我市艺术教育工作调查报告

第一篇：我市艺术教育工作调查报告

我市艺术教育工作调查报告

近年来，随着经济的不断发展和人民群众物质文化生活的逐步提高，人们学习文化艺术知识和技能的需求日益增长，我市艺术教育除学校开设正常的教学课程外，其余均以经营性的艺术培训为主，因此各种经营性的文化艺术培训活动应运而生，蓬勃发展。当前，艺术培训市场已经发展成为一个拥有庞大消费群体和巨大增长潜力的市场。

一、基本情况

涟源市现有艺术培训机构约30家，其中公办制培训机构2家（市文化馆和涟源艺术学校），其余均属私营制，以个人名义组织培训。指导老师约200人，每年培训人数上 4000人，参加培训的学生人数约占全市中小学总人数的15%。城区学生比重则更高，约超过50%的学生会利用寒暑假、周末时间参加各类艺术培训。艺术培训主要对象是6-12岁的青少年，约占整个培训人数的90%。

培训种类主要有：音乐（声乐、器乐）、舞蹈、美术、书法、摄影、文学等。

培训形式多样，文化馆、艺术学校有专门场地、专门设施、专业的教师队伍组织学生进行培训，规模较大，也比较稳定。其余大多数以家教形式组织培训，个人召集一些学生 1

在家中进行辅导，其规模小、流动性强。但也有规模较大的，如弘光培训中心，每年办班10余个，学生人数达1000人。

艺术教育设施情况：市文化馆现有教室11间，约1000平方米，其中书法美术教室6间、舞蹈教室2间、音乐教室2间、文学教室1间。市艺术学校有教室6间、舞蹈排练厅2个、美术室1个、音乐和器乐室3个、计算机室1个（电脑15台），并配有钢琴、古筝、吉他、贝司等现代音乐设备。市图书馆五、六楼全部租用为艺术培训机构，共有教室10间。高中学校都有专门的音乐室、美术室。其余在家或在外租用场地办班。

培训时间上，除涟源艺术学校采取全日制学习形式外，其余均采取利用寒暑假、双休日和节假日等时间进行培训。

师资力量来自各个方面，有学校专业的艺术老师，有专业剧团演职人员或曾经在剧团工作过的其他人员，有业余艺术爱好者。指导老师素质参差不齐，有的专业水平较高，甚至获得国家级、省级的一些大奖，在当地有一定影响和知名度，有的则水平较差，非专业出身或者所教艺术专业与所学艺术专业不一致，对青少年的基础学习有一定负面影响。学生多以中小学生为主，尤其是城里孩子占绝大多数，有的甚至同步学习几个艺术专业。

因为家长重视，学生兴趣浓，并且一般都是城里或者条件较好家庭的孩子去学，愿意投入，艺术培训市场利润较高。

市文化馆每年办班50多个，创收20万元。市艺术学校每年办班20多个，创收10万元。市弘光培训中心每年办班10个，创收8万元。其余根据各自的情况制定收费标准，据调查，培训学习价格在每人50元-100元/小时不等，培训机构收入十分可观。

二、存在的主要问题

由于政府对艺术培训市场没有进行切实有效的监管，没有设立审批条件，也不须办理任何证照，属于自然发展。因此各种经营性艺术培训活动长期处于自发和自流的状态，致使出现一些问题：

1、经营主体混乱，教师素质不一，没有任何资格认证，培训质量和学员权益得不到有效保障。专业艺术培训机构受社会业余培训机构增多的影响，逐步出现主导地位丧失的现象。

2、艺术培训设施得不到保障。文化馆馆舍大都建于70年代，出现破旧、老化等现象，加之周围狭窄的建筑环境制约着艺术教育培训的发展。因没有办学条件的审批，致使培训场地的安全性、科学性、合理性不能很好地保障。

3、艺术人才青黄不接。我市专业艺术人才短缺，由于体制问题，新的专业艺术人才难以招聘进来，年老的艺术人才或调走或退休，致使专业艺术人才出现青黄不接现象。

4、经营秩序不规范，收费没有管理部门监督，加上无证无照经营，致使沽名钓誉、坑蒙拐骗行为时有发生。

5、受利益驱动，部分学校艺术专业教师把主业当作副业，一心扑在课余培训上，造成一些不良的社会影响。

三、对繁荣和规范艺术培训市场的建议和意见

艺术培训是社会教育的一个重要形式，是人们社会学习的一个重要途径。艺术培训活动既有一般文化艺术知识和技能的传授，又有一定意识形态和思想文化内容的传播；既有一般的商品经营属性，又有特殊的意识形态教育属性。在社会主义条件下，艺术培训活动并不是一般的文化娱乐活动，也不是一般的文化商品市场。这就要求我们不能把艺术培训市场混同于一般商品市场，而是要把它作为社会主义文化市场的一个重要组成部分，按照社会主义文化市场建设和发展的要求，结合艺术培训市场的特点和规律，科学地来进行监督和管理。

首先要加快法制建设。要从文化市场监督管理的要求和艺术培训市场的特点出发，在调查研究的基础上，尽快制定出台一整套艺术培训市场管理的法律法规，使艺术培训市场的监督管理做到有法可依，有章可循，逐步实现艺术培训市场监督管理的法制化、正常化和规范化。其次要加强对培训机构的监管力度。要在全面清理的基础上，依法登记、审批艺术培训经营单位，确立艺术培训市场经营主体，规范艺术

培训市场经营秩序，保障艺术培训经营单位的合法经营活动和广大群众的正当受训权益，坚决打击和取缔无证无照以及其他非法的艺术培训经营活动。第三，对执教人员进行资格认定，实行凭证上岗。由主管部门对专业教师进行专业水平考查，达到一定要求颁发资格证书，实行凭证上岗，没有拿到证书的一律不得从事艺术培训教学。

涟源市文化局

二OO九年六月二日

第二篇：艺术教育工作自查报告

XX市第X小学艺术教育自查报告

学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校艺术教育工作情况总结如下：

一、制订艺术教育工作计划和相关制度

一是制定艺术教育工作实施方案，从长远制定学校艺术教育的发展规划；二是制订相关的各种制度，使艺术教育工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期艺术教育工作计划，提出每学期具体的目标要求和措施；四是把艺术教育工作列入《学校工作计划》提上学校的议事日程；五是定期召开艺术教育工作会议，讨论研究艺术教育工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

二、组建艺术教育教学工作队伍。

学校根据教师的专业和特长，抽调教学能力和责任心较强的音乐、美术教师组建艺术教师队伍，专门负责学校的艺术教育工作。

三、加强艺术工作的管理。

1、加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

2、加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术课的备课、上课活动、检测等教学常规检查，并把检查结果与评优树先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

3、对艺术课程实施任务教学。规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。

4、组建专业训练队伍。学校组建了学校合唱队、舞蹈队、鼓号队、美术兴趣小组等，在组建训练过程中，做到“六个落实”，即队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实、训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

5、鼓励艺术教师积极参加高层次的学习和上级举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。

四、取得的成绩。

1、音乐教学初见成效。学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐的兴趣深厚。每年的“迎六一”文艺演出受到家长和社会各界的一致好评。成功举办了三届“校园十佳歌手大赛”，为特长学生提供了展示自我的舞台。

2、美术教学成绩喜人。设置“师生书画苑”，将师生作品进行定期展示，激励学生学习美术的兴趣，使学生在艺术环境中得到熏陶。

五、校园文化艺术

我校重视校园文化建设，我们以“让先进文化充满校园，让多彩校园处处体现教育”为主旨，把校园文化作为提升学校品位塑造品牌形象的重要载体，纳入学校整体发展规划之中，加强文化建设。校园里的雕塑尽显文化底蕴，陶冶着师生的情操，启迪着学生的心灵。张贴于教学大楼楼梯的名言警句定期更新，激发学生树立远大的志向，树立正确的世界观、人生观和价值观，给予学生潜移默化的道德熏陶。教学楼道内张贴简洁明快、朗朗上口、童趣盎然的诗歌，配备图片，图文并茂，给予学生以美的享受。

六、存在的问题

1、艺术工作经验不足，缺乏艺术工作的系统管理经验。

2、艺术教育设备尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不断地完善艺术教学设施，筹措资金购置设备。

2、强化艺术教学管理，积极开展艺术教学教研活动。

3、加强老师业务培训，加快教师专业发展步伐。

4、争取在艺术工作上取得突破性进展，特别是专业队伍的训练要出成绩。

5、努力探索创办艺术特色学校的途经，实现创建“规范+特色”学校的目标。

XX市第X小学 XXXX年X月X日

第三篇：艺术教育工作自查报告

艺术教育工作自查报告

一、指导思想：

近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到 协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下：

二、制度建设与机制创新

（一）有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》 《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作.为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

（二）有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》 《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

（三）将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长

（一）有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化；需要“时刻准备着”思考；需要“时刻准备着”学习；需要“时刻准备着”应对；需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备！

(二)学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：为艺术教师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实处。

(三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。

（四）鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

（一）广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类：（1）全体学生参与的：每间周一次的剪纸校本教学活动、每周午间的合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。（2）自主选择参加的：学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、个性化发展。

（二）每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如：每年一次的校艺术节活动,以及每学期期末进行的学生星级测试等。另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。每年寒暑假，学校都鼓励孩子们走出校园，参加社会的大舞台活动，每年都有部分学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。

（三）积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。存在问题与整改之处：

1、继续强化学校的艺术教育工作，让每个教师都要重视。

2、提高艺术教师的科研水平。

第四篇：艺术教育工作报告

艺术教育工作报告

一、基本情况

我校现有在校学生259人，教学班8个，教师15人；专职艺术教师0人，兼职6人（其中：音乐教师3人、美术教师3人）；现有音乐舞蹈室1间、美术书法室1间；音乐、美术器材配备达标。

二、艺术师资队伍

我校是一所农村完全小学，优秀的生源和高期望值的家长群体对教师素质提出了更高的要求。学校严把进人关，组建了一支充满活力的艺术教师队伍，虽然都是兼职，但老师们都能爱岗敬业、努力提高自己的专业素质。学校按教育局规定，我校应有1位专职音乐教师和1位专职美术教师，我校仍然欠缺。

三、艺术场地器材设施

我校有专业美术书法室1间和音乐舞蹈室1间。

四、艺术课程建设

我校艺术课程建设严格按照教学大纲要求，开齐开足艺术课，各年级每周开设音乐、美术各两节，每两周一节班级展演活动课。

五、课外艺术活动

学校除了在关注每一位学生发展的同时也十分注重特长生的培养与传承，做到月月有活动，同时召开学校“艺术节”（包括书法、美术、舞蹈等大赛），让艺术相伴学生们的校园生活。

六、特色发展

学校设有拉丁舞、合唱、书法、美术等艺术社团，确定指导教师，并定期组织各类艺术社团开展活动，进行监督检查；

七、校园文化艺术环境

我校是绿色校园，四季常青，校园内展示了各类标牌标语，加大艺术教育宣传力度。音乐舞蹈室、美术书法室内也有我校近年来艺术节活动剪影和作品。

第五篇：艺术教育工作实施方案

艺术教育工作实施方案

为全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，结合我校实际，特制定《资峪九年制学校艺术教育工作实施方案》。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以全面推进素质教育为目标，建立和完善学校艺术教育管理制度，加强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强校园文化艺术环境建设，使我校艺术教育工作规范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。

二、基本原则和根本任务

学校艺术教育工作应坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解本地民族艺术文化传统和优秀艺术成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。

三、艺术课程教学

1、学校要加强艺术类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。

2、学校开设的艺术课程，要按照艺术课程标准进行教学。

3、艺术课程教学要面向全体学生，以学生为主体，关注学生人格的发展，关注学生对艺术的兴趣和感受能力。

4、艺术科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。

5、学校要针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育进入良性发展的轨道。

学校的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。

四、几点要求

1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的认识。艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动及校园文化艺术环境建设。学校要进一步提高对艺术教育性质和功能的认识，把学校的艺术教育工作、美育工作作为培养合格人才和传播先进文化的重要手段，落实在学校教育的各个环节，坚持以人为本的宗旨，坚持艺术教育的公平性，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素质。

2、加强教师队伍建设。学校要根据有关规定配备专职或兼职艺术教师，为艺术教师提供必要的工作条件。通过举办培训班，组织教学观摩活动等形式，多层次、多渠道培养具有较高思想素质，良好的敬业精神，具有一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动艺术教育跨上新台阶。

3、学校艺术教育要有保障。学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，明确校内艺术教育管理部门，做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。在工作经费预算内保证艺术教育经费，设置艺术教室和艺术活动室，按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。

对于艺术新课程的实施，在没有较完善的经验现状下，很多工作都需要突破传统观念的束缚，创新性地进行探索与实践，这个过程，需要有勇气与毅力。

在师资配置上尝试体育、音乐、美术专业教师共同协作，我校艺术课程教师大多是原来的体育、美术、音乐专业教师转型而来的，他们的特点是专业性强，但知识结构较单一，缺乏大艺术的综合视野。因此单独承担一个班的艺术课程教学，难度较大，根据艺术课程标准和艺术教材特点，在师资配置上，尝试体育、音乐、美术教师共同协作承担一个班的教学。

开展协作式备课，不同艺术专业的教师，他们各有优势，又各有局限性，提倡不同艺术门类的专业教师协作备课，营造互长的交流平台，尤其是同一个班的两位教师更应加强协作，通过协作式备课，教师打破了分科知识结构的局限，增强了综合意识，培养了合作精神，形成了工作默契，使艺术课程实验的内涵更为丰富。

五、教学计划安排

严格按照《学校艺术教育工作实施方案》认真开展教学工作。第一阶段（2015年9月），组建学校艺术教育领导小组，结合本校实际情况和教育发展需求，确定教学项目，制订教学工作方案。

第二阶段（2015年10月），组织实施教学方案，并根据实施情况修正教学方案，边实验边推进。

第三阶段（2015年11月一2016年1月），迎接各类关于中小学艺术教育的工作检查，对艺术教育开展情况进行成效评估，进行研讨总结，形成教学工作报告。

附件：资峪九年制学校艺术教育工作实施领导小组成员名单

资峪九年制学校

2015年9月1日 资峪九年制学校艺术教育工作实施领导小组成员名单 组长：

方建平

副组长：田鹏 田煜 刘安文

成员：

靳轶民

褚志东 陈元灵 袁金良 何建武

贺宇 贺淼

吕作臣

李军涛