第一篇：草原生态系统保护
草原生态保护
草原生态系统是草原地区生物〔植物、动物、微生物〕和草
原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。草原生态系统在其结构、功能过程等方面与森林生态系统，农田生态系统具有完全不同的特点，它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障。我国的草原生态系统是欧亚大陆温带草原生态系统的重要组成部分。它的主体是东北-内蒙古的温带草原。根据自然条件和生态学区系的差异，大致可将我国的草原生态系统分为三个类型草甸草原，典型草原，荒漠草原。
主要点：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。
草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛。由于降雨稀少，乔木非常少见。那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活、瞪羚，黄羊，高鼻羚羊，跳鼠、狐等善于奔跑的动物，都生活在草原上。由于缺水，在草原生态系统中，两栖类和水生动物非常少见。
草原是畜牧业的重要生产基地。在我国广阔的草原上，饲养着大量的家畜如细毛羊滩羊，伊犁马、三河马，库车高皮羊等。
这些家畜能为人们提供大量的肉、奶和毛皮。此外，草原还能调节气候，防止土地风沙侵蚀。
由于过度放牧以及鼠害、虫害等原因，我国的草原面积正在不断减少，有些牧场正面临着沙漠化的威胁。因此，必须加强对草原的合理利用和保护。世界草原的总面积为45亿公顷，约占陆地面积的24%，仅次于森林生态系统。在生物圈固定能量的比例中，草原生态系统约为11.6%，也居陆地生态系统的第二位。
草原也是我国主要的自然生态系统类型之一，我国草原的类型较多，从整体上看，内蒙古草原以多年生、旱生低温草本植物占优势，建群植物主要是禾本科草类，基中以针茅和羊草最有代表性。前者为丛生禾草，后者为根茎禾草，根茎发达，对防风固沙起着重要作用；我国中部为稀疏草原，以大针茅为主；西部为荒漠草原，以丛生戈壁针茅为主。
草原对大自然保护有很大作用，它不仅是重要的地理屏障，而且也是阻止沙漠蔓延的天然防线，起着生态屏障作用。另外，它也是人类发展畜牧业的天然基地。
草原生态系统所处地区的气候大陆性较强、降水量较少，年降水量一般都在250-450毫米，而且变化幅度较大。蒸发量往往都超过降水量。另外，这些地区的晴朗天气多，太阳辐射总量较多。这种气候条件，使草原生态系统各组分的构成上表现出了一些与之适应的特点
从总体情况看草原生态系统的消费者主要是适宜于奔跑的大型草食动物，草原生态系统的物种多样性远不如森林生态系统，但食物网的结构也很复杂，所以草原生态系统更敏感，涉及的范围较广。草原退化、碱化和沙化、气候恶化以及严重的鼠害等一系列生态问题，在全国绝大多数草原均程度不同地存在着，这是人类对草原不合理利用所造成的生态恶果。草原退化的标志之一是产草量的下降。据调查，全国各类草原的牧草产量普遍比50-60年代下降30-50%。
那我的家乡新疆阿勒泰大草原为例，长期以来，新疆牧业生产不是以畜产品的数量和质量作为增长指标，而强调的却是牲畜头数的总增长率或存栏头数的净增长率，由此导致的是牲畜头数越养越多，而每头牲畜占有的草地面积越来越少，牲畜生长速度下降，存栏时间不断延长，这又必然使载畜量上升，打破了畜草之间内在的平衡。这种超载过牧所导致的草原退化是个渐变过程。单位面积上牲畜增多，可食性牧草被牧食的就越多，于是就没有足够的草籽维持牧草的再生，牧草产量要么下降，要么是毒草和杂草增多。这种局面若得不到控制，将出现恶性循环的局面：单位面积上可食牧草减少而牲畜量却很多，牲畜不得不增大觅食范围和频次，这就加重了对草场土壤结构的物理性破坏，而这又反过来限制了牧草的生长。长时间的这种恶性循环便使草原逐渐贫瘠、退化直至沙化。
由于草原多处于气候条件比较严酷、生态平衡脆弱的干旱与寒冷地区，盲目的开垦以及垦后的管理不当，常常造成既达不
到粮食增产的目的而又使草原原有植被遭破坏的局面。人类对资源的掠夺性开采：从表6-2中可以看出，草原生态环境被破坏的诸多因素中，自然因素所占的比例还不足6%，由于人口的增加和经济活动的增强，给草原生态系统造成了很大的压力。尤其是对草原资源的掠夺式开采，也使一些草场遭受严重破坏，草原上生长着发菜、蘑菇和药材等珍稀植物，每到采收季节，成千上万的人拥进草原大量挖掘这些植物，使这个旗20%的草场遭到破坏。
对于这种局面，新疆政府积极采取措施，治理和恢复草原生态系统。发展人工草场
建立围栏，实行分区轮放，合理利用草场等，都是已被证明的保护和恢复草原生态系统结构和功能的有效措施。否则，我国草原退化等问题还将要继续发展。根据中国农业科学院草原研究所的预测，若不能尽早改进目前牧业的生产经营方针，在今后的15年内，内蒙古全区草原产草量年平均下降率可达2.3%，全国主要牧业省、区的草原产草量在1990年和2000年时，将比目前分别下降15%和30%，局部地区将出现牧草枯竭的严重局面。另外，从长远考虑，通过技术改造和适当增加投资，实行集中化经营的草业，其经济效益更大。在畜牧业要发展、草原生态环境要保护的情况下，必须要以人工草地和种植饲料来获得高的经济效益和环境效益。目前我国人工草场的面积仅占草原总面积的0.4%，只是美苏等国的1/25。而据专家们的估计，种植牧草0.5-1%，可增加全部生产能力的0.5-1.0倍。可见发展人工种植牧草业是一项短期内即可获得巨大经济效益的措施，同时又利于草原生态系统的恢复。
建立牧业生产新体系
草业的主要基地。草是农、林、牧三者之间的纽带，应该充分利用这些自然和资源条件，发展草业和畜牧业，形成新的农业生产结构体系。这也是弥补地区耕地少和减轻农田压力的有效措施。
发展人工草场，给牧民补贴，宣传草原生态保护知识，自觉维护法律。
阿勒泰地区是全国重大牧区之一,也是新疆重要的畜牧业生产基地,草原生态在阿勒泰地区的经济建设中起重要的作用,针对草原生态面临的问题,提出保护和建设措施:加强草地生态置换保护体系建设、草地科学管理、草地资源与生态监测、草地鼠虫害防治、草原生态的宣传等,同时加大生态保护与建设力度,改善生态环境,促进畜牧业发展、牧民增收,实现阿勒泰地区经济发展、生活富裕、生态良好的可持续发展目标。进而为全国草原生态的进一步保护和建设提供依据。
第二篇：对于草原生态系统恢复工作的几点建议
对于草原生态系统恢复工作的几点建议
李旭东，孙喜光
辽宁省凤城市畜牧技术推广中心，118100
摘要：草原是陆地生态系统的重要组成部分，有着“地球皮肤”的美誉。其生态、经济效益十分明显。但是由于近些年全球范围内的粗放式经济发展及不恰当的生产方式给整个生态造成了非常大的影响，致使包括草原生态系统在内的诸多生态系统遭受严重破坏。本文从极为基本的角度出发，对遭受破坏的草原生态恢复给予一点理论建议，希望在此项工作中能发挥一点作用。关键词：草原生态系统；生产者；消费者；分解者；恢复
Some suggestions for the grassland
ecosystem restoration work
LI Xudong，SUN Xiguang
Liaoning Province Fengcheng City Animal Husbandry Technology Promotion Center，118100 Abstract: The prairie is an important part of the terrestrial ecosystem, and has a reputation of “Earth skin”.Its ecological, economic benefits are obvious.However, due to the extensive economic development in recent years worldwide and improper mode of production to the entire ecosystem caused a very big impact, resulting in many ecosystems, including grassland ecosystem has been severely damaged.Starting from a very basic point of view, to give a little theory suggests the destruction of the grassland ecological restoration, hopes to play a role in this work.Keywords: prairie ecosystem；producers；consumers；decomposers；recovery 1引言
草原，有着巨大生产能力的生态系统，是维系整个人类社会持续发展的重要基础之
一。但是由于近年来我国经济发展模式一直处于转型阶段，致使大量传统粗放型生产模式依然存在，使得我国草原生态系统遭受严重的破坏。虽然局部好转，但是整体仍处于不断恶化的形势中[1]。为改变这种状况，国家相关部门连续出台了多项措施，以遏制此种情况。但由于各地情况迥异，使得这项工作一直收效甚微。
理论很简单，但是付之于行动，就显得有些力不从心。就如同实验室中生产某种产品很简单，可是一旦转入工业化生产，那就会遇到非常多的实际困难。为了减少这种实际生产中遇到困难，我们就从最为基本的理论开始，将其分析、细化，相信会有一定收获。
2草原生态系统恢复的定义
无论是食物链分析、食物网分析还是能量金字塔分析，草原生态系统同其他生态系统一样，在宏观上都可以划分为生产者、消费者、分解者，所以我们可以从这个角度去分析问题。但是分析之前，我们必须明确一个概念，那就是草原生态系统的恢复究竟包含哪些内容，这个问题的答案直接关系到我们此项工作的完整性。如果对于这个问题的认识是片面的、不完整的，那么势必会造成花费了大量人力物力财力来解决问题，结果还是事倍功半，不见成效。对于这个问题的理解，很多人会只想到对于植被的恢复，这是最重要的，也是最容易想到的。但这仅仅是一部分，根据生态系统能量流动逐级递减的最高比例系数20%来计算，就其比例而言，可以说植被的恢复只是这个问题答案的81%，那么还有19%呢？这19%中包含了16%的消费者恢复，还有3%的分解者恢复。三者缺一不可，缺失任何一项，这项工作都不会收到预期效果的[2]。这个问题明确了，下面我们就从这个角度出来，来讨论一下草原生态系统的恢复问题。
3系统分析
3.1对于生产者的恢复首先对于生产者，无疑是可以固定太阳能的绿色植物。而几乎所有的草地生态系统破坏，也都是以植被遭受破坏为主要情况。如何在草原生态系统的恢复工作中做好第一步，是关系到整个工作成败的关键所在，也是整个问题的核心部分。所以我们一定要认真仔细、科学合理的运用现有知识，将这一基础打牢。
植被的恢复，一定要遵循因地制宜的原则。不能单靠某一方面的需求而任意选择草种、改变原来的植被构成，这样做只是一厢情愿的徒劳而已。任何地域的草原都有其特有的植被构成类型，所以草地生态系统的植被恢复，以恢复原来植被数量及品种构成为标准。
另外一方面，我们又不能机械的照搬原有模式，在顺应自然规律的同时，更要充分发挥主观能动性[3]。比如荒漠草原的植被恢复，就其恢复难度来说，可能是最大的。因为土壤养分的极度匮乏，环境水分的大量不足„„等等一系列问题，都使得这里的植被恢复难比登天。在这里，我们就要发挥人为因素的作用，在植被恢复前，除了科学论证植被种类、播种顺序、日常管理等重要步骤的可行性之外，还要先期做好水和肥的供给设施建设，国外一般选用滴灌、渗灌等模式。
由此可以看出，草原生态系统中生产者的恢复不仅仅是简单的结果，实现过程控制也必不可少。
3.2消费者的恢复很多人对于这个问题持怀疑态度，既然恢复植被是整个问题的核心，那么为什么还要引入会破坏植被的消费者呢？宏观上看，自然界的平衡本质上是一个动态的平衡，是一个兼顾开始与结束的过程。我们常说生命在于运动，对于自然界也是如此。只有在频繁的能量交换和流动过程中，自然界才会显现出生机勃勃的一面，一旦停止流动，必将引起整个生态的崩溃，成为一潭死水。就如同人类献血一样，只有在某种程度上给与一定的外部胁迫，其自身的机能才会得以激发，经济学中的“鲶鱼效应”就是这个道理。
这样看来，适当引入消费者是对生产者的一种正向刺激，因为有了“消费需求”，生产者才会进一步提高效率，以维持供需平衡[4]。这里，我们在引入消费者的时候，一定要考虑到整个食物链的完整，更应该考虑到诸如生物安全等因素。一定要多方论证、反复思考，千万不能犯了澳大利亚的“兔灾”问题，加拉帕格斯群岛的野山羊问题等。
除了物种我们还要注意数量的控制、性别的比例、年龄的结构等等一系列问题。3.3分解者的恢复分解者又称“还原者”。指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生动物和腐食性动物[5]。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。分解者可以说是整个草原生态系统能量和物质循环的关键，正是它的存在，使得能量和物质等到了资源的优化配置，清洁了生态系统本身的同时，也产生了巨大的生态经济学作用。
草原生态系统中，我们经常引入的是蚯蚓、蜣螂以及其他一些真菌和放线菌类。蚯蚓不但可以分解有机物的残体，还可以松动泥土，促进土壤透气性，有益于植物生长[6]。蜣螂可以净化草原环境，使得有机肥料集中并得到二次利用。真菌及放线菌则把大量的有机物转化为可以被植物直接吸收利用的小分子物质[7]。
这些异养生物的适量引入，是保证草地植被恢复及动物引入后续工作能否健康延续的关键。所以对于分解者的引入，是绝对不可忽视的。
4总结
我国草原共有60亿亩，每年都会产生巨大的经济效益和生态效益，几大牧区更是以草原生态系统为基础建立起现代化畜牧支柱产业。但是草原生态系统本身因为其系统构成相对简单，使得它非常的脆弱，一旦遭到破坏，很难以自身的能力恢复起来，所以我们要格外珍惜[8]。本文虽然已恢复为主题，但是笔者真心希望，我们不要走先破坏，再恢复的旧式发展模式。我们应该走出一条人和自然和谐相处，共同发展的新路子。
[参考文献]
[1]王艳芬.人类活动干扰下草原温室气体地-气交换特征及碳平衡研究[D].北京：中国科学院植物研究所，2001.[2]陈全胜.内蒙古锡林河流域草原群落土壤呼吸的时空变异及其影响固子研究[D].北京：中国科学院研究生院（植物研究所），2002.[3]解宪丽.基于GIS的国家尺度和区域尺度土壤有机碳库研究[D].南京：南京师范大学，2004.[4]安韶山.黄土丘陵区土壤肥力质量对植被恢复的响应及其演变[D].西安：西北农林科技大学，2004.[5]曲国辉.羊草草原分解者亚系统氮、磷、碳动态的研究[D].长春：东北师范大学，2004.[6]门明新.基于空间数据库的土壤侵蚀和碳氮储量研究[D].北京：中国农业大学，2005.[7]黄雪夏.紫色水稻土有机碳固定及碳汇效应[D].重庆：西南农业大学，2005.[8]许红梅.黄土高原丘陵沟壑区小流域植被净第一性生产过程模拟研究[D].北京：北京师范大学，2003.
第三篇：保护野生动物
“保护野生动物”主题班会教案
广丰县霞峰镇中学 八（8）班 教师：虞燕
教学目标：
1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。
2、通过主题班会，认识到动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。
3、保护动物，维护自然生态平衡，关系到人类的生存与发展。激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。
教学对象：八（8）班 全体学生
课前准备：
1、上网查阅关于保护野生动物的资料。
2、排练小品节目等。
3、一些濒临灭绝的动物图片、头饰、在黑板上画上整板的森林和一些动物。
4、发放《霞峰镇野生动物资源知识调查问卷表》，在学校做抽样调查。教学方法：表演法、合作法、调查法等。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生的使命感。
主持人：2003年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬„„并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首？经研究人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于保护自己，我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。
二、保护野生动物知识竞赛。
1、把全班学生分成八个小组，每组有4个成员，老师设计保护野生动物知识的问题30道，小组成员进行抢答，答对一题该小组得20分，答错倒扣10分。
2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。并将其相片帖上光荣榜。
三、小品表演：《非洲大草原》。
徐：呀！非洲的草原真大呀。看那里有一群斑马的在河边饮水呢。(主持人手指电视屏幕，电视上同时播放“斑马”的图片)
张：是呀，斑马真多呀。咦？那个水里的是什么鱼呀，长得怪怪的，我怎么不认识呢？有谁能够告诉我呀？(主持人手指多媒体屏幕，多媒体上同时播放“矛尾鱼”的图片)
下面同学举手回答，并介绍了一下“矛尾鱼”，并指出这种“矛尾鱼”是濒危动物（可以多请几个）
张：原来它是濒危动物呀。那什么是濒危动物呢？
台下同学回答„„
徐：看来我们班的同学知识真是丰富，知道的可不少呢。那大家都来说说世界上还有哪些濒危动物？
请几位同学上台来介绍一下各种濒危动物，（多请几位同学回答，可以让上台的同学戴上动物的头饰，以第一人称的方式介绍）。
张：同学们说得可真好！可是为什么这些动物会越来越少呢？
台下的同学纷纷回答„„
徐：是呀，由于人类对环境的污染、对大自然的破坏，使很多动物失去了家园，濒临灭绝的危险。看来，保护动物真是刻不容缓了。
张：下面请看小品表演《环保小卫士》。
（表演完毕）
徐：谢谢同学们的精彩表演。
张：同学们，在我们的大自然里还有很多对我们人类有利的动物呢！我们称它们为“有益动物”。请大家用自己准备的图片，向同学们介绍你了解的有益动物益处在哪儿。
请同学们回答„„
徐：听了那么多同学的介绍，大家对动物有了一定的了解，知道了动物是人类的朋友，那我们要怎样来保护动物呢？
台下同学纷纷回答„„
徐：大家说的都很对，但是我们要以实际行动来表示我们保护动物的决心，我建议我们每个人都来写一份倡议书，向我们周围的人宣传保护动物的重要性。张：是的，大家都行动起来，保护动物，保护我们的地球！
徐、张：本次历险到此结束，现在我们要乘飞机回家了，谢谢大家！
四、小组讨论，派代表上台汇报。
学生甲：积极参加植树造林或“护绿”劳动，保护森林资源，还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。
学生乙：积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工厂做好“护河、护海”宣传工作。
学生丙：宣传《野生动物保护法》和《国家重点保护动物名录》，劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。
学生丁：注意观察，发现有人捕杀或食用国家重点保护动物，即向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。
主持人：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？请看录象模拟的未来地球。
五、欣赏多媒体视频《动物世界》片段。
鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水，胖乎乎的熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声„„
主持人：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：自然人类和谐万岁！
六、全班朗读《倡议书》。
《环保倡议书》
环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。为了人类，为了自已，为了我门的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们倡议：我们是省“绿色学校”的学生一定要努力学习科学知识，增强我们的环保意识。
倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。
保护环境，不污染环境；保护生物，使生物与人类共存；使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件。
提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺、创造环保设备、改变传统生存习惯，美化环境、再造环境。
地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。
霞峰镇野生动物资源知识调查问卷表
一、选择题：（在所选择的答案前方格内打“√”）
1．你听说过什么是野生动物吗？
□ 听说过□ 没听说过□ 不知道
2．你喜欢野生动物吗？
□ 喜欢□ 不喜欢□ 害怕□ 说不清□ 其他
3．你知道上海地区有野生动物吗？
□ 有□ 没有□ 不清楚
4．请将下列属于上海地区的野生动物名前打“√”。
□ 青蛙□ 蛇□ 鸟□ 老虎□ 蜻蜓
□ 乌龟□ 狮子
5．你捕捉过野生动物吗？
□ 没有□ 曾经有过
6．你捕捉野生动物是为了什么？（如没有不填）
□ 玩□ 吃□ 卖□ 其他
7．你看到人家捕捉过野生动物吗？
□ 没有□ 看到过□ 跟在后面一起玩过
8．麻雀是害鸟吗？
□ 是□ 不是□ 不知道
9．看到蛇类，你怎样处理？
□ 打死□ 放跑□ 避开
二、问答题：
1．请你将所知道的上海地区的野生动物名写下来，越多越好。
2．你知道这些野生动物与我们人类有什么关系吗？
□ 狼
第四篇：动物保护
论保护动物的严峻性
摘要：我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，约占世界总种数的10%。我国野生 动物资源不仅种类丰富，而且还具有特产珍稀动物多和经济动物多的两大特点。我国有特产珍稀动物100多种；有经济动物400多种。种类繁多的野生动物是我国一项宝贵的自然资源。然而，我国野生动物濒危程度是严重的，已经绝迹的动物有麋鹿、野马和高鼻羚羊等。另外，20多种珍稀动物目前已濒临绝灭的边缘。
关键词：野生动物；动物保护；发展前景
野生动物是指生存于自然状态下，非人工驯养的各种哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。广义的野生动物泛指所有的动物，包括脊椎动物和无脊椎动物，狭义的野生动物仅指陆生的脊椎动物，通常人们所说的是狭义的野生动物。全世界有794多种野生动物，它分为濒危野生动物、有益野生动物、经济野生动物和有害野生动物等四种。野生动物是自然生态系统重要组成部分，对维持生态平衡，对人类的生存和发展起着重要的作用。
一、我国动物资源情况；
我国是世界上野生动物种类最丰富的国冢之一,约占世界总种数的10%左右.复杂的地形、多样的气候、古北界和东洋界两大动物地理区在我国交汇、我国未遭受第四纪冰川覆盖,是形成我国野生动物多样性的根本原因.在世界受危动物中,我国受危的兽类有128种,占我国兽娄的25.6%;鸟类183种,占我国鸟类的14.6%;爬行类96种,占我国爬行类的24.6%;两栖类29种,占我国两栖类的10.4%,。我国地域辽阔，具有多种自然环境和气候条件，动植物资源丰富，根据中国生物多样性公约保护计划的数据，我国的哺乳类动物有499种、鸟类1186种，爬行类动物376种，两栖类动物279种，鱼类2084种，分别占世界同类动物种类的12.5％、13.1％、6.0％、7.0％、12.1％。但是如果这些除以13亿人口的话，那么人均的数量就很少很少了。而且由于各种原因，我国的野生动物资源同样呈下降趋势，有许多种类已处于灭绝或濒危状态。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、豚鹿、叶猴、冠麻鸭等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹。另外大熊猫、金丝猴、长臂猿、海南坡鹿、东北虎、华南虎、亚洲象、野骆驼、白鳍豚、朱缳、黑颈鹤、黄腹角雉、扬子鳄等二十多种珍稀动物濒临灭绝。我国已参加《濒危野生动植物国际贸易公约》，该公约规定保护的700多个濒危野生动植物种（类）和亚种，我国就有100多个种（类）和亚种，占1/7.根据国际自然和自然
资源保护同盟的红皮书，对受威胁的物种划为灭绝、濒危、渐危、稀有、未定等级别。我国按保护的级别区分为两级，分别称为国家一级保护动物和国家二级保护动物，统称国家重点保护野生动物。我国目前公布的国家一级保护动物有85种，国家二级保护动物有 91种。据不完全统计，仅列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录的原产于中国的濒危动物有120多种（指原产地在中国的物种），列入《国家重点保护野生动物名录》的有257种，列入《中国濒危动物红皮书》的鸟类、两栖爬行类和鱼类有400种，列入各省、自治区、直辖市重点保护野生动物名录的还有成百上千种。随着经济的持续快速发展和生态环境的日益恶化，中国的濒危动物种类还会增加。
二、人们的思想觉悟低；
动物保护虽然有国际法和国内法支撑但国际方面和我国国内动物保护的局面不容乐观，动物保护的进行还不能禁止人类对动物的杀害和威胁，现实的种种情况表明我们动物保护现在还停留在起步阶段，据世界自然保护联盟最新发布的哺乳动物调查评估报告显示：目前全球哺乳动物中有1/4濒临灭绝。中国科学院动物研究所研究员、国家濒危物种科学委员会常务副主任蒋志刚博士说，哺乳动物适应能力强、全球分布广，但近200年来生存情况十分凄凉，令人堪忧。特别是许多大型哺乳动物，更是走向灭绝边缘。其中，和人类关系最为密切的灵长类动物处境最为危险；许多野生动物是由于人们商业性开发，认为其“皮可穿、羽可用、肉可食、器官可入药”便肆意捕杀，导致了灭绝，如北美野牛、旅鸽等；海狗因人类进补之需而遭横祸，血溅北极，藏羚羊因西方贵妇戴“沙图什”披肩之弦耀而暴尸高原；为出口日韩熊胆粉，至少七千头熊被囚入死牢，割开腹部抽取胆汁；为索取犀角而使犀牛陷入“灭顶之灾”，在为人类合理开发利用的口号下，现在全球野生动物贸易额达100亿美元以上，与贩毒、军火并称“三大罪恶”。全球每年非法贸易灵长类5万只，象牙14万根，爬行动物皮1000万张，哺乳动物皮1500万张，热带鱼类3.5亿尾，对地球生态平衡起至关重要作用的。
野生动物都成了人们待价而沽，巧取豪夺的商品。购买野生动物制品的举动，无异于鼓励谋财害命之恶行。我们心情沉重地看这一串数字：由于偷猎成风，六七十年代还有数十万只之多的世界珍稀动物藏羚，至1999年总数已锐减至75000只以下„„„„刚刚曝光的重庆猎杀大熊猫、贩卖熊猫皮和吉林贩卖东北虎皮、虎骨两案，可谓触目惊心。人们难以相信，在中国已步入现代文明、保护生态环境的观念日益深入人心的今天，还会发生这样的事么？不幸的是，它确实发生了，并且受害的不仅仅是大熊猫和东北虎，还有成千上万只国家重点保护动物。
所以现在的中国人们对保护动物的意识还是很少，所以现在有很多的动物遭遇杀害、掠夺等等，报纸网络上面都经常有报道。因此现在提高人们保护动物意
识变得很重要了。
三、保护动物的办法；
1．、要保护动物首先就是要有法可依。我国早在1962年，国务院颁布了《关于积极保护和合理利用野生动物资源的指示》；1973年外贸部发出的《关于停止珍贵野生动物收购和出口的通知》；同年，林业部草拟了《野生动物资源保护条例》； 1979年国务院颁布了《水产资源繁殖保护条例》；1981年国务院批转了林业部《关于加强鸟类保护，执行中日候鸟保护协定的请示》； 1983年国务院发出《关于严格保护珍贵稀有野生动物的通令》；1985年国务院公布施行的《森林和野生动物类型自然保护区管理办法》；1988年11月8日全国人大通过了的《中华人民共和国野生动物保护法》，规定我国野生动物保护事业的总方针是：“加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用”；同年12月，国务院批准颁布了《国家一、二级重点保护野生动物名录》，该名录规定保护的动物达335种（其中一级保护野生动物97种、二级238种）；另外，各省、市自治区和北京、四川、福建、新疆等已规定地方重点保护的野生动物。
2．有了法律的保护，还需要人们的自觉性。因为始终保护动物的还是人们自己，执行的行动者也是人们自己，如果人们还是不能自觉遵守法律的话，有多少的法律、有多重的判刑也还是阻挡不了人们的野心。很多人商业者认为野生动物“皮可穿、羽可用、肉可食、器官可入药”便肆意捕杀，这也是野生动物逐渐灭亡的原因；没有消费也就没有掠夺，也就没有捕杀，人们就是野生动物灭亡的元凶；还有人类的活动破坏了野生环境，使野生动物活动的环境越来越小，越来越恶劣，这也是其中的一个原因！
3．保护动物还要靠政府等部门的大力宣传，使保护动物的观念深入人心，不断的宣传，让保护动物成为人们的一种意识、一种行为；宣传保护动物的好处，宣传动物生存与人类生活的关系等等。
参考：
陈翠婷《我国动物资源的现状与展望》；
东北大学长夜书香团队《我国野生动物资源的现状》。
第五篇：保护野生动物
保护野生动物
教学目标
1． 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
2． 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3． 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
4． 通过活动使学生关注生活，热爱生活。
教学重点
1． 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
2． 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。教学难点
1． 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
2． 通过活动使学生关注生活，热爱生活。
课前准备（教具、活动准备等）
1．搜集相关保护野生动物的资料、图片、视频。
2．要求学生对野生动物做相关调查。
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入新课。
动物是我们的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐的相处。我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！
二、资料交流与展示
（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。
三、讨论与探究
课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来交流一下。（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？（2）交流与展示,围绕以下问题展开:①我国及世界野生动物处于什么样的状况？②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ ③周围有没有伤害野生动物的行为？④其它 ……(可以图片、照片、文字呈现资料。)
看教师归纳:野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。
（1）看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，先请同学们观看一组图片，看flash《我是一只小小鸟》这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。教师点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗？学生补充。（2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？学生列举，教师补充。
（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？学生畅谈，教师评价。除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。学生说故事。为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。教师出示示范标语，学生创作。人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。
课后请同学们就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。学生看图，谈启发。学生交流相关调查学生看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。学生说故事。学生创作。要求写一条保护动物的小标语。
四、爱心行动
五、教师小结
教师小结:在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。
六、好书推荐
最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！
七、布置作业：
课后要求学生读一本好书——《我的野生动物朋友》。学生就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。培养学生说话德能力。通过活动使学生关注生活，热爱生活。培养学生爱读书的习惯。活动中综合运用各种知识，培养学生学习语文，运用语文的 能力。
八、实践作业：
当我们看见有人抓动物是应该怎样做呢?
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