录播策划书模版

第一篇：录播策划书模版

华立校园新闻策划案

班級：11新闻3班

姓名：曾卉莹

学号：27031103037

1.节目名稱：

日日有新野

2.节目类别：

評論類新聞節目

3.节目时长：

15分鐘

4.口号：

日日有新野，日日知新野

5.节目形式：

一对一採訪、现场采访、包括视频播放、现场电话连接、主持评论

6.节目定位：

在大學四年的生活事實上豐富多彩，但是同學們並不能切身體會到，就算每天都有舉行活动，就算每個活動都有不同的趣味，大学生们也沒辦法在第一時間知道自己身邊發生的新聞故事，并且没有办法感受到自己需要参与到其中的道理，也无从得知这些事件都会教会自己什么道理，刺激到自己对各方面产生警觉。本節目在報導廣東工業大學華立學院發生的新聞的基礎上，加上主持人對事件的調侃式評論，而且还能在校师生的对话中了解到更多有关大学生们内心想说的话，《日日有新野》栏目志在打造一個貼近大學生生活、以報導大學生生活大小事為主的節目。

7.功能定位：

《日日有新野》栏目坚持在恪守新闻工作者的基本品质：真实、良知、宽容﹑独立；坚持新闻的批评引导意识；坚持思想文化评论的深入与敏锐；秉承自由之思想，独立之精神的前提之下，为廣東工業大學華立學院的全校師生們致力打造充分呈现学生视野、心声、深度及个性的平台。讓廣東工業大學華立學院的同學們更快地了解到發生在身邊的各種新聞，同時，主持人的調侃式評論目的是把節目變得更年輕化更淺顯易懂。构想中的《日日有新野》节目旨在通过一种全新的新闻模式的创设，以受众最乐于接受、最容易参与的方式表达新闻的内涵，并由此激发大学生受众们通过正当而合法的方式、渠道解决困惑的内在冲动，使其在平等的对话、沟通中获得极大的心理或情感性满足，从而完成新闻节目从现在“单纯的消费行为和休闲方式”（尤其是民生新闻）向基本生活态度和生存方式的回归与转向。让大学生们体会到更贴近他们生活他们自身的新闻内容，寻找到这种让他们更容易接受表达新闻内涵的方式。

8.内容定位：

打造出一档具有评论性的学校热点话题的评述节目。主要围绕校园热点新闻事件，节目中会特邀华立教职人员或者相关工作人员，立足大学生们关注的焦点，分析解读事实的真相，讲述当事人的亲历见闻，揭示各种不文明现象，通过具体事实的分析提示，阐明对事实的见解，借以影响大学生们，引导他们往好的舆论方向评论，深入大学生实际的生活中，从而让大学生们得到学习得到教育，并且可以提高大学生素质，共同建设一个文明的大学校园。

9.面對人群：

廣東工業大學華立學院全體師生

10.栏目宗旨：

为了可以不仅向公众提供新闻和信息,而且帮助他们了解更多有关公民的职责和权利。为了可以摆脱单纯报导奇闻怪事的局限，而鞭策人们参与和介入，视社会问题为己任。为了不要一味的批评和挪揄社会弊端和阴暗面，培养受众看客，而使人们行动起来，成为改变社会面貌和历史进程的参与者。我们主张的新闻理想不是一个空话，希望可以从小做起，一个小栏目或许就是大影响的前身。我们现在要做的节目目的是把“社会的声音”和“民间的声

音”聚合为“公共的声音”，以此来提高公众应对社会问题的行为能力，缓解矛盾，化解冲突，这是一个节目应有的社会责任感和公众良知，无论节目规模大小。同时，采用事实性的评论形象来提升节目的可信度，通过追踪评述的形式对事件做全方位的分析，善用评论中的矛盾交锋体现评述的客观性。在题材的选择上根据“难”、“热”、“新”、“疑”的原则把握好度。节目的最高宗旨要符合解疑释惑，平衡心态，化解矛盾，凝聚人心，团结鼓励的总体要求，同时要求新、求变的向多样化的方向不断努力。同时，节目强调策划性，加强了策划与通联的比重，记者将不承担条状划分的跑线任务；引入了大量评论和实时沟通环节，对主持人提出了更高的要求；弱势平台播出更需要编辑风格硬朗，加强了编辑组，强调整合强势资源，编辑组同时负责了自采新闻的后期制作，以统一编辑风格；参与性和现场感增强，要求前线记者具备出镜能力。

11.栏目概况：

1)首先是出镜记者，通过一段小的报道引出新闻的主题。调查一下不同人群对于xx问题的认识。

2)第二部分就是采访调查全过程，期间小组成员会通过新闻的主题有针对性的采访不同人

群。问题设置由小组成员自己决定，可以先通过一些简单的谈话在针对采访，也可以直接切入新闻的主题，但最终要采访到相应的人群并且得到他们对于XX问题的认识。同时选择的人群必须具有一定的代表性，而且需要采访不同类型的人，除了大学生、老师，最好还有其他工作的人群。

3)最终出镜记者的一段小节，由记者来作结语。

4)镜头再切换回主持人，由主持人来总结新闻事件跟发表评论。

本栏目将突破以往新闻节目的陈规，从多方面吸纳各类节目形式的养份，采用杂志式版块编排风格，尽可能的调动电视艺术手法构造节目内部的张力与悬念，大量引入评论，构建起虚实结合、层层推进、起伏跌宕的互动参与环节，造成节目内部的戏剧性要素和情节吸引力，通过将知识性、互动参与性、行动性、策划性、回报性等有机的融为一体，营造一个交互式的、开放的电视空间，煽动起社会民众对新闻节目新的参与热情。

13.节目兴趣点：

选题具有吸引力，新颖特别，以校园内新闻为主，既要鞭挞校园不正之风，又要讴歌学生新风尚，既有具体时间的述评，也关注大学生的需求状态，节目形式多样，内容丰富，评论员既包括主持人记者，也包括学校老师，权威性和专业性较强，内容具有思辨色彩，让观众在生动形象背后看到深刻道理，用事实说话，图文并茂，述评结合，分析本质。充分借助校园优质资源依靠主持人、记者、学校老师的智慧和能量，充分保证节目品质，形成特色鲜明，权威性强的述评类新闻节目。节目坚持正确的舆论宣传导向，坚持选题的时效性和高关注度，坚持事件化的叙述、讲细节的表达方式，是节目形成既高端又亲民的独特风格，吸引观众的目光。栏目的优势体现在它的互动性和主动性上，我们并没有把普通民众普通的大学生排除在公共讨论之外，而是打开了民众介入公共讨论的大门。

再者，本栏目还有几个亮点。首先，行动力是《日日有新野》的核心亮点。《日日有新野》是在校学生与外界的桥梁，大学生们通过节目了解到更多新闻，也可以通过节目寻求问题的解决方案，并最终推动、促成事件的完结。而且，互动参与性也是《日日有新野》最为显著的特征，我们构建起了在校大学生们互动的平台，充分利用电话短信、互联网的快速性，实时实现互动和线下互动。群众能在《日日有新野》感受到的还有浓厚的评论色彩，无论是记者，还是策编人员，更别说主持人了，都不仅仅是事件的记录者，更是思考者，更是传达者，我们都要冲破表面现象，启发、帮助受众正确理解复杂的社会事件背后的教育意义，从中得到教训，学到知识，本栏目不做没有观点的客观新闻，也不刻意追求新闻的时效性，侧重探讨新闻背后的新闻，志在作出独家的观点和视角，给受众带来不同的新闻播报。

14.主創人員組成：

记者两名，摄像两名，主持人一名，编导一名，后期编辑一名

15.设备需求：

摄像机两台，三脚架两副，补光板一块，防风话筒罩一副，话筒跳杆一根，新闻灯一盏。

第二篇：录播教室体会

历练中提升自我

我校录播教室与2017年建成并投入使用，由于对录播教室认识不深也不熟悉，但老师们对于录播教室的使用热情却很高，带着激动和紧张的心情,我于2017年3月30日参加了首批校级骨干教师在录播教室进行的公开课展示活动。在备课和上课的过程中所体会到的感受和经验带给我很多的反思。

我认为录播公开课最大的优点就是促进教学反思的一种常态化，传统授课形式下，教师因为看不见自己的表现，很难发现自己课堂教学中的不足，因而也就不能及时跟进改正，这也成为制约教师教学水平提高的症结所在。

录过课的老师在教学反思和教研的时候往往有这种体会，直到录像结束回看的时候才发现自己的课里有这种不足，那般缺憾，很多小问题在平时授课时就已经存在了，如口头禅、课件中的错别字、各种小动作等，老师即便做课后反思，也只能凭借回忆和学生的课堂反映，而对自己已经养成的“习惯”却很难发现。因此教师只能通过老师听评课的方式，来查漏缺，但是在录播教室上课可以让教师发现自己课堂教学中的不足，有助于促进教师对课堂教学进行及时反思，真正提高日常教学水平。

随着录播公开课的逐步走上常规，下一步我组的计划就是整合资源，将整个录播公开课资源形成资源库，方便大家随时需要随时拿，终极目标就是拿起一本课本随便翻一课，资源库里就有，就能来听课学习，形成真正意义上的教学资源库，可以面向学生开放，方便学生预习复习。

每一位老师都希望把近乎完美的课程展现出去，让更多的人分享和感悟其课堂的魅力，这就必须在录课前做好充分的准备，让它成为一种习惯，方能受益终身，正可谓“精心出精品，意识须先行”。随着我校教学工作的不断发展，公开课与精品课程录制也将提高到一个新的台阶，化学教研组将不断在工作中总结经验，努力提高录制中的效果，使得出的课程录制达到最完美的结果。

新舟中学化学组 2017/4/5

第三篇：录播教室使用说明

全自动录播教室操作说明

1、首先要开启操作台下方的两个电源开关和投影幕的升降开关（机箱柜的右侧），打开时按照由外到内的顺序打开（投影幕按钮往上按是向上升）。

2、开启电脑，进入系统界面时同时按下Ctrl+Alt+Delete键，在进入的界面中密码为空，直接点击确定即可进入系统。

3、如需使用移动硬盘或U盘，可将其插入到控制台右侧的接口处或直接插到电脑上。

4、进入系统之后请先把自己本次课程需要使用的课件拷贝到电脑的桌面上（不要在U盘或移动硬盘上使用）。

5、双击桌面上的全自动录播软件图标，选择匿名登陆，直播监视显示器（图1）上会出现全自动录播系统界面，在系统界面里的设置里填写自己的课程名称、姓名、职称，填写完毕之后选择准备上课即可。

直播LIVE键暂停键自动

图1

图2

图3

6、使用领夹式麦克时，请先把话筒夹在正对口的下方20厘米以内，夹好后请打开麦克电源（夹之前请不要打开电源）。

7、录课启动：按下现场视频监视器（图2）上的直播LIVE键或者点击直播监视显示器（图1）上全自动录播系统里界面的大圆钮，即可开始录课。（在自动录课的片头片尾不要讲课）。

录课结束：按下现场视频监视器（图2）上的直播LIVE键或者点击直播监视显示器（图1）上全自动录播系统界面里的小圆钮。

录课暂停：录课过程中可以按下现场视频监视器（图2）上的暂停键来暂停录制，再按一次暂停键即可以继续录制。

8、授课过程中如需与学生互动，需要把无线麦克交给回答问题的学生，学生回答问题时打开麦克即会自动切换到学生界面（回答完毕之后必须关闭麦克，否则无法切换回主场景）。另外，也可以通过按下控制台上的学生场景按钮来直接切换到学生场景（这样切换会在3秒之后自动返回主场景）。

9、录制完毕的录像存放在D盘的“课程录像”文件夹当中（教师可以将该录像拷贝，但不要删除）。

10、授课完成之后，首先按两下控制台上投影仪按钮来关闭投影仪（两下动作要有间隔不要连续按）；接下来关闭电脑，关闭机箱柜右侧的两个电源开关，升起投影幕（按自内向外的顺序操作）。

注意事项：

1、如果是使用移动硬盘来拷贝课件或录像，需要用鼠标右键点击我的电脑，选择管理，进入计算机管理后选择磁盘管理，然后把您的移动硬盘添加到计算机中。

2、录制完成之后请将拷贝到桌面上的课件删除。

3、录制课程时不能拉开录播教室的窗帘。

4、录播教室的黑板是不能够升降的，请授课教师不要拉动黑板。

5、授课之前必须打开领夹式麦克，调试好音量，否则无法将声音录制到录像中。

6、使用领夹式麦克时注意一下电池情况，如果没有电了请更换电池，使用学生用麦克时，注意麦克中是否放有电池。

7、鼠标是可以在课件显示器（图3）和直播监视显示器（图1）之间上下切换的。

8、如直播监视显示器出现蓝屏的情况，此时可以先按下暂停键，再按下控制台上的主场景按键，即可回到正常画面继续录课。

如有问题请咨询：

教务处现代教育管理科

联系电话：82588883 21B多媒体教室管理中心

联系电话：82518801

第四篇：录播教室管理制度

香鹿山镇一中录播教室管理制度

一、录播教室供本校教师教学研究专用；录播教室原则上不借用；外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校校长室同意。

二、录播实行预约登记制，进入录播教室的师生自备鞋套。

三、录播教室设备要求编号，配有使用登记册，建立使用档案，由专职管理人员负责管理、指导使用，并做好设备的设置、维护。及时清点设备，做到帐物相符。

四、室内的设备，任何人不得私自打开机箱或更换硬件配置或私自拆卸，确因需要需报告主管领导批准，并做好记录。凡设备零件等的丢失或因管理不善而造成的一切后果，由专职管理人员负责。

五、参加录播教室活动的学生，要按照指导教师规定时间参加活动，不得擅自缺席或早退，不得带其他人员进入。

六、参加录播教室活动的学生在活动期间听从指导教师统一安排，学生不得擅自离开或自作主张。学生必须爱护室内的一切设备设施，不得任意移动或拆除设备；使用中发现问题，应及时报告专职管理员教师。由于不遵守规则或不遵循操作规程造成的设备损坏，当事人要负责赔偿。

七、录播教室要保持整洁安静。不准大声交谈、喧哗、走动、打闹，不擅自开窗，严禁带食物、饮料进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准在设备、桌椅、墙壁上乱涂乱刻。

八、录播完毕，专职管理人员必须检查设备，切断总电源，关好门窗，消除一切安全隐患。

九、对违反以上管理规定者，将按校规、校纪严肃处理。

第五篇：录播教室装修

一、顶棚施工流程：

①、弹线：根据楼层标高水平线，按照设计标高，沿墙四周弹顶棚标高水平线，并找出房间中心点，并沿顶棚的标高水平线，以房间中心点为中心在墙上画好龙骨分档位置线，其水平允许偏差±5mm。

②、沿标高线固定角铝，角铝的作用是吊顶边缘部位的封口。

③、安装主龙骨吊杆：在弹好顶棚标高水平线及龙骨位置线后，确定吊杆下端头的标高，安装预先加工好的吊杆，吊杆安装用帕膨胀螺栓固定在顶棚上。吊杆选用帕圆钢，吊筋间距控制在1200mm范围内。

④、安装主龙骨：主龙骨选用轻钢龙骨，间距控制在1200mm范围内。安装时采用与主龙骨配套的吊件与吊杆连接。

⑤、安装边龙骨：按天花净高要求在墙四周用水泥钉固定龙骨，水泥钉问距不大于300mm。

⑥、安装次龙骨：根据矿棉扣板的规格尺寸，安装与矿棉扣板配套的次龙骨，次龙骨通过吊挂件吊挂在主龙骨上。当次龙骨长度需多根延续接长时，用次龙骨连接件，在吊挂次龙骨的同时，将相对端头相连接，并先调直后固定。

⑦、安装矿棉板：矿棉扣板安装时在装配面积的中间位置垂直次龙骨方向拉一条基准线，对齐基准线向两边安装。安装时，轻拿轻放，必须顺着翻边部位顺序将方板两边轻压，卡进龙骨后再推紧。扣板应平整，不得翘曲，吊顶平面平整误差不得超过5mm。

⑧、清理：矿棉扣板安装完后，需用布把板面全部擦拭干净，不得有污物及手印等。

二、吊顶施工工艺

(一)龙骨安装施工工艺

1.弹线：根据吊顶的设计标高，沿墙四周弹顶棚的标高水平线，在墙上划好龙骨分挡位置线。弹线应清楚，位置准确，其水平允许偏差±2MM。弹线主要是弹好吊顶标高线、龙骨布置线和吊杆悬挂点。

(1)吊顶标高线：应弹在墙面上或柱面上。

(2)龙骨布置线：宜弹在楼板下底面或地面上。

(3)吊杆位置线：宜弹在楼板下底面或地面上。吊杆间距应控制在1000MM左右且不大于1200MM。

2.吊杆应采用通直钢筋或从专业厂家订制，无锈蚀。当预埋的吊杆需接长时，必须搭接焊牢（双面施焊），焊接长度不得小于6CM 焊接均匀饱满。吊杆表面必须涂刷防锈漆。

3.吊点间距：

(1)吊点设置间距应控制在1000MM左右，且不大于1200MM。

(2)吊点距离墙边的间距不得大于200MM。

(3)吊杆距主龙骨端部距离不得超过200MM，否则应增设吊杆，以免主龙骨下坠。

(4)具体间距数值按照设计图纸要求或按照施工现场技术人员要求执行。

(5)当吊杆与设备相遇时，应调整吊点间距或增设吊杆（设角钢扁担），以保证吊顶质量。

4.固定吊杆

(1)吊杆与结构固定：在吊点位置，用冲击钻打眼，安置膨胀螺栓，然后将吊杆用螺母固定在膨胀螺栓上。固定吊杆前，将吊杆焊接部分焊渣清除并涂刷防锈漆。

(2)吊杆与龙骨连接：采用吊挂件。

5.龙骨间距

吊顶主龙骨中心线间距应控制在1000MM左右，且不大于1200MM。次龙骨中心线间距：因罩面板为3000MM×1200MM幅面，间距为500MM，沿3000方向（罩面板包封边）分割。横撑龙骨中心线间距1200MM。

6.龙骨安装前，对龙骨因搬运等原因造成的弯曲变形部分进行矫正，对严重变形部分应予以切除。

7.龙骨的安装应按照预先弹线位置，从一端依次安装到另一端。如有高低跨叠级，先安装高跨部分，然后安装低跨部分。对于检修口、上人孔、通风口等部位，安装龙骨的同时，将尺寸及位置留出，将封边的横撑龙骨安装完毕。大型灯饰、各种专业先观、风管达到等的悬挂应与龙骨脱开，另行吊挂在楼板上，以便安全使用。一般灯具，可将灯具固定在龙骨上。

8.主龙骨安装后应及时校正其位置和标高，并应沿房间长度方向起拱，起拱高度按设计要求，如设计无要求则龙骨起拱高度应不大于房间短向跨度1/400。主、次龙骨长度方向用相应插接件连接，接头处要错开；次龙骨采用次挂件与主龙骨连接。

9.龙骨调平：调平主要是调整主龙骨。

龙骨安装前，拉好标高控制线，根据标高控制线，使龙骨就位，龙骨安装与调平应在同一时间完成。

10.次龙骨（中或小间距）应紧贴主龙骨安装。当用自攻螺丝安装板材时，板材的接缝处必须安装在宽度不小于40MM的次龙骨上。

11.根据板材布置的需要，应事先准备尺寸合格的横撑龙骨，用连接件将其两端连接在通长次龙骨上。

12.安装节点应以设计图纸要求、国家颁布的施工标准图册以及本公司所发施工图册为准,不得任意改变。

13.全面校正主、次龙骨的位置及水平。连接件应错位安装。通长次龙骨连接处的接错位偏差不得超过2 mm。校正后应将龙骨的所有吊挂件、连接件拧夹紧。

14.检查安装好吊顶骨架，应牢固可靠。

15.施工中应注意保护吊顶上部的设备与管道，严禁踩踏，防止因操作对设备及管道造成损坏。

三、石膏板安装施工工艺

1.石膏板与墙面、窗帘盒、灯具等交接处应严密，不得有漏缝现象。

2.安装石膏板前，对石膏板进行挑选，剔除有破损、裂缝、受潮的板材。

3.石膏板必须在无应力状态下（自由状态）进行固定，防止出现弯棱、凸鼓现象。

4.石膏板的长边（即包封边）应垂直于次龙骨，沿横撑龙骨（纵向次龙骨）铺设（铺设时，具体参照《88J

4（三）》第14页U13平面做法）。

5.石膏板与龙骨固定，应从一边板的中间向板的四边固定，不得多点同时固定，不得多点同时作业。

6.石膏板的接缝应交错布置，以减少变形量和对缝过分集中的现象，并按设计要求进行板缝处理。7.安装双层石膏板时，面层板与基层板的接缝应错开，不得在同一根龙骨上接缝；

8.石膏板安装后，须静置48小时；待天花经自重变形完成后，按设计图纸要求，配合其他工种开设加固各种孔洞（如通风口、检修口、筒灯洞等），并采取保护措施，防止损坏。

9.叠级造型吊顶及灯槽部位，按照设计要求在顶棚上弹好造型图样，并依照节点详图施工。

四、墙面装饰

1.木质吸音板：

木质吸音板特点为：

防霉防潮：吸音板的基材全部采用经过处理的防霉防潮板，具有一定的防霉防潮作用。

安装简易：标准化模块设计，采用插槽、龙骨结构，安装简便、快捷。环保产品：材料符合国家环保E1级。

2.木制吸音板安装流程：

木龙骨基层应先做水平调整处理，表面应平整、光滑、无变形；木龙骨的排布尺寸要与吸音板相适应，间距在300—400mm，共排列三组；龙骨的安装与吸音板长度方向垂直。

吸音板的安装顺序，遵循从左到右、从下到上的原则；吸音板横向安装时，凹口朝上；竖直安装时，凹口在右侧；吸音板在龙骨上的固定，采用射钉安装，沿企口及板槽处用射钉将吸音板固定在龙骨上，射钉必须有2/3 以上嵌入木龙骨，射钉要均匀排布，并要求有一定的密度；墙角处吸音板安装采用588线条固定。

五、地面装饰

1.地面采用2mm厚防静电PVC环保地胶铺设：该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、富弹性，具有防污、防虫蛀等特点是演播室最广泛使用的地面材料。

2.地胶施工流程：

基层处理：基层应洁净、平整，无鼓包、裂缝现象。在准备安装的区域均匀滚满胶，滚胶15—20分钟后，待胶水发挥粘性后，将运动地板胶以滚放的方式与胶水充分粘合。

铺设完毕后，使用焊枪和焊条对接缝处进行密封处理，待焊条冷却后使用铲刀铲平。

六、顶面灯饰

1.总原则：教室遵循均匀布光原则。灯光照明系统在录播系统中扮演了一个很重要的辅助角色，它是录制出高质量画面效果文件的重要因素之一。

2.教室照明根据教室面积使用冷光源LED平板灯，每平米20W的密度。