六年级上册音乐知识点

第一篇：六年级上册音乐知识点

六年级上册音乐知识点

1、奥林匹克号角是管弦乐合奏作品，是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。

2、现代奥林匹克运动会源于古希腊，是每四年举行的一次世界大型综合体育盛会。

3、奥林匹克运动体现了人类对于和平、友谊和进步的追求与实践。

4、法国教育家顾拜旦被誉为“现代奥林匹克之父。”

5、奥林匹克运动的标志象征着五大洲运动员以公正、坦诚的运动员精神，在奥运会上欢聚一堂，体现出“奥林匹克大家庭”的团结主题。

6、木星——欢乐使者选自《行星组曲》，《行星组曲》由七首乐曲组成，分别以火星、金星、水星、天王星、木星、海王星七颗行星命名。

7、八六拍的强弱规律是：强、弱、弱、次强、弱、弱。

8、2003年10月15日，航天员杨利伟驾驶我国自行研制的“神州”五号载人飞船顺利升空，16日返回地面。

9、圆舞曲是起源于奥地利的一种三拍子的民间舞蹈，舞时两人成对旋转。十七十八世纪流行于维也纳宫廷，十九世纪风行于欧洲各国，并追歼在世界普及。其特点是节奏鲜明、旋律流畅，第一拍音较突出。

10、蓝色多瑙河圆舞曲是由约翰。施特劳斯作曲。

11、莫扎特：奥地利音乐家。他的音乐杯誉为“永恒的阳光。”他创作了管弦乐合奏《小步舞曲》。

12、《小步舞曲》是一种三拍子的舞曲，原起源于法国民间，后传入宫廷，逐步演变成速度徐缓、风格典雅的舞曲。

13、舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，并综合戏剧、音乐、美术等要素来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。

14、《花香鼓舞》是一手具有江南音乐风格特点的歌曲。是舞剧《小刀会》的插曲。《小刀会》表现的是上海的“小刀会”起义军反抗清兵和外国侵略者的故事。

15、《羚羊舞》选自舞剧《野斑马》，《野斑马》是中外舞剧史上首例以全动物造型的舞剧。该剧将民族舞、现代舞、芭蕾舞创造性地有机融合。

16、《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲。

17、五指山歌是黎族民歌。

18、《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，是以海南琼崖只对的女战士为原型而创作的。表现的是海南椰岛林宅的贫苦姑娘吴清华投奔红军，参加革命的故事。

19、柴可夫斯基：俄罗斯人。创作了管弦乐合奏《天鹅湖组曲》。

20、南斯拉夫电影《桥》插曲《啊！朋友》描写的是游击队员在执行任务的途中，创作的这首意大利民歌，表达了游击队员视死如归的乐观主义精神。

21、电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作的。通常起描述某一事物、抒发情感或情绪，表达人物特定心理的作用。

22、《谍中谍》主题音乐由美国的约翰·威廉姆斯作曲。

23、音乐对于一部电影，具有非常重要的作用：

（1）表达主题思想。

（2）抒情状物，刻画任务的思想感情。

（3）渲染气氛、强化情绪，深化视觉效果。

（4）加强戏剧性。

（5）转换场景、描绘景物。

24、《重逢有日》是电影《日瓦戈医生》主题音乐。其音乐旋律优美、浪漫、至今广为流传。

25、一路平安是电影《魂断蓝桥》主题音乐。

第二篇：六年级音乐知识点总结

导语：音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。以下小编为大家介绍六年级音乐知识点总结文章，欢迎大家阅读参考!

六年级音乐知识点总结

1本学期学校安排我上六年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、取得的成绩与经验

1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

六年级音乐知识点总结

2本学期即将结束，我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，平时的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。

第三篇：三年级音乐上册知识点

三年级音乐上册知识点

第一单元：

聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。

1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。

2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。

3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。第二单元：

感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。

2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。

3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《阿西里西》。

让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、x、x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。第三单元：

1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。

2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《顽皮的小杜鹃》《叫我唱歌我唱歌》等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。

3、认识“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音乐游戏、巩固对音符的掌握。在竖笛接龙游戏中，能吹奏出sol、la、si三个音。第四单元：

1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。

2、演唱《溜溜山歌》《树叶儿飘飘》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。

3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。

4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。第五单元：

1、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。

2、能熟练背唱歌曲《游子吟》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《小二垂钓》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。

3、认识

7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1---i的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符0、0的长短和作用。第六单元：

1、能自主参与到各项音乐活动中，知道 音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。

2、背唱《牧童之歌 》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。

3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。第七单元：

1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。

3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。第八单元：

1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。

2、能用自然的声音有感情地演唱《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。

3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。

第四篇：五年级上册音乐知识点

五年级音乐知识点

1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》田汉作词聂耳作曲

2、《依马呀吉松》是一首藏族民歌“依马呀吉松”是流行在四川巴塘的堆谐舞曲

3、堆谐是代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞

4、衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词，形声词、谐音词或称谓词构成的衬托性词句

5、《上去高山望平川》是一首青海民歌。这是一首典型的“花儿”歌曲音域宽广、音调淳朴，由上、下两句构成。歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进，表现出鲜明的地方色彩。

6、朱仲禄：民间歌手，人称“花儿王”生于青海省同仁县，自幼学唱花儿，博采众长，形成了自己的演唱风格。声音明亮挺拔、刚柔相济、韵味地道，歌声山野气息浓厚，给人以天高气朗的高原感受。

7、《新疆舞曲第二号》演奏形式为钢琴独奏，丁善德作曲，8、《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵、旋律跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。

8、丁善德：作曲家、钢琴家、音乐教育家。主要作品有：儿童钢琴组曲《快乐的节日》、管弦乐《长征组曲》、大合唱《黄浦江颂》等。

9、《四季调》是一首青海民歌

10、《三峡的孩子爱三峡》魏岚作词王原平作曲 11 G大调 音名G A B C D E F G 唱名do re mi fa sol la si do

12、三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起重庆市奉节白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡，西陵峡和巫峡组成

13、《北京喜讯到边寨》演奏形式为管弦乐合奏，郑璐 马洪业作曲

19、《北京喜讯到边寨》取材于苗族和彝族的民间音乐，以充满激情的旋律，表达了人们的喜悦心情和浓郁的生活气息，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场面。

20、《北京喜讯到边寨》的曲式结构为：A+ D +B +C+ E +A 谱例C具有苗族飞歌的音调特点

21、《手拉手地球村》李幼容作词龚耀年作曲

22、《留给我》王健作词士心作曲

23、《森林狂想曲》吴金黛作曲

24、《大河之舞》为爱尔兰的比尔.惠南作曲

25、《大河之舞》结合了踢踏舞、音乐与戏剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合爱情奔放的西班牙弗拉门戈舞，并汲取古典芭蕾与现代舞的精华，共同营造出气势如虹、异彩纷呈的舞台场景

26、《大家一起来》瑞典的罗伯特.乌尔姆 罗宾.雷克斯作曲阿明填词

27、《小步舞曲》奥地利的莫扎特作曲

28、小步舞是一种三拍子的舞曲，起源于法国民间，后传入宫廷，逐渐演变成速度舒缓，风格典雅的音乐形式。

29、莫扎特：奥地利作曲家。一生创作的大量的优秀作品。他的音乐被誉为“永恒的阳光”一生体现了“天才在于勤奋”的真理

30、《小步舞曲》德国的巴赫作曲，吴国钧填词 杨鸿年编合唱，这首《小步舞曲》是在巴赫器乐作品的基础上改编、填词而成。

31、巴赫：德国作曲家，欧洲巴洛克时期的代表人物。作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等

第五篇：六年级上册音乐教学计划

六年级上册音乐教学计划

梁玉芝

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童话”

6、“劳动的歌”

7、“乡情乡音”

三、教学目标（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。（3）、培养表现音乐的能力。（4）、培养艺术想象和创造力。（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。（6）、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学。

（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。