优秀教研员先进事迹

第一篇：优秀教研员先进事迹

一 生 钟 情 栽 桃 李

--记省级优秀教研员***同志先进事迹

***同志于1989年7月参加工作，先后在宁陕中学初中部、高中部担任英语教师，2004年9月至今一直在宁陕县师训教研中心从事英语教研工作，2008年9月任宁陕县师训教研中心副主任，兼任中小学英语教研员，2009年 3月被省教育厅授予“优秀教研员”称号

她自参加工作以来，能够遵纪守法，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，团结同志，积极进取。一直能够严格要求自己，爱岗敬业、踏实工作，努力学习，不断提高思想水平和业务能力。她在平凡的岗位上一干就是十几年，把青春和激情挥洒于教育这片热土，通过辛勤耕耘，她成了宁陕英语教坛上的领头雁。

在宁中任教期间，***同志以一颗赤诚的心投身于教育，以忘我的工作作风扑到工作上。在教学工作中她虚心向有经验的老教师请教，并能潜心钻研教材、教法。精心设计的课堂教学、热情活泼的教学风格、利用大量课余时间准备的丰富多彩的教具、亲切的永不消逝的笑容、活泼热情的语言表述、生动自然的形体语言使她的课堂独具魅力，极大地调动了学生学习英语的兴趣，成为学生最为热爱的老师。她所任教的班级学生的学习成绩一直都名列前茅，连年获得教学质量优胜奖，被评为学校的优秀教师。她所指导的唐桂馨、何苗等同学在首届全国中学生英语能力测试中，成绩优异，分别荣获初中组二、三等奖。

教孩子首先要爱孩子，热爱学生是她的又一个特点。要让孩子们感觉到老师像朋友、像妈妈一样。在她所任教的班级的同学都很信任、热爱她。在她代课的初中的一个班级里曾有一位很内向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同学，因为父母离异背上了沉重的思想包袱，她对她爸爸恨之入骨，采取了极端的报复手段，自暴自弃，经常夜不归宿，结交了男朋友并染上了抽烟喝酒的坏毛病。当她得知这一情况心急如焚，她从生活上关心她，在思想上帮助她，得知她没吃早点就给她买早点，衣服穿单薄了给她找衣服，甚至陪同她的父亲在晚上出去找她，女孩把朱老师当成了知心朋友，对她倾诉了内心的话，朱老师对症下药，终于让她认识到自己的错误，也帮她从新树立起生活的勇气，在卸下思想包袱以后，她的学习成绩突飞猛进，中考中顺利考入宁中特招班，三年后如愿以偿地考上了心仪的重点大学，圆了自己的大学梦，也园了朱老师的爱心梦。

在担任英语教研组的组长时，作为宁中的英语学科带头人她能带头深入教研教改，坚持带领组内的教师学习外面先进的教学方法，搞好新教师的传、帮、带工作，让他们快速入门。常年坚持组织教师认真听课，研究课改，互相学习，取长补短。连年赛教中，英语组的老师都有不俗表现，先后产生了三位市级教学能手。其中英语组独具特色的“英语角”活动、英语手抄报竞赛活动、欢快活泼的圣诞晚会、英语诗朗诵深受广大师生欢迎，为宁中的英语学习营造了浓浓的气氛，也使宁中的英语教学工作步入一个新的台阶。

“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于不断创新。”***同志就在这三尺讲台上，以自己的辛勤汗水诠释着这段话的真谛。

调入教研室工作后，***同志迅速转变角色，积极投身到新课改工作中。新一轮课程改革实施以来，广大教师普遍增强了学习意识和专业发展意识。面对一个不断变化的教师群体，作为其专业引领者的教研员，素质提高理所应当先行一步，这样才能胜任本职工作，才能不断提高教研工作的质量与水平。凭着在教学一线获得的宝贵教学经验，她认真钻研新课改理念，精心指导课改实验老师，使全县英语课改工作受到上级教研部门的肯定。她所指导的教师在市基础教育课程改革研讨会上所上的示范课被评为优质示范课，而她本人也在市级基础学科赛教活动中获点评优秀奖。她利用大量时间认真学习并研究新课程标准理论，结合自身教学体验，探索新教材的教育教学理论，坚持教研服务于教学，服务于教师的思想，努力完成好教研教改工作。充分发挥了一个资深的英语教师的作用。

积极参加参与各级各类业务培训和教科研活动，认真做好笔记领悟会议精神，并能在回来后做好二级培训，将培训效果尽可能扩大。

担任英语教研员以后，她就宁陕县小学英语开始基本情况写了调研报告，在报告中对小学英语教师师资的基本情况做了详细说明，县局就此报告做出了对小学英语教师进行强化培训的决定。根据县局会议精神，从06年起至今，她利用寒暑假时间对小学英语教师进行了四次集中培训，任何一次培训前，都精心备课，精彩教授。我县小学英语教师共计50余人，只有宁陕小学的两名教师受过专业培训，其他教师都是兼职的，有的只是参加过市上的短训，绝大部分根本没受过任何形式的培训，教学的英语也只是他们记忆当中残存的在初中阶段所积累的一点知识，教学谈不上方法，甚至读简单的单词都错误百出，面对这种刻不容缓的情况，根据我县实际，朱老师首先从小学英语教材入手进行强化训练，要求学员首先要熟悉教材，并对教材内容实行过关制，然后在后面的几期培训中，再分别从教法、语音和英语基础语法知识几方面入手，对所有小学英语教师进行培训，并且亲自和有经验老师一起给受培训老师上了研讨课，大家从培训中能够学有所得，学能致用，各自都有不同程度的收获。从连续两年的统考和上学期期末统考测试效果看，全县的英语成绩较以前有了大幅提高，无论整体水平还是个人成绩都出现大幅进步的喜人的局面，这与县局的正确的指导思想，朱老师的有的放矢的强化训练和循循善诱针对性强的培训，与我们广大的英语教师通过培训而大面积提高教育教学水平是分不开的。

积极响应县教育体育局号召，带头送课下乡，把新课改的教学理念传授给乡镇教师，对教师在教学中的问题一一解答，在答疑解惑的过程中，带领年轻教师共同探讨教学中的具体问题，提出改进措施。在平时的调研过程中，不但积极听课，也常年坚持上下水课，经常和年轻教师交流沟通，解决他们工作中的实际问题，和他们共同探讨教学技能，收到良好效果，得到一致好评。每学年都深入学校听课、评课100余节以上。始终能够牢固树立教研员的“三服务”意识，尽心尽力为宁陕的教育事业贡献自己全部的力量。

正是由于她时刻抱着一颗对学生、家长负责，对学校、社会负责的赤子之心，忠诚于教育事业，一心扑在教育上，使她连年获得众多荣誉称号。在校任教期间屡次被评为优秀教师并连年获得“教学质量优胜奖”；曾连续两年获得市级教学能手称号。调入教研室后在安康市第一届教师赛教活动中，荣获“教学点评”单项奖，所撰写的《英语教学中的听说读写》、《从教与学两方面做好初高中衔接》、《如何在初中英语课堂实施任务型教学》、《浅谈如何在英语教学中培养学生的“听、说”能力》均获在市级英语论文中获奖。在县上组织的“四优”评选活动中被评为优秀评委，在安康市首届小学综和学科赛教活动中承担小学英语学科的点评任务，被评为优秀评委。

她始终怀着对党的教育事业高度负责的事业心与使命感，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩。目前她依然怀着饱满的热情，一丝不苟的耕耘在宁陕教育事业这片热土上，继续谱写着更加美好的篇章。

第二篇：电化教研员先进事迹

让青春在平凡中闪光吉杰，男，2004年7月加入中国共产党，现为罗宁县电化教育馆教研员。多年来，忠诚党的事业，工作精益求精，为人诚实厚道，赢得了领导的信任和同志们的好评，表现出了一名共产党员应有的品格和素质，发挥了共产党员的先锋模范作用。

一、学习认真努力，忠诚党的教育事业这些年在思想政治素质上有所提高，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，深入学习政治理论知识和国家方针政策，不断提高自己的思想认识水平和职业道德修养。能够及时主动完成单位布置的各项工作，创造性地把各项工作搞得有声有色，在工作中充分发挥了共产党员的先锋模范作用，获得了单位领导和同事们的一致好评，二、工作踏实肯干，展现党员优秀品格自2006年以来，担任电化教育馆教研员以来，兼职电视台节目制作、宣传报道工作。在工作中，该同志为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。积极参加县教体局组织的“班班通”展示活动、“教师培训”下乡活动，及时维修计算机教室的服务器系统，主动承担2012年高招巡视、中招保密等工作。特别是在今年罗宁县教体局督导室组织的督查工作中，他和同事们一道，深入160余所中小学进行督导检查，并制作《2012年春季中小学督导检查纪实》专题片，得到了领导和同志们的一致好评。

第三篇：优秀共产党员先进事迹教研员

优秀共产党员先进事迹教研员

该同志于2002年3月加入中国共产党，于2002年8月参加工作，在县教师进修学校担任信息技术学科教研员，时刻以共产党员标准严格要求自己，用真诚的工作热情，十足的工作干劲投身教育事业，在平凡的岗位中默默奉献，用实际行动书写着新时期共产党员的风采。

一、刻苦学习，用科学理论武装头脑。

该同志在思想政治方面，社会主义和共产主义的理想信念、党性立场坚定，能拥护贯彻执行党的路线、方针和政策，坚持党的基本路线和党的四项基本原则，在政治思想和行动上与党中央保持高度一致。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，认真贯彻党的十七大精神，积极投入到党中央创先争优活动中，能够立足本职、联系实际，在学校工作中创先争优。注重学习的计划、针对和实效性，不断提高自身政治理论素质和教育科研水平以及业务工作能力，不断增强党性，也注重理论联系实际，能用马克思主义的立场观点方法研究分析处理解决问题；无论在党的组织生活、学习讨论，还是在其任课教学中，都能结合实际发表学习心得和融会贯通思想政治教育，与同事同学们共同提高。

作为信息技术学科教研员，该同志教育目的明确，态度端正，积极更新教育观念，树立正确的事业观。能够通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学研究能力。积极参加学校组织的各项教育活动，参加学校的课题研究；积极参加政治业务等学习，记录学习笔记；充分利用课余时间主动学习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记；能够认真研习学科教材；教学中虚心向同行请教，学习，汲取他人的教学精华为其所用。积极撰写教育教学论文，他撰写的《“任务驱动法”在信息技术教学中的应用》在CN刊物上发表，多篇论文在县教学研究会中获奖，其撰写的《研训一体 聚焦课堂》在“农村学校研训一体有效性的研究”的市级课题结题材料中汇编，得到同行们的肯定。

二、爱岗敬业，创先争优。

该同志时刻以共产党员标准严格要求自己，用真诚的工作热情，十足的工作干劲投身教育事业，在工作中创先争优。在担任培训班班主任时，能够认真组织培训，及时收集培训资料。同时全心全意为基层教师服务，积极深入一线学校开

展调研，听评课，对课堂教学提出自己的见解，在教研中发挥骨干带头作用，得到一线教师的好评。认真履行与新教师师徒协议的责任，带好徒弟。作为县英特尔未来教育主讲教师，认真负责地完成市、县分配的培训任务，力求培训质量与办班特色，在全国英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动获得核心课程项目“组织管理先进单位奖”。在校办公室工作中能认真做好收发文工作，及时收发文，力求准确无误。同时认真做好档案管理工作，从档案收集，归类整理，到录入，每一个环节都认真对待，同时积极配合学校查找相关档案文件。

该同志大局观念牢固，具较好的政治、业务素质，能坚持实事求是的作风，敢说真话实话，坚持真理，勇于自我批评，能团结关心群众，深受本校教职工的好评。

第四篇：优秀教研员事迹材料

优秀教研员事迹材料

郝XX，女，生于1987年11月16日，XX年参加工作，大学本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。自参加工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生在我的堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告诉自己：学高为师，身正为范！

XX年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。回顾这三年的时间，我努力做好教学工作，服从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱护学生，成为学生的良师益友。如果说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖，绝对服从领导的安排，虽然教着一年级的数学，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得去教给他们知识。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因奉献而美丽。所以我在教书育人的道路上不断奉献着。

一、努力做好教学工作

今年我担任的是一年级的数学和四年级的英语教学工作，先来说一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，毕竟我也是年轻人，很容易跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。注重学生良好学习习惯的培养，如：听认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教学，因为我本身不是英语专业，所以在上之前我充分的备，先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识教授给同学们，在他们学习本知识的同时，也为了进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在四年级举行了小学生英语口语比赛。比赛的内容是四年级英语教材的文，分为个人和小组赛，学生们认真准备，积极参加，取得了良好的效果。通过此次英语口语比赛极大的调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现了一些不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！也由于教学成绩突出，多次受到上级领导的表彰：

在XX市二0一一年小学数学优质评选活动中荣获贰等奖。

在李屯乡XX年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。

在XX-XX学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师”

在XX-XX学年，被XX乡人民政府评为“教学状元”称号。

在XX-XX学年，被XX乡人民政府评为“优秀班主任”。

在XX-XX学年上学期被评为“师德标兵”。

二、关心爱护学生

自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好”那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师再见”，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！”当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！”我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事！”如果你没有为孩子们付出什么，没有关心爱护他们，他们怎么说出这般令人感动的话。今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！”一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得有一次，就孩子们在间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口本来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！”顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的亲人，才会毫无防备的牵起您的手！让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。

三、服从领导安排，做好本职工作

作为一名年轻的教师，我都服从领导的安排，校长交代的任务都会高质量的完成。我是学音乐专业的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不是自己分内的事，但既然校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的事情绝对的要做好，而且高质量的完成。记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。结果假期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧！毕竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四的，更让校长为难，所以我服从领导的安排，不让领导为难，只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是我应该把它做好，而且必须把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学，不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。在学期的一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君老师要休产假，到时候她的可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校长也是实在没办法，我还能拒绝吗？！所以接了邓立君老师的。除此之外我还是学校的教科研室主任，平时教科研室的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科研工作。就在昨天上午，校长通知我去开英语教师的研讨会，本想着这学期不用教四年级英语了，毕竟那是半路接过来，可是校长说：“你不教，那怎么办，这群孩子怎么办？”就这一句话，您说我能拒绝吗？！接下来又是忙碌又充实的一学期。

四、与同事和睦相处，互帮互助

在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大部分的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得有一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高兴，因为我们学校的李XX老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月1我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟校长一家人过得正月1。虽然我平时没有把这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。都说“滴水之恩应当涌泉相报”，当然老师们给我的帮助不只是“滴水”，我的这份报答也远远不是“涌泉”，但是当老师们有需要帮忙的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。

一份耕耘，一份收获。自从参加工作以来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇学校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第五篇：优秀教研员材料

优秀教研员材料

xxx同志是xx中心学校本部的一名教师，自从一九九四年毕业分配到我们这里，他一直对教学工作兢兢业业，在教研上做出了一定的成绩。

为了提高自己的业务水平，他参加了全国高等教育自学考试。这些年，自学考试对有些同志来说就是混个学历，拿个文凭。但是xxx同志却是一步一个脚印，一门功课一门功课地啃下来的，完全是当年参加中考的情形。皇天不负苦心人，他的勤奋学习，终于成了我镇教育系统第一个拿到学士学位的人。他在自学过程中学到的学习方法为今后的教育教学提供了有力的智力支持。

作为一名老师，立身之本是做好教育教学工作。xxx老师每学期总是第一个完成各科教学计划的制订工作，然后便投入到教学方案的设计之中。现在有相当一部分老师的教学设计都是为了完成任务，找到名优特级老师的教案一抄了之，而不去管他这份教案适合不适合自己的学生。xxx老师总是首先阅读《教学大纲》和《课程标准》，找到本学段的具体的要求，根据这些纲领性的东西，确定本学期的教学重难点。然后了解学生，撰写教案。因此，他即使连续两年教同一个年级，他的教案也会有许多不同。他是真正做到把教案的撰写当成一项扎实工作来做的老师。教案写好之后，关键是如何上好课。xxx老师知道自己的资质不够聪慧，他采取笨鸟先飞的办法，他常常向学校里的老师请教，他只要有空闲，他便走进老教师的课堂，汲取营养。他将别人的长处运用到自己的课堂教学之中，取得了不错的教学效果。因为学生的基础参差不齐，仅靠课堂教学时间是不够的，作业批改和课后辅导是进行补缺补差的有效措施，汪老师便充分利用作业批改的时机，对学习后进的同学进行面对面的讲解，有的同学确实因为基础太差，讲一遍不行，他便不厌其烦地讲第二遍、第三遍……力争不让同学落下功课，使得每一个同学都得到不同程度的发展。

xxx老师为了提高自己的专业素养，近几年他自费购买了几百元的专业书籍。如帕尔默的《教学勇气》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、皮连生主编的《教与学的心理学》、《黄爱华与智慧课堂》、《教会儿童学会思考》、贲友林的《此岸与彼岸》、《教育中心理效应》、《好课是这样炼成的》（品读名师经典课堂——数学卷）、《爱的教育》、范存丽主编的《优秀小学数学教师应知道的7件事》。他每一本书都认真地阅读了，并且做了详细的读书笔记，遇到不懂的地方，他还利用网络向一些专家学者进行请教。他从网络上搜集了许多名优特级教师的课堂教学录相，为了方便使用，他把这些都刻录下来了，利用空闲时间认真观摩，研究，来提升自己的专业水平。

xxx在教研上孜孜不倦地思考与实践的成果，主要体现在两个方面：

一、以人为本的教学观念

数学教学过程的基本目标是促进学生的发展。按照《课程标准》的基本理念，学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说，今天的学习，是为了学生获得终身学习的愿望和能力。数学教学应该以发展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。汪老师深知这一点，他在教学中自己能与学生“和”“平”相处。“和”指的是“和谐融洽的气氛”，“平”指的是“地们平等的交往”。汪老师在教学过程中不是一位“独裁者”与“特权者”，面应该是一位致力于帮助学生，设身处地为学生着想的拥有先进教育理念、善于合作的良师益友。在汪老师的课堂教学中，我们经常看到他对学生发自内心的表扬与鼓励，蹲下身子走下讲台与学生交流合作；我们经常听到“再想想看，老师和同学们都相信你一定行”、“你的想法真的太伟大了，坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。

二、追求卓越的教学艺术

教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为广大教师和教育理论工作者的共同认识。艺术是什么？艺术就是“无意于法则，而自合于法则”，“从心所欲不逾矩”的完美体现。

科学家爱因斯坦在谈到教师的修养时，提出三条基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知识渊博；三是“术”，即高超的教学技巧。汪老师正是从这几个方面来严格要求自己的，使自己具备卓越的教学艺术。

他的课堂教学可以用“实、活、美、趣、新 ”来评价。

求“实”。遵循教学基本规律，结合自己的特点，学生的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合个性，就没有教学艺术的创造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合个性的统一，教学才能成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品，教师才能成为受人钦佩的人。”他总是充分了解学生的特点来开展自己的教学活动。

求“活”。运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现求实中，师生对特定的教学内容进行了“活”化，以达到科学再现与艺术表现的完美统一。

求“美”。对学生进行审美教育，培养他们积极向上的审美意识到与情趣，使他们全面、和谐、健康地发展。通过诱发和增强学生的审美感受以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中，获得知识的营养和美的享受。

求“趣”。设法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢数学这门课，让学生主动学习。他深知教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西，不在于教他各种学问，而在于培养他们爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他们以研究学问的方法。

求“新”。在学习别人教学艺术的基础上，他发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现利己鲜明的个性。创造是一切艺术的特质，没有创造也就没有艺术。他的课堂教学中或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新，或表现为对课堂教学结构的新颖而独到的设计；或表现为对学生积极向上的心理塑造；或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。