反思校园艺术节活动

第一篇：反思校园艺术节活动

反思校园艺术节活动

今年是我校举行第三届校园艺术节活动了。每一届活动都是忙碌了许多人，可以说是全校师生总动员。说句不客气的话，最忙的可能要属本人了，因为我是这项活动的组织者、参与者。

不负责这件事可能不清楚搞一场活动的辛苦。最重要的是全盘考虑，统筹安排。少了一项小小的细节可能都会影响活动的成功开展。好在这些事项并非全由我一人来做，辛苦了许多教师。如：节目的排练辛苦了辅导员教师，节目的串词，主持人训练，场地，书画张贴等等事项都辛苦了许多教师。但这些事情却需要我来安排，思考。虽然大家辛苦，但心里应该是甜的，因为我们的辛苦换来的是学生的幸福、快乐和成长。

今年的活动还没正式开展，但我却早早感觉到活动的效果了。应该和前两届差别不大，也就是说没有质的飞跃，这并不是我们追求的效果。

一、艺术节内容单调

这三年来，艺术节内容都是书画作品展，一台文艺节目。书画作品质量不高，舞台节目形式单一（舞蹈），且质量不高。

二、艺术节只是女生舞蹈的平台

看这几年的文艺汇演，多以舞蹈节目为主，并且在舞蹈时很难见到男生的影子。缺少器乐、合唱、诵读、相声等喜闻乐见的形式，这是极不和谐的。

三、艺术节没有教师的身影

在网上看到其它学校搞校园艺术节，一半是学生表演，一半是教师演出，还有师生同台演出的情景。可以感受到师生横华的才艺，这才是真正的艺术节。而我校教师基本没有上台表演过。反思后认为：一是学校没这样要求，二是教师们艺术才能缺乏，三是部分有才艺的教师拘禁，放不开。

四、艺术节成了辅导员教师的任务

每年艺术节学校都要求大队部组织开展。任务自然被分配到中队辅导员身上。而我们的辅导员教师并非人人都是艺术人才，多数教师对文艺节目的排练感到困难，这是有情可原的。我在想：学校的体、音、美艺术教师在艺术节活动发挥了多大作用？这一块应该是艺术教师的事情才对。

五、平时不积累，不可能有高质量

平时的艺术特长班没办，对学生没有专业的训练，书法、绘画、歌舞如何能有高质量？因此这些年在县里搞文艺演出，我校没有拿到过什么奖。

六、硬件落后，制约艺术节质量飞越

虽然2007年第一届艺术节时，学校花钱搭建了舞台，确实为当年的活动添了彩。但到今天，我们感觉到这个舞台有些落伍。在网上看一看别的地方学校开展艺术节活动，那舞台是多么高丽，豪华，让人看了都想有登台表演的欲望。然而我校的舞台，一是背景幕帐一直采用红布，不易布置华丽。二是台面上的塑料布十分碍眼，何时能换成地毯？还有就是舞台的搭建费时费力，晃晃悠悠。这种舞台也很难使艺术节上高的层次。

所以我说，之所以艺术节活动效果停滞不前，原因是学校、活动组织者的思想引领问题。言语不周之处，请勿多心！

第二篇：校园艺术节活动

校园艺术节活动

一、活动目的：

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们更开心地度过自己的节日，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

二、活动内容：

1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。

2、“金色童年”校园之声（独唱、重唱、表演唱、小合唱类）比赛——体现“班班有歌手”。

三、活动要求及形式：

1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。

选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。

2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。

四、活动时间、地点：

1、时间：2011年5月22日

2、地点：初赛在音乐教室

五、评比方式：

按照低中高年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果，同时优胜班级参加庆祝“六一”文娱表演。

六、其他注意事项：

1、各中队在5月20日前将参赛曲目报老师，5月22日按照年级比赛。

2、比赛按班级顺序进行

第三篇：校园艺术节教学反思

《校园艺术节——海报的设计》教学反思

——珠东乡金叶中学袁建

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，初中美术课是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，鼓励学生在活动中开展探究性的学习，我通过这次的美术教学活动进行反思，现将所感总结如下：

在我与学生的互动过程中，虽有不错的语言幽默感让学生理解所教知识，但没能很好的与学生进行互动交流，学生的积极性没能充分调动，使得整堂课学生没有建立在愉快主动的学习氛围中；语言组织能力方面，整体还可以，但偶尔带出了一些比如“帅哥、美女”等词语，这样在教学过程中是否合适，以后应尽量使用规范语言；在讲解海报设计过程中，对学生的引导有待加强，如构图，如何把握主次的关系，示范过程尽量做到美观；最后关于学生现场作业的评价上处理得较简单，没能充分发挥学生评价感受的能力等。通过这次活动，感触颇深，观摩了同行之间的不同教学模式，与评委之间的经验交流等，无疑是一笔巨大的财富，我从中学习到了多样化的教学模式，平时教学中遇到的难点、自己的冷门，通过观摩其他教师的课堂教学，这些难点、冷门将不再让我困惑。

最后，感谢这次的活动，让我的美术教学认识到要重视对学生艺术的感受能力、表现力和创造力的培养，还要注重更多地与其他学科相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式。让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的氛围中感受美术带来的魅力。

珠东乡金叶中学

2013年9月25日

第四篇：校园艺术节活动方案

校园艺术节活动方案

校园艺术节活动方案

一、指导思想

进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》、《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划（XX－2020年）》精神，启动中小学课外文体“2+1”工程；坚持先进文化导向，以学校为基础，面向全体学生，重点在普及的基础上抓特色培养，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生艺术素养。

二、内容要求

充分反映中小学生、幼儿热爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

三、参加对象

全县各级各类学校、幼儿园在校（园）学生、幼儿。

四、时间安排

本届艺术节分学校和县级两个阶段进行。

（一）校园艺术节（XX年3月—XX年元月）

1.成立组织。各校按《xx县教育局关于下发第九届中小学幼儿园艺术节活动方案的通知》要求，成立本校艺术节组委会，制定本校艺术节的具体工作方案，落实活动经费，认真做好组织实施工作。组建丰富多彩的学生艺术社团，组织学生艺术兴趣爱好者成立艺术社团，如：学生舞蹈队、合唱队、管乐队、民乐队和中学生剧团等艺术团体。有专

人负责，经常开展训练，组织活动，做到有计划、有组织、有落实，师资、时间、场地、人员、经费五落实，坚持提高与普及相结合的原则，逐步形成艺术教育特色。届时将举行优秀艺术社团评选，评选细则详见《xx县教育局关于开展中小学生社团建设的实施意见》。

2.开展活动。以学校为单位，组织、开展内容丰富、形式多样的学校艺术活动，广泛发动全体学生参与。每年举办1次综合性的校园“艺术节”活动，活动内容包括音乐、美术、书法3大类，每类设置不少于2个项目，学生参与率不少于学生总人数的95%。在XX年3月—XX年元月完成本校艺术节各项活动。

3.总结提高。XX年元月上旬以前将艺术节活动总结材料汇编成册上报教育局基础教育科。材料包括学校艺术节活动实施方案与总结、学生艺术社团组建情况、学校各类艺术活动相关材料、活动简报、经费落实情况等方面的资料，并附上开展活动的记录、图片、报道、碟片等过程性资料。此阶段考核将作为《xx县学校管理工作考核办法》和县课外文体工程示范校评选的依据之一。

（二）县级艺术节（XX年5月—XX年11月）

在各校举办艺术节活动的基础上，积极参加由县教育局举办的艺术节系列活动。县艺术节活动包括音乐、绘画和书法三大类。其中，音乐类包括舞蹈、声乐、器乐、表演剧或校本剧、曲艺或戏曲；绘画类包括国画（命题创作）、西画（景物写生）、漫画（命题创作）、儿童画（命题创作）和手工制作（命题创作）；书法类包括毛笔书法、钢笔书法和篆刻。

每校至少参加音乐、美术、书法3个类别的2个及以上的项目，其中音乐类至少有一个集体项目。

1.音乐类参赛要求及参赛组别

（1）舞蹈

参赛要求：以群舞为主，人数16-32人，时间不超过6分钟。

参赛组别：中学组、小学组、幼儿组

（2）声乐

参赛要求：无伴奏合唱（具体安排另行通知）

参赛组别：中学组、小学组

(3)器乐

参赛要求: 包括管弦乐合奏（乐队人数不超过60人，指挥1人）、管乐或弦乐合奏（乐队人数不超过40人，指挥1人）、小合奏（不设指挥，人数5-10人）等，时间不超过6分钟。

器乐演出曲目一首，难度规定。（详见附件1）。

参赛组别：中学组、小学组

（4）校园剧或课本剧

参赛要求: 校园剧或课本剧（人数不超过8人，节目时间不超过10分钟，鼓励创作或改编，要求现场对白）。

参赛组别：中学组、小学组

（5）曲艺、戏曲

参赛要求:各剧种的表演片段和经

典唱段、戏歌、相声、快板及各地方曲艺形式等（人数2—8人，节目时间不超过10分钟）。

音乐类节目严格按参赛人数、时间规定要求，如有超时、超人数现象，扣分。同一学校上报的音乐类节目在内容上不得与往年雷同。

参赛组别：中学组、小学组

2.绘画类内容要求及参赛组别

（1）参赛内容

国画（命题创作）、西画（景物写生）、漫画（命题创作）

参赛组别：中学组、小学组

（2）参赛内容

儿童画（命题创作）、手工制作（泥工，命题创作）

参赛组别：小学组、幼儿组

命题创作（国画、儿童画、漫画和手工制作）要求：主题明确，表现自由生动，能准确地运用各类美术语言；景物写生（室外景物）、速写、素描、色彩、版画等表现形式不限，内容不限，大至

风景、小至一个物件等，要求能准确把握客观对象整体特征，有一定的表现力。

第五篇：校园艺术节活动实施方案

校园艺术节活动实施方案

为全面贯彻党的教育方针，大力实施学校艺术教育，继续以促进学生全面发展为目标，围绕着“魅力校园、快乐成长”的主题。培养学生的审美情趣和欣赏美、表现美的能力，推动我校教育成果及更好地参加科右中旗教育局第十届校园艺术节活动，特制定本艺术节活动方案如下：

一、指导思想：

本届艺术节以旗第十届校园艺术节活动的通知精神为指导，坚持以学生发展为本，坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合的原则。充分发挥艺术教育的育人功能，努力营造良好的艺术教育氛围，进一步提高我校的艺术教育工作和育人环境。

二、活动主题：

阳光下成长，展艺术风姿。

三、活动宗旨：

健康、文明、育人向上。

四、活动时间：

2013年3月20日---2013年5月10日

五、活动内容：

（一）、本学期举行全校学生声乐、器乐、舞蹈比赛。

（二）、举行全校师生绘画、书法作品比赛。

（三）“文艺汇演”节目

六、活动安排：

（一）班级：以班级为单位，人人参与活动。

1、以重在学生参与为目的，给学生搭建展示自我的舞台，树立学生的自信心，提高对艺术的兴趣。

2、表演的形式不限，根据每个同学自身的特长进行表演，形式不限。

3、表演的内容不限。可以根据在社团或体育、音乐、美术课等方面学到的技能进行的表演。

4、表演时间可以利用班队活动课，时间安排在3月底。

（二）校级：快乐展才艺

1、参加对象：全体有才艺的学生

2、活动形式：允许学生自由报名参加（必须有特长）或班级推选方式

3、活动项目：艺术表演专场、艺术作品专场,时间安排在4月中上旬。

4、奖项设定：各专场设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

（三）旗级：精心准备，积极参赛

1、艺术表演类节目：由音乐老师选送声乐、器乐、舞蹈作品。

2、艺术作品类：由美术老师选送绘画、书法、摄影作品。

七、要求：

（一）高度重视，精心策划，认真组织，确保本届艺术节各项活动的顺利开展。

（二）广泛宣传，深入动员。努力营造良好的文化艺术氛围，积极开展内定丰富、形式多样的文化艺术活动，充分调动全体学生的积极性、主动性和创造性，使其参与到活动中来。

（三）紧扣主题，突出特色。围绕艺术节主题，注重提高活动的层次和水平，打造精品。

声乐、器乐、舞蹈比赛 及“文艺汇演”节目评选规程

一、内容要求：

节目内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣。节目要符合学生年龄特征和心理特点。

二、项目设置及参赛名额：

（一）声乐：独唱（每班可报2人）

（二）舞蹈：独舞（每班可报2人）

（三）器乐：独奏（每班可报2人）

（四）文艺汇演：（每班可报2个节目）

三、比赛形式：

对本次艺术节声乐、器乐、舞蹈、文艺汇演的比赛，采取现场打分，现场评选的原则。

四、参赛要求

（一）声乐：

1、演唱时间不能超过5分钟；

2、可以使用伴奏带，但不能对口型，否则取消其比赛资格；

3、参赛选手服装要求朴实、大方、端庄，体现学生特点；

4、演唱歌曲一首。

（二）器乐：

1、独奏演奏时间不能超过5分钟；

2、演奏时一律不能使用伴奏带；

3、除钢琴外，其他乐器一律自备。

（三）舞蹈：

1、表演时间不能超过5分钟；

2、鼓励创作，原创的舞蹈评审时将另加一定的分值，改编的舞蹈不列入加分范围。

3、舞蹈要体现学生特点，反映校园生活。

（四）“文艺汇演”节目：

1、表演时间不能超过8分钟；

2、可以使用伴奏带，也可以现场伴奏，但绝不允许对口型，否则取消其评选资格；

3、表演形式合唱、群舞、小品、相声、课本剧等均可。

书法、绘画、制作比赛规程

一、参赛作品要求

1、绘画参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、版画、素描等均可，要求构思、技巧上有所创新。时间3小时。

2、书法现场提供比赛作品，书体不限，稿件一律不落款。时间2小时。

3、制作参赛作品不限，规格不限，现场制作。时间3小时。

二、比赛形式

本次艺术节书法、绘画、制作为现场比赛。

三、参赛名额分配

书法、绘画、制作比赛每班可以各推荐至少2名选手参赛。

四、其他说明：

1、书法、绘画、制作比赛所需用品由参赛选手自备。

2、书法比赛内容由学校命题。

3、绘画比赛自由创作。