加强医护人员的英语素质教育

第一篇：加强医护人员的英语素质教育

加强医护人员的英语素质教育

摘要：随着我国加大改革开放，加入了WTO，与国际间交往和合作机会也不断扩大与频繁，医疗卫生事业要融入国际化，就势必面临与国外先进的医疗技术激烈竞争与挑战。我们要在吸取和引进国外先进医疗技术和经验的同时，又要能以英语这个媒体将自己的先进经验和优秀成果推出去，扩大我国卫生工作在世界同行的影响力和认知的程度。因此，我们需要加强在职医务人员的外语培训，使他们学会实际应用作为交流工具手段的外语，并重点培养具有国际竞争力，具有能与国际交际的能力，具有英语各项实际能力的高素质医学人才，才能提高医院在国际医疗领域的竞争力。

关键词： 医生素质；英语培训；临床专业英语；继续教育

我国正处于加大改革开放，科学发展，增强综合国力与国际竞争力的关键时刻，特别是我国加入了WTO，医疗卫生事业更是不分国界与国际接轨，国际交往和合作不断扩大与频繁，掌握外语已不是个人的学习兴趣，爱好的事情，英语是被广泛使用的国际语言，英语能力已成为医务工作者必须具备的素质条件之一，成为与国际医疗卫生工作者直接交流的不可缺少的一种工具。医院培养具有国际竞争力、具有英语各项实际能力的高素质医学人才符合现代医院的需求。21 世纪医务人员英语素质的要求

1．1 提高我国医务工作者的英语能力势在必行

随着中国加入WTO，中国与国际交流增加，中国的教育、卫生事业要与国际接轨，我国的医务人员面临国外同行的竞争与挑战，不仅要为国内患者还要为国际患者提供优质的服务，这就要求我们的医生具备相当高的素质[1]。在我国加大对外开放的环境下，在国内工作和生活的外籍人士逐年增多，外籍病人就诊也越来越多，能否用英语与外籍病人直接沟通，获得有价值的病史，取得病人对治疗的理解与配合，对病人直接进行诊疗服务是医生们所面临的难题。尽管谁也不能精通世界上所有的语言，但只要能说英语，就基本能解决语言沟通问题，因为英语是国际比较通用，使用广泛的国际语言，英语的普及性已体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域。最新的科技进展和前沿的研究成果往往首先是通过英语这个媒介来报告的。我们要参与国际交流和竞争，扩大中国在世界的影响力，都离不开英语这一工具。对英语的特殊功能和作用，应该引起全社会足够的重视[2]。因此，尽快提高我国医务工作者的英语能力势在必行。

1．2 实现真正意义上与世界医疗卫生同行直接交往经济全球一体化是21 世纪世界的必然趋势。随着医学科技的迅速发展，我国的医疗科研水平也取得了很大进步，积累了丰富的临床经验并取得优秀成果，某些方面接近甚至领先国际水平，然而由于很多医务工作者语言方面的交流障碍，英语表达有困难，其科研成果和经验还鲜为国际同行们所了解和认可。我国的医疗卫生事业要与国际接轨，就得把本土先进的医疗卫生工作水平和经验推到国外，用英语介绍和宣传自己的成果，让世界同行们了解中国博大精

深的医学水平和优秀成果，听到来自中国卫生领域的声音。我国的医疗卫生工作要与世界先进医疗技术水平全方位接轨，就要求医务工作者首先突破作为交流工具手段的外语语言关，实现在真正意义上能直接与国际医疗卫生同行交往。

1.3 便于掌握被引进的国外医疗设备、药品的使用随着现在高新科技的飞速发展，医疗卫生部门引进国外的各种设备和技术越来越多，使用国外药品也很普遍，然而，伴随被引进的国外医疗器械、大型医疗设备和医药产品的是专业而复杂的外文使用说明书，如何准确无误地理解和掌握使用说明，务必需要医务工作者具有非常精通的专业英语水平，才能真正读懂弄清其器械、设备和药品的产品说明、性能，从而准确使用，掌握适用人群，不良作用和不良反应，使用维护和维修等等。

1．4 医疗、科研学术交流需要实现“国际化”

国内的临床科研水平不断提高，但在国际医疗领域影响力低主要从两方面看出端倪；一是发表在国际性杂志上的不够多，被SCI 收录更少,这从某种程度上说影响了我国学术界在国际上应有的地位。有学者认为，语言是一个重要的影响因素。从这个意义上说，英语水平的高低决定着学术影响的大小[3]。以2001 年Jneurosurg 和Neurosurgl 两杂志共刊登41 个国家和地区的文章790 篇为例；发表文章在10 篇以上的国家有11 个，美国361 篇（46.3%），日本130 篇（16.5%），而中国大陆和香港合写2 篇，排在20 位以后。然而就国际神经外科专科医生人数而言，我国神经外科专科医生人数者约5000 名，美国和日本均为1000 名，其他欧美发达国家约在200-400 名。由此可以看出，我国的专科医生最多，许多人在国内刊物上发表文章数十篇，有的达一、二百篇，但在国际主要刊物上却很少或从未见发表[4]，从而自我封闭了本专业水平在国际上同行的影响力。二是国际间学术交流近年来日趋频繁，医务人员参与国外学术会议的人数不断增加，但在会议上能以流利英语做报告的人不多，与国外专家直接交流也常词不达意或难以表达自己的经验，国外专家报告后，我们抓重点提出问题的人也不多，分析起来主要并非我们的专业水平相差那样悬殊，而是我们许多人的英语表达有困难。近年来，国内邀请外宾做学术报告时已不再译为中文，这也促使我们意识到要想在国际学术会议中有更多的收获，就必须努力学习英语[5]，使我国的医疗、科研学术研讨能在国际平台上交流。因此，对英语的特殊功能和作用，应该引起全社会足够的重视。

1．5 及时获取国外最新的医学信息动态

由于许多医疗创新技术和前沿科研课题、先进成果是以英文语种报导，我们要想及时了解国外最新的医学信息动态，洞察医学科技前沿的发展，学习先进的医疗技术，赶超国际同行水平，就得培养自己具有良好的英语水平和能力，通过各种渠道和方式，尤其是通过Internet 网络，迅速地获取国外最新医学进展，查阅外语专业文献，并将这些新理论，新知识，新方法，新技术付之实践，以促进医院整体水平的提高。无可争议的是，目前走在生物医学领域和医学教育的前沿大多是英语国家，如果我们仍然依赖于阅读翻译成中文的文献，就会远远落后于本专业学科的发展速度，因为翻译文献尤其是医学翻译成中文的文献往往滞后于知识更新的周期。我们必须充分运用英语这门工具及时获取国外最新的医学信息

动态。[论文网 LunWenNet.Com]提高医务人员英语素质的对策

2．1 我院医务人员英语学习现状与不足

2．1．1 我院良好的学习英语风气和习惯我院是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性医院，地处市中心，毗邻中国进出口商品交易会及几家五星级宾馆，多年来我院在几家宾馆设有专门外宾医疗点。随着改革开放，现在外籍病人来院就诊、住院日趋增多。我院特殊的地理环境和外在因素，使我院医务人员数十年保持了较良好的学习英语风气和习惯，医院长期保持形式不同的班后英语学习班，由本院外语系毕业的老师或英语水平很高的医生担任老师，并设有专门英语教学的语音室，聘请外籍老师教授英语口语，互动交流与会话。一些科室自觉组织英语学习小组，英语水平较好的医生主动担当老师角色。某些科室，尤其有海外进修留学回来的医生的科室，经常组织英语病例讨论，英语交班，英语查房活动，促进了大家学习英语的热情和兴趣，促进了医学专业英语交流和日常英语会话。各宾馆医疗点设有简单的学习英语书、英语会话书、英语词典，方便医务人员自学。图书馆网站专门设有多媒体英语学习的平台，可供全院职工随时就地选择各种类型的英语学习。

某些科室科主任经常直接通过Internet 了解、观看国外举行的国际相关专业学术会议，即时向本科室传达会议情况及信息，使科室医生无须出席国际会议就能及时了解到该专业学科的最新学术动态和发展。我院重点学科每年外派医生到国外进修深造，医生不但得到很好的专业培训，其英语水平也得到很大提高，医生无须翻译可以直接接待外籍专家。医院还不定期邀请海外专家来院作英语学术讲座，如此种种都为我院造就了良好的学习英语氛围，提高了医务人员的英语水平。

2．1．2 我院英语学习制度的不足但是，我院由于没有强制性的外语学习制度和考核制度，医务人员整体英语素质还不高。不少医护人员的外语学习，由于平时工作忙，对外语学习缺乏兴趣，加之没有语言环境，医护人员实际运用外语的能力存在一些问题。有的医护人员工作、学习多年，可是所写的论文中，短短的外文摘要就存在不少问题，有时还存在一些常识性错误。在听、说、读、写、译等综合能力方面参差不齐，尤其是阅读能力不强，基本上是“哑巴外语”；部分医护人学外语是为了临时应付各类外语员学习外语的目的不端正，学习外语是为了临时应付各类外语考试，或为晋升专业技术职务而突击，考试时才学习几天，不考试就万事大吉，很少摸书本；缺乏适宜的外语环境，师资力量和教学设备等，也制约着广大医护人员学习外语的积极性和学习效果[6]。

2．2 强化在职英语学习及英语考核制度

医院必须建立有效的、针对性的外语学习制度，强制性的年度考核外语制度，考核形式可采取专业英语笔译或与口试相结合的方法，年度英语考核成绩应纳入住院医师规范化培训的重要内容，才能有效促进医务人员整体英语素质的提高。单靠举办个别职工英语学习班和职工自学英语，对提升整体医务人

员英语水平非常有限。医院应根据不同年龄、不同层次、不同英语水平的人群学习需要，组织各种不同类型英语学习初级班、提高班、深造班，口语班，侧重于全面提高听、说、读、写、译等外语综合能力的训练。总之，各级领导重视，个人成才意识，优秀的教师队伍、适宜的培训教材和严格的培训与考核，这些都是全面提高住院医师专业英语素质的必需因素[7]。

2．3 培养医生具有英语各项实际能力

医院对新毕业的年轻医师着重加强医学专业英语的培训，指导阅读专业英语教材，专业期刊。邀请在国外受过培训的医师讲授论文英文摘要的写作、翻译技巧、日常对话；制定英语教学查房制度，既可以满足不同国籍病人的需求，同时强化医务人员用英语思维病情和诊疗，督促大家学习常用临床会话、医嘱用语、技术操作及本专科常见疾病的表达方式；定期组织英语沙龙，医护人员轮流主持，由主持人负责准备“教材”，确定学习内容。为了使自己的“学习内容”有别于他人，大家都精心准备，认真授课，也使自己的组织能力、表达能力、外语水平在“备课”中得到潜移默化的提高[8]；定期举办“英语角” 建立良好的学习氛围，积极创造良好的外语语言环境，使大家在“英语角”中锻炼外语听力、提高外语口语水平；举办英语知识竞赛、演讲比赛，营造良好的学习氛围。不断强化医护人员外语学习的意识，使外语学习成为“医院文化”的一部分，达到轻轻松松学外语的目的。

2．4 举办英语学术交流

医院可以通过多邀请国外专家做英语学术报告，要求听课医生做好提问、咨询准备，鼓励大家敢于与专家交流，鼓励医生多参加院外的英语学术交流；也可组织本院医务人员以英语形式针对某一专题进行学术交流，锻炼大家用英语表达思想和口语交流的实际应用能力，尽可能营造更多的英语交流机会；邀请经常在国外刊物发表论文的医师或专门讲授这一主题的学者，辅导医务人员如何在国外刊物上成功发表论文，鼓励大家的学术论文能多投向国外杂志。医院有可能应多派出有潜质的医生到国外深造，使医务人员觉得这是常态化的国际间交往需要，出国的人选并非是凤毛麟角，人人都有机会，从而激励了大家对学习英语的自觉性和热情，医院就不会因医务人员的外语水平低下而制约了医疗临床和科研工作的发展，医院对外交往越多自然提高了我院的知名度，将会有利于我院医疗整体水平的提高。世纪，面对知识经济的挑战，在新一轮竞争中，瞄准世界医疗学科的前沿，加快建立一支高素质的科技队伍，应进一步抓好在职医务人员的外语水平，重点扶持优秀中青年人才，使之脱颖而出，以增强医院发展潜力和后劲，促进医院建设与发展[9]。[论文网 LunWenNet.Com]

参考文献：

[1]洪江, 卢君明.二十一世纪医生的素质与医学专业英语教学.医学教育，2003，（2）：32-33.[2] 王守仁.关于全面加强中国英语教育的思考.外语教学，2002，23（2）：89-91.[3]吴大明，吴友农.从接诊一名外国患者的经历看双语教学的重要性.牙体牙髓牙周病学杂志，2005，15（9）：531-533.[4]5 段国升.加强国际学术交流，提高外语水平.中华神经外科杂志，2004，20（4）：269-270.[6]蔡琳，王秦玲等.实用医药杂志，2004，21（10）：960.[7]王丽霞，申昆玲等.中华医院管理杂志，2004，20（9）：544-546.[8]蔡琳，王秦玲等.实用医药杂志，2004，21（10）：960.[9]吉德平，李雪等.继续医学教育，2000，14（2）：20-21.本文关键词：医生素质 英语培训 临床专业英语 继续教育

第二篇：英语素质教育

英语素质教育

摘 要：过去的几年，在外语教学中只看重知识点的讲授和记忆，忽视能力的培养。这显然与我们“强调基础性以提高全民素质，培养不同层次的外语人才”的原则相违背。要改变这一现状，实施素质教育，必须摆脱传统教学的羁绊，改进教学方法，在课堂上创设情景，制造英语氛围，优化教学内容，科学布置作业，实现把语言知识转化为语言技能，再把语言技能转化为运用语言的能力。

关键词：素质教育 营造氛围 优化课堂教学 实践语言内化 创新教学活动 英语运用能力

中学英语素质教育是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。所有的一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机，教师为其创造良好的客观条件，才能有效地实现。因此优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。

一、营造学习氛围，创设会话环境

要使英语学习从必然王国走向自由王国，语言环境是非常重要的，要激发学生的学习兴趣，就一定要给学生创设一个学英语用英语的环境，这个环境包括硬环境和软环境。所谓“硬环境”，就是在室内设置英语墙报，英文标语，英语画刊等，在室外，开办“英语角”，强化对各种物品的英语名称的识记，以此体现和强化一种外语氛围；所谓“软环境”，就是师生之间，同学之间，在课内外经常用英语进行会话。课堂上运用挂图，投影片等创设情景，用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语进行思维和想象，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我提高的兴趣和动力。

二、优化教学内容，实践语言“内化”，科学布置作业

成功的英语教学不只是看一节课教了多少内容，最重要的是看学生练了多少，学会了多少，在实践中能用多少，这种“学会”，“能用”就是“内化”，为此，在英语教学实践中，就要以此为目标优化教学内容，优化教学手段，优化“识记--操练--运用”的教学过程，让学生在整个教学活动中，有强烈的求知欲和成功感。

要优化教学内容，就必须吃透教材，活化教材，使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，对教学内容具有亲切感，进而产生浓厚的求知欲，强烈的进取欲，变被动吸取为主动探索，因此，创造性地钻研教学内容，在利教、便学、易记上下功夫，在培养学生能力上下功夫，是切实有效地提高英语教学质量的有效途径。优化教学手段，必须充分利用和创设情景，无论是语言情景、实物情景、声像情景都可以激发学生的学习兴趣。如听录音、看投影，角色对话等，让学生入情入景，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位多层次的活动中轻松愉快地进行。要达到这样的目标，必须使学生听、说、读、写四种技能得到全面发展，并能综合运用，必须通过强化训练，提高学生动脑、动口、动手能力，坚持每天值日汇报，开展一些丰富多彩的比赛活动，如阅读、讲故事、唱歌、书法、简笔画等，这是提高学生外语素质，实践外语“内化”的重要举措。但是，课堂上的时间毕竟是有限的，利用好课外时间，给学生布置好作业促进学生语言学习，完成教学目标要求至关重要。英语作业的布置应融科学性、艺术性和趣味性于一体，能调动学生的积极性。改变作业的形式，让学生爱好学英语，最好能陶醉在英语的海洋里。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”相信真正能从英语学习中感到愉悦的学生才能够把英语学好。因此，不让学生写单词，让学生把学过的单词编故事来讲；不让学生背课文，让学生创作短剧把学过的内容表演出来；少让学生做习题，而让学生参加英语朗读比赛、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等。更多使用英语的机会可以让学生发现英语学习的问题，积极地创造机会实践并提高自己的能力。

三、创新教学活动，提高运用能力

教师在教学过程中，起着指导和组织作用，学生是学习的主人，没有学生的主动参与，没有学生能动性和积极性的发挥，教学这一双边活动，不可能收到良好的效果。在教学过程中，教师的主要作用，是为了激发、引导和提高学生的主体性，调动他们的主观能动性，激发学生的学习欲望和要求，帮助学生从“要我学”到“我要学”的转变。学习语言的最终目的是运用。在英语教学活动中，切忌死记硬背，而要千方百计强化语言运用能力的训练。在训练中，我们要努力融知识性、趣味性、灵活性于一炉，追求最佳的表达效果。如训练造句能力，教师可以先提问，“Where are you from？How old are you？”学生根据各自的志愿作出不同的回答：“I am from Wuzhou /Guilin /Nanning /Beijing，etc.”教者还可继续问：“what sports do you like in your school？”通过训练，学生不但可以巩固已学词语，而且能学会根据语境变化，作出相应的反应，正确的应答，从而提高英语运用能力。再如，运用投影，创设Shopping情境组织学生进行角色扮演，将静景变为动景，将书本语言变为交际语言。

英语教学的核心在于学生的“学”而不是教师的“教”。应用语言学家Corder（1973）说过：“有效的语言教学不应违背自然过程，而应适应自然过程；不应阻碍学习，而应有助于学习并促进学习；不能让学生去适应教师和教材，而应让教师和教材去适应学生。”我们必须使教与学成为多向互动的活动，更重要的是教学要切实体现学生的主体作用，要意识到教师的教培养是为学生的学服务的，教师要研究学生、了解学生的心理和需求，最大限度地给学生创造显示才干、发挥才智的英语环境，教学过程中始终使学生保持主动观察、主动思维、主动参与的主动状态，使之成为学生学习知识，发展创新能力的过程。

第三篇：英语素质教育论文

素质教育论文：

浅谈如何在英语教学中实施素质教育

姓名：申单位：中牟县实验中学

华

浅谈如何在英语教学中实施素质教育

内容提要：中学素质教育要落实到各科教学中,英语教学有自身的特点和素质教育目标,课堂教学是实现素质教育目标的主要途径。在英语教学中实现向素质教育的转变是摆在我们许多英语教师面前的一项重大任务。而如何实现英语教学的向素质教育的转变是这项重大任务的关键环节，本文主要在新课程改革的背景下就如何体现、渗透素质教育提出了相应要求，并就教师本身应具备的素质谈了自己的想法

关键字：英语教学 素质教育 教师 转变 观念 要求 正文：

素质教育是一个全新的教育教学理念。中学素质教育要落实到各科教学中,各科教学要实施素质教育,体现素质教育。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。我国自从改革开放以来，英语教育规模在不断扩大；然而，英语教育的现状还不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展要求尚存有差距，英语教学的实际状况与社会对英语人才的需求有很大的差距。为此，国家教委颁布了《国家英语课程标准》，全面实施课程改革，以此来促进和推动英语教学从应试教育向素质教育的转变。

目前我国外语教育中存在的主要问题是“费时较多、收效较低”。在外语教育中只看重知识点的讲授和记忆，忽视实际能力的培养。这显然与我们“强调基础性，以提高全民素质，培养不同层次的外语人才”的原则相违背。要改变这一现状，实施素质教育，必须摆脱传统教学的羁绊，改进教学方法，实现把语言知识转化为语言技能，再把语言技能转化为运用语言能力的目的。

初中英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养和注重学生的初步运用英语能力。作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。

一、优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道。

在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。1.优化教学目标的制定

目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有的教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好每单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础、学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标。确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，从而达到教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成预定的教学目标。

2.优化课堂教学的设计

课堂教学应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识，变“学会”为“会学”。要做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性。形成以学生思维为核心，能力为目标，育人为目的的素质教育教学模式。

在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。

首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学生课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答题时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，分析哪些材料让学生自学，哪些材料由教师精讲，哪些材料用讲练结合形式进行；应考虑精讲火候，研究怎样才能讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富于启发性。同时要避免教师“抱着走”、包办代替或唱独角戏，而应把教学的重点从“教”转移到“学”上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。这样有利于培养学生自己找规律，自己作总结，通过独立思考，发现问题、分析问题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与教学活动。3.优化教学方法的结合

随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着学生的学习效果。为此，教师在课堂教学中应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习态度的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技能的相对完整性，可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：（1）复习已教过的语言材料；（2）教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；（3）进行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般称作“五步教学法”：即复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片，借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目；通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力；充分利用和“复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象，巩固记忆。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。

在“五步教学法”中，教师的作用，不仅要随着各个步骤的变换而改变，更重要的是根据学生接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合。在具体的教学当中，教师不可能按部就班，也不可能始终如一地进行每一个教学步骤。在“吃透”教材，掌握教学的基础上，灵活掌握，因材施教，在师生间形成一个感情融洽，相互尊重，配合默契的氛围，才能顺利进行教学，取得预期的教学效果。

二、构建素质教育的教学模式，关键在于教师的自身素质。

教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动地发展。

初中英语的素质教育对教师素质不仅是一个挑战，更是一个难得的机遇。一方面它促使教师不断学习新知识，研究新问题，真正做到教学相长，另一方面也使教师不再满足于墨守成规，仅做一名经验型教师，而是大胆地开拓进取，向专家型和学者型教师的方向去努力。

总之，初中英语实施素质教育，是一次面向二十一世纪教育改革的重大问题。在实行素质教育的改革浪潮中，重视培养高素质学生的这一使命，对教师提出了更高更新的要求，我们面临着兴趣爱好各不相同，渴望得到教师指导的学生，唯有自己不断地探索，才能适应实施素质教育的要求。

第四篇：医护人员感谢信

医护人员感谢信

医护人员感谢信

尊敬的医疗中心院方领导、各位医护人员：

作为一名病人家属，在此真挚的感谢贵院外5科XXX主任、主治医生XXX、护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍及外五科医护人员对7病房患者XXX的真情关怀与无私帮助，是他们给予了患者第二次生命。

6月初，我父亲一个人在家里突然发病，腹腔胀气，下腹疼痛剧烈，他立即赶往都江堰市医疗中心诊治。眼看病情加剧，情况危急，外5科主治医生XXX得知这一情况后，第一时间来到了患者身边，用其丰富的抢救经验对患者采取了正确、有效地急救处理。病房护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍配合对患者进行了更进一步的急救与护理，为病发患者赢得了宝贵的治疗时机。

在胃镜、肠镜检查过程中，帮助协调安排各个科室检查，护士长黄瑶同志有条不紊，沉着冷静实施每一个的检查后的护理环节，护士王亚丽、董雨萍秉守医护天职不畏脏累，清洗呕吐物和污垢，亲手为患者擦洗消毒，并不时安慰病患者，是她们认真负责的态度和真情高尚的品质让病人及家属获得了温情和看到了希望，更给病人带来战胜病魔的决心和勇气。在手术后的观察治疗中，由于病患者身边没有陪伴，主治医师、护士长及护士更是常常前来病房鼓励安慰病人，进行心理疏导，减轻病人的心理压力，使病人不再有孤独感和恐惧感，消除了患者的忧郁和担心。外五科XXX主任、主治医生XXX等还专为患者进行了诊断会诊、研究制定手术方案和应急预案。为早日解除患者痛苦，他们又马上联系手术室安排手术。当患者家属担心手术效果悄悄塞给主治医生XXX红包，他没有立即拒绝，等患者安心进行完手术后，他将患者家属送的钱通过财务又打入患者医疗费用账户，让患者及家属更加感受到白衣天使无私奉献的高贵品质。医护人员感谢信医护人员感谢信。正是在他们的无私关怀和帮助下，我父亲才得以顺利成功完成了手术。这一件件真实发生在身边的事例，无不体现了医疗中心医护人员认真负责的工作态度、精湛的医疗技术和高尚的职业道德。

在患者住院治疗过程中，这几位美丽的白衣天使始终尽职尽责，亲手测量记录尿液，为患者导尿处消毒擦洗、细心察看缝合处愈合情况，正是在她们细心呵护和精心照料下，患者的病情才得到了有效地治愈，她们的所作所为更是令在场的每一个人感动。她们用行动践行了医护为民的誓言，用真情诠释了医护人员高尚的德操与风范。

作为一名亲历整个过程的病人家属，通过医护人员朴实无华的言行和细心入微的看护，看到了她们忠于天职的敬业精神，更看到了她们视患者如亲人的崇高品格，正是她们的这种真情关爱与无私付出，给所有患者以希望与勇气，给医护行业树立了风范与榜样。他们这种认真负责、尽职奉献的态度值得我们每一个人去学习、颂扬

同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出像外5科这样优秀的医护队伍。在此，请允许我再一次记住他们的名字，记住外5科医护人员崇高的职业精神。病人XXX家属 敬仰

20XX年XX月XX日

医护人员感谢信

尊敬的xx：

你们好!我是泌尿科的一名普通患者叫***。在我即将出院之际，我向泌尿科的全体医护人员表示衷心感谢，愿你们好人一生平安。医护人员感谢信

同时，我也感谢总医院的各级领导，感谢你们培养出像姜主任、刘大夫这样的好医生!千言万语的感谢最后只能汇成一句祝福的话：真心祝愿总医院泌尿科全体医护人员身体健康，全家幸福!

年 月 日

感谢信：感（写给医生的感谢信）谢信是受到对方某种恩惠，如受到邀请、接待、慰问，收到礼品及得到帮助之后，而表达感谢之情的信函。

格式：1.称谓。

2.说明为什么要感谢。

3.再次表示致谢、问候。

4.署名、日期。

医护人员感谢信

尊敬的**医院人员：

当前，在党中央、国务院的坚强领导下，全国人民正在同这一突发性的重大灾难进行艰苦、顽强的斗争。医护人员感谢信感谢信。在这场斗争中，为了防范、控制和消除传染性非典型肺炎在我校的发生和流行，保障全校师生员工的身体健康，维护学校的正常教学、生活秩序，东大医院的全体医护人员开展了全面的预防“非典”工作，投入到防范和抗击“非典”斗争中去。

近日来，东大医院的医护人员承担着为我校师生作身体检查，在校园内宣传和普及科学预防和治疗“非典”的知识，主动为学生宿舍、教学楼和校园内的公共场所进行消毒等工作，让广大师生员工科学地认识了“非典”，积极预防疾病。

作为东北大学的学生，我们向所有坚持在防治一线的东大医院医务工作者及你们的家人表示敬意。在这样的紧急时刻面前，你们坚守着自己的岗位，行使着白衣天使的神圣职责，是你们工作的敬业精神让我们可以安心地工作、学习。

在你们的建议下，我们正在从自己做起、保护自己、配合你们。

东大全体师生会与你们一同和sars斗争到底！

第五篇：医护人员表扬信

医护人员表扬信

医护人员表扬信1

全体医护工作者：

x医院的x大夫、x大夫和康复师在我爱人住院期间尽职尽责，充分表现了医护工作者的责任心和救死扶伤的精神。

x大夫惩前毖后、治病救人，在她那儿针炙的病号，无论哪个部位有不舒服或是她看出有哪些地方有病都会给你针炙好。对于技术也是精益求精，而且对我们病号做的不对的地方也及时给予纠正，耐心的说服病号做好配合治疗写给医护人员的表扬信写给医护人员的表扬信。她的.医德值得我们敬佩，是大夫们学习的好榜样！

x大夫对康复的病号热情耐心，对病号的每一个动作都要付出体力和劳动。（一对一训练）每天做十几个病号的康复训练累的腰酸背痛。她的腰就是在做个头比较大的病号给拉伤的，但她仍然忍着伤痛认真的给每一个康复病号做好康复训练。

主任更是医生们学习的好榜样。有好多病号都是冲着主任来的。因为治疗的效果特别好，所以来治病的病人也特别多，我们有时大夫的手机号，无论是节假日，星期天或晚上，无论什么时间询问病情，她都耐心给讲解清楚，如需要住院或看病，也都牺牲自己的时间来给病人治病，耽误了自己多少时间就为给病人减轻痛苦。

还有护士长带领内三病区的全体医护工作者，吃苦耐劳、工作认真，我们来到这个病区感觉到这里的医护人员态度温和，工作积极，让我们感到很温心。

我决定每年都带我爱人到建筑医院做护理！

最后，再次感谢建筑医院的各位医护人员！

x年xx月xx日

医护人员表扬信2

***护士长：

我是您精心照顾的患者***，非常感谢你对我无微不至的照顾。

我还记得刚入院时您到病房说：“有事随时找我们，不要客气……”每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的'时候，血管不太容易找到。以往在很多医院治疗时，都遇到过这个问题，虽然问题不严重，但也着实令我头痛。但在这里，尤其是史护士长亲自为我扎针的时候，这个问题便会迎刃而解，体现了其优秀扎实专业素养，更是对病人发自内心的关爱之心的最好证明。

护士长带领血管医学科的全体护理同仁，吃苦耐劳，工作认真，有了这种良好的就医环境，我们病人心里更踏实了。

在此，对您深表谢意，同时，我也代表我的家人对您表示感谢。

医护人员表扬信3

xxx的全体医护人员：

你们好，我是一名来自xx市的xxx病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是xx医生和xx医生，还有xx医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的'医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，xx主任和xx医生、xx医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。

在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。

我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

医护人员表扬信4

尊敬的xxx医院领导：

至此迈向年的金色的秋天，我们╠╠您们精心呵护的病人，送给您一个亲切的祝福，愿您们的医院在新的一年里蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

10月25日，内科的xxx主任，口腔科的xxx主任，骨科的xxx主任，还有xxx医生，xxx医生携带医疗器械，到我家为老干部xxx体检、家访；他们态度温和，细致耐心的为老人诊病、体检，问寒问暖，老人们十分感动。作为家属，我们从心里感谢你们，为你们的精益求精，全心全意为人民服务的精神，为你们务实、到位的周到服务，为我们医疗战线有这样的好医生、好领导感到自豪和由衷的感动！对医务人员幻感谢信

几年来，你们不畏艰辛，兢兢业业为我们上门服务，特别是分诊部的xxx医生，随叫随到，坚持不懈的每月一次到我家送医送药，还有xxx主任，每次到诊接待，热情服务，耐心入微，就像亲人一样；他们细致入微的关心着枪林弹雨中滚过来的'老干部，他们是共和国的奠基人，是民族的宝贵财富，你们为他们送去了党和国家的关心和温暖。党和人们感谢你们，祖国和人民感谢你们；我们╠╠作为家属也深深的感谢你们！

你们的院领导秉承了军队的好传统、好作风，承上启下，领导着冶金医院的全体员工，力求技术精湛，服务周到，我的父亲多次在你们医院住院，每次都会在我们面前夸耀你们，赞许你们；他要我们记住你们的恩德和高尚品质，虚心的向你们学习。我们家也有医务人员，儿女们平时工作繁忙，没有时间去呵护老人，你们为我们解决了困难和后顾之忧，让我们像你们一样更好的为广大患者服务，更好的为国家为民族得振兴献出力量；我们也为有你们这样的好同事、好同行而感到骄傲。

在新的一年即将到来的时候，我们全家再次的衷心祝福你们，祝你们生活愉快、身体健康，事业进步，在新的一年里取得更大的成绩。我们也再一次的感谢你们，愿你们的事业更加辉煌！

病人：xxx

家属：xx

医护人员表扬信5

康复科的领导及全体医务人员：

大家好！我叫韩永华，家住梁园区观堂乡杨庄村。我家属王秀英于20xx年7月8日不幸患了脑出血，经数位专家会诊，曾断言她至少需要半年的时间才能康复。然而，你们以辛勤的汗水，精湛的医术，精心的护理，全天候的关爱，否定了专家们的预言。四十天时间在历史的长河中只是一个瞬间，可对你们来说，却创造了一个医术奇迹。使家属的疾病迅速好转，由刚入院时的几乎不能动弹，到现在能独立行走，可以说你们是功大如天，医大如地。你们视病人如亲人，视责任重于泰山的工作态度，让人致意；你们把病人的.康复当作自己最高使命的工作精神让人致敬！衷心地感谢你们——康复科的所有医务人员。请允许我、我的家属及家人深深地鞠上一躬，并永远地铭记你们那响亮的名字吧！瑞雪兆丰年，寒意桂花香。 p t数昆仑，高威医术强。超君护理好，神针夏能光。香丽呵护至，雪华注射畅。待到山花烂漫时，她在丛中笑。这就是商丘市第一人民医院康复科医务人员的追求。责任——使命——荣誉，这就是康复科精英们的真情告白！祝好人一生平安，健康幸福！

18床患者王秀英及家人

医护人员表扬信6

“一代不如一代”原是二十年代鲁迅笔下九斤老太的口头禅，今天又成了人们的流行语，有人甚至讲“90后”是垮掉的一代。对此，我有过怀疑，想驳斥又觉无力，也觉得这一代人少了点什么，是信念缺失，还是知识贫乏?可是近两个月的经历，消除了我心中的疑虑，增加了我对“90后”的信心。

3月19日，桂林山石突然从天而降，将我和姚奶奶无情砸伤，躺在了桂林市第二人民医院骨科病床上。

在这里，我有幸结识了桂林市二院的领导、医生、护士，他们严谨高超的医疗技术、认真负责的工作作风深深触动了我，让我感受到了家的温暖，亲友般的真挚情谊。我不知道该怎样感谢他们，再美的语言都表达不出我的感谢之情，我只想说，你们的音容笑貌将永远铭刻在我的`心田，今生不忘!

在此，我要特别感谢该院的12位“90后”护士天使，她们年轻、美丽、善良、纯朴，南丁格尔的美德在她们身上得到体现!在家她们都是家人百般呵护的“千金”，但是在医院，她们却没有一丝骄娇之气，脏臭苦活没有一丁点嫌弃……她们在护士长尹莉芳、护师候琳带领下，把患者当成自己的亲人，两个多月的时间，每天为我们洗脸泡脚、端屎倒尿、喂饭喂水、督促服药;有时姚奶奶不满政府善后处置怄气，她们就耐心细微地开导，给她讲开心的事，直到她脸上露出笑容;我卧床太久，心情苦闷，她们就选择我熟悉的老歌与我同唱，又讲笑话让我放松;为了防止我们情绪失控，她们二十四小时坚守岗位，夜间我们一有动静，她们会立即到床前问候……

最可贵的是，在干那些人们不齿的小事时，她们面无一丝愠色，伴随她们的始终是甜甜的笑容和谦恭无怨的神情。

12位护士只是“90后”的缩影!她们没有前辈那么深沉、老练，她们单纯、阳光、朝气蓬勃，对从事的护理事业执着忠诚，对未来充满希望和梦想!“90后”现在都是各行各业第一线劳动者，是社会事业的接班人，代表着祖国的未来和希望。我为“90后”欢呼!我为“90后”护士点赞!

医护人员表扬信7

62岁的叶先生既往有高血压病史6年余，脑梗死病史1年，遗留有左侧肢体功能障碍，左上肢僵硬，但生活还能基本自理。4月21日，上述症状加重，随被家人送至市第二中医院内三病区(神经内科)救治，影像检查显示叶先生有新的梗塞灶，需要住院系统治疗。叶先生来院时生活不能自理，小便失禁，总是弄脏床铺，科室护理人员总是在第一时间为他更换干净的床单被子。为了让只能一直躺在床上的叶先生感到舒服些，护士就为他多铺一条褥子，好让床铺软和些。温暖的细节浸润心田，护士体贴周到的服务让叶先生深深感动。

经过一个阶段的系统治疗，叶先生病情很快康复，逐渐能在旁人的搀扶下活动了。叶先生出院前，科室医务人员专门为他制定了出院后的'康复计划。

人们都说，三分病，七分养，护理人员在疾病的治疗方面也起着关键作用。为了确保临床护理质量，我院针对护理队伍建设制定了一系列的培训计划：每年的三基三严培训和考核;每月的护士满意度调查，由病人选出最满意护士并作为年终护士考核指标;新入职护士的培训、带教及理论和操作考核;实习护士的素养教育、理论学习和带教等等。相信，通过不断学习和提升，我们的护理队伍一定会越来越强大，从而更好地适应医院的快速发展。

医护人员表扬信8

尊敬的人民医院的领导：

你们好！

我儿子贲吴安捷5月19日晚因为发烧去贵院求诊，后被诊断为疱疹性咽颊炎，需要在医院打吊针。

宝宝才18个半月，脚上的肉多，很难扎针，贵院的姜秀霞护士，微笑着哄宝宝，趁宝宝不注意的时候，一针就扎好了，又快又准。

输液期间宝宝不配合，一直不停的踢啊蹬啊，声嘶力竭的哭闹，满头大汗。。。临出门匆忙，我们家长忘记带吃的东西和宝宝的玩具，心里很着急，怎么哄宝宝都没有效果。姜护士见状，赶紧找个几个樱桃和一片面包过来给我儿子。姜秀霞护士，她自己也怀孕几个月了，挺个大肚子，还蹲下来哄我儿子，在她耐心细致的安抚下，宝宝的情绪逐渐稳定了下来，开始吃东西，姜护士工作很忙，但是她过一会儿就会过来观察宝宝输液的情况，随时把宝宝脚上松开的胶带贴好，夜里12点，宝宝打完点滴回家的时候，姜护士还照应我们要多给孩子喂开水，让我非常感动......

姜秀霞护士在工作中用真诚的微笑和一颗善良的心安抚和温暖了患者的心灵；用实际行动诠释了南丁格尔的誓言，您就是我心目中最美丽的.白衣天使！

今天我想通过我的亲身经历，把姜秀霞这样的工作尽责的好护士汇报给你们，感谢你们人民医院培养出了如此优秀的护士，也希望你们能对姜护士提出表扬，在医患关系如此敏感的现在，金杯银杯不如口碑，金奖银奖不如大家的夸奖！如果每个人都能像姜护士一样真心把患者当成自己的亲人来善待，那么纠纷就会越来越少，口碑就会越来越好！这个社会就和谐了！

此致

敬礼！

XXX

20xx年xx月xx日

医护人员表扬信9

尊敬的院领导：

我由于耳病于八月二十五日住进了市第五医院，在医治的过程中得到了贵院耳、鼻、喉科全体医务人员的精心医治和护理。为此，我对他们表示衷心地感谢!

专家虽年过半百，但他精神饱满、工作热情。他医术高明，做起手术来一丝不苟，手术刀在他手里操纵自如，真不愧为专家。他虽然精通业务，但一点不保守。在工作中他言传身教，特别注意培养年青大夫，一边做一边教，真正做到了传、帮、带。我想：有这样的专家坐阵，该科一定会兴旺发达，前来就诊的患者一定会络绎不绝。

主治医师同志是一位说话干脆、处事果断、对工作尽职尽责的好主任。他每天早来晚归，以院为家，对患者就像对待亲人一样，真正做到了微笑服务。他经常下病房了解病情，嘘寒问暖，尽力为病患者排忧解难。他虽然是科主任，但他没有官架子，使人容易接近。我想有这样带头人和当家人，该科一定会高朋满座，效益一定日新月异。

大夫年轻有为、精力充沛、干劲十足。她每天很早来到门诊，就开始了一天紧张的工作。不是写病历，就是 给患者换药，还经常进手术室当助手。她一边学一边干，不懂就问、虚心好学。从她的身上看到了耳、鼻、喉科的希望和未来。

我能遇到这样忠于职守、不辞辛苦的白衣天使，是对我精神上的最大安慰，他们的'爱心和精湛的医术无疑使人们看到贵院的美好未来。

此致

敬礼!

X

X年X月X日

医护人员表扬信10

尊敬的院领导：

你们好!

我的母亲xxx是一名患腰腿疼痛的`患者，经过多年的治疗未见好转，经过朋友介绍来到贵院外三科住院治疗，在王贵军主任及张莉护士长、全体医护人员的精心治疗及照顾下，疼痛有了明显的好转，并且在医院深深感受到了在家的温暖及儿女般的照顾，使我全家深受感动，在此向外三科全体医护人员致谢!

俗话说：行为业，德为上。贵院有这样优秀医生、护士，有这么好的医德医风，那贵院必将成为行业中的典范!

xxx

20xx年xx月xx日

医护人员表扬信11

各位院领导：

你们好!

我是贵院两个月前住院患者杨某某的儿子，代表她老人家本人及其所有家属向贵院五楼内科全体医护人员致以衷心的感谢!恳请院里表扬这个优秀的团队!同时，也感谢院领导与时俱进，善于教育、精于管理给贵院带来的温馨、高尚的医德医风的可喜转变!

20xx年5月末，我87岁的老母亲，患肺感染、肠道感染等住进贵院，被安排在五楼内2科，因病情危重后转入高-6病房。我从山东烟台赶回加格达奇是x月x日，那是我第一次踏进贵院新址病房，给我的感受不仅是病房大楼及设施好过以往，最突出的是医护人员的医德医风、医术技术，特别是服务意识和服务态度，变化如此之大，超乎我的想象!这让我异常感动。我留心观察多日，一直到老母亲出院，我发现这可贵的品质和作风，绝不仅仅是一个两个、也不是一时一事，而是那个科室从主任到医师，从护士长到护士，所有的医护人员、所有的时空，所有的事情都是那样，真真的使我的情感由感动变为感佩!

概括起来，该科医护人员感动感佩我的地方主要有医德高尚，医风优良，爱岗敬业;医生医术精湛，护士技术精练;工作态度认真，一丝不苟，利落规范;服务态度热情，亲切和蔼，如送春风;不辞辛苦，耐心细致，随叫随到，不厌其烦……还有医护人员们昂扬向上的精神风貌和满满的阳光正能量，也给我留下了深刻的印象!可以说，该科室的全体医护人员，堪称靓丽的风景线，对患者及其家属有春风化雨、抚慰心灵的功德。他们无一例外地拒绝了我们宴请答谢的`真诚邀约，更是没有拿我们家任何人的一针一线。吃请在这里绝迹，红包在这里遁形。在全国范围内医患关系都有不和谐声音常常炒热媒体的形势下，在这里存这样一方圣洁的净土，是令我颇感震撼的!

我深知这一切的变化，来之不易，必定是李院长和众位副院长及各级领导教育管理的结果。没有你们领导的努力，没有以人为本充满人性化的和谐管理，就不可能有我们所享受到的以人为本、充满人性化的和谐的服务!在这里深切感受到你们的积极作为和非凡的领导能力与一呼百应的号召力!谢谢你们!谢谢你们带出的好团队!也真诚地向你们学习、向你们致敬!

在住院期间，该科室医护人员对我母亲给予了亲人般的关怀，使我母亲在与病魔做斗争的过程中充满必胜的信心。医师的耐心细致，护士们的美丽善良温柔以及干净利落娴熟的业务素质，更给她老人家留下了深刻的印象，出院后康复过程中的这如许日月，她老人家常常念叨她们和一个男护士的千般愛、万般好呢。

算来我老母亲出院已经快两个月了，感动和感佩一直萦绕在我的心头，总有一种情愫，感觉不吐不快。因为工作忙，一直迁延至今日始得如愿写这封感谢信，迟呈为歉。

我1980年从家乡出来后，常常挂念着家乡的发展变化，更乐见家乡的发展变化!在我过去30多年的记忆中，医院等公益服务行业，多有诟病。我是看在眼里，急在心上的。应该说，这次陪护老母亲在贵院住院，你们全院上下的美丽蜕变，特别是亲身感受五楼内科科室的全新形象，让我感受到的这种强烈变化，具有“标志符号”的意义，是你们改变着我的“成见”，使得我以崇敬的心刮目相看!也对大兴安岭地区总医院不断发展、不断前进的未来充满信心!这样一个充满旺盛生命力、又朝气蓬勃;充满浓厚的人文关怀、又大爱无疆的医院，怎么能不蒸蒸日上地发展呢!

再一次真诚深挚地感谢你们!祝福你们健康吉祥!祝福你们工作进步!祝福你们家庭和美!祝福你们万事亨达!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

医护人员表扬信12

尊敬的夏邑县人民医院领导：

我是肾内科透析室患者张万军，今天，我怀着感激的心情，向您们反映医德高尚、医术精湛的医护人员，肾内科主任医师张海林，高干、李颖、周旋等医生，以及透析室护士长彭秀云、陈静、周哲等护士。

20xx年1月14日我在透析室换药时突发低血糖导致意识昏迷，情况十分危急，幸得张海林主任及透析室护士门的及时抢救，才得以脱离危险。

此外在我住院期间，肾内科和透析室无论是主治大夫还是护士都对我非常照顾，我非常感谢他们对我一个普通病人关心。无论黑夜白天当我感觉身体不适时就向张海林主任询问，他都能及时耐心的帮助我，在我因病情感到心情不好时安抚我焦躁不安的情绪，使我非常安心，放心的接受治疗，他（她）们无论多么的`忙碌都能像家人一样精心照顾。护士长彭秀云根据我的病情，在床位非常紧张的情况下及时调整时间。在我住院期间，各位护士们认真负责的工作态度让我非常感动，不仅治疗了我的病，还温暖了我的心，我对各位医生和护士的感激之情无以言表。

为了表达我的感激之情，谨以此信表达我对张海林主任、彭秀云护士长以及每一位医护人员的感谢，请医院领导弘扬他们的精神，并请您们向肾内科转达我的谢意。同时，也感谢医院培养了这样优秀的医务人员。从他们身上充分体现了人民医院医生的良好的医风医德。

值此春节到来之际，我预祝好医生们春节快乐、阖家欢乐，万事如意！

医护人员表扬信13

8月12日凌晨四点，一切都像往常一样平静，值班护士程雅洁在接诊台值班，这时候，急诊一楼留观抢救科患者赵某自己去厕所方便，由于在厕所的时间偏长，程雅洁担心患者会出现意外，就主动在厕所门口等其出来并将患者护送至病房。这种行为让老赵看在眼里并感动不已，说一定要表扬一下程雅洁护士。他说这种父女般情怀的小小举动，让他很感动，假如医院的'天使们都能像程雅洁护士这样：“为病人服务，从小事做起”，那么医患关系将日暖春阳，仁爱有佳。

医护人员表扬信14

世纪坛医院护工管理办公室：

各位好!我是xxx，是来自北京的退休干部。日前，因动脉狭窄(75%以上)入住介入治疗科16床，住院期间承蒙办公室关照，给我派了一位善良尽责的好护工——杨富娟，非常感谢你们培养了好护工。

在我住院期间，护工杨富娟能够任劳任怨、尽心尽责地做好她的工作。特别是我做手术第一天，杨富娟几乎24小时没有休息，尽力照顾我。在我康复治疗期间，协同康复医师，全力保护我的身体安全。守护治疗时，只要没有家属在跟前，杨富娟从来不离开我床边，还主动维护病房秩序，协助邻病床照看病人。杨富娟在看护我的期间，有许多地方让我非常感动!在我最危难的时候，是她给予了我巨大的.帮助和鼓励，我非常感谢她给我的帮助，同时，也非常感谢护工办培养和训练了这样善良、体贴病人、精心看护病人的好护工。

值此，特别感谢护工杨富娟，感谢护工办，希望护工办给予杨富娟表扬，也希望护工办为病人培养更多的好护工，为患者造福给医院护工的表扬信给医院护工的表扬信。

致感谢!

介入16床患者 xxx

20xx年11月9日

医护人员表扬信15

史鸿燕护士长：

我是您精心照顾的患者赵素兰，非常感谢你对我无微不至的照顾。

我还记得刚入院时您到病房说：“有事随时找我们，不要客气……”每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。以往在很多医院治疗时，都遇到过这个问题，虽然问题不严重，但也着实令我头痛。但在这里，尤其是史护士长亲自为我扎针的.时候，这个问题便会迎刃而解，体现了其优秀扎实专业素养，更是对病人发自内心的关爱之心的证明。

护士长带领血管医学科的全体护理同仁，吃苦耐劳，工作认真，有了这种良好的就医环境，我们病人心里更踏实了。

在此，对您深表谢意，同时，我也代表我的家人对您表示感谢。

表扬人：XXX

20xx年XX月XX日