色彩的含义主要那两方面组成

第一篇：色彩的含义主要那两方面组成

1色彩的含义主要那两方面组成：1光的运用和光的反射，造成色彩现象的外在因素是客观存在。2这种存在方式如果不被人的视觉所感受，就无法称为色彩，所以色彩存在价值更在于人对光色运用做出的反应，所形成色彩概念这种反应既有生理的也有心理的，是人的内在反映

2运用所学知识解释为什么阳光下进入影院时，开始眼前一片黑，过一段时间能逐渐看见一些物体？答：在黑暗中视觉的感受性逐渐递增的过程称为暗适应。暗适应的原因主要是：视觉中二重功能作用，在黑暗中视网膜边缘的干细胞的感受性逐渐提高，视觉功能也逐渐上升。

3简述三原色理论的形成：1与牛顿同代的英国科学家布鲁斯特提出了颜料三原色2：19世纪初英国生理学家杨提出了人类颜色色觉的生理理论，以色觉的三原色证实色光的三原色3：德国物理学家赫姆霍斯与杨共同建立阳杨赫兹学（三联学说）明确的把三基本色光与三种色彩感受器联系起来奠定了色彩混合理论。简述色光与颜料的关系？1：颜料在光下才显出色彩2对于色彩理论，首先从光谈起，而表达色彩用的则是颜料

5简述视觉空间混合的结果受哪些因素影响：1受混合色双方或多方面积比例影响2 混合色的明度色相纯度都接近比例的色并随着色的比例变化而变化，在确定的大小与色线粗细之后，距离偏近，混合色闪耀不定，距离偏远，混合色平稳，在色差大小，色线粗细与视距距离都确定之后，色差小，混合色安定平均，色差大，混合色闪耀不定。

6简述纯度与明度的制约关系？1加白色能增长明度，纯度降低2加黑色使明度和纯度都降低3灰色或其他色相的颜色可使明度和纯度产生丰富的变化

7简述色立体的基本构成？ 借助地球仪位模型：迟到部分表示纯色相环，南北两极连接成中心轴表示明度系列。南极为黑，北极为白，球心为正灰，南半球为深色系，北半球为明色系，球表面为清色系，球中心为含灰色系，球表面一点到与中心轴垂直线上表示着纯度系列。与中心轴相垂直的圆直径两端表示补色关系

8简述色立体的用途与局限？用途：1色立体提供了几乎全部色彩体系，丰富色彩词汇，开拓色彩思路 2由于各种色彩在色立体中是按一定秩序排列的，色相秩序，纯度秩序，明度秩序都组织的非常严密3它指示着色彩的使用和管理带来很大方便 4局限：色立体只能作为配色的工具，科学的工具不能代替艺术创作。9 简述色彩生理与心里的联系与区别：答：联系：1）生理性的直觉反应和心理性的思维反应是人的色彩感觉的两个阶段2）所有色彩感觉都是人脑思维的结果，所以生理性的直觉反应和心理性的思维反应是很难划出明确的界线，它们是交叉进行的 3）即便是最客观的色彩现象所产生的色彩效果都是人的感觉反应的产物，感觉是人脑思维活动的结果，必然包含了一定的主观性 区别：1)人们对色彩的生理反应往往是下意识的，一般无须记忆和思辨，是个别属性的反应，而色彩的心理反映则是直接作用于感觉器官的客观事物整体在人脑中的反映，是整体属性的反映 2）生理性的色彩直觉，使人一看到某种色彩就极容易产生色彩的联想，虽然其他器官本身没有受到刺激，但也常常做出反映，而心理性的色彩知觉所带来联想就要复杂的多为什么说色彩的调和是一种内在的要求与必然的结果？答：1）是自然色彩的协调统一因素及对视觉色彩艺术的启迪与要求，由于人生活在自然中，来自自然色调的配合与连续性就成为人视觉色彩的习惯性，这种先入为主的色彩印象就成为一种审美经验2）是人的感觉生理与心里的正常是硬需求3）是出于认得是觉得一种本能与自然力量解释“为什么红花成花，还需绿叶衬托”这句话包含的色彩学原理？1）色彩对比的概念：当两种以上的色彩放在一起，能比较出清晰可见的差别时，它们之间的相互关系就产生了对比效果，称为色彩对比 2）色彩对比的基本形式：1色相对比2明度对比3纯度对比4冷暖对比5聚散对比6位置对比7面积对比3）“红花虽好，还需绿叶衬托”这句话是由于色彩对比的原因，两种颜色进行同时对比时，出现了两种颜色的相反方向上相互加强刺激强度的现象，使得某一颜色向另一颜色的互补色方向变化，对比变得更加强烈，使得颜色饱和度更高

12简述色彩调和的方法？1）伊顿的色彩调和理论2）色彩等三要素的调和3）色彩关系的调和4）色彩构图关系的调和 13色调的构成方法包含哪些？1）色彩的均衡，在色彩构图时，各种色快的布局应该以画面中心为基准，向左右上下对角线作力量相当的配置2）色彩的呼应，任何色块在布局上都不应该孤立出现，它需要同种或同类色块的上下前后，左右诸多方面彼此互相呼应，并以点、线、面的形式做出疏密，虚实，大小的丰富变化3）色调与面积，色调的构成与诸多钟色彩面积之间的比例关系极大，这种色彩在数量上的多与少，大与小的结构比例的差别，对色调的形成起差决定性的作用。名词解释

1、视觉适应：人的眼睛具有一定的适应环境变化能力这种特殊的能力在视觉生理上叫做视觉适应。

2、固有色：物体固有的物理性在正常阳光下产生的色彩。

3、加色混合：色光三原色相加，光度增强。

4、减色混合：颜料三原色相加，光度减弱。

5、加色法：用三原色不同比例相加而取得其他色彩的一种方法

6、减色法：用色光三原色的补色黄、品红、青的透明色素从白光中不同比例减去原色。

7、色相：即每种色彩的相貌，名称，是区分色彩的主要依据，是色彩的最大特征，色相是眼睛对可见光的每种波光范围的视觉适应，也就是指色彩相貌的特征倾向。

8、纯度：各色彩中包含的单种标准色的成份的多少。

9、色立体：是立体式的能体现色彩三要素变化规律的色标模型，它借助于三维空间来表示色相，明度，纯度的概念。

10、色阶：表示图像亮度强弱的指数标准，也就是我们说的色彩数。

11、色彩的心理效应：这是由人们的生活经验以及由色彩引起的联想造成了人们对色彩表现出不同的感受。

12、色彩的和谐：是在各色的统一变化中表现出来的，当两个或两个以上的色彩搭配组合时，为了达成一项共同的表现目的，使色彩关系符合调整成一种统一和谐的画面效果。

13、色调：是指一种主色和其它色的组合搭配所形成的的画面色彩关系，由色彩的色相，明度，纯度，冷暖和面积比例大小等诸多因素，所构成的色彩总的倾向，是画面色彩主要特征的总体色彩的效果。

第二篇：心中的那一抹色彩

心中的那一抹色彩

天空阴沉沉的，她坐在落地窗边，蜷缩地坐在那，白色长裙散落在地上，雨水打在落地窗的玻璃上，发出“噼啪”的微响。她的手伸出去，隔着玻璃触摸雨滴，水珠越积越多，慢慢地滑落了下去，形成一条蜿蜒的小溪，那是她的宠物猫离开的第三天。

那是三天前的下午，烈日照射在大地上，一个穿着长裙的姑娘蹦蹦跳跳的来到车站，书包上的铃铛“铃铃铃”的响着。这时手机响了，她摁下接听键，只听妈妈说，小猫咪走了。“走了？”刚开始，她没有反应过来“走了”是什么意思，又追问了一句，妈妈才说，刚刚死的，就在门口，好像一直在等你回来。她听到这里眼泪顿时模糊了双眼，多彩的世界顿时变成一片灰蒙蒙的。她的脑海中闪过一只有着海豹色与白色皮毛相间的猫在那喵喵的叫着，是的，它的年纪太大了，抱回来的时候就已经很大了，最近又生了病，一直看不好，身体越来越差了，出门的时候她还和她对过眼神，那眼中闪现的依然是那一抹彩色的柔和。

不知道从什么时候开始起，她和猫寸步不离，只要她在家，它都会跑到她的身边，闹着跟她玩，爬上爬下，有时故作淘气，有时又腻在怀里，总也玩不够，有时会觉得烦，这时候小猫就成了出气筒或开心果，她和小猫的世界成了一体，只要看到小猫眼中那一抹色彩，她的世界就会亮起来，现在想想这些点点滴滴是多么的珍贵啊……

可是，现在它不在了，再也看不到那一抹眼中彩色的柔和。

她将自己关在房中，除了上厕所哪儿也不去，房间里，到处都是她和猫的照片，其中一张是刚到家里的照片，那时候要让它安安静静拍张照很不容易，它要不就是到处跑，要不就是伸长了爪子到处挠，好不容易才拍了一张。想到这她笑了笑，心中的灰暗已经有缺口，是的，无论如何它都给自己留下了那么多快乐的时光，只要曾经一路同行，不要管终点和前程，不知道那首歌里是这样说的。或许，美丽的时光都是短暂的，那多彩的眼睛带给她的也是多彩的世界，那一抹色彩，无论走到哪里都会陪伴她，照亮她的内心。

是的，该出门走走了，看看阳光，闻闻草香，或许这也是它的希望。她走出了房间，在院门口有一只黑色的小狗叼着一朵大大的太阳花站在那里，那朵花那么大，将它的脸都遮住了，她觉得好笑，便取出了花儿，拿在手上，它咧开嘴对着她笑，笑的是那么的温暖，暖进了心里，那片灰暗消失了。她抱起它，望着那一双宝石一样明亮地眼睛，将那伤心事永远的埋藏在心里的最深处……

在那天起，她的世界又充满了色彩。

第三篇：那一抹色彩初三作文

终于，春回大地，万物复苏。而我，又能拥抱那久违的绿色。

驻足回首，我与绿色的渊源挺深的。第一次正视它，是在小学时期的一次郊游。到达景区后，被那绿草、绿树叶……大片大片的绿色吸引了。从前，狭隘的以为只有粉色、紫色是美的，因为它们美得浪漫。但那时，我才发现绿色一样可以美。它美得让人心胸开阔。放眼望去，一片年轻的、青春的绿色，如何不让人心旷神怡?

开始喜欢它，大概是初一时开始的。初一时，数学成绩一直在低谷徘徊。所以我更加努力，但没有取得什么显著的成效。渐渐地，累了，想放弃了——都已经这么努力了，什么都没收获。一日放学后，路过一地时，发现有烟雾冲向天空。走近一看，才发现有人把垃圾放在绿草地上焚烧。看着火焰，不禁为被烧掉的青草可惜。这件事在忙碌中被遗忘了。直至几个月后，再次路过那里，竟发现了一抹新鲜的绿色。走近，蹲下看，是新苗。真是“野草烧不尽，春风吹又生”。回家路上，我觉得自己真是没用，连小草在经历生死劫后依然坚持努力生长，我有为何不可?自那以后，我终于以身证明了“天道酬勤”。开始喜欢上了坚持的绿色。

从心里尊重它是自初二的春天开始的。许是青春期的叛逆心理，父母与我说两三句话，我就会顶撞回去，然后就是一场吵架。一次吵架后，离开家，跑去公园。公园里游人甚多，挤挤攘攘。一些游客站在草坪上或坐在草坪上，小草被他们压弯了，但它不像玫瑰，不会人一触碰到它就刺伤他们。小草默默地忍受着。突然想到父母，几乎每次吵架都是我主导的，他们一直退让，却成全了我自以为是的骄傲。他们生我、养我，即使他们有什么不对，我为何不能忍受一下呢?

那抹绿色隐忍的处世之道实是令我尊重。

世人多爱那喜庆的红色，淡雅的紫色，浪漫的粉色。我独爱那令人心胸开阔的绿色，坚持的绿色，隐忍的绿色。

唯有那一抹绿色，在我眼中，是世间最美的色彩。

第四篇：两抓一建含义

两抓一建：抓执行、抓过程、建机制

为迅速落实国家电网公司、省公司工作部署，结合“深化责任·素质年”活动，公司决定从 2011 年 2 月至 12 月开展“抓执行、抓过程、建机制” 安全风险管控活动，为确保活动取得实效，特制定本方案。

一、工作目标

推进安全管理标准化建设，健全安全风险管理工作机

制，进一步提升安全生产管理水平，确保不发生生产(人身重 伤及以上事故、不发生有人员责任的一般及以上电网、设

备事故、不发生恶性误操作事故、不发生重大设备损坏事故、不发生对公司造成较大影响的安全事件、不发生本企业有责 任的重大交通事故、不发生有人员 责任的较大及以上火灾 事故。全面完成省公司考核的各项安全生产指标，为实现第 七个安全年奠定安全基础。

二、重点工作

（一）全面加强风险识别

1、强化安全性评价。按照“制定评价计划、开展自我

评价、组织专家查评、实施整改方案” 四个阶段，组织开 展新一轮输电网自我评价，启动城市电网和重要客户供电安 全性评价，全面梳理输电网和城市电网安全隐患和薄弱环 节，认真落实整改方案和措施。

2、抓好隐患排查治理。建立事故隐患排查长效机制，通过分析设备、环境、季节等方面的影响，逐步摸索各类隐 患规律，把握重点、超前防范。组织各专业人员每季度召开 专题会议，分析通报隐患排查治理情况。

3、加强运行方式分析。根据 2011 年延边电网基建、技 改及检修计划安排，认真开展电网运行方式编制和滚动 计算分析，合理安排电网运行方式，细化预控措施； 细化月 度运行方式分析及日方式校核，认真查找危险点，采取相应 的控制措施，确保电网安全稳定运行。

4、深化安全监督检查。严格落实《国家电网公司安全

大检查纲要 100 条（试行）》，规范安全监督的组织、流程、内容、形式，严格落实安全包保检查责任制，分层分级建立 各单位、班组《安全档案》，严格考核评价，加强闭环流程 管控； 分专业、分阶段、分重点组织开展季节性安全检查和 专项安全检查，各级安全生产管理人员每季度撰写一份调研 报告，深入基层及时发现问题并提出改进措施。

（二）切实抓好风险预警

1、严格岗位安全等级准入。深化推广应用省公司新“三

评” 管理办法，认真开展安全考试，实行分层分级评价，强 化岗位动态管理。制定公司《新员工安全培训手册》，严把 生产岗位准入关； 强化在岗安全表现考核，综合评价员工安 全状态，严格岗位安全等级准入； 继续深化“工作负责人安 全风险评估” 工作，强化关键岗位动态管理，确保岗位安全 等级准入 100％。

2、加强电网运行风险辨识和防范，认真查找工作中的

危险源，采取相应控制措施，确保人身、电网及设备的安全。开展灾害天气、异常方式、电网稳定裕度等电网运行风险评 估，及时发布安全预警，全面落实预控措施，提升电网安全 风险防控水平。

3、深化设备状态检修。健全状态检修专家组；深化辅

助决策系统的应用，做好设备状态信息收集、评价，重点做 好变压器、断路器不良工况记录，科学制定检修策略，提高 设备可用率； 推进生产管理信息化，拓展 PMS 功能，开展停 电申请票的应用，进一步提高生产管理精益化水平。

（三）有效实施风险控制

1、严防人身事故。全面省公司落实《防止人身事故十

六条重点措施》，深入分析本单位、本专业可能存在的安全 风险，制定防控措施；严把“一书、两案、三措” 的编制、审批和执行关，强化危险点分析和过程管控； 严格执行小型 分散作业现场安全管理规定，做到“五禁止”； 推进作业现 场实时安全监督系统的试点研发工作，通过 3G 网络对作业 现场实施全程监控，提高现场安全监督的科技含量。

2、严防误操作事故。全面落实省公司《防止电气误操

作十五条重点措施》，落实“三禁止”、“四对照”、“五不准”、“把六关” 工作要求，组织参加省公司《防误操作管理规定》 考试和倒闸操作权限考试； 定期组织学习《典型误操作事故 案例》； 加强防误装置管理，坚决杜绝误操作事故发生； 完 成监控中心防误系统建设工作。

3、深化反违章工作。组织兼职安全督查队对各类作业

现场进行明察暗访专项行动，严肃查处各类违章，严格执行 违章曝光、违章考核、违章人员写体会、所在单位开展安全 大讨论等规定，按照“四不放过” 深刻剖析违章行为； 强化 外包施工队及临时工安全管理； 开展设备消缺、配电报修等 零星作业现场明查暗访工作，强化小型、分散作业安全管理。

（四）严格管控作业安全

1、统筹计划安排。科学编制全年检修计划，综合考虑

电网运行、设备状态、基建接入、技改大修、用户工程等方 面因素，按月、周进行检修计划分解和落实，严格控制设备 停电时间。强化检修计划的刚性原则，非计划工作原则上一 律不予安排。

2． 强化作业组织。认真开展复杂、危险作业现场勘察，选拨优秀专业骨干，成立施工作业方案审定委员会，强化大 型复杂施工作业方案的审定工作； 根据工区、班组作业承载 力，合理安排工作任务和检修时间，严控“超能力、超强度、超定员” 作业； 严格落实“两票三制”，提高安全规程执行 力。每季度组织对“三种人” 等“关键人” 进行安全生产知 识及安规抽考，提升“关键人” 的安规执行力，严把作业现 场安全关。

3、严格标准化作业。严格执行省公司《标准化作业管

理规定》 和实施细则，认真落实“一书、两票、四卡、六定”，规范人员行为，保证作业质量。将设备检修标准化、定式化 和危险点防范措施的落实作为检查标准化作业的重点，把事 故隐患和设备缺陷是否彻底治理、检修任务是否按期完成作 为检验标准化作业成果的主要依据。

4、坚持到岗到位。管理人员要加强对工作过程的细化

布置、检查指导和监督考核，按检修作业计划编制《领导干 部和管理人员到岗到位工作排版》，认真填写《现场安全监 督卡》 和《领导干部和安全生产管理人员到岗到位工作手 册》，全面分析安全生产工作存在的问题，提出改进建议，落实整改措施。组织开展安全生产“六到位”、“六做到” 专 项检查，抽查各级人员到岗到位情况，在安全月报中定期进 行通报。

5、加强现场监督。安全生产管理人员要深入一线，认

真履行安全职责，填写《现场安全监督卡》，严控人身触电、高空坠落、机械伤害、电气误操作、继电保护“三误” 等风 险。公司安全督查队随机抽查各作业现场，同时将检查结果 以下发通报、下达监督通知书和网上公布等形式通知有关单 位，限期整改，并随机抽查，实施闭环管控。

（五）持续加强其他领域安全风险管控

1、基建安全。以国家电网公司《“三抓一巩固” 基建安 全主体活动 30 项重点措施》 为抓手，严格执行《国网公司 基建安全管理规定》 和三个项目部标准化工作手册，做到职 责明确、责任清楚、执行到位。认真编制安全文明施工总体 策划，强化工程施工方案的策划、编制、审批关，加强施工 全过程的安全监督与检查，及时签订安全文明施工责任书，积极开展安全风险评估与管控。严格审查施工队伍安全资

质，加强小型基建工程及施工机械安全管理，开展专项检查，对发现的问题及时下发安全监督整改通知单，限期整改。

2、农电安全。贯彻落实国家电网公司《2011 年农电安 全工作要点》，严格落实省公司农网改造升级工程建设各项

措施，明确各层面安全管理责任，配合做好项目可研、初设、招标、施工、验收等工作； 严格工程分包、劳务分包和社会 化用工管理； 深入推进标准化作业，强化用户报修流程管控，严格执行配电报修作业“六步骤”，严防人身事故。

3、供用电安全。贯彻落实国家电网公司《营销业扩报

装工作全过程防人身事故十二条措施（试行）》，强化业扩报 装工程安全管理，确保不发生人身事故。组织专项检查全面 排查用电营销管理和业扩报装过程中存在的安全漏洞和隐，确保不发生人身事故。深化重要客户安全隐患治理。坚持重 要客户安全管理“检查、通知、服务、督办” 的“四到位” 工作原则，每月对电网隐患的治理进行督办； 充分利用与政 府建立的联合执法机制，提高重要客户安全隐患治理率。

4、信息安全。继续组织对公司范围内运行的信息系统

进行安全等级保护评测工作，并及时到公安机关备案； 开展 信息网接入终端标准化工作，严格接入终端管控。完善信息 安全保密工作机制。加强信息发布和涉密载体管理，严把网 站内容发布审批关； 做好信息系统实时监测、预警分析和应 急处置工作，严格控制内网外联等违规事件的发生，本着“谁 运行、谁负责、谁使用、谁负责” 的原则，确保实现“三 个不发生”。

5、集体企业安全。进一步规范安全管理标准。组织专

职安全员参加地方安监局安监管理人员培训班； 修订《外包、劳务分包及临时用工安全管理制度》、《安全教育培训、安 全规程考试管理规定》、《工程施工危险点辨识及预控措施》，强化现场安全管理。强化专项监督检查。加大电力安装公司 安全管理工作的监管力度，全面落实修造、宾馆安全责任制 和安全主体责任，及时消除安全隐患。

6、消防、保卫和交通安全。加强交通安全管理。严格准驾证管理，组织开展专兼职驾驶员培训，深化驾驶员“三评”机制。加强防火安全管理。根据 2010 年检查出的消防安全隐患，制定整改计划，逐项整改。扎实开展创建“平安电力”活动。深入开展打击“三电”专项斗争，加大宣传力度；加强沿线义务护线队伍建设，联合公安机关对废品收购站进行检查，加大打击力度；严格执行值班、巡视制度，增加技防措施；开展公安保卫明察暗访专项行动。

7、为确保活动取得实效，公司制定了落实省公司《“两抓一建” 安全风险管控活动 100 条重点措施》 工作排版，请各单位结合本单位工作实际，认真贯彻落实。

第五篇：那一抹最炫的青春色彩

那一抹最炫的青春色彩

——记南城初级中学八（2）班

八（2）班是一个由36颗跳动的心灵共同组成的团结拼搏，开拓进取的班集体。自组建以来，在校领导的正确领导下、老师们的殷切关怀和悉心的指导下，我们本着奋发拼搏、积极进取的精神，团结一致，形成了很强的凝聚力，怀着强烈的责任感和集体荣誉感，坚定不移地向着梦想进军。两年初中生活，流淌着许多动人的故事。现就班级成长故事作如下汇报：

一、严谨、纯正、优良的班风

良好的班风是班集体健康成长的不竭动力，它有一股强大的力量将学生仅仅围绕在一起，正气充盈，积极向上的班风才能使班级立于不败之地，所以，从八（2）班建立之日起，他们就以“班风正才能学风正，学风正才能成绩好” 为口号，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。

1、重视德育，加强修养

德育是衡量人才最基本的砝码和准则，我们常说：“德才兼备”，德育永远处于教育的第一位，因此，加强学生的道德修养成为了班级班风建设工作的重中之重。开学之初，在班主任老师的带领下，大家共同学习《中学生日常行为规范》，针对每条规定，每个学生都结合自身的实际情况做自我批评并一起探讨怎样成为一名合格初中生。学生刚升入初中住宿学习，有很多同学难以适应。不论是在学习上，还是在人际交往以及独立生活方面都出现了各种各样的问题，对于这些问题，班级内部常常召开主题班会或座谈会，及时帮助他们解决所遇到的困难和困惑。记得刚开学的时候，班上的一个女生在寝室和同一栋楼的学姐发生一点摩擦，可能是独生女的缘故。她第一反应不是告诉老师，而是电话“呼救”家长，家长火速赶到学校，这件事在宿舍楼里引起了轩然大波。为了彻底消除独生子女习惯以个人为中心观念，班干们提议召开一次“学会宽容，学会交往”的主题班会，在会上，同学们畅所欲言，互相交流与同学友好相处的心得，还提出了“学会换位思考，学会宽容”的好建议，在大家的帮助下，这位学生的焦躁情绪慢慢平静下来，还主动说出了自己平时习惯以个人为中心，考虑

问题欠妥，处理问题只求庇佑的诸多麻烦。从这个孩子的自我批评中，我也看到了孩子的成长。

2、整洁、干净的卫生环境

班级是学生成长和学习的场所，整洁干净的班级环境不仅可以给师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。所以，班级制定了严格的值日制度，在劳动委员的督促下，学生们都能自觉地搞好个人卫生，无论是在教室内还是教室外，都很少发现乱扔乱吐的现象。即使有，经过班主任、班干部的提醒，也不会有第二次。由于班上保洁工作实行周边责任制，学生保证自己在不乱丢的情况下并肩负管好自己周围卫生的义务。最初垃圾出现时，学生争论是谁丢的。后来只要一见纸屑、包装袋等的小碎物，他们立马起身拿扫帚撮箕处理干净。轮班值日生都能做到提早到校，认真打扫，在每天的学校例行检查中，班级卫生都是优。经过长期的努力，现在同学们都有了主动打扫卫生的意识，不管今天是不是值日生，只要看到地面有垃圾，窗户有灰尘，他们都会积极的去清理，保证了教室的环境整洁干净。有时班上有学生请假，他的这一轮值日就马上有学生主动顶替，从来都不会出现空缺的情况。有时教室，清洁区值日遇活动或天气等的影响时间紧急，同学之间会不约而至前来帮忙。孩子们从劳动中感到了团结互助的力量，班级凝聚力大大加强。

3、和谐、优雅的文化环境

营造良好育人环境 “让墙壁说话，让花草育人”。良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。因此，八（2）班十分重视班级的文化建设：布置班级文化墙，把每个学生的心语心愿以及对班集体的祝福用千纸鹤的圣洁飞翔在班级文化墙上。让大家意识到自己是这个大家庭中不可缺少的一员，就犹如兄弟姐妹一样，时刻团结在一起。同时还张贴一些同学的个人作品，比如绘画，书法等，让每个人都有展示自己才艺的机会。班级的布置深受学校师生的一致好评。

4、团结进取，凝聚力强

八（2）班的全体同学都有着强烈的集体荣誉感，大家将班集体视为一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班

兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要他们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。正是这种强大的凝聚力，才让班级取得了一系列骄人的成绩。学校组织了广播操以及校园集体舞比赛，接到通知时，初一的学生还没有把整套的广播操学完，为了准确的记住每个动作，以最好的状态投入到比赛中去，全班同学都自发组成了练习小组，放弃了课间休息时间，互相学习和纠正每个动作，功夫不负有心人，比赛场上，大家精神抖擞，斗志昂扬，一上场就给全场观众留下了深刻的印象，同学们将团队精神发挥到了极致。在多次的活动中，同学们都体会到了“团结就是力量”的真谛，无论是哪方面的集体活动，无论是长项还是弱项，大家都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。

二、自立、自强的班干队伍

班干的作用不仅仅是老师得力的助手，更重要的是他们会成为班级的核心，是其他同学的榜样，一个班级若能拥有一个强大的班级干部队伍，必定会使班级更有正气，更积极进取。所以，八（2）班班干的推选都采用了自荐和民主相结合的方法，让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学们的考验。由学生自己推选出的班干负着全体同学的信任和期望，所以，班干们工作虽有分工，但宗旨只有一个，就是全心全意为班级服务，为同学服务。

在日常管理中，班干部自主建立值日制度，每天轮流上讲台督促同学们做好各项常规工作等，通过努力，现在班级常规工作已实现自主管理化，无论是课间操，眼保健操，还是卫生，纪律等都能做到老师在与不在一个样。同时，班干还定期召开班委会，对班级的阶段性工作做出总结，找出不足之处，再共同献计献策，正确处理好班级内部不和谐的声音，保证班级工作的有序进行。在元旦联欢会中，班干们亲力亲为，结伴为班级选购装饰用品，甚至忘记了吃饭时间，把教室布置的温馨别致，给同学们营造了一个温暖的家的氛围，大家就犹如兄弟姐妹一样，无拘无束，各展风采。

三、文体活动，丰富多彩，硕果累累

初中的学习生活是紧张而繁重的，为了缓解学习压力，丰富课外生活，增强身体体质，八（2）班全体同学都积极参与到学校及班级

举办的各种文体活动中去，取得了累累硕果。在学校的第一期黑板报评选活动中，通过宣传委员带领的宣传小组的精心设计，认真选稿及通力合作，她们所出黑板报获得了校一等奖并作为校园学生个性风采摄影焦点。不仅是参加学校组织的各种活动，班级还利用班会课，活动课，大课间等开展学生们感兴趣的象棋比赛，足球比赛，跳绳比赛等，学生参与度高，参与面广。丰富多彩的文体活动一方面锻炼了学生的体质，另一方面也加强了学生之间的情感交流，提高了每个同学对班集体的热爱程度。

四、自主、合作的浓厚学风

学风浓厚也是八（2）班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励，互相赶比超，形成了良好的学习氛围。

1、自我管理，互相督促，杜绝拖拉作业，抄袭作业的不良风气 在开学初，班级就制定了严格的作业制度。每个同学都准备一本家庭作业记录本，认真记录，家长签字，避免忘记或借口忘记的事件发生。早晨到校的第一件事就是将作业交到组长那里，不拖拉，不抄袭。一个多学期已经过去了，学科课代表每天坚持在早读课前就将作业收整齐交至老师那里，其他同学也坚持做到自我管理，互相监督，按时完成作业，杜绝抄袭作业，遇到不会的题目向老师请教。

2、主动学习氛围浓

班里的学生基础有强有弱，成绩自然存在差异，但不论是哪类学生，都具有很强的主动学习的意识。班里品学兼优的学生吴怡、朱宝莹等学生，他们并不满足于现状，所以他们在完成课内任务的同时，还积极主动的要老师向他们推荐一些较好的课外资料，每天给自己布置任务；还有一些基础较弱的学生，他们从没有自暴自弃，而是积极进取，他们自己购买一些较简单，符合自身实际的课外资料，每天坚持做题，还虚心向别人请教。现在在班级里经常会见到大家在一起探讨题目的场面，尤其是中午吃完饭后，每个人都自觉的坐在位子上搞学习，从不追逐打闹，大声喧哗，学风浓厚。

3、结对学习，互帮互助

班里有些同学存在偏科现象，也有的同学平时上课不敢发言，下课不敢找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是班级内就采用一对

一结对子的策略，一名学科带头人辅导一名学生，定时给他布置题目，批改，讲解，这种方法，不仅有利于被帮助的同学，同时也锻炼了辅导者的讲解能力，可以说是双赢。

4、课代表采用轮换制，优胜劣汰，变压力为动力

每科课代表都是学科带头人，要让大家心服口服，就必须在本门学科上真正起到带头作用，成为其他同学学习的榜样。所以，课代表采用轮换制，一方面给他们一定的压力，另一方面，也将这种压力转化成了不竭的动力，推动着他们去争取更大的进步。实践证明，这种方法使班级形成了良性的竞争风气，也带动了整个班级的学习氛围。

八（2）班是一个团结拼搏，开拓进取的班集体，全体师生都将在未来的道路上继续前进，继续努力，必定会再创新的辉煌！