五年级下册综合实践复习题

第一篇：五年级下册综合实践复习题

安徽教育出版社五年级下册综合实践重点

复习题

1.废弃在地球上各个角落的塑料，给人类赖以生存的环境造成很大的破坏，被称为白色污染。

2.塑料制品是一（石油）为原料。

3.塑料制品有—防水。耐用无菌。—成本低——优点。

4二恶英对人体的（多种器官）和（系统产生危害），甚至导致（癌症）

5.塑料制品只要装（65）摄氏度的热水就会产生二恶英。（燃烧）也会产生二恶英。

6自（2008）年（6）月（1）日期，所有的超市。商场。集贸市场等商品零售所将实行所料购物袋（有偿）使用制度，一律不得（免费）提供塑料购物袋。

7.（地球）是人类和其他生物的（共同）家园。

8.蚯蚓在土中活动，使土壤疏松通气。蚯蚓以土壤中的有机物为食，排出的废物称为蚯蚓粪，经过蚯蚓的活动后，土壤有利于植物的生长。

9．20世纪50年代发生在日本的（水吴病）就是由（于汞）污染造成的。

10.地球上的资源分为（可再生）资源和（不可再生资源）

11.可再生资源指的是（短时间内可以循环使用的自然资源）不可再生资源指的是不能循环使用的自然资源如（石油。煤炭。天然气。和其他矿产等）。

12.石油有称为（原油）。

11.每年的（6）月（5）为世界环境日。地球日4月22日。

12.人类保护环境经历那四个阶段。（限制）（治理）（预防）（规划_）

13.过马路要走（斑马线）。行驶中的左边黄灯是做转弯，行驶中的右边黄灯是右转弯。汽车尾灯突然亮红是告诉我们（刹车）。

14.《中华人民共和国道路交通安全法》于（2004年5月1日）期实施。

15.安全使用燃气要坚持（火等气）发现漏气立即关掉（总阀门）使用燃气应充分保证室内通风。

16.发生火灾应该怎么做？

答：不能慌张，要冷静的确定自己的所处位置，根据周围的烟 火 光 温度分析判断火势的大小。并拨打119，说出具体的位置。如身处平房用湿手巾捂住鼻子，湿得棉被包住头部和上身，匍匐从门或窗处逃走。楼房失火不要盲目打开门窗，否则会引火入室，不能乘坐电梯逃走。因火势太猛套不出去，要在阳台。或窗口上向外呼救。

第二篇：五年级下册综合复习题

一、给下列字注音组词：

渲毡澄赋囚媒凿剥岂瓢汁惠辱柑寝狰械戎禽棹涯篙绞窘赔逞勒娆薪锈敛奄祭揪筹颠泵稞谣搪幔瞪耗酥诺搀募役私拒

卿噩诡胯霹弩丞瑟旬怯迸寨曹泄肆憧署刊庸烽奴刑擞绽痰媳携帕熬擂督毒逆挠顽镌扳皆骚谊嫂挎础焚贸倭矗淮卸循

二、辨字组词：

泥赔硝躲赵陶梁慌侮蹄咀愧璧挎诸毯牧遥绞援偏跤疆揪淌妨伸丞辱漠擒 妮陪销跺照淘粱谎诲啼泪瑰壁跨赌毡放谣饺授编郊缰锹趟防呻臣唇摸禽

三、补充词语：

()道欢迎天高气()()()如生()飘带舞()色欲流()料不及()水()薪严()以待银装素()()寝()食美()美()随心所()记忆()新()来()去一本正()情不自()()无其事不()声色能()善()()如指掌面不改()雪中送()喜出望()()()一息()不及待一声不()深情厚()()不可当同()于尽无()无()含()茹()()()填海鞠躬()瘁艰苦()绝肝胆相()坚贞不()赤胆()心千里()()冲锋()阵百折不()()()移山任劳任()扶()济()赴()蹈()()门立雪

引人入()攻无不()战无不()负()请罪理直气()理屈()穷完()归赵同心()力神()妙()禽有禽()兽有兽()喜不自()抓耳()腮人而无()不知其可序()排班 天()地()力()神()

四、把下列词语按感情色彩归类。

安居乐业好高骛远彬彬有礼诡计多端斤斤计较完璧归赵心不在焉鞠躬尽瘁深情厚谊 张牙舞爪坚贞不屈死灰复燃不屈不挠负荆请罪含辛茹苦舍己为人损公肥私唯利是图

1、褒义词：

2、贬义词：

五、找出归类不当的词，用斜线划去。

1、火车轮船飞机跳远马车

2、电话电报病毒书信电子邮件

3、查找资料读书看报看电视上网

4、文字演讲声音图像屏幕

六、在括号里填上反义词，组成成语。

积()成()()奔()跑有()有()头()脚()喜()厌()()惊()怪博()通()顾()失()化()为()转()为()优()劣()七()八()()顾()盼互通()()瞻()顾()()多()少弃()投()()()交加

七、句子：

(一)、用恰当的关联词把句子连接起来。

1、时间是珍贵的。我们要加倍珍惜时间。

2、老师白天给我们讲课。老师深夜还在为我们批改作业。

3、敌人很狡猾，很凶恶。他们的阴谋不能得逞。

4、这几天大雨不停地下着。全班同学都准时到校。

5、李明在学校。李明在去学校的路上。

6、你知道这是你的错。你应该改正。

7、三二班在比赛中不团结。三二班输了比赛。

8、你明天去西安玩。你提前告诉我一声。

9、老师关心我的身体。老师关心我的生活。

10、现在电子计算机已广泛应用。我们仍然要学好笔算。(二)修改病句。

1、威尼斯的河道上下交叉，小艇成了主要的交通工具。

2、船头和船艄向上翘起，仿佛田沟里的水蛇。

3、听了他的话，我禁不住不禁笑出声来。

4、老师介绍了许多小华的先进事迹。

5、我们必须认真克服发现学习中的错误和缺点。

6、苹果的主要成分是维生素E和C配制而成的。

7、全国人民正在努力为建设一个现代化的强国。

8、听了这场法制报告，使我深受教育。

9、昨天傍晚下了一夜的大雨。

10、改革开放以来，我国的建设事业取得了伟大的成绩。

11、长江公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

12、班会上，他首先第一个举手发言。

13、一个学期来，我的语文知识提高了。

14、节日里，人们得意洋洋地欢聚在一起。

15、听了这个故事，受到了很大的教育。

16、今年，成千上万的无数青年参加了植树活动。

17、秋天来了，觉得天气转凉了。

18、王小蒙出席了学校举行的数学竞赛。

19、计算机对我很感兴趣。

20、在公共场所，我们应当维持清洁。(三)缩句。

1、他猛地想起自己对儿子说的一句话。

2、父子俩无比幸福地紧紧拥抱在一起。

3、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。(四)改成反问句。

1、游览了长城，我受到了教育。

2、我们不能乱扔果皮纸屑。

3、少先队员要用雷锋精神鞭策自己。

4、那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。

(五)将所给定的词语组成通顺的句子，并加上标点。(每个词只能用一遍)

1、民族精神自强不息的不屈不挠的中华民族竹子的体现了品格我们

2、唐三彩我瓷马喜欢写字台上把摆在

3、特点有哪些白杨可以话里看出白杨的介绍爸爸从

4、你同学的尊重请意见

5、对吗这样做他难道

(六)用给定的词语组成两个意思不同的句子。

1、一定曹操不出来敢派兵

2、我乘车成都和爸爸妈妈去(七)把引述句改成转述句。

1、王宁说：“我要像李明那样关心同学。”

2、王红说：“我最喜欢上英语课。”

3、陈亚东说：“我的作文获得了一等奖。”

4、爸爸说：“我昨天已经把房子打扫干净了。”(八)乱句重组。

1、()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的„„五彩缤纷，美丽极了。()西双版纳是花的海洋。

()它早上是白的，中午变成蓝色，到晚上成紫色了。()有带斑点的凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

()不但有芍药花、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

()还有一种圆形的小花，傣族人民叫它“洛主飘”(意思是一日三变)。

2、()正在这时，一只小鸡跑了过来，小猫放下小球去追小鸡。()它用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。

()它一会儿跳到小鸡面前，一会儿又跳到小鸡后面。

()一天，我在院子里玩皮球，小猫看见了，一下子跳过来把球夺走了。()小猫真逗人喜爱。

()老母鸡听到小鸡的叫声，张开翅膀向小猫冲来，吓得小猫躲到了我的身后。

八、阅读：(一)课内阅读。

1、读《景阳冈》倒数第五自然段，完成练习。(1)把这段话分成四层，并写出层意。(2)在下面句子后写出修辞方法。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。()(3)这段话表现了武松()。

2、读P117页《烽火戏诸侯》，完成练习。(1)理解：如临大敌故伎重演按兵不动荒唐(2)从原文中找出问题的答案：

A、周幽王为什么要让人点燃边防线上烽火台上的烽火？ B、诸侯们为什么按兵不动？ C、烽火是用来干什么的？(3)第一次点燃烽火，各路诸候如临大敌，结果才知道是周幽王为了博得美人欢心而故弄玄虚；敌人真正来侵，众诸候却按兵不动，而导致国家灭亡。这个故事让人想起了一个我少年时代听到的故事：()。

3、读了第五组课文，你知道传递信息的方式有哪些吗？除了这些，还有哪些方式？

4、阅读P132页第三自然段，完成练习。(1)在文中找出你喜欢的四字词语。

(2)把这段话分成三层，并概括层意。(可用双竖线标在书上)(3)小嘎子为什么会上当？

第三篇：安徽教育出版社五年级下册综合实践复习题

安徽教育出版社五年级下册综合实践重点

复习题

1、人体需要的营养，一日三餐应合理分配，早餐占（30%）、午餐占（40%）、晚餐占（30%）

2、三种营养提供给人体的总热量的百分比应该为：蛋白质（10%－15%）、脂肪（20%—25%）、碳水化合物（60%－70%）。

3、营养的早餐应提供足够的（蛋白质）、（淀粉）、（维生素及脂肪）。

4、选购食品时，要特别注意看食品的（“保质期”）

5、（清洁食物）是饮食安全的重要保证之一。

6、安全饮食要从食品的（选购）、（储藏）、（清洁）、（加工）、（饮食）等环节把好关。

7、冰箱冷藏温度在（4度以下），冷冻温度在（－18度以下）。

8、要将粮食等储存在（干燥凉爽和安全）的地方，防（霉变）、防（昆虫或鼠类）等。

9、生命在于（运动），健康需要（锻炼）。我们应坚持每天锻炼（1小时）。

10、（刘翔）是“中国飞人”，（姚明）是“中国的移动长城”。

11、田径运动包括（跑跳）和（投掷）项目。

12、《国家体质健康标准》规定小学五、六年级测试项目为六项，（身高）、（体重）、（肺活量）三项为必测项目。

13、中国自古以来就以（“礼仪之邦”）著称。礼仪是人们在社会交往中受（历史传统）、（风俗习惯）、（宗教信仰）、（时代潮流）等因素影响而逐步形成的行为准则和规范。

14、我们要做一个（有智慧）、（有爱心）、（守诚信）、（负责任）的阳光少年。

15、组合发明法就是把（两种）或（两种以上）的物体组合在一起进行创造发明的方法。

16、对物品的缺陷进行改进，这各方法叫（缺点列举发明法）。

17、反向思考发明法，又叫（逆向构思法）。运用反向思考发明法，可以从（原理逆反）、（结构逆反）、（性能逆反）、（方位逆反）、（时序逆反）等入手。

18、教育家（陶行之先生）说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”

19、小发明选题的三原则是：（生活需要原则）、（优化改进原则）、（可能性原则）。

20、我们可以利用复读机（读外语）、（学唱歌）、（练朗读）。

21、复读机按是否使用磁带分为（磁带数码复读机）和（全数码复读机）。

22、洗衣的方式有（手洗）、（机洗）、（干洗）等。

23、洗涤用品可分为（粉类）、（液状类）、（皂类）。

24、我国是世界上十大塑料制品生产和消费大国之一。每年消耗塑料及其制品在（800万吨）以上，其中一次性塑料饭盒（100多亿）个，一次性塑料水杯（2000亿）个以上。

25、（二恶英）是世界上已知毒性最强的化合物之一，塑料制品只要装（摄氏65度）的热水就会产生二恶英。

26、地球上的（水）、（空气）和（土壤）是三大生命要素。六种自然资源是（矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石燃料）。两类生态系统是（陆地生态系统和水生生态系统）。

27、地球上的自然资源分为（可再生）与（不可再生）两大类，可再生资源包括（生物资源、土地资源、水资源等），不可再生资源主要有（石油、煤炭、天然气和其他矿产资源）。

28、森林为人类生活提供了（建材）、（燃料）、（药材）等。

29、（水俣病）就是由于汞污染造成的。

30、（6月5日）为世界环境日。

31、人类保护环境经历了四个阶段：（限制——治理——预防——规划）

32、中国每年交通事故约有（50万）起，因交通事故死亡人数超过（10万）人，居世界第一。

33、《中华人民共和国道路交通安全法》于（2004年5月1日）起施行。

34、火警：（119）、报警求助：（110）、医疗救护：（120）

35、风筝起源于（中国），世界风筝之都是（濉坊）。

36、放风筝的线可以是（麻线）、（棉线）、（丝线）、（尼龙线）。

37、（康乃馨）被西方人定为母亲节的节花。

38、制作贺卡的材料有（纸、布、树叶、皮革）

39、我国的节日美食有：（元宵节的元宵）、（清明节的青团）、（端午节的棕子）、（中秋节的月饼）、（重阳节的花糕）、（春节的饺子）等。

40、腊八粥以称（佛粥）、（五味粥）、（七宝粥）等。腊八粥是用（粳米、糯米、麦米、玉米、薏仁米等）制作而成，有（暖胃、润肠、补脾、清肺等）功能。

41、元宵的吃法除了（水煮）外，还可以（炒、油炸、蒸等）

二、判断。判断下列说法或做法对不对。

1、我们应吃多些奶类、肉类、豆类及蛋类。

2、青少年可以喝少量的啤酒。

3、五年级的《综合实践》每个专题都分成了“放眼看世界、快乐实践园、拓展新天地”三部分。

4、为了防止肥胖，我们应该不吃油脂和食用油。

5、鱼和肉中含有大量的维生素B。

6、我们应吃清淡少盐的食物。

7、吃东西前，不要忘记了洗手和餐具。

8、肉类、鱼类应放在冰箱冷藏里，加工过的食品应入在冷冻里。

9、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——孟子，是礼仪名言。

10、小发明选题要解决的问题比较简单，所用的材料易得，花费的钱不多。

11、复读机使用得最少的功能是“复读”和“跟读对比”。

12、复读机长时间不用应取下电池，操作按键和按钮时用力要适度。

13、浸泡衣服要将深色与浅色分开泡，无需将内衣和外衣分开来泡。

14、用酒精可以洗去墨渍。

15、洗绵纶和涤纶衣物水温不可超过50度，腈纶衣物不超过40度。

16、白色污染的主要来源是塑料制品。

17、我国从2000年10月1日起，淘汰一次性非降解发泡塑料制品。

18、我国宋代的沈括曾在《梦溪笔谈》谈到过石油。

19、蚯蚓不利于土壤，不利于植物生长。

20、汽车车尾突然亮红灯是告诉我们在减速。

21、在公路上行走不能玩耍，可以三五个人并排行走。

22、与同学开玩笑，抽走别人的椅子没什么大关系。

23、人工点火的燃气灶点火时要坚持“气等火”的原则。

24、上网时不要告诉别人你的真实姓名和地址。

25、楼房失火，应该通过电梯逃跑。

26、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的纸鸢就是指风筝。

27、可以在山坡上放风筝，也可以在田野里放。

28、元宵只有甜的一种，没有咸的。

三、问答。

1、哪些不良习惯容易引起肥胖？上册P22、调查报告一般应包括哪些内容？上册p113、策划运动会方案应包括哪些内容？上册P134、小学生健康的心理状态应该是怎样的？上册P295、撰写竞选词要注意哪几点？上册P316、组合发明法主要有哪几种？上册P347、设计发明课题的流程是怎样的？上册P438、认识复读机上的各个键。上册P529、如何保养复读机？上册P5410、认识洗涤标志。上册P5911、手洗衣服的步骤是怎样的？P6012、洗衣机的操作步骤是？上册P6113、说说猫头鹰、蛇、田鼠、庄稼之间的关系。下册P1314、了解有关世界环境的节日。下册P1715、认识常见的交通标志。下册P2216、认识常见的安全标志。下册P3017、制作风筝的步骤是？下册P4618、粽子的制作过程是？下册P5819、元宵的制作过程是怎样的？P61

1.废弃在地球上各个角落的塑料，给人类赖以生存的环境造成很大的破坏，被称为白色污染。

2.塑料制品是一（石油）为原料。

3.塑料制品有—防水。耐用无菌。—成本低——优点。

4二恶英对人体的（多种器官）和（系统产生危害），甚至导致（癌症）

5.塑料制品只要装（65）摄氏度的热水就会产生二恶英。（燃烧）也会产生二恶英。

6自（2008）年（6）月（1）日期，所有的超市。商场。集贸市场等商品零售所将实行所料购物袋（有偿）使用制度，一律不得（免费）提供塑料购物袋。

7.（地球）是人类和其他生物的（共同）家园。

8.蚯蚓在土中活动，使土壤疏松通气。蚯蚓以土壤中的有机物为食，排出的废物称为蚯蚓粪，经过蚯蚓的活动后，土壤有利于植物的生长。

9．20世纪50年代发生在日本的（水吴病）就是由（于汞）污染造成的。

10.地球上的资源分为（可再生）资源和（不可再生资源）

11.可再生资源指的是（短时间内可以循环使用的自然资源）不可再生资源指的是不能循环使用的自然资源如（石油。煤炭。天然气。和其他矿产等）。

12.石油有称为（原油）。

11.每年的（6）月（5）为世界环境日。地球日4月22日。

12.人类保护环境经历那四个阶段。（限制）（治理）（预防）（规划_）

13.过马路要走（斑马线）。行驶中的左边黄灯是做转弯，行驶中的右边黄灯是右转弯。汽车尾灯突然亮红是告诉我们（刹车）。

14.《中华人民共和国道路交通安全法》于（2004年5月1日）期实施。

15.安全使用燃气要坚持（火等气）发现漏气立即关掉（总阀门）使用燃气应充分保证室内通风。

16.发生火灾应该怎么做？

答：不能慌张，要冷静的确定自己的所处位置，根据周围的烟 火 光 温度分析判断火势的大小。并拨打119，说出具体的位置。如身处平房用湿手巾捂住鼻子，湿得棉被包住头部和上身，匍匐从门或窗处逃走。楼房失火不要盲目打开门窗，否则会引火入室，不能乘坐电梯逃走。因火势太猛套不出去，要在阳台。或窗口上向外呼救。

第四篇：五年级综合实践下册

综 合 实 践 教 案

(五年级下册)

第一单元 利用身边的风

活动一：几个叶片的电风扇使用效果好

教学内容： 书第2—5页 教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点： 实验分析

教具：小电风扇 布条 直尺 记时器 教学时间： 一课时 教学过程：

一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验

2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。

3、分析实验数据

让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆

教学内容： 书第6—8页 教学目的：

1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教学重、难点： 风帆知识的收集。

教具：幻灯图片 风帆模型 信封 教学时间： 一课时 教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？

（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态

2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件 同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来

教学内容：

书第10——13页 教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点： 动手实验

教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型 要注意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的来源及风力大小

4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和使用方法

1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

第二单元 英雄伴我成长

活动一：向英雄致敬

教学目标：

1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。教学重难点：

对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具：

幻灯 小品《英雄母亲的一天》 《英雄赞歌》配乐 教学时间： 一课时 教学过程：

一、出示通知 队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片

1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”

2、交流

四、采访计划

1、我想知道英雄的读书经历。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提问能达到采访的目的吗？

3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？

活动二：采访身边的英雄

教学目的：

1、通过采访英雄了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。教学重难点：

指导学生采访身边的英雄 教具： 幻灯片 教学时间： 一课时 教学过程：

一、选择采访对象

注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？

通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？

二、采访计划

征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。

1、采访目的

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容

要知道：

1、英雄的读书经历

2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提这些问题能达到采访目的吗？

三、归来话英雄

对采访记录进行整理。

活动三：大家心目中的英雄

教学目的：

1、学会调查研究的方法和目的。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点： 设计调查问卷 教具：幻灯 教学时间： 一课时 教学过程：

一、确立调查内容 我们想知道的问题有：

1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？

二、设计问卷

1、我们选择的调查对象是：，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。

2、根据调查内容，设计问卷。

三、想一想：怎么发放和回收问卷？

问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？

四、整理分析调查数据

1、我们一共回收了 份问卷。

2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。

第三单元 方寸天地我来游

活动一：制作邮票贴片

教学内容： 制作邮票贴片 教学目的：

1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。

2、培养学生的动手操作能力。教学重难点： 制作一张邮票贴片 教具：

幻灯、邮票、胶水 教学时间： 一课时 教学过程：

一、确定一个主题

我想做的贴片的主题类别是：，在我的收藏中，有 张邮票是属于这一类别的，内容涉及，我最后确定的贴片主题是。

二、编写说明文字

我为贴片准备了一小段说明文字：。

三、想一想

说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？

四、编排设计

我要做的贴片的尺寸是：（长）╳（宽）

1、小心地“包装”每张邮票。

2、套上贴片护封

五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。活动二：邮票展览会

教学内容： 邮票展览会 教学目的：

1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。

2、掌握邮票展览会的程序。教学重难点：

掌握邮票展览会的程序。教具：幻灯 教学时间： 一课时 教学过程：

一、成立会务组。

和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。

二、和校务办公室联系。

1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。

2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。

三、张贴海报

我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。

四、想一想

海报里要写明哪几个方面的内容？

有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？

五、整理参展邮票

把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。

活动三：为2008年奥运会设计邮票

教学内容：

为2008年奥运会设计邮票 教学目标：

1、培养学生的动手动脑操作能力。

2、对学生进行爱国主义教育。教具：幻灯 教学重难点： 设计邮票 教学时间： 一课时 教学过程：

一、收集资料

1、收集历届奥运会期间发行过的邮票用幻灯的形式展示出来。

2、关于2008年奥运会的资料。

（1）北京申办奥运会的口号、会徽。（2）北京奥运会的准备情况。

二、选择题材 对资料进行分析

1、以往奥运会纪念邮票涉及的内容有奥运会竞技项目„„ 2、2008年北京奥运会的独特之处在于：

举办国中国是一个有着悠久历史的文化古国，在体育文化方面也不例外。

三、构思和绘制

我设计的邮票包括 枚，内容草图。

四、修改定稿

1、在修改期间，专家和老师给了我一些意见：

2、欣赏邮票。

第四单元 保护家乡的环境

活动一：家乡河流生态探察

教学目的：

1、了解河流的生态环境。

2、对保护家乡的河流提意见。

3、培养学生的环保意识。教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程：

一、确定探察方案

1、导课引出课题。

2、幻灯出示探察方案。

3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。

二、探察大行动

在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。

三、总结发现

对探察记录和照片资料进行总结。小河的水 小河里的植物 小河里的动物

四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：

。我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：

。因此，我们呼吁：。

活动二：科学施肥

教学目的：

1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；

2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；

3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点：

总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具准备：幻灯 教学课时： 一课时 教学过程：

一、课前谈话，引出课题。

二、师生交流，总结科学施肥的要点

1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）

2、师生交流课前所查找的图书资料。

3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。

三、了解滥施肥的危害

结合所查找的资料自由论谈。

四、调查农田用肥现状

1、开展实际走访活动。

2、师生交流，小结我国农田的用肥现状

3、了解农户的一些困难和希望。

五、编写广播稿

根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。

六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？

活动三：我是环保特使

教学内容： 我是环保特使 教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点：

针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。教学时间 一课时 教具： 录象

教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状 发现垃圾的地点 垃圾的主要成分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：

2、了解村民目前处理垃圾的方式：

（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会 分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。建造垃圾中转站： 元 宣传费用： 元 总计： 元

五、填写申请书（略）

教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

第五单元 生活中的塑料

活动一：认识塑料

教学内容： 认识塑料 教学目标： 通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„ 教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料

1、塑料的定义：

2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：

四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料

2、宣传和交流：

（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

五、全课小结： 填写学习单

活动二：自制泡沫盆景

教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；

2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学重难点： 动手制作泡沫盆景 教具准备： 视频展示台

教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图 学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、枰墓ぞ撸好拦さ丁⒒?br />

3、主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置

（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动三：使用可降解塑料制品，从我做起

教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：

制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：（1）不了解可降解塑料袋的

措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。（2）不知道超市在卖这种塑料袋的 措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。

4、填写活动策划书 活动主题： 活动目的： 活动形式： 详细说明： 经费预算：

四、活动小结（略）第六单元 人类共同的南极

活动一 我的南极探险之旅

教学目标：

1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；

2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。教学重难点：

了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。教学准备： 录象、幻灯 教学时间： 一课时 教学过程：

一、引言导入

师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！

二、揭示课题并板书

三、了解南极 幻灯出示世界地图

1、让学生找一找南极洲的位置。

2、了解南极的环境 地貌： 天气： 居民： 交通： 动物：

3、提供相关网站：中少网

四、追随探险家的足迹

师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？

1、播放录象

2、总结资料：

（1）探险队的一般组成。

（2）探险家的准备：特制的保暖服（3）探险家们要面对的考验：冷的天气

五、开展“我的探险之旅假想”活动 我的探险经过假想： 登上南极 出发时间： 我看到了： 前往方式：

我选择的同伴： 我的感想： 我们的形成：

遇到的重重困难：

六、活动小结：填写学习单

七、课后思考：

师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？

活动二：企鹅娃娃

教学目标：

1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。

2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。

教学重、难点： 设计、制作布绒娃娃 教学具准备： 视频展示台 教学过程：

一、情境导入

师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。

二、探究新知

1、了解企鹅

教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示 师生共同交流企鹅的特点。

2、确定自己想做的企鹅种类

3、设计、构思（1）构图

（2）确定所需要的材料和工具（3）探讨基本制作方法

4、制作绒布企鹅

按照一定顺序制作企鹅身体的各部分

5、让企鹅更完美

对比，看看我的企鹅还有什么缺点？

三、活动小结

四、课后思考

活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾

教学目标：

通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。教学重难点： 针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩 教具准备： 幻灯

教学过程：

一、引言导入

南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧

二、为开展辩论活动做准备

1、收集材料，准备辩词

收集整理出可以作为我方论据的内容

2、进行整理，完成辩词

3、推敲反方可能会拿出的论据

4、商讨、拟定对应的反驳依据

三、开展模拟辩论

四、辩论赛场

五、总结活动

第七单元 农田里的故事

活动一 农民的好帮手——农具

教学目标：

通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。

教学重难点：

认识农具，了解农具的用途及使用方法 教具准备： 幻灯

教学过程：

一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。

二、确定要采访的问题

三、走访农户 采访记录单 采访目的： 采访对象： 采访时间： 采访地点： 采访内容：

四、补充收集信息

整理获得的信息，补充收集信息。

五、汇总与交流 经验介绍交流会

六、活动小结

活动二：农事谚语知多少

教学目标：

1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。

2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。教学重难点：

搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学准备：

日历、视频展示台 教学过程：

一、引言导入

二、认识二十四节气

1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：

阴历月份 节气 阳历日期 节气含义

三、搜集农事谚语

用哪些办法可以搜集到谚语呢？

1、可以上网查。

2、可以问一问有经验的老农。

3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。

四、整理归类

介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。

1、预告天气类的：

2、预告农事类的：

五、“实战”体验

现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。

活动三：野外观蛙记

教学目的：

1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；

2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。

3、通过活动树立学生的生态环保意识。教学重难点：

制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教具准备： 录象

教学过程：

一、引言导课

青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？

2、观看录象

3、了解青蛙的生活习性。

三、制定观察计划

1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？

2、制定观蛙计划： 观察目的： 观察地点： 观察时间：

观察方法及装备： 观察内容： 组员分工： 安全准则：

四、观蛙去

进行野外观蛙活动，并填写观察记录 地点：

日期和时间： 天气情况： 参加人员： 观察到的情况：

五、观蛙归来

回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。

六、思考

1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？

2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？

五年级综合实践活动复习计划

一、复习内容：

主题一：利用身边的风 主题二：英雄伴我成长 主题三：方寸天地我来游 主题四：保护家乡的环境 主题五：生活中的塑料 主题六：人类共同的南极 主题七：农田里的故事

二、复习目标：

1、通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

2、通过开展实践活动，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感；

3、通过活动，培养学生的问题意识和解决问题的能力，注意培养学生收集、分析和利用信息的能力，注意培养学生的合作意识和团队精神。

三、复习重点：

注重学生问题意识的培养和提高解决问题的能力。

四、复习难点：

增强学生探究和创新意识，掌握科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

五、复习措施：

1、加强学习目的的教育，提高学生学习的积极性；

2、根据学生的兴趣及当地的资源等情况自由设计并开展相应的活动，帮助学生形成主动反思的好习惯。

3、丰富学生的生活经验。

4、拓展教学空间，教学要面向学生的生活实际。

六、复习安排

第五篇：五年级下册综合实践教学计划

五年级下册综合实践教学计划

五年级下册综合实践教学计划1

一、指导思想：

在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学重难点：

1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2、走向社会，开展活动的方式方法

3、组织有关的活动素材。

四、具体工作：

1、设情境 列课题

生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受 促评价

综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3、学理论 明目标

我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

五、全册教学内容及进度安排：

周次 教学内容

1——3 我们身边的环境

4——5 花卉的扦插与繁殖

6——7 家乡的清明风俗

8——9 饮食与健康

10——11 生活与服饰

12——13 情系母校

14——15 课外阅读与学习

16——17 走进社区

18 复习、考试

五年级下册综合实践教学计划2

一、指导思想

以全面提高学生的综合实践素质，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。、在不断探究，不断实践，积累经验的过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的`发展。

二、教学目标

1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。

三、具体措施

1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本，和学生的生活经验密切相联，使学生有兴趣。

2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。

3、做好物质准备，提供工具、图书、信息等，为学生研究活动提供各种方便。

4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必须的。

5、加强对学生进行安全教育，培养学生的自我。

6、要精心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。

7、争取社会和学生家长的支持和参与。

8、对学生的调查、研究成果要及时展示，并予以恰当的鼓励，使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。

五年级下册综合实践教学计划3

一、班级情况分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、课程内容：

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

五、课程实施措施：

管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的'活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。

首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题――学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。

其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

第三、活动评价：综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。

五年级下册综合实践教学计划4

一、学情分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、教材分析：

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、教学目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的'能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。四、教学重难点：

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

五、教学措施：

1、统筹规划，制订出综合实践活动整体实施计划。

2、加强向社会、家长的宣传。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。

3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。

4、学生评价：对学生的评价注重过程评价。一方面建设学生个人档案袋，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性评价。

六、课时安排：

1、人物访谈活动4课时2、社会调查活动4课时3、科学探究活动4课时4、发明创造活动4课时5、问题研究活动4课时

五年级下册综合实践教学计划5

一、指导思想：

全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》的要求，渗透24字“社会主义核心价值观”，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发现知识的形成过程和发展变化规律，通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

二、活动目标：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的'态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心与求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、实施措施：

1、引导学生关注生活，引发学生活动的兴趣，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向。

2、审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性，并对学生的方案进行相应的指导。

3、督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行，同时拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入。

4、指导学生合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工，并指导学生对实践活动进行适当的反思。

五年级下册综合实践教学计划6

一、学情分析

本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

二、教材分析

综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

三、教学目标

1、激发学生的.好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

四、教学措施

1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。

5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。

6、指导学生运用多种活动方式开展活动。

7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性。

五年级下册综合实践教学计划7

一、学情分析：

通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。因此目前亟待解决的问题,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、教材分析：

综合实践活动国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。评价的内容应该包括学生在活动中的'行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

五、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学进度

根据教学时间及学生的兴趣、需要，筛选以下五个主题进行教学，教学进度安排如下：

周次

课题

1—2

爱护我们的眼睛

3—4

探秘生活中的广告

5—6

设计校园环境警示牌

7—8

生活垃圾的调查与处理

9—12

变废为宝

五年级下册综合实践教学计划8

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、主要教学目标

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、教学工作措施

1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

四、主要教学任务安排

一、有趣的纸世界

1.查阅纸的历史，了解纸的变化。

2.了解纸文化的简单知识，并学会剪折纸品。

3.了解造纸的流程，培养学生的节约意识。

二、钱币.历史.生活

1.了解钱币的历史及知识。

2.认识中外各种钱币。

3.具有理财意识，懂得节约用钱。

三、校园里的浪费现象

1.学会观察校园里的各种浪费现象。

2.调查并统计学校的水资源浪费情况。

3.培养学生节约用水的环保意识。

四、生活中的艺术

1.了解花语。

2.懂得插花的.基本知识并学会欣赏。

3.懂得水果拼盘的制作方法并实践。

4.培养学生的审美情趣。

五、我是社区小主人

1.调查和统计社区的文化与服务设施。

2.能为社区的服务提出有效的建议。

3.培养学生的主人翁精神。

六、我为交通绘蓝图

1.附近交通情况大调查。

2.学会设计交通安全的蓝图。

3.培养学生的交通安全意识

七、小导游

1.熟悉本地区的旅游景点。

2.学会设计旅游景点的广告宣传。

3.学做小导游。

4.培养学生热爱旅游景点的意识。

五年级下册综合实践教学计划9

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标

1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的'含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。

四、具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

教学进度

周次

日期

计划进度

（标明所讲授的章节或题目）

实际

进度

备注

1

2.6―2.12

研究性学习：有限的水资源

周三正式

上课

2

2.13―2.19

有限的水资源

3

2.20―2.26

有限的水资源

4

2.27―3.4

有限的水资源

5

3.5―3.11

水的调查

6

3.12―3.18

水的调查

7

3.19―3.25

水的调查

8

3.26―4.1

水的调查

周六、周日

上课

9

4.2―4.8

社区服务及社会实践—交通工具的变化

周一至周三

清明节放假

10

4.9―4.15

设计一个新型的交通工具

11

4.16―4.22

设计一个新型的交通工具

12

4.23―4.29

设计一个新型的交通工具

周六上课

13

4.30―5.6

设计一个新型的交通工具

周一至周二劳动节放假

14

5.7―5.13

茶的文化

15

5.14―5.20

茶的文化

16

5.21―5.27

茶的文化

17

5.28―6.3

茶的文化

18

6.4―6.10

劳动技术――水果拼盘

19

6.11―6.17

水果拼盘

20

6.18―6.24

水果拼盘

周五端午节放假

21

6.25―7.1

期末总结评优

22

7.2―7.8

7月4日（周三）暑假开始

本周期末

监测