培训学校 结业家长会 童话话剧活动流程5则范文

时间:2019-05-15 05:54:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《培训学校 结业家长会 童话话剧活动流程》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《培训学校 结业家长会 童话话剧活动流程》。

第一篇:培训学校 结业家长会 童话话剧活动流程

英语培训学校

---------------------结业家长会 时间:2012年

地点:英语培训学校

第1环节

第2环节

第3环节

第4环节:《白雪公主》英语话剧设计

为了使此次编排进行的顺利有条理我将此次活动计划进行如下设计:

一、人物界定:

这个童话剧是以人物的对话、表情和动作为主要表演形式的一种戏剧样式,少儿英语童话剧一般是指幼儿以英语对话、演唱及以丰富的表情、动作等来表现童话内容、情节、人物情感等的一种戏剧,富有童话般的浪漫色彩。

二、活动目标:

1、少儿在童话剧中乐意运用所学英语词汇

2、英语童话剧的应用使少儿达到学习的效果

3、英语童话剧的应用使少儿产生持续学习的动机与兴趣

三、活动过程::

第一阶段:锁定个别目标,确定人员

白雪公主——Lucy

皇后——John(反串角色)

王子——Tom

士兵——Andy

小矮人——Jack , Mike , Paul , Peter, Lucas , Lily ,第二阶段:对英语童话剧的台词掌握

第四阶段:继续学习和巩固台词,并进行简单的训练

第五阶段:加强训练,开始进行编排

以上是对英语童话剧的编排.热烈欢迎各位家长的到来,谢谢。----------------------

-------国际英语培训学校全体老师

第二篇:培训学校——经典家长会流程(范文)

[转] 家长会培训流程

一.Greetings

培训师作自我介绍并作些许寒暄,尽快拉近与学员关系,使学员迅速进入状态。

要求:培训师饱含激情,微笑,自信,具亲和力.在黑板右上角写下自己的中英文名字及联系方式.二.复习提问公共基础课已讲的关于续班和家长会需要注意的问题(互动,主要以提问为主)续班

1续班概念

续班是使在我校就读的老学员继续在我校学习同系统英语教材的一个工作.它包括昂立幼儿少儿,剑桥预备级,一级,二级,三级的连续工作,以及新概念英语一,二,三,四册等系统教材的连续学习,同时也包括低幼到剑桥,从剑桥到新概念这些教材衔接转变的过程. 2续班的重要性三点。

* 内部学员的续班避免了宣传费用.每一位新招生的收入都包含了宣传费用的支出,而续班的工作全部由前台和教师完成,无需宣传费用.

* 续班率的高低反映了学校的教师水平.只有优秀的教师才可能让已经在这里学习的孩子有兴趣继续学习.因此,续班率是你向新生家长介绍师资的有力数据.

* 可以考核教师的教学效果.孩子在没学懂的情况下,是不会有兴趣继续学习的.因此续班工作完成的好坏,侧面证明教师的教学成果.它是教师工资调动中的一个重要指标.因此每个学员的流失都是教师的三个不负责任:

#对学员的不负责任

学员流失就相当于辍学,英文是一种语言,学习必须要有持续性,不能继续英语学不但使学生无法持续提高自己的英语水平,并且使已经掌握的英语知识逐渐淡忘,以前家长付出的金钱,时间和心血全部付诸东流,更可怕的是学员学习英语的积极性会受到极大的打击. #对学校的不负责任

学校的延续性就依赖于学员学习的连续性,学员的流失就相当于扼杀了学校的生命,学校的宗旨是提高全民的英语水平,而学员的流失使学英语的过程受到阻断,学校存在也就变得毫无意义了.

#对自己的不负责任

作为一名教师,不能将所有学生流在自己的课堂上,是自己的耻辱.

3续班原则

*平时多沟通*严格要求

*亲和平易*以诚待人

注:培训师要加强与学员间的交流,在每个概念给出之前要启发学员自己总结.

实例:#平时与家长沟通,作学生家长的朋友,多联系关心学生学习及生活情况,多关心差生,时刻关心他们的进步,给他们以鼓励.

#遇到难续班学生,要从学生角度出发,热情有度的给他们一个合理的学习建议(建议重读或给一些行之有效的学习方法,忌与家长发生冲突)

#平时多与学生为友,生活上多关心学生,学习上严格要求,及时和家长做好学生学习的反馈

4续班前的准备

*期末考试*安排布置家长会的召开

*了解班级里每个孩子的学习情况及性格特点

5续班后的处理工作

对于没有续班的孩子,教师应了解原因,并做出相应处理,希望他们以后有机会再来我校学习(给学员流下好印象)

6续班中的小技巧

*在家长会之前的四次课就应该督促学生续费。让教师每次上课时先问:“已经续过费的小朋友请举右手,没有续费的小朋友请举左手。”

*把开家长会的教室布置的最为美观。

*在开家长会时先点一些不经常接送孩子的家长,让他们觉得虽说他们不经常来,但我们也很关心他们的孩子。

*每个班级最好选一位家长代表(和分校主管或带课教师关系比较好)在家长会发言,谈如何教育孩子的感想,并表扬我校在此方面做得比较好。

*每个分校建立班级续班排行榜,让每个教师每天都清楚自己班里有多少个孩子没有续班。*少儿一期结束后,最好再上两到三次课后再停课(如人少可以评试卷,复习等)

家长会

1. 家长会需主管和教师共同配合教师主要是介绍教学,教材为主.主管主要是辅助老师做进一步的讲解,及收费,重点介绍师资.2.平时续班时家长会的流程

⑴自我介绍,感谢家长

注:*注意衣着形象包装

*注意个人经历包装(避免一些有负面影响的话语.包括你的学历和教学经验等.)

*感谢家长选择我们学校是对我们的信任

*感谢家长对孩子教育的重视

⑵教学目的,教材介绍(教材的涉及词汇量和适合人群.教材的知识涵盖量.)

注:*教材的教学内容及大纲要求,避免家长过高要求孩子

*使家长明白教材特色,避免家长提问方式不当

⑶教学特色及方法(3-5分钟的教学片段展示给家长)

注:*选择有趣,知识性强的内容,展示给家长

*教师一定要用真实课堂的情景给家长演示

⑷点评班内学生情况,总结上期教学内容

注: *发现每个学生的闪光点

*举例说明一些家长教育孩子过程中的弊端,委婉提出家长需要配合的内容

-培养孩子良好的学习习惯和生活习惯

-学习氛围的重要性

-沟通的重要性

-家长的责任感

-学习的连续性

⑸介绍下期学习内容及教学目的注:*声情并茂的讲解,让家长有种不参加下期班就会少学很多东西的感觉

*再次提醒家长配合学校的重要性和必要性

⑹发动报名

在开家长会时一定要注意几点:

首先,语气问题。

其次,说话方式问题.第三,逻辑性问题。

三、幼少儿家长心理分析(互动,主要以提问复习为主)

四、如何与幼少儿及其家长沟通(讨论提问的形式)

1)教师与学生的沟通:

①平时除了关心孩子的学习外,还要关心孩子的生活状况。多于孩子亲近,与孩子做游戏,适时抚摸孩子的小脸蛋儿,小脑袋。与孩子成为朋友,拉近师生关系。

②要时刻注意孩子的情绪变化,与孩子有眼神交流和积极互动,时刻抓住孩子注意力,尤其是幼儿。要设置一些吸引孩子的游戏、歌曲律动,给予孩子肯定,多鼓励,少批评。③善于发现并解决课上突发事情。

2)教师与家长的沟通:多与家长电话联系,进行电话教学,交流孩子在家学习情况,汇报在校学习情况,长成为朋友.站在家长立场,给家长一些有关孩子教育的建议和方法.3)家长与学生的沟通: 幼少儿一般与家长比较好沟通,并且容易沟通,教师需要从中做工作,给家长一些更好的建议和方法.五、幼少儿续班流程

当上到具体时间段时,老师应做到的具体事项。(如下表)

时间段

具体事项

3小时

应能基本熟悉班级里的学员及其特点

5小时

除刚插班学生外,应能脱口而出学生姓名(中英文名字对照无误)在与学员家长进行沟通时,应能说出不同孩子的性格特点及其情况

15小时

保证和每个学生家长已沟通一到两次,并根据家长要求随时对课堂进行调整

25小时

确定已与全部家长面谈一次。召开第一次家长会,并在会上与家长沟通学生情况,向家长讲解英语持续学习的重要性,并提及续班的要求。对班级里可能会不续班的学生进行补课,家访等补救措施

30小时

能和班里学生及家长建立起良好朋友关系

34小时

第一次正式督促学员进行续班交费,并对先缴费的学生在龙虎榜上给予积分奖励

36小时

确定班级里有1/3学生已交费,并开始每次课前到前台查询本班续班情况

40小时

开始准备期末家长会内容,和主管进行沟通交流,确定开家长会时间,并通知每位学生及家长

附:奖罚金额视校方具体情况而定

续班率:80%≤P≤85%奖励 100元

85%<P≤90%150元

90%<P≤95%200元

95%<P≤100%260元

P≤70% 每流失一人,罚款10元/人

P≤60% 每流失一人,罚款15元/人

X(班级人数)<10人,奖金χ30%

10人≤X<15人,奖金χ50%

15人≤X<20人,奖金χ60%

20人≤X<25人,奖金χ80%

25人≤X,奖金χ100%

六、幼少儿公开课家长会具体流程

1.讲解步骤(按公开课稿的具体步骤来操作)

#自我介绍,感谢家长#介绍教材体系

#介绍教学方法#介绍教师队伍#发动报名

2.分段展示,学员模仿,并逐一练习

3.模拟家长会提问

1)培训师让学员上台展示,培训师和其他学员充当家长提问。

Q1:我们的孩子学完后,万一不会,你们怎么保证?你们要保证他达到什么程度?

A1:尊敬的家长,首先,可以明确的告诉您,孩子在学习过程中只要按照我们老师的要求,按时完成作业, 课后认真复习预习,是绝对不会出现您说的什么都不会做的情况的.另外,孩子的学习是需要学校和家长之间的密切配合的.只要在家里您做好监督,我们家校之间做好良好沟通,孩子达到我们大纲要求的程度是绝对没问题的.Q2:是否会出现什么都不会? 万一出现怎么办?

A2:万一出现又不会或不牢固的情况,我们可以课后免费补课,建议重修.但是这种情况是极少出现的.另外,学习一个课程,每个孩子的接受能力是不一样的.您不要急,要耐心等待,孩子的英语学习是需要一个慢慢积累的过程的.Q3:孩子在家不愿听磁带,怎么办?逼他听,他又很烦.A3:孩子这个时期都很贪玩,不要听磁带,您千万不要一味的批评他,逼他听,这样反而会造成逆反心理。您可以在他早上起床刷牙或吃早饭,午饭的空隙,把磁带一直放着,这样时间长了,孩子或多或少会听到一些东西的。这也是“流行歌曲”效应,流行歌曲高潮部分我们大部分都会唱,为什么呢?因为大街小巷到处都在播放,听得多了,自然就会唱了,学习英语也是一样的!您可以试一下此法。

Q4:孩子对英语没有兴趣,不愿学,怎么办?

A4:现在大部分孩子因受学校英语教育的影响,不喜欢英语,觉得英语枯燥难懂。那么您把他送到我们昂立新概念外语学校是您明智的选择,我们教学中运用15种教学法,注重孩子八大智能的开发,让孩子在玩中学,学中玩。在这样的环境中,孩子会慢慢喜欢上英语,并与英语成为朋友。

Q5:我们孩子学完一期了,为什么我问个东西让他翻译他不会?让他读也不会?

A5:面对此问题,老师首先必须态度诚恳,站在家长立场上为之考虑,语气委婉,真诚。问清楚家长问的是哪里,孩子是由于大纲没有要求,还是在家复习不够,然后进行应变回答。(这两种出现的问题要有怎样的具体的回答?)切忌与家长发生冲突,并且要给家长讲清楚本期的大纲要求及家长需要配合的工作。

2)培训师和学员共同总结以上家长会常见问题.附:昂立公开课家长会稿

尊敬的各位家长:

大家好!

首先感谢各位家长从百忙之中抽空来观摩我们的少儿(幼儿)英语公开课,从各位家长关注的神情可见大家对孩子学习英语的重视。语言学家普遍认为:学习英语要从儿童抓起。尤其是12岁以前的孩子,他们正处在学习外语的黄金时期。如果孩子能在这个时期内得到符合第二语言习得规律的语言教学,那麽他们就极有可能掌握流利纯正的口语发音,并同时获得用外语直接思维的能力,这是让那些错过外语学习黄金期的人们望而兴叹的。大家回想一下我们周围说英语的人大部分南腔北调,不可不说是一生的遗憾。所以今天在座的家长,都是明智的家长,我对你们的到来表示热烈的欢迎和由衷的赞赏。(对家长的到来表示欢迎和赞赏)

相信各位家长去考察一个英语学校时最关心的莫过于它的教材体系,教学方法和师资队伍。那么接下来,我将从这三方面向大家详细介绍我们的英语课程。

首先,让我们来看看昂立国际少儿(幼儿)英语教材。这一系列教材是由21位来自上海交大昂立国际教育集团的专家学者研发编订的。专家团中包括3位来自美国和1位来自英国的教育专家。该套教材是专门针对中国3—12岁的儿童编写的,包括昂立幼儿英语和少儿英语两大系列,共8册教材。每一册教材包括学生用书以及与之配套的活动手册,生词本,挂图和录音磁带,还有一系列的教具、学具、奖品等等。现在大家看到的是我们的主体教材,共包括fresh English新鲜美语、Fairy Tale童话故事、motion chant韵律和happy melody歌曲四大板块。我们的童话故事都精心选自于最受英美国家儿童欢迎的童话故事,当小朋友遨游在光怪陆离的童话世界中,他们学习英语的兴趣也被充分地调动起来了,当他们和童话故事中的各种人物交朋友的同时,也和英语交上了好朋友,接下来大家看到的是我们的活动手册,活动手册的设计和教材中的单元是相配套的,很多家长都希望在家里为孩子巩固课堂上的英语学习做一些辅导工作,但是又往往苦于没有好的方法和途径,我们的活动手册正是考虑到了这一点,它能够帮助家长实现英语学习中的亲子互动。更值得大家关注的是在每一册的活动手册中,还为家长们精心设计了家长小帖士,提供给家长们更为有效,更加实用的教学方式和先进的教学理念。比如(照着活动手册举两个例子)

除了活动手册以外,磁带也能帮助家长监督孩子在家里的复习和预习工作。我们的磁带中不仅包含了课堂中的教学内容,而且收集了很多当代欧美流行的儿歌,并配有能激励孩子们主动听磁带的话语,如:“加油吧!记得听录音哦!”接下来我们大家看到的是我们的单词本,它最有特色的地方是中文部分是倒着写的,让小朋友们在学习英语单词时不会养成依赖中文翻译来理解词义的习惯,而且便于家长在家对孩子学习效果的检测。至于挂图,小朋友们也可以将它贴在墙上,便于每天的复习和预习。

关于教材体系就向大家介绍到这里。下面我们来说说我们昂立独特的教学方法。正如各位家长刚才在课堂上看到的,我们的教学主要是根据孩子们“好玩、好动、好奇、好胜、好表扬”的心理特征实行愉快教学,采用了“交际法、全身反映法、情境法”等当代先进的教学方法,致力于孩子在成长中8大智能的全面开发。(让孩子在学中玩,玩中学。让每一位孩子都有上台表演展示自我的机会,不仅有利于孩子们的英语学习,而且可以塑造他们既活泼开朗,又勇于接受挑战的个性。

好的教学方法要靠好的教师来实施,我们昂立国际英语的教师队伍是由高素质、高效率、专业化的年轻专职教师组成的,所有担任昂立国际英语课程的教师都经过了严格的面试挑选,专业的培训,反复的考核,最终获得由上海交通大学颁发的教师资格证。我们昂立的教师个个发音标准、表情生动,简笔画形象生动,板书精美,能歌善舞,对孩子们充满了爱心和责任心。所以将您的孩放心地交给我们吧,我们一定会提供最优质的服务,让您的孩子赢在起跑线上,相信在家长学校的真诚合作与共同努力下,我们一定能帮助孩子们不走弯路,快乐进步!这也是我们昂立国际教育所追求的目标。

有疑问的家长,我们可以会后单独交流,如果您觉得满意可以到前台咨询报名。

剑桥英语家长会

尊敬的各位家长:大家好!

首先感谢各位家长从百忙之中抽空来观摩我们的少儿英语公开课,从各位家长关注的神情可见大家对孩子学习英语的重视。语言学家普遍认为:学习英语要从儿童抓起。尤其是12岁以前的孩子,他们正处在学习外语的黄金时期。如果孩子能在这个时期内得到符合第二语言习得规律的语言教学,那麽他们就极有可能掌握流利纯正的口语发音,并同时获得用外语直接思维的能力,这是让那些错过外语学习黄金期的人们望而兴叹的。大家回想一下我们周围说英语的人大部分南腔北调,不可不说是一生的遗憾。所以今天在座的家长,都是明智的家长,我对你们的到来表示热烈的欢迎和由衷的赞赏。(对家长的到来表示欢迎和赞赏)

相信各位家长去考察一个英语学校时最关心的莫过于它的教材体系,教学方法和师资队伍。那么接下来,我将从这三方面向大家详细介绍我们的英语课程。

剑桥教材体系介绍

剑桥少儿英语共分为4个等级:剑桥预备级,剑桥一级,剑桥二级,剑桥三级

剑桥教材特色

在内容和形式上反映了少儿的能力和心理特征,突出了“活泼,有趣,轻松,连续”的特色,每级之间的知识内容成阶梯状上升,配有磁带,教学挂图,单词卡片,VCD光盘等。

教学特色

听说领先,注重交流,以日常生活为主题,配以直观生动的图画,朗朗上口的顺口溜,节奏欢快的英文歌曲,通过系统的学习,全面提高学生的英语水平。

关于教材体系就向大家介绍到这里。下面我们来说说我们昂立独特的教学方法。正如各位家长刚才在课堂上看到的,我们的教学主要是根据孩子们“好玩、好动、好奇、好胜、好表扬”的心理特征实行愉快教学,采用了“交际法、全身反映法、情境法”等当代先进的教学方法,致力于孩子在成长中8大智能的全面开发。(让孩子在学中玩,玩中学。让每一位孩子都有上台表演展示自我的机会,不仅有利于孩子们的英语学习,而且可以塑造他们既活泼开朗,又勇于接受挑战的个性。

好的教学方法要靠好的教师来实施,我们昂立国际英语的教师队伍是由高素质、高效率、专业化的年轻专职教师组成的,所有担任昂立国际英语课程的教师都经过了严格的面试挑选,专业的培训,反复的考核,最终获得由上海交通大学颁发的教师资格证。我们昂立的教师个个发音标准、表情生动,简笔画形象生动,板书精美,能歌善舞,对孩子们充满了爱心和责任心。所以将您的孩放心地交给我们吧,我们一定会提供最优质的服务,让您的孩子赢在起跑线上,相信在家长学校的真诚合作与共同努力下,我们一定能帮助孩子们不走弯路,快乐进步!这也是我们昂立国际教育所追求的目标。

有疑问的家长,我们可以会后单独交流,如果您觉得满意可以到前台咨询报名

第三篇:培训学校家长会流程及发言技巧

第一部分:学校简介:

大家好!首先欢迎同学们来到玉兰剑桥培训学习学习,感谢家长对玉兰剑桥培训学习的信任。

玉兰剑桥培训学习成立于1999年9月,是一所正规培训学校。目前学校开设二十多个教学班,拥有专兼职教职工二十多名,目前,我校在三台。是规模较大,师资力量雄厚的一所培训学校。

学校创建以来,培养了一支优秀的教师队伍,我校英语教师均为英语专业毕业的兼职和专职教师。兼职教师有较强的责任心,丰富的教学经验和较强的教学管理能力的一线骨干教师。专职教师均是英语专业毕业,经严格面试、试讲、培训、试用的过程,精心筛选而被录用的。

第二部分:我校的课程及特色简介:

教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,也是各位家长最关心的问题,下面我向大家介绍一下我校的办学特色:

1.关于课程简介

剑桥英语是英国剑桥大学考试委员会(University of Cambridge Local Examinations Syndicate,简称UCLES)设计的剑桥少儿英语学习系统,致力于非英语母语国家少年儿童的英语能力培养和提高,为他们迈进21世纪国际大社会奠定基础。剑桥少儿英语学习系统由教育部考试中心引进并主办,为我国6至14岁的少年儿童拉开了英语“第二课堂”学习的帷幕,该系统注重口语训练及“听、说、读、写”能力的综合提高,实行小班化教学,采用当今流行的“交际教学法”和“情景教学法”,让少年儿童在“玩中学,学中玩”,使其在轻松、愉快的环境中学习英语。在内容和形式的设计上符合少儿的认知能力和心理特征,突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。目的是让孩子们利用课余时间,在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语,目前已有200万人参加了《剑桥少儿英语》的学习。

第三部分:每位同学的学习情况简介

本学期中这些同学的口语相当好

这些同学的书写相当好

这些同学课程中俑跃发言

等等

第三部分:其它课程简介:

尊敬的各位家长:

几年的办学经验告诉我们,只有真正做到了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”学校才能更上一层楼。定期对孩子进行单元测试、单词抽查,每学年还将会组织“英语手抄报”展览等活动,通过多种多样活动,提高孩子的英语综合能力,不仅如此,我们在课堂中鼓舞孩子展示自我才艺,“游戏.活动.奖品”等更始激发了孩子学习英语的兴趣,努力做到关心每个学生的进步,不让一个孩子掉队。

您的孩子就是玉兰剑桥培训学习的孩子,玉兰剑桥培训学习的发展离不开您的信任和支持,孩子的进步离不开我们的互相配合和共同努力,我们相信,在这里孩子会学的更好。

家长会的艺术

家长会是家庭与学校联系与沟通的重要渠道。高质量的家长会能使学校教育与家庭教育进行有效地互动,相互合作、相互影响,从而使学校教育与家庭教育形成合力,更加有利于孩子的成长。然而我们更多的见到的是下面这些情况。

学校决定明天召开家长会,老师、学生、家长什么反应?

老师:又开啊,没什么讲的!

学生:啊!

家长:怎么这个时候开?又要请假!

为什么会是这样呢?

传统的家长会形式几乎大同小异,都是先集中听领导讲座;而后与教师、任科老师见面,听教师与任科老师介绍班级情况以及对家长的一些要求。

这样的结果,到底是家长会这种形式有问题呢,还是教师召开家长会的方式有问题?家长会达不到预期的效果,反而使学生反感。教师应该怎么召开家长会才能有效的与家长沟通,同时加强师生关系,从而提高学生的成绩,促进学生成长。

我们还对教师召开家长会的技巧与策略提出以下两点指导:

1、注重谈话技巧,力求和谐融洽

家长会上教师一定要注重谈话技巧,切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心,做到实事求是,不夸大,不掩饰。对学生的优点要充分肯定,语气要舒缓,亲切,让家长感到老师对他们子女的关心,对学生的缺点错误,不

要“告状”,而应严肃指出后果,积极地帮助家长分析学生犯错误的原因,提出矫正的措施和意见,使家长感觉到学校对所有学生一视同仁,甚至对后进生更为关心,于是家长能够放心,并乐于配合校方做好工作。

2、有意创设氛围,注重情感作用

教师还应有意创设和谐氛围,注重情感作用,让家长感觉既隆重又亲切,使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情,比如环境布置得整洁些,小型家长会还可摆上一些鲜花盆景,在适当的地方张贴一些富于情感的标语,而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我们认为只有家长与学校和谐融洽了,才能两股劲汇聚在一起,形成合力,起到更有效的教育作用。

3、家长会变成“家长学习会”。

告诉家长在平时和学生沟通的过程中了解到的一些学生的一些想法,以及对家长的一些看法。同时给家长提出一些建议,让家长了解自己的孩子的一些表现,以及针对这种表现家长该如何 教育孩子的艺术、学会与孩子交流。

....父母是孩子最亲的人,从小孩子对父母是无话不说,诉说所有高兴的和不高兴的事情,为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢?设身处地的想一想,我们大人与谁讲话,如果话不投机,或被挖苦一顿,你还会再说什么吗?不少家长很不注意对孩子说话应有的理智,尊重和讲信用,要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话,这是家长的过失。

....那么学会与孩子交流,应注意哪几点呢?

....要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听,听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的交流心态,迫使孩子报喜不报忧,甚至最终什么也不愿报了。

....乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数,其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难,最初总是告诉父母,而有的家长认为小孩子的话,哪有时间听,所以孩子告诉什么总是“去去去,做作业”,多几次这样,孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱,或只顾自己玩乐,每天给孩子几元钱吃饭,自己则东奔西忙,或成天打牌,不拿一点时间与孩子交流,孩子没有任何机会可能对父母说什么,这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切,孩子的话往往条理差,内容简单,甚至幼稚可笑,但家长的认真倾听,就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那,说的事情都不重要,但这种倾听很重要。

....要守信用。家长要对孩子守信用,孩子对你的信任,你不能用来与孩子算帐。孩子做错了事,对你讲了实话,你不能以后批评孩子时总是抓住这一“把柄”不放,甚至说上次是你亲口说的,这样,就会失去孩子的信任,家长要特别检点自己,讲民主,讲信用,珍惜孩子对自己的信任。

....少批评,多鼓励。有一个孩子回家高兴地对家长说:“我今天单元测验 94 分,以前从来没上过 90 分,”而家长立即板者脸说;“单元测验算什么,要期末考试 90 多分才算能干。”孩子顿时扫兴万分。这也是家长无意之中去破坏了与孩子的交流。而有的家长则很高明,对孩子的讲述表现出极大的兴趣,对孩子获得进步的喜悦总是由衷的去分享,并大加鼓励。这样的收益是多重的,既鼓励了孩子学习的兴趣,又鼓励了孩子与父母交流的信心和兴趣,对孩子的语言表达、词汇积累也是很有作用的。、家长要学会使用表扬。

....孩子只是孩子,有弱点不足是正常的,家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对,孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育,都要以表扬鼓励为主,表扬应大大多于批评。有的家长说“孩子缺点多,只好多批评”,这不够科学。心理学研究表明,鼓励多,则孩子求知欲高;批评惩罚多,则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以,尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心,家长除了督促提醒外,要留心孩子的进步,哪怕孩子集中精力了五分钟,家长就要给予衷心的表扬夸奖,这样可以唤起孩子积极愉快的情绪,主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复,但只要家长耐心坚持,孩子就会在这个方面不断进步。

....家长只喜欢用批评,觉得批评孩子才是严格要求,这不对。比如孩子不能按时睡觉,家长老是批评,又急又催,唠叨不已,甚至打骂孩子,但某一次孩子自己按时去睡觉了,家长却不表扬,认为孩子应该按时去睡,还表扬什么?这样孩子很难获得积极愉快的情绪,获得主动性,很难产生自信心、自觉性,不能从根本上克服弱点。

....批评、惩罚的方法不是不能用,但它的使用要依赖一定的条件,所以少用、慎用,尤其对自信心不足、自卑的孩子,更要慎重。单纯使用批评、惩罚,有时似乎收效较快,但多次重复,孩子也就无所谓了,批评变成了家长的唠叨。惩罚制止某种行为效果明显一些,但惩罚很难唤起主动性。比如孩子分心,如果用惩罚,可以使孩子暂时集中一下注意力,却很难使孩子主动去努力克服分心,使用多了,反而造成孩子厌恶学习,拒绝学习,想方设法逃避学习,那样就很糟了。

....有家长说:“很想多表扬鼓励孩子,但孩子经常犯同样的错误,我就失去了耐心。”还有的家长说:“一见做错题,心理一股火就往上窜——这么简单的题都不会做!”“有时控制不住发怒,甚至打孩子,哪里还有可能找机会用表扬。”“自己也知道教育孩子的方法不对,但控制不住想打人。”

....现在还有比例较大的家长打骂孩子,认为“黄荆棍下出好人”,教育民主发展到今天,最好的方法是多鼓励、多表扬,使孩子获得自信,获得主动,获得勤奋。如今的孩子大都是独生子女,被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”,因此可以说,绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的,唯独“赞扬”不轻易给予孩子。而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”,而无需赞扬,理由是孩子缺乏自觉性。但孩子发展的真正动力却是孩子的内部的需要,“被赞扬”就是这样的一种需要。如果家长能不失时机地赞扬孩子如:孩子肯帮助别人,你告诉他“做得对”,孩子通过独立思考解决了一道难题,你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子!”无论是一句由衷的话语,一个会心的微笑,还是摸摸头,拍拍肩,无不传递着你对孩子的肯定,那么孩子就能经常去追求成功。相反,如果家长对孩子只是一味地“敲打”,或批评,或指责,孩子或许也能进步,但那只是在一种外力的作用下的进步。一旦没有了外力,孩子也就丧失了前进的动力。例如:一个 9 岁的女孩第一次在家做饭,结果是一锅夹生饭,女孩很伤心,可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏,赞赏孩子主动做家务,同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。这使女孩大受鼓舞,不仅没有放弃做饭,反而增强了做好饭菜的欲望。

二、做人的教育:、责任心的培养。

....责任感教育应该是本着从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,给小狗喂食,给花浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救,让孩子明白不能因为自己有事而让小狗饿肚子,让花要枯萎,那是不负责的表现;孩子在学校,父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨,孩子长大后对自己不孝,不尽赡养之责,却没有想过,过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。

....比如:吃的问题,孩子的衣作问题,家长应根据实际情况提供选择范围,让孩子自行选择。

还有一个必须明确的责任范围,那就是孩子的家庭作业。严格说来,家庭作业是孩子和老师的事。但不少父母出于对孩子学习的关心,承担起监督和检查孩子家庭作业的任务。有些家长则成了孩子的“校对”,孩子做不出来的算术题,造不出来的句子,写不出来的段意,自然成了陪读父母的任务,检查作业更是被看作“份内的事”,父母的签字似乎成了应为孩子作业中的错误承担责任的证据,而孩子还会理直气壮地指责你为什么不仔细点检查,害他没得到好分数。这样的孩子是不会为自己的学习负责的。因此,家庭作业应该是孩子自己的事,家长的签字只表明家长要告诉老师,孩子已独立完成了作业。

....教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任,不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。、劳动教育。劳动教育是促进孩子全面发展的重要手段,目前孩子劳动观念的淡薄已经到了惊人的地步。某小学一个班 44 人,家长每日给整理书包的占 39 ﹪,家长给洗脚的占 52.3 ﹪。不少家庭认为如今的家务活少了,孩子的学习任务又重,没有什么可让孩子干的,还有的家长认为孩子只要能读书,以后跳出“农门”就更不用担心做家务事了。但没有经历过劳动磨炼的孩子,往往不懂得劳动成果来之不易,常有糟蹋粮食,不爱护公物,不尊重劳动者。如某小学一个孩子课间上厕所不小心把眼镜掉进便坑中了,没办法,一位工人用手从便坑中帮他掏出来。没想到孩子转身就走了,不愿再碰带着臭气的眼镜,更不用说给那位工人道谢了。同学问他怎么不谢人家,孩子居然说:“谢什么,他就是干这个的。”这是何等的可怕。、说谎—— 一个古老的教育话题。

....孩子说谎的原因:避免受到责罚可能是孩子说谎的第一大原因,有时也是大人不让他们说真话。例如:孩子对妈妈说:“我不喜欢数学课。”由于他讲了真话,差点挨了一顿揍,但如果他当时随机应变,声称他说的是假话,其实他最喜欢数学课,妈妈定会对他加以赞赏。孩子从中得出了什么结论呢?说真话挨骂,说假话有赏!因此,作为家长不但能听得进去令人愉快的真心话,也应该能听得进去令人伤心的真心话。否则孩子会为取悦大人而说谎。

....孩子为了获取奖励或取悦父母也有可能说谎。比如:父母规定,凡是考试成绩上 95 分则奖,那么 90 分变成了 96 分,93 分变成了 98 分,报喜不报忧。

说谎就挨揍,让他下次不敢再说谎,这是最拙劣的一种对付孩子说谎的办法。原因是,孩子为了避免挨揍,下一次可能会撒更大的谎。家长应该充分了解孩子说谎的动机。并且对孩子的谎言不宜夸大其严重性。如果父母无法了解孩子内心真正的需求,一味追究孩子是否说谎,或逼迫孩子承认自己说谎,反而造成孩子因担心受罚,害怕失去父母的爱,而以更大的谎言来弥补。因此父母要小心处理,既要晓之以理,告诉孩子诚实的重要性,又要动之以情,与孩子建立一种信任感。切忌用侦探的手段或者打骂。

三、关于孩子的学习:

....有不少的家长认为,读书学习是学生的事与大人干什么无关,从道理上讲是这样,但合理的东西有时不合情。当孩子埋头苦读时,有的父母却一味地津津乐道于电视节目,观看录相片,甚至领了一帮子人回来摆开麻将战场。久而久之,孩子心里就会滋生出读书学习是件苦差事的想法,甚至觉得不公平,抱怨自己不能像大人那样轻松地娱乐,读书学习就成了包袱,通常会用草草了事的态度完成作业,来 “回报”大人对他的忽略。当然,我并不主张家长陪读,但如果大人常常读书看报,那么孩子自然就觉得自己也该学习了,家庭里的整个气氛是协调的,这种气氛影响是再好的物质条件都无法替代的。

....有家长说:“我们输不起,因为只有一个孩子。如果孩子成功了,就是百分之百的成功;如果孩子失败了,就是百分之百的失败。”这大概就是家长们向孩子提出过高的期望的原因吧。因而“望子成龙”,“望女成凤“已成为家长的普遍心态。但家长对子女的学习期望过高,孩子难以实现,就会逃避、说谎、厌倦等,因此,家长对孩子发展的期望应该是孩子现有水平上的适当提高,也就是让孩子跳一跳就可以摘到果子。另外,有的家长也因失望而放弃期望。如:有的家长因孩子的学习成绩差,就对孩子的学习产生了失望情绪,随之而来的是训斥、埋怨甚至打骂。这不仅不能改变孩子的现状,还会产生更消极的影响,厌恶学习,反感父母,丧失自信,弄不好会断送孩子的一生。

....现实生活中,有不少这样的现象:孩子一发问,家长就紧张,“你怎么会没有听懂呢?上课听不懂怎么了得”;孩子一发问,家长就责备,“这么简单的问题都不懂,还要问”;孩子一发问,家长就厌烦,“还有完没完,什么事都要问,让人不得安宁”。我认为,孩子发问,有时是好奇,有时是求助,父母不必紧张担心,更不可厌烦责备,只需要尽量回答就是了,即使你回答不好,也应态度好些。因为让孩子发问,他们会从中获得智慧。

四、家长的过失。、缺乏对爱的思考

....爱孩子已经成了家庭教育出现失误时家长们最容易找到的借口,也是最能让人同情和谅解的理由。可是爱在何时到何处,却需要思考。爱是对孩子的一种最普遍的情感,是孩子幸福的源泉。父母的爱换来的应该是孩子的爱,这样才似乎合乎逻辑。那爱怎么会换来恨呢?举例《还珠格格》中皇后对皇子永基的爱。

自私的爱。举例说明。

变态的爱。举例说明。

溺爱。举例说明。、没有形成合力。

....我国的家庭教育似乎有一个传统,那就是夫妻二人一个唱红脸,一个唱白脸。实际上这并不是最佳的教育组合,相反,家长教育孩子要形成合力。举例说明。

第四篇:家长会活动流程

九(15)家长会活动流程:

1、由班主任致欢迎词。

2、介绍列席的领导及老师。

3、领导发言。

4、家长代表发言。

5、教师发言。

6、班主任作活动总结。

第五篇:家长会活动流程

育才双语国际部家校联谊会

一:7:20-7:30 家长到校浏览学生三次考试的相关试卷。二:7:30-7:50 观看校专题片 三:7:50-9:00室内主题活动:

一、班主任致欢迎词

尊敬的各位家长: 大家好!

首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会,你们的到来既是对我们工作的大力支持,也是对你们子女教育的关心。在此,我要替张芮和曹子诚这两个小朋友特别感谢他们的家长,能够从上海赶回来来参加这个家长会。真心地感谢您们!一个孩子的成长,不仅是单一的学校教育,我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会,我们的目的是:更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现,更好地加强学校教师与家长的联系,更好地帮助孩子在学习生活方面能有一个质的提升。

二、班级总体情况介绍

我们国一(1)班是走读班,全班36人,男生28,女生8人,虽然男生多女生少,但是女生似乎比男生更活泼。虽然孩子们刚上一年级不到一个学期,但是他们在各方面都有了很大转变。下面我就我们班的实际情况向各位家长汇报一下孩子们各方面的表现

三、我们国际部特色

A、全英课堂

B、经典诵读

C、思维飞跃

D、艺术特色

A、纵观全县的英语教学,我们发现纯粹的灌输英语知识是远远不够的,我们欠

缺的是口语的表达。在张青主任的引荐下,我们沿用了南外的朗文教材,并在小班的基础上再进行小班化,也就是将班级的36名学生一分为二,由两位英语教师分两个活动室进行小小班教学。这样的模式与方法可以让每一个孩子在每节课都能有锻炼口语的机会,从而真正做到面向全体。我们相信,六年的教学会让孩子的口语达到最高水平。

B、本学期,为了突破传统的语文教学,通过学习专家名师的思想,了解到阅读对学生语文素养形成与生活能力的形成起着重要的作用。显然,语文学科的教学难点与重点,也就是阅读教学的突破至关重要。游说不如行动,本学期,借助学校本部的读书节活动,我们语文组大胆的尝试,我和彩云主任精心为国际部的孩子选择了六本读物,由于唐诗朗朗上口,对学生的语文奠基起着重要的作用,所以我们将《古诗七十首》作为本学期的必背书目。每天早读,班主任都要带领孩子认读、熟记,达到一周掌握两首古诗。我们每周设置四节阅读课,课上老师为孩子讲读《一年级的小豆豆》、《小布头奇遇记》、《知识童话》和《格林童话》,老师深情并茂的朗读会激起孩子的阅读兴趣,从充满童趣的故事中,也能让孩子们感受世间更多美好的东西,学习到主人公身上的优良品质。比如说:在学校,孩子总能展现最美好的一面,知道同学间的互助,懂得自己的事情自己做。其实,这就是环境对他们所起到的作用。考虑到如今的社会节奏快,家长工作忙,与孩子交流的时间少这一情况,我们将《睡前故事》、定为晚间亲子阅读书目,我们希望通过阅读,培养和谐的家庭氛围。

C、一年级的数学教学在外人看来就是几加几的计算问题,其实不然。数学的学习过程其实是发展学生抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力的过程。因此,思维的教学很重要。所以我们在提高孩子口算能力的基础上,加大思维教学的训练力度,坚持培养和发散 孩子的思维与思考。D、艺术特色

钢琴 古筝

拉丁

竖笛

四、宝贝的一日学习生活

1、早读

古诗 三字经 语文 英语

2、课间操

拉丁舞

跑操

3、晨会、班会(德育主阵地)

安全

感恩

文明礼仪

习惯(学习、生活)

学习习惯

准备用品

认真听课、认真书写作业

喜爱读书

生活习惯

自己的事情自己做(自理能力)

4、午读

小布头奇遇记 知识童话 格林童话

5、午写

文如心声

字如其人

认真书写

6、辅导课

师生共读

思维训练

口语、听力

7、晚间

亲子阅读

五、宝贝风采

书写漂亮小明星 积极发言小精灵

我是小书虫

好习惯小明星

进步明星榜

一年级的小豆豆美丽人生

六、家庭教育小贴士

1、孩子要么胆小,遇到事情总是畏畏缩缩;要么大胆,唯恐天下不乱!针对这种现象,我们该怎么办?胆小的孩子,其实是因为我们家长对他的管制太多,总是这样不许,那样不能,所有的事情必须得到家长的同意。在强势的家长面前孩子就变得越来越胆小。而胆大的孩子,正好相反,家长对孩子是放任自流,不管是对的还是错的,一概不问。出现这样的情况该怎样去改变?记得曾经读过一遍文章,叫《懒妈妈带出勤快儿子》。文中的妈妈其实并不是真正的懒,而是遇到事情,总是让儿子去解决,自己只是在一旁指导,当孩子做完后,首先对孩子进行一番表扬,再给孩子一些指导性的意见,这样孩子是很乐意的帮妈妈去做事。将来也就更能独当一面。以前,看过一个专家讲座,她说他从儿子5岁开始,不管到哪,都会对儿子说:儿子,爸爸不在这里,你就是家里的男人,你可要保护好妈妈啊!以至于长大后,不管到哪,她都会挡在妈妈的前面牵着妈妈走。对于大胆的孩子,又该怎么办呢?其实,在孩子面前,就我们一定要有我们的原则。在孩子已经形成了这些坏习惯以后,我们可以坐下来,在孩子愿意的前提下,制定家规。在执行的过程中,一定要学会坚持,这样孩子就会慢慢的得到改变。比如说:在规定的玩耍的时间到了之后,孩子还在继续,家长就要立刻提醒,并严格执行之前制定好的惩罚内容,坚持一个月,孩子的习惯就一定能改变。所以的,教育孩子,需要有个度,管多了不行,不管更不行!

2、孩子的注意力不集中,该怎么办?

首先,家长要与孩子一起改掉同时完成几件事情的坏习惯。为孩子创设一个舒适的环境,给孩子制定一个做事情的期限,并且稍有进步,就大肆表扬,坚持一段时间后,这种现象一定能得到改善。

3、作为家长,该如何辅导孩子的作业?首先,要培养孩子良好的学习习惯,让他们慢慢学会自主学习。值得一提的是,如果孩子的学习有障碍,我们要做的是经常帮孩子复习以前的知识。如果孩子学习状态良好,千万不要强行的给孩子提前补课。孩子一旦掌握了知识,再进入课堂就不专心了,因为他觉得自己已经会了,没必要学了。

打个不恰当的比喻:再好吃的饭菜到了第二顿都失去了它原有的味道。一个道理,所以我们不提倡家长给孩子强硬的补新知识。其实要想让孩子获得知识,我们要学会因地制宜,比如说去超市购物,我们可以让孩子通过商标自行了解她喜欢的产品的特性。在这种无意识的状态下学习是一种最有效的方式,那么课堂上学到她了解到的内容时,他不在是已学过的状态,而是滔滔不绝的讲述自己曾经学习的过程。

4、关于考试

关注进步

重视过程

查漏补缺

多加鼓励,给孩子想学的信心

5、关于家庭作业

6、关于兴趣班

7、沟通交流共建美好明天

例 :倪子越

王敏佳

低年级不是收获的季节,而是播种、施肥的时候,给孩子多点帮助、多点锻炼的机会会让孩子终生受益。为了让孩子有长足的进步,变得更优秀,就像弱不禁风的幼苗能长成坚不可摧的参天大树,我们需要家长的长期而有效地配合。

下载培训学校 结业家长会 童话话剧活动流程5则范文word格式文档
下载培训学校 结业家长会 童话话剧活动流程5则范文.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    培训学校2017圣诞节活动流程

    文尚教育2017圣诞节活动流程 一、 活动主题: 圣诞嘉年华 二、活动目的: 1、让孩子在游戏中快乐地学习知识。 2、让家长参加到学校活动中来,同时通过简单的游戏让家长看到孩......

    2018年家长会活动流程

    2018年家长会活动流程 一.为了让家长更好的了解与掌握学生在校的各种情况,定于2018年2月5日(周一)上午9:00准时在****学校召开家长会。请各位教师提前做好家长会准备,及时通知家......

    六年级家长会活动流程

    六年级家长会活动流程 (2016-2017学年度上学期) 为了帮助家长了解学生在校情况,使家长深入了解学校的现状和有关政策规定,和家长进行沟通,互相了解学生在另一半时间和空间里......

    体验式家长会活动流程

    欢迎家长朋友参加海狸班本学期体“验式家长会”活动! 活动流程: 一、以游戏“丢手绢”引入体验式!(只要你进入班级的家长会,就要让自己的年龄倒退几十年,现在大家都是一群4-5岁的......

    学校家长会流程及主持词

    尊敬的各位家长朋友们:大家下午好!非常感谢大家在百忙之中能够莅临学校检查指导工作,也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱!你们的到来,就是对学校工作的大力支持和密切配合......

    学校家长会流程及主持稿

    学校家长会流程及主持稿3篇学校家长会流程稿借鉴一男:各位叔叔阿姨,首先,请允许我代表所有的教师同学感激你们在百忙之中抽时间来参加这次家长会。女:欢迎你们走进学校了解我们......

    培训学校家长会通知

    家长会通知 尊敬的各位家长: 我校承蒙各位家长的关心和支持,学校寒假班的教学工作得以顺利的开展。为了使广大家长更好地了解子女在寒假班学习中的情况,加强学校与家庭的联系,共......

    英语培训学校家长会

    尊敬的各位家长同学们,大家下午好! 首先欢迎大家的到来!很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。 今天家长会的内容一是向家长会汇报一下本学期孩子们的学习成果。二......