小学课间英语秀（最终五篇）

第一篇：小学课间英语秀

小学课间英语秀

取名：攀登英语 climbing English

宗旨：攀登攀登，勇攀高峰！climb climb, climb to the top!活动负责人：学校英语教师

活动安排：

每周由一名英语教师负责学生们的课间英语秀，学生们所朗读的英语句子要求易学、易读、易背，并提前打印发放到学生手中，由英语任课教师负责教读。

每天的课间英语秀，责任教师必须到场组织活动，包括带领学生们朗读英文励志名言名句、指导各班英语科代表领读优美的英文句子、指导各班开展日常会话活动等。活动期间，值周教师负责学生们的安全、纪律。

活动流程：

第一步 step 1 英语口号English chant

此环节要求全校参与（一、二年级喊中文口号；三-六年级喊英语口号），目的在于激发全校学生学习的热情，形成强大的凝聚力。

首先 first，责任教师领读口号，全校学生跟读。(Are you ready? Read after me two times)

其次 second,责任教师指导全校学生齐读，一二年级读中文，其他年级读英文。(Read by yourself three times)

最后 third,责任教师指导全校学生大声朗读并加上动作。(Speak and do the action)

第二步 step 2英语展示English show

此环节要求三-六年级学生参加，各班分别朗诵一句优美的英语句子。目的在于激发学生们学习英语的主动性，展示他们的才华。

首先 first, 三年级，英语科代表领读。(Are you ready?)接着 second, 四年级，英语科代表领读。(Are you ready?)接着 third, 五年级，英语科代表领读。(Are you ready?)最后 fourth, 六年级，英语科代表领读。(Are you ready?第三步 step 3英语会话 English dialogue

此环节由三-六年级学生参与，各班由英语科代表制定主题，两人一组进行会话，并选出优秀的一组进行展示。目的在于培养学生们的口语能力，提升学生们的交际水平。

第四步 step 4总结sum-up

此环节由责任教师对学生们的表现做出评价：哪些学生表现优秀？哪个班级朗读激情最高？。。目的在于激励学生向榜样学习，勇往直前！

最后，全校师生再高喊“climb climb, climb to the top!攀登攀登，勇攀高峰！”以达到振奋人心的效果。

第二篇：英语秀策划书

“英语show暨宿舍文化节颁奖晚会”

主题活动策划书

一、活动主题：英语show暨宿舍文化节颁奖晚会

二、活动目的：一方面开展英语show活动，提高同学们的英语学习兴趣，调动学习的积极性，丰富同学们的课余生活，提高同学的英语表达能力和创新能力，同时对我院宿舍文化节进行总结并对表现优秀的同学给予嘉奖，以资鼓励。

三、活动时间：2010年12月5日(暂定)

四﹑活动地点：待定。（核心教学区）

五、活动组织：学生会学术部、生活部

六﹑所需物品：音响设备1套（含4个话筒），插座1个，相应老师的桌牌，桌牌20个，水笔20支，气球若干，纸杯若干，工作证50个，抹布2块，计算器5个，评分表数张，稿纸若干份，小奖状18张，大奖状5张，转灯2个，观众的小礼品若干。

七﹑参赛人员：管理工程学院09级、10级同学。特约嘉宾，08、09和10级辅导员。

八﹑各部门工作安排：

1.主持人两名。

2.评审人员——老师、团委学生会主席团、各部长及特约嘉宾。

3.笔、稿纸、桌签等物品提供人员——办公室

4.前期准备工作及晚会当天工作人员的签到——组织部

5.板报的绘画、前期宣传海报制作，奖状的撰写人员——宣传部

6.班级负责人签到，组织人员有序入场，晚会现场的纪律维持——纪检部、体育部

7.互动环节观众组织人员——社会实践部

8.照相人员——网络科技部

9.幻灯片及背景音乐的制作播放人员——学术部、生活部

10.传递打分单人员，礼仪人员——女生部

11.总分人员——勤工部

12.音响幻影灯调制人员——文艺部

13.晚会节目道具摆放及传递话筒工作人员——外联部

14.现场的机动人员——维权中心

九、活动的前期准备：

1.初期宣传：

a.学术部在11月16日和10级各班班长和学习委员召开协调会议，准确告 诉他们这个英语秀活动的一些细则，分发活动通知，鼓励10级同学积极参与并通知他们做好自己节目所需的ppt、背景音乐、伴唱音乐等相关准备工作。b.生活部和宣传部做好协调工作，做两块宣传板放于二期食堂门口并画一张 活动宣传海报用于张贴在10级同学宿舍楼下。

2.节目汇总与筛选：

a.11月22日晚上8点在学生会办公室收集报名的节目（包括参赛节目名称 节目性质，参赛人员的姓名，班级及联系方式等）并做好汇总，然后讨论所需节目的数量，对下一步的节目初选做好铺垫。

b.11月27日上午于系报告厅对此次报名参赛的节目进行统一的初步筛选, 由学术部、生活部及文艺部的讨论商量初步确定活动的参赛节目。

3.12月4日晚在系报告厅进行晚会的第一次彩排，12月5日上午生活部、学术部组织各参赛人员在占好的多媒体教室并对晚会活动进行彩排，以确保节目的质量，确保演员在正式表演时不会紧张出现失误。

4.比赛前召开各部门协调会议，把需要各部门帮助的地方交代清楚，各部门细分工作，确保活动能够顺利进行。

5.准备几个动听的英语歌曲的视频用于活动开始前放映，选几首优美的英语歌曲用于英语秀当天节目结束时放映。我们部门和生活部协调，将英语show及校园情景剧的有关参赛的图片，视频，背景音乐，ppt,等相关的东西核对并排列好顺序，防止现场出现混乱，或产生不好的效果。

6.邀请老师，主席团和各部长以及各位嘉宾、大众评委（每个班级选择一名同学作为大众评委），对自己喜欢的节目进行投票，为此我们制作节目单，并做好打分表给老师评比节目。

7.如果节目数量允许的话就分为三组，每一组表演完后进行一次趣味互动并且分发小礼品，调动大家的积极性，和现场的气氛。

8.通知各参赛队员的相关背景音乐，幻灯片，、。

9.当天活动安排：

由生活部预先占一个多媒体教室（北核心教学区）用于活动会场。当天上午 会进行第二次彩排，下午3点学生会各部门干事和副部去布置会场，6点半观众和演员到场，7点节目开始。

十、具体活动流程:

1.相关工作人员组织观众和演员到场，并且合理安排座位。（播放英语歌曲或视频）

2.主持人宣布大家把手机调为振动或者静音，告知大家活动即将开始。

3.嘉宾入场，并对嘉宾进行介绍。

4.主持人宣布活动注意事项、比赛规则，以及评分细则。

5.主持人宣布活动开始后，每组选手依次上台表演，操作人员播放背景音乐，幻灯片等。

6.节目表演完后主持人就开始进行观众互动。

7.选手都表演完后，邀请辅导员对活动进行点评。

8.评委进行现场投票打分。

8.女生部将打分表交于学术部，评出英语show晚会各种奖项，此间进行游戏互动环节，活跃现场气氛、。

9.主持人宣布英语show晚会及宿舍文化节各项获奖名单，有老师和嘉宾颁奖。10.主持人宣布活动结束，老师和嘉宾退席，观众退场。

十一、活动可能出现的问题及解决方案：

1.为了保证节目的水平，事先在系报告厅对节目进行指导筛选，纠正其不足。

2.由于节目不是单一的类型，我们设置不同的奖项以及备用奖品，以免老师与嘉宾意见不一致，产生分歧。

3.如果节目过少，要积极去宣传，特别是曾参加过此类活动的人，鼓动他们

积极参与，而且要保证节目的质量。

4．占教室时一定要确保这间教室没课，也没人占，为此可有备用教室，多媒体、音响、幻灯片及话筒事先一定调好，以免现场出错。

5.为避免冷场，节目都有字幕，可以让观众清楚表演的节目，纪律维持人员也可与观众互动引领他们鼓掌喝彩。

6.为避免活动太过严肃，可以适当加点英语幽默短片，时刻记着只是一场“秀”，而非正规的比赛。

7.活动现场的机动人员数量不能过多，并且要和机动人员说好，不能随意走动影响活动的整体效果。

8．对于幻灯片或者其他材料的放映，如果参赛者没有的人员安排的话就由生活部和学术部来放映，如果参赛者自己已经有所安排就让他们安排的人来进行放映，这样更能够减少活动的失误。

9.颁奖过程为先颁发英语show各项获奖节目，之后进行宿舍文化节的奖项进行颁发。

10.给办公室协调好关于奖品类型设置，以及各类奖品的数量问题，防止在活动中或者活动结束后发放奖品时出现问题。

11.为了避免活动中的互动环节冷场，要提前给各班同学告知有互动这个环节，以及互动会采取的互动方式、题目的类型，让同学们做好充分的准备，并且在选择互动问题的时候要注意问题的难度不能太高，要以发动同学们的积极性，调动现场的气氛为主要目的。

学术部、生活部

时间：11月14日

第三篇：小学课间计划

小学体育大课间活动计划

一、指导思想

为贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据上级有关文件的要求，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径。目前，我市大部分中小学除体育课外其它体育活动内容和时间较少，一个星期三到四节体育课对促进少年儿童身体的发育，以及体质的增强是远远不够的。而课间操长期固守一种方式，也使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。

二、活动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

三、实施措施

1、时间安排。下午第二节课后40分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)，由班主任组织安排。

2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动安全有序的进行。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。

4、安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生注意安全。

5、实行激励。活动实行考核激励制度，充分调动师生参与大课间活动的积极性。考核分两方面：一是对班主任的考核。班主任的思想认识，责任心，工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作责任心，应对此工作作为班主任的专项考核内容。另一方面，学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。

6、鼓励活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

四、场地安排：

1、一年级：一年级教学楼前

2、二年级：草坪

3、三年级：操场

4、四年级：操场

5、五年级：操场

五、活动内容安排：尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

1、一年级：（1）素质练习：扶膝直腿走、踮脚尖走

（2）练习体育课所学广播操及其它内容。

2、二年级：

（1）神奇的报纸：每位学生准备一张报纸，可用顶、翻、踩、折、掷等方法，用报纸做游戏。

（2）素质练习：立定跳远、高抬腿走等

（3）练习体育课所学内容。

3、三年级：

（1）游戏：黄河长江、双人合作跑等

（2）短绳游戏：踩蛇尾、抓尾巴、掷准等

（3）素质练习：如：立定跳远、连续深蹲跳等

（4）练习体育课所学内容。

4、四年级：

（1）游戏：贴烧饼、报号接球、传递小篮球等

（2）跳长绳：鱼贯跳长绳，传球跳等

（3）素质练习：俯卧撑、立定跳远、原地高抬腿等

（4）练习体育课所学内容。

5、五年级：

（1）游戏：迎面接力、快快跳起、抛球接力等

（2）长绳：单人单跳、双人单跳、双绳跳等

（3）素质练习：俯卧撑、立卧撑、原地高抬腿。

（4）练习体育课所学内容。

六、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，提前准备好活动器材，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

七、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

4、由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，我校体育教师根据学校实际情况，设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏，各班老师可根据实际情况，安排活动。

· 苏霍· 姆林斯基说过：“要天天看书，· 终生以书为友，· 这是一天也不· 能断流的潺潺小溪，· 它充实着思想。”也有一句古语：“活到老，· 学到老。”作为工作在一线的体育教师，· 要想使我们的课堂充满生机和活力；要想使学生想学、乐学、会学，· 掌握知识与技能，· 要求我们必须提高自身的专业素质和提升教育教学理念，· 只有将新的教育理念运用到课堂，· 才能提高我们的教学效果，· 更好地完成教学任务。而· 要想做到这些只有多读书，· 从书中吸取新的教育教学理念，· 并且在读书的同· 时进行实践研究、反思和写作，· 才能提高个人的教育教学能力，· 提升个人的修养，· 才能更好的驾驭课堂。为使自己成为一个更加合格的小学体育教师，· 特制定个人读书计划如下：

一、读书目标：

1、为自己营造宽松、安静的读书环境，处理好学校、家庭和社会三者的关系，让自己逐步养成多读书，爱读书、读好书的习惯。

2、在新课标的指引下，努力学习新的教育教学理念，提高教育教学能力、教育创新能力，将理论与实践相结合，增长教学智慧，提高教育教学质量和效益。每学期上好一节好课(研讨课、公开课或示范课)

3、通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。除了提高自己的教育教学水平外，提高个人修养。搞好与学生之间的关系，塑造良好的教师形象，在课堂教学中形成自己的教学风格。

4、通过读书，借鉴其它学科的特点，进行学科整合，在搞好教育教学的同时，能够撰写教学随笔、学科论文，并能积极地参与课题的研究。每学期写一篇县级以上发表或获奖的文章，每年搞一项针对于所教学科的课题研究或编一本体育校本特色教材。

二、安排读书的主要措施：

1、以自学为主，每天确保一个半小时的读书时间，利用课余时间上午、下午各半小时，晚上半小时，并做好读书笔记，每周保证写一篇心得体会，读书过程中随时写教学随笔。

2、坚持读书与课堂教学相结合。将书中新的教育思想、理念运用到教育教学工作中，遵循“以学生的发展为中心，重视学生的主体地位”这一课程理念，边学习边反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。将新的教育理念搜索并收藏到个人的网页，以便于写作和运用到课堂教学。

4、积极参加学校的教研活动和读书活动中，吸取别人在书中读的先进理念，和学校老师讨论交流，做好学习笔记。

三、读书时间具体安排：

积极阅读各类报刊、杂志、名著等书籍，并做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周写一篇读书笔记，每月读两本体育专业杂志，每学期读一至二本名著。

一、每月必读书目：（1）中国学校体育（2）体育教学（3）读者

二、其它书目： 一月份至八月份：

（1）《影响孩子成长的101个故事》（2）《教育智慧从哪里来》（3）《情境教学理论与实践》 九月份至十二月份：

（1）《优秀教师的课堂艺术》（2）《教学机智——教育智慧的意蕴》

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。通过读书，使我们的人生变得丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择。通过读书可以提升个人修养、拓展人生；通过读书可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福；通过读书可以让我们懂得古今中外；通过读书可以让我们上知天文，下知地理。教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断反思，才能实现教师个人的专业发展，进而促进教师人生发展。让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富，提升自己的个人素养，让我们的课堂充满生机和活力。

第四篇：撷秀初级中学课间慢跑训练方案1

撷秀初级中学课间慢跑活动方案

为贯彻落实《撷秀初级中学课间跑操活动》，有序有效开展好学生跑操工作，确保学生每天在校体育锻炼一小时，经学校校长室、教务处、德育处研究决定，将于第十四周加强全校各班学生课间慢跑训练活动，有关要求如下：

一、承训指导组成人员

1、校长室、教务处、德育处

2、全体体育老师

3、全体班主任

二、活动时间

1、体育课：体育课各班以慢跑训练为主，没有训练好的班级暂停其它活动，直到练好为止。

2、课间跑操时间：对于没有认真跑操的班级或个人给予批评和留下整顿。

三、活动地点

学校塑胶操场跑道。

四、训练的程序和要求

（一）集队要求

1、学生听到上午第二节课下课铃响后以最短的时间迅速走出教室，然后体育委员迅速召集本班同学在教室前的走廊集合。在班牌的引领下，以两路纵队迅速下楼，整齐有序地慢跑把队伍带到操场指定地点，迅速变为方阵。

2、各班到达指定场地后各位同学以快步走到达指定位置，做到快、静、齐，不在中途停顿。立刻检查服装、鞋带，做好准备，由体育委员口令整队。

3、各班方阵中一人在距离队伍前约1米处居中举班牌领跑，队伍左侧居中一人领喊口号（体育委员），班级和班级之间保持约5米距离。

4、发生教师拖堂、班长举手提醒教师及时下课。全体学生都应参加跑操训练，对因身体原因而不能参加长跑的学生，应向德育检查人员提交班主任签名同意的申请表，政教处审批办理请假手续，可以到操场中间安排散步等适宜活动。

（二）跑操要求

1、现场听取体育组老师口令。

2、具体要求如下：

（1）每班统一方阵（六路纵队站立），班牌约在方阵前1米处居中引领，控制慢跑速度，控

制与前面班级之间的距离（不少于5米）；体育委员口令指挥。

（2）跑操时步长不宜过大，各班队伍中同学间的前后保持半臂距离，全班形成一个整体。步

调做到整齐、划一，步伐要求钢劲有力，体现出班级团结协作、行动统一的精神状态。

（3）跑操时要喊班级特色口号，用以协调步骤，鼓舞斗志。口号可以自编自练，要求简捷、明了、积极、向上、有节奏感，用以体现班级的正气，展示班级的风貌。

（4）各班沿规定的路线跑动，不超出边线扩大范围，不拉开距离多占场地，以免影响其他班

级的跑步。

（5）跑操时班主任选择适当位置跟随本班级跑步（集训时可以视具体情况另定），组织和督

促本班级学生跑操时严格执行学校要求。

（6）在跑操过程中要绝对服从体育老师的指挥，要求队伍整齐，步伐一致，学生严禁说话、打闹、推、挤、撞等现象发生。

（7）在跑操过程中，感觉体力不支的同学，要举手向体育老师或班主任示意，经允许后离开

班级队伍，在操场中间进行自行慢跑或慢走。等退场时与同学一起退场。

撷秀初级中学

2012-12-5

第五篇：秀创意兔子舞 展大课间风采

石桥二中

初一年级兔子舞比赛评比结果简报

11月2日下午，在全体师生和体育组的大力支持下，举行了初一年级“美丽校园，运动相伴”的兔子舞比赛。此次比赛的目的是为丰富校园文化生活，为促进大课间更好的开展，更是为了展现石桥二中学生的风采。通过比赛来增强班集体的凝聚力、展现班级良好的班风班貌。

赛前，各班充分利用课余时间，在班主任老师和体育老师的指导下刻苦练习，努力纠正错误动作，相互检查评价，形成了互帮、互助、团结协作的良好氛围。比赛中，同学们，精神饱满，训练有素，动作准确到位，用整齐的步伐、变换的队形和创意的想法充分展示了初一年级积极向上的精神风貌，各班都表现出了优良的风格、展现出了最好的水平、亮出了最佳形象，得到了现场的阵阵掌声。本次创意兔子舞比赛是对初一各班大课间质量的一次大检阅，是引导学生在积极主动参与体育锻炼中增强体魄、陶冶情操的重要途径，也是学校为了切实有效落实、推进阳光体育活动的具体要求，而结合学校实际积极开展各项体艺活动的重要举措。开展比赛既丰富了同学们的校园文体生活，还增强了班级的凝聚力和组织活动的能力，比赛取得了圆满成功。

现将比赛结果公布如下：

一等奖: 初一（3）班 二等奖：初一（2）班

三等奖：初一（1）班 初一（4）班

石桥二中初一年级 2011年11月2日