个人专业技术能力发展规划（精选多篇）

第一篇：个人专业技术能力发展规划

个人专业技术能力发展规划

随着教育改革的不断深入以及教师专业化水平的不断提高，教师正面临着各种竞争和挑战。所以，只有不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平，才会在激烈的竞争中被淘汰。为了在今后的教育教学过程中有更大的发展，特制定个人发展规划，具体内容如下：

一、自我情况分析

我掌握Word、Powerpoint、Excel等多种常用办公软件以及Auto CAD等多种制图软件，并在日常的学习过程中科学地将这些软件的应用与因特网相结合，使自己的知识更加丰富、操作更加熟练。

不足之处在于我没有足够的耐心和细心坐下来安静的学习。平时课后也没有认真的复习。针对上述不足，我要结合自身实际加以改正。

1、多向班级里成绩优异的同学请教，通过上网查资料、听课、询问等方式向其学习专业技术能力。

2、不断学习，通过上网、看书等方式进一步充实自己，用理论知识武装自己、完善自己。

3、多参与各种实践活动，做到理论联系实际，在实践中不断成长。

二、发展目标

（一）师德方面

努力学习《教师职业道德规范》、师德标兵先进事迹、有关未成年人教育法规以及师德教育文件。严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。

（二）教育技术能力

1、培养自己研究教材的能力，以骨干教师引领自己在思考与理解教材的能力方面下功夫。

2、向经验丰富的老教师学习，让老教师跟踪听课、指导教学实践，以提高自己的教学能力。

3、坚持不懈地提高自己的教学基本功和教学基本技能。

4、树立应用信息技术推进教学改革的意识，坚持运用信息技术与机械学科整合，独立制作课件。

5、积极组织教师参加学校组织的教育信息技术培训活动，使自己更好地掌握现代教育手段。

（三）专业技术能力

1、不断学习并完善自己的机械设计制造及其自动化（数控方向）的专业能力。

2、多看关于机械设计自造方面的书籍。

3、通过英特网掌握最新的最好的专业能力。

4、多问老师和同学，向优秀的人靠近。

第二篇：个人专业技术能力发展计划

《职业教育心理学》

《个人专业技术能力发展计划》

授课时间学年第学期

学院职业技术师范学院

专业械设计制造及其自动化（数控技术）姓名李宇綮

学号2012xxxxxxxx

任课教师温卫宁

个人专业技术能力发展计划

一年半的大学生活转眼即逝，在大二的第一个学期中专业课成了我们大学生活的主食。于此，我认为自己必须对今后的专业技术能力的发展方向必须做一次较详细的发展计划。

我的专业是机械设计制造及其自动化（数控方向职教师资班），我从小对机械比较感兴趣，所以当初我选择了这个专业，由于我个人所在的专业有些特殊，所以我对个人专业技术能力发展做了两个方面的计划。

一、机械设计制造及其自动化方面。

作为一名机械专业的学生，机械方面是必不可少的。其中机械方面我又做了以下一些的计划。

1.掌握机械图纸基本的识读方法，了解公差在实际的生产图纸中的应用。

2.熟练的掌握二维、三维设计软件，例如AutoCAD、CAXA、Solidworks、Pro E、UG。

3.掌握机械设计中常利用到的工程力学、工程材料学、金属工艺学、金属、塑料成膜、数控编程等专业学科技术。

4.积极参加学校组织的见习、实习活动，从实践中掌握一系列的专业知识。

5.寻找机会参加一些机械设计竞赛，或者一些学术性比较强的竞赛，在竞赛中找到自己的不足，同时也得到更多

锻炼自己的机会。

但作为一个新世界的机械专业的学生，我深深地知道单纯的机械专业的发展空间很小，在21世纪，机械必须与电子甚至更多的专业相结合才能拥有更广阔的发展空间。所以我对自己在其他专业的发展做了以下的一些计划。

1.掌握常用的一些与机械相结合的机电技术，例如：电机拖动、电气化控制、液压传动等技术。

2.掌握常用的机器控制原理以及常用的机器语言，例如PRC集成电路控制、单片机原理、C语言程序设计、汇编语言设计等。

3.掌握一定能力的外语能力，特别是专业英语能力这一块，必须熟练的掌握常用的专业英语。

二、作为一名机械专业的学生的同时，我也是一名职教师资班的学生，也就是说当我顺利毕业的同时也会拿到相应的教师资格证。所以我在教育方面做了一下的一些计划。

1.学习职业教育相关的学科，例如：职业教育学、职业教育心理学、板书书法等。

2.获得相应的职业教育技能。在我机械专业技能提升的同时注重提升过程中获得的经验，并转化为我所需要的职业教育技能。

3.利用暑假时间参加一些支教活动，在实践中学习技能，同时在实践中发现自己的不足，并且弥补自己的不足，也就是利用支教的机会提升自己的教育技能。

4.积极参与学校组织的教育实习，其目的不仅仅是在实践中提升自己的教育技能，同时也利用教育实习去适应真正职业教育，行教育实习中获得更多的经验，为以后打下一些基础。

以上是我对个人专业技具有更术能力发展的计划，我相信如果我能按照我的计划去做，在大学剩余的实践中我将会正真的由量的变化达到质的飞跃！在未来的就业竞争中我将雄厚的资本，获得自己最满意的成果！

第三篇：个人专业技术能力发展计划

个人专业技术能力发展计划

转眼间，大一即将远去，从大二开始，专业课程成为主要课程。对于今后的专业技术能力，现在有必要做一次发展计划。

我的专业是电子信息工程（职教师资班），我自己也比较喜欢这个专业，至少不讨厌，毕业后也想从事教育工。因此，我的个人专业技术能力发展计划便要从两方面着手。

一、作为电子信息工程专业的学生，掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具备较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质全面发展。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学也有很高的要求，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

毕业后应获得以下几个方面的知识和能力：

1.能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电

子和信息工程方面广泛的工作范围；

2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

二、要想成为一名合格的教师就必备教师基本技能

教师基本技能：

a)普通话要标准，吐字清晰；

b)写好粉笔字；

c)备课，能写优秀的教案；

d)会说课；

e)会设计板书；

f)教具、学具的使用和制作；

g)运用媒体，如PPT等；

h)教学设计；

i)实施能力；

j)评价能力

k)应用现代化信息能力；

l)心理健康教育能力；

m)有效的协调人际关系的能力；

n)行动研究能力；

o)批判反思能力；

p)创新与实践能力；

q)自我监控能力。

教学技巧：

a)导入技能：引起注意、激发动机、明确意图、进行交流；

b)教学语言技能：用准确的语言提供事实、科学论证、交流信息； c)板书技能：提纲挈领、突出重点、辅助语言交流；

d)教态变化技能：活跃气氛、增强感情、辅助语言交流； e)教学演示技能：增强感知、变换信息通道、加强交流； f)讲解技能：形成概念、掌握原理与规律、认识交流本质； g)提问技能：检查学习、促进思维、获得交流反馈；

h)反馈强化技能：调控教学、强化学习、巩固交流成果； i)结束技能：总结归纳、拓展延伸、形成系统、结束交流； j)组织教学技能：教育学生、指导学习、保证交流，顺利进行。

第四篇：教师个人专业能力发展规划

教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我已把青春和激情奉献给她。„„

一、指导思想

教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。没有教师的发展，就没有教育的发展，高质量的教育取决于高素质的教师，提高教师素质的关键是加强教师专业化建设。当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的基础和保证。教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有不可替代性。

为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。

二、环境分析

1、自身背景

平时扎实地工作和不断进取。在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。教学之余我不断进行学习，提升自身素养。多次参加市、县教育主管部门举办的培训学习和学校组织的校本培训，为提高自身教育教学水平打下基础。

2、学校环境

学校积极创造各种外出学习的机会，举办各类教学大赛等，为教师的发展提供了广阔的舞台。学校在数年前就为促进教学配备了先进的教学设备，在每间教师办公室配备一台计算机，每个教室都有投影仪、展示台等现代化教学设备，有效地提高了教师的教学效率。

三、自我分析

（一）任教情况

我是一名从教28年的中学教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线。参加工作28年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有一定的作用。

（二）个人发展优势及特长

⒈具有较扎实的中学生物教学的专业素质； ⒉具有比较丰富的教学实践经验；

（三）存在问题或不足

从教28年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。由于投入写论文的时间和精力比较少，一些教育教学研究的经验未能撰写成文并发表。

四、发展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师，即较高素质的教师，力求自己由专业型、经验型教师向学习型、研究型、专家型教师转变。

1、师德成长方面：

恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

2、教育教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。

3、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争近期内取得一定的科研成果。

4、理论学习方面：

树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

5、学历进修、继续教育方面；

树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。

五、自我规划

（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾域课堂的能力，向45分钟课堂教学要质量。因而能够制作、使用一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，在现有的熟练制作、使用powerpoint和网页制作的基础上，未来几年，我将继续计算机技术的学习，特别是flash动画制作的学习和使用。

（四）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

（五）及时积累、提炼教学经验，积极撰写教育、教学论文，争取每学期有一篇或多篇教育教学论文成文或发表。

六、对应措施

1.争取坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。及时记录自己在课堂教育教学、专业理论学习、教育科学研究等方面的学习心得体会。2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。3.每天有一定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。4.积极参加有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。5.努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，养成主动学习的好习惯。6.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。利用每一节课巩固、提升自身的教育、教学能力，认真作好课例分析。

7.通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高。

加强化学学科竞赛的培训和指导，力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。

8.培养更广泛的兴趣，丰富自己。发挥自己的优势，培养、激发学生对生物的兴趣，组织生物兴趣小组。

七、呈现形式及评价方法

（一）呈现形式

1、教师个人成长档案袋

（1）荣誉证书

（2）教学、科研、辅导学生获奖证书（3）学历、继续教育证书（4）各级培训证书

（5）个人业务政治学习记录、外出学习笔记、读书笔记、教学随笔等

2、竞赛班成果展

（1）荣誉证书（2）学生获奖证书

（3）学科小论文

（4）学生学习心得、经验集

（二）评价方法

通过查阅个人成长档案袋以及聘请上级业务领导听课、座谈等方法对个人的发展情况进行评价。

第五篇：教师个人专业能力发展规划

教师个人专业能力发展规划

姓名:

学科:美术

教龄:26

职称:小学高级教师

骨干级别:县级优质课执教者

一 教师自我分析:优势:大专学历、46岁、学科知识掌握、任教经历、相关学科知识。本人于1985年任教存在问题:：年龄相对于年轻教师有些大、知识陈旧、接受新事物、新理念比较慢、任教学科调整频繁，缺少学习机会、家庭负担较重、身体健康不佳等。

二 学校环境分析:

1、有利因素：校型较小，工作量相对少，有一定的学习和提高机会，学校重视教师岗位练兵和教师专业能力发展。教师之间能够团结一致，互相学习，互相支持，有利于合作学习，是一个学习型的团体。

2、不利因素：面临生源逐渐减少、生源质量差，学校被兼并的危机。学校处于偏远地区，学校的信息技术设备还不完善，不

能给自己提供良好的学习条件，很多信息接收的比较晚，和先进学校学习的机会比较少，办公条件、教科研条件比较差，身边的骨干教师、名师很少，学校没有成型的课改经验和教学模式，给个人的专业能力发展造成了很大的困难.三 总体目标:

经过三至五年的岗位练兵活动，全面提高自己的专业能力，形成自己的教学风格，不断更新自己的教育理念，关爱每一个学生，和学生共同成长，使自己成为一名教育理念先进、专业基础知识全面、专业技能强、教育技能过硬的新时代教师。

四、现实目标的差距

新课程改革呼唤新时代的教师，教师必须全面更新自己的教育理念。从过去的教书匠转向学生学习的引领者和指导者；从教教材转到用教材；从教师学科知识的第一性转向各学科知识的有机结合，需要一定的进程和时间，我们的教师要从传统的教学方法向新课程转变，这是一个比较困难的事，这也是我们现实与目标的差距所在。

必练模块：从教师的教学设计能力到教研、科研能力的发展来看，由于我们的知识体系陈旧、教育理念老化，多年来受到传统教育观念的束缚，加之新课改在这方面的要求和传统的教学要求发生了翻天覆地的变化，这就给我们的专业能力发展提出了快

速、高效、高标准的要求，而我们的现实必须得经过很长时间才能转变和适应。

选练模块：课程改革与资源整合能力、校本研修能力、提升教育智慧能力都是在新课程改革中才提到的。在过去的传统教学中很少提到这方面的能力，对很多教师来讲都是很陌生的名词，新课改要求教师必须具备这方面的能力，而教师想要在短时间内获得这方面的能力又是十分困难的。

五、具体措施及时间安排

采取自主学习、小组讨论、网上论坛等形式提高自己的专业能力。在学校的统一安排结合自己的实际再通过其他骨干教师的帮带，以课堂教学为主阵地，以学生的全面发展、自身能力的全面提高为目的，在教学实践中要正确处理继承和发展的关系，全面提高自己的专业能力。

具体时间安排参照岗位培训计划。

六、目标达成需要的帮助

提高教师专业能力除自己积极主动努力、学习、苦练基本功外，还需要学校、同事及骨干教师的大力帮助，学校要给予提供相应的资料、计算机网络设备、充足的学习时间，还需要同事之间互相学习，互相促进，取长补短，更需要专家的指导和示范引领作用。

七、调整与评价

在岗位大练兵提高自己专业能力的过程中，要不断的总结经验，修正自己的成长计划，不断适应新课改和自己实际教学的需要，使自己的专业能力不断提高，和学生共同成长。

评价采取自我评价、请求学校评价和专家指导性评价相结合的办法，不断的总结经验，找出不足，改进方法，提高能力，让自己的专业化水平不断提高。