观荔中校庆晚会有感（定稿）

第一篇：观荔中校庆晚会有感（定稿）

让艺术之光照亮素质教育之路

——观荔城中学十五周年校庆晚会有感

荔城中学 吴天学

9月6日，荔城中学举行了建校15周年校庆。一台精彩纷呈的文艺晚会，让参加校庆的所有嘉宾叹为观止。其中，最让人震撼的是： 千人乐队，千支管乐，齐声合奏《欢乐颂》。那雄浑的气势以及表演者的专注和深情，把校庆气氛推上了顶峰，同时感染着现场的每一位观众。

对比当下的教育现实，应试的挤压让师生疲倦，也让我们所有的人都狂热并且亢奋不已。在激烈的升学竞争中，“素质”的培养被有意无意地忽略了，而“提高办学质量”也被简单地等同为考分高低排列。学生的生活普遍枯燥乏味，代表着人类文明精华的艺术之光，与学生的心灵总是相隔一层厚厚的障壁。荔城中学正是基于此，针对性的提出了自己的育人理念——“爱人〃树人〃立人”。这里的“立人”，昭示着荔城中学着眼的不仅仅是让学生记得一些知识的叠加，哪怕能把这些叠加的拼图变成美丽的图画，也是远远不够的。重要的是把人类文明的精华，内化为自身的素质，甚至养成永久的习惯，并且永远的“笃行之”。其中艺术素养，在荔中“立人”的教育实践中占有很大的比重。用校长周丽红女士的话说就是“厚重的人文底蕴，能赋予学生一种气度，而多彩的艺术灵光，能填补学生心灵的苍白。”周校长的话，让我们想起了著名的中科院院士神经生理学家杨雄里的名言：“科学知识只是学习中的一部分，而不是生活中的全部。我对中国的古典文学、音乐（特别是古典音乐）外国文学、哲学都有很深的理解。这并非附庸风雅，这实在是生活的一部分。很难想象一个没有文学、没有音乐、没有哲学常识的头脑会有会具有丰富的精神世界，会有可能体验生活的真正乐趣。”杨雄里院士的话道出了艺术素养在人的自身素质中的比重当量，中国古代的文人基本都是音乐的高手，王维的很多杰作就是在自己弹奏音乐中找到了对应于自然山水的创作灵感，从而在中国诗歌王国里留下了一株株身姿绰约的奇葩。大发明家爱因斯坦外出旅行也总是随身携带一把小提琴，音乐的轻快旋律，能够激发心灵中蛰伏的创作冲动。

用艺术灼照“立人”的理念，具体到学校的教育情境中，有着重要的现实意义。它能使空洞的德育说教变得具体充实，也能使沉闷的教学课堂骤然间变得生动有趣。一个沉浸在艺术天地饱受艺术滋养的人，是不太可能成为社会的有害分子。教育的本质就是要将人类文明进程中积淀的知识经验薪火相传。让受教育者把文明的理念化为自身的血肉，甚至在自己的血管里唱起歌来，这才是教育的真谛。北大校长蒋梦麟先生曾经说：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调知识，那是舍本逐末的办法。”如果我们的眼睛老是看着高考，把那看成我们教育关注的唯一所在，是不是也是一种浅薄和不堪呢？

事因难能，方显可贵。至此，我们向荔城中学的探索者们致以深深地敬意。

第二篇：观校庆有感

观校庆有感

看那一排排交错着的灰色与紫色的校服，这不是我们三十五中的同学们吗？他们的脸上洋溢着欢快灿烂的笑容，什么事这么高兴啊？

哦！原来是我校的90周年校庆！“听说今天会来好多三十五中的老校友呢！”我情不自禁的说道，“对啊，对啊！”“我还听说王岐山也是我们学校毕业的呢。”我的班长冲我点着头，一脸兴奋和期待。

第一幕教育救国

随着背景音乐的响起，庆典开始了。首先上演的是我校的自编话剧《初创至诚》。讲述了我校的开创历程，我知晓了在当时的社会环境下有决心创建一所学校是多么的不易，以及前辈们誓将教育事业发扬光大的信念，在他们的努力下先后培养出了许多英才，这也坚定了我要努力学习的信念，希望可以向前辈那样，为国家的建设贡献自己的微薄之力。

第二幕英才辈出

随着舞蹈表演《桃李满园》的上演，大屏幕也开始滚动着许多我校毕业的能人干士。其中我国的第一位原子物理女硕士，刘 奇主席的夫人——王光美女士就是其中一位。她是我非常崇拜的一位女强人，为我国的教育事业及物理工作做出卓越的贡献。对于同是三十五中的我来说，这是一种学习动力，也许我不会向她一样去的多么辉煌的成就，但我会尽我的所能努力学习。报效祖国，报效社会。将前辈们敏而好学的学习精神发扬光大。

第三幕继往开来

观看了那么多英才的成就，以及情景合唱《毕业季》，我心里不由得想到，我马上也要毕业了，然后考上一个好的高中才是取得成就的关键，唯有好好学习，努力向上才有可能。所以从现在起抛弃懒惰，定下目标，努力奋进吧！成功的大门已向你打开，我们要做的就是抓住机会。

第四幕展翅翱翔

随着90年华诞主题曲的上演，晚会接近尾声，看了此次晚会，最让我触动的就是英才们的成就，虽然我不能让三十五中与我为荣，但我会在今后努力鞭策自己，成为一名德智体美劳全面发展的好学生。

最后，我为自己是个志成人而感到骄傲。

第三篇：观《南平红荔》有感

观《南平红荔》有感

未成年人犯罪是世界性的难题，每个国家都很重视，中国也不例外。在中国，有这样一位法官，她是福建省南平市延平区法院少年法庭的庭长，她尽心尽力的帮助失足少年，那些感人事迹遍布大江南北，她就是詹红荔。她从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。为了传颂和赞扬詹红荔精神，根据她的先进事迹改编了电影《南平红荔》。

观看《南平红荔》之后，我便深深的喜欢上了这部影片。影片带给我的感动不是一点点。通过对何刚、李成龙、方超3位典型失足少年的描写，突出詹红荔在处理未成年人犯罪案件的方式方法和情感态度，她说过：“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的，面对这个特殊的群体，法官要多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。她是用“心”在对待这些失足少年，她是所有失足少年的“新妈妈”。她积极帮助失足少年悔过自新，重新做人，她把那些曾经犯过错的孩子聚集在一起，在舞台上表演节目，让那些无法抬头的孩子们重新找回自信，发自内心的认识错误，改正错误，当看到一个个失足少年笑中含泪的时候，我的心也跟着被感动了。

在工作实践中詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”：审判前“三个不开庭”；阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭；被告人成长经历没调查清楚的，不开庭；没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判；有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判；可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手；回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手；发出的司法建议没有得到落实的，不松手。影片中也体现了“三三九不工作法”，在审判何刚的法庭上，因何刚父母没有到庭而延期，为了何刚的案子，詹红荔前后18次穿梭在那个宁静的小山村；李成龙出狱后，不被社会和学校接受，天天泡网吧，最终又走上了犯罪道路，詹红荔便多次到学校找校长沟通，帮李成龙办休学，后来又帮他办转学，像对待自己的孩子一样，发自内心的希望李成龙重新做人。

影片中给我印象最深，最震撼我的是方超。方超出狱后，经过詹红荔的劝说，他决心不再犯错，重新做人。当他在饭店打工被冤枉拿了顾客的手机时，任凭他怎么解释，没人相信，因为他曾经因偷窃入狱，在别人眼里，手机就是他拿的。一气之下，方超决定去福建，他觉得只有离开这个地方，才不会一直戴着偷窃的帽子，他信心满满的跟“詹妈妈”说他一定会干出一份事业的，“詹妈妈”十分支持他，让他好好的，方超当然明白这句话的意思，只说了一句：詹妈妈，你放心，再也不会了。当詹红荔再次接到方超的电话时，方超已经站在了16层楼的楼顶，脸上再没有了往日的笑容与信心，取而代之的是绝望和凄凉。他说：“我只是想听听詹妈妈的声音，在我很小的时候就离开

了家，很久都没有妈妈的关心了，直到遇见了您，让我感受到了久违的母爱。詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清……”。方超说出这句话后詹红荔震惊了。詹红荔的车在高速路上疾驰，但最终慢慢停下了，她想和时间赛跑，想抓紧最后的时间挽留住那个鲜活的生命，但是她的爱心只是根纤细的线，终究拉不过社会这把锋利的大锯。那样鲜红的生命，那样花季的少年，最终没能打败社会的势力与无情。从十六楼上跳下去的方超一定想不明白，为什么社会告诉我们有错就改还是好孩子，他改了，再也不会了，而社会却又不认账了？

方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。在她和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。

看过《南平红荔》的都知道，影片中出现的“糖桥”首尾呼应。辞海中对桥有这样的解释——跨越障碍的通道。少年法庭就相当于一座桥，有千千万万失足少年走上这座桥，法官就是引路人，紧紧握住他们的手不放松，不让他们掉进万丈深渊。詹红荔只是众多法官中的一个，相信有很多像詹红荔一样充满爱心和责任感的法官，希望你们对犯罪的未成年人不放弃、不抛弃，为迷路的少年指引方向，相信，不

久的将来，因为有你们，未成年人犯罪的比例会逐渐下降，我期待看到中国未成年人都健康、快乐的成长。

第四篇：观校庆纪录片有感

观校庆纪录片有感

八14班黎凌逸

在时光的流淌中，我已经在这个承载我的梦想的校园里度过的快一年半的时间了，在这里，我追求着我生命中动人的章节，谱写出自己走向成熟的小调而在蓦然回首中，我惊奇的发现。这里已经成了我生命中另一个重要的地方，许多种情感在心中荡漾„„-----.题记

2012年11月3日,经历了10年沧桑的三中,依然默默地屹立在巍巍文峰山下,用她那温暖的身体孕育着成千上万的莘莘学子.曾经,有多少人慕名而来,在你的教育下,走上了成功之道;在你的教导下,走向美好的明天„„

依然清晰地记得第一走入这里的感受:全新的教学区、高耸的钟楼、嫩青的草坪„„郁郁葱葱，一切都充满了年轻的活力和生机。这一切的一切都激励着我们学习；这一切的一切都让我心潮澎湃，让我对三中充满感激！

三中，你是语文，你用文字诠释生命的精彩。你如清泉叮咚的从我身旁走过，你叫我鲁迅先生的批判精神，教我列夫托尔斯泰对道德追求的执着；你带我游历摄魂夺魂的西游。我懂得了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定，也体会到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复反”的悲壮。三中，我赞美你，赞美语文般隽永、飘逸、沉稳的你。

三中，你是数学，你用阿拉伯数字和形态各异的符号表达像数字一样简明的你。你教我像“1”那般正直，教我像三角形那般稳当；你告诉我，人生就像风折线图，是坎坷，一如一波三折的情节起伏不定。但是有降就会有升，也许命运和我开玩笑，而我要做的是永不服输，要像“2”一样仰起高傲的头，执着的奋斗。三中，我赞美你，赞美数学的简明、明快、平凡的外表下暗藏深意的你。

三中，你是英语，你用字幕演绎生活的绚丽多姿。你如吹过的微风，慈爱的亲抚我依然稚嫩的脸庞。你幻化成A，告诉我它是陡峭的山峰，需要我不断攀登；你幻化成B，告诉我它是脚印，需要我脚踏实地地走才会记录下所有走过的美好；你幻化成C，告诉它是人生之路的曲折，它不可避免，但我们需要自信坚强地面对；你又幻化成D，幻化成E„„每一次都带给我新的思考和感悟，三中，我赞美你，赞美英语一样颇具现代气息的你！

三中，你是物理„„

三中，你是历史„„

三中，你是地理„„

“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。"简单的词语，却演绎了一种最纯真的情感，依然记得那个寒冷的冬日，大家为了将一份年轻的生命维系，为患病同学捐款的情景，冰冷的寒风肆意的飞舞，而

我们的心里却有一股暖流在心中流淌„„其实在我们目光不及的地方，有那么多的人在默默地关爱着我们。这或许就是生命的一种感动吧，而学校教给我的也许就是一种满怀感恩的心去面对生活，面对未来，面对我们周围的一切的一切。

记得哈佛大学有句名言:学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。我想这句话真正的注解一个学校的内涵，今天我们是一个学院人，以我们学院的荣誉为骄傲。而明天，我们应该让学院因曾经有过我们而感到欣慰。用责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去

第五篇：观感恩晚会有感

观《感恩晚会》有感

百善孝为先，任何人都知道，但是却没有一个人能真正做到这个“孝”字，尤其是我们任性的学生们，不断地埋怨自己的父母。看了这个晚会，说一点感触也没有是假的，但是它却让我感受到了什么是感恩！

中国经典的名句“百善孝为先”就说明了中国在2500年前是先学习孝道，后学习文化。而在现在，只学习文化，不学习孝道，也说明了现代学生与父母之间的问题与矛盾，揭示学生不尽孝道的种种表现。用一则小故事来告诉大家有父母的孩子是多么的幸福，父母无私的爱护着我们，我们却用无情来回报我们的父母。种种故事来说父母辛苦挣来的血汗钱去玩游戏，去网吧，买零食。父母为了自己的子女出卖了自己的尊严。

看完了，摸着自己的脸颊，发现眼泪已经流满了整个面庞，湿漉漉的。催人的音乐，感人的故事，让我不住的落泪。看完之后才发现父母对我们无私的爱，是那样的伟大，而任性的我们，却用无情来回报他们，为了一些小事，就对自己自暴自弃，埋怨父母。当我们和父母吵架后摔门而去的时候，我们都没有看见母亲偷偷的躲在墙角里，静静的哭泣了好久；而从不在外人面前流泪的爸爸，却是为我们流尽了眼泪。父母为了我们操碎了整个心，而我们却没有发现父母的皱纹渐渐多了，病也渐渐多了，白发也渐渐多了。我们总是认为父母对我们的爱是理所当然的，父母烧好饭菜，亲自端到我们面前，心情好的时候就吃一点，心情不好的时候就绝食，完全没有顾及父母的感受，我却不知道父母这理所当然的爱之后时候多么的艰辛，是多么的苦涩，是多么的伤心。我埋怨，抱怨，用自己无情冷漠来回报父母对我的爱，现在我才发现，自己以前错了，我的年龄虽然长大了，但是我却没有真正的长大我从未尽过自己作为儿子的责任，只顾自己的快乐。我应该从现在开始，真正的关心父母，不载埋怨父母，用自己真诚的心去对待父母，对他们说上一句：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

在我们的人生中，还有一个需要感恩的人，那就是老师。老师每天都在教育我们，在课堂中，竭尽自己所能来教我们。看完晚会，我感触颇深，在我们身边，有这么爱我们的父母，谆谆教诲我们的老师，是多么幸福。让我们学会感恩，与爱同行！