(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_放低自己

第一篇：(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_放低自己

只有把自己放低，才能留下学习和成长的空间。

一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师。”

释圆笑笑问：“你走南闯北了十几年，真的没有找到一个让自己满意的老师吗？”

年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画帧，有的画技甚至不如我呢。”

释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品，既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，便吩咐一个小和尚取来了笔墨纸砚。

释圆说：“老僧的最大嗜好，就是爱品茗饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具，施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”

年轻人听了，说：“这还不容易？”于是调一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出了一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯，那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到了那茶杯中去。

年轻人问释圆：“这幅您满意吗？”

释圆微微一笑，摇了摇头。

释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”

年轻人听了，笑道：“大师何以如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的？”

释圆听了，又微微一笑说：“原来施主并不糊涂啊!你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉溪水，把自己放得最低的陆地，才能成为世界上最深的海洋，人，只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验啊。”

年轻人思忖良久，终于恍然大悟。

第二篇：(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_亮起自己的尾灯

亮起自己的尾灯给别人看。就是亮起对幸福的提醒给世界看。

他是一名十分有名的汽车教练，经他训练驾车的数千名司机，发生交通事故的比率十分的低，所以常常有许多学员初到驾校来，都争先恐后指名一定要做他的学生。

驾校里有许多驾驶技术纯熟的驾驶教练，他们中有在青藏线上驾车几十年的司机，也有许多技术精熟经验丰富的老驾驶员，他们的驾驶能力和技术都不比他差，在培训驾驶员时大家也言传身教十分尽心，但不知道为什么，他们培训出的驾驶员，在驾车时发生的意外交通事故，远比他训练出的学员发生事故率高。驾校的领导感到有些莫名其妙，他的许多同事也常常觉得有些莫名其妙，连他自己也说不清楚到底是为什么。

后来，驾校领导决定对他的训练方法进行一次教学观摩，几十个同事都被集中到他的教练车上，看他如何启动、驾驶、刹车等一系列教学动作。

他坐进驾驶室，在启动汽车的同时，说了声：“亮尾灯!”尾灯在汽车还没有开始行走时就亮了。

“一启动汽车就亮尾灯？”所有的教练们都愣了。他笑笑说：“是的，我一直是这样做，也是这样要求和培训学员的。”

“为什么呢？”有人不解地问他。

他笑笑说：“所谓车辆交通事故，基本上可以分两种，一种是一不小心你驾的车撞了别人的车，第二种就是别人的车一不小心撞了你的车。我驾的车撞别人的车这种事故，自己留神些，严格按照交通规章就可避免，而别人撞我虽然我没办法阻止，但我亮起尾灯，却可以提醒自己身后的司机留神，那么别人撞我的事故也就会少多了。”

大家一听，顿时全明白了。大家七嘴八舌叹息说：“驾车时，我们只注意看自己前边汽车的尾灯，只留神自己不要撞了别人，而从来没有想过让尾灯永远亮着，提醒后边的司机留神不要撞了自己啊!”

是的，亮起自己的尾灯，可以让后边的人时时刻刻看清你，让后边的人时时刻刻留神你，这样，就增加了你自己的安全系数，也减少了别人发生意外交通事故的系数。

第三篇：(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_优势

这世界上，生命的幸运不一定就是人生的幸运，而生命的不幸却可能是人生的幸运，生命的劣势，恰恰是我们自己人生的优势!

一个年轻的僧人，在路上遇上一个跛腿的老头。老头的腿跛得十分厉害，走起路来一跳一跳的，但老头很快乐，走着唱着，那条吃力的腿走起来噼啪作响，像给自己打着节拍似的。

僧人很不明白，像这样腿跛得如此厉害的，自己云游四海见过的不计其数，他们要么是苦愁着脸，嘴角挂满了忧伤，要么就是拄着拐杖挎着一只破烂的竹篮，走乡串户沿街乞讨，向谁说话，开口就苦苦凄凄，一副落魄失魂让人怜悯又同情的样子。僧人十分费解，自己面前的这个跛老头，比许多残疾人残疾严重，但他为什么竟还如此快乐呢？

僧人不解地问老头，老头儿一听就笑了说：“我有什么值得不快乐的呢？只不过腿比别人短了一截而已，而比别人短这截儿，恰恰是我最快乐的原因呀。”

因为自己残疾而快乐？僧人更不解了。

老头儿笑呵呵地说：“我天生因为腿跛，所以很小的时候，父母邻居不停要求我的哥哥弟弟干这干那，而对我百般呵护，使我享受到了哥哥弟弟们分享不到的父母溺爱。及至长大成人了，我的哥哥弟弟们被生活逼得东奔西跑，终日为生计所困所累，而我呢，因为腿跛，就没人对我期望来期望去，没有什么太大的压力。”老头儿顿顿又说：“别人建了一座房屋没什么，而我建起一座房，人们就常常指着我的房子说‘瞧瞧吧，那房子是一个跛子建起来的’。我们庄上的许多人在荒滩野岭上开垦了许多地，有的开垦了五六亩，有的开垦了三四亩，可没人能知道他们，而我仅仅开垦了一亩多地，就常常有人指着我开垦的地训诫他们的儿孙说，‘瞧瞧吧，那是一个跛子开垦的，他跛得那么厉害，竟然还开垦出了那一块儿地’。”老头儿得意地笑着说：“有人建了屋舍百座，却没有人能知道他，有人开垦了良田千亩，却没有人会记住他，而我呢，盖起了一座瓦屋，人们却知道了我，开垦了一亩薄田，人们却牢牢记住了我，不都是因为我一条腿跛，仅仅比别人短了那么一点点吗？腿跛腿短，使我轻易就得了许多人苦苦奋斗却始终望尘莫及的赞美，腿跛，是我身体的一个劣势，却是我生命的一个优势啊。”

老头儿指着湿漉漉的山路问僧人说：“这条路经常有许多人鱼贯而过，他们曾经在这路上留下许许多多的脚印，可现在，你能找到他们的一个脚印吗？”僧人低头看了看，湿漉漉的山路上光滑如砥，根本就找不出其他一个清晰的脚印来，只有半行脚印深深地烙印在山路上。

老头儿得意地说：“许多人在这路上走，但因为他们双脚有力平衡，所以他们连一个深的脚印都没能留下，而我呢，因为腿跛，双脚用力不平衡，所以就留下半行深深的脚印，能在自己走过的路上留下半行自己深深的脚印，也比留不下自己的一行脚印好啊，那么多人辛辛苦苦什么也没留下，而我轻而易举就印下了自己的半行脚印，你说，我不是比他们更幸运吗？”

僧人顿时明白了。

第四篇：(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_安排

一个10岁男孩走进一家美式快餐厅，他悄声问女服务员：“一筒加花生的巧克力冰淇淋要多少钱？”服务员回答：“0．5元钱。”男孩从口袋里拿出钱数了数，又问：“那一个普通的冰淇淋多少钱？”

一些顾客在旁边等待着，女服务员显然有些不耐烦了，便没好脸色地大声道：“0．35元。”男孩又数了数手里的钱，之后，他坚定地说：“给我普通的冰淇淋吧!”服务员给他端来冰淇淋，将账单放在桌上，转身又忙去了。

男孩吃完冰淇淋后离开了餐厅。当那个女服务员回来收拾餐桌时，眼前的情景令她无地自容：在空盘子旁整齐地放着0．15元，那是男孩留给她的小费!

多么清楚的安排!小男孩很明白，如果不给小费自己完全可以吃到花生巧克力冰淇淋，但他最后选择了便宜的那份。因为，他心里早已为对方准备了一份小费，他不能“动用”它。

第五篇：(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_前言

一滴水可以折射阳光的光辉，一本好书可以滋润美好的心灵。健康的身心、丰富的情感、较强的实践能力、优良的品质、过硬的特殊技能、良好的习惯、深厚的文化底蕴及必要的合作素质等，是青少年朋友在成长道路上顺利前进所需要的最基础、最必要的条件，为青少年朋友们从自身着眼、开创成功指明了方向。社会是一幅斑驳陆离的图画，人生是一条蜿蜒扭动的曲线。知识是智慧和能力的基础。知识能够守护生命，是保护自己的盔甲。成长是一种历程，我们从无知到有知，从天真到深沉，我们用生命书写着成长的哲学，正是这些哲学的智慧丰富了我们的人生；成长是一种升华，成长的过程就是将软弱升华为刚强，将平淡升华为壮丽：成长又是一种幸福，它是人生中的一分财富、一种感悟，让我们在成长中激励自己，乘风破浪，勇往直前！如何适应社会，在复杂的成长环境里生存、发展，让生命既充满阳光和雨露，也承受义务和责任，是每一个未成年人必须面对的课题。《青少年健康成长大课堂》愿陪同青少年朋友快乐成长，打造成功的健康、理想、阳光的人生。