第一篇：关于留守儿童校园剧本
臼
山
轶
事
人物：奶奶/杨贵妃
爷爷/苟不理
老师/小李飞刀
学生/苟花花
杨：[手拿旱烟袋上]臼山顶上彩云飞，名字叫做杨贵妃，是不是特像张惠妹，两只眼睛直放电。上哪儿去？上学校去！找咱孙女苟花花班主任去。……老伴，老伴！……苟不理，来快点！（苟不理喊“唉，来了”）死老头，一百多来米愣走两钟头，这时间观念也太差了吧，人家刘翔十几秒就搞定！……嗬，上来了！
苟：我说大庭广众之下注意点领导形象是不！你就别叫我小名！
杨：还形象！美丽的天空飘雪花，漂亮的皮鞋露脚丫！
苟：又来劲了是不！我说老伴，我就是不明白：人家老师说好家访的，咱干嘛偏往学校跑？
杨：你明白个啥你，你懂啥叫家访吗你懂！老师说是到学生家里搞个家访，那意思是叫你整些酒菜给他老师来个犒赏，吃个爽爽，你们要觉得对就给我老太婆鼓鼓掌！……咱不要老师家访，咱直接到办公室找老师扯淡，没准他一闪念留咱吃饭，你们说对不！
苟：可，可，可是，档次不对味，心里挺自卑。听说那班主任姓李，外号叫小李飞刀，整得我心里直发飘……
杨：你自卑个啥发飘个啥，一个小李飞刀咱就没信心镇住他！真想把你整个捡走，卖给回收公司，省得到时候影响我发挥！昨晚上学的英语还记得不？
苟：英语？
杨：OK！英国历史（English）！
苟：记得，点头yes摇头no，来是come去是go，见面问好说hallo。
杨：妈呀还自卑，就你这智商也太高了，一晚上就毕业了，就这两手，一准能把小李飞刀给镇住！
苟：（念）爱，国，中，学，吗呀，到了！
杨：心中的浪潮汹涌澎湃。
苟：咱这腿……好难迈！
杨：哎呀这门也太重了吧，知道的这是怕小孩瞎跑捣蛋，不知道的以为关着啥刑事犯！
苟：（念）办，公，室……
李：哎呀，是苟花花的家长吧……
杨：哈露！
李：啊！哈露？
杨：咋样！把他给镇住了吧，嘴巴都能塞一鸡蛋，眼瞪这么大，明显是被镇住的表现！（对李）“哈露”是英语你好的意思，我老太婆在向你隆重问好！
李：吆，原来你老学英语了？！
杨：yes
ｍａｎｄｅｎ
李：意识超前嘛！
苟：学好英语做准备，杨：零八参加奥运会！
李：二老很幽默啊！
杨：幽默啥，咱这也是……与时俱进呗！
李：（泡茶）苟师傅平时都忙个啥呢？
杨：他呀，大毛病不犯，小毛病不断，活不想干，净光吃饭，一个做田人，整天躺床上冒充啥高干，这本来挺好的奔小康家庭，给他折腾得一片混乱……苟师傅自以为什么什么该死先生，五年前在家养猪……
李：啊？该死？应该是盖茨比尔?盖茨吧！
杨：嗬，对了！
苟：“少生孩子多养猪”，我那是响应政府号召，懂不！
杨：切！养了一百头，死了五十双，借来两千块，全都泡了汤！
李：哎哟，那猪是怎么死的？
苟：谁晓得，前后死光也不过三晚，它不得非典就得禽流感！
杨：几千块钱眼瞅着就变粪，啥人心里头不纳闷：政府叫我们多养猪，这不坑人嘛！想不通，郁闷哪，飞刀老师！（与李握手）
李：看来还得学些知识，没知识可不行！然后……
苟：然后我包了鱼塘，养鱼和螃蟹！
杨：你就别提了吧，鱼吃三顿就没有，螃蟹全像乒乓球，苟先生急得要跳楼！
李：又亏了？！
苟：咳咳，后来我搞过传销，办过洗衣粉厂……
杨：说啥子“是金子总会发光”，这位中国的该死先生是带去钞票一大把，回来只剩一裤衩，他那洗衣粉，和奶粉差不多，能冲水喝！
苟：（央求）我说别提这行不，注意点领导形象！
杨：充啥领导装啥形象，你就别跟我耍这个小样，我老太婆都不嫌害臊，你扮啥崇高，装啥青春年少！
苟：瞧你这意思非得爆发法国大骚乱是不？
杨：他萨达姆也有受审的时候……又寻死又上吊，又自杀又吃药，像个老娘们又哭又叫，嘴里一个劲的喊钱哪我真需要，恨不得要趴火车道……
苟：（气得摔帽子）咱们是不是pKpK！（杨做挑战手势）
李：（惊讶得喷出刚喝进口的水）啊……干什么干什么，（掏出香烟）知道这叫什么吗！这是黄牌懂不？坐下，都给我坐下！这是谁的地盘？我小李飞刀的！咱们今天是干什么来着？想起来了吗？……是为苟花花的吧，（喊）苟花花，你上来一下！（苟花花答：“唉，来了”）我知道，她父母出门打工去了，你们在家里照顾她，她现在着迷上网，经常不上课，还和一些社会青年在一起混。
花：（佩Mp3唱）欧欧洗刷刷，欧欧洗刷刷……（声音巨响，三人面面相觑）
苟：花花，你咋一礼拜没回家了？
杨：花花，你可知道：小狗在家把你等，小猫四处把你寻，小鸡为你流尽了泪，小猪为你伤透了心，小鹅小鸭思你苦，吃不下去瘦半斤、直盼你人！
苟：咱就不念书了，花花，咱们回家去！（三人准备走）
李：啊……come
back！
杨：康什么？咱很迷惘！
苟：他好象说康太克……
李：什么康太克！come
back是英语回来的意思！
杨：哎吗呀，跟我玩上英语了！
李：sit
dang！
杨：谁谁？咱依然迷惘！
李：谁谁！sit
dang是英语坐下的意思！你们就这样对孩子不关心，不念书了是不是？
苟：谁说我们不关心，要问感情有多深，月亮代表我的心！
杨：她就是我的心，就是我的肝，就是我生命的四分之三！
苟：掌上明珠。
杨：（唱）你是我的玫瑰你是我的花花……
苟：（嫌恶）吆打住！
李：对呀，这么小，你们就让她不念书，忍心么你们！
杨：切，念书有什么好，老太我一字不识，想当年，不也才女一个，村里的“超级女生”，李宇春算啥，“我的心里有他没有你”，瞧见不，张口就来！（苟喷口水）
李：（生气）整半天你们还是不明白这个理，苟师傅，你想过这几年，你那个……不太顺利，为什么，请回答！
苟：没知识，没文化，回答完毕！
李：喜欢花花就该咋办，请回答！
苟：答，让她好好念书，回答完毕！
杨：回答正确，加十分！
李：哎，对不，这落后就要挨打，挣钱要有文化，否则你再怎么英雄嘎嘎，你干啥都立马拉傻……吗呀，我也学这个了……我们都喜欢花花，关心她的成长，我们应共同努力，扭转她，挽救她！
杨：你小李飞刀说得太对，这孙女一受诱惑立马来电，咱回去就开批斗大会……（唱）咱使用双截棍哼哼哈哈……
花：你们呀，净知道开批斗大会，从来就不关心我！
杨、苟：什么？我们不关心你？！
杨：咱供你吃喝供你睡，苟：为你干活为你累，杨：咱大把大把给你钱，杨、苟：你说，咱究竟犯了啥子罪！
花：爷，奶，（《想要一个家》音乐起）我知道你们对我好，爸爸妈妈不在家，你们疼我、爱我，你们辛苦了！（杨：同志们辛苦了）奶，您瘦了；爷，您老了。你们自己舍不得吃、舍不得穿，自己这么大年纪了，还替我煮饭、洗衣服，替我操心……可是，这就是爱吗？爱就仅仅是这些吗……这几年，你们和我沟通过吗？你们关注过我的心灵世界吗？你们知道吗，我们孩子的心灵是多么空虚，多么孤单，多么需要抚慰！爷爷奶奶再好，也比不上爸爸妈妈……你们呢，一天到晚只知道，花花，咱给你钱，爱啥买啥吧！我不要这些，我只要我的爸爸妈妈在身边，没有了爸爸妈妈，这还叫家吗？……我需要一个家，一个完整的家，一个充满爱的家，一个真正的家……远方的妈妈，你知道你的女儿多么需要你们的爱吗？妈妈，我想你！
杨：……这是对冲动最好的惩罚！
李：家长要和孩子多沟通，你那个批斗大会可不能开！花花，别哭了，你今后要好好的听话，改掉坏习惯！
花：（点头）……
杨：孩子，以前我们做得不好，咱在这里向你检讨。
苟：咱们……洗刷刷，洗刷刷，欧欧，洗刷刷。
杨：（唱）求求你给我个机会，不要……（苟堵住杨嘴）
李：哎我告诉你们，近几年，随着不少家长外出打工，他们的孩子由爷爷奶奶照顾，这叫做留守儿童。由于他们和爷爷奶奶存在代沟，他们的教育很成问题。据专家保守统计，在我国，14岁以下的留守儿童至少有4390万。（苟：哇，这么多！杨：阿根廷，别为我哭泣！）4390万啦，多沉重而有揪心的数字。这么多孩子处于成长期，多需要得到良好的教育！可是，有缺陷的隔代教育，亲情的淡漠，以及越来越复杂的各种社会影响，都像一场极强的酸雨，摧残着这些稚嫩的花朵们。她们是怎样的弱小，又是怎样的无助啊……她们缺少温暖，缺少关爱；她们有家，但却成了时代的孤儿！……让我们全社会都来关注这些留守儿童吧！……用你我的双手，为孩子们支撑起一片湛蓝的天空，那里没有风雨，没有阴霾，让我们的这些孩子们，在阳光下能够快乐的成长，让每一个孩子的脸上，永远绽放出最灿烂的笑容！（花：……老师！）孩子，你可要好好的呀！咱们今后要多联系、沟通！
杨：咱中美朝三方得常会面！
李：对，咱中美朝三方得常会面！下次还是我小李飞刀去你们家家访吧，要你们过来，这多不好意思！
杨、苟：啊？！家访，那不，咱还是来学校……校访吧！
李：啊？！校访！什么意思！
杨：咱也让你……迷惘！
花：老师，别理他们，我们走了，再见！
杨：古头拜！
李：啊？！古头拜！又来英语了！
杨：咱让你……依然迷惘！
（音乐大，苟杨朝观众“古头拜”。）
杨：吗呀，底下这么多目光射向我，这光线也太强了吧！
（打出对联“构建和谐社会，关注留守儿童”）
第二篇：留守儿童小品剧本 心愿（定稿）
留守儿童小品剧本 心愿
地点：学生家里。
人物：小明，奶奶，小梅，小勇
（小明背书包上）
小明：奶，我回来了！
小明：喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，我就是懒羊羊„„
奶奶：（大声地）唱，唱，唱！你就知道唱。
奶奶挎着菜篮上场。
奶奶：（唠叨地）看你这孩子，放学回家，作业不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能当歌星吗？能换饭吃吗？
小明：（不耐烦地）做作业，做作业，一点都不懂，我怎么做？
奶奶：不懂你怎么不问你爷爷？他不是在辅导你学习吗？
小明：（不屑地）哼，爷爷懂什么呀，连分数都不知道，汉字拼音也读不准，还辅导人哩。奶奶：爷爷不懂，你问对门的小梅嘛，还有同村的小勇呀，他们不都是你的同班同学吗？ 小明：他们！一个语文好，每次作文都被老师在班上读；一个数学好，都能帮老师改作业了。再说，人家是优秀学生，瞧得起我吗？
奶奶：那能怪谁呢？人家考试都90多分，你呢，语文数学全都60多。卷子拿回来我都不好意思放桌上，怕别人见了笑话。
小明：你怕人笑话，我还怕人笑话呢。
奶奶：（茫然地）你也怕人笑话？
小明：别人成绩好，回家还有爸妈讲作业，连卷子的签名都是一条条的，还写了建议呢？老师说‘这家长不错，那家长有水平，关心孩子’我呢，爸妈不在，你们签名还得我教。奶奶：（无奈地）唉！你爸爸、妈妈不是为了挣钱才去打工的吗？
小明：他们两年都没回过家了，电话加起来也没几个。
奶奶：（伤感地）是啊，唉。他们忙啊。
小明：忙，忙！要钱不要命，就知道钱，连孩子都不要了。
奶奶：（摇头）唉。（将菜篮放在地上，忽然记起）对了，你爸中午才来过电话。小明：（欣喜地）他说些什么？
奶奶：问你的学习呗。
小明：就只知道学习，打个电话也会选时间，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的时候打。他们心里还有我这个儿子吗？
奶奶：怎么没有？他们不是经常寄钱回来，让你吃好穿好？
小明：人除了吃穿，还需要别的，你懂不懂？
奶奶：你这叫生在福中不知福，你想要啥没有给你？到底还想要什么？要星星，要月亮啊。小明：（喊叫）我要我爸送我上学放学，我要我妈陪我写作业。你给我啊，给我啊！
奶奶：（无可奈何地）唉！这孩子。我老了，糊涂了。我说不过你，我请你的老师来。（走向电话机，拿起话筒）
（小勇，小梅上）
小勇：小明在家吗？
奶奶：在。哎呀，是小勇小梅啊。快进来坐。怎么，找小明玩？
小梅：是这样的，奶奶。老师说，小明这次考试不太好，有些知识掌握不牢，虽然上课老师讲解了，但怕他还不懂，就嘱咐我俩一起来和他共同做作业，有不会的我们一起讨论。小勇：是啊。做完，我们还要排演节目呢。
奶奶：什么节目？
小梅：“六一”快到了，老师让我们表演节目。同学们都推荐小明，因为他会唱好多歌，很有表演天分。
奶奶：是吗。我孙子还真行。
小明：（不好意思，做赌气状）不干！我不会！
奶奶：这孩子，还真以为自己是明星了。
小明：我就不会！
小勇：老师说了，通过上次你的个人演唱会，大家一致公认你是大明星。你是必须演的，谁让你最受欢迎呢。魔法少女梅，上。（一脸坏笑，做可爱状）
小梅：我是魔法少女梅。伟大的光明之神啊，在我的面前显示你真正的力量吧，请你把这个懒明明变成美明明。
（小梅拿出自制‘魔法棒’，作势要打小明）
小明：（从凳子上一跃而起，半蹲做拜服姿势）女侠饶命。小的不愿做懒明明，还是变成喜明明吧。我愿演了，我愿演了。
（小勇，小梅齐笑，奶奶微笑。小明不好意思摸头，笑。）
小勇：奶奶，我们前些天写了一首小诗，是关于留守儿童的。我们朗诵给你听吧。小梅：好啊，好啊。正好让奶奶给我们打打分。
奶奶：（笑）呵呵，好啊。我听听。
小明小勇小梅齐朗诵：
柳树发芽，大雁回家
又是一年，春秋冬夏
远方的爸爸、妈妈
可记得留守在家里的娃
和蔼的太阳公公
感谢你每天陪我去上学
当我时常仰望你的时候
你可听到我心里的悄悄话：
远方的爸爸、妈妈
可记得留守在家里的娃
如果你看见他/她
请帮我说出：“我很想他/她！”
调皮的星星兄弟
感谢你每晚陪我玩耍
当我对你眨眼睛的时候
你可听到我心里的悄悄话：
远方的爸爸、妈妈
可记得留守在家里的娃
如果你看见他/她
请帮我的目光转传一下
太阳、星星
一天一天，一年一年
远方的爸爸、妈妈
什么时候才能回到我们的家„„
第三篇：关爱留守儿童 构建和谐校园
关爱留守儿童 构建和谐校园----兴国二小留守儿童工作开展情况汇报材料
一、学校基本情况
兴国二小是一所局直六年制完全小学，始建于1948年，具有60多年的悠久历史，原名河清小学，1983年更名为兴国镇第二小学。学校现有学生2300人，其中流动留守儿童1600人，占70%。设有教学班33个，教师105人。
学校布局合理，环境优美，教学设施齐全。设有音乐厅、器乐室、书法室、美术室、图书馆、实验室、少先队活动室、学术报告厅、多媒体教室和乡村少年宫等，为包括流动留守儿童在内的全体学生提供了良好的教育教学条件。近年来，留守儿童的数量呈逐年增长的趋势，他们大多由爷爷、奶奶或姥爷、姥姥隔代监护，少部分寄宿在亲戚朋友家，极少部分以大带小或者单独居住，我校留守儿童人数多、家庭条件困难、家长文化素质普遍不高，使这项工作的开展充满了挑战。
二、领导关注，学校重视
（一）留守儿童是一个特殊的群体，加强留守儿童工作，关爱留守儿童是促进家庭和谐、维护社会稳定的重要举措。省市县妇联高度重视，多次莅临我校检查指导工作，了解留守儿童的现状，存在的困难，并诚恳的予以帮扶指导，尤其是县妇联，多年来重视支持关心留守儿童的工作，以关爱为工作的出发点，以成长为工作的目的，形式多样
统计表看，80％以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。
2.生活上优先照顾。从各学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾，实行爱心妈妈与留守儿童“一对一”结对帮扶制度。
3.活动上优先安排。如学校组织的“六．一”文艺演出中，各个班级的演员，少年宫活动社团中大部分学员也是留守儿童。例如，2016暑假，我校特别选派优秀留守儿童代表刘涵宁、王子健、程立恒参加了由团省委举办的“共青团关爱留守儿童体验营”活动。
（四）依托乡村少年宫，填补艺术空白
少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以为全校广大留守流动儿童提供更好的教育平台为初衷，依托彩票公益金乡村少年宫项目，积极推进少年宫建设。为了让更多的学生参与到社团活动，增强实效，从本学期开始，对少年宫的社团类别进行了补充，时间进行了调整，通过艺术教育熏陶感染学生，培养学生的艺术素养和情操。目前，少年宫活动项目已发展到包括秦安小曲、草编、书法、舞蹈、绘画、编织、二胡、轮滑、合唱、葫芦丝、奥数、武术、足球、太极拳等30个组别。在少年宫的管理上实行学生自主选课，走班上课，每周三下午二至五年级近1600名学生全员参与。
活动机构健全，活动形式多样，辅导教师专业。我校少年宫师资力量雄厚，目前外聘辅导教师达到16人，艺术氛围日益浓厚，艺术教育硕果累累。丰富多彩的乡村少年宫活动，促进了学生全面发展。少年宫选送的节目多次参加市级展演，都取得了优异的成绩。
二小的孩子大部分来自农村，家庭经济贫困，家长艺术教育的意识淡薄，但是因为有了少年宫，孩子们有了学习的机会，在这里他们感受到了中华传统文化的魅力；在这里他们挥毫泼墨，吟诵品读；在这里他们强身健体、激情勃发；在这里他们巧手剪出秀美景；在这里他们童声欢唱幸福歌。琴棋书画、唱念做打、诗书礼仪、正是因为有了你们付出，浇灌孩子们的艺术之花盛开，让我们的孩子学会了欣赏美、创造美，让我们的孩子感受到生活的精彩和美好，让他们能健康成长，快乐一生。从这个意义上说，这是花的事业、善莫大焉。让我们团结一心，携手共进，把二小少年宫办成孩子们快乐成长的家园。
学校为流动留守儿童免费用，聘请专业辅导教师和民间艺人，以培养学生个性为载体，举办各种形式的书法、绘画展、舞蹈、曲艺、普通话及征文比赛等，为他们提供发展平台。
（五）加强文化建设，为留守儿童建设精神家园 1.学校通过校园网、校报、校讯通、校园广播站及微信群、QQ群等渠道，进一步加强了留守儿童监护人的沟通与联系，为他们及时排忧解难，也免去了他们的后顾之忧。
实践能力，使他们在活动中不仅改变了自己，更带动了他人。
（十）加强对留守儿童的爱国主义教育和法制、安全教育
学校通过每周一的在国旗下讲话，主题班（队）会，参观县文庙、解放纪念馆、博物馆等爱国主义基地，“祖国在我心中”或“爱家乡·爱祖国”征文比赛等活动对学生进行爱国主义教育；邀请法制副校长来学校进行普法教育和交通安全教育。
（十一）积极开展“家校合作”，努力办好家长学校和家委会
定期召开留守儿童家长会，对家长或监护人进行家教培训，为留守儿童家长或监护人发放教育资料，以共同教育好留守儿童。每年学校都要借助家长学校，请县关工委家庭教育讲师团来我校讲课，近400名家长受到深刻教育。组织留守儿童母亲参加由县妇联在县统办楼举办的家庭教育大讲堂。学校还通过召开家委会议听取留守儿童监护人的意见、建议，不断改进与完善留守儿童工作方式和方法。
（十二）充分发挥“留守儿童之家”的教育功能 学校建立了“流动留守儿童之家”，配备了电脑、电话、电视、图书及体育活动用品，中心校要求各留守儿童之家要正常对留守儿童开放，现留守儿童在留守儿童之家能感受家的温暖，随时与父母交流，积极参加活动，快乐学习生活并健康成长。
（十三）认真办好家长学校，加强家校沟通。学校自1989年创办家长学校以来，至今已举办24期，累计培训家长10000多人。学校每学期定期不定期的召开家长委员会全体会议，进一步密切了家校联系，提升了办学水平。特别是针对我校流动留守儿童多，家庭教育薄弱的现状，起到了极大地改善作用。
四、存在的问题和今后的努力方向
（一）存在的问题 1.监护责任的不到位。
由于留守儿童大部分属于隔代监护和亲友代管，首先是监护人自身能力水平低，对孩子的监护能力不足，一些监护人年龄偏大、身体有病、有的甚至生活自理能力不够，不但不能照顾留守儿童的生活，反而需要孩子在洗衣、做饭、买药等方面花时间和精力去照顾监护人，其次是大多数的监护人考虑到孩子的父母不在身边，对于孩子的要求在物质和生活上都尽量满足，对孩子过于溺爱，导致孩子养成以自我为中心的生活习惯。第三是存在监护人随时更换的现象，同时由于监护人文化水平一般较低，无法与老师形成有效地沟通，甚至对孩子的不良行为进行袒护，不能更好地促进孩子的学习及身心健康成长。
2.生理、心理成长需求不到位
由于父母长年在外打工，一年当中回家的时间很少，有的甚至几年不回家，与孩子的沟通少之又少。首先孩子长时间得不到父母的关爱，监护人又很难注意到孩子心理的需
第四篇：关爱留守儿童建设和谐校园
关爱留守儿童建设和谐校园
——习酒镇中学留守儿童之家成立暨代理家长认亲仪式上的讲话稿
王奇林
各位领导，老师们，同学们：
今天，我们在这里隆重集会，成立习酒镇中学留守儿童之家并举行镇中学留守儿童代理家长的认亲仪式。首先，对各级领导的到来表示热烈的欢迎，向各位关心留守儿童健康成长的领导和同仁表示衷心的感谢。
一个人成长的起点是家庭，家庭是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响着孩子的成长。留守儿童则是由于第一监护人这样或那样的原因出现缺位，温暖的家就形同虚设。为此，在各级领导的关心支持下，在各位老师的大力帮助下，我校在这寒冬即将来临之际，成立留守儿童之家并举行代理家长认亲仪式，目的就是为镇中学的留守儿童建立一个温暖的家，各位领导和同仁就是留守儿童负责任的代理家长。
各位代理家长，尤其是我们的老师，从今以后，我们身上的担子就多了一份关爱留守儿童的工作，我们要对留守儿童的成长全面负责，要做留守儿童思想道路的引路人、学习进步的引导者、健康生活的保护者。我们要抽出足够的时间来管理留守儿童、关心留守儿童，要经常了解留守儿童的学习情况、生活情况、身体健康状况、思想变化状况。我们要像当父母的对待子女一样，不讲代价，不计得失，不图回报，定期与留守儿童及父母进行沟通。我们要锻炼留守儿童的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使留守儿童茁壮的成长。
各位留守儿童，虽然你们的父母不在家，但有各级党政领导的关心，有学校老师和同学的关怀，从今天起，你们不再孤独，你们不再缺少家的温暖，你们不再缺少严父慈母的爱，你们不再缺少兄弟姐妹的友情；你们不论是学习上、生活上还是思想上，有什么问题均可向你的代理家长交流沟通，有什么困难可向你的代理家长求助。同时我要严肃的告诉你们，你们要严格遵守校纪班规，你们要严格遵守留守儿童之家的家规；你们要学会自理、学会自立、学会自律、学会自强；你们要尊敬代理家长像尊敬你们的父母一样。你们今天为有一个负责的代理家长而骄傲，我们明天为有一批成才的留守儿童而自豪。
最后，愿习酒镇留守儿童之家如雨后春笋，愿习酒镇中学的留守儿童之家成为远近闻名的温馨之家，愿我们的学校安全和谐、成就辉煌。祝各位代理家长和领导身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童身心健康、学习进步！
第五篇：关爱留守儿童 创建和谐校园
关爱留守儿童 创建和谐校园
米村镇贾寨小学
儿童是祖国的未来，民族的希望，留守儿童是学生中的一个特殊的弱势群体。新学期刚一开学，贾寨小学就把关注留守儿童提到学校重要议事日程上来。3月1日中午，召开留守留守儿童座谈会，赵校长逐一询问留守儿童的学习和生活情况，“你们本应该受到父母的呵护，享受家庭的温馨，但你们和父母相隔甚远，缺少父爱和母爱。”赵校长语重心长的讲话，深深打动了每一个留守儿童的心。他们纷纷表示，一定要好好学习、天天向上。争取取得优异成绩，回报学校的恩情。
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