菊花赞

第一篇：菊花赞

菊花赞

在我的心中唯有菊花是宝贵的它婉如仙子一般

向世人展示着它无限的魅力在北风呼啸的夜晚

唯有它傲然挺立

与寒冷，与荒凉作战

啊，花仙子便是你

微风吹拂着它那柔美的卷发朝霞照耀着它那苍翠的叶片

它给静谧的秋天又平添一份色彩啊，花仙便是你

从古至今

有多少人为它如痴如醉又有多少赞美他的诗歌啊，花仙子便是你

— —菊花

第二篇：小学作文：菊花赞

菊花赞

有人喜欢花姿典雅、鲜艳富丽的牡丹；有人喜欢花瓣丰满、色彩绚丽的月季花。可我却喜欢被中华民族称为“四君子”之一的菊花。菊花的姿态千姿百态。花瓣如无数小手伸出的“千手观音”，有的花瓣上长下短而弯的“海底捞月”，有像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫绒菊”……最惹人喜爱的还是“小晶球”了，这花瓣密密层层，一层层地往里包，远远看去，宛如一个大雪球，闻一闻，还有一股清香味呢。

还有八月菊，它的叶子是椭圆形的，边缘还长着小齿，像是一把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐，有的叶子垂下来，我想大概是为了吸收更多的阳光，更好的进行光合作用，积蓄更丰富的养料吧。

此外，还有许多数不胜数。有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客；有的蓓蕾绽出，好像一个孩子的笑脸；有的傲然挺立，好像在于同伴争奇斗艳；有的随风舞动，好像在翩翩起舞。

菊花不仅有独特的外形，还有更大的营养价值呢。菊花对之劳眼睛疲劳、视力模糊有很大的疗效。中国自古以来就知道菊花能保护眼睛的健康。出来涂抹眼睛可消除浮肿以外，平时就可以泡一杯菊花茶来喝，还可以清肝等作用。

秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如痴如醉……

第三篇：小学作文：赞菊花,庆华诞

赞菊花，庆华诞

时间老人在万物的变幻中悄悄走过，不知不觉中，又迎来了一个凉爽的秋天，也正是赏菊好时节。我和妈妈也一起来到中山公园赏菊。踏进中山公园，映入眼帘的是一只巨大的开屏孔雀。它全身五彩缤纷，令人眼花缭乱。我不禁走上前一看，这是用绢花、假花配搭而成的造型，两侧簇拥着红黄相间的菊花。我想：这么美丽的造型，该费尽园林艺术师多少的心血啊！在孔雀华丽的屏上贴着“庆祝中华人民共和国60周年华诞”的字样。原来，今年恰逢祖国60华诞，所以借华丽的大气的开屏孔雀与傲霜挺立的菊花幻出了一幅13亿人民普天同庆的情景。

就在这时，一阵芬芳的清香扑鼻而来，使我感到一阵喜悦。我不禁一路小跑上前，来到了一个菊花主展大操场。哇！这里人如潮，花如海。之间操场中央布设着一个名为“普天同庆”的花篮。我仔细观察：这个花篮采用潮汕传统竹艺编扎而成，高度达6.5米，周围许多五彩缤纷的菊花衬托着它，令它显得更加绚丽多彩。看周围这些花，更是色、香、姿俱全。不仅类型众多，而且花姿俊美、五彩缤纷：红的似火、黄的似阳、白的似雪、粉的似霞。向左侧观望，更有“双龙抢珠”的造型。真是“秋来谁为韶华主，总领群芳是菊花”。看那层层叠叠的金绣球，如二月的骄阳，花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序的排列着，深受人们的喜爱。这么美丽的景色，是我不禁浮想联翩“七仙女托着一个大花篮，想献给王母娘娘，不料失手掉到了中山公园。不过仔细一想，这花篮这么充满灵性，不正是吉祥与美好的象征

吗？

菊花没有荷花“出淤泥而不染”的高洁，也没有水仙“凌波仙子”的美誉。但他默默地盛开在深秋，独自与霜抗争，它有如君子，奉献出自己的一切，却从不炫耀。怪不得历来多少仁人志士都喜欢托志于菊，以菊为友，以菊养性。我爱菊花经霜历寒的傲骨，爱菊花充满希望的洒脱。从菊花的身上，我看到了祖**亲哺育了多少菊花一样具有朝气和活力的中华儿女。

夕阳西下，我和妈妈在回家的路上，看见许多树叶已飘落在地，可是菊花，你这古老的名花，当百花凋零、树叶枯黄的时候，你却傲霜吐艳，给人们带来了一个蓬勃的“春天”，你的灿烂不正是祖国60周年华诞庆典一个最好写照吗？

第四篇：菊花栽培技术

菊花栽培技术

一、习性

菊花为菊科植物，又名白菊花。具养肝明目、疏风清热之功效。为多年生宿根草本花卉，喜凉爽，忌烈日高温，可以在露地栽培或盆栽，但夏日需半遮荫或喷雾降温，防止日灼。菊花喜光，为短日照植物，在短日照下能提早开花。喜阳光，忌荫蔽，较耐旱，怕涝。喜温暖湿润气候，但亦能耐寒，严冬季节根茎能在地下越冬，花能经受微霜，但幼苗生长和分枝孕蕾期需较高的气温。最适生长温度为20C左右。

二、繁殖方法

可用分根繁殖和扦插繁殖，扦插繁殖有生长势强，抗病性强的好处，目前我们这里常用。

（1）分根繁殖：秋季选留健壮植株的根蔸，上盖粪土保暖越冬，来年3～4月，扒开粪土，并浇稀粪水，促进萌枝迅速生长。4～5月，待苗高15厘米～25厘米时，选择阴天，将根挖起；分株，选择粗壮和须根多的种苗，斩掉菊苗头，留下约20厘米长，栽后覆土压实，并及时浇水。

（2）扦插繁殖：4～5月进行，选粗壮，无病虫害的新枝作插条，截成10厘米～12厘米长，摘除下部叶片，插条下端切成斜面，切口蘸上黄泥浆，按株行距8X 15厘米插入苗床，入土深度为插条的1／2至 2／3，随剪随插。插时苗床不宜过湿，否则易死苗，最适宜插条生根的湿度为15C～18C，插苗后，最好在上面盖一层草，保持一

定湿度，约20天就可生根。

三、盆栽技术

1、种植基质。菊花盆栽可用腐叶土、菜园土与河沙混合种植，也可用塘泥作培养土。

2、选盆。根据品种和种植要求合理选择，保证整个生育期能正常生长。

(1)独头菊选用3－5寸口径的塑胶或陶制花盆。

(2)一盆多花和并盆种植的可用5－7寸的花盆。

3、种植。先用一陶片盖好盆孔，将种苗置于适当位置，沿苗四周加入种植基质至半盆，一手扶苗一手蹲盆，摇实盆土，淋足定根水，扶正种苗，摆放在植地砖块上。注意勿让盆土掩埋叶片，用带叶树枝或遮光网遮盖3－5天，日盖夜揭至小苗直立。

4、淋水。根据天气情况决定淋水次数，确保盆土湿润，不积水。一般晴天早晚各淋一次，正午视盆土而定。

5、施肥。定植后7－10天可薄施液肥，用复合肥液淋施；以后每7－10天施肥一次，用尿素加复合肥液。前期以氮肥为主结合磷钾肥，后期以磷钾肥为主，注意每次施肥后用清水洗净叶片，防止起病。

6、摘芽打顶。根据品种和栽培要求进行操作，一般单头花的应摘除侧芽，培育粗壮花枝。一株多头的待苗长至15厘米左右留2－3片有腋芽的健康叶片摘去顶芽，以后需要进行一次或多次打顶，培育所需数量的健康花枝。注意确保打顶后留有2－3个腋芽，不要打盲成秃枝。

7、加泥。随菊花的根系不断增大，盆土已不能满足生长的需要，需沿盆四周加入培养基质至盆口留2－5厘米处，以固定和催生根盘。

8、插杆绑扎

当枝条生长到一定高度时，由于风吹雨打和苗身重量容易倒伏影响生长，依造形要求插杆或搭架，将花枝用细麻丝绑扎在相应位置上。

四、病虫防治

主要病害有根腐病、白粉病和叶斑病，发病的主要原因是渍水及高温高湿所致。栽培中宜用轮作，开好排水沟，避免过于密植，修剪下部枯叶，改善场地的通风透光条件，不用污水浇淋，保持叶面清洁。每次打顶摘芽或风雨过后即用多菌灵、托布津、敌克松或硫酸铜等药液防治。虫害有地老虎、蚜虫、跳甲、粘虫，可喷乐果、菊酯、辛硫磷、杀螟松等农药防治。

第五篇：作文菊花

作文：菊花

【教学总目标】

1、学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚。

2、能用一段连贯的话把菊花的样子、颜色写清楚。

3、培养独立构思和准确表达的能力。【教学重点】

学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚、写具体。【教学难点】

能用一段连贯的话把菊花的形态、颜色写清楚、写具体。【教学准备】

1、例文1篇

2、准备PPT 【教学时间】

2课时

第一课时

【教学目标】

1、学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点。

2、把菊花的特点说清楚，语句通顺、连贯，用词正确。【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

从第一片枫叶变红开始，秋天也就来了。秋姑娘穿着她的五彩裙从天边走来，她越过山岭，穿过树林。趟过小溪，行走在田野上，给大地换上了新衣。今天我们就循着秋姑娘的足迹来到菊园，去欣赏菊花。（逐张出示菊花图片，调动学习兴趣）

二、指导观察，练习说话 看了这么美的图片你想说点什么吗？（菊花真美啊）（相机板书：美）菊花美在哪呢？ 颜色：

预设：一.1、菊花的颜色真多啊。（板书：颜色）

有红色的，有黄色的，有紫色的…….（教师接着学生的回答说：颜色真多啊，并板书：颜色）

2、菊花有各种形态；菊花的样子各不相同。（板书：形态）

这么美的菊花你想不想用笔把它写下来？（想）今天我们就来用文字从颜色和形态两方面来描写菊花。

菊花都有哪些颜色呢？

A你能用上“有……有……”来说一说吗？（出示：有———，有————，有——————）指名两位学生说。

B现在老师要考考大家，看谁能把菊花的颜色说的更美一点吗？用上这个句式（出示“红的像————，黄的像————，粉的像————，白的似————。”）指名两三位学生来说 预设二：生说：红得像血

师：花儿的颜色像鲜血，美不美啊？谁再来说说看？

（像火，热情的样子，这个比喻就很贴切，也很美。）生接着完成剩下的部分，教师相机点评，说得不太好的也不要太过打击，评价的委婉些，如：还不够美；不是很美。）

师：刚才，我们一起合作把颜色说得多美啊，谁来连起来说一说？（菊花的颜色可真多啊，有____,有____,有____有____。红的像_______,黄的像______，粉的像______，白的似______。）指名说形态：

瞧，我们一起合作把菊花的颜色说得真美啊，下面我们接着合作，把菊花的形态说一说。

远看：（出示图片）这一大片菊花，远远地看，怎么样啊，（美）就像什么？（花的海洋；一块五彩斑斓的花布或地毯）菊花的品种非常多，我们走到近处去瞧瞧呢，不同品种的菊花又是什么样子的呢？(出示形态各异的菊花)先仔细观察，谁来说说看呢?（出示图片：十丈垂帘）看，它的花瓣是什么样的？（提示；长还是短，宽还是窄......）用这样的句子来说一说：它的花瓣是____________________。学生练说，教师紧接着问：展开想象，它想什么呀？（水母，卷发，瀑布）用“______ 的花瓣是__________ 就像_____________”把它说完整。待学生说熟以后再用相同的方法说说其他品种的菊花的姿态。最后把这几种菊花连起来说一说。

（出示句子：菊花千姿百态：有的__犹如___，有的___宛若__，有的___就像___；还有的__________......）找两三个学生说（十丈垂帘：花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的门帘

凤凰振翅：只开了一半，黄中带粉的花瓣伸向四周，就像是一只美丽的凤凰在拍动翅膀，飞向蓝天。

雪珠红梅：全都开了，就像夜空中盛开的焰火。

黄石公：所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一个大花球）备用：这时，一阵秋风吹过，美丽的菊花又会有什么变化呢？ 面对颜色这么美，形态这么美的菊花，你会发出怎样的赞叹啊？（秋天的菊花真美啊！我爱菊花!）

通过我们大家的努力，我们把菊花写得这么美，谁能够把它连起来说一遍？先自己说说看呢。学生连说，指名说。三、从例文入手，打开思路。

1、出示例文，指导选材。

面对颜色这么美，形态这么美的菊花，让我们来看看别的同学是怎样写的。例文

我爱花，尤其喜欢菊花。

春姑娘悄悄地离开了人间，秋姑娘迈着轻盈的步子来到人间，它让枫树叶子变红了，让菊花绽开了灿烂的笑脸。

我家门前就有一坛菊花，每当我从学校回来，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那浓郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深红的也有金黄的，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好像是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。远远看去，像众星拱月，像孔雀开屏，又像红色的玛瑙洒在碧玉盘中，还像一个红色的大圆盘边上镶着一条美丽的金黄色的花边，可真好看。红色的菊花娇小玲珑，花瓣重重叠叠，使人一见就生爱慕之心。金黄的菊花一片片狭长的花瓣一顺儿往里弯，像一个个害羞的小姑娘在炫耀自己的美丽。在阳光下，菊花光彩夺目，像小星星似的，一闪一闪的。蜜蜂也来凑热闹了，在花丛中自由自在地跳舞，我眼前仿佛出现了无数的花仙子，它们一起欢乐的舞蹈，那高兴劲儿就甭提了。一阵风吹来，花儿翩然起舞，像一个个小铃铛，这时，我的耳边仿佛响起了菊花欢乐的演奏声。啊，好一株郁郁葱葱的菊花，它把自己的芳香和美丽献给了人们，给人们带来了丰收的喜悦，秋天的气息。（指导学生关注语言描写）

（1）小组讨论：这篇文章符合本次训练的要求吗？小作者从哪些方面对菊花进行了描写？你有什么收获或建议？（2）交流

3、小结：这节课，我们一起努力与合作，把菊花描述得特别漂亮，老师也希望同学们也能够学会用笔记录下菊花的美丽。

板书：审清题意 明确要求

学习例文 打开思路

第二课时

【教学目标】

1、能用一段连贯的话把菊花的特点写清楚，语句通顺、连贯，用词正确。

2、培养独立构思和准确表达的能力。

一、指导写作，拟定提纲

1、根据上节课的学习和讨论，确定自己本次习作的写作思路。

2、拟定写作提纲，交流评价。

3、学生进行写作。

二、学生习作，教师随机指导

三、交流评价

1、挑选学生的几个片段，师生一起赏析评论。

2、明确修改方法。

3、学生自改。

4、组内共同修改。

5、师总结并提出要求。

板书：菊花

按顺序观察写清楚、写具体

写清菊花花朵的特点（形态、颜色）语句表达（通顺、连贯，用词正确）