友们都说我是老师的小宠物，因为我的成绩太多A了，不过我不在乎啊，反正我就是爱学习。在北京的家里，我是妈妈的乖宝宝，爸爸的寻回犬——他总是

叫我去给他“取报纸”。哦还有，在道上，兄弟们都叫我王哥，这是因为我的“丰功伟绩”，不过其实开玩笑啦，我不在道上混。

是不是一下子，自己的幽默感就有点体现啦？

2、我虽然很棒，但我还是来这里学习的

姿态太高往往也不会招人喜欢。不管你如何展示自己，都要记住一点——你是来工作的，你只要进来就是新人，是要来学习的！你爱学习，到贵公司学习是你一生的荣幸……人家要知道你是可塑之才，谦卑、愿意吃苦和学习，才会更有兴趣挖掘你的能力，例如：

It’s such a pleasure to have this opportunity here, I’ve long for a job at your company forever.能有机会来到贵司面试已经是荣幸之至了，我一直期盼着有一天可以在贵司获得工作机会。

接下来就是实力洗脑啊，让人家感受一下你的诚恳学习态度。如果你没有过工作经验，可以这么说：

Honestly, this is the first time for me to have a job of this kind.So when it comes to experience, I won’t be your favorite, but I’m willing to work while learn.You could consider me a piece of blank paper, but that also means I have much space to fill in.说实话，这是我第一次参加这类工作，提到经验，我可能不会是贵司最看的上眼的，但我愿意边做边学。您可以将我看作一张白纸，而白纸同时也意味着我有更多的空间在贵司进行学习。

如果你已经有工作经验，可以这么说：

I’ve worked for a couple of firms before, but the reason I’m here is I want to take a bigger challenge, I want to better myself in a better place.我曾经虽然有过几次不同的工作经历，但来到贵司面试，我就是想要迎接挑战，在更好的地方，完善更好的自己。

3、简历虽高，可并不是全部

很多人太过看重简历，在进行自我介绍的时候还要绞尽脑汁把自己的简历说的能多漂亮就多漂亮，以至于大部分时间都用在展示自己的各种优秀成绩啊、工作经验上。但这样反而可能给人一种你在show off的感觉，而且简历人家手中都拿着，难道自己不会读？

所以在提到简历的时候，挑最突出、最拿的出手的一两点来讲就足够了，没人想听你背书啊喂！例如这样：

I got my bachelor’s degree from XXX, where I got to learn enough professional skills for my last job, which I spent 2 years as a XXX at XXX.These experiences are

priceless, they are the moments of my life, and now I’m seeking for a brand new one, one that could make me proud for the rest of my life blah blah blah… 我本科毕业于xxx大学，在那里我学到了足够的专业知识投入到了我的上一个工作，也就是在xxx公司担任xxx职位。这些经验对我来说是无价的，也是我人生中重要的时刻，而现在我在探索新的时刻，探索足以让我终生为傲的宝贵经历……

对，最后还是别忘了，你是来面试的，要展望一下未来。

好了，综合来讲，如果你是一个幽默的人，那就努力展示自己的幽默，让别人记住你是那个搞笑的小伙子／小姑娘；如果你天生严肃，也没关系，严肃并不意味着无聊，还能更好的展示专业性。只要你能把自己的特点有力的表现在这短短几分钟里，总能让人印象深刻！

抓住机会，好好的定义你自己

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第五篇：2018工商银行校园招聘面试自我介绍时一定注意这三点!

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银行出面中，最重要的就是自我介绍，自我介绍后才会进行其他问题和无领导小组讨论环节。自我介绍也是考生为考官留下的第一印象，考官印象深刻就证明着你成功了一半。那么自我介绍中要注意什么呢？中公金融人小编给大家一些建

议。

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1、太啰嗦。在叙述自己的过往经历或者家庭状况等信息时，考生往往因为非常熟悉会说太多内容要说，导致时间到了还有很多关键内容没说。

2、表达乱。介绍自己并不是简单的信息罗列，考生会在叙述时因为时间限制想要尽快说完，但忽略了讲话内容的内在逻辑关系，有想到什么说什么或者口齿不清晰的问题。

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3、没重点。很多考生会为了表现突出自己的优秀，将自己过往所有获奖经历、实践经历放在自我介绍中，这样的介绍不但内容繁多，且有很多与应聘岗位没有关系，重点跑偏占用回答时间。建议：

1、内容充实有重点

自我介绍不仅仅是说自己过去是一个怎么样的人，更重要的展现自己优秀的品性。其实就是一个“自我兜售”的过程，介绍时重点应放在教育经历和实践经历上，去掉一些与求职无关的内容。

2、形式逻辑条理清

考生应展现严谨的逻辑思维能力和语言表达能力，将非常便于面试官理解和判断。内容要有条理意思是将回答内容分类分条说出，逻辑性则是内容间的内在关系是否通顺。

3、突出岗位匹配性

自我介绍一定要紧紧围绕应聘岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开。可以说一些通用性的基本素质，但是每一个岗位都有其特定需要的岗位素质。例如银行业务岗除了需要熟练使用计算机办公系统软件、较强的学习力和团队协作精神，还需要的就是能够吃苦耐劳的毅力，所以在自我介绍时就要突出介绍自己实践工作或学习中坚持努力的经历。如能在自我介绍中突出岗位匹配性，应聘成功的几率会增加。

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大家一定要谨记中公金融人小编提出的注意事项和建议方法，大家可以根据这些内容作为参考准备出一份令自己满意、令考官中意的自我介绍内容。

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