升学一网通：艺考——高考“捷径”？!

第一篇：升学一网通：艺考——高考“捷径”？!

升学一网通：艺考——高考“捷径”？！

艺术类高考的持续升温是近年来高考的一个新现象，升学一网通通过调查后发现有近半学生是因为文化课“短板”而纷纷选择“半路出家”毅然走上艺考这条所谓的捷径，可是他们所不知道的是艺考已然从捷径变成了独木桥，竞争更加激烈。

艺考不易

“每周三四百元的美术家教费、每月近100元的纸笔费······”，“表演类培训班1000元/时，考前短训班（三个月）10000元，赶考花费500元/天，播音主持类服装+化妆品4000元……”这些数字无不刺激着我们的眼球，当然这些也从另一方面反映了艺考的不易。对于艺考生来说，他们除了金钱的高投入外，还有时间和精力上的高投入。据升学一网通了解，首先报名费、路费就不是个小数目，其次还有各种培训班费，化妆费，住宿费等等，有学生在短短半月就花费两万元。而且艺考生报考四五所院校是平常事，有的甚至要考十几所，奔波全国各地，转战20多场考试，很多考生往往都是昨天晚上漏夜排队今天下午又要赶往下一站。

两大误区

“2013年中戏考录比例194：1，北京电影学院考录比例60：1”如此高淘汰率的艺考却仍被很多学生以及家长作为高考的捷径，这是为什么呢？升学一网通专家表示这其中可能和很多考生和家长对艺考存在的两大误区有关。误区一：每年高考时公布的艺术类各批次的分数线比文理科的要低。但从这两年最后的录取结果看，艺考实际的分数线却是要高很多。误区二：艺术类考试比高考录取率高。然而事实却恰恰相反，艺术类考生的录取率比文科、理科要低。据升学一网通统计，去年浙江省有2.7万名艺术类考生，最后被录取的是1.4万人，录取率是51.9%左右，比文科65%、理科78.3%的录取率都要低。中国美院去年有6.3万人次报考，录取考生1580人，录取比例接近40比1。

三点建议

升学一网通专家建议学生和家长千万不要把艺考当作踏入大学校园的一条捷径，面对越烧越旺的艺考需要保持清醒的头脑，认清自己的兴趣和天分。其次，参加“艺考”不能只顾专业不顾文化，很多考生就是在文化课上吃了亏。第三，要找准定位与目标。考生需要提前为自己的未来做出大体规划，可以在入校后辅修其他专业以保证顺利就业，毕竟现在很多艺术生毕业后就业频频遇冷，不得不被迫转业。

第二篇：高考,艺考,模拟考

高考，艺考，模拟考

高考轰轰烈烈地来了，不过考生们多半驾轻就熟了吧，在高考之前他们都经过了大大小小几十次模拟考试的洗礼，至少对考试流程、题型、考点都十分熟悉了。可是对艺考生这种特殊群体来说，艺考里大规模的模拟考试却几乎是奢望。

比起高考普通考生，艺考生，尤其是传媒类艺考生，比如导演、表演、编导、播音主持、戏文、策划管理、摄影等等这些专业，更需要模拟考试。不同于高考里单纯的写卷子，艺考需要考生们奔赴全国各地，在各大艺术院校茫茫碌碌地走过一试、二试、三试甚至四试，而他们真正开始学习艺考相关的知识，最多不过一年，即使专业很强的考生，在考场上也经常出现不熟悉流程而错失考试，心理压力过大发挥失常等情况。缺乏经验往往成为艺考生最大的绊脚石。

这个情况的改观首先出现在江苏，据悉，今年南京颇有名气的艺考辅导机构小青藤联合江苏各大高中，邀请中戏、北影、南艺、南师大等各大知名艺术院校的类院校招生老师组成考核团队，根据三大体系（中戏、北电、中传）考试方针进行教学测评，1:1还原艺考现场，依次通过初试、复试、三试的考试流程，笔试部分完全使用历年艺术类院校真题，所有答卷均由专业老师批改，成绩具有专业评测认可资格。

这次教学测评意在学生体会考场气氛，积累考试经验。艺考不同于文化课考试，临场发挥的作用是决定性的，考生的心理素质和应变能力十分重要，这是全国首例针对传媒类艺考生的模拟考试，对广大考生来说可谓福音，也希望这个经验能在其他省份推广。

第三篇：艺考语文一

2013年艺考班高考语文阅读训练一

阅读： 北京卷67分，天津卷56分，山西、河南卷64分。作文： 北京卷60分，天津卷60分，山西、河南卷60分。语基及运用：北京卷15分，天津卷27分，山西、河南卷20分。背诵默写： 北京卷8分，天津卷7分，山西、河南卷6分。

一、文言文阅读(19分）

李愚，字子晦。渤海无棣人也。愚童龀时，谨重有异常儿.年长方志学，遍阅经史。为文尚气格，有韩、柳体。厉志端庄，风神峻整，非礼不言，行不苟且。

属关辅乱离，与宗人李延光客于山东。梁末帝嗣位，雅好儒士，延光素相款奉，得侍讲禁中，屡言愚之行高学赡。召见，嗟赏久之，擢为左拾遗。俄充崇政院直学士，或预咨谋，而俨然正色，不畏强御。衡王入朝，重臣李振辈皆致拜，惟愚长揖。末帝让之曰：“衡王，朕之兄。朕犹致拜，崇政使李振等皆拜，尔何傲耶！”对曰：“陛下以家礼兄，振等私臣也。臣居朝列，与王无素，安敢谄事。”其刚毅如此。

晋州节度使华温琪在任违法，籍民家财，其家讼于朝，制使劾之，伏罪。梁末帝以先朝草昧之臣，不忍加法，愚坚按其罪。梁末帝诏曰：“朕若不与鞫穷，谓予不念赤子；若或遂行典宪，谓予不念功臣。为尔君者，不亦难乎！”

洎庄宗都洛阳，召为翰林学士。三年，魏王继发征蜀，请为都统判官，时物议以蜀险阻，未可长驱，郭崇韬问计于愚，愚曰：“如闻蜀人厌其主荒恣，仓卒必不为用。宜乘其人二三，风驰电击，彼必破胆，安能守险。”及前军至固镇，收军食十五万斛，崇韬喜，谓愚曰：“公能料事，吾军济矣!”招讨判官陈乂至宝鸡，称疾乞留在后。愚厉声曰：“陈乂见利则进，惧难则止。今大军涉险，人心易惑，正可斩之以徇。”由是军人无迟留者。是时，军书羽檄，皆出其手。

明宗即位，拜中书侍郎、平章事，长兴季年，秦王恣横，权要之臣，避祸不暇，邦之存亡，无敢言者。愚性刚介，往往形言，然人无唱和者。愚初不治第，既命为相，官借延宾馆居之。尝有疾，诏近臣宣谕，延之中堂，见其败越敝席，四壁萧然。明宗特赐帷帐茵褥.清泰二年秋，愚已婴疾，累表乞骸，不允，卒于位。

（节选自《旧五代史》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.屡言愚之行高学赡 赡：丰富、渊博 B.末帝让之曰 让：责备

C.公能料事，吾军济矣 济：渡（过）河 D.延之中堂，见其政毯敝席 延：迎接、请

2.以下各组句子中，全都表明李愚“刚正”的一组是（）①厉志端庄，风神峻整②臣居朝列，与王无素，安敢谄事 ③愚坚按其罪④军书羽檄，皆出其手

⑤愚性刚介，往往形言⑥既命为相，官借延宾馆居之

A.①②⑥ B.①③④ C.(2)(3)(5)D.(4)(5)(6)

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.李愚有良好的学识和修养。他成年后就立志求学，读遍经史；写文章崇尚气格，有韩愈、柳宗元之风；神情举止严肃庄重，做事认真严谨。

B.李愚在军事谋略上也颇有见地。魏王要攻伐蜀地时，很多人都认为蜀地险要，不可轻易进军；而李愚则认为应趁蜀地人少，急速攻击，一定会取得全胜。

C.李愚为官清廉，生活俭朴。他不为自己置办田宅，即使做了宰相，还借馆驿居住；生活极为俭朴，屋中四壁空空荡荡，床上的毯子和席子破旧不堪。

D.李愚深受皇帝的器重。梁末帝对他的才学赞赏有加，提拔他为左拾遗和崇政院直学士，并让他参与咨询谋划国家大事；明宗也重用他，任他为丞相。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)今大军涉险，人心易惑，正可斩之以徇。（5分）

_______________________________________________________________________________(2)愚性刚介,往往形言，然人无唱和者。（5分）

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二、古代诗歌阅读（11分）阅选下面这首词，完成5-6题。

长相思•山驿 【北宋】万俟咏

短长亭，古今情，楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清.暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听

5.这首词表现了怎样的情感？（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.作者描写了哪些秋景？营造了怎样的氛围？(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读(9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

老子提出的“无为而治”就是依照道所体现的自然无为的原则和无为的行为方式治国平天下。它是一种高超的政治智慧。“无为而治”主要包括清静之治、自然之治、柔弱之治和爱民之治。它的基本理念主要是要把握好政府行为的性质和程度，尽量减损不必要、不适当的蚁府干预。政府的主要职能应是为民众自化自成与社会自然和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件。这种治国方略也就是依道治国。

老子的无为而治或依道治国方略有以下几个要点。一是把道作为治国的理论依据和指导思想：老子说，要“以道莅天下”，要“执大象”、“以为天下式”。二是要以人为本：“圣人常无心，以百姓之心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之。”三是客观公正，一视同仁：对于社会上不公正、不公平的现象，老子的主张是“挫其锐，解其纷，和其光，同 2

其尘”，要像“天之道”那样“损有余而补不足”。四是严格遵循自然无为的原则：“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”，“是以圣人云：我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这几个要点集中体现在老子的一句话上，这就是“能辅万物之自然而弗能为”（郭店简本《老子》）。联系上下文，可知此句中的“万物”主要是指万民，句中的“为”字有两个涵义：一是违逆广大民众的自然本性和愿望要求而强行宰制；二是对万民不是引导和辅助，而是包办代替。

综合分析老子关于依道治国的思想，可知老子的依道治国与儒家的以德治国和法家的以法治国具有显著的区别。一是层次不同。依道治国所涉及的是国家的发展方向等全局性问题，而以德治国和以法治国所涉及的则是国家治理的具体问题，因而依道治国可以决定或影响以德治国和以法治国的方向和性质。二是目标和目的不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是在国家基本制度的既定框架内，使广大民众循规蹈矩，从而使政权巩固，社会安定，而老子的依道治国则是要使广大民众摆脱被任意宰制的地位，实现个人的自由、自为和社会的相对自治。三是由此体现出来的治国方法不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是以统治者为中心的自上而下的有为性治理，而老子的依道治国则是强调以民众为中心、政府只起辅助作用的无为性治理，政府的作用主要是积极创造条件让民众实现自化、自正、自富、自朴。

老子的依道治国与儒家的以德治国和法家的以法治国虽然有着原则的不同，但我们不能由此就认为老子反对以德治国和以法治国。相反，我们从其强调以道修身来看，他是赞同以德治国的；从其强调对那些“为奇者，吾得执而杀之”来看，老子也是赞同以法治国的。不过，他的以德治国和以法治国方略是依据于“道”的，是与依道治国方略有机结合的。依道治国的方略在汉初和唐初取得了显著的成效，出现了史称“文景之治”和“贞观之治”的国泰民安局面。不过，汉初和唐初的“依道治国”只是在轻徭薄赋、休养生息、精兵简政等方面采取了某些措施而已，与老子的依道治国所需要的政治基袖和确定的目标相距甚远。

老子关于无为而治的理念，是中华民族弥足珍贵的历史文化遗产，我们应当批判地汲取其思想精华，结合新的时代特点，使其成为富有时代精神的政治理念。

(《光明日报》（2011年12月27日16版））

7.下列关于“无为而治”的解说，不正确的一项是（）

A.“无为而治”是老子提出的一种治国理念，它原则上不同于儒家的以德治国和法家的以法治国，是一种体现着高超政治智慧的治国方略。

B.“无为而治”也就是“依道治国”，它的理论依据和指导思想是“道”，这里的“道”体现着对人性和社会的深刻认识，遵循着“自然无为”的原则。

C.“无为而治”主要包括清静之治、自然之治、柔弱之治、爱民之治，归结一点就是：尊重自然规律和百姓的自然本性，无为而无不为。

D.“无为而治”的治国理念要求政府的主要职能是为民众自化自成与社会自然和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件，政府不干预。

8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.老子“无为而治”的治国理念要求尊重客观规律，即依天道治国；同时还强调社会与自然的和谐发展，并且强调了客观公正的理念。

B.老子“无为而治”的治国理念体现了朴素的民本思想。它以人为本，想百姓之所想；对待百姓一视同仁，对于不公正现象，主张顺其自然。

C.老子“无为而治”的治国理念要求统治者守道、无为、好静、无事。为政者自身纯正淸净，百姓自然正直，为政者自身无欲，百姓自然朴素。D.“无为而治”中的“无为”有两个含义：一是顺应广大民众的自然本性及愿望，不强制；二是依道对百姓加以引导和辅助，不能横加干涉。

9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.依道治国决定或影响着以德治国和以法治国的方向和性质，因为依道治国涉及的是国家全局性问题，而后两者涉及的则是国家治理的具体问题。

B.依道治国的目的是实现百姓个人的自由、自为和社会的相对自治，而以德治国和以法治国的目的则是耍求百姓遵从既定的规矩，从而稳固政权。

C.依道治国的治国方法是以民众为中心、政府只起辅助作用的无为性治理，而以德治国和以法治国则是以统治者为中心，自上而下的有为性治理。

D.历史实践证明，老子无为而治的方略，可以取得民富国安的大好局面，因此我们当前的政府，也应逐步由以德治国、依法治国，过渡到依道治国。

四、文学类文本阅读（25分）

10.阅读下面的文字，完成（1)-（4)题。（25分）

母亲的手艺 侯发山

那年她十四岁，要过年了，村里的伙伴们大都穿上了新衣服，常常聚在一起捉迷藏、放鞭炮，一个个兴高采烈得跟找到食儿的麻雀似的。她因为没有新衣服，就猫在家里不愿出去。她从未穿过新衣服，平时都是穿姐姐的旧衣服，长一片短一截的，不合体不说，衣服上净是补丁摞补丁，烂了补，补了穿......她觉得特没面子。听着外面不时炸响的炮仗，以及伙伴们的欢声笑语，她就斗胆对母亲说，娘，我要新衣裳。母亲就沉下脸，瘦削额头上的皱纹簇成了结，满是厚茧的手轻轻摩挲着她的头，长叹了一声。母亲沉默了许久，才一字一顿地说，好，娘给妮儿缝条裤子。这时，她苦巴巴的脸上才绽出灿烂的笑。母亲拍了拍她的肩膀，哑着声音说，妮儿，你要好好学习。她使劲点点头，说放心吧娘，我会的。

第二天，母亲就把攒下的一罐鸡蛋带到集上换回了一块布。母亲给她量了尺寸后，每天晚上就到隔壁二婶家去做裤子，二婶家有缝纫机。

大年三十早上，她还在被窝里赖着，母亲就掂着一条裤子站在床前，笑吟吟地催她起来。那是一条用帆布（以前厂矿里的工作服布料，俗称劳动布）做的裤子，这种布料耐磨，而且在农村比较少见，当时谁穿有这种布料的衣服就跟现在拥有一部手机一样趾高气扬。因此，她兴奋地嘿嘿直笑，忙从被窝钻出来去穿棉裤棉祅，最后在娘的帮助下套上了那条裤子.嘿，两条裤腿上綉着四五朵向日葵的图案。图案的布料是用褪了色兰布做成的，显然是从旧衣服上裁下的，但图案很好看.图案的边沿给剪的一缕一缕的，像是向日葵盘的叶子，十分逼真。她就一派喜气在脸、滋润在心的感觉，觉得娘真行，娘不但会缝补丁，还会绣花。母亲原以为她不满意，见她如此高兴，也就松了一口气，满是皱纹的脸上也开出了花。她匆匆扒了半口饭，就像只出笼的小鸟跑了出去，她要出去跟伙伴们玩，同时还要炫耀一下她的“时髦”裤子。

果然，伙伴们看到她的新裤子，眼睛为之一亮，她们想不到，一向打扮得跟叫花子似的她，也有光彩照人的时候。特别是裤子上绣的花，都羨慕得不得了，纷纷围过去观看，有的用手去摸裤子上的“向日葵”。不曾想，一个伙伴用力过猛，把一朵“向日葵”图案边沿的 4

“叶子”给拽掉了，露出了里面脏乎乎的棉裤一一原来，那一朵朵“向日蔡”是变了花样的“补丁”丨她耳根一阵发热，脸腾地红了。大家轰地笑了，都看着她，眼神里满是讥讽和嘲弄。被人家窥见了隐私的那种害羞又惶恐的心情害得她直想哭，她努力不让满积在眼眶里的泪珠往下掉，转身便跑回了家。

她狠狠瞪了母亲一眼，麻利地脱下新裤子，揉成一团甩到母亲面前，噘着嘴说，啥狗屁裤子？

母亲气得整个身子颤枓个不停，伸出抖抖索索的手，想打她，高高扬起的巴掌却在空中停住了，最后落在自己脸上，旋即便有晶莹的东西在她的眸子里闪动。她不知所措地低下头，准备迎接母亲的责骂。

”扯的布不够尺寸，只有那样了„„我这当娘的无能啊。”母亲的声音涩住了。她的眼泪涌了出来，紧接着，就像断了线的珍珠簌簌地滾下脸颊，终于唏嘘地哭起来。

自此以后，本来话就不多的母亲变得更加寡言少语了，一天到晚忙碌个不停，做饭、洗衣、缝补、养鸡„„没过多久，母亲就病倒了，再也没有站起来„„母亲去世后，她才从姐姐那里得知，为了给她做那条裤子，一直吃着药的母亲停了药！她愈发内疚，扑在母亲的坟头追悔莫及嚎啕不已。

所谓的人穷志不短，马瘦有雄心。她发愤读书，考上了大学，留在了城里，生活得有滋有味，日子过得五光十色。

有一次，她特意参加了一个服装博览会。她准备买一套高档衣服，荣归故里衣锦还乡，博览会上的服装琳琅满目，令人眼花缭乱应接不暇。忽然，她看到一位靓丽的模特穿了一套牛仔服装，那裤子的式样跟当年母亲给她做的一模一样！

她木木地呆了许久，眼里的泪悄悄爬满了脸庞。在场的人都诧异不解，她便哽咽着讲了当年的故事，一时间，大家都沉默了。最后，一位满头银发的服装设计大师感慨地说：“其实，世界上所有的母亲都是艺术家。”

（有删改）

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

A.文章第一段中“她斗胆对母亲说”，从“斗胆”一词来看，母亲平时虽疼爱孩子，去口是个非常严厉的人。

B.娘答应给她缝条裤子，并嘱咐她努力学习，为以后“她发愤读书，考上了大学，留在了城里”埋下了伏笔。

C.文中的母亲虽身体不好，生活清苦，却是一个沉默寡言、吃苦耐劳、心灵手巧、富于创新、疼爱孩子的高尚母亲形象。

D.母亲去世后，她从姐姐那里得知事情的真相，扑在母亲的坟头追悔莫及嚎啕痛哭不己，把小说的情节推向了高潮。

E.这篇小说感情真挚，文笔细腻，娓娓的叙述中饱含深情，服装大师的话道出了人们对母亲的崇敬之情。

(2)小说一开始写“母亲沉默了许久，才一字一顿地说，好，娘给妮儿缝条裤子”，这样写有什么作用？请简要分析。(6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中划线部分表现了母亲怎样的心理？请简要分析。（6分)_______________________________________________________________________________ 5

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)小说的结尾有人认为只保留“她木木地呆了许久，眼里的泪悄悄爬满了脸庞”就可以了，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

五、实用类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1)-（4)题。（25分）

飞鸣的播谷鸟

贾芝

1913年，贾芝出生于山西襄汾县。1932年，到北京中法大学经济系学习。他崇拜法国象征派诗人，和同学结成诗社。1937年，贾芝在戴望舒主编的《新诗》上发表了《播谷乌》，成为他那一时期的代表作：我第一次听见它/ “布谷布谷”的叫./叫了一声，/又飞到哪儿去了？

他意识到，自己应该是一只飞呜的播谷鸟。

诗人艾青是贾芝延安时期的朋友，他打趣地叫贾芝“播谷乌诗人”。1988年第四次文代会上，艾青还耿耿于怀地对贾芝说：“好好的诗不写，搞什么民间文学？ ”贾芝也不想争辩什么。在他看来，自己仍然是一只播谷鸟，在民间文学这块园地开拓、耕耘、播谷。贾芝真正关注和热爱民间文学是从延安开始的。1942年，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表，一场轰轰烈烈的向民间文艺学习的热潮兴起于陕北的山山峁峁。贾芝搜集民歌、民间故事，还创作发表了数十首写战士、农民、工人的新诗。从创作到生活，他彻底摒弃了在北京时的浪漫情怀与绅士风度，完完全全成为一介草民，灰布棉袄外面系一根草绳，断了腿的眼镜用线绳套在耳朵上，唯一留下的一点痕迹，大概只有他随身带着的那把意大利小提琴了。

1950年，中国民间文艺研究会（现中国民间文艺家协会）创建，贾芝任秘书组组长，包揽了民研会几乎全部大小事情，刻图章，接待来访，回信，买房作会址，买文具，当会计，一小笔经费就放在贾芝的口袋里，口袋变成了民研会的钱拒。

“请给乡下老婆一一民间文学让个座。”这是贾芝常说的一句话。他还说：“半个世纪以来，我的主要文艺活动就是为‘乡下老婆’争座位。我们成立中国民间文艺研究会也好，创办《民间文学》、《民间文学论坛》也好，不为别的，就是为这个。”

1951年，萧三知道贾芝是学法文的，写信给周恩来，建议调他到世界保卫和平委员会工作。周总理立即批示，限他一个礼拜内携家属前往布拉格。贾芝接到周总理签署的调令，意外的高兴，却又意外的惆怅。民研会当时正处在生死存亡的关头，他能一走了之吗？贾芝去文化部找沈雁冰和周扬两位部长。沈雁冰说：“你走了，自然就搞不了民研会了！”贾芝随即要求考虑派别人去，两位部长商量了一阵，决定派另外一位同志去了布拉格。

上世纪八十年代，贾芝身穿破旧的中山服，斜挎着背包，像赶场一样奔忙于中国社会科学院和中国文联两个单位的学术或党组会议。同事们看到他匆忙狼狈又不修边幅的样子，不禁调侃：“远看像逃荒的，近看像要饭的，仔细一看是中国社会科学院的。”贾芝倒不介意，还挺开心，丝毫没有一些人说到这句话时那种埋怨待遇低、不受重用、酸溜溜的感觉。

对于民间文学工作来说，调查釆录是第一位的，既是为研究做准备，又是研究的一部分，是研究的过程。贾芝的研究抛开静坐书斋的研究，实现了与田野的对接。他的研究论文大多是解决实践中遇到的问题。民间文学是鲜活的文学，研究活的文学就不能离开它生长的土地和环境。一位来自基层的学者曾经对贾芝说：“你们是巴我们那里游在水里活泼泼的鱼拿来晒成鱼干再研究。”他震撼了，时时以此提醒自己，到田野中去，不仅仅是考察与作业，更是双向的渗透与交融。贾芝每年都出行，大多去边关小镇、偏僻山寨。2002年，他90岁，1月到广西宜州考察刘三姐故乡，3月到上海参加学术会议，9月到江苏常熟白茆乡考察白茆山歌，到苏州吴县考察民间工艺，11月到湖北宜都青林寺考察健语村，2004年3月又去河北赵县考察“二月二”民俗节日。后来，他不大出门了，但家中客人不断，带来各地的信息。

改革开放以后，贾芝越来越感到中国的民间文学应该走向世界，展现自己的异彩，跻身世界文化之林。他去了十几个国家，介绍中国的民间文学。

他是一只永不知疲倦的播谷鸟。

【节选自《贾芝：飞鸣的播谷鸟》（《光明日报》2011年09月08日）】

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

A.“播谷鸟”的称号源于贾芝的诗歌《播谷鸟》，艾青称他为“播谷鸟诗人”，但贾芝真正作为一只耕耘的“播谷鸟”，还是体现在民间文学这块田地间。B.1942年贾芝深受毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的影响，从此他真正关注和热爱民间文学，不再搞诗歌创作，而是专心搜集民歌和民间故事。

C.贾芝和民众百姓融为一体，为民间文学研究做了出色的工作，他特意穿戴破旧，把自己打扮成贫民的形象，完全抛弃了过去的浪漫情调和绅士风度。

D.贾芝形象的把民间文学比成“乡下老婆”，自己一生的主要工作都是为民间文学争得一席之地，不论是在单位工作，还是到田间地头，都是为此而努力。E.贾芝意识到要搞好民间文学工作，调查采录是第一位的，因此90岁高龄的他还亲自到民间考察；后来就不大出门了，也就失去了接触民间文学的机会。(2)贾芝听了基层学者的话后为什么会受到震撼？（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)在“民间文学”这块园地，贾芝都做了哪些工作？请简要概括。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)面对是前往布拉格工作，还是继续搞“民研会”的两难选择，最终贾芝还是选择了后者。你如何看待的选择？请谈谈你的看法。（8分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：升学一网通：高三学生如何缓解心理压力

升学一网通：高三学生如何缓解心理压力

高三学生是一个十分重要的群体，行走在悬崖峭壁，承受着繁重的学习压力和继续求学深造的人生选择。在高三学生的复习备考中，压力大的呼声不绝于耳，学生焦虑紧张的心理状态严重干扰学习过程和效果，并对他们的身心健康产生消极的影响。为此，升学一网通的资深心理顾问王教授提出了几个策略：

一、正确认识自己，先胜己，方胜人

高三学生要有“舍我其谁”的信念，增强自己的学习信心。升学一网通提醒，在平时的学习考试中，要充分看到自己的实力，不要因一次考试成绩不好就否定自己。要经得起失败的考验，抵得住成功的喜悦，就算自己学习基础较差，接连考试成绩都不理想，也不应自卑。应赶快找原因，改变方法，调整期望值。当自己有苦难言时，可多写写日记，既发泄了自己的不良情绪，也可以从中看到自己有哪些不足。

二、师生多交流，生生多鼓励

在高三复习备考中，和你并肩作战的是老师和同学，多和老师交流，同学之间多相互鼓励，必然能为你的复习备考筑起一道坚强的防线。在与自己信任的老师进行思想交流时，及时发现自己的不足，消除不良心理，调整复习备考状态，让自己始终处于最佳的竞技状态之中。在与同龄人的相互鼓励中，交流学习经验和方法，一句关心、鼓励的话，有可能改变人的一生。升学一网通支招，同学们在每次模拟考试之后，可以以小组为单位，要求每个人为组员写一段鼓励的话语，同学们一起学习一起努力，互相帮助。

三、亲父母，多和家人沟通

形成高三学生心理压力过大的重要因素就是父母期望高，让孩子始终处于一种压抑的状态，学生害怕达不到父母的要求。高三学生要多和父母沟通，和父母一起分析高考，在高三复习备考的重要阶段，多和父母沟通，多听父母意见，和父母一起进行阶段性总结，分析学习的进步与不足。通过与父母的交流，消除这方面的压力。升学一网通提醒家长们多关心孩子，不要施加过重的心理压力，要尽量为孩子创造一个轻松自由的学习环境和状态。

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第五篇：2014高考艺考新政策

2014艺考改革：文化课分数线将提高

最近，艺术院校的招生老师们，都在等待教育部的《艺术学门类专业招生工作的指导意见》。这份意见，可能会影响部分学校今后的招生政策。

早在2013年5月，招生老师们就已收到《指导意见》的征求意见稿。其中，透露了两点：2014年艺术门类文化课控制分数线将提高——美术科类本科专业学生的文化课控制分数线，不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%;音乐专业学生不能低于同批次

普通文理科考生文化成绩的65%。此外，部分高校的校考资格将被取消，统一采用省统考成绩。

这几天，2013年艺术类院校招生工作已基本落下帷幕，本报记者专门走访了浙江省几所热门的艺术类招生院校，看看今年的招生录取出现了哪些新特点，而明年的艺考又会有什么新变化。

中国美术学院：

2014年校考变化可能更大

采访对象：中国美术学院副院长王赞

关于录取：

今年，中国美院的报考仍值高峰。全国共有8.5万余人次报考，其中，杭州考点为3.4万人次。可招生总计划数依旧稳定，今年为1700名。平均录取比例达55:1。

美院校考按造型艺术类，设计艺术类，图像与媒体艺术类，建筑学类，美术与设计理论类，中国画和书法学，进行大类招生。

建筑与设计，仍是美院最热的专业。今年，建筑类招生计划45人，报名人数5400余人，录取比例高达120:1。设计大类招生计划420人，报考人数有3万多，录取比例至少71:1。中国画、书法学类报考比例最小，约20:1。这个数字，已连续保持了多年。

近年，中国美院文化课的分数不断上涨。拿去年来说，录取考生的文化课平均成绩达471分，超出浙江省划定分数线100余分。甚至有考生，文化课高达620余分。

今年起，文化课拿高分的考生，录取会有优势。比如，文化课排名位于报考专业前5%的学生，若专业合格，就被直接录取。

同时，从今年起，专业课突出的学生，也享受优惠。比如，专业排名位于该专业前20%的学生，高考文化课分数线只要达到中国美院划定的艺术类本科最低分数线，就能被直接录取。

还比如，专业排名为每15名计划一名，一门单科可降低10分，总分可加10分。也就是说，计划招15名学生的专业，专业课排第一的学生，若一门单科(语文或英语)未达合格线，则该单科合格线可为他降10分。进入排名后，他的文化课总分还可再加10分。

关于校考：

今年，中国美院在全国新增沈阳考点。至此，全国共有7个考点，分别为杭州、北京、沈阳、武汉、广州、成都和上海。

此外，今年起，所有考点(除上海)都将在同一时间开考。上海考点，针对报考上海设计学院的考生，考试时间单独安排。

今年，中国美院新增录音艺术专业，共招20人。校考时，有50人报名。

“我们希望培养跨界的学生，他们既懂音乐，又善图像造型，还能叙述表达。”中国美术学院副院长王赞表示。

学生被录取后，直接进入传媒动画学院学习，学制4年。头2年，进行专业基础学习，包括美术及音乐基础。大三，则细分方向。根据学生志愿及成绩排名，分别进入影视音乐制作工作室、音频工程与录音工作室以及声音艺术表现工作室进行专业学习。

该专业面向音乐类招生，分初试与复试，初试成绩计入总分。初试为2个半小时的笔头考试，考察考生的音乐视听及音乐理论。

复试分2个环节，音乐技法与面试。音乐技法环节，考生就擅长的一门乐器进行演奏，时长10分钟。“考生并不一定得非常精通这门乐器，关键看个人乐感。”中国美院学院招生办主任李都金说。面试环节，持续15分钟，内容不单是音乐，“还会涉及美术方面，是综合性的考察。”

今年，中国美院校考重大改革：作画对象，不再是传统的瓶罐，而是日常生活中的事物。总之，校考重在回归本源——打好基本功。“我们要有综合素养的学生，不要应试的学生。”王赞说。

目前，中国美院正在申请3个新专业，工艺美术、新媒体和美术史论。明年，中国美院的校考还要改变，可能会变得更大。不过，一条应万变的法则是：回归本源，夯实基本功。浙江传媒学院：

今年文化线比去年至少上涨20分

采访对象：浙江传媒学院招办主任刘平

关于录取：

今年，约有65800人次(去年近6万)报名校考，每位考生可报考4个专业。可是，今年艺术类招生总人数仅为1800名。

广播电视编导专业和播音与主持专业，仍是最火爆的专业。广播电视编导招45人，但有6000余人报名，录取比例超133:1。播音与主持有1.2万余人报名，而招生人数为105人，录取比例超124:1。

近年，浙江传媒学院艺术类专业的文化课平均分数线不断涨高。部分专业文化课平均分数线，更是接近各地的二本线。今年，比去年录取文化线至少上涨20余分。“如果明年的招生新政策出台，艺术类文化分不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%，这对于我们来说，绝对没问题。”浙江传媒学院招生办主任刘平表示。

关于校考：

校考分初试与复试。初试均采用面试形式，主要考察考生的形象气质、语言表达能力和相关才艺。复试采用面试与笔试相结合形式，面试需现场录音录像。

今年，有个新要求：播音主持类考生初、复试均不能化妆。

今年，最热门的编导与播音专业的校考形式，仍延续往年风格。比如，编导的初试面试题分编故事与情境想象两类：今年，以《暖春》为题，编个故事，另一个是“描述一幅你心目中合乎‘青山依旧在，夕阳无限好’意境的画面”。

还比如，播音主持初试面试题分朗诵与背诵两类：朗读一段考官给的新闻，大概一两百字;朗读自备材料(时限2分钟);给出一首诗的前两句，说出诗人名字及朝代，并背诵全诗。不过，有些艺术类招生专业并不需要参加校考，只要参加省艺术统考即可，如美术专业、音乐表演、舞蹈编导、表演和戏剧影视文学专业。但是，这只针对浙江考生而言。

对于外省的学生来说，报考所有艺术类招生专业，都必须过两关：通过当地省艺术统考，参加浙江传媒学院校考。

至于明年考试形式是否发生变化?刘平说，“这具体要看浙江省政策，其他省份，则根据当地统一要求。另外，校考和统考专业是否有变化，还得等教育部新的政策出来再做调整。”

浙江理工大学：

美术类专业平均考录比高达30:1

采访对象：浙江理工大学招办主任夏青

关于录取：

今年浙江理工大学在全国共设立了21个美术类考点、3个时装表演类考点，较往年增加3个美术类考点，考试区域分布更趋合理。今年报考浙江理工大学的美术类考生人数持续增加，总计超过1.9万名非浙江考生参加了浙江理工大学美术类专业校考，同时有超过600名考生参加了浙江理工大学时装表演类专业校考，创历年报名人

数新高。

今年浙江理工大学艺术类的招生计划分全国和浙江的，全国共招643人，基本上浙江一半，省外一半。艺考美术类专业平均考录比达到了30:1，时装表演专业考录比也达到了18:1。专业英语有单科合格线：服装设计与工程(中美合作项目)专业：100分;美术类专业(中美合作项目)：70分;美术类专业(非中美合作项目)：60分。

考生须达到各省(市、区)组织的美术类统考成绩合格且参加校美术类专业校考成绩合格(浙江省考生采用专业省统考成绩，不需要专业校考)。

凡一志愿报考并进档的考生，对专业成绩与文化成绩均上线的，专业校考成绩排名全校前30名的，直接按考生一志愿专业(专业类或方向)录取;其他不分文理按综合分排序，根据招生计划按综合分从高到低，按照“分数优先、遵循考生志愿、各专业志愿之间无级差分”的原则依次择优录取。综合分(满分750分)计算方法为：(专业总成绩折百分制×50%+文化总成绩折百分制×50%)×7.5。

关于热门专业：

杭派女装60%的服装品牌由浙江理工大学的服装学院毕业生创办或担任设计总监、技术总监，大批毕业生成为服装行业的技术骨干，与此同时，近几年浙江理工大学的服装学院的报考也显得格外热门。

学校与美国纽约州立大学时装技术学院合作举办本科教育项目，专业包括：服装设计与工程、服装与服饰设计(服装设计、设计与营销方向)。该项目学生均可按学校有关规定申请赴美国纽约州立大学时装技术学院学习，其中，赴美方院校学习一年并符合相关条件的学生，除可获得浙江理工大学授予的学士学位外还可获得纽约州立大学时装技术学院授予的副学

士学位。

浙江师范大学：

美术学、音乐学这两个师范专业非常热门

采访对象：浙江师范大学招办副主任姜洪友

关于录取：

艺术类对单科成绩有要求，英语单科成绩不低于60分。音乐、美术类专业在河北、安徽、江西、山东、河南、湖南、江苏、广西等省只招收取得校考合格的考生。对文化、专业成绩均合格的进档考生，按综合分从高到低的原则择优录取。综合分及文化分均以750分为满分计算：浙江省：综合分=文化分×50%+专业分×7.5×50%

非浙江省：美术类专业综合分=文化分×40%+校考专业分×7.5×60%

音乐类专业综合分=文化分×35%+校考专业分×7.5×40%+省考专业分×7.5×25%〔江苏省的音乐表演(舞蹈)专业分全部按校考成绩计算〕

美术学、音乐学这两个师范本科专业近年来非常热门。美术学专业是校重点专业，其中《中国画基础》是省级精品课程。设有中国画、油画、版画、综合绘画和雕塑陶艺五个方向的工作室课程。除了学习美术学的基本理论和基础知识外，还着重学习教师教育的基本理论、训练师范技能，让学生具备先进的教育理念和掌握熟练的教学实践能力。

关于热门专业：

美术学院有美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计四个专业。

音乐学院有音乐学、音乐表演两个专业，其中音乐学为省级重点建设专业，音乐表演为校级重点建设专业。

音乐学专业主要培养学生扎实的音乐学科基本理论、基础知识和基本技能，培养创新的教学理念和娴熟的师范技能。

关于热门专业就业

美术学专业：大部分就业方向是在中小学从事美术教育、美术教学研究工作，另外，也有毕业生去新闻媒体、文艺

出版部门、文化传播机构等从事文化宣传和文化创意工作。

音乐学专业：中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;社会儿童艺术培训机构、青少年宫音乐教师、辅导员;各地市文化局、文化馆(站)等部门、机构的管理者、辅导员以及各类文艺演出、比赛的组织者。

杭州师范大学：

2014年将新增招生专业

采访对象：杭州师范大学美术学院党委副书记王淑君

关于录取：

音乐学(师范)、音乐表演和舞蹈学(师范)专业

浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。

其它省份：对文化、专业校考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业校考

成绩从高到低的原则择优录取。

美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计、公共艺术、绘画、美术学(动漫教育方向)(师范)、动画专业

浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。

其它省份：校考且省专业统考合格的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。

综合分计算办法：

浙江省舞蹈学的综合分=文化总分×40%+专业分×7.5×60%

其它各类综合分=文化总分÷2+专业省统考(折合成100分制)或校考总分÷2×各省高考文化总分值÷100

部分专业设定英语单科合格线，浙江省美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计、公共艺术和绘画专业考生为60分(含)以上(其它省份不作要求)。浙江省美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计、公共艺术和绘画专业考生语文成绩原则上要求为70分(含)以上(其它省份不作要求)。

关于热门专业：

美术学院有美术学(师范教育方向)、绘画(中国画人物、山水、花鸟和油画、书法、综合艺术等六个方向)、视觉传达设计(视觉传达、摄影与数码媒体等二个方向)、环境设计、公共艺术、动画等专业。

音乐学院有音乐学(师范)、音乐表演(声乐演唱、钢琴演奏、中国乐器演奏、西洋乐器演奏)、舞蹈学(师范)、艺术教育(师范)、作曲几大专业。

美术学、设计学两个学科是浙江省重点建设学科，美术学是浙江省重点建设专业，艺术设计是杭州市重点专业。

美术学(师范)毕业生大部分的去向是到中小学从事美术教育、艺术创作、艺术研究等工作，少部分到培训机构，平均录取分最高。

美术学院党委副书记王淑君说，2014年美术类有可能会新增招生专业，目前正在协调之中。另外，王淑君老师提醒，学校录取语文、英语都有最低录取分。学校更看重考生的综合素质，尤其是中国传统文化素质，今后在国际交流、研究生学习学校会提供更好的平台。