冀教新版四年级下册英语单词总结

第一篇：冀教新版四年级下册英语单词总结

四年级英语下册英语单词

Unit1(37)

hello hi I my you your he his she her what whose name friend teacher pupil between besidebehindblackboarddeskchairschoolbagpencil boxpenpencilrulercrayontwenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninetyhundred

Unit 2(41)

monthJan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.firstsecondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtentheleventhtwelfthhowweatherhot cold warm cool sun rain cloudwindsnow sunny rainy cloudywindysnowy

Unit3(13)

I amwhenbirthdaytallshortlivetoo ,footon footby busby carby taxiUnit 4(19)

weourtheytheirfavouritecolourbrownblueclothesandbutsubjectChineseMathEnglishmusicartPEscience

第二篇：冀教版四年级下册语文总结

按课文填空

1、从那小小的玻璃，你会看见（）在那里卜落卜落地跳，你会看见（）似的闪电刷地一瞥„„你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样（）地扫荡了这世界，它们的威力，比你在露天真实感到的要大（）。小小的天窗会使你的（）起来！

2、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了（）、河滩，你偷偷地从帐子里（），仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的（）！

3、你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到（）可爱的星，无数像（）、（）、（）奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是（），也许是（），也许是（）——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。

4、它小时候（）哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经（）。一根（），一个（），都是它的好玩具，耍个（）。一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了（），再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子（），就到院子里去玩儿了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着（）。院中的花草可遭了殃。被它折腾得（）。我从来不责打它。看它那样（），（），我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

5、那天，林中小屋（），鸟儿们知道老人走了。那是（）的一天哪！

6、谁也没有邀请谁，（）都来了。（）的鸟儿，在林中的小屋上空（）、（）。整座山林都在摇晃，树叶和树枝（）。鸟儿们衔来（）、（）。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的（）呀，掩盖了林中的小屋„„

7、北京的颐和园是座（）的大公园。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的（）。（）的柱子,（）的栏杆,（）。这条长廊有（）,分成二百七十三间。每一间的横槛上都有（）,画着（）、（）、（）,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从昆明湖上吹来,使人（）。

8、走完长廊,就来到了（）脚下。抬头一看,一座（）的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦（）。那就是（）。下面的一排排（）的宫殿,就是排云殿.9、登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底.。（）的树丛,掩映着（）琉璃瓦屋顶和（）的宫墙。正前面,昆明湖静得像（）,绿得像（）。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留（）。向东远眺,隐隐约约可以望见几座（）和城里的白塔。

10、从万寿山下来，就是（）。湖堤上有好几座（）的石桥,两岸栽着数不清的（）。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过（）,就可以去小岛上玩儿了。这座石桥有十七个桥洞,叫（）；桥栏杆上有（）,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,（）,没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去（）。

11、燕子从南方飞来了，（）从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，（）。春天来了！森林的一切都（）。小溪里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着（）、（）、（）野花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。（）出来觅食了，（）忙着酿蜜了，（）踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜吃。（）的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。

12、夏天，一层又一层的树叶把森林封得（），空气（），几乎一点也不流动。早晨，雾从（）升起来了，整个森林浸在了（）的浓雾里。太阳出来了，（）的光透过树梢，像（）一样刺透了浓雾，照在（）的草地上。小鸟（）地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。

13、秋天，许多树的叶子变成了（），有的却变得（）。这时，松柏显得更加苍翠了。秋风吹拂着树林，发出（），就像（）。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，不停地把（）搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。

14、走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在（）。冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也（），粗大的树干，像一根根（）。枞树上，压满了（）。西北风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞下来。雪地上，有各种野兽的足迹。冬天，是动物们生活最困难的季节。熊躲在大树洞里，用它的舌头舔着自己（）的脚掌，不耐烦地等待着春天的来临。松鼠在树枝上迟钝地爬着，它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。

15、（），水云铺；进庄出庄，一把撸。（），挂满树；走近才见，几户人家住。（），柳线舞；（），锁一副！要找人，（）；一步步，踏停蛙鼓„„蝉声住，（）；儿童解缆送客，一手好撸。

16、小朋友，你看，你的脚边，一朵（）。我们大家绕着它走，别（）。去年有一天：（），（）。它妈妈给它披上一件绒毛的大氅，（）似的，把它带到马路边上。（），给它盖上（），它静静地躺卧着，等待着（）。这一天，它觉得身上（）了，它闻见（）；它快乐地站起身来，伸出它（）。你看，它多勇敢，就在马路边上安家；它不怕（），它不怕（）。春游的小朋友们，多么欢欣！春风里飘扬着新衣，——新裙，你们头抬得高，脚下得重，小心在你（）中，把小黄花的生机断送；我的心思你们也懂，在春天（），这快乐也有它的一份！

17、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那（）的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个（）的小球，（）。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成（），颤巍巍的（）。这时，大家都悬着心，仰着头，（），——不久，这光丽的薄球就（）了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

18、这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地（），吹了起来，又轻轻地飞起，是（），（），（），（）。目送着她，心里充满了（）、（）、希望„„我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地（），渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（），飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上„„

19、山上的一草一木，都是冰心所熟悉的。早春开放的白头翁有（）、（），茎上长着（），看起来像是一件工艺品，老乡叫它是“（）”。蒲公英和苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了星星，这会引得冰心跑东又跑西。

20、冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经（）地说，（）、旗台、（）、（）和周围的（）、山上，是她童年时期的活动舞台。在这个（）的舞台上，她感到了无限的（）。

21、一颗（）、（）的星辰陨落了，而繁星依然在夜空中闪烁着（），春水依旧在田野里（）。曾吟唱过它们的世纪老人冰心安详地走了。她那（），（），（），将永远铭刻在人们的记忆里；她用（）和（）铸成的作品，将永远地流传下去，直到（）。

22、威尼斯的小艇有（），船身（），有点儿像（）。船头和船艄（），像一弯（）。行驶起来，（）、（），仿佛田沟里的（）。小艇的特点是：（）。分别把小艇比作（）和（）。

23、（），树头花落未成阴。（），飞入菜花无处寻。

（），溪上青青草。（），白发谁家翁媪？（），中儿正织鸡笼。（），溪头卧剥莲蓬。

24、（），村庄儿女各当家。（），也傍桑阴学种瓜。

25、（），子规声里雨如烟。（），才了蚕桑又插田。

（），平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，（）诗中的“冰心”比喻人的纯洁清白的情操。

26、（），忍教鼠啮案头书？（），非是藉秋风。春蚕到死丝方尽，（）。（），俯首甘为孺子牛。

老骥伏枥，（）。烈士暮年，（）。

27、骐骥一跃，（）；驽马十驾，（）。锲而舍之，（）；锲而不舍，（）。告诉我们：（）。

28、《守株待兔》的故事告诉我们：（）。

孔子表面上是在讲水，实际上是在跟他的弟子们讲做人的道理，即“君子三德”：（）。

“（），头重脚轻根底浅。”告诉我们：（）。“（），嘴尖皮厚腹中空。”告诉我们：（）。“（），傲骨梅无仰面花”告诉我们：（）。

29、表示笑的成语：（）、（）、（）、（）。

写人物品格的成语：（）、（）、（）、（）。

关于龙的成语：

（）、（）、（）、（）。30、我们家的猫一文，作者是（）。本文通过描写猫的古怪性格既（）又（），既（）又（）和它小时候的（），表达了 作者对猫的热爱和对生活的喜爱之情。

第三篇：四年级下册PEP英语单词

四年级下册单词

标☆的单词：

一单元computer计算机board写字板fan风扇light灯this这，这个is是my我的that那，那个your你的teacher’desk讲台wall墙壁 picture图画，照片floor地板yes是，是的it它

二单元one一two二three三four四five五six六seven七

eight八nine九ten十what什么time时间o’clock点钟for为，给math数学Chinese语文English英语P.E体育music音乐class课程 三单元jacket夹克衫shirt衬衫skirt裙子dress连衣裙T-shirtT恤衫red红色的blue蓝色的yellow黄色的green绿色的white白色的no不，不是not不，不是的colour颜色

四单元warm暖和的cold寒冷的cool凉爽的today今天jeans牛仔裤 pants长裤socks袜子shoes鞋子play玩，踢football足球snowy下雪的 sunny晴朗的五单元how much多少钱big大的short小的long长的short短的apple苹果banana香蕉pear梨orange橙子watermelon西瓜are是they它（他，她）们

六单元horse马cat猫rabbit兔子pig猪duck鸭子dog狗

eleven十一twelve十二thirteen十三fifteen十五twenty二十

how many多少there那，那里

黑体单词：

一单元playground操场garden花园teacher’s desk教师办公室

library图书馆canteen食堂art room绘画教室computer room计算机教室 washroom卫生间music room音乐教室gym体育馆TV room电视机房二单元lunch午餐English class英语课music class音乐课

breakfast早餐dinner晚餐，正餐P.E.class体育课get up起床

go to school上学go home回家go to bed上床睡觉

三单元sweater毛衣shorts短裤

四单元hot炎热的weather天气rainy下雨的windy有风的cloudy多云的五单元colourful色彩丰富的pretty漂亮的，可爱的cheap便宜的 expensive昂贵的sneakers帆布鞋，网球鞋slippers拖鞋sandals凉鞋 boots靴子

六单元sheep绵羊hen母鸡lamb小羊，羔羊goat山羊cow奶牛tomato西红柿cucumber黄瓜potato土豆onion洋葱carrot胡萝卜

第四篇：冀教版四年级科学下册教学计划

冀教版四年级科学下册教学计划（2017—2018第二学期教学计划）

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析： 本四年级共有学生39人，大多数同学对科学很感兴趣，学习积极性高。因此，在教学中，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测。第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点。第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的问题。

（二）本学期教学重难点： 重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。培养学生的逻辑思维能力。

4、大胆放手，进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

5、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

教学进度表

四年级科学教学设计

（2017-2018学年第二学期）

釜

山

小

学

倪红艳 2018年3月

第五篇：冀教版四年级语文下册教学计划

四年级下册语文教学计划

刘金山

一、班级概况

本班有学生26人，其中男生15人，女生11人。语文基础底子不是很好，良好的学习习惯也有待养成。大部分孩子语文成绩属于一般，语文行为习惯也很一般，只有个别优秀生表现比较好。学习态度一直不见积极，缺乏积极的表现对于语文教学来讲是一处缺陷，对于有些任务的完成和语文能力的提高上，就缺乏激情与热爱甚至缺少拔尖的学生涌现。

二、教材分析

本册共有课文31篇，其中精读课文25篇，略读课文6篇。本册要求认识161个字，会写294个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以田字格的形式排列。

三、教学重点和难点

（一）识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读习作的基础。由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。

对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

（二）阅读教学

本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。

给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。

（三）口语交际教学

本册安排5次口语交际。分别是：“让你我都快乐”“我想养只小动物”“评说电视节目”“我多想去看看”“生活小窍门”其中大部门都是学生生活中感兴趣的内容，学生有话可说，能够彼此交际。这些话题中，有的以独白语训练为主，如，“我想养只小动物”，也有的以交际训练为主，如，“我多想去看看”，更多的是两者相结合的训练。

本册口语交际教学，要注重彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。

（四）习作教学

本册习作在“我的小笔头”中安排了6次，分别写童年趣事，我得动物朋友，你的成长故事，我在画中游，我会变，让冰心留在心中。

拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间。

包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。

五、教学措施 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3．学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢 别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

后进生转化措施

1、动之以情，消除戒备心理；

2、尊重信任，唤起自尊心；

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力；

4、创设情境，锻炼后进生的意志；

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。

优秀生转化措施

1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。

2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的良好习惯。

3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力。

4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高。

5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。

6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高。