肖浩华自 荐 信

第一篇：肖浩华自 荐 信

自 荐 信

尊敬的领导：

您好！

我是一名来自广州华南商贸职业学院贸易经济系11级人力资源管理专业的应届毕业生，怀着对贵公司的尊重和向往，我写了这一封自荐信。向您展示一个完全真实的我，希望贵公司可以接纳我成为其中的一员。

通过在大学期间的学习，我深深地喜爱自己的专业，专业的学习让我熟知人力资源管理各个模块的专业知识。主要包括员工的招聘与录用、培训与开发、绩效考核、薪酬管理、劳动关系以及人力资源管理规划，对企业招才、育才、用才、展才、留才的过程都有了充分的认识。我的籍贯是广东湛江，现住广州。今获悉贵公司业务发展需要，欲招聘有助于事业发展的员工，我想应聘贵公司的相关职位。

在大学期间，我学习认真刻苦，大二参加党校培训并顺利合格结业，同时，经过努力拿到了企业人力资源管理师四级证书，全国高等学校英语应用能力B级证书，全国高等学校计算机水平考试一级证书。

作为一个社会人，我积极参加各种活动和比赛，在获得荣誉证书的同时不断提高了自己的人际交往能力和处事能力。也参加了”2013从新出发，太阳新天地万人唱响爱”等校外公益活动。这些实践活动，让我接触了许许多多的人和事，也遇到过很多的困难，但我总能用自己的心去做好它们。在处理这些问题的过程中，我锻炼了自身的能力，能全面思考问题，对事物有自己的见解，培养了我的团队合作精神，使我能坦诚面对自身的问题。

求职之路，百舸争流，学业初成，便要直面职场人生，内心因茫然而忐忑不安。但我深信，在一个锐意进取，开拓创新的集体中，在仁爱领导的明泽和提携下，初谐世事的学子终能兵可成将，木可成树。踏踏实实做人，是父母对我的孜孜教诲，知识和汗水是我对您善视和呵护的无限回报。对于事业和未来，我会执着追求：对于失败和挫折，我会坦然面对。我有足够的勇气和毅力，去迎接生命里的每一次挑战！我不敢断言，我是最优秀的，但我一定是最努力和最积极的！若为惠纳，吾定当竭尽全力！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我坚信在自己的勤奋和努力下，定会成为一名优秀的人力资源管理人才

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人 ： 肖浩华

2013年6月15日

第二篇：肖训华：塑胶件开裂问题探讨

肖训华：塑胶件开裂问题探讨

肖训华

【摘要】：PC+ABS、PC材料的塑胶件成型后，零件开裂是常见的现象，本文中从塑胶零件设计、制造、加工工艺控制等几个方面对塑胶件开裂问题进行了探讨。

【关 键 词】：塑胶件，开裂，探讨

Plastic parts cracking problem discussed

Xiao Xunhua

【Abstract】: For PC+ABS and PC material, part cracking is a common problem, this article from the plastic parts design, manufacturing, and processing process control several aspects of plastic crack problems are discussed in this paper.【KEYWORDS】:Plastic parts;Crack;Discuss

引言：

在PC+ABS、PC合金料成型的塑胶件上，很容易出现零件开裂的问题，没有热压或者预埋的塑胶件，其塑胶柱或者应力集中的部位也会出现开裂现象；热压、预埋螺母后进一步加剧了应力集中情况，导致塑胶柱开裂严重。有时零件还在仓库，有时装配好了交付到客户使用一段时间后出现塑胶柱开裂；出现开裂的原因比较复杂，控制起来无法简单控制某一因素。本文经过实验，总结出以下关键控制点，供设计工程师、模具工程师、注塑工程师以及SQA工程师参考。

塑胶件设计控制点

设计塑胶件时，必须对塑胶件流动阻力点进行圆滑。如塑胶柱的根部倒圆角；加强筋位

根部倒圆角；流体其他拐弯的地方倒圆角。需要预埋或者热压螺母时要保证足够壁厚。

必须对塑胶流动长度方向进行优化，避免流动方向过长，压力损失过大，导致成型时注塑压力过高、保压过高。

材料的选择；推荐选择SABIC的合金料更有保障。模具设计和加工控制点

塑胶模具上柱子根部、筋位根部避免锐角，锐边；熔接线避免在薄弱位置。

能用大水口的零件，避免用点水口。或者改用点水口转大水口。水口的位置选择尽可能均衡，避免某个方向流动过长。压力损失大。

模具尽可能抛光，避免成型压力过高。塑胶件生产工艺参数控制点

1、塑胶原料控制

推荐使用原厂抽粒料或原料加色种；不推荐外协厂用二次抽粒的方式配色。

控制塑胶原料的进料渠道，应从原料厂商的合格代理商处购买，并如实记录胶料的进料日期以及相应包装袋上的原料生产批次。对有追溯要求的物料可要求记录零件注塑批次与 原料生产批次的对应关系。

2、原料仓储控制

原料应储存于阴凉通风处。用卡板支撑，尽量不堆放在窗户附近，避免暴晒和雨淋。

余料应该用原干净包装袋包装且务必封口，并及时退库管理。受到油脂污染后的胶料必须报废处理。对仓库存储的原料严格执行先进先出的原则，原料从原则上尽量在半年内就消耗并使用掉，以避免原料受环境因素导致材料性能下降。

3、材料烘烤控制 优选抽湿烘干机烘料。

烘料的实际温度严格按照相应材料规格书要求设定，并定期对相关干燥设备进行校准，以确认设定值是否可达到材料实际干燥范围内。

烘料时，料筒内的胶粒总量必须大于料筒容量的50％。

料筒中间温度需在2 小时内达到推荐温度。特别注意：烘料温度为料筒内胶粒中下部的实测胶料温度，并以该温度达到烘料温度最低值开始计时。

4、注塑机台控制

尽量避免用过大的机台来生产小零件。特

别是开孔很多的前壳类零件，推荐采用最小可生产机台来注塑，减短原料在炮筒停留时间，以此减少胶料的热降解。

机台选择原则：一般要求是注塑量为溶胶量的30%-80%。如果注塑量较小，同时要控制射胶终点位置在10mm 左右（机台越大，数值越大），位置变化值控制在±1mm。

尽量固定机台生产，方便注塑参数的传承及核查。

5、模具温度控制

按照运水图来连接水管。

模具温度参照规格书要求控制，根据具体应用可选择偏上限或以试模参数为准。

根据模具特点，前后模温度可有差异，但注意前后模温差不超过10°C，同侧模温差 不超过5°C。特别注意：以上模具温度为实测模具表面温度，测量点应分布均匀。这是控制塑胶开裂的关键工艺。

6、炮筒熔体温度控制

熔体温度需要参照相应材料规格书推荐参数设置，并保证机台温度调节和检测系统正常。必要时可射出胶料来实测熔体温度。

在满足产品质量要求的情况下，炮筒中后端的熔体温度设置在推荐温度值的下限区域。长期停机时，料筒里的料不能使用（材料会热降解）。（停机5 分钟以上，均要将料筒中的熔融的胶料射出，不能注入模具型腔内）

7、注塑工艺参数控制

尽量固定机台生产，注意批次间工艺的传承，要求参数波动不得超过±8%，如有超过需经相关责任

人审核方可生产。

在保证产品外观情况下，注塑压力和保压压力设置要低。

背压的控制应保证螺杆转速适中（45 转/分钟），避免螺杆高速旋转而过度剪切胶料。

为检查注塑工艺和机台的稳定性，可选择注塑中间段打走胶板3 件，要求一致性要好。熔接线应避开胶柱及受力位置。

生产过程检验方法及验收标准

外力破坏检测法：

外力破坏检测法可以用来检测残余应力、材料降解、熔接痕等隐性注塑缺陷导致结构变脆或强度变差的情况。比较敏感的部位一般是水口附近的结构、卡扣根部、卡扣顶部开孔处、止口部位等。可以用外力破坏水口附近的胶柱或者不连续的筋、卡扣根部或者顶部开口部位，如果脆断，则说明有应力集中、材料降解或熔接痕等问题。针对空胶柱，用较钝的钳子在塑胶柱顶面靠下约3～7mm 处进行一次挤压，然后旋转90°，再挤压一次（每次挤压操作使胶柱受压方向的外径缩小为原外径的3/5～3/4 即 可）。如果胶柱无裂纹、无层裂，则说明此项测试通

过。如果胶柱出现一条以上裂纹，或者出现裂纹时带有“嘣”的响声现象，说明此项测试不通过，原材料有问题或生产工艺有严重缺陷。如果胶柱仅出现一条裂纹，则认为胶柱存在质量隐患，针对有质量隐患的零件，可通过老化的方法进行进一步验证和确认。

本文通过实验过程得到的总结，难免有不完整之处，希望给大家起到抛砖引玉的作用。

参考文献

[1] 塑料件图像自动检测的调节及分拣装置[J].橡塑技术与装备,2015,（08）:65-66.[2]汪文忠.塑料管材管件的检测与应用[J].塑料制造,2016,（07）:58-59.

第三篇：中科大,华科自招自荐信

申请材料

我是******高三理科实验班的学生李钟炜，男，十七岁，非常希望通过贵校的自主招生来实现交大梦，恳请你们在百忙之中抽出时间审阅我提交的个人陈述材料。

一所名校就是学生成长的一片沃土。中学即将毕业了，中国科技大学成为我心目中理想的大学，并在关注过程中，这份理想愈来愈明朗、执着：“红专并进、理实交融”的校风是我渴望的学习环境；创新的氛围、精品办学、英才教育的理念必将助我实现“承现代文明，为国之栋梁”的人生目标。中国科技大学是学术发展的沃土，是科学家与学者的摇篮，是我梦想中学习的圣殿。

我对每门功课都有着浓厚的学习兴趣。我对数学十分敏感，能迅速找出多组数据的潜在联系，我乐于研究几何图形，空间想象能力相当强。我勤于了解新生科技和阅读各类科普杂志。那无时无刻不操纵我们行为的神秘量子，深邃辽阔的宇宙和纵横全球的互联网让我遐想无限，激发了我学习的内在动力。

你认为，好的成绩不仅仅需要浓厚的学习兴趣，更需要超常的学习能力、顽强的学习毅力和勇于创新的精神。从高一到现在，我非常注意学习方法和学习效率，善于结合自己的情况制定学习计划和主攻方向。我科学地安排好每一天，对于知识的整理和反思环节，我予以足够的重视，因此总能事半功倍。每天我都能挤出时间攻克一些稍微难的题目，解题时不走寻常路是我的一大爱好，侥幸我总能准确地找出很多难题的妙解。

我学习生活的最大特点是像长跑，这可能与我热爱长跑有关。我希望体验长趴时那种努力坚持的感觉，并且在学习中也是如此坚持不懈。记得在高二的冬天我患上了重感冒，整个人都发着热，屋外飘着鹅毛大雪，玻璃窗上像皮癣一样结着冰花，但我却坚持伏案学习，思维依然活跃，竟也能快速切中每一个知识要点，并迅速将其内化即便生病一月有余，成绩仍没落下。

我兴趣广泛，喜爱音乐，精于棋艺，擅长打羽毛球，我的名字与世界羽坛名将李宗伟谐音，不过我没他那么牛，充其量算个校园名将吧。我还酷爱阅读，这塑造了我的精神品质，陶冶了我的情操。我乐观开朗、阳光向上、乐于助人的品性的养成是与阅读分不开的。

我高中的班主任常引用爱因期坦的话教导我们：“当你把学校给你的东西都忘记之后，剩下的就是教育。”让我明白了自己学习的方向和目标：我需要的不仅是知识本身，更需要的是良好的思维品质和行为素养。

中国科技大学一定能助我更加奋发图强，我渴望着投入中国科技大学的怀抱，投入到以传承文明，探求真理为使命，以振兴中华、造福人类为已任的洪流中。

希望中国科技大学能够给你一个展示自我的平台，我期盼这一天的到来。

华中科技大学是一所拥有60年历史底蕴的全国重点大学，是首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”建设的高校之一。从小在老华工毕业的大伯熏陶下，她成了我一直憧憬的求学灾害地，也是我“少而好学”之动力所在。而今高考将至，我自然就将华中科技大学定为你的首选目标。我以为我与华科有三重契合。其一，你虽为女儿之身，却对理工科尤为偏爱，而华科的理、工学等学科亦是全国闻名；其二，华科在60年的办学历程中逐渐形成了“明德厚学，求是创新”的校训，而我一直以来也把中学校训“求真致远”作为座右铭，正所谓求真方能求是，创新始以致远；其三，华科位于美丽的江城武汉，这座历史名城改革开放以来，更呈现出蓬勃生机，展示出梦幻般的未来。我爱我的家乡，钟情我的家乡。此之者，也应了天时、地利、人和。

第四篇：肖利华博士经典管理心得与体会

肖利华博士经典管理心得与体会

肖利华博士经典管理心得与体会

 思想观念篇

 理论诞生往往有其特定的时代背景和应用条件（而且往往是隐性的），“拿来

主义”前一定要注意是否适合自己的体质，是要借鉴而不是一味照搬！对偏方尤其要“慎用”！四两拨千斤式投机的结局往往是失败！

 没有理论指导的实践是蛮干！

没有实践支撑的理论是空想！

需要读万卷书 + 行万里路+ 识万种人！

读万卷书，才能站在巨人的肩膀上，才能高屋建瓴、一览众山小、统领全局，但不可变成理想主义或书生气，尽信书则不如无书；

行万里路，才能了解各地风情，有深刻体会，但不可走马观花充当看客或匆匆过客；

识万种人，才能了解他们内心深处真实的想法，才能制定切实可行的方案，但不可滥交。需要包容，有容乃大，有容乃易。

读万卷书，行万里路，识万种人，会让你接触很多看这个世界的不同视角，否则易坐井观天，固步自封。

只读万卷书，很容易变成教条主义；

只行万里路，很容易变成经验主义；

只识万种人，很容易变成权谋主义。

要成为伟大的管理学大家或企业家，必须深入实践；还要不断抬头看看大世界正发生什么变化。

 对一个饥饿的人和他讲大道理如何吃才能健康，他没有这个心去听的。先给

鱼先过关，后面才是渔的问题，先生存而后求发展、先有量才有质！不能太书生！太理想主义！婴儿期就非得按博士的要求来办会贻笑大方的！

 企业战略、品牌定位、企业信息化、供应链管理、预算管理等很多事情就象

个人健康一样，说起来重要，谈起来必要，做起来次要，忙起来不要！这样可能基业长青吗？可能做百年企业吗？

 企业战略篇

 围城无处不在！对事业、对人才等多只看到别人光鲜的一面，却不知别人也

1/6

有痛苦的一面！使劲往别人那边冲过去，好不容易冲过去了，却突然发现还是自己原来呆的那块领地更好！

 在高度动态变化的今天，要全面应用“不求所有，但求所用”的思想，水平

最高的一定是动态“整合”专家！Know-what、Know-How已经远不如Know-who更重要了！关键是如何积累“人脉”并把它转化为“钱脉”！变潜能为现实！变势能为动能！

 想要快速突破，注意力/精力必须聚焦！压强=压力/受力面积，要快速突破就

不能撒胡椒粉！

 如果没有共同认可的战略，1+1>2将不可能！有些功能必须相对集中！做≠

做好！做≠做到位！做≠做到有效果！做≠做到实现目标！所有环节都必须关注最终市场和客户，只有销售出去了、钱变物又变更大的钱回来了、客户满意了流程才可暂告一段落！必须慎终如始！以终为始！0.810=0.107！如果每个环节都打折，结果将被大打折！差之毫厘，谬以千里！

 机会很多时候不是等来的，而是争取和创造出来的！很少人有七大姑八大姨

在上面罩着，吃得苦中苦，方为人上人，要主动争取和创造机会！

“抄袭”标竿是走向成功最快的方式，“抄”不是目的，只是手段。要“抄”

好，首先要“找”好适合抄的对象，然后不折不扣地抄（将“山寨”进行到底，全面系统地抄，标竿能成功一定有成功的理由，但千万别只抄表面的形的而没有抓到的内在的神的东西），进行一定阶段磨合后开始取其精华，去其糟粕，全面“超”越！

 标竿不要只局限于同行，尤其是当自己已经处于行业相对领先位置时，要勇

于突破自我设限，标竿可以是企业内、行业内、服务类似客户的其它行业、全球崇尚/崇拜的领先企业；或者本企业急需改善的某些领域而这方面表现又特别卓越的企业或行业的颠覆者都是好的学习对象。

 不能只埋头拉车，更需要经常抬头望路，尤其是环境变化越来越快、自己跑

得也越来越快的今天！要多以终为始，向目标、往前跑，少左右跑！

 正视差距而不是刻意回避！知耻而后勇！迎头赶上！

 站的高度不同，看到的世界/问题、得到的结论和解决方案都是不同的！试想

想在地面不同人风雨雷电的感受都是“真实”的，可是你往上飞几十公里后呢？碧空万里！

 你不能解决的，并不意味着别人不能解决！解决方案往往必须跳出问题本身。

上层拥有更多的资源或资讯！从更高的一个高度来看往往问题不再是问题或

会迎刃而解！会者不难，难者不会！

 绝大多数企业都只有执行的环节，有研发、生产、配送、销售、财务、人资、财务等，却少有系统地计划和监控环节，“四肢发达，头脑简单”，“胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜”，必须从开环状态变以计划-执行-监控调整的持续优化的闭环系统。打造好不断优化计划、执行、监控调整的闭环系统，企业一定能得到持续提升。

 局部优化往往是有害于全局优化的！站在传统专业、本位的角度讲都对的想

法和做法从全局、系统的角度来讲却可能是错的，一定要多换位思考、系统平衡。

 很多时候不是因为难我们不去做，而往往是因为我们不去做而变难！天下大

事，必作于细！天下难事，必成于易！

 选择往往比努力更重要！行业、企业、员工、个人人生„„莫不如此。

 管理的本质是决策！从决策的品质和速度可以基本判断一家企业的管理水平

和前景。

 供应链管理篇

 需求不仅是用来满足的，还是可以被创造、被引导和被激发的！

 供应链的本质是供需（产/销）平衡，最理想的状态是管道式运作，供应链管

理就是要根据需求控制水龙头的大小。

 供应链管理水平有不同等级，基本进销存盘都搞不定的叫不入流；管理规范、进销存盘基本不出差错、运作较为通畅已入流算三流水平；水管式运作收放自如能较弹性、灵活性的满足需求是二流水平；一流的供应链运作不只是保障和被动满足需求，更能以其快速有效的供应链创造、扩大整个需求和出口！这时已经成为核心竞争力，不易为人模仿！

 当前的竞争不再是企业与企业之间的竞争，更是供应链与供应链之间的竞

争！如果你的供应商、分销/零售商都不如别人，你凭什么能比别人强？输了才正常，赢了别人才不正常！

 货期晚了不知，早了也不行！不早不晚才OK！物流的关键在“流”，流水不

腐，户枢不蠹！货如轮转，财源滚滚！

 人们往往只关注那些看得见的“固定资产”，却很少关注系统性的损失。如

仓库不少货就OK，却没有算过存放在仓库的折旧损失、脱销的机会成本等，而这些隐性损失是巨大的！

 营销/销售篇

 市场是砸出来的，想要快速突破，注意力/精力必须聚焦！压强=压力/受力面

积，要快速突破就不能撒胡椒粉！整体规划、分步实施、以点带面、重点突破！

 订货最重要的是科学/合理：总量合适；结构合理；单款合格！总量太少：快

快死；该赚的钱没有赚到！太多：慢慢死；撑死!适合：短期/长期共赢！ 销售目标要拆分到季、月、周、日，然后到日的考核与激励！只有每天都保

证了目标的实现才能更好地保证整体目标的实现！要充分调动和激发一线员工的自主能动性和创造性！

 要从进店率、成交率、客单价、回头率、坪效、人效、时效、售馨率、投资

回报率等不同维度去引导和考核！

 人们不会做你期望的事，只会做你检查、考核和奖惩的事！要多用利润导向

而非销售导向！否则将是不必要的内耗！

 企业信息化篇

 这是一个数据丰富的时代，却也同时是一个知识贫乏的时代！有多少企业上

了进/销/存/财或ERP系统，都只是在做简单地事后的事实记录，却没有拿它来改变和优化决策！

 如何有效使用IT目前还是一种非常稀缺的技能，企业还没有引起足够的重

视！公司在花成千上万的钱在数据存储和获取客户交易数据上，但一大堆数据就躺在那儿、没有经过分析、没有使用，但是，在那些训练有素的分析人员手上同样的数据却能产生巨大的回报！

 商业智能首先是对商业的理解和精通，然后才是智能的分析方法/工具/手段，相互促进和支持！绝不只是简单的技术问题！

 现在很多企业分析都非常粗放，如只是根据销量排名;如第1名卖了1000双，第2名卖了800双，一定第1名好卖吗？结论是很可能不一定，如：

 第一名生产/订了10000双，第2名才生产了1000双；

 第1名5折卖出去的，第2名9折以上卖出去的；

 第1名卖了2个月，第2名才卖了1周；

 第1名1000家店卖出的，第2名100家店卖出的 ……

 片面的分析很可能是误导决策，分析一定要是综合、全方位的！

 知识不同于实物如苹果，分给别人就没有了，知识是越分享越多！

 学而时习之，不能存在硬盘里就算数，那还不是你自己的东东！

 “秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

企业不能老在同样的地方犯同样的错误，必须打造自己的记忆力！记忆力=执行力！先有记忆力，再谈创新力！

 信息技术本身只是一个工具，它就象一柄利剑或一枝好笔，买了它并不能保证你武功马上增进多少，字马上写得漂亮多少，还需要你不断地去练习如何舞剑，练习如何写字，信息化建设也需要你不断地提升运用信息的能力，功夫在题外!

 知识不是力量，只是一种潜能，只有发挥价值才算！光有招有什么用？要出

招才行！光出招有什么用？要出招有效才行！

 人力资源篇

 成功不是偶然的，失败往往是必然的。在和几千名企业家/老板和成功人士沟

通后，发现多数人其实不是“走狗屎运”，他们的成功与时势造英雄、努力、偏执[他们不是简单的执着,而是有不同于大多数普通人的想法且敢于坚持]、性格鲜明、有好的洞察力、个人魅力和执行力；失败的往往是有一些性格的缺失，取得一定的成功后过于自满、放大自我，不能自我突破，成也萧何败也萧何，成为企业进一步发展的最大瓶颈。

 下者尽己之力，中者尽人之力，上者尽人之智，你是何者？很多企业喜欢花

大代价请高手来却不肯放手或只当兵用，何苦？

 高手必须经常在理性/感性、理论/实践、点式思维/系统思维等中来回穿梭，同时容纳N个不同维度甚至完全相反的观点！

 我们要学会多种语言，要在老板的语言、管理的语言、业务的语言和技术的语言自由穿梭！多用别人听得懂、有兴趣、会兴奋的语言来讲！能做到这样想不成功都难！

 技能可以很快地培养，而责任心、积极上进否、好的习惯等可不是1天2天

就能培养的！

 理解的要执行，不理解的要在执行过程中加强理解！要象部队一样强化执行

力！要养成主动汇报的好的职场习惯!

 怎样强调沟通都不过分！想要帮一个人可以找100个理由，想要批一个人也

一定可以找到101个理由！有效沟通能帮你减少很多不必要的阻碍和“敌人”。沟通从心开始！从尊重别人开始！小成靠智，大成靠德！我们学会提升IQ的技巧却往往忽视了EQ这一更重要的要素！

 一方面，“千军易得，一将难求”；另一方面，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”！

兵与兵之间的基本能力差异其实非常小，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”不要老艳羡别人有多么优秀的员工，多问问自己有哪些方面做得不如别人的！你是如何用心对待自己的干部和员工的？有多少人、多少次被你感动了？有多少人工资降一半仍愿意跟你干？

 这世界并不缺少美，往往是缺少发现美的眼光！先有伯乐然后才有千里马！

千里马是赞出来、是跑出来的！

 文武双全之才难得！打天下、创业阶段多需要武将（营销性人才），可以冲

锋陷阵、攻城掠池！然而多为点式思维，不系统，瞻前不顾后，常搞得后方非常被动；守天下、守业阶段多需要文将（运营、供应链、信息、财务等人才）；当然二者有机结合最好！需要不断平衡！

 单位就像一棵爬满猴子的大树：

向上看全是屁股（对上司负责？大爷?）

向下看全是笑脸（信息不对称:谁最好蒙?）

左右看全是耳目（小报告满天飞?但谣言止于智者！）

 能象管工厂工人一样管知识工人吗？我们很多做工厂出身的品牌把管工厂的一套逻辑简单套用到品牌上来，如对研发、销售等人员也是8小时上下班考核！人是准时来了，可是人坐在这儿，心里却想着炒股、炒房或玩游戏，有用吗？

 将心注入！用心与否，天壤之别！

(肖利华博士博客：，内有上千篇关于战略、品牌、流程、供应链、信息化、纺织服装的文章,被评为“中国博客之星”，MSN：多交流,多分享,共同进步!）

第五篇：上海进华中学挂职研修考察报告--肖军

上海进华中学挂职研修考察报告

—— 秀屿区下屿中学 肖军

2012年11月30日至12月10日，莆田市“十二五”第二期初级中学校长提高班赴上海华东师范大学培训研修。我们首先一起听取了几位专家的讲座，然后分组赴上海十所知名中学挂职研修。我们四人一组有幸进上海进华中学进行为期5天的挂职学习。学习期间，我们与校领导进行交流、进课堂听课、实地参观、参加社区活动等，感觉受益匪浅，现将所见所闻抒于笔端，与大家分享。

一、景观宜人，充满文化氛围的校园环境。

走进进华中学大门，首先映入眼帘的是一只青铜大鼎，按照陈国强校长的诠释，其“三足”就是建立教师团队、学生团队和家长团队，三个团队呈三足鼎立之势，是进华中学发展的根基，世纪之鼎是进华中学的标识。鼎的南北两边分别是学校的主体建筑——行政楼和教学楼。除此之外，学校还有教师食堂、学生公寓、标准的塑胶运动场等建筑，整个校园被品种繁多高低搭配错落有致的绿色植物围绕，环境优美宁静。行政楼通道的橱窗内陈列着进华中学近年来取得的各级各类荣誉证书，可谓琳琅满目，使人不禁对进华肃然起敬，这优美健康充满文化氛围的环境，必然使师生心情愉快健康，必然使师生产生一种积极工作、主动学习、不断进步创新的内驱力。

二、铸品牌教师，建成可持续发展的优质师资队伍。

高素质的教师队伍才能创造高品质的教学。进华中学在创办前期主要靠返聘经验丰富的退休教师，藉此保证了教学质量。同时，考虑到学校的可持续发展，一直非常重视引进各地的优秀中青年教师和对青年教师的传帮带教工作。现在，已建成一支老、中、青教师各占1/3的三足鼎立型教师队伍。

充分利用民办学校用人机制灵活的优势，在“教改特长班”的教师组合方面，实现中学教师与高中教师、校外专家，专职教师与兼职教师的优势互补，确保进华充分发挥“数学龙头效应”的优势，形成数学教学、英语语法速成、陶艺教学三大学校特色教学。

进华中学认为：铸有品牌的教师，才能创造有品牌的课程，成就有品牌的学校。在这一理念推动下，每位中青年教师制定了自己的成长计划，学校提供一切便利条件帮助教师提高品德修养及业务能力。依托华师大、华师大附中及本校特、高级教师给那些有潜力的青年教师以特别指导，帮助他们形成特色，成为进华的品牌教师。

三、合理开发，建设四维交叉的课程。

进华中学倡导“基础教育出重拳，提高教育出实拳”，各学科教师在明确课程定位、课程理念、设计思路、课程目标的基础上，结合二期课改精神，制定出各学期教学细化的要求，以数学学科为“龙头”推进基础型优势课程建设，形成语数外齐头并进的局面。

在扎实上好基础课的同时，学校开发出了系列有质量的拓展选修课程，组成多个拓展班，利用固定的活动课时间上课，课程内容针对各年级的需要设计，涵盖了语文、数学、外语、计算机、体育、艺术、政治、生活技能等各个方面，为每一个学生的个性发展和潜能开发创设了有效的平台。

学校还为高中学生初步开发了一些研究型课程，按照高校教育的模式培养他们发现问题、深入了解问题和自主解决问题的能力。

在已有实践的基础上，学校成立了专门的校本开发课题小组，将校本课程的开发与教师的科研成果挂钩，从政策上鼓励并支持教师参加校本课程的开发工作。已系统开发的校本课程有陶艺系列、中学德语、阶梯奥数和常熟素质教育基地生存训练等，强化了进华的办学特色。特别值得一提的是，进华中学在培养初中创新型人才个性品质养成方面出新招，把食堂这一校园最具社会化的地方，打造成学生亲社会的新天地，食堂部分区域向社区居民开放，让学生与居民一起排队、一起用餐中学习社会规则，将学生食堂拓展为创新型个性品质的课堂。

四、凝聚各方面力量，建设长效科学的学校管理。

尊重教工人格，关心教工福利是凝聚人心工程的现实选择，学校制定了一些面向全体教工的福利政策，包括春节礼花、节日慰问、伙食补贴、生日告示、伤害保险、住房补贴等，还针对民办学校中部分教师存在的“打短工”、“多攒钱”等短期思想开展了有针对性的学习教育活动，双管齐下，让教师产生了以进华为家、以进华为事业园地的归属感。

建立从常规到长效、优化角度发展的科学管理制度是学校持续发展的保障。学校制定了《学校章程》、《教职员工管理手册》等40项职责条例，做到有章可循；重视编制和实施《三年发展规划》，确保循序渐进的稳步发展。

进华中学认为：教师、学生和家长缺一不可，就像校园里的三足大鼎一样。学校倡导一种合作和服务的心态，师生家长之间形成了亲密和谐的关系，为学校各方面的建设注入了无限生机，铸就了进华中学今天的成就。

五、发挥办学优势，创建奇花纷呈的办学特色。

人无特色不立、校无特色不强。进华中学深谙此理，抓住自己的办学优势，在基础教学得以保证的前提下，对特色教育和素质教育的强调和重视铸就了进华今天的品牌特色。数学教学是学校特色之一，近几年来参加全国数学竞赛获奖的人数有百余人，获一、二等奖的占半数以上，2002年获全国初中数学竞赛团体一等奖。外语教学是学校特色之二，英语语法速成教学把初中四年的语法二年学完，其余两年重点加强阅读和听力的训练，另外开设第二外语选修课（德语、日语）。陶艺教育是学校特色之三，主要根据陶艺的综合性特色，把绘画、书法、劳技有机地结合起来，进行相关学科互通教学的尝试，学生不少作品在全国获奖，有关陶艺论文在有关报刊杂志上亦有发表，校长陈国强承担了全国陶艺课题负责人。

投资建立“常熟素质教育基地”是进华落实素质教育的一记重拳。该基地可以提供150个学生的生活条件，学校每年都组织各个年级的同学前往基地开展为期一周的实践活动，让学生走进工厂、田间、农家、看改革开放成果，体会农作的不易，在劳动中磨练意志，教育学生“学会学习，学会做事，学会生存，学会交往”，已经形成了进华的一个校本建设课程。

六、启示与反思

1．教育是事业，事业是要求奉献的，教师需要有一种吃苦耐劳的精神，深钻教材，研究教法。进华的老师在工作中踏踏实实，在教育教学上发扬无私奉献的精神。在课堂上都脚踏实地，精益求精，处处都稳打稳扎，一丝不苟，上海之行确是获益匪浅。

2．教育是科学，科学的价值在于求真。初中生是思想活泼的时期，教师要加强学习的方式方法的引导，求真务实。进华的老师人人在探索一条科学教学的道路。从而较大的调动了学生的主观能动性，培养了学生的综合阅读能力。

3．教育是艺术，艺术的生命在于创新。因此，教育的主渠道课堂教育更需要艺术性。在进华中学有幸听到了《国学经典与书法艺术》的素质活动课，精巧的课堂设计，富有创意的教学内容，让我们听课者耳目一新。整堂课的设计融文学、书法为一体，二者相辅相成、互相辉映，让学生的文学素养得到了全面的提升。

进华之行，让我们明白，不断发现，努力创新，完善自身是学校以及每一位教育者永远追求的目标。