合肥50中其中试卷

第一篇：合肥50中其中试卷

合肥市第五十中学2013—2014学年度第二学期期中考试

七年级语文试卷

（考试时间：120分钟满分：100分）

温馨提示：同学们，考试是对你一个阶段以来学习效果的检测，请大家认真读题，仔细书写，收获自己耕耘的果实。

卷面书写：3分

一、语文基础知识积累与运用。（21分）

1、诗句积累：（7分）

把下列诗句补充完整：

（1）独坐幽篁里，_-_______________(《竹里馆》王维)

（2）夜发清溪向三峡，_______________________（《峨眉山月歌》李白）

（3）忧郁的日子里需要安静：相信吧，_______________________(《假如生活欺骗了你》普希金)

根据提示要求写出相应的句子：

（4）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲观的两句诗是：_____________________________________________________

（5）黄河凝结了民族魂，我国古代有关黄河的诗句有很多，请写出连续的两句：

______________________________________________________________________________

2、仔细阅读下面一段文字回答问题：（5分）

在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物：①有博学睿智，jū gōng（）尽瘁的“两弹元勋”邓稼先；②有口的巨人，行的高标qiè()而不舍的闻一多；③有用灵魂谱曲，厄住命运咽喉的音乐巨人贝多芬；④有士别三日，即更刮目相待，善学有成的吕蒙。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。

（1）根据拼音写出汉字（3分）：

jū gōng()()尽瘁qiè（）而不舍

（2）第③句中有错别字的一个词是________应改成_________（1分）

（3）解释词语：“刮目相待”_________________________________________________(1分)

3、阅读下面有关《童年》的读后感，回答问题。（4分）

①《童年》是苏联作家高尔基于1914年完成自传体小说三部曲中的第三部。②这部小说讲述的是作者一段心酸的童年往事。③读了这本书，使我深受感动。④这部小说使人在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒。

（1）第①句中有明显的知识性错误，应将________________改为__________________(1分)

（2）将文中有语病的第③句进行修改_________________________________________(1分)

（3）在残暴和仇恨的家庭里，给予阿廖沙温暖与光明的外祖母的主要性格特点是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

4、综合性学习：（5分）

随着手机普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了许多问题和思考。根据以下资料，回答后面的问题。

【材料一】某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次向和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”

【材料二】南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；

经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。

【材料三】大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣消息，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机信息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。

（1）阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。（3分）_______________________________________________________________________________

（2）中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。（2分）

_______________________________________________________________________________

二、阅读理解（46分）

（一）（15分）

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也敲响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-----他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我---------我---------”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿一起支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

5、选文从_______、________、________三方面描写韩麦尔先生，表现他___________的思想感情。（4分）

6、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2分）

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7、为什么韩麦尔先生听到“钟声”“号声”就脸色惨白？（从内容和结构考虑）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（3分）

_______________________________________________________________________________

9、如果把结尾改成韩麦尔先生高举拳头高呼“法兰西万岁！”好不好？你是怎么理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”（3分）

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(二)（15分）

买一个奇迹

小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。

她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。

她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。

小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。

“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。

“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。”

“对不起，你说什么？”药剂师问道。

“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”

“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。”这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”

“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”

“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。

“1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”

“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”

这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。

爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。

听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。

10、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

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11、请写出标题中“奇迹”的两层含义。（4分）

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12、“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？（2分）

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13、文章是怎样刻画小女孩这一形象的？并且试举一例作简要分析。（4分）

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14、读了此文后，你得到了怎样的启示？（3分）

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（三）（16分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！

15、解释下面加点字：（4分）

未尝识书具_________________________文理皆有可观_______________________ ．．．

或以钱币乞之_______________________不能称前时之闻_____________________ ．．

16、翻译句子（4分）

（1）姿势指物作诗立就

________________________________________________________________________

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

________________________________________________________________________

17、文中的“受之天”指的是什么？“受于人”又指的是什么？（2分）

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18、方仲永变化经历了哪几个阶段？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（3分）

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三、作文（30分）

在漆黑的深夜里，彷徨无助的时刻，心中总有一盏明灯，照亮了我，让我从黑暗中走向 光明。当我孤单一人时，面对迷茫时，是你在默默地陪伴着我。在成长的道路上，我跌倒了无数次，是你，是你一次次地鼓励我，让我不低头，更精彩的绽放！请以“不能没有你”为

题，写下你的经历、感悟。

要求：除诗歌外，文体不限；

感情真挚，不得抄袭；

字数不少于600字；

文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第二篇：小学五年级其中试卷分析

语文

本试卷基础知识，口语交际，阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、基本情况

本次检测参考人数42人，平均分为79.5分，及格人数39人，及格率93.62％，优秀人数14人，优秀率33％。

二、试题特点

1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过“口语交际”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文题目自拟一环节，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

（二）、基础知识

1、字、字词（一，二、题，共25分）

试卷中要考查的字、词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

3、日积月累（第三题 共16分）

本题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，按要求写题目张冠李戴了。

2、句子（第四题共4分）

这题的句子练习有三种形式，第一种是修辞手法，认真答卷，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子按要求写句子，比较常见，难度也不大，学生答得教好。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。

三口语交际：

本题符合时事要求，有让学生充分发挥的空间和叙说心理话的机会，得分较容易，只是字数还可能达不到要求。

极个别学生对于实践能力差，不能按要求写作。

（三）、快乐阅读（共15分）

第1题：学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分学生。第2题：有些同学题目没看清楚或不理解，导致错误。第3 题，对第四自然段的主要内容是什么，大部分学生都能写出，非常好，第四，五题，学生没有吧文章认真读熟。还是出现了错误，这说明学生平时的阅读技能没掌握好。

（7、作文（共30分）

本命题作文《选一个你最知心的朋友》。按一定顺利，把事情的经过写清楚。这给学生一个自由发挥的空间，但要求写出真情实感。

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

五、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。

因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。

总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记

语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；+

综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

第三篇：语文基础模块下册其中试卷

语文基础模块下册其中试卷

一、按照内容要求填空。

1.《合欢树》的作者是，代表作有《》、《》、《》等。

2.《人生的境界》的作者是，他提出人生的四种境界是

3.《边城》是现代著名作家的代表作，小说的主人公是，生活在特有的背景下。

4.《林黛玉进贾府》选自《》第回，作者是朝的，这部小说是以、、、四大家族为背景，以、的爱情

悲剧为主要线索。黛玉的与，宝玉对的蔑视，王熙凤的与，都给我们留些了深刻的印象。我国四大古典名著中的另外三部是《》、《》、《》。

5.《士兵突击》的作者是，文章节选的部分讲述了、和这三个普通士兵，在严酷的特种兵选拔赛中“、”的动人故事。

6.议论文的三要素是

7.说明文的说明顺序有，常用的说明方法

8新闻有哪五部分组成9.写出语句描述的主人公：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。这是，面若中秋之月，色如春晓之花。这是闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。这是。

二、写作。

（一）应用文写作

下面是一则征稿启事中有四处错误，请找出并改正。（可以在原文上该）

征稿启事

爱好文学的同学们：

为了丰富校刊《晨钟》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁歌颂、班级心事、学习心

得、读书笔记、思想火花等。

来搞要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。

2011年11月1日

《晨钟》编辑部

（二）口语交际

一位老师去家访，与学生不识字的奶奶聊上了。老师用那种说法更好？请将选择的序号

填在横线上，并说明理由。

“你老人家身体好哇。什么？我不是来告状的。你孙子在学校没有（A.犯错

误B.惹事），就是念书还要（A.多用功B.发愤图强），数学考试最近又不及格了。在学校你别担心，我们会（A.抽空B.百忙之中挤出时间）给他补补；可在家里，你老人在家也要（A.做他的思想工作B.说说他）。”

（三）写作

以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“灯塔”为喻体，仿照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；

泉水是，；灯塔是，；

七、拓展练习

2．以“善良”为陈述对象，依照上面的句式写一组排比句。；

。

6．课文里说，达到道德境界的贤人，做事是为了“正其义不谋其利”，哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道德的意义，使他们达到了很高的人生境界。中国历史上涌现过无数这样的志士仁人，请写出浓缩了他们崇高人生境界的名言。

示例：诸葛亮——鞠躬尽瘁，死而后已。

鲁迅——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

李广——匈奴未灭，何以家为？

杜甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

岳飞。

顾炎武。

文天祥。

林则徐。

谭嗣同。

周恩来。

提示：岳飞：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。

文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

周恩来：为中华之崛起而读书。

第四篇：小学三年级品德与社会其中试卷

2013——2014学第二学期 小学三年级品德与社会期中考查试题

学校班级姓名分数

一、填空：（30个知识点）

1、平面图是人们从物体（）看下去的轮廓图形。在平面图上，一般地说，上方为（），下方为（），左方为（），右方为（）。有的也用（）指示方向。

2、在画平面图时，应先画上（），然后用一些（）来表示实际的事物。各种（）代表什么，要在旁边加以（），这就是图例。

3、（）是我们成长的乐园。

4、我国最早的学校出现在（）。到（）末年新学兴起后，大批私塾改为（），我国才开始有了以（）为基本组织形式的学校。

二、判断题：（20个知识点）

1、学校里的老师和其他工作人员为我们付出了那么多的心血和汗水，我们应该尊重他们。（）

2、春游时，小朋友们除了带一顿午餐外，还要多带点零食。（）

3、春游时，吃不了的食物就该随便扔掉。（）

4、在行驶的车辆上，不能把头、手伸出车窗外。（）

5、外出时，如果跌到擦伤皮肤，应用凉开水冲洗干净，再涂上碘酒，然后包扎。（）

6、发现有人触电，应赶快用干干燥的木棍、竹竿、塑料棒等挑开电线，千万别用手去拉，以免自己也触电。（）

7、如果被蜜蜂蛰伤，应先用镊子小心拔出蜂针，然后用力挤压蛰伤处，尽量把毒液挤出，以免中毒。（）

8、如果被蛇咬伤，应立即清洗伤口，紧紧包扎起来。把咬伤的肢体下垂，不要举起来，然后马上到医院治疗。（）

9、春游的时候，我们发现了很多污染环境的现象，这些都是大人们的事，我们现在还小可以不去关心它，现在好好学习就行了。（）

10、我们的学校在很多方面都取得了优异的成绩，我们作为学校的学生也应该为此感到骄傲和自豪。（）

三、连线题：把学校的工作人员和分工用线段连接起来。（10个知识点）

任课老师班级工作

后勤工作人员上课及作业批改等

少队辅导员后勤保障

学校校长组织少队活动

班主任学校全面工作

三、问答题：（40个知识点）

1、为了保护环境，你打算怎么做？

2、买东西时，我们应该注意什么？

第五篇：其中教学检查

为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况，改进教学工作中存在的不足，促进教风与学风建设，提高教学管理水平和教学质量，学校组织开展了为期两周的期中教学检查工作，现总结如下：

一、总体情况

高度重视、齐抓共管，将检查工作落到实处。各级领导注重本科教学的过程管理，为教学工作平稳而有序的进行提供了可靠的保障。校领导高度重视教学工作，期中教学检查期间，深入教学第一线听课、检查及指导教学工作，走访教学单位，广泛听取各单位领导及教学管理干部对本科教学及教学管理工作的意见和建议。

（一）课堂教学秩序

1.各教学单位严格执行教学计划，教师调、串、代课能严格履行审批手续，并按照预定时间及时授课课。截止第12周末，调、串、代课统计为848学时，其中因公482学时，因私366学时，低于上学期同期调、串、代课学时数（具体情况见附件1）。

2.为加强教学过程管理，树立良好学风，严格学生上课考勤制度，保障课堂出勤率，开学初学校下发了《学生上课考勤统计单》，通过学生自主考勤和教师日常考勤相结合的方式，提高了学生的上课出勤率，有效保证教学及学习效果。开学至今全校随机听课检查的127个课堂的平均出勤率为89.8%，公共选修课平均出勤率为74.85%。学生上课出勤情况较好的单位有：经济学院、外国语学院、化学学院。（具体情况见附件2）

（二）课堂教学质量 1.课堂教学

教师尽职尽责，认真备课，严格遵守教学纪律，在教学中注意言传身教，并在教学过程中不断丰富教学手段、教学方法，努力提高教学质量。

各教学单位对教学运行过程中的每一环节都进行了严格的自检自查，绝大部分教师都能按照《吉林师范大学课堂教学质量标准及评价办法》开展教学工作，能够依照教学大纲和教学进度授课，多媒体课件辅助教学效果较好。

2.辅导答疑及作业批改

绝大部分教师重视辅导答疑，制订辅导答疑计划，答疑形式多样性，既有课内、课外集中辅导，也有随机辅导，答疑方式多样，辅导答疑过程有记录。任课教师的作业布臵量较以往有所增加，绝大部分教师都能及时批改，并将学生作业按成绩档次不同各收取部分样本备查。

3.教授、副教授上课情况

本学期我校专任教师中共有教授、副教授299人，上课人数为257人，占其总数的85.9%；上学期高级职称人数为305人，上课人数为261人，占其总数的85.5%。各教学单位要严格执行《吉林师范大学关于教授、副教授为本科生授课的若干规定》（吉师大校教字[2012]3号）,每学年都要为教授、副教授安排教学任务。

（三）教学质量监控

1.本学期学校加大了日常巡课、查课力度，开学至今教务处对理论教学课堂、实验课堂、公共选修课堂、外聘教师课堂，调串课后的补课情况进行了检查，教学秩序平稳有序运行，绝大多数教师能遵守学校的各项规章制度，尽职尽责，严格遵守教学纪律，教师、学生对巡课、查课给予了高度的支持和配合。

2.校督导组开学至今共听课79个课堂，教务处听课48个课堂。各教学单位领导、同行加大了听课力度，能够按照学校要求完成听课任务，并认真做好记录。

（四）实践教学环节 1.实验课上课情况

各教学单位加强了实验教学规范化管理，从规章制度、管理及运行方面进行了进一步的强化，保障了实验教学正常有序、实验室的安全开放。

2.毕业论文 毕业论文工作已近收尾工作，期中教学检查期间，学校对各学院学生的毕业论文进行了检查，总体情况较好，材料装订齐全，各学院对学生的毕业论文进行了学术不端行为检测工作。

3.技能大赛

开学初至今学校举行了“第十三届语言文字基本功大赛”，全校教师教育专业共有57名大学生分中文组、非中文组参加了本次比赛。最终评出各组一、二、三等奖共计30名。近日，学校又下发了“关于举行第六届非教师教育专业学生职业技能大赛”的通知及申报2013“吉林省大学生创新创业训练计划”项目的通知。

（五）教学研究成果

学校重视专业内涵式发展，教学研究成果丰富。根据《关于确定2012吉林省基础教育教学研究课题的通知》（吉教基函字[2013]1号）文件精神，我校申报的《传统音乐文化在音乐课堂的传承与研究》等15项课题被批准为2012吉林省基础教育教学研究课题，其中重点课题8项，同时准予《文化哲学视阈下的大学英语教学改革》等58项校级教学研究课题结项。经专家鉴定，学校准予《青少年心理咨询与辅导》等7部教材通过校级精品教材结项，确立《出版物的编辑与制作》等25部教材为2013年校级精品教材建设项目。

根据吉林省教育厅《关于开展2013省精品课程评审工作的通知》（吉教高字„2013‟4号）文件要求，专家组听取课程负责人汇报，对所申报课程材料的认真审查和网上资源的观看，最后评选出《大学英语》等三门课程推荐参评2013省级精品课程。同时确立《水力学》等25课程为2013校级建设精品课程。

同时，学校组织了省级、校级教学团队、第二批非教师教育改革试点专业和特色项目的评选工作。经专家组听取项目负责人汇报，对所申报项目材料的认真审查，最后评选出《大学英语课程教学团队》、《应用软件开发课程群教学团队》2个教学团队推荐参评2013省级教学团队，评选出《大学计算机课程群教学团队》等4个校级教学团队，评选出《通信工程》等4个第二批非教师教育改革试点专业，评选出《网络环境下大学英语教学改革创新与实践》等10个特色项目。

二、积极措施，提高教学质量

1.美术学院加强学生上课出勤管理，每日晨间在教学楼前记录迟到、携带早餐的同学，并及时全院通报。

2.外国语学院组织学生早晚自习，并安排教师进行答疑日活动。3.政法学院在期中教学检查期间统一安排了青年教师公开课，要求全院教师观摩听课。

4.国际文化交流学院根据留学生学习、生活特点，制定个性教学计划、学习计划及考勤制度，效果明显。

5.管理学院加强学生过程学习管理，增加平时作业次数，且批改认真。

6.数学学院、物理学院、化学学院、音乐学院、环境科学与工程学院自检自查工作细致严格，各项档案材料齐全，准备充分。

三、共性问题

根据随机抽查、专项检查及信息员座谈会也反映出教学工作的共性问题，主要体现在：

（一）档案材料方面

1.多媒体课件在开课前或未经审批，未填写多媒体课件审批表。（政法学院、生命科学学院、经济学院、职业技能教研部）

2.教师互听课执行不到位，存在相互抄袭情况。（计算机学院、传媒学院）

3.个别教师的教案不符合规范，利用讲稿替代教案，且字迹潦草；未经更新修改，直接使用以往学期的教案。（教育科学学院、历史文化学院、传媒学院）

4.部分学院的学生上课考勤表存在失实现象。

（二）教学运行方面 1.课堂教学

①部分教师讲课重难点不够突出，思路不够清晰，将辅助内容或扩展内容介绍过多。②部分教师对课堂秩序管理不到位，上课前不整顿纪律即开始授课，课堂上对学生玩手机、睡觉、吃零食等注意力不集中现象不加管理。教学方式单一，一味讲解，“满堂灌”式的教学，与学生几乎无互动，无法调动学生的学习积极性和主动性，教与学被完全割裂。

③个别教师备课不充分，甚至对教学内容不够熟悉，眼睛不离书本、眼睛不离屏幕，完全按照课本或者课件“念”课，对知识分析不到位，不深入，只停留在字面意义的解释。

④部分专业教师平时作业、测验次数少，甚至不留作业、不测验，不能使学生的学习常态化。

2.教学管理

①上课考勤工作贯彻不够彻底，检查过程中多数课堂未进行考勤，个别考勤员在考勤过程中不认真，存在不如实记录现象，且持久性不强。

②有的教学单位“三级听课”制度执行效果不好，多数听课记录集中在期中教学检查期间，听课记录本上各项信息填写不完整，记录内容粗略、评语单一。

③极个别教师以攻读博士或公派学习为由，私自找人代课，未履行审批手续。（计算机学院的于萍、王继魁）

④个别学院对于教师调串课采取内部处理的方式，不上报不审批，学校查课或听课发现后，才上交调串代课审批表。（经济学院）

⑤个别教学单位对教学管理工作重视程度不够，管理工作未能做到始终如一，期初、期中教学检查期间严格要求，平时管理较为松懈。

3.教材

①部分任课教师不使用已购买的教材或只讲授部分内容。②专业选修课不订教材，学生上课学习目标性差。4.教学保障

①个别学院教室内设施维护不及时，日光灯、桌椅、窗帘等有损坏情况。②个别教学单位的教室卫生状况极差，极个别教室存在长时间不打扫情况，书桌内杂物堆积过多。（外语1616、政法10122、旅地6306、体育10612）

③个别教室多媒体设备维修维护不及时。

四、今后工作要求

期中教学检查是一项常规教学工作，是实施质量监控的重要手段，有利于了解前半个学期的教学运行状况，也有利于推进后期的工作，真实反馈教学中取得的成绩和存在的问题，有利于促进学校教学水平和教学管理水平的提高，从而提高人才培养质量，各教学单位要高度重视，推动学校教学工作再上新台阶。

1.各教学单位加强对教学工作的领导与管理，强化质量意识。贯彻执行教学质量责任制，各教学单位的党政领导及教学管理干部要经常深入课堂教学一线，了解教师授课情况及学生的学习状况；每位教师都要把精力投到教学工作中，强化自己的教学基本功，严格课堂教学规范，精心设计教案，充分备课的同时，还要“备学生”，做到因材施教，不能一本教案一个方法适用全体学生，既要有课堂讲授，又要有辅导答疑、作业批改；各教学单位要以系或课程组为单位经常开展教学研究活动，增强教学内容的科学性、时代性，合理安排教学结构，采取灵活多样的教学手段和方法，加大实践教学力度，注重培养学生的实际应用能力；要强化对新任教师及课堂教学质量测评排名靠后教师的授课能力培训力度。

2.学生是课堂的主要参与者，要调动起学生听课学习的积极性，要加大端正学风的工作力度，提升学生的自律意识，加强学生上课考勤工作力度，教师要随时掌握学生上课情况，研究具体办法，提高学生学习的积极性、主动性。

3.选用教材应由院（部）、系组织课程组及相关教师，根据教学大纲要求按选优、选新的原则，经集体研究、充分论证的基础上选定，各院（部）应严格要求，认真把关。选修课如无合适教材，也应向学生下发讲义或者学习纲要。4.各教学单位要强化教学管理工作的规范化和制度化，严格按照《吉林师范大学本科教学工作管理文件汇编》开展工作，严格执行调、串、代课制度，严控因私调串课，严禁私自调课、代课，领导及教学管理干部继续坚持听课、评课，掌握教学一线情况，发现不足及时弥补，全面提高教师课堂教学水平。

5.各教学单位在期中教学检查工作结束后，要召开总结会，全面总结半学期以来的工作，对存在的问题采取行之有效的措施加以解决。

期中教学检查总结（2011—2012学年第二学期）

为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了《关于开展2011-2012学年第二学期期中教学检查工作的通知》，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：

一、整体情况

各系（部）根据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系（部）的总结材料，既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区期中教学检查总结较好，全面地反映了教学检查的情况，并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。

1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好

各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高教师自身素质水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进行设计，认识教师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查情况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好；学习热情较高，大部分学生学习态度端正、上课注意听讲，能按时完成作业。

校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。

2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学研究氛围 各教研室充分发挥其引领、导向作用，积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况，促进教师教学水平和能力的提高。

本次期中教学检查工作，各系（部）共安排了55节学术水平高，教学经验丰富，授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。

各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3），有系（部）组织全体教师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学研究氛围。

校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学计划的制定到教学质量的监控，从人事分配制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《肇庆校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀公开课奖评选办法（试行）》、《肇庆校区最受学生欢迎教师奖评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评选办法（试行）》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并鼓励教师外出进修提高，积极投入到提高教学质量的活动中去。

二、本次教学检查呈现的特点

（一）思想认识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场

本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期，各系（部）结合《教学质量建设年实施方案》及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识，不能走过场，图形式。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结经验，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。

（二）抓落实，求实效，注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性 1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。

2.教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能认真备课，授课方式灵活，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数教师的教学效果得到学生的认可。

3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识。

4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增强了教师的质量意识。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既汲取了别人的长处，拓宽了视野，又查找了自己的不足。

三、存在问题

1.学生学习方面。

系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。

目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。

2.课堂教学方面。

个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的教师活动空间较小，不经常走到学生中间；个别教师由于教学经验不足，授课存在随意性等。

四、改进措施

1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。