做好2012年中考备考工作[大全]

第一篇：做好2012年中考备考工作[大全]

为了切实做好2012年中考备考工作，使我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，我九年级组长协同教研处，安排了九年级教师上示范课，被安排到的教师都以高度的负责态度，认真备好课、准备好教学课件等工作，尽最大的可能把每一堂课上好，我听了冯小妹、黄程献、王周万、杨敏、关小玉、李树武、张群、王锦涛等八位青年教师的展示课。整体来看，感觉很好，他（她）们对教材的处理能力很强，教学方法富有创意，大多数都能调动起学生积极参与教学实践活动，把更多的时间留给学生，让学生都动起来。这样对更好地落实新课程目标和要求，起到很重要的推动作用。同时，也是切实践行当前教育局的《高效课堂基本范式要求》，特别是冯小妹和黄程献两位教师，分别为全县教师上了范式展示课，为全县教师共同学习，提供很好的学习的平台。下面谈谈个人的听课后体会。

1、这些青年教师都能很好地落实新课程目标，积极倡导先进的教学理念，大胆去实践课堂教学活动，在互相学习中使自己的专业快步成长。

2、个别青年教师能够大胆去实践自己的教学模式，大胆展示自己的教学能力。

3、这些青年教师的现代技术应用能力都很强，值得中老教师的共同学习和借鉴。

4、这些青年教师的思想认识很高，都很关注学生的学习需求，注重让学生在做练习中得到知识，他（她）们正在沿着教育局《高效课堂基本范式要求》的道路走下去。

第二篇：一中积极做好中考备考工作

一中积极做好中考备考工作

随着2011年中考一天天的临近，为进一步营造良好的复习氛围，给毕业班师生加油鼓劲，切实做好中考复习迎考工作，一中积极做好中考备考工作。

大家都知道这阶段要复习的内容很繁杂，加上中考临近，学生普遍感到心理压力很大。据于这种情况，一中以科学、合理、高效的复习工作来帮助学生减轻学习负担，有序地搞好中考总复习。教育办和校领导深入课堂中听课、评课，给中考复习提供全方位的支持和帮助。任课教师认真细致地制定复习计划，针对学生情况，进行全面复习，专项落实，综合训练的循序渐进方式复习，做到有的放矢，精讲巧练。在复习过程中，一是灵活地变换多种训练形式，尽量避免千篇一律的复习模式；二是在复习中巧妙地把听说读写有机结合起来，有效地培养学生的综合能力。

任课教师同心协力、抓好教研。同学科的教师坐在一起研究教学任务、教学中遇到的问题，共同找出好的教学方法，研究今年中考形式，制定出切实可行的复习方法。

第三篇：如何做好高考备考工作

如何做好高考备考工作

一、制定科学的备考方案，并严格执行实施。

高三年级地理整体复习过程分为三个阶段：一轮系统复习、二轮专题复习、三轮综合复习。复习策略要求：一紧二重三确保。

一轮复习年前结束，我们认为一轮复习不易拖得太久时间太长，否则学生对综合处理时间就会缩短，整体来讲对高考不利，因此一轮复习我们尽量缩短时间、抓紧时间。

二轮复习即专题复习阶段是对地理主干知识、高考热点知识重点复习及对高考题型集中训练阶段，是关键阶段一定要高度重视，我们将会通过突破重点、难点、典型例题导入课堂，进行小专题总结等多项措施作深入细致扎实有效的复习。

三轮复习是对知识的综合运用阶段，是提高成绩的最关键阶段，因此一定要确保复习效果。我们将精心选择各地试卷进行组合，最后也将组织出自己的内参卷。

备课组长作为学科第一责任人是备考方案落实的有力保障。1． 教案学案化、习题试卷化是我们一轮复习效果的保证，是我们学校教学的亮点

本届高三学校不允许定资料，我们学校从去年高考中得出经验，不使用现成的资料、上课使用学案是向40分钟要质量的重要保障。因为使用资料学生较为懒惰，学生课前往往不准备而是等到课堂上跟着老师走，不是主动学习，是被动学习，学习效果太差，而我们制得的学案上有目标要求，知识填空，和针对性问题，老师将提前一天把学案发放、收取，批阅这样学生就能够主动学习，接受老师监督，老师也能够了解本节课的问题、难点，讲课更有针对性，也就避免了满堂灌。学生会有针对性的听课。实践证明，学案的使用使得课堂非常高效，一轮复习效果很扎实。

2．使用纠错本是学生学习课本由厚变薄最终解决常见错误的重要举措

大家都知道错误的知识点下次还是会出错，对错误知识点的纠正需要几个轮回的反复，因此从高三一开始我们就要求学生做纠错本(也有些现成的纠错资料但不一定是每一个学生的错误，所以学生不一定感兴趣)，要求学生课上对自己的重要错误进行记录，特别对每次考试和练习中的典型错误、错题进行整理，老师一定要检查督促。对学生使用纠错本的要求：十天之内要看一次纠错本，每次考试前要看一边纠错本，高考前十天要看两遍纠错本。经过这样的长期、反复的纠错，最后常见错误一定会得到解决。

3．使用读卡机和多媒体等先进教学手段切实提高了课堂效率平时的综合训练中选择题使用读卡机读答题卡，统计正答率，课堂上只对正答率较低的选择题讲解，大大增强了习题课、试卷讲评课中选择题讲课的针对性，减少了无谓的时间浪费，提高了40分钟的课堂效率。

多媒体的使用使得复习课的课堂容量大幅度提高，我们在集体备课中通过精选典型例题、课堂练习制成课件，在课堂的有限时间内实现了解决问题的最大化，因此坚持使用多媒体也是提高复习效果的有力保证。

二．下一步进行二轮三轮复习的举措 1．让学生明明白白进行二轮专题复习

大家知道，近年来高考地理试题的题型和热点非常固定，这已是公开的秘密，但学生不一定清楚或者不一定能够长期的注意，因此我们在二轮开始前，专门给学生开会，介绍如何进行二轮复习，地理科就各板块的分值分配、地理主干知识、热点知识、Ⅱ卷题型等进行讲解并印发给学生，使学生明明白白复习，清楚二轮复习应该干什么，重点在哪里，热点有哪些，高考试卷中有哪些题型。2．重视地理主干知识的复习，帮助学生突破热点和难点 如果说一轮复习注重知识网络化，在知识广度上做文章，二轮复习则要对重要的知识和规律做到深层次的、细致的复习，在主干知识、重点、热点的深度上下功夫。

对重要知识点、热点要重点测练、变式训练、对多个重要知识点要精编典型例题，进行基础与能力的整合。特别要针对地理选择题考察知识点比较稳定的特点，把基本概念和理论的“基础知识、基本技能、基本观点、基本方法”作为地理选择题备考的四个基本点，帮助学生把常考的热点一一突破。

3．要深入地搞好小专题，把备考工作做深入做细致

面对紧张的复习时间，把工作做细、深入、扎实非常重要。我们对高考试卷Ⅱ卷中题型通过训练搞了一些专题总结，并在下一步进一步加强小专题总结训练。

4．进一步加强规范答题（特别是地理用语）、纠错（纠错本的使用）、审题能力提高等 重要问题的解决

（1）强化读题、审题训练，形成信息素养

从审题角度看，地理试题的特征是“三多”：信息源多、信息类型多、信息加工方式多。审题目的，要明确求解问题，找出解题条件（表面信息、隐含信息），发现条件跟问题之间的联系，预测可能遇到的障碍。如关键文字、图和表、解题说明、题中数据、转化框图等。

总之，就是要特别注重养成能够敏捷、准确地获取试题所给的关键信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。

（２）严格规范性训练，降低失误失分；提高表达能力，减少无谓失分

答题时字应尽量写规范，要求尽量地清晰，尽可能避免写连体字。对简答题，要注意将地理原理表达正确，现象要完整、准确。对大多数学生来讲，要力求做到容易题不失分，中档题尽量多得分，不强求自已在难题上得多少分；但不轻易放弃某一小问，因为一道大题中往往有

一、两问是能做的。

（３）要反复纠错

要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了在思想上予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对 “事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，查错寻因，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，做好“错题归类”工作。每隔一段时间都要进行一次“纠错”成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除地理复习中的疑点、盲点、常错点；然后因人而异地采取强化的纠错方式加以解决。

总之，在剩下的有限时间内，只有通过把工作做细致、做扎实、做深入，搞好针对性专题总结，抓住主干知识、热点知识复习、高考题型训练，精选试题搞好综合训练是做好下一阶段复习的有效方法。

第四篇：如何做好中考物理备考复习工作---阮振锋

如何做好中考物理备考复习工作

北流市大里镇初级中学 阮振锋

复习，决不是旧知识的简单再现和机械重复，而是知识的“升华”过程，它是温故基础上的“知新”，中考复习的好坏直接关系到中考成绩的优劣，要想在中考时发挥应有的水平，取得理想的中考成绩，掌握科学的复习方法是至关重要的。我将从以下三个阶段来进行复习

第一阶段：系统复习打基础 这一阶段主要根据课标对各单元各知识点的要求，全面复习各知识点、重点和难点，以知识网络的形式进行复习，让学生熟悉课本，记忆基本概念、基本规律和公式。课堂教学要少讲多练，尽可能多的留 些时间让学生复习巩固。

具体做法： 1.重视基础知识的复习。基础知识的复习有以下几种方法：(1)教师在 课堂上将知识点逐个重现，学生同步跟进；(2)教师按知识点分类归 纳，然后发给学生填写；

(3)课前学生自己查书、自己归纳知识点，将课本上重要的知识列出来，然后在课堂上结合教师的归纳一同重现 知识内容。这样做的目的首先是督促学生看书，其次在课堂上教师串 讲知识点、考点时，能让他们有的放矢。

2.注意基础知识、基本概念的延伸、对比、前后联系。学生在复习中，不仅仅是复习知识，更应提高能力。总复习应注意概念的对比、联系例如速度的概念用的是比值定义法，初中物理中用此方法下定义的概 念还有压强、功率、密度、比热容、热值等等。教师应引导学生举一 反三，前后联系，加深对这些概念的理解，提高认识、理解概念的能力。

3.注意物理基本方法的联系、总结 在基础知识的复习过程中要注意联系相关的物理方法。如在复习影响滑动摩擦力的大小的因素、影响压力作用效果的因素等实验时，要强调控制变量法和转换法的应用。在复习总电阻的概念时，要注意等效法的应用；在复习牛顿第一定律时，要注意理想化实验方法的应用等等。此阶段的复习要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。所以复习时可采用“以线串珠” 的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆 与理解。第二阶段：专题复习上台阶 这一阶段主要以专题的形式展开，以训练为主。这阶段的目标是提高 学生分析和解决问题的能力，因此要适当增加题目的难度，对重点考 的知识重点突破。

1.要注意的问题：一是把握好选题关，要精选有代表性的综合性较强 的典型习题；二是在教学中要善于点拨，消除学生学习中的模糊认识，从而开拓解题思路，提高学生的解题能力。

2.专题的形式：一般来说，可以围绕重点、难点知识设置专题，目的 是在重、难点知识上获得较大的提高；也可以按照不同题型设置专题，例如有关探究性实验的复习，目的是集结同类习题，便于触类旁通。我们要好好分析和总结前一轮复习情况，摸准学生存在的问题，在接 下来的专题复习当中就应当重点解决这些问题。这时资源的整合很关键，我们要把很多地区的中考、模拟试卷试题进行分拆组合，形成了 一套专题资料。3.复习时的具体做法：

(1)讲解方面重在“精讲”，要去粗取精，去虚取 实，对一些概念和规律的讲解应在原有的定义和表达基础上加以提炼 和揭示其内涵，能弄清楚与之相关的概念和规律之间的联系和区别。

(2)在处理习题方面，不能一味的讲解，而是引导学生把所做的各类 题型进行分析、比较、归类，发现其异同点，掌握解决问题的方法。如分析图像的方法，识别电路的方法，改变声音的音调和响度的方法 等。

第三阶段：综合模拟抓提升 复习的最后一个阶段，老师必须要在进一步研究“中考说明”、“物理 课程标准”、近几年泰安中考物理试题的基础上，编制模拟试卷，并 从测试中查找知识盲区，及时补漏，达到深化基础、优化知识的能力。具体的做法: 1.对中考的热点问题进行归类，有目的地强化。近几年中考物理热点 问题可归纳为五大类：

(1)估算题：它主要涉及学生实际生活中与所 学知识直接相关的实际事例，如家用白炽灯的电功率、学生的身高、体重、行走的速度，常见的温度等；(2)动态电路及故障分析题：这 类题主要考查学生对电路的分析、故障的排除、电路规律的应用等问题；

(3)物理方法题：它主要考核物理概念、规律形成中的思想方法，如控制变 2 量法、转换法等；

(4)情景信息题：即在考题中提供较多的 情景信息，如表格、图像、生活实例等，根据题目要求，从中筛选出 有用的相关信息；

（5）开放性题：这类题要求学生根据一幅漫画所 提供的情景信息，观察分析，用物理知识解释产生这一现象的可能原 因等。对这五类题的解题方法要多概括、多总结，让学生掌握做题的方法。教师评讲时主要评讲普遍错误的题，其他题由学生自主改正。对学生普遍错误的、易错的题，老师再找同类题型让学生重新练习，直到学生真正弄懂、熟练为止。同时要求学生对做错的题要写分析，要 用特殊符号标注，要及时复习。加强学法指导，规范解题训练，培养良好的解题习惯。考生在解题过程中往往是因语言表达不不清，解题步骤混乱而造成失分，因此，在平时应加强解题规范化训练，明确方法、严格要求，例 如： ①严格实验的规范化训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性； ②作图应严禁随意性、强化准确与规范，痕迹要清晰； ③计算题中的重要步骤要有简要的文字说明，公式、单位、解题过程 要齐全，严禁只有结果没有过程。训练学生的心理素质 考试的成败，不但与学习因素密切相关，而且在很大程度上受心理 因素的影响和制约。因此，在中考复习期间要有意识地训练学生的心 理素质。如适度调节考试前的情绪，帮肋学生克服害怕心理，正确估 评自己，要有信心；尽快进入角色，科学按排答题时间等。

第四阶段：回归课本应中考 最后一周左右的时间，要让学生自主复习，最大限度的找出个人存在的问题。查漏补缺是这个阶段的中心工作，本阶段学生主要进行两个 方面的工作：(1)要总结复习检测的情况，用一本专门的笔记本将自己的错误记录 下来，加深印象，力求不要再犯同样的错误。(2)让学生浏览做过的题目，如试卷或错题本上的错题，加强记忆。

第五篇：如何做好2009年中考地理复习备考

如何做好2009年中考地理复习备考

屈敏

二月二十八号在汉滨区初级中学参加2009年中考研讨会。会议

安排听讲一节示范课和2009年中考地里复习备考经验交流会报告。

有这样一次和同行交流和学习的机会，对中考复习教学有很好的指导

意义。今年中考地理复习备考主要抓住以下几个方面：

1.在把握中考命题的基础上，紧扣课本，夯实基础。复习中理清

脉络，重视知识结构的梳理，充分利用课堂时间，进行“地毯式”复

习。

2.重视地图在复习中的作用。一是要求学生掌握各类地图的读图

方法和技巧。二是在世界地里，把地理要素落实到地图上。

3.尝试打破书本知识体系，探索新的复习策略。对于中国内部区

域划分，把四大分区域，既北方地区、南方地区、西北地区、青藏地

区的人文环境与自然环境和教材后面的省级区域、省内区域、跨省区

域柔和在一起，这样一来给学生一个整体、系统的映象，而不是纯粹

知识的堆积，有利于知识点的掌握。

4.及时掌握中考信息，把握中考说明，少走弯路。精讲精练。有

效的利用课堂45分钟时间。

2009年3月