dfs_service_2013-2014年+鹤山乡中心小学英语教研组工作计划+

第一篇：dfs_service_2013-2014年+鹤山乡中心小学英语教研组工作计划+

2013—2014学年度下学期小学英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期小学英语组将贯彻学校的指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、基本情况分析：

学生情况：我校三至六年级共有八个教学班，三年级学生由于刚刚开始学英

语，学生学习热情高，对英语产生了浓厚的学习兴趣，这对于教学非常有利。四年级学生有了一定的英语学习基础，大部分学生对英语比较感兴趣，但良好的学习习惯还没有形成，五六年级学生在上学期师生的共同努力下，学生成绩有了一定的进步，但由于学生两级分化比较严重，班级之间存在一定的差距，对教学带来了一定的难度。

教师情况：我校五名英语教师都非常热爱本职工作，积极进取，虚心学习，愿意为小学英语教育事业贡献自己的力量。但是，由于任课教师所教的班级人数较多，备课、上课、批改作业、考试等各方面的压力较大，所以本学期的英语教学依然面临较多的困难。虽然困难重重，但是我们会精诚团结，争取我校英语成绩能有一定幅度的提高。

三、工作目标和任务：

本学期，我们经过商议，制订如下目标：

1．确保完成学校提出的各项任务。

2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规和学生学习常规。

3．深入落实课堂教学三环节。

4.加强理论学习和专业学习，提高英语教学质量,提高自身素质。

5．积极开展学生“英语周”的各项活动.四、工作措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念。

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准

解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使

他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。

1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

（三）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,讲述英语故事比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

五、具体工作安排：

第2周教研组制定工作计划

学习县教科研中心关于“课堂三环节”改革的指导意见

第4周学习新课程标准，明确指导思想

学习英语学科教学常规和学习常规

第6周组内集体备课(三年级)

英语口语大赛

第8周六年级英语单词默写比赛

第10周四—六年段英语口语交流(英语角)

组内研讨课

第12周组内集体备课(五年级)

单词记忆比赛

第14周组内研讨课

四年级书写比赛

第16周五年级知识竞赛（手抄报比赛）

第18周总结英语教研组工作

教研组工作计划

小学英语教研组工作计划

2013—2014学年度下学期

鹤山乡中心小学

2014年2月

第二篇：桃园中心小学英语教研组工作计划

桃园中心小学英语教研组工作计划

（2008—2009学年第一学期）

一、指导思想：

本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，更新教学观念

1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益

1.继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度，创建以活动课为主的教学模式。本学期的研究课和示范课将围绕这些导向而展开。

2.充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

3.继续加强英语口语教学，进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作，特别应做好英语口语毕业测试工作。

（三）、认真搞好课题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

（四）、营造英语学习氛围，推动全校英语热潮

良好的英语学习氛围是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

每月具体工作安排：

九月：、制定教学计划和进度。、英语教师集体备课、开展培优补差工作。

4、外出听教材分析。

十月：

1、推选一名英语教师参加润州区优质汇课，上报名单。

3、进行补差工作，准备期中质量检测。

6、开展培优补差工作。

4、外出听教材分析。

十一月：

1、每位教师上交一篇教学论文，准备参加英语教学论文评比，11月8日前上交。

2、开展第二次英语教学基地活动，推选一名教师上研讨课。

3、开展培优补差工作。

4、外出听教材分析。

十二月：

1、参加小学生英语朗诵比赛 初赛。

2、为毕业班英语调研做好准备。

4、组织期末提优补差工作。

一月：

1、制定复习计划，总结教研组工作。

2、做好期末考试的准备和统计分析工作。

3、参加毕业班英语调研.

第三篇：山城街道中心小学英语教研组工作计划

山城街道中心小学英语教研组工作计划

2009-2010学 第一学期

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三﹑具体工作安排：

9月份：

1班级英语角的布置

2参加英语课堂教学研讨

10月份：

1四至六年级开展英语朗诵比赛，为比赛做准备

2对部分年级、班级进行英语分析性检测

11月份：

1参加五年级英语课堂教学研讨活动

2参加小学英语朗诵比赛

12月份：

做好各年级英语期末复习检测工作

第四篇：鹤山乡中心小学南校下学期工作总结 2010、7、15

鹤山乡中心小学南校 2009-2010学工作总结

2009-2010学教育教学工作已经结束,南校的整体工作在上级领导的正确引领下,依据鹤山乡教办、教研室、鹤山乡中心小学关于“2009-2010工作计划”的要求,以人的发展为本,遵循教育教学规律,全面贯彻党的教育方针,全面推进学校的教育教学工作,树立“自信人生的基地，人格升华的摇篮”的办学理念,以“提高办学效益,创办人们满意的优质教育,让学生家长满意,让社会认可”为办学宗旨,坚持“德育为首,教学为主,教研为先,育人为本,各项工作为教学服务”的办学思路,全面提高学生的综合素质,努力把学生培养成“讲文明,知勤奋,善学习,能自律,会交往,敢创新,乐健体”的全面发展的合格人才.在全体教职工的努力下,取得了一些成绩.现将一年来工作总结如下: 一﹑确立正确的工作思路,制定切实可行的工作目标.1﹑工作思路:进一步强化“自信人生的基地，人格升华的摇篮，为了孩子的终生发展打基础”的办学理念,“做好中层领导目标责任制,班主任负责制”的管理实施工作,紧紧抓住课堂改革,拓宽学生体验成功空间和德育教育这两条主线,以乡教办和我校的各种活动为契机,加强师资队伍建设,转变教育观念,提高教育教学质量,创办优质教育,落实学校的各项工作,从发展的角度寻找南校新的生长点,使学校成为我乡教育教学的排头兵。.2﹑工作目标:通过努力实现:学校管理人文化,教师队伍专业化,学校教育和谐化,学科教学有特点,英语教学有特色,艺术教育新超越,家庭教育齐发展的人民满意学校.教育教学、德育管理、养成教育、幼儿三年学前教育竞相发展，齐头并进。

二﹑做好学生的养成教育工作,凸显德育教育实效性。

开学伊始,我们南校就把学生良好的文明行为习惯作为重点,把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节,注重其实效性,效果良好.1﹑行为规范养成教育.开展德育系列活动,每月确定主题,每大周确定师生教育重点,每月开展“文明班级”评比活动,着重对学生进行礼仪﹑晨读﹑纪律﹑两操﹑卫生﹑爱公物﹑街队﹑阳光体育活动、课内课间等方面的检查.每天由值日干部和值日学生评分,及时在宣传栏内公布,教导处、少先队根据检查情况不失时机的对学生进行教育,做到了防微杜渐,对每一月内各项评比突出的班级,予以表彰,颁发流动红旗,并由文明班级主持一次升旗仪式,以展示班级良好形象,树立先进典型.管理中,特别注重学生的行为规范养成教育,掌握正确的坐写姿势,学会打扫卫生,随时保持教室整洁,佩带红领巾,见到老师主动问好等行为习惯,进行了过关性检查.同时,要求教师从自身出发,言传身教,为学生树立榜样,带动学生养成良好的文明习惯﹑学习习惯﹑卫生习惯,争做兴华好少年.2﹑少先队活动教育.以红领巾广播站为平台,设立了“每周一歌”,“世界之最”,“时事新闻”,“佳作欣赏”, “故事笑话”等十几个小版块,每周指定班级定时开播,确保了广播站的先进性和宣传性,及时给学生的思想补给精神食粮；围绕每大周出一期黑板报，举行科幻作文比赛，动手设计一张手抄报，让少先队员们都亲身感受到科学离我们并不遥远，科学就在我们身边；在本学期的几次募捐活动中，我们看到了孩子们金子一样闪光的爱心；有的孩子捐款在20元以上。以“五、一、六、一”节日的来临为契机，我们以班级为单位举行了“快乐生活”师生文艺联欢活动，今学期我们还成功地举办了校园文化艺术节，丰富了学校的文化生活，进一步地提升了学生的思想道德素质水平。每周的升旗仪式均有学生组织进行，更大限度地培养学生的合作意识和生活能力。在教师节和国庆节到来之际，我们还适时地开展了“园丁颂”演讲比赛和爱国歌唱比赛，从中增进了师生情谊升华了孩子们的爱国情感。在少先队员干部的培养中，我们充分挖掘他们的潜力，锤炼其能力，给他们明确的分工，教给他们管理的方法，将管理队员的权利交给了红领巾干部们。一学年来，他们出色地完成了各种街队值勤任务，为我校少先队建设做出了积极的贡献。每大周我们还都将这些工作和活动以告家长书的形式通知家长，与家长及时交流，形成合力。

3、落实班主任常规管理工作。班主任是德育工作的主要力量。学期初，我们明确地对班主任提出六方面的常规管理要求，这六个要求包括：①要求经常了解、掌握本班学生的思想动向，发现有违纪现象，要及时制止，并有针对性地做好学生的思想教育工作。②落实班级管理制度，组织好本班学生的学习、纪律、卫生和劳动。③狠抓课堂，课间和各种集会活动的纪律、形成文明守纪、严肃活泼的精神面貌。④结合学校专题教育活动，让学生在活动中强化道德认识，训练道德行为。⑤重视教室的环境布臵，教室布臵力求整洁美观、富有浓郁的文化氛围，使学生的思想、意志、情感在和谐、健康的班级文化中渐渐得到熏陶。⑥开展好两次班主任经验交流会。

4、召开家长会，家校形成合力。家长会是我们教师和家长相互沟通的一条纽带，是我们做好学生思想的重要组成部分。为此，我们在总结上学年家长会经验的基础上，再度创新，分年级段〈低﹑中﹑高〉召开，家长会以展示学生能力为重点，注重英语特色的宣传，注重爱的教育。由于形式新颖，内容感人，在视觉﹑听觉﹑情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起与会家长的的极大关注，博得了他们的高度评价。尤其在家长亲自了解学生的在校成绩、表现、作业、生活情况，目睹了学生的精彩演出，聆听了学生纯真的心声后，对我校培养学生整体素质的指导思想，育人环境的营造赞不绝口。每次家长会创设了一个共同教育孩子的良机，其意义大，影响远，生动伴着感动，喜悦伴着成功，用真诚和信任架起了一座畅通的心桥。

三、积极开展教学研究，扎扎实实开展课堂改革。

本学期，我们的教学改革主要涉及了两个层面，一个是更新教育理念和教育思想，一个是在教学策略上进行调整和创新。围绕着课堂充满活力，让学生成为学习的主人，体验成功这一课堂理念开展工作。

1、师资培训。组织学习，提高认识，提升理念，我们鼓励教师买书，推荐新书，组织教师开展读书活动，定期召开教师读书心得交流会。教师通过学习教育理论，了解教育信息，做好记录，间周完成1篇读书心得。从观念上提升教师，从实践中规范教师，让我们的教师从紧张的工作中真正的静下心来，读一点书，思考一些问题，上好每一节课，做好每一项工作，教育好每一个孩子。为提高教师的基本功，根据学校举行的教师六项全能比赛，我们布臵了详细的“基本功天天练”，每日一个成语，既丰富了教师的知识，又更好的训练了教师的板书能力。在我们的课改积极探索中，我们开展了两次集体探讨课活动，当天听课，当天说课，当天评课，注重实效。本学期我们着重组织老师们系统学习了县教科研中心下发的课前预习、限时作业的相关内容。成功教学法的出现，坚定了我们课改的步伐。为此，我们认真组织，科学安排，使每位教师在一个大周内掌握成功教学的理论知识，并顺利通过考试关。从这一系列活动中，我们的教师在操作层面上大开眼界，在理论水平上又上新台阶。基于上述工作的开展取得了较为显著的成绩，我校青年教师刘宗梅老师在泰安市举行的青年教师课堂教学大比武中取得了优异的成绩，为我们学校、全乡乃至全县争了光。

2、教学工作。规范教学常规管理，提高教学质量。在成功教学的推行中，我们一改教师老套的备课形式。课后及时反思。教务处对备课的检查重点由常规性的检查转向是否创造性的实施上，是否体现适合孩子发展的思想上，是否对课堂环节进行创造性的处理上，是否及时总结体会与反思并形成文字上，并把检查的情况以各种方式进行公布。为及时了解课改动态，校长亲临一线，坐阵课堂、采取不通知、不定时的形式对每位教师进行随堂听课，了解教师课堂授课情况，进行教学评估，并及时和上课教师交换意见，促进了教师课堂教学效率的提高，使成功教学模式走向一体化、规范化。现在，教师们的课前准备越来越充分，课堂导学越来越精练，课后管理越来越到位，师生从中体验成功感亦越来越强。在学科能力培养上，我们对语文学科进行了古诗背诵，好词好句积累和写字比赛，对数学学科进行了口算计算过关考核，英语学科进行了英语朗读比赛（其中还举办了两次语、数、英质量抽测）等等。这些活动是教师们更深入地了解学生掌握知识的情况，并在教学中做到有的放矢；学生们的热情也很高涨，学习积极性被调动了起来，各项活动达到了预期的目的与效果。

3、教研工作。根据我们学校的工作计划，同时结合我们南校的教学实际，我们设立了语、数、两个教研组，健全了教研制度，明确其职责，做到期初有计划，期末有总结，会议有记录，活动有资料，一学期来，教研组相继开展了以《怎样提高语文课堂的实效性》、《怎样提高学生的口算计算能力》、《怎样提高学生学习英语的兴趣》、《怎样培养学生自学》、《如何精编课堂作业》等为主题的近10次教研活动。要求每位教师每期写一篇教改论文和一篇课例，积极参加校级评选。在教研活动中，我们还举行了教师期中互听互评课堂评估活动，一学期来每位教师的听课不低于20节。在期中课堂评估中数学科雷红杰、杨秀荣、桑秀云等老师的课堂教学受到了一致好评。语文科周副臣、刘宗梅、张青等老师的课堂教学取得了较好的成绩。数学、英语教师的说课活动和语文老师的朗读比赛，使教研活动开展的有声有色，让每位教师的业务水平、理论水平和授课能力均得到了不同程度的提高，有力的促进了我部教学工作的开展。

六、加强六年级质量监控，奠定优秀升学率基础。

六年级工作是我校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。我们为最大限度地提高毕业班的教育教学质量，定期召开毕业班教师会议，增强其责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，尤其是在教学时间上作了调整，课余时间辅导，培优补差，毫不懈怠，努力使学生的知识得以巩固和拓展。在历次期中、期末考试中，我们南校的毕业班教学成绩一直位居全乡第一名，特别是刘宗梅老师的英语总评成绩高出乡平均成绩30多分，雷红杰老师的数学高出乡平达20多分。在下学期的期末统考中刘祥的五年级英语成绩也高于全乡20多分。特别值得一提的是在全乡24个考试科目中我们中心小学夺得了10个第一，我们南校占了六个，为优秀毕业升学率的提高打下了良好的基础。

六、幼儿园工作

不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作显特色，求发展，求稳定。一年来，学校努力优化幼儿园常规管理,结合实际,修改和完善了各类规章制度，如中心小学山前幼儿园教师工资考核方案，伙房工人岗位职责，考核奖励，骨干教师培养等。通过各种途径让教职工学习讨论，使各类规章具体可操作，促全体教职工进一步明确各岗位的职责和制度，以幼儿园的总目标为自己的行动指南，通过民主规范的管理，调动每位教职工的积极性，进一步明确工作的任务和今后努力的方向。

经过一年来的共同努力，我们山前幼儿园已取得了长足的发展，保健、保育、安全、甲流感、手足口病的防治均取得了较为显著的成绩，整体位次较上学年有所前移，在今年的六、一文艺汇演中取得了全乡二等奖的位次，同时也受到了乡教办、社区、村领导的广泛赞誉。

七、校园安保、手足口病防治工作成绩显著。

今年的校园安保工作、手足口病的防治是我们教育系统的一件大事，我校始终把这项工作当做学校的头等大事来抓，严格按照上级的有关要求严防死守，坚持昼夜值班、轮流值班，完善各类制度、细化各项措施，落实了各项工作，整个学期我们未发现一例安全、手足口病，受到了教育局、教办及社会各界的一致好评。

八、存在不足。

1、新青年教师较多，教学经验不足，须加强指导。老教师年龄结构偏大，教法陈旧，加之进取心不强，不能适应新的课改形势。

2、多数教师的教学观念还存在一定的问题，有待强制性的扭转。

3、教学成绩偏差较大，参差不齐，高段较好，中段三年级最差。

4、教师的业务素质需要更大力度的提高。

5、教学管理还不够精细化、科学化，有待努力。

九、下学期工作展望。

1、注重德育实效性，加强学校与社会、家庭的联系，开展丰富多彩的少先队活动。加强学生思想道德教育，使学生养成良好的行为习惯和思想品德，争取成为我市行为规范示范性学校。

2、深入开展教育教学工作，把各项工作落实到实处，加强师资队伍建设。努力建设一支结构合理、开拓进取、务实高效、乐于奉献的领导集体；加强班主任队伍建设，建立一支素质优良、结构优化、富有活力的高水平的教师队伍。

3、继续深化课堂改革，组织教师进一步学习新课程，解读成功教学、实践成功教学，向着成功教学成熟化方向发展；大力开展校本教研工作，充分发挥教研组研讨作用，提高课改的把握能力，真正使教师形成成功教学理念并有效指导自己的教学效率。力争使我校的教学模式和办学特色扬名全国。

4、加大校本教研的力度，尽最大努力实施好经典古诗文的背诵工程，分年级、分阶段由教导处统一调控，分布实施，稳步推进，力争在本学期取得实质性的进展。在抓好学生的同时，鼓励教师多读书，读好书，为营造书香校园奠定坚实的基础。

5、以迎接省教学示范县验收为契机，根据学校的统一部署，切实抓好阳光体育活动，坚持做好体操、眼保健操，抓好学校体育训练队，并且完善好各类记录，争取在县、乡秋季体育运动会上取得优异成绩，为我们中心小学争光添彩。

以上是一学年来中心小学南校的工作总结，今后我们将更进一步地围绕学校发展总目标，以人的发展为本，以培养创新精神和实践能力为重点，以特色教育为突破口，以教学教研为先导，全面推动学校教育教学工作；为学校的美好前景发展做出更大的成绩。

2010年7月15日

第五篇：中心小学英语教研组计划

华丰镇中心小学英语教研组工作计划

（2011----2012

2011

制订人：马春菊 年9月1日

学年第一学期）

小学英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期的教研工作以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和英语交际能力为重点，以改进教学三环节为关键，不断深化课堂教学改革，提高教研工作水平。进一步学习与掌握新课程标准，在学习、领会学校办学思想的基础上，结合英语教研组自身特点，开展对教师进行新的教学理念的培训工作。通过学习培训，上示范课，研讨课，使教师对新的教学模式逐步了解和理解，探索改进课堂教学新路子，从而优化教育教学活动，提高教学质量。

二、教研工作目标：

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

（二）规范英语教学常规管理。

规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学 目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位； 进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使 用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。还要 注 意课前预习和限时性作业的设计和实施。

（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

三、教研工作重点

（一）加强教师学习，建立学习制度。

1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。

3、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

4、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

（二）规范英语教学，全面提升教学质量

1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意

图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。还要根据学生的预习情况进行二次备课，制订高效的学案。

2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力。

3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面对面评，订正要严格认真，一丝不苟。

4、完善考勤制度，严肃办公纪律。

四、教研活动中采取的措施

（一）学习教育理论，转变教学观念

1、本校英语教师认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，继续学习《小学英语课程教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的教学目的。、积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，教学重点放在培养学生语言交际的能力上。充分利用教学资源，采用听，做，说，唱，玩，演等方式鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受能力，同时发展初步的读写能力。

3、鼓励教师攥写教育教学论文，参加各级各类优秀论文评比。

（二）、落实教学常规，提高教学效率

1、对照常规，搞好外语教学的每一环节，进一步强化课堂目标意识；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。扎实有效地抓好英语课前预习、课堂教学和限时性作业三环节的改进工作，使其为提高教师的教学水平、学生的学习水平以及学习成绩而起到实实在在的作用。、抓教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用,通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高，发挥团队协作 精神，用集体的智慧来促进学科教学。积极开展集体备课，相互听 课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、加强课题管理工作，抓实研究的过程，注重研究资料的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。本学期还要结合山东省小学英语教师远程研修内容来指导教研活动。

五、教研组人员基本情况分析

英语教研组共有王琳、杜兆峰、齐凤勇、马春菊四位任课教师，相对其它教研组来说，成员较少，因此在教研材料的收集、教研活动等方面略显“规模”不足。每位英语教师担负着繁重的教学任务，教学工作认真，能积极参加教研活动，相互间能及时交流教学经验，并不断改进教学工作。本学期还需要加大教改力度，重点提高教科研和课堂教学水平。

六、教研工作安排：

第1周 参加山东省小学英语远修后你的教学需要做

出哪些调整变化？

第3周 如何提高学生英语书面作业书写水平第5周 如何进行有效的英语词汇教学 第7周 组内研讨课

第9周 如何上好英语对话课 第11 周 如何上好高年级阅读课 第13 周 组内研讨课

第15周 英语复习教学中应注意的问题