左婧2014幼儿园主持词

第一篇：左婧2014幼儿园主持词

2014幼儿园主持词

开场词

A尊敬的各位领导各位家长各位来宾B亲爱的老师，小朋友们合：大家上午好！C今天是个好日子。阳光灿烂，我们齐聚一堂，放声歌唱D今天是个好日子，喜庆吉祥，我们载歌载舞，轻舞飞扬A童年是快乐的儿歌，是鲜艳的花朵B童年是初升的太阳，是无谓的拼搏合：在这快乐的日子里，让我们共同祝愿“六一国际儿童节快乐”C今天就让我们放声歌唱，用美妙的旋律，展示我们心中的梦想D今天就让我们尽情舞蹈，用曼妙的舞姿，展示我们心中的梦想A现在我宣布肃宁县县直幼儿园六一文艺汇演正式开始

大一舞蹈：《妈妈亲老师亲》（付）

A她为我们遮风挡雨，孕育着我们成长，她的名字叫妈妈B她为我们传授知识引导着我们快乐成长，她的名字叫老师A妈妈亲老师亲，老师妈妈一样亲B下面请欣赏大一班舞蹈《妈妈亲老师亲》XX班做准备

中三舞蹈：《十一点半》（韩左）

A：X老师，我问你个问题，小孩长期偏食会给他带来什么不好的后果？B这个问题可严重了，小朋友们长期偏食的话就会带来营养不良，营养不良会导致小朋友的生长发育出现问题A哦，原来这里面还有这么多学问呢啊。下面咱们就看看中三班小朋友为我们带来的舞蹈《十一点半》是怎么说的XX班做准备

小三亲子操：《妈妈宝贝》（白）

初上幼儿园的我们像一株株嫩绿的新苗，哭着闹着，不愿离开妈妈们的怀抱，而今我们像一簇簇即将盛开的蓓蕾，时刻准备着第一次飞翔。请欣赏由小三班为我们带来的亲子操表演《妈妈宝贝》XX班做准备

中四舞蹈：《大眼睛》（白）

今天，有无数双明亮的大眼睛在这个快乐的日子里充满了喜悦。眼睛里闪耀的光芒将我们的欢乐照亮。接下来请欣赏由中四班小朋友带来的爵士舞蹈《大眼睛》XX班做准备

大二舞蹈：《爱心》（韩付）

A在父母爱心的哺育下，我们幸福的成长，B在老师精心的呵护下，我们快乐的飞翔。A世界到处充满爱，因为有了爱，我们才能健康成长。B请欣赏大二班舞蹈《爱心》XX班做准备

中一舞蹈：《健康快乐动起来》（付白）

A孩子们健康成长是每一位父母每一位老师最大的心愿。B是啊，有健康才有快乐，那就让我们动起来吧下面请欣赏中一班舞蹈《健康快乐动起来》XX班做准备 小二时装秀：《耶耶耶》（韩）

A走上舞台，让梦想飞起来，把那西边的彩虹剪下来，把那东边的云彩缝起来，B编织世界上最美丽的衣裳，把我们的童年打扮的更美。A请欣赏小二班带来的时装秀表演XX班做准备

大三舞蹈：《爵士舞》（白左）

A何老师，你知道爵士舞的起源在哪里吗？B知道啊，爵士舞的起源源自于非洲。那里的民族以舞蹈的形式表达自己幸福愉快的心情。A那我们赶快睁大眼睛共同欣赏炫酷的《爵士舞》吧。B有请大三班小朋友XX班做准备

小一游戏：《蚂蚁搬豆》(韩付)

A：X老师我们都知道蚂蚁会搬家，可是，你见过蚂蚁会搬豆吗？B没有，但是我觉得那肯定是很有趣的事情A在小一班，有这么一群小蚂蚁，他们给我们带来了一个有趣的游戏《蚂蚁搬豆》XX班做准备

中四故事：《小花籽找快乐》（左付）

A：X老师，我想问问你，你快乐吗？B我很快乐啊A那么，你为什么快乐呢？B我每天和孩子们在一起，孩子们喜欢我，我也很爱他们，所以我很快乐A今天，一颗小花籽来到了我们幼儿园也来寻找快乐。接下来我们一起来看看会发生什么。B请欣赏中四班故事表演《小花籽找快乐》XX班做准备

中二舞蹈：《茉莉花》（左）

夏天到了，茉莉花开了，一朵朵洁白无瑕的花朵在阳光下茁壮成长。盛开的茉莉花是孩子们一张张可爱的笑脸。请欣赏中二班舞蹈《茉莉花》XX班做准备

中一舞蹈：《倍儿爽》（付白）

A我们的节目进行到这里，我想问你的感觉是什么？B（观众“爽”！）A那用两个字来形容呢？B（“很爽”！）A用三个字来形容，B那当然就是——“倍儿爽”。A请欣赏中二班舞蹈《倍儿爽》XX班做准备

大一手语：《有你的地方是天堂》（韩白）

A有一种语言不需要声音，B有一种阳光投射进心里，A有一种感谢绽放在指尖，B有一种梦想照耀着生命，A我们用无声语言感谢上苍，B我们将这闪烁的梦想用阳光映照进天堂。A请欣赏大一班给我们带来的手语表演《有你的地方是天堂》XX班做准备 蒙古舞：《鸿雁》（左付）

A天苍茫，鸿雁南翔，飞过芦苇荡，飞过秋草黄，鸿雁啊，你要飞向何方,B酒喝干，再斟满，今夜不醉不还。鸿雁，原来你在思念着故乡啊。A下面请欣赏由白老师和于老师带来的蒙古舞《鸿雁》

大四舞蹈：《微笑季节》（韩左）

A微笑照亮了幸福的方向,B微笑的季节，处处鸟语花香微笑的季节,泥土也闪烁着光芒A是啊，下面请欣赏大四班小朋友带来的舞蹈《微笑季节》

结束语

A带着六月的鲜花，披着六月的阳光，B在这快乐的日子里我们舞蹈我们欢唱C让我们用心灵的琴弦D用童年的祝愿A用稚嫩的小手，B用五彩的画笔CD去歌唱美好的未来，AB去描绘灿烂的明天。C童年只有一个，把最美好的献给孩子们D肃宁县县直幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！ABCD让我们明年再见！

第二篇：左小艺术节主持词（模版）

左家潭小学校园文化艺术节主持词

男：敬爱的领导们，老师们

女：亲爱的同学们： 合：大家上午好！

男：欢迎大家来到校园文化艺术节的现场。我是主持人刘兵。女：我是主持人范思彤。

男：今天，我们相约这舞台，用器乐敲击节奏，用曲艺演绎艺术的多彩。

女：今天，我们相聚在这里，用歌声吟唱梦想，用舞步表达艺术的欢乐。

男：艺术的大地姹紫嫣红，艺术的气息芬芳醉人。女：艺术的天空色彩缤纷，艺术的世界五彩斑斓。

男：让我们用饱满的热情迎接我们的校园文化艺术节！我宣布，左家潭小学第一届校园文化艺术节现在开始！女：首先，请我们的***上台致词，大家欢迎！

男：感谢***的致词。

感恩老师，教导我们道理，用知识的雨露滋润我们。女：感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。

男：一颗感恩的心，是人最宝贵的财富。我们始终要拥有一颗感恩的心，一起迎接我们人生的灿烂辉煌!

女：下面请欣赏三年级甲班为我们带来的手语表演《感恩的心》大家欢迎！《为什么》 男：

女：

男：下面请欣赏三年级乙班为我们带来的诗歌朗诵《为什么》，大家欢迎！

男：泱泱中华，浩浩文海。诗词歌赋，熠熠生辉。

女：有首词，以咏雪为题，赞美祖国的山河，歌颂祖国的未来，脍炙人口，古今绝唱。

男：这就是毛泽东的《沁园春*雪》。下面，四年级甲班将为我们带来诗歌朗诵《沁园春*雪》，大家掌声欢迎！

男：我们来自不同的小家，女：却有缘团聚在学校的大家庭。

男：家，是我们停泊的港湾，家，是我们精神的乐园。女：家庭和睦，才能精神舒畅，家庭和睦，才会喜气洋洋。男：下面请欣赏四年级乙班带来的合唱《家和万事兴》。大家欢迎！

男：每个人的头上都有一片蔚蓝的天空，都渴望可以自由地飞翔。女：每个人的心中都有一双隐形的翅膀，有了它就可以翱翔远方。男：隐形的翅膀，给了我们希望。女：隐形的翅膀，给了我们力量。男：隐形的翅膀，让我们变得坚韧。女：隐形的翅膀，带我们实现梦想。

男：下面，请欣赏六年级乙班为我们带来的歌曲《隐形的翅膀》，大家欢迎!

男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章。女：那是大树对滋养它的大地的感恩。

男：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。女：那是白云对哺（bu）育它的蓝天的感恩。

男：因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

女：下面，请欣赏六年级甲班为我们带来的表演《感恩的心》，大家欢迎!

男：艺术的天空是一首歌，跳跃着青春而又美妙的音符。女：艺术的天空是一幅画，描绘出我们眼中多彩的世界。男：今天，我们与艺术同行，明朝，我们与优美同行。女：将来，我们与高雅同行，永永远远，我们与时代同行。请欣赏绘画*** 男：好了，到这里，节目就都表演完毕。下面，请评委们开始打分，打分完成后，我们将公布获奖的班级名单，请老师同学们耐心的等候片刻。

男：飘扬的乐曲，舞动的青春，融入了同学们的多少才情。女：回荡的歌声，深情的朗诵，张扬了同学们的独特个性。男：我们将记住这难忘的艺术节，在这里，我们收获了温暖快乐。女：我们将记住这真情的艺术节，在这里，我们感受到了互助和谐。男：亲爱的老师们，同学们，让我们把参加艺术的热情转化为工作，学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。女：亲爱的老师同学们，让我们将美好的回忆延续，让我们同心同德，勇于实践，不断探索！

男：让我们相约再次相聚在明年的这一天。女：让我们一起将我们的校园建设成梦想的家园。

男：最后，让我们对本届艺术节中取得优秀成绩的班级表示祝贺，向艺术节中付出辛勤劳动的教职员工表达崇高的敬意，向各位领导表示深深的谢意。谢谢！

女：祝各位领导和教职员工工作顺利，万事如意!祝同学们学习进步，健康成长！让我们下届艺术节再见！合：再见！

第三篇：幼儿园左和右教案

幼儿园左和右教案

幼儿园左和右教案1

左右的认识是大班科学领域中对空间关系的感知。日常生活中我们经常会提醒幼儿用右手握笔、右手画画、上下楼要靠右走，幼儿有一定的感性经验。《指南》中指出要让幼儿“初步感知生活中数学的有用和有趣，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。”左右方位往往是相对的，对幼儿来说是一个比较抽象的知识。通过将抽象的数学知识物化，帮助幼儿通过感知、体验获得相关认识。

活动目标：

1、感知左右的空间方位，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的左右方位。

3、进一步提高幼儿的规则意识，懂得助人为乐，关爱他人。

活动重点难点：

学习以自身为中心区分左右方位，能比较准确的说出物体所在的左右方位，感知以客体为中心的左右方位。

活动准备：

音乐、手环、PPT课件、小熊水果店展板、马路图展板。

教学过程：

一、师幼律动，激发幼儿活动兴趣。

师：孩子们，让我们听着音乐动一动吧！

二、通过找一找、说一说、动一动区分自身左右方位。

1、区分自己左右手。

你能分清哪是左手、哪是右手吗？你的右手都会干哪些事情呢？

教师小结：我们的右手会画画、会拿筷子、会刷牙……右手可真能干！但是像系扣子、系鞋带只用右手能行吗？还需要哪只手来帮忙？（左手）

2、寻找身体上其他左右部位。

左手和右手是一左一右的一对好朋友！在我们的身体上，还有哪些部位是像手一样一左一右的好朋友？

3、指令游戏，加深对自身左右部位的认识。

现在咱们来玩一个游戏，游戏的名字叫：“我来说，你来做”。看看你能不能快速的找出自己身体的左右部位？

三、考眼力游戏：让幼儿快速区分物体的左右。

1、区分物体左右方位。

小的房子在哪边；身体重的在哪边？哪边小朋友的表情和小兔子是一样的？

2、生活中遇到的左右问题？

小刚的家在几号楼？小明的家在哪边？需要的东西在哪个抽屉？

3、动物排队，认识左右的相对性。

看到我们这里这么热闹，许多小动物也赶来了，看看它是谁？从哪边来的？

最左边是谁？最右边是谁？中间一个是谁？他的左边是谁？右边是谁？……

四、操作体验：理解左右的相对性。

1、帮熊爷爷摆水果，体验助人为乐的乐趣。

熊爷爷的水果店今天开业了，店里进了很多的水果，它一个人忙不过来，你愿意帮助熊爷爷来摆水果呀？

要求：幼儿三个人一组，按老师指令将水果摆放在相应位置。教师根据幼儿的操作情况进行指导。

2、按摩游戏，体验与同伴游戏的乐趣，渗透爱的教育。

今天呀，小猴的按摩店里也来了很多的客人，按摩师不够用了。你们想不想当一回按摩师，来帮帮小猴子。

同方向给老师按摩，找一个幼儿上来体验。

相对方向给老师按摩，让幼儿发现左右的相对性。

幼儿面对面互相按摩：体验左右的相对性。

教师小结：原来当我们面对面时，我的右边，就你的左边；我的左边就是你们的右边。相对时，我们的方向正好相反。

四、联系生活，应用左右，帮助幼儿养成遵守生活中的规则意识。

1、你见过这些标志吗？在什么地方见过？它告诉我们怎么做？

2、迷宫游戏：送小妹妹回家，体验助人为乐的乐趣。

马路上的这个小妹妹迷路了，你能用自己学到的左右知识把她送回家吗？

教师小结：

我们认识了左右，生活中也会经常用到左和右。汽车在马路上靠右行驶、我们上下楼梯靠右走。希望小朋友们不光在楼梯上靠右走，在幼儿园的路上、在外面的街道上都要靠右走，为了自身和他人的安全我们一定要养成遵守交通规则的好习惯。

延伸活动：

引导幼儿照镜子的游戏，进一步理解左右的相对性！

幼儿园左和右教案2

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

教师：

(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

幼儿园左和右教案3

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：

手环人手一个，竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。

活动过程：

一、谜语激趣。

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

二、区别自己身体的左右。

1、区别左右手。

(1)请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。

(2)交流做哪些事情需要右手。

(3)请伸出左手摇一摇。

(4)竞赛游戏：“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。)

A、把手环戴在右手。

游戏规则：听口令举手，(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)

B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。

2、区别左右脚。

(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)

(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)

(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

三、感知左边、右边。

1、交流左边有什么，右边有什么?

A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

2、改变方位再交流左右边有什么?

四、总结

评出冠军队和亚军队。

幼儿园左和右教案4

活动目标：

1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。

2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、能正确识别颜色，知道名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

活动过程：

1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。

3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？

4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？

5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱，形成有特别的墙饰。

活动延伸：

1、欣赏成人色彩构成的图画。

2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。

教学反思：

本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。

幼儿园左和右教案5

设计意图：

智能数学的教学大多数需要洞洞板学具进行操作，在操作中洞洞板学具盒、洞洞板摆放的位置及取、收棋子，都需要孩子辨认左和右。中班的孩子还不能清楚辨认自身的左和右，根据《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。我认为要先让孩子认识自身的左和右，孩子们才会去按照学具的使用方法进行操作。因此，我设计了本节中班智能数学教育活动《左和右》。活动中，我运用手指点画导入，让幼儿右手食指上有个模糊记号，牢固掌握哪知是右手，从而认识左手。接着又编儿歌和幼儿互动做游戏，区别身体各部位的左和右，再让幼儿进行操作感兴趣的洞洞板学具，孩子们会更快感知自身为中心的左和右。最后加一些延伸游戏的方式结束活动，让幼儿在愉快的气氛中巩固复习所学内容。

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：

红色水分颜料、教具图片2张，洞洞板学具。

活动重点、难点：

分清自己的左边和右边，发展幼儿的空间方位知觉。

活动过程：

1、手指点画导入，认识右手。

（1）请幼儿排队进入教室，伸出靠近桌旁的这只手指蘸一下红色颜料，给绿芽点上花。

（2）告诉幼儿蘸有红色颜料的这只手是右手，幼儿摇着右手，一个跟着一个听音乐取洞洞板学具回到位置上，面向老师坐好。

2、认识身体的左和右。

（1）认识自己的左手和右手。

请幼儿挥挥右手想一想：右手还可以干什么？

（2）告诉幼儿另外一只手是左手，请幼儿伸出左手挥一挥。

（3）小结：左手和右手是一对好朋友，左手和右手一起做事情做的又快又好。

3、认识身体其它部位的左和右。

（1）提问：身体除了左手和右手，还有什么有分左和右的？

（2）小结：左手这边是左边：有左耳朵、左眼睛、左脚等，右手这边是右边：有右耳朵，右眼睛、右脚等。

（3）游戏“拍、拍、拍”，幼儿跟着节奏说儿歌做动作，看谁做的动作又对又快，巩固认识自身的左右。

（儿歌）：拍拍手，摸摸左耳朵；拍拍手，指指右眼睛；拍拍手，踏踏左脚丫、、、、、、感知自己的左边和右边：

（1）请幼儿改变坐的方向，找找自己的左边和右边的同伴各是谁？

（2）请幼儿用右手捏住盒盖的右上角的“小耳朵”，按照打开棋子盒的步骤把棋子盒打开后放在左边（要求图案朝洞洞板方向），洞洞板放在右边。

4、操作学具：进一步感知以自身为中心的左边和右边。

（1）请幼儿用双手取出一摞红色棋子拿在左手中，用右手一个一个插棋子，插满洞洞板的第五列（教师边示范，让幼儿学习插），红色棋子把洞洞板分成左边和右边。（附图1）

（2）请幼儿取出一颗绿色棋子插在洞洞板的左边，依次取出一颗黑色、一颗黄色、一颗蓝色、一颗白色的棋子各插在洞洞板的左、右边。（附图2）

（3）小结：自己面前的洞洞板让红色的棋子分成左边和右边，其它棋子只要插在洞洞板的左边或右边的孔中就对了。

（4）按步骤收棋子盒和洞洞板学具。

活动延伸：

老师和家长在日常生活中可以利用户外活动或在家和孩子做游戏时，边说儿歌边让幼儿区分自己的左和右。

附儿歌：左三拳，一、二、三，

右三拳，一、二、三。

跺跺左脚，一、二、三，

跺跺右脚，一、二、三。

向左转，向右转，开着汽车，嘀嘀嘀、左转了，右转了。

幼儿园左和右教案6

活动目的：

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动准备：

1、橡皮泥。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程：

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

二、元宵的来历。

小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

七、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

幼儿园左和右教案7

活动目标：

1.以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。

2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力

活动准备：教具图片若干张、PPT课件，上课音乐。

活动过程：

1、手指点画导入，认识右手。

（1） 引出熊出没里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪边是左，哪边是右。引导幼儿帮熊大熊二猜猜。

（2） 每个幼儿伸出右手，幼儿摇着左手右手，一个听音乐跟老师做游戏。

2、丛林大冒险游戏。

（1） 猜桃树，熊大，熊二在图上的哪边？请幼儿想一想。并回答。

（2） 玩接鸡蛋游戏，看清左右两只母鸡如果下蛋马上接到下面碗里。

（3） 熊二进入人类世界大冒险游戏，让幼儿猜马路上的标识是什么意思。根据标识该怎么走。

（4）认识马路上的红绿灯。认识红灯和绿灯的区别

（5）帮司机找信号灯游戏。把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。

（6）找不同游戏，播放两张图。并找出两张图的不同。引到幼儿说出左图上有什么不同，右图上有什么不同。

3、继续找不同游戏。

（1）根据路标和红绿灯让幼儿开火车。

（2） 让幼儿认识箭头路标。

4、活动结束

（1）幼儿跳舞游戏，引导幼儿向左跳，向右跳。让幼儿通过舞蹈更深刻的认识左和右。

幼儿园左和右教案8

活动设计背景

近期本班幼儿对方向的变化特别感兴趣，喜欢说一些方位词等做一些相关的小动作，所以设计了本次教学活动。

活动目标

1、让幼儿认识以自身为中心的左右的位置与顺序。

2、幼儿能按要求判断物体的左右。

3、让幼儿在活动中获得积极的情感体验。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

教学重点、难点

幼儿认识以自身为中心的位置及顺序。

活动准备

布娃娃一个，玩具汽车一辆，玩具电话一部，贴绒教具兔、猫、狗各一个，动物卡片幼儿人手一份。

活动过程

过程1：活动导入——区分左手、右手

教师带领幼儿做“木头人”的游戏，老师念到举起右手，幼儿就举高自己与口令相对应的手。

过程2：以自身为中心区分左右

·引导幼儿区分左右空间方位

·教师出示道具，以提问的方式让幼儿来区分谁在你的左边，谁在你的右边。

·延伸：请小朋友动动小脑筋，我们的左边除了有左手，还有什么?幼儿思考回答(左脚、左肩、左耳等)

过程3：游戏—— 区分左右空间位置

·“找一找”。(锻炼幼儿的应变能力等)

·“看一看”。让幼儿用观察的形式去区分左与右。

过程4：教材练习活动

·按照要求给图中小朋友手中拿的花和叶子分别涂上相应的颜色。

·用线把不同颜色的蝴蝶按要求分别连到左右两边的盒子里。

拓展活动：让幼儿说说自己在平时的生活中，左右一般干什么事情，右手一般干什么事情。

教学反思

1、本次活动的气氛热烈，班上的孩子 很快就融入到活动中来了。

2、师生的互动性还可以在加强一点。

3、有小部分幼儿对“以自身为中心”来区分左右的概念还存在着有一点模糊，在下次的拓展活动中将结合幼儿自身的实例来开展活动。

4、活动中幼儿获得了积极的情感体验。

幼儿园左和右教案9

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的'兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

ppt课件(动物图片)

活动过程：

一、猜谜导入，感知自身的左右

1、区别左右

教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--(右手)

教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?

教师小结：右手一般用来拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?

小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。

3、游戏

教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。

教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、巩固熟悉左右

刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)

二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。

教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(ppt出示五只小动物的图片。)

提问：

1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?

2、从左边数起，第3个是谁?

3、从右边数起，第4个是谁?

4、小鸡排在第几个?(可以从左，也可以从右看)

5、小猫在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?

练说：小羊在( )的左边，在( )的右边。

6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。

7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。

三、联系生活，应用左右

今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。

1、整队。

2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。

3、换个方向，认识左边和右边。

4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。

活动反思：

一年级数学课" 左和右“的教学中，我从学生喜欢的猜谜语入手，激发了学生的兴趣。然后再从孩子们熟悉的左手、右手来引出左右，让学生体验到我们的生活中处处有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动学生的学习积极性。再通过摸一摸左耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来分辨，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探索。

幼儿园左和右教案10

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

活动准备：

1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。

2、物质准备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》

活动过程：

一、故事引入。

1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》

教师：小朋友们跳的真漂亮！

2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。

老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。

3、教师讲故事。（在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片）

好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：

a、小老鼠为什么会被请进交通学校？

b、小老鼠违反了哪些交通规则？

c、警察是怎样处罚它的？（罚款、送交通学校学习）

二、认识标志

哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本领。（出示课件幻灯片）

1、（禁止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？

幼儿回答，教师可以适当加以补充。（同法认识注意信号灯标志和禁止鸣笛标志）

2、认识其他标志

交通学校的老师还教了许多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）

（认识禁止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法认识注意行人和注意危险的标志）

三、游戏：开汽车。

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们愿意和它一起去吗？（愿意）那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！如果我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。

（一教师弹琴，开火车的游戏音乐）教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。”带幼儿转个弯。）游戏继续。

四、结束活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）

带幼儿过斑马线离开活动室

附：故事：

乡下老鼠逛公园

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？” 乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你 怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都不认识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞呢？”就这样小老鼠被送到交通学校学习去了。

第四篇：先进事迹曾婧

用青春点亮梦想

——记大学生村官曾婧先进事迹

青年，一个多么美好的字眼，青春，一段永生难忘的时光。村官，在一个平凡的岗位，用炽热的青春点亮精彩的梦想。走出校园，冲天的干劲紧握在拳头，面对土地，涌动的激情澎湃于胸膛。在建功立业的美好年华里，不因碌碌无为而羞耻，未来，触手可及，不因虚度年华而悔恨，梦想，就在前方！

我叫曾婧，成都龙泉驿人，中共预备党员，一个80后的大学毕业生，在校期间担任系文艺部副部长，曾被评为校优秀干部，2009年9月经组织部选聘到达县双庙乡陈坪村任职，抛弃了都市繁华，在远离家乡的大山里，默默耕耘着、奉献着，开始了我的村官工作。

在这两年工作中，我以自己的实践行动，展示了当代女大学生村官的时代风采。在此，我谈一下在村委工作的几点感受：

一、心系农村，踏实工作，吃苦耐劳。

刚到陈坪村，那里的环境很不好，连水泥路都不通，村民们出行只能步行，2009年10月我开始协助村里整修道路，我和村委里的人一块发动群众进行捐款修路，做到专款专用。在修路期间，联合村里的党员在公路上执勤，以防过路车辆压过刚整修的公路。成为全乡修路最积极最快的一个村，最

后得到乡领导的高度赞扬，此外，还协助村两委做好创先争优、计划生育、粮食直补、扶弱培强等每一项工作，我都尽自己最大努力，尽快保质保量完成。

二、努力改变农村产业结构，发展区域优势，带领百姓脱贫致富。

在帮助村民致富上，我一直嘴勤，手勤，腿勤，当好人民群众的勤务员。2010年初，为了帮助村民增收，我多次外出_到成都，温江种植基地和万源的黑鸡养殖基地，开展了市场调研，在这个过程中，通过朋友介绍认识了从事种植及养殖经验丰富的鲁经理，由于我村的地理条件没有优势，为确保我村老百姓增收，改变目前我村“有特点无特色、有资源无产业”的现状，我多次邀请投资商来我村考察，最后终于得到了投资商大力支持和配合，投资了近百万元，流转土地150亩，栽种了上万株银杏树，建成了两处现代化的养鸡场，并带动周边农民大力发展养鸡产业及种植业，实现了增收致富，成功为陈坪村招商引资。工作之余，我仔细阅读养殖书籍，精心专研养殖技术，并向兽医师耐心求教，努力通过养殖技术关，养鸡技术和经验不断丰富，帮助本村其他养殖户解疑。现在每隔几天都会与养殖户聚在一起，探讨养殖经。利用我计算机专业特长开拓黑鸡销路，我的热情帮助，精心指导，得到了群众的普遍赞誉。

双庙乡是县委县政府新农村综合体打造重点乡，也是全县主要蔬菜培育、生产、加工基地。为了按质按量完成此项工作，我随乡上的同志深入到工作第一线，亲自参与综合体打造建设。虽然6月的天气像针一样刺在我身上，但我被淳朴乡民那坚韧的精神所感动，积极的参与到劳动中去，汗水湿透了衣服，手上磨起了血泡，皮肤变成了紫铜色，我心中却充满了无限的激情。我深深体会到了劳动的艰辛，劳动的快乐，学到了我在学校学不到的知识。这是我人生收获的最大财富。

三、加强学习，提高思想政治觉悟。

自从我到村任职以来，认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七届四中、五中全会，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。生活朴素、作风正派，用党员标准严格要求自己，正确履行一名农村干部应尽的义务。团结班子，摆正位子，维护村两委班子的权威，尽心协助村干部干好各项工作。在乡党委、政府的正确领导下，完成了党委、政府下达的各项工作任务，不辜负上级组织的培养和陈坪村广大党员、群众的殷切希望。

四、响应党的号召，以培养有文化、懂技术会经营的新型农民为己任。

作为一名大学生村干部，我充分利用远程教育平台，积极开展学习实践科学发展观、争先创优活动，组织村党员、村民同他们一起收看优秀党员典型事例、党方针政策等节目，使党员群众长期受教育，在每月5日、15日和25日组织远程教育学习，认真做好党员签到和学习记录确保各类学习取得实效，不断提高党性觉悟，真正起到模范带头作用。在看到村工作人员对电脑知识、复印打印掌握不足的情况后，利用闲暇时间，对村工作人员的电脑知识、办公软件进行教习普及。离开了精神文明的发展就不是真正的发展。自来村后，也特别重视村精神文明建设，利用自己特长，结合村实际，从经济发展、环境、计划生育、规划建设等方面，制作创先争优活动标语。

协助做好民政工作的宣传员、调研员，民政工作范围广，任务重，包括社会救助和社会福利，基层民主政治建设，服务军队和国防建设，加强和做好新形势下的的民政工作，能经常关心帮助特困人员、丧失劳动能力人员、智力低下和残疾人员的生产生活，主动帮助孤独老人办理退耕还林款、低保补助款等各种复杂手续。在两委会议上经常反映群众的实际困难，申请组织予以扶助。还经常为贫困户送粮、送衣，关心老人胜过关心自己，特别是农村合作医疗征收工作中，积极带头发动宣传，大力宣传惠民利民政策，起早贪黑，上门服务，看望我村五保户，从他们表达出对政府的感激之情中，我看到国家“以人为本”的人文关怀在基层得以实现。

两年来，有多少酸甜苦辣需要品尝，有多少欢笑泪水需

要承当？在农村这片广阔天地里，我们访农户、助增收，实地采访。在村官这个基层岗位上，我们传政策、纳民意，做中间的桥梁。

最后大声告诉这个世界——我们是村官，我们忠于自己的信仰！我们是村官，我们无愧于这个时代的恩养！我们是村官，大步走在人生宽阔的路上。我们是村官，一路走来，激情飞扬，春风浩荡。我们是村官，用热情为笔、热血为墨写下这骄傲的诗行。我们是村官，正用青春点亮那精彩的梦想！

第五篇：孙婧 简历

南京理工大学首批“211工程”院校

孙婧(女)

政治面貌：中共预备党员学历：本科

出生年月：1989.08.30籍贯：江苏镇江

联系方式：1585-055-5957/sunjingbinqing@163.com

地址：江苏省南京市孝陵卫200号南京理工大学27舍1002A

求职意向

教育背景2007年9月至今 南京理工大学 材料化学专业（GPA为3.65，专业排名第一）专业介绍

 主干学科：材料科学与工程、化学

 交叉学科：物理学、化学工程与技术

 主要课程：电工技术基础、概率与统计、无机化学、物理化学、分析化学、有机化学、材料化学、材料物理、固体化学、催化材料基础、高分子成型设备与模具、无机材料制备新技术、材料科学研究方法导论、功能材料学、化工原理

知识技能

 专 业 技能：能熟练操作IR、XRD、UV-VIS等常规材料分析仪器，了解质谱、TEM、SEM、LS、XPS等材料分析仪器的基本理论知识

 英 语 水平：CET-4（626）、CET-6（539）、上海英语中级口译笔试

 计算机水平：通过江苏省计算机VB二级等级考试，熟练操作各类MS办公软件 实践经历

 2008年8月 暑假自组辅导班并担任英语和数学老师

 2008年9 月 学校组织金工实习一周 2009年7月 南京市易武堂武术文化有限公司进行认知实习，负责对档案进行编制、装

订和保存，熟悉了档案管理工作

 2009年8月 “家电下乡”社会调查

 2009年10月 中石化南京化工有限公司氮肥厂实习一周校园经历

 2007年9月~2009年6月南理工化工学院07级科协副主席—参与策划组织的大型活

动有“校园科技节系列活动”和“化学趣味知识竞赛”，丰富了同学们的科技知识，也锻炼了自己的组织策划能力

 2007年9月~2009年6月化院院报《木芽》记者—采访了很多学校社团、学院组织的活动，并曾在《木芽》上发表文章数篇

 2007~2008年南京理工大学英语协会成员—曾多次与外国朋友交流学习生活经验，英语口语水平得到提高

获奖情况

 2007年~2008年 南京理工大学一等奖学金

 2008年~2009年 国家奖学金、南京理工大学特等奖学金、南京理工大学“三好学生”、南京理工大学“优秀团员干部”、化工学院“我的中国心”征文比赛二等奖

 2009年~2010年 国家励志奖学金、南京理工大学一等奖学金、南京理工大学“三好学

生”、南京理工大学“优秀团员干部”、南京理工大学“优秀学生干部”

自我评价

 性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚、大方

 工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳

 思维敏捷，较强的动手实践能力和团体协作精神

期待与您面谈！