2013-2014学年度第二学期李海红教研总结

第一篇：2013-2014学年度第二学期李海红教研总结

2013-2014学年度第二学期英语教研工作总结

李海红

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，在扎实推进区教研中心倡导的“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学能力的基础上，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：

一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对三，四年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。

积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。本学期我们分别参加了参加区备课研讨会及省教材培训，对四年级新教材有了更为深刻的认识。在唐口中心小学举行的小学英语“导学议练”课堂教学模式展示会，在我校举行的小学英语送课和基本功比赛等一系列的活动。老师们先进的教育理念，扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。研修中，我镇赵倩倩老师执教了一节三年级公开课，效果较好，不仅给老师们竖立了榜样，而且得到了专家的好评。在全区基本功比赛中，我镇有五位教师分别获得了一二等奖，很好的鼓舞了老师的气势，增强了老师们教学的信心。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加区各种教研活动。

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知

半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。本学期我们开展了三年级学生良好的朗读习惯培养，五年级学生书法比赛等活动，二、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，课堂中学生的积极性还不是那麽高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：

1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。

3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成绩。

第二篇：2011-2012第二学期 教研总结

2010-2011学第二学期兴年小学教研工作总结

本学期，我校教学教研以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使我校的教育教学质量有一个全面的提升。教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，我校把教育教学重点放在了探索课堂教学模式、重视课程改革、讲究教研实效、促进教师专业发展上，着重把校本培训与课题研究结合起来，通过各种形式的教研活动全面提高教师素质，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。

一、学研并进，提升素养。

1、建章立制，促进学习。坚持每周五举行工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、小组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。

2、结合活动，自觉学习。

根据学校教学教研工作计划，继续组织开展了以“要做教书人先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，由谢东校长、王鹏主任分别主持、主讲的教研理论集体培训，效果较好，老师们认真倾听，写好读书笔记和学习心得体会。同时，动员每位教师都积极阅读《仪陇教研》等教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，每人每次做了不少于5000字的读书笔记。老师们从日常的教学活动中不断总结点滴经验，撰写教研论文76篇。

二、科研兴教，科研兴校。1.围绕主题，开展教研。

教研组长尽职尽责，充分发挥教研组的作用，分别确立了教研主题进行研究性探索，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科（尤其是非语数学科）的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂质量。每个教研组每周至少举行了1节教学观摩研讨课。教研组长上好探索课堂教学新模式示范课，外出学习教师认真上好汇报课，特岗教师积极上好创优课，骨干教师力争上好一堂样板课。每次活动至少安排了一节课的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。教师之间相互交流，共同学习，每位教师学期听课节数都在20节以上节，教研组长30节以上，教务处管理人员40节以上。

2.积极申报，研究课题。

课题研究工作是我们当前的弱项之一，也是我们今后努力的方向，目前我校课题研究级别低、数量少。本学期正逢“十二五”计划的开局之年，我校将紧抓机遇，结合当前课改和本校教学教研实际，积极申报课题，力争申请较高级别的课题选题和立项申报工作，并对课题实验研究做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论。本学期初中理科教研组以《关于农村初中学生理科两极分化现象的研究》为教研主题，小学语文教研组的《小学语文作业设计的探索》课题也已经申报。

3.学研结合，培养骨干。

一是结合选拔参加县级学科课堂教学竞赛活动有利契机，加强相关教师的课堂教学指导和教师业务技能基本功的指导，注重培养青年骨干教师。范勇林、何妮分别代表学校参加了马鞍片区竞教，并取得良好效果。开学初，学校派出了冯娟、许华军、姜正学到成都听课学习，将外地教育教学的新经验、新方法带回了学校。

(三)教学为主，提高质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期，学校坚持“以探索课堂教学新模式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。

1、注重过程，规范行为。

抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。

（1）落实要求，备好每一课。

一是计划制定。做到同年级同学科要统一教学进度（印制教学进度表）。语文、数学及专职教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的至少保证每年级每学科有一份教学计划。

二是教案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）。

要超前一周备课，分课时认真写好教案；不得写“万能教案”或“环节教案”，不得以集体备课为幌子从网上下载教案或照抄教案集（或其他教师的教案）应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案；县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色。

语文、数学教师以及非语数学科专任教师（包括行政人员）都要有教案；非语数学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。

教导处每学期对教师的教案检查至少二次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体教师报告，同时写一份书面材料备案。

三是认真做好教学准备。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试。

（2）规范行为，上好每一课。

一是严格实施课程计划。全面贯彻教育方针，依照省颁《四川省省义务教育课程实施计划（试行）》号文件精神，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。开足、开齐、上好各课程。根据实际，全面落实课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学相

对集中。每位学生务必都设置一本“非语数”学科课堂笔记本，坚决摒弃“主、次”科思想，开齐开足课程，提高专用室的使用率。

开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。

教师必须严格按照课程表安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。

二是正确使用教材和教学资料。用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。

三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；改革课堂教学模式，营造积极互动的教学氛围；研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。

四是规范教师的教学行为。教师做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，小学绝大部分坚持普通话教学，老师们正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。通过行政值周的督查，杜绝了教师在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用微机进行与本堂教学无关的活动；杜绝了在上课时中途离开教室、体罚和变相体罚学生的现象。

（3）按照要求，布置和批改作业。

一是作业布置。作业布置立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同发展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。

作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业在课内完成。

一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

二是作业批改。教师批改作业及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，及时分析原因并进行评讲。同时，通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号规范、统一。

作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题全批全改。二是课本外的补充题为选做题，部分批改或检查。各科作业至少保存一学期备查。学期内对教师批改作业情况检查了3次，查看作业及作业批改情况，并在全校教师会上报告了检查情况。

（4）加强反思，改进教学工作。

统考科目的教师每课或每单元、每章节教完以后，根据实际教学情况，认真写好教后反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

（5）定期检评，规范常规工作。

通过3次常规检查，教导处将检查情况向全校老师通报，并写成书面材料备查。

2、加强监控，提高质量。

本学期，我们着力于质量监控方面下功夫，促进教学质量的提高。（1）自我监控：各位教师精心备课，上好每一节课。认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，找出成绩，反思问题，做好分析，调整教学，及时补漏。

（2）校级监控：落实领导推门听课制度、巡课制度，研究教学、指导教学，加强对常态教学质量监控。同时采取平时监测、单元监测与期中期末监测相结合的形式，监控教学质量，并做好检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进教育质量的不断提高。对教学不力，实行重点跟踪制度。

（3）县级监测：小

六、中三接受了县、市教学质量检测，小学、初中均取得良好效果。

本学期我们虽然开展了一些活动，采取了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍然存在着很大的差距：

1、每个教学班留守儿童人数较多，班主任工作量大，管理难度大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学质量的提高。

2、教师的减负意识、创新意识和创新能力亟待提高。教师由于缺少外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成教师进行创新的形式单

一、范围狭小，缺乏拓展性和延伸性。

回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

第三篇：幼儿园第二学期教研总结

幼儿园第二学期教研工作总结

紧张、忙碌、有序的一学期又即将画上句号。回顾本学期的教研工作，教研组根据工作计划，结合实际情况，不断摸索和积累教育经验，引导教师在学习与反思的实践中，提高教育教学水平。在全体教研人员的共同努力下，基本达到预期目标。现将简单总结如下：

一、确立指导思想和工作目标，有计划、有目的地实施教研工作。

学期初，我们以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》为指导，明确和统一了教研工作的指导思想，即：更新教育观念，转变教育行为，提高师资队伍的教研能力，探索园本课程和以及课题研究，加强教研活动的实效性，努力推进幼儿园保教工作再上新台阶。

同时制订了详细的工作计划，使整个教研活动做到了有计划、有统筹安排、有落实。随机，在第一次教研会议中，教研组一起着重强调了工作目标：首先，要强化教研人员的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。其次，借助教研平台，满足不同增层次和需要的教师专业成长的需求。着力提高各组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够梳理有价值的研究问题，并在有效的反思中提高教研有效性。

二、开展有效的课题研究，并根据实际情况进行适时的反思和调整。

（一）省级教研课题《***》和《***》在本学期研究实施中发现初期目标过大，参与班级过少，缺乏对保教工作推进的实效性。教研组及时反思讨论，调整思路和方案，扩充课题参与的人员和班级，并根据课题需要，修订课题研究记录表，加强做好教研过称中资料的完善，每月汇总、整理、分析（如：图片、记录、教案、汇总反思等），这些都紧紧围绕课题研究对保教工作推进的实效性而开展。

（二）各年级组课题的研究。根据本园的实际情况，各年级组继续采取隔每周三的小组式研讨学习，在小组负责人的带领下，解剖实践教育教学中出现实际问题以及主题活动方案的策划等，然后，大家一起讨论解决，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、交流，使教学活动更完整，更具操作性，使活动方案更具有科学性、可行性。

三、加强学习，进一步提升教育理念和师资水平

本学期，根据不同层次和不同要求的教师专业成长的需要，有目的地继续加强教师队伍的学习和培训，进一步提升各阶段教师的业务能力。我们采取的主要方式有：鼓励教师自学互学、园内自培、外出参观学习。

期初，在《3-6岁儿童发展指南》的引领下，我们要求教研人员从五个领域对幼儿学习与发展的内容进行分析自学，并结合在上学期教学测评中发现的问题和不足，教研人员调整制订了更为符合幼儿身心发展的教育教学计划，并新增了学期区域活动计划，使我园的区域活动实施幼儿目标性和指导性。

本学期开展的园内培训有：新上岗人员培训、实习老师培训、自制玩教具培训、教师礼仪培训、泡泥、科学实验培训等。在园内自培的同时，安排部分老师外出参观学习达15人次。

四、测评班级教学情况，分析问题、提出改进建议，促进教学持续良好发展。

为了掌握幼儿的能力发展水平以及教学实施情况，教研组根据《纲要》、《3-6岁幼儿发展与指南》的要求，通过集中提问、个别谈话交流、集体表演、分组操作、作业作品分析等多种形式对大、中、小以及宝宝班幼儿从五大领域方面进行了测查与评估。从中还发现了各班、各年龄段的优势和不足，我们及时进行汇总分析，找出原因，想各年级组提出改进建议，以保障我园教学持续良好发展。

五、对保教人员进行有效考核，把握职称晋级的严谨与公正。

为了进一步提高我园教师、保育员师资队伍水平、规范管理,教研组首先我们针对我园的具体情况调整修订了适合本园现状的保教人员定级标准。其次，为了将本次考核作为提升业务水平的一次有效学习契机，我们提早将考核项目要求传达下去，让老师有计划地早加强练习，同时还从对全体保育老师从保育工作内容流程要求、卫生消毒规范、保健知识护理以及简单的幼儿教育知识等方面进行了讲解培训。最后对申报晋级的保教人员进行的认真、严谨的考核，对本次考核结果以及平时工作量化考核情况进行讨论，为保教人员的职称晋级提供了有力的依据。

六、收获与不足

1、***、***两位同志分别荣获秦都区骨干教师称号。

2、参加省中国学前教育研究会论文评选活动，***、***两位同志分别荣获三等奖的好成绩。同时还有有3位老师参加省教育学会学习科学研究教育教学成果论文评比，她们的论文分别荣获一、二、三等奖的好成绩。

3、参加第13届“星星河”全国少年儿童绘画书法摄影比赛活动，荣获集体二等奖，同时有5为老师分别获得二等组织奖以及辅导教师奖；29名幼儿分别荣获一、二、三等奖。

一分耕耘，一分收获。我们的教研工作离不开全体教师的辛勤付出和大力支持。但存在着一些不足：

1、教研工作缺乏引领，教研活动目标意识往往比较盲目，不够具体和实际。

2、教研力量不足，教研人员的分析研究能力欠缺，使教研活动的落实得不到有效的保障。

3、教研活动的不够持续和深入，存在间断和完任务情况。

在下阶段的教研中我们将尽做大努力克服现状中的不足，提高教研活动的目标性、持续性，有效性。只要我们善于学习，勇于开拓，我们的教研工作就一定会再迈新台阶。

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第四篇：2011-2012第二学期教研总结

2011——2012学年第二学期

低段语文教研组工作总结

二0一二年六月

本学期在学校教导处的指导下，以学校教研工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足低段学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，老师和学生在各项比赛活动中成绩显著，现作如下总结：

一、落实教学常规，提高教学效率

根据教导处的要求，常规工作做到“六抓，六求”。即抓计划，求“务实”；抓备课，求“认真”；抓上课，求“高效”；抓作业与辅导，求“细致”；抓成绩考评，求“灵活”；抓检查指导，求“严明”。

1.抓好集体备课，提高备课质量

本学期采用了集体备课，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合学生的实际情况设计出合适的教案学案。各年级每周一次集体备课，地点设了各年级科组室，一年级定在周三第四节，二年级是周二第六节，三年级是周四第六节，都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出，解决一

些教学中的实际问题。每位教师在上课前都能根据班级实际及学生情况对教案进行必要的修改，全体老师课后都有教学反思。2.抓好作业设计批改及单元检测

本学期侧重了教学质量的考评工作，各年级都能根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。对单元测试、期中考试进行监测，各级科能统一考试时间，及时批改并做好质量分析和成绩统计，督促及时上墙，加强比对，找出差距及成因，及时进行查漏补缺。另外，平时作业，也能根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字列入到考查内容上来。

3.继续开展推门听课活动

通过推门听课，了解教师的教学实情与学生的学习活动，本学期与教导处一同分别对各年级都进行了推门听课，与上课老师共同总结经验，正视不足之处，老师平时老师上课做到有备而上，上课内容与教案相符，并机智处理教学中的各种动态生成。4.配合教导处做好常规检查工作

为了加强对教学过程的管理，规范教师的教学行为，提高教师做好常规工作的自觉性和积极性，进一步提高教学的实效，本学期在4月和6月进行了两次定期的常规检查，并向教导处作了工作汇报，也向老师们提出了一些合理建议，使各项常规工作更

加完善。

二、加强教师培训学习，促教师专业水平提高

1．坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习培训之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，比如全体教师都认真研读中心校为我们推荐的几本关于“如何做一个优秀班主任、如何做一个优秀教师”等著作，使教师的素质有了大大的提高。2．争取能参加学校组织的到优质学校跟岗培训，学习先进理念和教学方法。本学期各年级都派出了年轻的老师到其他学校听课学习，收到了良好效果。3．组织教师参加专业知识测试

要求教师除了掌握低段语文知识外，还要深入学习其他年级的知识，多读书多探讨，努力提高自己的专业知识水平，从而胜任各年级的教学工作。

三、丰富教研活动，创设展示才华的平台

1.继续加强新课程实施的研究，着重加强识字写字教学经及培养学生的良好学习习惯。深化教学改革，提高课堂教学实效，不搞花架子，做到“真实、有效”。

2.参加学校举行的优质示范课和评课活动 为了发展培养新人，突出骨干的示范作用，学校举行了优质示范课活动，本组张秀琴、何惠英两位老师分别在3月和5月各上一节示范课，并且都能运用多媒体进行辅助教学。张秀琴老师

执教的《假如》得到了老师们的好评。教者运用课件，进行有趣的识字与阅读教学，教程清楚，实施了乐教的原则；何惠英老师执教的《奇异的植物世界》，课堂更是精彩，教者充分调动了学生学习的积极性，把学习权利充分的交给了学生，留给学生足够的思考空间。让学生读、想、问、交流、讨论、探究，整个课堂形散而神不散很好的培养了学生的独立思考与表达能力。教研组内同事在相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

3.鼓励教师积极参与学校与镇中心校举行的各种比赛活动。其中张秀琴老师“五四”征文演讲比赛中荣获全镇二等奖。4.鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。撰写论文和教学案例，积极参加县教研室的评比活动。其中何彩云、朱素贞等老师的论文分别上送到县教研室和市教研室参加评选。

四、开展丰富的学生竞赛和读书活动 1.每个年级都组织一次学生竞赛活动。2.开展写字比赛

要求教师加强写字教学，从最基本的开展练习，不求写字的数量，而要求写字的质量，充分利用好每周一节的写字课，营造

良好的练字氛围，让写好字成为同学们的基本功。其中三年级识字写字分别在镇、县比赛中取得一、二、三等奖的好成绩。

3.重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

六、今后方向

进一步改进不足，提教研组全组教师的积极性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮发展做出我们的贡献。

第五篇：兰州影子培训心得(李海红)

领略卓越 共享幸福 用智慧之光，照亮每个孩子的童年

------赴兰州七里河小学培训心得体会

黄花学区油府庄小学 李海红

非常感谢教研室和学区领导的大力推荐，让我有幸参加了甘肃省中小学教师省级培训项目‚农村小学骨干教师‘影子’培训‛。在短短的十四天时间里，我和其他49名‚影子‛培训教师好像在享受着丰盛的精神大餐，心中充盈着满满的感动，这些天里，我们的内心每天都在悄悄发生着变化，它是一种微妙的内心萌动，是一种心灵的苏醒。下面就我在兰州七里河小学十四天培训以来的所思、所感、所得做一简单的汇报：

一、赏心悦目的校园文化

我参加工作也有三年时间了，在我的印象里总觉得校园文化就是所谓的校园环境，只要环境优美舒适，文化自然也就毋庸置疑，然而，步入七里河小学的第一天，程伟红主任带领大家参观了七小的文化建设后，着实让我大开眼界，他们给了校园文化更加广阔和全新的诠释，他们独具特色的校园文化透露着性情，体现着精神，充满着灵气，彰显着魅力。我感动于七小‚幸福‛教育的核心理念，‚追求品质，共享幸福‛激昂的校风，‚讲求品位，滋养幸福‛严谨的教风，‚力求品正，成就幸福‛质朴的学风，‚崇尚一流，追求卓越‛超前的口号。的确，文化就应该像他们的校花‚七色花‛一样多元、多色、多样。通过参观七小的文化建设，听了校园文化策划负责人龚艳老师的详细阐述，让我了解到校园文化不仅仅是硬邦邦的环境、硬件，它更是一种内在的美、是一种无所不在的气息，‚教师幸福、孩子快乐、喜爱校园‛已成为这所学校人人入心入脑的愿景与追求。文化的正能量时时牵引着师生的成人梦、成才梦、幸福梦和强国梦与日升华！教室门不畏严寒苦事，站在架子上用心、用爱、用智慧亲自为孩子们创设了‚幸福之路‛文化长廊、‚快乐之家‛班级环境以及‚心灵之约‛社团文化等。会说话的墙壁上有着无限的奥秘和盛开的‘七色花朵’。孩子们走过，一路寻觅，一路陶冶，一路追逐，幸福和快乐溢于言表。

二、出类拔萃的教师队伍

在七里河小学我们看到，他们对教师队伍做了严格而准确的划分。其中包括：名师发展工作室(年龄40--60)、骨干成长工作室（年龄35--45）、新秀培养工作室（年龄35岁以下），在每一个工作室中严格按照条件（1.全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，改革创新意识强，爱岗敬业，师德高尚。2.本科以上学历、中级以上专业技术职称，教龄达10年以上。3.专业功底深厚，教学基本功扎实，教学效果好，在同行中得到公认，有一定知名度。4.获得过区级以上学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀班主任称号，或其它政府、教育行政部门表彰。5.所代班级在近两年期中或期末统考中较好完成学校指标。6.工作量达到全校平均量以上的要求，在指导青年教师成长过程中有突出成绩。）评选出各工作室的首席教师作为此工作室的教学引领者，引导大家一起进步。

十几天时间里，我们共观摩了由七小精英们精心准备的十五节公开课，他们成熟而亲切的教姿、教态、教风，丰富的语言魅力都给我留下了深刻的印象，思维活跃的孩子们也能每天给予我不同的震撼。这种种的种种，都让我感觉到自己实在太渺小。

三、振奋人心的事迹报告

怀着满心的期待，10月19日下午，我们在七里河老师的精心安排下，赴兰州城市学院仔细聆听了《实现价值、成就梦想，2013年甘肃省师德师风建设年德美教师先进事迹报告会》专题报告。报告由甘肃省教育厅副厅长王萍主持，作报告的主要有：‚全国教育教学楷模‛兰州市实验幼儿园园长刘志、‚陇原最美乡村校长‛白银市白银区武川中学校长崔正德、‚陇原最美乡村教师‛武威市天竺县乡村小学张拉毛.东智。三人的先进事迹。

听完报告后，我的心久久不能平静，三名老师一心只为教育、只为他人的事迹深深的感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考，我也是一名教师，同身为老师，可三位老师却能用一种精神，一种信念，一种态度和一种坚守默默地奉献着。在今后的教学生涯中，我虽不能像这三位老师那样伟大，但我可以树立正确的荣辱观，努力增强‚学高为师，身正为范，教书育人‛的使命感，不断强化自己作为教师的责任心。

四、精彩纷呈的学生社团

10月21日下午七里河小学的社团团长带着大家一起走进了七小的学生社团，通过参观我们了解到七里河小学拥有围棋社团、电子琴社团、舞蹈社团、装饰画社团、花艺社团、软式垒球社团等大小社团共22个，整个参观过程都让人目不暇接，眼花缭乱，舞姿优美的舞蹈社团、功底扎实的书法社团、高雅恬静的花艺社团、活力向上的足球社团、才华横溢的梦想社团、超前先进的软垒球社团都让我大开眼界。看完这些，我不得不承认，我们的孩子何止是输在了起跑线上？是的，七里河小学的孩子们是幸福的，他们在教师的指引下滋养幸福，在七小的那片土地上共享幸福，在不断地学习和发展中共享幸福！

五、见证成长的三大礼节

第一天踏上七里河小学的文化长廊，几种新颖的活动剪影就深深的吸引了我，经了解，我才知道那分别是步入一年级新生的开笔礼、升入三年级学生的成童礼以及即将面临毕业的六年级学生的状元礼。全校最隆重的三大礼节活动。为了满足各位培训老师渴望，学校特意在22号下午安排了一次小型活动，抽取了三年级两个班的学生，为我们展示了让我们渴望已久的成童礼活动，整个过程带给我的除了感动还是感动。活动的目的很明确，就是让孩子们重拾并发扬我们中华民族保持五千年的优良传统------明礼、重孝。‚谁言寸草心，报得三春晖‛随着改革开放和社会不断进步的脚步，我们将这些也渐渐忽视了，但通过这次活动我才发现了自己对这方面的误解，感动与惊叹之余也让我明白了传统教育的重要性，我们也应将一些传统的，文化底蕴深厚的教育继续传承下去。

六、各具特色的学员风采

此次在七里河小学参加‚影子‛培训的学员共来自四个地区，平凉地区、白银地区、定西地区和张掖地区，第一天我们根据七小负责人的安排按地区分成了四个小组，之后每一天的培训中，不仅培训教师个人每天有自己的任务，小组内也会定期接受不同的任务，包括制作简报、小组探讨展示、地区代表公开课展示等。我不幸而又有幸的被选为我们平凉地区的代表，来展示一堂英语课，被选当天我心理压力特别大，因为这不仅仅是代表我个人的形象，更代表了我们崇信县乃至平凉市的形象，经过三天的精心设计和不断请教，10月25日由我上了第一堂学员代表课，接下来依次是白银组、张掖组、定西组，几堂课下来虽感到自己还存在太多的不足，但我已经超越了自己。俗话说‚心有多大舞台就有多大‛，在今后的教学中我会将一切想法付诸于行动，在实践中不断历练自己，实现自己。

总之，在七小培训的那些天可以说每天都有惊喜，天天都有收获，我会将所见所闻、所学所悟和各位同仁分享，引领我县小学英语教师共同探讨小学英语教学教法、普及英语教育。为此，我再次感谢各位领导能给予我这次难得的学习机会，让我学有所用，终身受益。谢谢大家！