如何选取和设计作文的话题

第一篇：如何选取和设计作文的话题

如何选取和设计作文的话题

一、科学把握选取与设计话题的基本原则

1、链接高考，循序渐进的原则

话题写作训练，应该依据高考的要求建立一个长效机制，不可走进急于求成的误区。高考作文的能力要求分为“基础”和“发展”两个等级，本身就是一个创新，也给我们的写作训练带来了积极的影响和深刻的变革。基础等级主要是就主题构想、语言表达、拟题、文体等方面而言的，发展等级则是就提高、创新、特色等方面而言的。这些要求和标准的导向很明显：要注重基础，又要发展个性；既要练好基本功，又要追求特色与创意。因此，我们在选取与设计话题时要分阶段、分学期、分学年定位好目标：在选取材料上，可以由浅入深，由近及远；在提出要求上，可以步步为营，稳扎稳打；在确定话题上，可以先易后难，先宽后窄。总之，话题要与整个写作训练同步，要有梯度性、层次性。

2、贴近生活，张扬个性的原则

生活永远是取之不尽、用之不竭的源泉，紧扣生活命题是当前话题写作的灵魂。回顾几年的高考命题，从背儿童上学、助人为乐到追求坚韧、战胜脆弱；从思考现实、答案丰富到肯定“诚信”、研究“诚信”；从“心灵的选择”到“感情的亲疏和对事物认知的关系”；从“跑的体验”到“谈意气”，无一不是在要求我们必须贴近生活，做生活的有心人。所以，我们在选取与设计话题时应当遵循融入生活的基本原则，题材除了大事要闻外，还可以直接选择与我们息息相关的学校生活、家庭生活，在感到亲切的基础上有话可说。例如我们在设计“喝彩”这个话题时，就应该地描绘校运会的精彩片段，让热烈尤其是让人震撼的情景历历在目，这样动笔写作时自然文思泉涌，下笔千言。当然，依据生活选取与设计话题也在于作文和做人的统一，文品与人品的统一。这是高考命题中“以高考促进素质教育，引导素质教育”这一重要思想的集中体现。我们需要契合时代精神，关注人生，关注生命，关注社会，关注生活，呵护环境，健全人格，历练思想，增强社会责任感，更要有利于充分展示自己的才情，发挥自己的特长，将自己的“拿手戏”与“闪光点”展现出来。

3、开拓思维，激励创新的原则

我们要写出有个性、有特色的好文章来，固然需要很多良好的思维方式，如联想、想象、逆向思维、批判思维等。我们选取与设计话题也得立足于此，自己给自己营造一个个很大的能让思维的个性得到充分展示的平台，触动创作的创新意识以至于迸发出灵感的火花，写出声情并茂的美文来。所以，话题本身就要求集共性与个性、历史与现实、定向与多向于一身，极大地方便趋同求异。例如，我们在课堂要是引入对《康熙大帝》这个连续剧进行评价的话，那么话题就应该设计成为“我眼中的《康熙大帝》”。对于这个话题，我门多角度深刻地分析，再根据自己的背景知识的丰富程度确定自己的思维角度，提出自己的见解，畅所欲言。所以，可以从对历史材料的处理来思考，可以从语言的成功和情节的精彩来审视，可以从不同的人物形象去拓展思维空间……

4、坚持开放，适度限制的原则

开放性，是话题作文生来就有的一个鲜明特点，它既是前几年高考命题的共性，又是我们选取与设计话题的原则和应该把握住的方向。操作时往往在“注意”中明确提出“三自”的要求，即立意自定，文体自选，题目自拟，甚至连材料都是开放性的，给我们一个非常广阔的自由思索、自由选择、自由表达的空间。在这一点上，我们要自我把关，不用一些无谓的条条框框来束缚、扼杀自由写作的灵性，让我们的作文在高度自主的蓝空里异彩纷呈。但是，我们还是有必要给予适当的限制，防止那种天马行空式的随心所欲，即在主题上避免低级趣味和不健康；在文体上避免似是而非的“四不象”；在行文上避免花里胡哨的学生腔调以及变相或完全的抄袭。如此，我们的话题写作训练才会提高到一个全新的层面上来，取得事半功倍的效果。

二、灵活运用选取与设计话题的常见方法

1、新材料，新情境

鲜活、新颖的话题往往能够诱导新的遐思、新的联想，产生全新的创作冲动。我们选取与设计话题，应尽量选取新鲜的材料，设置新颖的情境，让自己在新的情境中展开想象的翅膀，在思维王国里自由的翱翔，从而启动创新思维。如果只重复众所周知的陈旧材料与情境，不仅会使我们作文训练变得枯燥无味，也会遏制我们的联想与想象，抑制创新意识，肯定写不出好文章来。所以，我们平时要多搜集社会与生活中的信息，把它变成话题。例如，我国“航天第一人”杨立伟乘坐“神舟”五号顺利返航后，全国上下一片欣然，我们就得抓住这个契机，以报刊上的有关介绍为材料，设计出“科学与梦想”为话题进行写作，如此怀着非常激动的心情来进行写作活动，肯定能够拿出很不错的文章。

2、旧材料，新角度

虽然是过去用过的或者是以前见过的材料，但只要从新的角度去进行审视与构思，另辟蹊径，一反传统，广泛运用逆向思维或反向思维，从不同的侧面切入，也可以得到意想不到的收获。我们在设置话题时，可以有意识地找一些旧材料，鼓励自己标新立异，刻意训练自己的创新品质。比如以“从东施效颦说起”为话题进行自我写作训练时，我们就应当走出以往那种固有的主题圈子，即不顾自身的条件生硬的模仿别人是要遭世人耻笑的，而把主题定位于赞扬东施的虚心好学。而在以“从南郭先生说起”为话题进行实际写作中，如果也能大胆设想，小心求证，提出褒扬懂荣辱、知廉耻、有自知之明的南郭先生的主张，无疑是石破天惊之论。“旧瓶装新酒”的方法，照样能调动激发我们主动思维、主动创新的积极性与主观能动性。

3、新工具，新技术

“工欲善其事必先利其器”。在计算机技术日益普及的今天，我们完全可以借助这一最新的技术手段进行话题的组织与设计。比如先将一系列美术、书法、书画、艺术摄影的图片或者故事输入电脑，在通过网络调配，组合，设计成比较前卫的话题，然后进行阅读，分析，确定自己的写作方向，选择最想说的和最有话可说的来写文章。这是一种无教师指向性的话题写作训练，它可以使我们在更自由的思维空间中，通过自己的努力，轻轻松松完成写作任务。另外，也可以请老师帮忙，尽量搜集争议性强的话题输入电脑，让我们反复分析、比较，求同存异，提炼出自己的主题，确定写作方向，把训练的任务变成写作的激情，真正地化“要我写”为“我要写”。

4、重情境，多联想

有时候，我们也不妨直接展示实物，如一本书、一双鞋、一把扇、几簇花、三两个水果等等，或者干脆把走进山河湖泊、森林草地、风霜雨雪等等，或者通过电脑、电视观看相声、小品、影视短剧、新闻片段等等，拓宽视野，在身临其境，设身处地的基础上，迸发出闪亮的联想与想象的火花，发散自己的思维，然后对自己的感受进行梳理和加工，筛选出最新颖、最深刻、最丰富的内容来确立

主题，构思行文。当然，在这个过程中，我们应该仔细审视话题要求，先明确话题范围，再让自己有方向性地观看所展示的情境。如果没有目的，观看漫不经心，即使看了，也不会有什么触动，写不出好文章来。

（此文曾被湖南省教科院评为省二等奖，经修改后发表于《考试报》教师版第315期（2007年5月11日））

第二篇：中考作文 素材选取

(二)吹尽黄沙始得金——精选素材之技巧

技巧点拨

拿到一道作文题，主题定下来之后，接下来考虑的就是选材。作文选材的范围很广，正因为此，有些考生反而失去了方向，要么抓耳挠腮，一时不知从何人手；要么选材流于空洞，缺少真情实感。那么，究竟如何选材才能获得高分呢?可采取以下方法。

一、选真实的素材。

“感人心者在乎真”，真实是文章的生命。也就是说，作文要立足于现实，从自己身边的、亲身经历的事写起，写出切身的体验，说出内心的感悟与震撼，如此，内容才会具体，感情才会真挚，从而感染人。

片段一：

从柜角和墙脚的夹缝中看到两只小爪子，接着，是一对可怜巴巴的眼睛。这是一只小老鼠，它悄悄地出来，小心地嗅着什么。

“姐。它准是饿极了!”

弟弟的话使我心里一动，我竞可怜起这只老鼠来了——饿的滋味毕竟不好受呀!一只小小的老鼠能吃多少?我干嘛非要打死它呢?想到这，我放下火钳子，从弟弟手里拿过丰块饼干，轻轻地放在老鼠刚才露头的地方，走开了。一会儿，只见老鼠咬起饼干慌慌张张地离去„„

过了些天，我拉开抽屉时，惊呆了：抽屉里一片狼藉，崭新的作业本被啃去一角，旁边还有不少老鼠屎。

唉，老鼠，毕竟是老鼠啊!

(选自《灭鼠记》)

点拨：作者通过自己的所见所感来写老鼠的可怜与可恶，带给读者一种身临其境的感受，我们在赞赏小作者心地善良的同时，也为老鼠的劣习不改而痛恨。

二、选小巧的素材。

据说，宋朝有个姓马的画家，他画山，画水，画庙宇„„总是画其中一部分，从不画全景。然而他的画，山水灵动，人物鲜活，人们干脆叫他“马一角”。马一角的聪明之处在于选材以小见大。其实，作文何尝不是如此呢?大凡文学大家都善于从小口切入，以看似平凡的琐事来反映重大题材，达到一滴水见太阳的效果。

片段二：

我从爸爸手里接过针，犹豫起来：怎么挑才好呢?用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩„„经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。

(选自《第一次给妈妈挑刺》)

点拨：亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。

三、选有趣的素材。

每个人的生活并不仅仅就是每天刻板地工作与学习，许多时候，正是一些情趣让我们沉醉于生活中，乐此不疲，老师诙谐的批评，同学善意的嘲讽，朋友无理的取闹„„„诸如此类的情趣正是我们生活中的料，让我们生活得有滋有味。假如我们把这些闲情趣事用生花妙笔记录下来，必会感动每一个生活在平中的人。

片段三：

一日，老政正在讲课，本班男生“老大难”却云游中，嘴角甜笑蔓延，还有口水溢出，真可谓睡得酣畅漓。老政笑眯眯地走下讲台，轻敲“老大难”的脑：“打雷了，下雨了，收衣服了!”口气温柔俨然“大”里的唐僧。同学们都已经忍笑憋到内伤，但显然“老大难”未曾感受到老政的温柔，依然酣然梦中，面泰然。只见老政抬起手掌，用尽全力拍了下去，这下去非死即伤，我们都替“老大难”担忧。没想到掌竟然落到了桌子上，声如雷震。“老大难”猛然醒，霍然起立，嘴里不停地嘟囔着：“下雨了?这雷声这么大„„”

众人捧腹大笑。

(选自《老政》)

点拨：作者定格了这样一个精彩的瞬间：“老大难”在课堂上云游梦中，老政最终用“降龙掌”拍打桌面，惊醒“老大难”，从而才有了令人忍俊不禁的一幕。到此，不得不佩服老政的幽默风趣，文章也因此而生动。

四、选能触发感情的素材。

人是充满感情的动物，并且人与人之间的感情都是相通的，所以作文要想动人，就要选择那些能触发人感情的素材来写。它可以是一句激动人心的话语，一个爱意浓浓的动作，一个温暖的眼神；也可以是一只憨态可掬的小狗，一株不屈的小草，一棵摇曳多姿的风景树，一场突如其来的冬雪等，它们有时与人的心境相契合，于是便进发出震撼人心的力量。

片段四：

每一朵玉兰花绝美得像下凡的仙子，身着一袭洁白的素衣，在微风中，翩翩起舞。她们气质高雅，超凡脱俗，还散发着淡淡的幽香。如果你深深地吸口气，你会感到那股幽香从鼻腔慢慢地渗入到你全身的血液。每个花瓣静静绽放着，无论开得多么浓郁，散发出来的花香也是清清淡淡的，淡到极致却又沁人心脾，令人闻之欲醉。不管你用多么美丽的词句来形容她，非但不嫌过分，甚至总觉不足。因为她是把一冬的积蓄都化作了美，来装点春日的。

(选自《我爱玉兰花》)

点拨：作者笔下的玉兰花之所以绝美得脱俗，是因为它“洁白的素衣”，它“淡淡的香气”，它的端庄素雅，这些正是作者自我的写照。以玉兰花来言志，是文段的高超之处。

五、选历史经典素材。

在历史的长河中，不乏风流人物、志士仁人，更不乏英雄事迹、动人“史诗”。司马迁忍辱负重，著成《史记》；唐玄宗励精图治，开创“开元盛世”；岳飞精忠报国，赢得世人景仰；文天祥威武不屈，丹心一颗照千秋；谭嗣同舍身求法，用鲜血为后继者铺就道路„„

这些人和事是生动的教科书，或点燃信心，鼓舞斗志；或激起共鸣，催人泪下；或发人深思，启人智慧。作文时，准确扣住题目要求，生动演绎其中一个或几个精彩故事，以事寓情理，定能让你的作文熠熠生辉。

片段五：

当吴王夫差的人马攻入越都，当五湖大战以越国的彻底失败而告终，会稽山上的五千残兵败将令勾践掩面长叹。拔剑自刎欲以死谢罪。但大夫文种苦苦的哀求、贤将范蠡坚定的眼神、五千将士不屈的斗志让他明白：不能轻言放弃。他登高远望国土，那是他祖先的土地、子民的家园啊!回首，他毅然脱下龙袍不顾一国之君的尊严，主动向吴国求和。当他那高贵的双膝跪在冰冷的地上，当夫差的双脚踏在他坚硬的背上，当吴国的士卒把他当奴仆一样地使唤，他心中有恨，眼中有痛，但脸上却挂着笑。

(选自《选择》)

点拨：越王勾践卧薪尝胆的故事向来为大家所熟悉。以上片段就是撷取了其中的一个瞬间，作精彩演绎——越国与吴国交战兵败，在自己的尊严和国家的利益面前，勾践选择了后者——把我们又带到了那个兵荒马乱、诸侯争霸的年代，读来有身临其境之感，增强了文章的感染力。

六、选时事新闻素材。

文章和诗歌要反映时事，为现实生活而作。的确如此，古往今来，那些脍炙人口的佳作都是因为唱出了时代的最强音而永垂不朽。作为一名学生，我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要学会从时事新闻中开掘写作素材：我国南方遭受雪灾，汶川遭受地震，第29届奥运会在北京成功举办，“神七”飞天梦想实现，三鹿劣质奶粉事件，新疆“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件„„这些时事与我们的生活密切相关，我们要善于从大处着眼，小处人手，由身边的人和事写出对时事的看法，这样的文章才有看点。

片段六：

就这样袭来，没有任何征兆，灾难就这样笔挺挺地躺在我们面前。瞬间，天堂与人间，白天与黑夜分界模糊不清。那张张惊慌的面孔，那饱含辛酸的泪水．那双双无辜的眼睛，把人们的心拽得生疼，不可名状的痛已深深地植根于汶川这片土地上，更永远地烙在四川人民善良的心田里。废墟、尸体、泪水„„不

知道这痛苦有多深。

温家宝总理来了„„

救援人员来了„„

无数志愿者来了„„

文化艺术界人士来了„„

就这样默默地伸出你的手，把更多的阳光给予那些受难的人们。

我们昂起头，不哭!

我们手牵着手，心连着心，灾难定会过去。抬头望天，依然是湛蓝湛蓝的。

(选自《昂起头颅，我们不哭》)

点拨：本文以汶川地震为题材，生动地刻画了温总理、救援人员、志愿者、文化艺术界人士等支援灾区的感人镜头，富有时代气息。

典例精析

“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘，这个人就是妈。这个人给了我生命，给我一个家„„”一曲《母亲》让多少人热泪盈眶，感怀不已。在你的心目中，母亲又是怎样的呢?请以“母亲”为话题写一篇不少于600字的文章。

【病文展示】

我家的“总管”

一个家庭，柴米油盐、吃喝拉撒、亲朋故友、迎来送往、一家老小，大事小事，千头万绪，琐琐碎碎，总得有一个人来打理，这个人就是家里的“总管”。

我家的“总管”是我妈。事无巨细，她无一不管。

每逢新学期开学前几天，妈妈每晚都管着我，只肯让我看一会儿电视，然后叫我回房睡觉。妈妈说她想让我提早进入学习状态。而我却不这样认为，我觉得是爸妈想独享“电视之乐”。想着想着，我进入朦胧状态中，依稀听见爸爸的鼾声，而妈妈却在独“管”电视。

每天晚上，妈妈反复唠叨的一句话就是：“别看了。快去做作业吧!”

“这‘总管’真行，看一会儿电视都管。”我心想。

“好啦好啦，别再看了。”

“我的好妈妈呀。”我边说，边暗示爸爸，“让我再看一会儿吧。”

“是啊．就让她再看一会儿。”真好，我的好爸爸，我心里暗喜。

“唉，我亲爱的妈妈，这下总不要再管了吧!”我的嗓门大了起来。

“嗯——不行。这样吧，明天星期六，放假看电视．好不好?”

“明天?”我又向爸爸投去求援的目光，爸爸也很无奈。

我家的“总管”，里里外外一把手，大事小事都处理得井井有条。前天一同学过生日，我准备买件礼物送去。但“总管”认为这是一种浪费，让我亲手做一张精致的生日贺卡送给同学。

我家的“总管”忙得很，一日三餐，营养搭配；一年四季，衣服加减；日复一日，卫生清洁„„哪一方面都有“总管”操不完的心，哪一天都有“总管”管不完的事。

在“总管”的教育下，我走出失意的低谷，重新找回自我；在“总管”的严厉批评下，一副恨铁不成钢的表情让我傲然崛起„„

病情诊断

这篇习作以“我家的‘总管”’为题，从妈妈“事无巨细，无一不管”的角度切入，比较有新意。但是全文读下来，总觉得“总管”的个性特点不够突出，人物形象也不够丰满。

一是选材不够精准，不能多角度凸显“总管”的个性特点。文章用较多的笔墨写了“总管”不许“我”看电视这一材料，并以“开学前几天每天只让我看一会儿电视”和“开学后只许我星期六晚上看电视”这两件事为例，来表现“总管”对“我”学习的关心，笔墨过多。为能全面反映“总管”的个性特点，建议删去其中一件事，再从其他角度精选一事来写，例如对家里其他人生活上的“管”，从而突出“总管”关心照顾家人的性格特点。

二是开篇比较哕唆，点题迟缓无力。建议删去一些无关紧要的话，甚至可开门见山，直接交代中心人物，并概括揭示其个性特征。

三是结尾稍显拖沓，缺少点晴之笔。文末两段罗列了一些事，虽切题，却给人冗赘之感，有蛇足之嫌。修改结尾，以写好点睛之笔为主，尽量做到言虽少而意无穷。

【成功升格】

我家的“总管”

谁说只有宫廷里才有总管，我家也有一位“总管”。这“总管”就是我妈。(开篇留有悬念)

我家的“总管”那真是名副其实，可谓事无巨细，无一不管：上管“太后老佛爷”——奶奶，下管“七品芝麻官”——我，而且一管就灵，管即有效。(语言风趣幽默)在人们的印象中，谁都招惹不起“太后老佛爷”，但在我们家，“太后老佛爷”却像下了岗一样，没什么特权。

“老佛爷，这个不能吃，已经变质了，应该扔掉啦!”细细一听，又是“总管”与“老佛爷”的对话。“这就不能吃了?扔掉太浪费啦。”

“我的老祖宗呀，这可不是什么浪费，吃下去是要生病的!”

“怎么，连我的话都不听啦!”

“老佛爷呀，不是我不听您的话。您老看，这都发霉啦，今天吃下去明天就得去请大夫。您老知道吗?” “总管”真够厉害的，一向说一不二的“老佛爷”还真的不吃剩饭了。我家“总管”说出的话就是“最高指示”，理解的要执行，不理解的也得照办。

(写“总管”管奶奶吃剩饭)

劝“老佛爷”有高招，管我这个“七品芝麻官”，“总管”同样得心应手。

“别看了，快去做作业吧!”

这“总管”啥都管，看会儿电视都不行，好像“自由”跟我没关系似的。我在心里暗自嘀咕。“好啦好啦，别再看了。”

“我的好妈妈，”我边说，边暗示爸爸，“让我再看会儿吧，我的好‘总管’。”

“是啊，就让她再看一小会儿吧。”真好，还是爸爸好，我在心里暗暗感激。

“我亲爱的妈妈，2比l，这下总可以让我再看一会儿子吧！我先发制人。

给同学，说什么从小就要培养勤俭节约的习惯和动脑动手的能力。(略写“总管”管“我”送生日礼物)瞧，这就是我家的“总管”。

亮点扫描

升格作文在材料的选择上提升了很多，从几个不同的角度来表现妈妈对老人、对孩子在生活和思想上的关心和照料，点面结合，详略有致，使妈妈这个“总管”的形象活灵活现。在写法上，作者主要以对话表现人物性格，比如对奶奶就用商量、劝说的语气，表现其对老人的耐心和尊敬；对“我”则果断、坚决、不可通融，表现出一个母亲的严厉。作者将这些分寸掌握得很好，使“总管”这一形象更加鲜明生动。

升格解密

通过上文的升格实践，我们可借鉴一些写人作文的方法与技巧：

1．选材要巧妙。这类作文看似易写，实则难写。但是，我们还应看到，每个人都有自己独特的性格。因此，只有关注这些不同于别人之处，才能写出鲜明的人物形象。在这点上，上边的习作做得就很好：在看似令人厌烦的管教和唠叨、看似平常琐碎的生活小事中，挖掘出含蓄而深沉的母爱。细细体味这种母爱，运用欲扬先抑、对比烘托等手法从反面切入，是写好这类作文的关键。

2．形式要新颖。构思时不应拘泥于大众化或模式化的结构思路，而应力求独辟蹊径。或采用倒叙、插叙等，或采用附加题记、后记、小标题等，都可使文章构思更为个性化。灵活运用多种表达方式，如在生动细腻的场面描写中适时进行抒情和议论，为文章画龙点睛，便可营造情溢纸间的效果。另外，巧用修辞手法，灵活变换句式，也可提升文章意蕴，增强文章感染力。

〖佳作平台〗

佳作1

我的视线

上海考生

中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发，略带散乱，黑白各半。你躺在我身边，像儿时那样轻轻地拍着我入睡，我的父亲。

虽然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的短短争执，我的视线看到了你焦急担心的眼神，我同意了。

车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我眼帘的却是你弯弯的身子。

父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地后面看着。反光镜中，是你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感觉到你对我的牵挂。

转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样，我不禁愣了一下。

沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你和我之间，我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。你的背影突然渐小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中的我的身影。我的心中有着说不出的感激和酸楚。

好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几欲有过去的冲动。红灯的转换，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整个人都松驰了下来，我看到了你，也似乎有种久别重逢的感觉。

考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你，我百感交集，能做的只有等待开考„„

三天后就是假期，就是轻松的日子，看不到你的整日担心，整日焦虑，或许成绩公布后你会带我去旅游，那时我们再好好放松„„

点评：没有华丽词语的堆砌，没有虚伪造作的矫情，你就是用那么淡淡的朴素的文字叙写着父亲陪你去考场途中你的感受，却让我们的心被你深深打动。残疾的父亲默默关怀，懂事的儿子心存感激，父子心意的相通，可以不用语言，仅仅是一个眼神一个背影就可传递，这是一种何等深沉的父子情哪！全文没有一字“着”情，却在字里行间处处“传”情，人物的肖像、心理刻画细致传神，于无声处传真情。

佳作2

我的视线

上海考生

“眼睛是心灵的窗户”，这是对眼睛的赞美，视线常常是我自己的，但我的视线是否明亮，是否明白呢？

雾里看花，水里望月，生活常常是这样模糊，怎么才能还我一双慧眼呢？

古时楚汉之争是历史的传奇，悠悠数千年被人们历代传诵。楚王项羽的气概悲壮千古，虞姬的娴雅美貌举世无双，但他们败了，败在区区刘邦手下。我悲愤了，看着项羽骑着骏马在江边呐喊，看着他生当作人杰，死亦为鬼雄的悲壮而誓死不肯过江东，看着温柔的虞姬陪项羽度过四面楚歌的夜晚而自杀在马背上，江水疯狂地翻滚着，我嘲那金陵之君不过是无耻小儿。

我的视线追随着项羽，爱憎是多么的明显。可是刘邦是赢者，是他，建立起了大汉的壮丽江山；是他，派卫青挥舞着旗子走向沙漠；是他，创造了中华大地的基业，引领了大汉四百多年的辉煌。

大风起兮云飞扬。这种胜利的凯歌是刘邦的高呼，是他胜利的号角，历史郑重地告诉着人们，刘邦比项羽更有才能去成就一番事业。

这是事实。开始时我的视线是模糊的，我模糊刘邦的伟业，模糊了项羽的自负。

跳出爱情，才能给我一双公正的眼睛，给我明亮的视线。

视线总是需要调整的，怎样去看做到了，还要明白应该去看什么。我常常会有灰色的心情，总是烦躁，我找不到原因。偶尔看见一个小小的心理实验，决定试一试。拿来一张折纸，中间点一个黑点，你会看见什么？我的答案与许多人一样，有一个黑点。安南的启蒙老师告诉他，为什么这么大的一张白纸你没有看见，却只盯在一个黑点上呢？接着，他又拿了一张黑纸，中间有一个白点，学生们异口同声地回答他们看到了一个白点。生活正是如此，当一张白纸上有一个黑点，我的视线不能聚集在黑点上，应该去看到外面大片的白色。而当外面都是黑色，就更要乐观一些去专注那白色。只有这样，生活中才永远是白色。

去观察白色，我的生活从此不同，而不同的视线会有不同的心理，关键在于你会不会调整自己的视线。生活，我跳出爱憎，聚焦白色让我的视线更明白。

点评：小小的眼睛，大大的世界，我们每天都可以看到许许多多的人或事，但我们应用怎样的方式去关注呢？本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的个性化认识，刘邦项羽孰是孰非，“跳出爱憎，才能给我一双公正的眼睛”，白纸黑点谁主谁次，积极乐观才是良好的人生态度。客观公正的辩证思维，“聚焦白色”的认识方式，这是小作者对生活的独到认识，但我想这对我们每一个人如何面对生活都会有所启示吧？

〖练习〗

1、海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似乎凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。

请以“珍惜”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，不可用所给话题作为文题。②除诗歌外，文体自选。③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。

〖思路点拨〗

“珍惜”这个话题并不难写。看到这个话题，我们写上会想到珍惜幸福、友谊、生命、青春、爱情、时光等一串可写的题目。但是重要的是我们选择一种怎样的立意角度，才能把我们心中对这个话题的理解表达得不同凡响。值得我们珍惜的东西有许许多多，有些是具体的，有些则是抽象的。可以从“实”立意，如：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜水资源等；也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜今天等。可以从肯定方面立意，就是从歌颂赞美人、事、景物的真善美的角度立意。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜绿色等；可以从否定方面立意，就是着重从鞭挞人、事、景、物的假恶丑的角度立意，如：不要总是失去了才懂得珍惜等。选定立意时，要综合才虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。

第三篇：考场作文的选取

考场作文的选取

【内容热点】

1、关注个人成长，审视青春价值

为了让每个考生能够有东西写，同时体现出新课标精神的落实，作文的命题在内容上大部分与学生的成长有关。

如：“我眼中的风景”、“

让我自豪”、“战胜自我”、“我发现了

的美”、“奖励自己”、“智慧伴我成长”等。

可以说，这类题目占据了相当大的比例，这种题目很容易下笔，可以使不同层次的学生既容易写又能在审题立意上大展身手，写出高水平欣赏性很强的好文章。

2、关注社会热点，强调人文精神

新课标要求，初中生不但要关注自我的成长，还要关注社会，要求学生对社会的热点问题能自己观察、自己思考，能根据已有的知识作出较为合理的判断与评析，培养学生人文精神；因此，此类写作的内容具有重要的意义。

如：请以“爱心”为话题，写作文。

请“战胜自己，坚强起来”为中心，写作文。

值得注意的是，有些题目虽然不直接点击社会热点，却巧妙含蓄将热点隐蔽在题目中。

如：“这一天，让我铭记”、“那一幕我难以忘怀”、“因为有了爱”、“脚步”等。摒弃“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”这种陋习，多关注社会、观察社会、审视人文精神。

3、关注现实生活，体验人间真情

学生要关注现实生活，关心我们身边发生的点点滴滴，感受体验人间真情，培养正确的情感。

如：“父母与子女”、“

让我感动”、“让

走进心灵”、“美”、“最好的赏”、“幸福的颜色”、“其乐融融”、“因为有了爱”等。

平时的作文训练要求学生做生活的有心人，做一个热爱生活的人，要用心去关注我们周边的现实生活，用心去感受体验人间的真情。只有这样，才能在考场作文中写出内容充实、感情真挚、感人肺腑的好文章。

第四篇：教你如何选取关键词和做生意

教你如何选取关键词和做生意

1、关键词的选取注重有效性

关键词的定位很重要，作为一个上海的影视制作公司，涉及的业务主要是上海本地的，因此在挖掘关键词时应该着重考虑以上海本地结合的关键词，如上海影视制作，上海企业宣传片制作;客户一般对seo并不了解，你可以帮他选词，当然不能只看重利益，虽然优化影视制作，企业宣传片制作的难度要大，收的费用也要高，但是这些词竞争力大维持排名比较难，另外转化率不高，因此想要做到双方共赢结局只有选择容易优化并且能让客户转到钱，虽然这个网站流量不多，但是转换了还是比较高的，输入关键词进入网站的用户，一般都是有需求的。

并且这些长尾关键词排名容易维护，不会出现太大的波动，因此关键词的选取非常重要，前期如果是一个新站还是选取容易优化但是有转化率的长尾关键词好，只有对于后期的推广起到重要作用。

2、长期维持排名是关键

现在客户做seo看的就是排名，看的就是结果，一旦关键词排不上去，客户就会经常打电话“骚扰”你，这时候应该跟客户讲清楚搜索引擎的一个过程，跟他交代需要一定的时间才能排上去，当然口气要相对平稳，要不客户停止合作是很有可能的，现在做seo的公司绝大部分都是先交部分的定金，而且做不上去有时候还得无条件的退款，客户是一个相当难缠的动物。

因此我们的任务就是尽快的把关键词做上去，前期一定要下足功夫，认真对待，当客户看到效果他们就会开始认可你，现在绝大多数客户都是如此;前期排名做上去后，维持住排名也是相对重要的，因为客户合作最美好的结局就是长期合作，因此维持排名，让关键词长期排在首页才是考虑的重点，但是搜索引擎算法时刻在改变，排名不稳定的现象也常有出现，但是不管如何应该把关键词尽量重新做上去，客户的忍耐是有限度的。

3、跟客户交朋友打好关系是关键

现在这个网站主要内容还是有客户去更新，因为我们现在已经成为了朋友，他们现在专门请了人去发内容，现在我们只要偶尔发发外链。跟客户交朋友是需要比较长时间的交往才能够产生的，前期当然主要是考验我们的态度，经常被他们骂也是正常的，其次，我们可以教客户一些最基本的优化知识，叫他们发发文章练习练习，有了效果什么都好说，当他们开始对自己产生信任，朋友关系就开始慢慢产生了，这是一个比较漫长的阶段，着急不得的。

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第五篇：单选和话题作文

湛江市2010中考 专题训练—— 单项选择

（一）1.The doctor tried to save the man’s life, ＿＿＿ failed.A.or

B.so

C.but

D.because 2.---My mother likes reading.---______.A.So Lily’s mother does

B.So does Lily’s mother C.So Lily’s mother is

D.So is Lily’s mother 3.During the exams, we must ______ nervousness.A.begin with

B.come over

C.get over

D.break down 4.These pants are too short.Show me a longer _____.A.set

B.one

C.pair

D.copy 5.---Sorry, I’m busy now.Could you come back ____time?----All right.A.another

B.the other

C.other

D.others 6.Tell me _____ she will be back, in ten days or a week? A.how long

B.how far

C.how soon

D.how often 7.If the weather is ______ next weekend, we’ll go camping.A.good enough

B.enough good

C.well enough

D.enough well 8.My mother looks very busy.I want to help her, but I don’t know_____.A.which to do

B.what to do

C.what to do it

D.why to do 9.China is a country with a ______ population.A.much

B.large

C.little

D.small 10.You must _____ all the library books by the end of the year.A.give

B.take

C.return

D.throw The keys: 1-5 CBCCA 6-10 CABBC

（二）I don’t know if it _____ tomorrow.I’ll go hiking if it______.A.will rain;won’t rain

B.rains;doesn’t rain C.rains;won’t rain

D.will rain;doesn’t rain 2.----We have lived in Beijing _____ 1986.----So you have lived here _____ almost twenty years.A.since;since

B.for;for

C.since;for

D.for;since 3.Li Lei prefers ______ at home rather than ______ around the world in the summer holiday.A.staying;traveling

B.staying;travel

C.to stay;travel

D.stay;to travel 4.----Would you mind my opening the window?

----______.A.Sorry, I can’t

B.No, go head

C.It’s a pleasure

D.It’s really very cold 5.Don’t be too sad._____ he is safe now.A.At first

B.In the end

C.At least

D.At last 6.It usually takes me _____ hour or two to go to my hometown by _____ train.A.an;/

B.a;/

C.a;an

D.a;/ 7.----What’s the matter, Alan?

----I ______ well last night.A.didn’t sleep

B.don’t sleep

C.haven’t slept

D.won’t sleep

8.Hurry up！The play ____ for ten minutes.A.has been on

B.has begun

C.had begun

D.began 9.---When shall we start?

---Let’s ____ it 8:10 am.A.have

B.make

C.meet

D.take 10._____ lovely weather！Let’s go on a picnic.A.What

B.How

C.What a

D.How a The keys: 1-5 DCCBC 6-10 AAABA

（三）1.______ lady under the tree is waiting for you.She must be a friend of _____.A.A, mine

B.An, my

C.The, her

D.The yours 2.--May I play football on the road, mum?--No, you ______.It’s dangerous.You ____ play in the playground.A.can’t, must

B.may not , may

C.mustn’t must

D.don’t, must 3._____ sunny weather it is!A.What a

B.What

C.How

D.How a 4.This is the city _____ I was born.A.that

B.where

C.which

D.who 5.My mother said that the sun _____ in the east.A.raises

B.raised

C.rises

D.rose 6.Don’t be late again, _____ you? A.do

B.shall

C.can

D.will 7.He is ______ boy ____ he can work out the math problem.A.so a clever, that

B.such, that

C.so clever, that

D.such a clever, that 8.--Would you like an apple or a banana ?

--No, ______.I’d like an orange.A.none

B.neither

C.both

D.all 9._____ all the students, Tom sings ______.A.In, good

B.In, well

C.Of, better

D.Of, best 10.Ten kilometers _____ a long way.A.is

B.are

C.maybe

D.be Keys：1．D

2.C

3.B

4.B

5.C 6.D

7.D

8.B 9.D 10.A

（四）1._____ Blacks are eating ______ dinner now.A.A, /

B.An , the

C.The, a

D.The , / 2.This is ________ room.It’s very big.A.Lucy and Lily’s

B.Lucy’s and Lily’s

C.Lucy’s and Lily

D.Lucy and Lily 3.I don’t know _____ he comes or not.A.whether

B.weather

C.if

D.does 4.A: The man with a book in his hand _____ a teacher.B: Yes, he is my Chinese teacher.A.can be

B.maybe

C.must be

D.can’t 5.Everyone knows the good news, ________？

A.does he

B.doesn’t he

C.do they

D.don’t they

6．A number of students ____ joined the English club.The number of members ___ 200 people.A.has, is

B.has, are

C.have, is

D.have, are 7._______ hard the students work!A.What

B.What a

C.How

D.How a 8.Look.There are some people ______ under the tree.A.dance

B.to dance

C.dancing

D.danced 9.This coat _____ me 230 yuan.A.spent

B.take

C.cost

D.paid 10.Mary doesn’t like cats, ___________.A.Kate doesn’t, too

B.so does Kate

C.neither does Kate D.nor doesn’t Kate Keys：1.D

2.A

3.A

4.C

5.D

6.C

7.C

8.C 9.C 10.C

（五、六）

1.---Hello.May I speak to Mrs White?---Sorry.She is out right now.Can I ______ a message? A.carry

B.take

C.leave

D.give 2.If you don't _______me by two o'clock today, it means I won't be coming.A.hear

B.hear of

C.hear from

D.hear about 3.---How much did this CD _______ you, Sally?---I got it for 5 dollars.A.use

B.spend

C.take

D.cost

4.Sue got up very late this morning and that was ______she was late for school.A.why

B.what

C.where

D.whether 5.---Would you mind _______me a sweater? I feel a little cold.---Of course not.I'll go and get it right now.A.to get

B.get

C.getting

D.will get 6.I've had ______bad headache all day, so I think I'll go to _______bed early.A.a;不填

B.不填;the C.不填;不填

D.a;the 7.---Could you lend me your dictionary? I left _______ at home.---Certainly.A.it

B.yours

C.one

D.mine 8.My aunt will arrive in Guangzhou _______the morning of July 15.A.at

B.on

C.in

D.till 9.As usual, Mei Hua _______at 6:30 this morning by her mother to get ready for school.A.has woken up

B.woke up

C.wakes up

D.was woken up 10.The bus _______ suddenly when a group of students ran onto the road.A.stops

B.stopped

C.has stopped

D.is stopping 11.My uncle used _______ a very good football player, but this was a long time ago.A.to being

B.being

C.be

D.to be 12.---My car has broken down.Could you please give me a ride tomorrow?

---I'm sorry I ________.I'm leaving for London tonight.A.can't

B.mustn't

C.couldn't

D.shouldn't 13.---Is _______true that Americans eat hamburgers and hot dogs every day?

---No, that's not true, but they are both very popular foods in America.A.this

B.anything

C.it

D.something

14.---I _______to get to the South Mall.Could you tell me which bus I should take?---Just catch the No.10 bus from here.It's the 4th stop.A.am trying

B.would try

C.tried

D.have tried 15.---How well did you do in the maths exam?---Better than before.I think it was _______ difficult than the last one.A.more

B.less

C.much

D.very 16.______Mrs Wilson came into the classroom, all the children welcomed her.A.Whether

B.As well as

C.If

D.As soon as 17.Liz is kind to others and she has always found it easy to _______ at school.A.make friend

B.make friend with

C.make friends

D.make friends with 18._______weather we had on our holiday!A.What a good

B.How a good

C.What good

D.How good 19.We didn't have enough chairs, _______some of the students had to sit on the floor.A.but

B.so

C.or

D.and

20.There was a fire in the street last night, but the firemen _______within twenty minutes.A.took it out

B.brought it out C.worked it out

D.put it out Keys：1-10 BCDAC ADBDB 11-20 DACAB DDCBD

湛江市2010中考 专题训练—— 话题作文

（一）你的邻居是个老爷爷, 你经常帮他做一些力所能及的事, 他很感谢你, 你们成了好朋友.提示词语: wash clothes, clean the floor, read newspapers, be thankful to 参考例文：

My neighbor is an old man.He lives alone.I often help wash clothes and clean the floor.I also read newspapers to him.He is thankful to me.We are good friends now.（二）每个人都有自己的梦想.我想将来做名教师.我喜欢孩子们,跟他们在一起我很开心.我将尽我最大的努力实现我的梦想.参考例文：.Everybody has a dream.I want to be a teacher when I grow up.I love children.I feel happy when I am with them.I will try my best to make my dream come true.（三）健康是很重要的，请以How to stay healthy 为题，3-4句话谈谈你是怎样保持健康的。提示：1.Is it important for you to stay healthy?

2.eat healthy food

3.do more exercise 要求：1.用上面的三个提示。

2.意思表达清楚，内容合理。参考例文：

How to stay healthy

It’s very important for us to stay healthy.There are many kinds of ways to keep healthy.For example, we should eat some healthy food instead of too much junk food.We are supposed to do more exercise every day.I think running is the best way to keep healthy.（四）手机是有用的发明，越来越流行。我认为可以带手机。但是，我们应该利用好它，不应该在课堂上使用。请以Can the students bring mobile phones to school?为题目写3—4句话。

要求：1.请用下面提示中的词汇。

2.意思表达清楚，内容合理。提示：mobile phone, popular, opinion, make a good use of

参考例文：

Can the students bring mobile phones to school?

Now the mobile phone is a very useful invention.It is also becoming more and more popular among the middle school students.In my opinion, we can bring mobile phones to school.But we must make a good use of it.We are not supposed to use it in class.(五)假设格林(Green)先生是你班的一位外籍教师，在他回国前夕，学校将为他举行欢送会。请用英文写一篇欢送辞，内容要点如下：

1.格林先生是澳大利亚人，三年前来到我校教英语； 2.他与我们相处融洽，但对我们要求严格； 3.这些年来，…… 我们深表感激；

4.下星期他将离校回国，祝他一路顺风。参考例文： Dear Mr.Green, We are very sorry that you are going back to Australia next week.You came to teach English in our school three years ago.You are kind to us and get on well with us.Though you are strict with us, we all love you.You have done so much hard work for us during these years, thank you very much!We hope you will have a good journey next week!Best wishes!

（六）你叫林海（英文名叫Joe），学校准备开办英语学习班，你对此事很感兴趣，请你给学校英语组写一封邮件，询问有关英语学习班的详情。邮件的要点如下： 1．对英语学习班很感兴趣。

2．希望可以练习英语，结识朋友。

3．问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。参考例文：

Dear English teaching group，I am very interested in the English-Study Class.I hope to join it to practice my English and I can also make many friends there.I want to know about the time of having classes, where to have the classes, what to learn and how much I should pay for it.Could you please tell me about these things? Thanks very much!