人生目标之培训师

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第一篇:人生目标之培训师

一、终极目标:一名关于英语和励志教育的培训师

二、所需条件:

1.至少能讲一口流利的英语,对英语有一定深入的研究;

2.管理能力;

3.演讲能力;

4.讲课能力;

5.人脉关系;

6.有足够的资金。

1.至少能讲一口流利的英语,对英语有一定深入的研究

小目标㈠:本学期结束之前,至少能够与老外较自如的交流;

计划:①每天晚上或早上抽至少半个小时的时间朗读英语,以VOA为主,不断模仿

②每天晚上泛听一篇英文新闻报道,再阅读,二十分钟左右;

③每周抽至少一次时间与老外交流;

④每晚拿至少半个小时去听英语电影,不要重复,记下时间,下次接着听,直至听完一部电影再重复或听下一部电影;

⑤争取一周学一首英文歌。

小目标㈡:通过CET-6,争取达到500分以上;

计划:①一周完成两份真题,并完全弄懂(可抽晚上时间),记真题中的生词(零碎时间);

②两天完成一个word list的词汇;

③一个周练两次听力(以《巧攻听力》为主);

④坚持每天写点英文日记(不要求词数)。

小目标㈢:争取能考英语的研究生;

小目标⑴:拿到本科毕业证及学位证;

计划:①本学期把所有自考通过,并保持平均分在70分以上;

②考一项技能证,一个“3+1”。

小目标②:大三结束之前拿到计算机二级

计划:每周抽八个小时看C语言的书籍,之后做题并上机练习。

小目标③:学习日语;

计划:①借来日语书,本学期内熟练掌握50音图,并掌握一定量的词汇;②每周抽半个小时左右看看日语书,为以后考研做准备;

更详细的计划等学习了之后再做调整。

备注:向正在考研或已经考过研的朋友们请教考研的相关问题。

2.管理能力

小目标㈠:带好英语晨读团,到本学期结束时达到五十人;

小目标㈡:每个月阅读一本关于管理方面的书籍;

3.演讲能力

小目标:离校之前做一次全校性的演讲(关于大学生的),人数三百人以上;计划:锻炼自己的普通话,演讲的能力,向演讲大师学习。

4.讲课能力

小目标:本学期冬令营面试上教学助教或小主讲

计划:头天晚上认真备课,规划时间,并不断总结自己上课的不足之处;

多像其他优秀的助教老师们或其他老师请教教学方法

5.人脉关系

真诚关心帮助身边的朋友,多联系以前的好朋友。不要瞧不起任何人,每个人身上都有值得我去学习的地方。不做损人利己的事儿,不贪小便宜。与别人真诚的沟通。多向比自己优秀的人学习,向他们靠近。

6.足够的资金

小目标㈠:从此不要家里为自己出一分的生活分及学费;

计划:一份至少支撑自己生活独立的兼职工作

每天存钱

小目标㈡:毕业一年之内还清贷款,两年之内还清家里的债务;

计划:毕业后至少找一份3000/月左右的工作(重庆),最好与英语有关

小目标㈢:毕业四年之内买房(重庆),至少三室一厅,90㎡以上。

三、终极目标实现时间:28岁之前!

四、备注:计划可根据实际情况有一定的调整,小目标不要轻易调整,终极目标绝不可动摇!

加强阅读,毕业之前读上一百本书。也可涉猎文学、历史等方面的书籍。

2012-10-21制

第二篇:人生目标

人生目标

人生是什么?人生的目的是什么?目的不能说不重要,目的决定了人生的走向,但人生不等于目的,人生还是向着目的运行的整个过程,人生是过程!啊,这是一个最简单但又最不为人注意的错误。人生目标是我们永远的明天,我们的人生永远是今天,是此刻,是转瞬即逝的现在!

有目标的人是活得有意义的人,能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人——“没白活一辈子!”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说,志存高远,从省事开始,人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子,到头来,还没有得到人生过程的乐趣,没有享受人生,这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生,体悟每种境遇,不以物喜不以己悲,得失沉浮皆是人生所获的赐予。

沉浮动静皆人生。而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正,后退为负,上升为优,下沉为劣。其实,人生远比这个坐标复杂,进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。

人们渴望升迁,珍爱名声,还期待到达目标的速度。这样,人生的过程越来越被忽视,人生成为一种期待回报的付出,变为目标实现的成本,甚至是电脑上可以删除的多余文件,只是因为需要提速!提速是经济社会最普通的共同行为,因为效益与速度直接关联。我们还记得“时间就是金钱,效益就是生命”,这里的生命是作为企业和社会集团的生命,而不是人!如果把社会对效益的追求变成了个人的人生过程,那就是我们常说的异化;人生过程节律的疾与缓,是另一种人生境界,当它是个体生命发射光芒的境界,疾有疾之美,缓有缓之美。王维有名句:“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。”生命闪光处,不一定是莺飞草长时;人生得意时,不一定是踏花归来处。同样道理,杜甫的名句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”于平淡舒缓之中,写出了人生的怡然淡静,也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫,生前没有飞黄腾达,而他这舒缓平和的人生感悟,却穿透了千年岁月,缓如细雨,润泽我们的心田。

第三篇:人生目标

人生是什么?人生的目的是什么?目的不能说不重要,目的决定了人生的走向,但人生不等于 目的,人生还是向着目的运行的整个过程,人生是过程!啊,这是一个最简单但又最不为人 注意的错误。人生目标是我们永远的明天,我们的人生永远是今天,是此刻,是转瞬即逝的 现在!有目标的人是活得有意义的人,能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而 真实的人——“没白活一辈子!”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说,志存高远,从省事开始,人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子,到头来,还没有得到人生 过程的乐趣,没有享受人生,这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生,体悟每种 境遇,不以物喜不以己悲,得失沉浮皆是人生所获的赐予。沉浮动静皆人生。而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正,后退为负,上升为优,下沉为劣。其实,人生远比这个坐标复杂,进退沉浮所含的人生情趣也远不是正 负优劣的单一。人们渴望升迁,珍爱名声,还期待到达目标的速度。这样,人生的过程越来越被忽视,人 生成为一种期待回报的付出,变为目标实现的成本,甚至是电脑上可以删除的多余文件,只 是因为需要提速!提速是经济社会最普通的共同行为,因为效益与速度直接关联。我们还记 得“时间就是金钱,效益就是生命”,这里的生命是作为企业和社会集团的生命,而不是人!如果把社会对效益的追求变成了个人的人生过程,那就是我们常说的异化; 人生过程节律的 疾与缓,是另一种人生境界,当它是个体生命发射光芒的境界,疾有疾之美,缓有缓之美。王维有名句:“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。”生命闪光处,不一定是莺飞草长时;人生得意时,不一定是踏花归来处。同样道理,杜甫的名句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”于平淡舒缓之 中,写出了人生的怡然淡静,也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫,生前没有飞黄 腾达,而他这舒缓平和的人生感悟,却穿透了千年岁月,缓如细雨,润泽我们的心田。

我的人生目标 我是一个野心大,好奇心强,什么都想尝试,什么都不满足的人。但是经历了一周的昏昏沉沉以后,面对着无止尽的虚弱,突然发现,人生其 实未必要活得这么累,有很多事情花了毕生的精力去强求,就算得到了,结果临 死之前还是抱有很大的遗憾。其实人生至要做好三件事,我们在临死之前就不会有遗憾,这三件事也就是 我的人生目标了。

掌握一技之长,培养一个兴趣爱好,时刻热爱生活 掌握一技之长。
一个人在一定的层面

里,在某一个专业领域,只要在某一点上比别人杰出,那么这个人在事业上就算相当成功了。刘翔不就会跑个步嘛?郭德纲不就会说个 相声嘛?李斌不就会倒腾一下机床嘛?但他们都算成功了。尽管他们的成功所产 生的影响面不同,但是他们自我在内心中,都已求得一种人生的安逸,在事业上,他们不会有遗憾。

人的能力有限,人的机遇不同,不能苛求每个人都成为世界明星,世纪伟人,但是只要自己在世界的某一个小点上有一技之长,获得同行业的尊重,得到其他 行业的信赖,那么能成为上海级明星,还是全国级明星,还是世界级明星,哪怕 只是公司明星都无所谓了。

培养一个兴趣爱好。
培养一个兴趣爱好和掌握一技之长是人生的阴阳两面。掌握一技之长是一个 “收”的过程,需要人去努力,去紧张,去克服很多困难。培养一个兴趣爱好是 一个“放”的过程,需要人最大限度的去享受,去陶醉。如果一个人懂得“放”,自然也就会“收”,而事实上,很多人为了取得事 业上的成功,总有一种急功近利的心态,最好把所有“放”的过程都省略,以一 个苦刑僧的状态,面对人生,但结果成功的效率并不比别人高,临死之时,就算 得到自己追求的东西,也倍感遗憾。所以一个人的人生阴阳要协调,收放要平衡。通过培养一个兴趣爱好,得到 人生最大的享受,并且通过这个兴趣爱好,得到很多同道中的朋友,因为这样一 个兴趣爱好,而受人景仰,被认为有才华,使别人愿意接近。此时,相较于做一 个苦行僧来说,你会发现人生变得更有意义,生活变得更丰富多彩。

热爱生活。
所谓热爱生活,就是要懂得注重生活状态的品质,关心家人与亲友,花更多 的时间与他们共处,尽管可能和他们在一起做的只是一些很无聊的事,但是如果 做了,我们临死之前真的不会有遗憾。我们人追求了一辈子,最终目的也不就是 能够有个好的生活品质和家庭的温馨吗?为什么非要先戒绝这一切,为求一个不 知何时才能实现的 “美好生活” 而拼命呢?还不知道自己能不能等得到那一天呢。


第四篇:人生目标

人生目标

人生,应为自己立上一个目标,一个坚定的目标,而且应该向着这个目标努力前进。

我们应该像蜗牛一样,不论身上背负着怎样的重担,都努力向着那个自己定下的目标前进。还记得那首童谣吗?童谣中那只蜗牛为自己立了一个目标――一定要爬到葡萄那儿去,不管别人怎样嘲讽、歧视它都向自己的目标奋斗,即使目标比它想象中的要困难,要更加难以攀登,它也不遗余力去奋斗。难道我们人类连一只小小蜗牛都不如吗?

要相信自己能够达到自己所定下的目标。假如没有了目标,人生就失去了意义;假如没有了人生,目标也不会存在。

第五篇:培训和培训师之我观

培训和培训师之我见

学习型组织理论认为,在新的经济背景下,企业要持续发展,必须增强企业的整体能力,提高整体素质;也就是说,企业的发展不能再只靠像福特、斯隆那样伟大的领导者一夫当关、运筹帷幄、指挥全局,未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全新投入并有能力不断学习的组织--学习型企业。

同样,在新的经济背景和信息爆炸的二十一世纪,个人发展和能力的提升也取决于个人学习能力的好坏,学习型企业的成功与否取决于企业内个体的学习效果和能力,终身学习不再是一种追求,而是一种要求。

培训作为一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为,是个人实现终身学习、建立学习型企业的重要手段。企业通过培训可以有效的引导和建立自身发展需要的企业文化和工作氛围,提高工作效率,降低成本并最大限度的利用资源,能在各部门和员工之间建立起一个共同的沟通工具,减少相互之间的误会甚至抱怨。长期有计划的培训的开展能大大提高员工的归属感,减少员工的流失。特别是不断地技能培训,使员工掌握行业最新的技术成为可能。有高技能员工组成的学习型企业必定也是行业里最新技术拥有者,甚至是创造者。

但是培训也不是万能的,只有系统的、有计划的、长效的实施,才能最大的发挥效用。培训的效用也必须进行评估,通过评估可以反馈信息、诊断问题、改进工作,并根据需要进行必要的强化和巩固。

培训师作为培训活动的重要实施者和计划者,在某种意义上说,他(她)的知识构成、品德修养、专业技能和方式方法很大程度上决定着培训的效果。“师者,传道、授业、解惑者也”,“言教不如身教”等都说明培训师职业的崇高和成为一个成功培训师的高要求。同样的培训内容,有一个成功者来讲就能达到励志的效果,学员会对其非常信任和接受。但如果是一个名不见经传的培训师,他要达到同样的效果可能需要花费更多的时间和精力,甚至就不可能达到。

所以,一个企业在选择合适的培训师时,需要根据培训的内容选择那些具有与之相匹配专业技能的代表性和说服力的人员作为候选人,辅以必要地准备和培训,而后从中选拔。某种意义上说,对培训师的技术和人品的要求胜于培训技巧的要求。

华敏慧2012-5-16

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