九年级下学期英语教研工作计划定稿

第一篇：九年级下学期英语教研工作计划定稿

2013-2014学年第二学期九年级英语

教研工作计划

新的学期又开始了，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，我们初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：

一、充分利用每周星期二备课组活动时间，组织本组教师积极参与专业知识和教学理论的学习，精心准备每一堂课；

备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材，必须做好六方面的工作：

一）备课程大纲 二）备教材 三）备学生 四）备教法 五）备课程资源 六）写教案。其中备学生方面，根据我们学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要。备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是教研室提供的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、自制教具和多媒体课件，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。

二、教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。

在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致；

三、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；

四、组织好每一次的模拟考试，每位老师都要参与出试卷的工作，且认真做好试卷分析工作；

五、搜集河北省五年来的中考英语试题，建立中考英语题库；

六、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法；1

七、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。

巨鹿县实验中学九年级英语备课组

2014-2-21

第二篇：2015-2016九年级英语下学期工作计划

2015-2016年九年级下学期英语教学工作计划

这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

032班本学期45人，上学期英语最高分80分，最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：

词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。

语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

三、教学进度安排

第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

四、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习．

（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。

（4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

（7）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。

总之，我会尽自己最大的努力来帮助学生搞好中考前的复习，争取让学生在中考中取得理想的成绩。

第三篇：九年级下学期英语备课组工作计划

九年级下学期英语备课组工作计划

学校：卡斯初级中学

姓名：周蕊时间：2014，3九年级下学期英语备课组工作计划新的学期又开始了，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，我们初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：

一、充分利用每天坐班时间，组织本组教师积极参与专业知识和教 学理论的学习，精心准备每一堂课；

备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材，必须做好六方面的工作：一）备课程大纲 二）备教材 三）备学生 四）备教法 五）备课程资源 六）写教案。其中备学生方面，根据我们学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要。备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是教研室提供的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、自制教具和多媒体课件，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。

二、认真做好有效课堂教学的设计，平时加强教学常规的督促与检查。

在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，是每次的试卷格式与中考题型要求保持一致；

三、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；

四、组织好月考，每位老师都要参与出试卷的工作，且认真做好试卷分析工作。

五、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库；

六、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。

七、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。

八、做好校级月考，县上模拟考等考试的学生辅导。

九、主要工作：

1.三月份至四月份初，第一轮复习，以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习。并认真完成中考说明与标准。重点加强听力、选择。

2.四月份，第二轮复习：认真完成辅导资料《风向标》。即： 复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。

冠词、形容词、副词、介词。

连词、动词（包括种类、时态、语态）

句子的种类。

句子的类型。

3.五月份，在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，坚持每星期三到四次听力训练。

4.六月份初，回顾整理，做好学生考前的心理工作，以乘风破浪之姿迎接中考。

第四篇：小学下学期英语教研工作计划

＃＃小学下学期英语教研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，全面落实高效课堂构建与实施，对基础教育改革形式全面认识、认真思考，对以往的教研工作进行冷静地反思和总结，继承和发扬优势，调整工作思路，改进服务方式，研究工作对策，明确教研工作的主要任务及职责，强化服务意识，淡化指导功能，以研究为基础，加强学习，提升理论水平，以积极的态度迎接时代的挑战。

二、工作思路

以课堂教学为核心，继续构建自能高效课堂，促进课堂教学效率的提高；改革并优化课内外作业的布置与批改，促进学生读写水平和口语能力再提升；以培养教师为目标，抓骨干教师使用和青年教师培养，抓教师专业基本功练习，促进教师专业水平更高更快发展。

三、工作重点

（一）教师素质提升

1、继续加强课堂教学研究。在熟练运用小学英语课堂教学策略的基础上，开展课堂教学的创新性研究。从中心小学开始，每天听一节英语研究课，主要通过听课对英语教师的课堂效率低下的问题进行研究，找出病因，指导老师教学方法上的改进；随后将通过月查，对村小英语教师进行听课指导，争取从课堂教学入手，提高课堂教学效率，促进学科质量提升。

2、加强毕业班教学的指导和监控。一是习题优化指导。对英语教师进行培训，指导他们优化习题设计，提高习题命题水平。二是努力提高教学质量和每位学生综合运用语言能力的水平。

3、开展好“课堂活动月”活动。通过录像观摩课、骨干示范课、青年汇报课、问题研究课等系列课开展，继续打造英语自能高效课堂。

4、加强教师的培养，提高教师素质。以基本功训练贯穿始终，每次教研活动都进行教师英语口语展示，粉笔字、钢笔字展示，立足教学实际，加强理论学习，继续教材教法考试，努力做到每次教研活动先考后研或者先研后考。培训老师信息技术使用技能，并通过教师教学基本功比赛等多种形式，促进和提高老师们英语专业素质的提高。

5、抓好青蓝工程。进一步加强青年教师的培养和使用，继续实施新老教师结对帮扶活动，建立师徒结对发展档案，不断提高小学英语教师群体的业务素质。

6、加强业务监控指导。继续落实教研组实体地位，采用教研组双周查，教研中心月查的方式对教师教学业务进行指导落实。

（二）学生素养提升

1、好习惯培养。通过听评课监测，督促教师在课堂教学过程中培养学生听说读写良好习惯的养成。

2、校园英语节。结合六一节活动开展丰富多彩的学生校园英语竞赛活动，如手抄报、书法评比，英语节目汇演，启动英语周活动等等。以此提高学生英语学习兴趣和英语素样。

（三）特色创新

1、电子备课

改革完善电子备课，将备课完善为集体备课＋书头二次备课＋课时课件的备课方式，不满三年的教师使用备课本详案备课＋课件的方式进行备课。摒弃没有实效性的无用功备课，充分利用好学校自行开发的电子备课系统和每个教室内部配备的电子白板设备。在检评教师备课业务时，借鉴市区两级检查是的互动式说课方式，防止教师备上两张皮现象，真正实现备课的实用性。

2、改革学生作业内容

用好学生手中的活动手册和配套练习，活动手册、配套练习课内外权衡使用。对学生的口语作业和听力作业进行重点研究，做好低中年级的家长签字制，高年级的互动检评式作业检查方式。加强对学生实践活动的指导和检查，统一设计出实践活动方案供教师们选择，同时相应加大实践活动在业务简评中的分量。力争让学生在作业过程中得到精炼的练习。

3、继续搞好英语素养抽查工作。在以往英语口语抽测的内容的基础上，添加英文歌曲项目，督促教师将歌曲教学贯穿于课堂教学之中，提高英语的娱乐性。

4、尝试启动英语字母操

借助网络，我们搜集了关于26个英语字母的字母操，我们将会尝试进行练习，并结合课堂教学之中，一是借助此操提高学生对英语的学习兴趣，二是陶冶情操，锻炼身体。

总之，本学期主要从课堂质量上入手，继续加强自能高效课堂的构建与实施工作，向课堂要质量，不断提高英语教育教学水平。

四、具体教研工作安排 二月：

1.、开学前培训，集体备课 2.、参加区教研员论坛 3.、开学初业务督导

4、参加全省英语教研员远程研修活动

5、着手准备英语艺术节参演人员及节目

6、本部小课题研究开题会 三月：

1、教师讲课比赛、论文评比选拔赛

2、参加全区常态-高效课堂研讨会

3、参加全区新岗教师汇报课活动

4、集体备课

5、口语抽测

6、课堂活动月活动

7、深入村小听评课 四月：

1、参加全区论文评选

2、参加全区小学生英语能力竞赛初赛活动

3、参加中小学英语衔接活动研究

4、集体备课

5、口语抽测 五月：

1、期中调研

2、参加全市村小课堂教学研讨会活动

3、参加全区小学生英语能力竞赛决赛活动

4、质量调研

5、口语抽测 六月：

1、毕业班教学研讨会

2、毕业年级测试

3、期末英语素养抽测

4、质量调研 七月：

1、组织各年级期末调研

2、撰写工作总结

3、制定下学期计划

第五篇：小学2011下学期英语教研工作计划

小学2011下学期英语教研工作计划本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，Ji发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是Ji发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是Ji励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、引导校本教研，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。

5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。小学2011下学期英语教研工作计划

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