英语德育工作计划

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第一篇:英语德育工作计划

英语德育工作计划

永和中学:吕春苗

2013年9月

英语德育工作计划

教师的职责是教书育人,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,其中德育教育尤为重要。作为一名英语教师,应充分发挥课堂的主渠道作用,向学生传授知识的同时,结合英语课的特点,激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。鼓励他们努力学习科学文化知识,使他们成为品学肩优的“四有”人才。在今年的英语教学中,我将从以下几方面去做。

一、加强思想教育,调动学生学习兴趣

有相当一部分学生在初学英语时,觉得枯燥无味没有兴趣,或是把学英语当作一种负担,表现出无可奈何的情绪,或是把学英语看作一种苦役,不是应付就是逃学。为了克服上述表现,我在上第一节课时,首先对学生进行思想教育,谈论中国的发展前景,以及与国外的联系,使学生认识到学英语也是为了国家建设。

二、在英语教学中,激发学生的爱国情感

在向学生介绍有关旅行的交谈方式时,向学生展示祖国的大好河山,如中国海南,介绍那里的万泉河、东山岭、温泉等,让学生领悟祖国河山的美丽。从而激发学生的爱国情感。

三、英语教学与实践相联系,教育学生为建设祖国作贡献

有些英语课文与实践联系很大,教师要善于抓住这些联系,适时的对学生进行教育。如再初三英语课文中,第三单元讲的是“使世界变得更美”,告诉学生要保护我们的环境,这对于我们的生存很重要。我便抓住这一时机,对学生进行教育,教育学生从我们身边的一点一滴做起,不随地吐谈,不在墙上乱涂乱画,保护我们的教室整洁,保持校园干净美丽。同时教育学生做好监督工作,同一切破坏环境的行为作斗争。只有保护了我们的环境,我们才能快乐的生活。

对学生进行德育教育很重要,我们应把他溶于我们的教学之中。

第二篇:英语德育工作计划

学英语的目的在于交流,让学生多听、多读。对于学生在课堂中出现的重大的错误予以纠正,忽略细小的错误,以保持学生学习英语的兴趣。

在课堂中多练习,课后让学生进行巩固练习,让他们知道英语要每天进行练习,要好英语就要不断地练习。

课堂的游戏和活动可以活跃课堂气氛,让学生积极地参与到活动中。游戏中引入竞争机制,培养学生的公平竞争意识。在小组活动中培养学生的团队合作精神。这类游戏包括,把全班分成两组进行比赛、全班抢答、小组进行课文的表演等。游戏或活动中的规则让学生知道做任何事都有规则,遵守规则就可能成功,破坏了规则要受到惩罚。

二年级英语德育计划

学习单词时,采用分类的方法。培养学生归纳总结的能力。本册教材单词主要分为文具、家庭成员、国家。

二年级开始学习字母的书写,严格让学生写书写体,严格要求学生要模仿字帖,培养学生审美的意识。

在学习第三单元时,会涉及到来自不同国家的小朋友,通过看不同国家的人,让学生知道各个国家的人都有各自的特点,通过介绍各个国家的国旗和标志性建筑,培养学生的爱国意识和文化意识。

在学习第四单元时,让学生每人带一张自己家的照片,运用学过的英语介绍自己的家庭成员,让学生体会家的美好。

每次作业批改完,对于作业有问题的同学,我会找到他本人让他们改正,然后找我再看一遍,直到写对了为止。帮他们找到自己错误的原因。培养学生对学习认真的态度。

四年级德育教育计划

采用分类的方法学习单词,本册主要涉及的单词分为职业、动物、衣服、数字、地点。培养学生归纳总结的能力。

四年级有要求会默写的单词,要求学生写的东西要清楚、整齐。培养学生认真的学习态度。

四年级有语音的知识要求,让学生在读单词的过程中体会字母的发音,然后会读含有该字母的单词。培养学生自学的能力。

在学习第三单元时,涉及到买东西,通过看一些物品的价格让学生有金钱意识。

第四单元涉及到帮助别人,通过给学生几个情景,让学生想想改怎么办,培养学生乐于助人的精神。

第五单元学习地点,让学生介绍自己身边都有哪些地方,培养学生热爱自己生活的地方的意识。

每次作业批改完,对于作业有问题的同学,我会找到他本人让他们改正,然后找我再看一遍,直到写对了为止。帮他们找到自己错误的原因。培养学生对学习认真的态度。

第三篇:英语德育工作计划

英语德育工作计划

学英语的目的在于交流,让学生多听、多读。对于学生在课堂中出现的重大的错误予以纠正,忽略细小的错误,以保持学生学习英语的兴趣。

在课堂中多练习,课后让学生进行巩固练习,让他们知道英语要每天进行练习,要好英语就要不断地练习。

课堂的游戏和活动可以活跃课堂气氛,让学生积极地参与到活动中。游戏中引入竞争机制,培养学生的公平竞争意识。在小组活动中培养学生的团队合作精神。这类游戏包括,把全班分成两组进行比赛、全班抢答、小组进行课文的表演等。游戏或活动中的规则让学生知道做任何事都有规则,遵守规则就可能成功,破坏了规则要受到惩罚。

二年级英语德育计划

学习单词时,采用分类的方法。培养学生归纳总结的能力。本册教材单词主要分为文具、家庭成员、国家。

二年级开始学习字母的书写,严格让学生写书写体,严格要求学生要模仿字帖,培养学生审美的意识。

在学习第三单元时,会涉及到来自不同国家的小朋友,通过看不同国家的人,让学生知道各个国家的人都有各自的特点,通过介绍各个国家的国旗和标志性建筑,培养学生的爱国意识和文化意识。

在学习第四单元时,让学生每人带一张自己家的照(欢迎访问范文网http://www.xiexiebang.com,范文大全)片,运用学过的英语介绍自己的家庭成员,让学生体会家的美好。

每次作业批改完,对于作业有问题的同学,我会找到他本人让他们改正,然后找我再看一遍,直到写对了为止。帮他们找到自己错误的原因。培养学生对学习认真的态度。

四年级德育教育计划

采用分类的方法学习单词,本册主要涉及的单词分为职业、动物、衣服、数字、地点。培养学生归纳总结的能力。

四年级有要求会默写的单词,要求学生写的东西要清楚、整齐。培养学生认真的学习态度。

四年级有语音的知识要求,让学生在读单词的过程中体会字母的发音,然后会读含有该字母的单词。培养学生自学的能力。

在学习第三单元时,涉及到买东西,通过看一些物品的价格让学生有金钱意识。

第四单元涉及到帮助别人,通过给学生几个情景,让学生想想改怎么办,培养学生乐于助人的精神。

第五单元学习地点,让学生介绍自己身边都有哪些地方,培养学生热爱自己生活的地方的意识。

每次作业批改完,对于作业有问题的同学,我会找到他本人让他们改正,然后找我再看一遍,直到写对了为止。帮他们找到自己错误的原因。培养学生对学习认真的态度。

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第四篇:英语德育教学工作计划

德育工作计划

(英 语)

2016---2017学年下学期

师:

张景云

校:

潮庄镇二中 时 间:

2017.02.18

英语学科德育渗透教学工作计划

2016—2017学年第二学期

二十一世纪是一个需要造就一代具有全面综合素质的“巨人”的时代。人的素质的全面提高关键是心理素质的提高。当前,在我们的英语教学中由于种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科,在本学期的教学中加强德育及心理方面渗透工作,现总结如下:

一、教师加强自身素质的提高。

教师要具有敬业精神,要热爱教育事业,热爱学生,要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会性交际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。教学中,教师要特别注意学有困难的学生,给他们以更多的爱护与鼓励,使他们与其他学生一样,在爱的沐浴中逐步发展。

二、创设“心育”环境提高教育效益。

(一)利用教师的人格力量去感染和影响学生。作为英语教师,本身具有较高的心理素质和敬岗爱业的精神外,还要时刻关心、爱护每一个学生,不偏爱优生,不歧视后进生,着眼于学生未来的发展;同时注意激发学生的求知欲望,调动他们的学习动机,不断地施加明确而又适度的心理期望,有效地启迪学生的内在动力。

(二)利用课堂教学,提高学生的学习心理品质。课堂是师生心理交流场所,课堂教学的一切活动地无不表现教师的情操与思想,我们注意创造良好的学习情境与课堂气氛。对于较难的问题,让优生去回答解决,使他们跳一跳,能摘到桃子,培养他们迎难而上,百着不挠的心理品质;对于简单的问题,尽量给后进生

表现的机会,鼓励他们多回答问题,多提出问题,对他们所取得的点滴成绩与进步都要给予及时的表扬或奖励,使他们意识到自己的潜力,鼓励他们更加认真刻苦地学习,强化自信心的树立。

(三)利用信息反馈,及时鼓舞学生的信心。对于学生的作业给予及时不含糊的反馈,每一反馈既起信息作用,又起动机作用;若告诉学生做得对,他们不但知道将来该怎样做,还有助于他们把成功归结于自己的努力。布置课外作业时,对不同基础的学生提出不同的要求,基础差的学生稍作努力就能独立完成,这样他们的学习劲头就会鼓起来,不易产生畏惧、自卑的心理。对基础好的学生让他们“吃得饱,吃得好”,不至于因作业量和作业难度太大而觉得乏味,使他们始终保持着学习英语的浓厚兴趣。

(四)引入竞争机制,提高学生的学习自觉性。

好胜心是每个学生都具有的,为鼓励学生探索取胜,经常设计—些趣味英语抢答赛、单词默写竞赛、找错误比赛、英语演讲比赛、小组对抗赛等等,增强学生的竞争意识,培养学生承受失败和正确对待失败的心理能力。通过竞赛,同学之间出现了取长补短,互帮互学,你追我赶的可喜局面,提高了英语学习的动力,增强了学习的自觉性,学习成绩都得到了不同程度的提高。

开展和加强心理健康教育是时代的呼唤。我们一方面在英语教育教学活动中坚持目标性原则、渗透性原则、协同性原则,增强心理健康教育的意识,较好地发挥了培养学生良好的心理素质、开掘心理潜能、预防和治疗心理障碍的作用;另一方面,尽可能避免了在英语教育教学活动过程中,有意无意制造学生的心理障碍或者引发学生的心理疾患的言行发生。一个学期以来,初步取得了英语教育教学和心理健康教育的双丰收

第五篇:七年级英语德育工作计划

七年级英语德育工作计划

冉红彦

这学期的英语教学我将继续以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,进行课改研究和专题研究等活动。更新观念,提高认识,改变教学方式。要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,我在本学期的英语教学中,主要坚持以下理念的应用:

1.转变观念,结合英语学科特点,制定一个总体规划。

把思想教育工作渗透到英语教学中去,教师必须要转变观念,不能总认为思想教育只是班主任和政治课老师的事情。主动把德育渗透贯穿于教学各环节,既管教又管道。还必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的思想教育因素,决不能脱离课本,去空洞的说教。应由浅如深制定一个三年的思想教育的总体规划,逐步实施,避免盲目和打乱仗。

2.培养学生的国际视野和爱国主义精神。

要想学好一门语言,民族文化的学习是不可缺少的。我们学习英语的过程中也会涉及到文化的学习,语言习惯的学习,学好这些我们的语言学习才不会纸上谈兵,才能真的学以致用,与以英语为母语的人自如的交流。我们在培养学生国际视野的同时,还应该加强学生爱国主义情怀的培养,从而树立为国家的繁荣昌盛而学习的远大志向。

3.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。同时培养学生的合作精神,集体荣誉感打好基础。

4.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让学生在使用英语中学习英语面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。总之,本学期要充分重视学生的思想品德教育,抓住一点一滴的教育机会,为学生的全面发展打好坚实的基础。

5、教师要以自身的高尚道德影响学生。

英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会性交际能力的早期培养。因此在教学中,要尊重学生的人格,建立平等和谐的师生关系。还要特别注意学有困难的学生,给他们以更多的爱护与鼓励,使他们在爱的沐浴中逐步发展。

每个教师在教书的同时,也重视学生的思想教育,做到教书育人同步进行。德育教育重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶于一体。作为英语教师,我们要继续实践

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