长淮小学-体艺2+1申报材料-沐浴阳光快乐成长

第一篇：长淮小学-体艺2+1申报材料-沐浴阳光快乐成长

沐浴阳光快乐成长

———————申报合肥市体育艺术2+1示范校工作汇报

合肥市长淮新村小学多年来始终坚持“规范加特色，合格加特长”的办学宗旨，牢固树立健康第一的思想，以落实体育、艺术“2+1”项目活动为重点，进一步彰显我校“以艺术教育为突破口、全面实施素质教育”的办学特色，把开展课外文体活动作为丰富学校教育内涵、创建学校特色的一件大事来抓，切实加强学校体育、艺术教育工作。现将我校开展体育、艺术“2+1”项目活动情况汇报如下：

一是以制度保障艺体工作顺利开展。学校高度重视体育艺术2+1活动，精心组织，周密部署，成立了以校长沈立珍为组长的活动领导小组、督查小组，制定了详细的工作计划及评价方案，分工负责，明确责任，并组织所有艺术、体育教师进行了讨论，合理安排了体现本校特色的“2+1”活动项目，如手球、跳绳、合唱、绘画、书法等，依据学生特点，分年龄段制定了活动目标，确定了不同的活动内容。为确保“体育艺术2+1项目”活动有步骤、有计划地开展，严格做到五“确定”，即定时、定人、定量、定要求、定评价方法，从而为艺术体育工作的顺利开展做好了铺垫。

二是以活动引领学生全面发展。一是保障活动时间：艺术、体育课堂教学活动开全开足，安排专职教师，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生。确定每周四下午第二节课后为艺体项目活动时间，保证每天大课间的室外艺体项目活动时间，学校领导小组进行督查，对实施活动情况记录评价。二是开展多种比赛活动：开展校园体育艺术节、快乐手球表演、书法比赛、绘画比赛等不同时间、不同项目、不同方位的比赛活动，来展示评价体育、艺术2+1项目开展情况。

三是以评价激发学生参与热情。对体育、艺术2＋1项目的评价，该校采取多元化、激励式评价为主、过程性评价与学年度测试认定相

结合的办法。学校制定的《体育艺术2+1项目技能评定标准》简明易行，体现激励性原则，鼓励学生积极参与，努力达标。

在日常活动中，由艺术体育教师对学生的参与兴趣、知识修养、项目技能进行记录评价，将情况计入学生成长记录袋；学年度末，由校长任组长，艺术、体育教师和班主任联合组成“体育、艺术2＋1”考核认定小组，根据学校制定的《“体育、艺术2+1项目”测试标准》，对学生组织全面科学的测评认定。将日常表现和期末认定结合起来，确定学生等级，将认定结果记入《学生评价手册》和学生成长记录袋。

四是家校携手，促进学生健康成长。家庭教育对孩子参与活动的积极性影响很大，为了争取到家长的支持，我校通过召开家长会、下发《致家长的一封信》等形式，让更多的家长了解新课改，了解“体育艺术2+1项目”，了解学校教育教学的思路和做法，与学校搞好配合，携手促进孩子健康成长。

五是诊断课堂教学，实施有效教学。“体育艺术2+1项目”的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

六是活动到位，初见成效。通过实施体育、艺术“2+1”项目，有力的促进了我校体育、艺术教育工作的开展，取得了初步的成效，主要表现在以下几个方面。一是“2+1”活动的有效开展，师生的精神面貌焕然一新，学校特色创建工作有了进一步发展，全校学生人人学习了手球的打法和技巧，高年级部分学生已能较熟练地打手球，同时全校学生人人都掌握并能书写一手漂亮的汉字。二手球活动中，我们及时总结活动成果，探索活动规律，经过全校师生的共同努力，历经几年的实践，手球已成为我校特色创建的一大亮点。2011年四月

荣获合肥市第四届中小学手球比赛男子丙组第二名，女子丙组第一名；2012年合肥市第十届运动会手球比赛男子、女子乙组均获第三名，2013年安徽省三项球类比赛获得二等奖，2013年合肥市中小学生手球比赛或女子组第一名、男子组第二名。三是自2010年以来，学生共计获得省市区级一、二、三等奖项350人次，集体类项目获奖主要有：瑶海区第十届中小学运动会优秀组织奖，合肥市第二、三、四届经典诵读三等奖，瑶海区首届德育文化艺术界“红诗汇”二等奖，首届德育文化艺术界“红舞汇”三等奖，首届德育文化艺术界“红歌赛”三等奖，首届德育文化艺术界“红烛颂”三等奖，二届德育文化艺术节“诵经典”活动二等奖，二届德育文化艺术节“扬歌声”专场比赛二等奖，瑶海区“诵经典、承文化、颂美德”比赛一等奖

校园里有了艺术，就有了文化的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光。“体育、艺术2＋1”为学生提供了展示技能的平台，极大地激发了学生参与的热情，促进了学校体育、艺术教育工作的开展。我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中还存在着很多不足。相信通过不懈努力，在以后的工作中一定会收到更好的效果。

第二篇：沐浴阳光 快乐成长新闻稿

沐浴阳光 快乐成长

发文单位：上游小学 撰稿： 上游小学 拍照： 信息发布：上游小学 点击数：151 更新时间：2011-5-31 13:28:14

伴着花的芬芳，披着节日的盛装，“六一”这个属于孩子们的节日，又将来到我们的身旁。为进一步繁荣校园文化生活，促进和推动我校校园精神文明活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌。2011年5月31日，上游小学开展“沐浴阳光 快乐成长”庆六一迎端午暨校园艺术节活动。在颁奖仪式中，荣誉称号记录了孩子们的成长过程；在歌舞表演及诵经典活动中，记载了孩子们的快乐；在观赏美术作品中，受到艺术的熏陶。

第三篇：阳光小学体卫艺三年发展规划

阳光小学体卫艺发展规划

为全面落实科学发展观，深化教育改革，加快教育创新，促进教育协调全面发展，满足社会对人才培养的需求，办人民满意的教育，努力构建具有时代特色的现代教育体系，我校加强学校体育卫生和艺术教育的具体方法做如下规划。

一、指导思想

深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》要求，以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关键，普及和发展农村学校体育艺术教育，完善农村学校卫生防疫和食品安全制度为重点，大力加强法规和制度建设、课程建设、条件保障，全面提高我校体育卫生和艺术教育的质量和管理水平。

二、现状分析：

学校体艺卫由于师资力量的不足和不平衡，发展也出现顾不平衡。体育师资的严重缺乏使得各项测试的压力过多的移交给了班主任，各项竞赛的辅导也是有心无力。积极争取体艺卫的师资是首要解决的问题，三、发展目标

学校体育、卫生和艺术教育的总体目标是：努力构建与我市经济社会发展程度相适应，体现教育普及和质量水平，具有我校特色的学校体育、卫生健康教育和艺术教育体系；构建小学相互衔接、课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术课程体系；构建以预防为主、防治结合的学校卫生健康教育管理体系；在学校和全社会形成良好的体育和美育环境，使青少年及儿童身心得到全面和谐发展。

体育和艺术教育目标

（一）开齐开足体育、艺术课程，让九年义务教育阶段所有学校体育、艺术课程开课率和课时开足率均达到100%；不断更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的体育、艺术课程体系，提高教育教学质量。

（二）构建科学的小学衔接的课程体系。结合义务教育和课程改革开展，更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的体育、艺术课程体系。

（三）积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外文体活动，丰富文体活动的内容和形式，并逐步规范化、制度化。学校除安排有体育课的当天外，每天组织学生开展各种课外文体活动，确保学生每天不少于1小时的课外文体活动。学校组织和设立学生运动队、艺术类等兴趣小组，使每个学生能够参加两项课外体育活动和兴趣小组活动。

（四）加强在职体育、艺术教师的继续教育。制定鼓励教师完成体育、艺术教学和训练运动队、辅导艺术活动任务的相应措施。

（五）加大体育、艺术场地和设施建设力度，加强科学研究和交流，完善教学科研体系，对学校体育、艺术教育研究工作进行总体规划，配备兼职科研人员，逐步建立具有较高水平的学校体育、艺术教育研究队伍。

卫生健康教育目标

（一）加强学校卫生制度建设，建立起有效预防和控制学校内传染病和群体性食物中毒的公共卫生管理机制。

（二）全面提高卫生健康教育质量，全面提高学生的自我保健和安全防范意识，培养学生良好的卫生习惯。

(三)建立健全学校突发公共卫生事件应急处置体系，提高学校卫生工作水平，预防学校传染病和食物中毒事件的发生。

（四）强化学校卫生保健教师队伍建设，并加强学校卫生健康教育和公共卫生设施建设，配齐相应器材，做好学生的健康保健工作。

（五）对学校师生进行食品卫生方面的安全教育。

四、主要的任务和工作措施

（一）加强领导，建立较完善的学校体育卫生和艺术教育工作管理体制和运行机制

1.加强学校体育卫生和艺术教育管理体系建设。进一步加强对体育卫生和艺术教育的政策规划、宏观管理和统筹协调。把学校体育卫生和艺术教育工作列入教育改革和发展规划之中。为加强体育卫生艺术教育工作的领导，成立体育卫生艺术教育工作领导组。

2.加强体育卫生艺术（音乐、美术）专职业教师队伍建设，提高素质，检查体育卫生艺术教学课程计划的执行，及时指导和管理本学校体育卫生艺术教学工作，研究教材教法，组织教学经验交流，提高教学质量。

3.加强学校体育卫生和艺术教育的法制建设。全面落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》。根据我校实际情况，不断完善学校体育卫生艺术教育规章制度。

（二）加强体育卫生艺术课程改革，建立适应学生身心特点的课程体系

树立以人为本、以学生为主体、以促进学生健康发展为核心的指导思想，从更新课程理念入手，在课程目标体系构建、课程结构调整、课程内容整合、课程组织优化、课程评价科学化等各个方面，深化改革，构建中小学相衔接、科学的体育艺术课程体系。

（三）大力开展课外文体活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建平台

开齐、开足体育、艺术课，确保中小学生每天不少于1小时的文体活动时间。在全体学生参与活动的基础上，学校要形成“班班有活动，人人都参与”的局面，力争每个学生能够至少参加“2+1”都能达到优秀，每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

（四）大力加强师资队伍建设，全面提升体育艺术教师队伍素质

1.建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足学校体育艺术教育需要的体育艺术教师队伍。

2.制定鼓励教师完成体育艺术教学和训练运动队、加大奖惩措施，每位辅导的教师在学期开始都要设定自己本学期学生比赛目标、。

（五）理论结合实际，完善教学科研体系

结合学校体育艺术教育改革与发展中的热点、难点问题，确立研究项目，进行深入研究。加强对体育艺术教育研究项目的管理，完善激励机制，充分发挥体育艺术教师从事科学研究的积极性，及时推广优秀成果，推动学校体育艺术教育的发展。

（六）加强合作与宣传，营造良好的体育和美育氛围

1.学校与社会各界建立合作关系，实现体育艺术教育资源的整合与共享，形成发展学校体育艺术教育的合力。开展校园体育艺术活动，丰富校园文化生活，弘扬民族艺术，传承民族文化，提高学生综合素质。积极争取行业企业的支持和资助，增强学校体育竞赛和艺术活动的自我发展能力。

2.加大宣传力度。通过各种形式，大力宣传学校体育卫生和艺术教育成果，宣传学校体育艺术的育人功能，全面提高学校体育卫生和艺术教育的社会地位，努力营造良好的体育和美育氛围。

第四篇：学生演讲：沐浴党的阳光 健康快乐成长

爱如阳光雨露,爱似春风笑脸;爱是一种美德，爱更是一种力量。我们在党的阳光下健康成长。

在这阳光明媚、春风送暖的日子里，我们的校园朝气蓬勃、书声朗朗。你看，那一朵朵鲜花在阳光下微笑绽放;你听，那一棵棵绿树在春风中快乐歌唱;还有我们，一个个翩翩少年，如无忧无虑的小鸟，穿梭在教室里、操场上，天天努力地学习，天天健康地成长。

同学们，是谁给了我们这么美好的日子?又是谁让我们如此茁壮成长?

我想大概是父母吧，可他们却深情地给我讲，刘胡兰的英勇和狼牙山五壮士的悲壮!然后说：“我们就是有再大的本领，比起今天这伟大的时代，就如一滴水滴和浩瀚的海洋!”

我想大概是老师吧，可他却默默地整理了一下我胸前的红领巾，抬头望着五星红旗在风中飘扬，然后说：“让我教你们一支歌吧，这支歌的名字就叫，没有共产党，就没有新中国。”

哦，我明白了，给我们美好时代和幸福生活的，就是我们可敬可爱的中国共产党，她如阳光雨露，照耀滋润了我们，她似春风笑脸，给我们幸福和力量!

可亲可爱的党啊!在您的淋浴下，我们作为祖国的未来，民族的希望，我们一定会好好学习，天天向上。为了祖国美好的明天，为了您更加美丽坚强，我们一定会放飞理想，奋发图强!

同学们!让我们共同祝愿，我们的党更加伟大，也让我们共同自勉，努力学习，快乐成长!

第五篇：学生七一演讲稿：沐浴党的阳光健康快乐成长

学生七一演讲稿：沐浴党的阳光 健康快乐成长

爱如阳光雨露,爱似春风笑脸;爱是一种美德，爱更是一种力量。我们在党的阳光下健康成长。

在这阳光明媚、春风送暖的日子里，我们的校园朝气蓬勃、书声朗朗。你看，那一朵朵鲜花在阳光下微笑绽放；你听，那一棵棵绿树在春风中快乐歌唱；还有我们，一个个翩翩少年，如无忧无虑的小鸟，穿梭在教室里、操场上，天天努力地学习，天天健康地成长。

同学们，是谁给了我们这么美好的日子？又是谁让我们如此茁壮成长？

我想大概是父母吧，可他们却深情地给我讲，刘胡兰的英勇和狼牙山五壮士的悲壮！然后说：“我们就是有再大的本领，比起今天这伟大的时代，就如一滴水滴和浩瀚的海洋！”

我想大概是老师吧，可他却默默地整理了一下我胸前的红领巾，抬头望着五星红旗在风中飘扬，然后说：“让我教你们一支歌吧，这支歌的名字就叫，没有共产党，就没有新中国。”

哦，我明白了，给我们美好时代和幸福生活的，就是我们可敬可爱的中国共产党，她如阳光雨露，照耀滋润了我们，她似春风笑脸，给我们幸福和力量！

可亲可爱的党啊！在您的淋浴下，我们作为祖国的未来，民族的希望，我们一定会好好学习，天天向上。为了祖国美好的明天，为了您更加美丽坚强，我们一定会放飞理想，奋发图强！

同学们！让我们共同祝愿，我们的党更加伟大，也让我们共同自勉，努力学习，快乐成长！