第一篇:剑桥少儿英语启蒙级下册班教学计划
剑桥少儿英语启蒙级下册班教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《剑桥系列启蒙级英语教材》的教学指导(启上一期,启下两期),本学期完成《启蒙级英语》下册27-36单元课程,并进行启蒙级总复习。知识目标:30个单词要求全部理解,认读,句型对话(14句)要求全部理解,唱读5首歌曲.二、教学目标:
能力目标:进一步培养学生语音语感,锻炼听力,提升学生兴趣。引导学生认读单词,提高记忆单词的速度,更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化,树立理想,增长见识,陶冶情操。
四、学生情况
本班名同学来自不同的班级和年级,以低年级为主,多半已学习了一至二年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力较强,课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱,所以应加强课堂口语训练。本学期继续强化课本知识的听说读写,扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点
1.重点:每单元单词,对话,为重点,这是进行口语对话,发展阅读理解,培养语音语调的基础。
2.难点:每单元单词的掌握和句子的理解为难点。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,提高课堂效率,做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、画出课本知识重难点,让学生在家里有针对性的复习。
4、加强课后作业的检测,督促孩子养成课后复习的习惯。
5、加强与家长的交流,及时汇报孩子在学校的表现,进步和成长,了解孩子课后的复习情况。
6、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
7、不定期进行随堂测试,考察学生的知识掌握情况。、期末进行知识总复习并考试,邀请家长来听汇报课,了解孩子的学习收获。
第二篇:剑桥少儿英语标准班启蒙级教学计划
剑桥少儿英语标准班启蒙级教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《剑桥系列英语教材》的教学指导(剑桥启蒙上一期,剑桥启蒙下两期),本学期完成《剑桥英语启蒙级》上册课程,并进行复习。知识目标:26个字母要求全部会拼读,默写。日常用语、对话要求理解。16首
歌曲要求会唱会演。了解数字、动物、水果、交通工具的英文单词
二、教学目标:
初步感受英语,培养学生语音语感,锻炼听力,提升学生兴趣,更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化,树立理想,增长见识,陶冶情操。
三、学生情况
本班名同学来自不同的班级和年级,以二三年级为主,多半是未接触英语的学生。他们思维活跃,模仿能力较强,课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱,所以应加强课堂口语训练,本学期继续强化课本知识的听说读写,扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
四、教学重点难点
1.重点:前面七单元的26个字母,后面九单元的单词,以及每单元的对话,日常用语为重点,这是进行口语对话,发展阅读理解,培养语音语调的基础。
2.难点:字母书写。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,提高课堂效率,做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、每节课开课5分钟进行口语训练,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生开口说的习惯。
4、画出课本知识重难点,让学生在家里有针对性的复习。
5、加强课后作业的检测,督促孩子养成课后复习的习惯。
6、加强与家长的交流,及时汇报孩子在学校的表现,进步和成长,了解孩子课后的复习情况。
7、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
8、不定期进行随堂测试,考察学生的知识掌握情况。
9、期末进行知识总复习并考试,邀请家长来听汇报课,了解孩子的学习收获。
第三篇:剑桥少儿英语新概念班教学计划
剑桥少儿英语新概念班教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《新概念系列英语教材》的教学指导,本期将学完整本书和音标,并进行复习。
知识目标:125个单词要求全部理解,认读其中70个,默写核心单词40个。26个字母要求全部会读会默。日常用语(28句)要求全部理解,能唱读每课Chant和5首歌曲。
二、教学目标:
能力目标:初步让学生感受英语,培养学生语音语感,锻炼听力,提升学生兴趣。引导学生认读单词、表演chant。提高记忆单词的速度,更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化,树立理想,增长见识,陶冶情操。
四、学生情况
本班32名同学来自不同的班级和年级,以四五六年级为主,多半是未学习英语的学生,少数有一定的基础,但也掌握不牢固。他们思维活跃,模仿能力较强,课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱,所以应加强课堂口语训练,初步接触音标,帮助学生进行音形对接,让学生学会通过读音去记忆单词,辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写,扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点
1.重点:每单元单词,对话,chant 和音标为重点,这是进行口语对话,发展阅读理解,培养语音语调的基础。
2.难点:每单元单词和26个字母的正确书写为难点。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,提高课堂效率,做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、画出课本知识重难点,让学生在家里有针对性的复习。
4、加强课后作业的检测,督促孩子养成课后复习的习惯。
5、加强与家长的交流,及时汇报孩子在学校的表现,进步和成长,了解孩子课后的复习情况。
6、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
7、不定期进行随堂测试,考察学生的知识掌握情况。
8、期末进行知识总复习并考试,邀请家长来听汇报课,了解孩子的学习收获
第四篇:剑桥少儿英语教学计划
XXXX培训学校 英语课程教学计划
1.课程:剑桥少儿英语
2.学习对象:小学,儿童英语初学者
3.学习用具:教材、电子挂图、图卡、CD机。4.课时设置:46周 共计92个课时(40分钟一课时)5.教学内容:
《剑桥少儿英语》教学方式灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,并为他们今后的继续提高打下坚实的基础。采用一单元一个话题,情景对话更贴近学生的生活,更便于学生的学习、理解、运用。教材增设了Make words,Reading practice,Listen and circle.等环节,主要介绍英语的发音规则,使少儿从学习初期就对英语的发音规律和特点有所了解,从听说两大方面为进一步学习扫清障碍,完全符合语言习得的规律。教材还增设了Look,guess and say,Draw and tell,Show and tell,Look and say等环节,将应掌握的口语句型融入到对话、讨论、角色扮演等生动有趣味的情景活动中,通过兴趣引导学生大胆地开口说英语、用英语与小朋友、教师或家长交流,从而提高学生灵活运用语言的能力。6.教学目标:
(1)在轻松的氛围中培养孩子的学习兴趣,激发孩子主动学习,为以后的英语学习打下良好的基础。(2)《剑桥少儿英语》是英语学习的入门课程,可以使零基础的孩子有一定的词汇积累,能够使他们用英语进行简单的交流。(3)从26个字母学起,每个单元都会配有和字母相关的单词、交际用语、童谣、字母操及歌曲;要求孩子们26个字母必须熟练做到听、说、读、写;认读和字母有关的所有单词,并做到熟练书写。(4)掌握基本日常用语、基本句型。
(5)背诵课文所有情景对话并进行模仿表演,增强学生们在日常生活中的简单用语的交际能力。
(6)掌握一些学习工具的单词,并回答老师所提出的问题;掌握一些动作单词,还能够在老师提问下做出这些动作;掌握一些动物名字的单词,看到能够说出这些动物的英语;掌握一些蔬菜和水果的单词,并识别出他们的数量和复数形式。
(7)颜色、文具、数字等几大类单词会认,会读。
第五篇:剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导(乐一级一期,乐二级一期半,乐三级一期半),本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程,学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成,并进行1-3级总复习。
本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程
知识目标:100个单词要求全部理解,认读其中80个,默写核心单词50个。句型对话(46句)要求全部理解,熟读其中5段,背诵3段。短文能理解,理解12句脱口秀,背诵6句,能唱读每课Chant。
二、教学目标:
能力目标:进一步培养学生语音语感,锻炼听力,提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律,学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度,更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化,树立理想,增长见识,陶冶情操。
四、学生情况
本班12名同学来自不同的班级和年级,以五六年级为主,多半已学习了二至三年的英语,有一定的基础,已掌握500左右单词量,已学习完音标。他们思维活跃,模仿能力较强,课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱,所以应加强课堂口语训练,进一步巩固音标,帮助学生进行音形对接,让学生学会通过读音去记忆单词,辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写,扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点
1.重点:每单元单词,对话,chant 为重点,这是进行口语对话,发展阅读理解,培养语音语调的基础。
2.难点:每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短
文的意思,要多指导。课后练习要求学生先思考做题,后指导完成。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,提高课堂效率,做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、创设英语10分钟,设立一次课间只能用英语交流,记忆单词和句型,创造英语氛围。
4、每节课开课5分钟进行口语训练,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生开口说的习惯。
5、画出课本知识重难点,让学生在家里有针对性的复习。
6、加强课后作业的检测,督促孩子养成课后复习的习惯。
7、加强与家长的交流,及时汇报孩子在学校的表现,进步和成长,了解孩子课后的复习情况。
8、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
9、不定期进行随堂测试,考察学生的知识掌握情况。
10、期末进行知识总复习并考试,邀请家长来听汇报课,了解孩子的学习收获。