美术鉴赏考试答案

第一篇：美术鉴赏考试答案

《美术鉴赏》 试题

总分100分

一、填空题（每空1分，共18分）

1.美术根据艺术门类可划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等。

2.美术的社会功能主要体现为： 认识功能、教育功能、审美功能。

3.美术的基本语言元素是：点、线、面、色。

4、美术作品的艺术语言的的三种类型分别是：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。

二、不定项选择题（每题2分，共12分）

1.《清明上河图》是一幅什么画，作者是谁？

A 中国画 张择端B 中国画 周文矩C 油画 张择端D 油画 周文矩

2.具象艺术的特点有：

A 真实性B 抽象性C 典型性D 情节性

3.油画名作《教皇诺森十世》出自哪国的哪位画家之手?

A 文艺复兴时期米开朗基罗B西班牙 委拉斯凯兹c法国 罗丹D 美国 波罗克

4.中国画名作《韩熙载夜宴图》出自我国的哪位画家之手？

A潘天寿B 林风眠C 梁楷D 顾闳中

5.中国古代绘画四君子是什么？

A梅B兰C竹D菊

三、连线题（共10分）

《虾》库尔贝

《蒙娜丽莎》齐白石

《筛谷的妇女》达芬奇

《父亲》张萱

《捣练图》罗中立

四、问答题（10分）

1.梁楷的《泼墨仙人图》属于哪种类型的艺术？所表现出来的人物与现实有何不同？请简单鉴赏分析一下。（要点：意象艺术；夸张；随性的用笔）

五、自我鉴赏题（30分）

1.任选下面一幅作品进行鉴赏，写一篇鉴赏短文，字数不少于150字。（运用艺术语言分析方法：点、线、面、色——形的意味——形式的意味——表现主题）飞夺泸定桥（要点：具象艺术；强烈的冷暖对比；动态丰富的人物造型；对角线的人物安排；放射线的运用；给人扑面而来的感觉表现红军的英勇无畏）

照镜子的女人（要点：意象艺术；立体主义风格；色彩丰富而单纯；运用了分解重组的方法进行造型；对称的构图；整体给人平静中略带躁动的感觉；表现出一种对自我不可认知的忧郁或是烦躁和恐惧——可根据学生自身的体会打分）一幅卡通漫画（要点：蓝、黄色的冷暖对比强烈而温暖；运用圆滑流畅的线条加淡彩晕染使画面柔和优美；人物造型简洁、圆润饱满，加上向日葵的映衬，整幅作品给人一种天真浪漫，梦幻甜蜜的感觉）

第二篇：美术鉴赏考试要求

_____________:号学______________:名姓__________:级班________:系院新乡学院20112---2013学年第二学期 《美术鉴赏》期末考试试卷 《》鉴赏题目：《》鉴赏（中外作品任选一个，例如《清明上河图》鉴赏）字数要求：1000字以上，正面写不完的话可写背面 格式要求：参看本页页面格式 下周周三之前收齐

第三篇：美术鉴赏考试[最终版]

《美术鉴赏》考查题（A）

姓名

区队学号

座位号

平时分

期末分

总分

一、填空题（共35分）

1、美术包括

绘画

、雕塑

、工艺

、建筑

四大类。

2、在平面

上塑造形象是绘画的主要特征。

3、造型艺术的美主要可以从

外在（或形式）

美和 内在美(或内容)美两个方面去欣赏。

形象

性是造型艺术的主要特征。

4、人类最远古的美术称为原始艺术。我们今天称之为人类最早的美术品是指欧洲原始洞窟壁画和雕刻、中国的原始陶器，它们构成了人类最早的美术历史篇章。

5、5、中国夏商周时期的 青铜器 艺术、古埃及的金字塔

艺术、古希腊古罗马的 雕刻

和建筑艺术，都是人类处于童年时代最高的文明创造，它是有史以来人类文明创造的第一个高峰。

6、巴洛克

艺术是17世纪欧洲流行的主要艺术样式。《阿波罗与达芙尼》是

贝尼尼

的代表作。

7、“罗可可”的原意为“ 不圆的珍珠 ”由此引申一种纤巧、华美、富丽的艺术风格。其代表人物为

布歇

等。

8、《梅杜萨之筏》是法国浪漫主义艺术运动的先驱 籍里科 的代表作，而 《自由引导人民》则是被称为浪漫主义雄狮的德拉克洛瓦的作品。

9、罗丹

是米开朗基罗之后最伟大的雕刻家。他开创了欧洲近代雕塑，人们将他誉为近代雕塑之父。他的雕塑作品有 思想者、巴尔扎克像

、加莱义民

等。

10、《格尔尼卡》是

西班牙

画家

毕加索

的重要作品。

11、人物画因题材类别的不同分为许多支科：描写历史故事与现实人物者称

画，描写仙佛僧道者称

道释

画，描写社会风俗者称

风俗

画，描写妇女者称

仕女

画，肖像画称

写真。

传神

是人物画所追求的最高境界。

12、北宋 张择端 的《清明上河图》是一幅具有重要历史价值的 风俗画长卷。

13、建筑的三要素是指

实用

、坚固、美观

14、赵州桥是世界现存最早、跨度最大的空腹式单孔圆弧石拱桥，位于河北省赵县，为

隋

朝匠人

李春

所建。

《美术鉴赏》考查题（B）

一、填空题（共35分）

1、美术又称为

造型

艺术、视觉

艺术和

空间

艺术。

2、绘画形式美的要素有

构图、线条、形体、色彩

等。

3、原始彩陶

是新石器时代最突出最丰富的美术创造，是我们中华民族的祖先贡献给美术历史宝库的珍贵遗产。

4、埃及艺术最伟大的特色之一就是，所有的雕像、绘画作品和建筑形式仿佛都遵循着同一条法则。我们将这一法则叫做 “风格”

。埃及风格是由一套很严格的法则构成的，比如浮雕和绘画作品中人物形象的处理，头部为

侧 面，眼睛为

正

面，肩部为

正

面，双脚为

侧

面。

5、古希腊雕刻经历了三个时期：

古风

时期、古典

时期和 希腊化时期。

6、意大利文艺复兴美术的创始人

乔托，也是佛罗伦萨画派的始祖，是他开创了近代绘画的新纪元。他被称为西方近代绘画的始祖。

7、尼德兰早期文艺复兴时期最重要的画家

凡·艾克

兄弟被认为是油画的发明者。他们使过去必须一次完成的蛋彩画彻底改变为近代油画。

8、所谓“古典主义”，在拉丁文中的意思是 典范。古典主义的特征是强调 理性 ,与巴洛克艺术正好相反。法国古典主义的奠基人是 普桑。其代表作是《阿尔卡迪亚的人》。

9、《泉》是新古典主义学院派画家

安格尔

众多人体艺术中最杰出的一幅，是他在76岁时才完成的作品。

10、被称为印象主义之父的是法国画家

马奈

。印象主义画家忽视题材内容，注重

光

与

色

的表现。

11、从题材上看，中国画可以分为

人物 画、山水

画和

花鸟

画三大类；从表现技法上看，中国画可以分为

工笔

画和

写意

画两大类。

12、隋代展子虔的游春图

是我国现存最早的山水卷轴画。意境

是中国山水画的最高审美标准。

13、在世界三大建筑体系中，一般分

中国

建筑体系、欧洲

建筑体系和

伊斯兰

建筑体系。

14、中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓，被称为“中国近代建筑史上第一陵”。中山陵的设计者是

吕彦直

15、嘉峪关

是中国西部长城的代表地，是明代万里长城的西端起点。有“天下第一雄关”之美誉。

《美术鉴赏》考查题（C）

1、雕塑的表现形式一般分为

圆雕

和

浮雕

两大类。

2、作为中华民族古老的生殖崇拜的象征，鱼

在仰韶文化陶绘中是出现最多的图像之一。

3、埃及美术的审美理想是追求“

永恒

”，以维护奴隶主专制政治，并把法老理想化为“永生”的神。

4、所谓的科林斯

风格，是在爱奥尼亚式的蜗旋花饰上增加叶饰以美化柱头，而且一般都有更华丽的花饰遍布建筑物各处，给人以壮丽辉煌的印象。

5、《夜巡》是

荷兰 画家、现实主义巨匠

伦勃朗的代表作品。

6、新古典主义借用古代英雄主义题材和表现形式，直接描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，具有鲜明的现实主义倾向。新古典主义的代表人物是

达维特，其代表作品是

马拉之死

和

贺拉斯兄弟的誓言

等。

7、法

国画家

米勒

是巴比松画派中影响最为深远的画家，也是美术史上最著名的农民画家。他的代表作有《播种者》、《拾穗》等。

8、所谓西方现代派美术，是指西方国家从20世纪初发展起来的现代美术中某些流派

野兽主义

、表现主义

、超写实主义、抽象主义、波普艺术等等的统称。现代派的总体特征是

反传统

和创新。

塞尚

被誉为“现代绘画之父”

9、线条

造型是中国画家塑造形象的主要手段，也是中国画独具特色的重要因素。

10、东晋大画家和文学家 顾恺之，他在艺术上最大的成就，在于主张“以形写神”，“传神写照”，并加以实践。代表作《女史箴图》、《洛神赋图》 是现存最早的卷轴画。

11、中国画独特的装裱方式有

立轴、长卷、中堂、册页、斗方

、扇面等。《清明上河图》的装裱方式属于

长卷

12、宋代梁楷的《泼墨仙人图》从表现技法上是一幅

泼墨（或写意）

画。

13、中国古代山水画在长期的发展中，形成了

青绿

山水、浅绛山水和

水墨

山水等多种画法和艺术风格。

14、借物咏志、借景抒情是花鸟画的重要特征。

15、巴黎圣母院属于

哥特

式建筑，比萨大教堂是典型的罗马

式建筑，泰姬陵是

伊斯兰

建筑的杰出代表。

16、苏州博物馆新馆的设计者是著名设计大师

贝律铭

先生。

17、山海关

是明代长城的起点，是中国万里长城的精华地段和唯一 的入海之处，被誉为“天下第一关”。

《美术鉴赏》考查（A卷）

姓名

区队

座位号

得分

根据PPT图片内容，按要求填写作品相关信息

1、作品名称

梅杜萨之筏

作者

籍里科

国家

法国

2、作品名称

摩西

作者

米开朗基罗

国家

意大利

3、作品名称

马拉之死

作者

达维特

国家

法国

4、作品名称

夜巡

作者

伦勃朗

国家

荷兰

5、作品名称

星月夜

作者

梵高

国家

荷兰

6、作品名称

韩熙载夜宴图

作者

顾闳中

时代

五代

7、作品名称

步辇图

作者

阎立本

时代

唐

8、作品名称

寒江独钓图

作者

马远

时代

宋

9、作品名称

洛神赋图

作者

顾恺之

时代

东晋

10、作品名称

中箭的野马

时期

远古时期

11、作品名称

帕特农神庙

，多利克

式立柱

12、图片上的装裱方式：左边

立轴

中上

扇面

右下

册页

13、作品名称

伏尔加河上的纤夫

作者

列宾

国家

俄罗斯

14、作品名称

大碗岛的星期天

作者

修拉

国家

法国

15、作品名称

艰苦岁月

作者

潘鹤

16、作品名称

赵州桥

时代

隋代

17、作品名称

流水别墅

国家

美国

18、作品名称

朗香教堂

国家

法国

19、作品名称

流民图

作者

蒋兆和

《美术鉴赏》考查（B卷）

1、作品名称

大卫

作者

米开朗基罗 国家

意大利

2、作品名称

贺拉斯兄弟的誓言

作者

达维特

国家

法国

3、作品名称

老娼妇

作者

罗丹

国家

法国

4、作品名称

拾穗

作者

米勒

国家

法国

5、作品名称

自由引导人民

作者

德拉克洛瓦 国家

法国

6、作品名称

西斯廷圣母

作者

拉斐尔

国家

意大利

7、作品名称

格尔尼卡

作者

毕加索

国家

西班牙

8、作品名称

五牛图

作者

韩滉

时代

唐

9、作品名称

富春山居图

作者

黄公望

时代

元

10、作品名称

受伤的野牛

时期

远古

11、作品名称

呐喊

作者

蒙克

国家

挪威

12、作品名称

阿波罗与达芙妮

作者

贝尼尼

国家

意大利

13、作品名称

马踏飞燕（或铜奔马）

时代

汉代

14、作品名称

昭陵六骏

时代

唐代

15、作品名称 应县木塔（佛宫寺释迦塔）时代

辽代

16、作品名称

悉尼歌剧院

国家

澳大利亚

17、作品名称

吃土豆的人

作者

梵高

18、作品名称

人桥

作者

古元

19、作品名称

千里江山图

作者

王希孟

时代

宋代

谈谈上美术鉴赏课的收获或感受。

【结束语】

美术鉴赏课更好的培养我们，提高我们的素质，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善 艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操、提高了我们的精神境界。

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。

自本学期之始，选择了美术鉴赏这门课程，通过这短短十几周的课程，但是给人的影响是不可估量的，所以这不仅仅是一门艺术课程，更是一门与个人的修养有关的素质教育课程。下面就陈述一下对这门课程的感想。

众所周知，审美教育是大学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。有位大家说过“艺术的最终目的就是使人们更深地懂得生活进而更加热爱生活。”学习美术欣赏要更好的培养大学生提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。美术鉴赏学习心得体会 我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：欣赏以线造型的中外美术作品，提高学生对“线”这一艺术形式的审美能力。

线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的„„在长期的美术发展过程中．“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言，一直处于十分重要的地位，并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画，皴染不多，主要以毛笔线条勾勒，但其中线条流畅自由，轻重虚实的变化，随意性较强，具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。法国后期野兽派大师匀蒂斯的《红沙发上的注女》（油画）以简洁概括、富子感情色而又极富装饰件的线，极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。

第二：满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。

第四：帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。

第五：美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性。通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。总之，作为美育的重要组成部分，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。

第四篇：美术考试答案

一、基本概念。

1, 在早期的欧洲，“美术”又统称为“艺术” 2, 美术的形象性特点是指直观性、确定性和可视性。

3，学生的美术创作要以学生的社会生活作为创作的基本源泉。4，课堂教学中，学生的 学习状态应成为课堂教学评价的聚焦点和出发点。

5，传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别式的评价。

6，美术课程评价的基本目的是为了改善和 提高 美术教育的质量。7，在早期的欧洲，“美术”又统称为“艺术”。词义涵盖 音乐、戏剧、文学等多种艺术范畴。

8，美术的形象性特点是指直观性、确定性和可视性。

9，学生的美术创作要以学生的社会生活作为创作的基本_源泉_。10，美术课程资源的开发与利用本身就是教师参与 科研 的过程。11，课堂教学评价既要关注结果，更要关注教师教与学生学的关系。12，传统上对学生“学”的评价，往往是由美术 教师说了算。13，美术是以表现视觉造型这一特性作为存在形式的，所以又称造型艺术。

14，美术的社会功能，是指认识功能教育辅德功能及审美功能。15，现代美术课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生 发展 为本”的思想。

16，学生学习态度的评价主要根据学生学习过程中的客观 事实 和外显行为特征作出判断。

17，采用问卷形式是开展学生自我 _评价 的方法之一。简答题。

1按照课程资源的功能特点，可以将课程资源分为哪两种？素材性课程资源条件性课程资源

2在美术的审美教育中，培养接受者的什么观念具有重要的意义 审美观念

3什么是美术课程评价？指依据美术课程标准和能获得的信息，对美术课程实施过程及其效果作出客观、科学的判定。

4“综合、探索”学习领域的基本教学宗旨是什么?引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。

5美术课程评价的基本目的是什么?为了改善和提高美术教育的质量 6怎样进行学生学习态度的评价？可由教师评价和学生自评、互评相结合的方式进行。

7学生美术学习评价的最终目标有哪两个?学科学习目标、一般性发展目标

8美术中的“术”一般是指什么?美术中的技能技巧。

9按照课程资源空间分布的不同，课程资源一般可分为哪两种校内课程资源、校外课程资源

10通过激励式的评价，达到促进教师的什么目的?促进教师面向未来，不断提高自己的目的。

11现代美术课程“评价的主体”包括哪几个方面人员组成?教师、学生、学校管理者、家长。二辨别题。

1，评价的发展性功能是指只有目标而无过程的一次性评价方式。错 2，美术老师的自我评价是教师专业成长的内在机制，是发展性课堂教学评价的关键。对

课程资源是指形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件。对 4美术作业是学生在老师的辅导下，不需要通过自身情感的融入，就能

完成的美术学习成果。错

5，初中美术学习领域中的“设计”一词含义是：“与学生生活相关的现代设计基础和传统工艺。对

6，“欣赏、评述”学习领域的评价要点之一，是看教学是否有助于培养学生热爱祖国，崇尚文明的思想感情。对

二、观点论述题。

1，新课程条件下的发展性教师评价与传统的教师评价主要存在哪些区别？

在新课程背景下实施发展性美术教师评价工作，通过对教师评价制度的改革，有利于加强美术教师的职业道德建设，有利于促进教师专业和教学业务的提高，有利于艺术类教师的终身教育和全面发展。发展性教师评价的特点有：有鲜明艺术教育价值取向；2具有发展的自主性和超前性；3，具有独特的发展个性和风格；4，具有评价结果的多元认同性；5，具有可持续进取的开放性

此外，发展性教师评价要根据艺术学科的特点采取多元化的方式进行，以及评价的互动化和策略的多样化。

2，为什么说初中阶段的美术教学是素质教育，而不是培养画家的教育？

美术教学的全体性是由课程的性质决定的。“美术课程标准”明确指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程。美术教学的全体性还由于它事故属于九年义务教育阶段的一种基础性美术教育，与专业美术教育不同，属于素质型的教育。通过美术教育教学的一切活动“促进尽可能广泛的学生获得以审美为核心的美术综合文化素养与创造性智慧品质的提升与发展”。通过美术教学价值的实现，将构成每个学生基本素质的重要组成部分，帮助他们更好地享受生活，创造生活。所以初中阶段的美术教学是是一种公民素质教育

3，开展课程资源开发和利用有哪两种评价方式？并谈谈自己开发和利用的体会。自我评价他人评价

4，举例谈谈你是如何在美术教学中贯彻审美素质教育的？

在美术的审美教育中，首先要培养学生的审美观念；其次要培养他们的审美能力：提高他们对美术作品的形式，结构，语言特征，风格样式的感受能力以及对美术的审美经验；其中要特别重视学生对形式的 感受能力。例如韵律，色调，线条和布局以及具有立体感造型等等。5，成长记录袋是否只是一个袋子？如何防止成长记录袋成为学生的第二只“书包”？

6，举例谈谈“综合、探索”学习领域的拓展性、研究性和创造性？ 本学段领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域。其事实评价要点：1，教学能否综合运用多样的美术媒材，形式，技能，开展综合化的美术活动。2，能否开展综合学科的探索性活动，培养学生的综合能力。3，教学是否能以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，使学生学会合作，学会体验。

三、案例分析。

1、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：课题为《无中生有：构思和描绘》。这节课目的在于鼓励学生有步骤的构思一件想象中的事物。教学过程中，教师与学生一起讨论各种可能性，由学生以绘画的形式表现出来。首先教师问同学们心目中怪兽的模样，具体到怪兽的形状、颜色、眼睛、尾巴等等，并想象野兽的生活环境。然后启发学生为怪兽取个名字。学生在画出这张画时，先在一张纸上写下有关的表现线索，如怪兽在什么地方、有几条尾巴和几只眼睛等等。最后画出这个怪兽的形象。在整个教学过程中，同学们表现热烈、积极。实际上同学们在讨论时就已经开始考虑如何表现，并在不断的发挥和调整自己的构思，一直到造型的结束。

2、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：a每个人设计自己理想中的家具,结合家用电器，并且用各种材料制作模型。同时设计、制作简单的商品广告。b集中全班学生的作品，布置成商店的形式，模拟商品交易过程，引导学生从商品的形状、颜色、材料考核实用性等方面发表自己的看法，还可以对自己制作或同学制作的商品应陈列在什么位置上最恰当发表自己的意见。

3、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：上课后，老师把毕加索《格尔尼卡》作品的幻灯，投放到了屏幕上。问学生“对于这幅画你们看后有什么感受？”学生的注意力马上集中到画面上来，七嘴八舌的说开了，几个大胆的学生上讲台来说了自己的看法，老师认真的听他们的讲解，并不时的记录了他们精彩的描述。接着老师把毕加索的生平资料和作品的创作背景介绍给大家。随后老师从作品的构图、艺术形象、线条、质感、肌理等方面进行了分析。然后把学生分组讨论。题目是a在画中的每一个情景中作者想表现什么？ B整幅画面作者想表现什么样的感情。要求各小组推荐一名学生准备发言。学生发言时老师尽量培养学生用自己的语言来理解画面的意思，尽可能的用美术术语来表达。最后老师对作品加以总结。

4、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：a围绕班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动，分小组讨论策划CI设计方案。b设计出各自的方案（包括标志、会标、服装、信封、名片等等），并绘制出设计稿。c展示各种方案，由学生评选出最佳方案。d进行制作并真正运用到这些活动中。e每人用小论文的形式论述自己的体会以及对CI设计方案的评述。

5、请根据下列案例内容,结合新课程美术欣赏课教学新理念设计一堂美术欣赏课，并简要写出教学步骤和自己的分析评价。

案例：北京的故宫占地72万平方米。保存着明清宫殿八千七百余间，收藏着文物精品一百万件。如今随着网上故宫的建立，只要点击一下，世界各地的人们即使无法亲临故宫，照样可以全方位的了解故宫。学生在欣赏中华民族丰富多彩的传统文化精品的同时，还可以获得更多的文物鉴别知识。如点击“文物保护”专题还能了解文物部门究竟是如何修复那些残缺的珍贵文物。

6、依据美术课程理念，对下列课案的教学内容作出评价分析。案例：某中学美术老师设计了一堂美术作品拍卖的课。课堂上介绍中国美术作品的市场化过程和艺术品拍卖的发展过程，拍卖的规则，影响作品价格的一些因素，以及世界名画与中国名画的拍卖排行榜，并通过模拟的拍卖活动，引导学生认识艺术商品化的合理性和现实性，学会从多角度思考美术作品的价值，了解现代美术活动的状况，使学生更好的适应现代社会生活。

7、依据美术课程理念，对下列课案的教学内容，方式方法等教学创新要素作出评价分析。

案例：鼓励学生寻找、发现生活中的素材，利用摄影、摄像等手段收集素材，根据素材进行构思，并利用计算机等手段来进行美术创作和展示。例如配合毕业典礼活动，全班讨论、制定毕业纪念作品的方案，用摄影或摄像等手段拍摄每一位学生的形象，在用扫描的方法输入计算机。然后进行组合、修改等工作。最后，完成反映班级特色的或全班学生意愿的毕业纪念照。

8、依据美术课程理念，对下列课案的教学内容、方式方法等教学创新

要素作出评价分析。

案例：有一课《玩水、画画》，教师根据孩子喜欢玩水的天性，用水作为美术表现的媒材。上课时，教师挽起袖口，双手往水里浸湿，然后不断的变化手的动作和形态，在水泥的操场上按印着。奇迹出现了，水渍留下的痕迹，有的像张牙舞爪的大螃蟹，有的像昂首翘尾的大公鸡，还有的像娃娃的脚丫子等，非常的生动有趣。在教师表演示范后，学生们也都争着玩起来，有的用手印出了狮子的头、鸡冠花等形象；有的学生通过几次的组合构成现实中的图案。

9、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：a全班分成若干小组，讨论未来的学校、公园、游乐场的景象。在此基础上分组设计草图，全班进行投票，选出最佳方案。b分别用各种废旧材料制作学校、公园、游乐场的建筑、花草树木、假山、小溪等组合成一个大沙盘。

10、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上。接着老师用多媒体把许多植物放大，植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局放的很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生像一只小蚂蚁一样，拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较一下。（明显后一张作业由于观察的更细致而显得更精致）。最后老师发小卡片来奖励画的好的同学。

11、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：结合语文、音乐等课程教学，让学生为儿歌配画、画日记画或进行手工制作。以小组或全班为单位，选一首儿歌或童话故事（或由学生自己编写）设计角色形象，用综合材料制作头饰、纸偶或面具，并且设计和制作简单的布景与海报。在教师的指导下，进行简单的排演，然后，以舞蹈、童话剧等形式进行表演。

12、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：某中学教师上《实用美观的家具模型》这一课的教学过程如下：a教学开始，首先播放教师事先摄制好的家具展览会及家具录像片段或幻灯片，同时，指引学生留意家具的造型结构及色彩，并要求注意寻找需要改良的不足之处和改良的方法，促使学生从消费角色向评议者和设计者角色的转化，激发学生的设计欲望。b根据学生基础知识和造型能力来设定由简易到复杂的设计“目标任务”。例如，学生生活需要形式多样的桌子，需要造型别致的椅子等等，对学生设定合理而富有挑战性的单项“目标规定”，可以让学生的想象和思维集中在单个的“设计点”上，促使学生勇于想象，提高构思能力。c向学生展示设计师们的成功经验及思维方法。激发学生参与设计的欲望。为了使这一课的学习效果更好，教师还注意让学生在课前收集家具广告等图象资料。

13、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：a每位学生设计自己的小商品，并且用各种材料制作，还可以联系实际、制作简

单的商品广告。b集中全班学生的作品，布置小小超市或贸易市场。接着，模拟商品交易过

程，引导学生从商品形、色、实用性和材料利用方面发表自己的想法。

14、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂

布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。

15、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。

案例：收集本班的各种资料（包括班级活动的照片等等），讨论班级主页的形式、栏目和版块的设计方案。栏目可以包括学校班级新闻、热点论坛、学习交流、美术园地等。分别设计每一个人的网页，学习利用互联网的形式传达自己的思想，发表自己的作品的方法组建一个班级网，参与班级之间的、学校之间的交流。

第五篇：戏曲鉴赏作业考试答案

一、单选题（题数：50，共 50 分）

1剧诗作家要做到能将思维与什么统一起来？ A、表达 B、诗句 C、词语 D、剧本 我的答案 ：D 2大力发展现代剧目，积极改编上演优秀的传统剧目，用历史唯物主义观点创作新的历史剧目。这是指哪种方针？（）A、“三并举”方针 B、“四并举”方针 C、“五并举”方针 D、“六并举”方针 我的答案 ：A 3新中国成立以后，中国戏曲发展的指导方针是什么？ A、有效改良 B、全面改革 C、继承传统 D、推陈出新 我的答案 ：D 4 参军戏改称为什么？（）A、歌戏 B、唐戏 C、军戏 D、杂剧 我的答案 ：D 5这才是酒入愁肠人已醉，平白诓架为何情！啊，为何情！是《百花亭》中谁的唱词？ A、唐明皇 B、高力士 C、杨贵妃 D、建文帝 我的答案 ：C 6明清传奇一般为多少出？ A、十几出 B、几十出 C、上百出 D、几百出 我的答案 ：C 7欧洲的戏剧更强调突出什么内容？ A、诗歌 B、感性 C、理性 D、感情 我的答案 ：C 8清代戏剧中需要什么场子来配合高潮？ A、中场子 B、热场子 C、冷场子 D、大场子 我的答案 ：C 9 《清风亭》的主题与什么有关？（）A、亲情 B、友情 C、爱情

D、爱国之情 我的答案 ：A 10《琵琶戏》属于哪种戏剧类型？ A、昆剧 B、杂戏 C、南戏 D、北戏 我的答案 ：C 11京剧以及昆曲演员对程式化的掌握一般需要几年以上？ A、两年 B、三年 C、五年 D、六年 我的答案 ：D 12好的剧诗应该能把剧中人物的什么表露的充分恰当？ A、样貌 B、感情 C、个性 D、特征 我的答案 ：B 13 中国戏曲的“五法”不包括下列哪个选项？（）A、手 B、唱 C、眼 D、步 我的答案 ：B 14我国戏曲的服装基本上是以哪个朝代的服装为基础的？ A、明代 B、元代 C、宋代 D、唐代 我的答案 ：A 15 “洁清娟丽”是对哪部戏曲的评价？（）A、《窦娥冤》 B、《桃花扇》 C、《西厢记》 D、《汉宫秋》 我的答案 ：C 16戏曲中歌舞的“舞”代表着什么？ A、动作 B、舞蹈 C、性格 D、武术 我的答案 ：A 17 间离效果是谁提出的？（）A、斯坦尼斯拉夫司斯基 B、黄佐临 C、梅兰芳 D、布莱希特 我的答案 ：D 18延安评剧研究院成立于哪一年？ A、1941年 B、1942年 C、1943年 D、1944年 我的答案 ：B 19中国戏曲文学中的剧诗特点是什么？ A、高雅 B、繁复 C、简洁

D、精炼而有表达力 我的答案 ：D 20属于关汉卿的代言人物是？ A、杜十娘 B、窦娥 C、崔莹莹 D、张生 我的答案 ：B 21代言体的“剧诗”也可以称为什么样的诗？ A、静止 B、行动 C、高雅 D、低俗 我的答案 ：B 22碧云天，黄花地，西风景，北雁南飞。是哪部戏剧的著名词句？ A、《窦娥冤》 B、《桃花扇》 C、《西厢记》 D、《汉宫秋》 我的答案 ：C 23把什么时期以后的剧种称为新兴剧种？ A、建国以后 B、清中期 C、清末 D、民国 我的答案 ：C 24 参军戏出现在我国哪个朝代？（）A、春秋 B、元代 C、宋代

D、五胡十六国 我的答案 ：D 25《西厢记》是哪个戏剧家的作品？ A、关汉卿 B、白朴 C、王实甫 D、马致远 我的答案 ：C 26清代的宫廷大戏可以长达多少出？ A、十几出 B、几十出 C、上百出 D、几百出 我的答案 ：D 27采菊东篱下，悠然见南山。是谁的诗句？ A、杜甫 B、白居易 C、李白 D、陶渊明 我的答案 ：D 28《凰求凤》《玉搔头》是谁的作品？ A、李玉 B、李煜 C、李宇 D、李渔 我的答案 ：D 29中国戏曲的“四功”实际上有几种功法？ A、三种 B、四种 C、五种 D、六种 我的答案 ：C 30情有者理必无，理由者情必无。是谁提出的观点？ A、王国伟 B、汤显祖 C、王实甫 D、叶燮 我的答案 ：B 31荀派主要强调表演出戏曲人物的什么方面？ A、感情强化 B、性格强化 C、语言强化 D、舞蹈强化 我的答案 ：A 32变脸是我国哪个地区的地方戏？ A、江苏 B、四川 C、河南 D、河北 我的答案 ：B 33剧诗作家要求用什么来进行艺术形象的构思？ A、剧本 B、诗句 C、韵文 D、韵白 我的答案 ：C 34贵妃醉酒的原有剧本是表现杨贵妃醉酒后什么状态？ A、美艳 B、思春 C、搞笑 D、悲惨 我的答案 ：B 351964年，京剧现代化浪潮中涌现的一大批优秀现代戏不包括下列哪个戏曲？ A、《白毛女》 B、《红灯记》 C、《百花醉》 D、《智取威虎山》 我的答案 ：C 36荀慧生主要以表演什么角色为主？ A、青衣 B、小生 C、老生 D、花旦 我的答案 ：D 37在戏曲作家中可以分为文采派和什么派？ A、本色派 B、通俗派 C、高雅派 D、清新派 我的答案 ：A 38 《十五贯》是传统的什么曲目？（）A、昆曲 B、杂剧 C、川剧 D、京剧 我的答案 ：A 39 不属于“旦”的分类的是（）。A、正旦 B、花旦 C、老旦 D、青衣 我的答案 ：D 40《王粲登楼》是谁的作品？ A、马致远 B、关汉卿 C、郑光祖 D、王实甫 我的答案 ：C 41 下列三国人物中，穿白色盔甲的是（）。A、张飞 B、赵云 C、关羽 D、黄忠 我的答案 ：B 42属于北方的声腔系统的是？ A、梆子声腔系统 B、乱弹声腔系统 C、弦索声腔系统 D、皮黄声腔系统 我的答案 ：A 43 “一出戏救活了一个剧种”，指的是哪部戏的改编获得了成功？（）A、《西厢记》 B、《莺莺传》 C、《十五贯》 D、《春草闯堂》 我的答案 ：C 44周信芳在表现唐代《徐彻跑城》的时候，使用什么来表现主人公的心里？ A、帽翅 B、头发 C、步法 D、手法 我的答案 ：C 45在艺术中要追求虚拟和现实的什么关系？ A、对立 B、对立统一 C、统一 D、不清楚 我的答案 ：B 46 传奇最早的作品是（）。A、《琵琶记》 B、《西游记》 C、《封神演义》 D、《窦娥冤》 我的答案 ：D 47《白蛇传》中哪个人物代表用于反抗，决不妥协？ A、青蛇 B、白蛇 C、许仙 D、法海 我的答案 ：A 48古人把什么称为“词余”？ A、诗 B、词 C、剧 D、曲 我的答案 ：D 49史可法是哪个朝代的兵部尚书？ A、清代 B、明代 C、元代 D、宋代 我的答案 ：B 50”剧诗“在哪种文体出现后有了萌动与发展的契机？ A、诗 B、词 C、剧 D、曲 我的答案 ：D

二、判断题（题数：50，共 50 分）1当乎理，确乎事，酌乎情。我的答案 ： √

2程式和行当只是作为创造角色的必要的准备。我的答案 ： √ 3《荆钗记》属于杂戏。我的答案 ： ×

4汤显祖是支持宋代理学的。我的答案 ： ×

5才人是形容多才多艺的女子的。我的答案 ： × 6 戏曲舞台上有两种真实，其中一种是生活实在样式的生活真实。（）我的答案 ： √

7梅兰芳生平有一个养鹦鹉的嗜好。我的答案 ： ×

8《琵琶记》被称为词曲之祖。我的答案 ： √ 9 “传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”这是李渔的观点。（）我的答案 ： √

10《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》 我的答案 ： √ 11 《雷峰塔》反映的是官场故事。（）我的答案 ： ×

12中国的戏曲往往能够给人带来哲理意味的思考和结论。我的答案 ： × 13诗是词的一种变体。我的答案 ： ×

14王国维是清中期著名的戏剧理论家。我的答案 ： ×

15元杂剧在歌的方面继承了唐代大曲和宋代诸宫调的传统。我的答案 ： √

16戏曲中的诗歌也很强调节奏。我的答案 ： √

17《窦娥冤》是中国著名的悲剧传统剧目。我的答案 ： √ 18包拯字青天。我的答案 ： ×

19戏曲服装主要是为了点名演员所代表人物的身份处境。我的答案 ： √

20中国戏曲的文学特点第二个特点是突出感情不太强调说理。我的答案 ： √

21清代地方戏是反对民族压迫的。我的答案 ： √

22杜丽娘是世界戏剧当中浪漫主义的杰作人物。我的答案 ： √

23元杂戏一般分为四折。我的答案 ： √

24中国戏曲有着悠久而骄人的起源过程。我的答案 ： √

25古代文学作品可以通过单纯的描写感情来说透所要表达的感情。我的答案 ： √

26新编历史剧要求严格忠实于历史事实。我的答案 ： × 27 戏剧表演中在形神兼备方面的体现是处理好演员与角色的关系，用演员的形表现好角色的神。（）我的答案 ： √

28戏曲中的程式化某种程度上带有反映生活的品格。我的答案 ： √

29包公称其嫂子为嫂娘。我的答案 ： √

30盖叫天是著名的京剧老生演员。我的答案 ： ×

31虚拟化的应用是用有限的艺术手段，反映无限的生活。我的答案 ： √

32杜丽娘是《琵琶记》中的人物。我的答案 ： ×

33新编历史剧一般是指中华人民共和国成立之后的新创作，演出表现古代人物、古代时间和探索历史规律的作品。我的答案 ： √

34传统的戏曲擅长将观众从感情阶段向哲理和论述阶段转变。我的答案 ： ×

35中国戏曲某种程度上形成了“文戏”与“武戏”的分类。我的答案 ： √

36文学剧本体制的较大突破是在清代地方戏长足发展之后，实现了改分出为上下场分场的变化。我的答案 ： √

37贵妃醉酒又名《百花亭》 我的答案 ： √ 38花部指的是昆山腔的地方戏曲。我的答案 ： ×

39行当和表演的程式是可以分开的。我的答案 ： ×

40蒙古剧是在十年**之后形成的。我的答案 ： √

41《打渔杀家》中描写的主人公萧恩取自水浒传。我的答案 ： √

42“念”指的是戏曲中的对白。我的答案 ： √

43中国戏曲艺术独特艺术风格的变革革新是要必行的。我的答案 ： √

44《桃花扇》改变了中国戏曲常见的大团圆的结局。我的答案 ： √

45戏曲的文学特点三是在行动当中塑造人物性格。我的答案 ： √

46行当的产生与任务的定型是结合起来的，也是历代的戏曲表演艺术家创造的一种结果。我的答案 ： √

47愿有情人终成眷属是《西厢记》所想要表达的。我的答案 ： √ 48梅兰芳是昆剧大师。我的答案 ： ×

49楔子原本是木工使用的物品和概念。我的答案 ： √

50曲最早是由元曲演化而来。我的答案 ： ×