第一篇：MySQL_SQL常用语句自我测试练习
MySQLSQL常用语句自我测试练习
1.建库建表
--create database company
create database company;
use company;
--create tables
--部门表
create table dept
（deptno int(3)primary key,dname varchar(14),loc varchar(13));
--雇员表
create table emp
（empno int(4)not null primary key,ename varchar(10),job varchar(10),mgr int(4),hiredate datetime,sal double,comm double,deptno int(3),foreign key(deptno)references dept(deptno));
--工资级别表
create table salgrade
（grade int(3)primary key,losal int(3),hisal int(3));
------------
2.插入数据（进行初始化）
use company;
--往部门表中查数据
insert into dept values(10,'Accounting','New York');
insert into dept values(20,'Research','Dallas');
insert into dept values(30,'Sales','Chicago');
insert into dept values(40,'Operations','Boston');
insert into dept values(50,'Admin','Washing');
--往雇员表中插数据
insert into emp values(7369,'Smith','Clerk',7902,'1980-12-17',800,0,20);
insert into emp values(7499,'Allen','Salesman',7698,'1981-2-20',1600,300,30);
insert into emp values(7844,'Turner','Salesman',7499,'1981-9-8',1500,0,30);
insert into emp values(7698,'Tom','Manager',0,'1981-9-8',6100,600,40);
insert into emp values(7876,'Adams','Clerk',7900,'1987-5-23',1100,0,20);
insert into emp values(7900,'James','Clerk',7698,'1981-12-3',2400,0,30);
insert into emp values(7902,'Ford','Analyst',7698,'1981-12-3',3000,null,20);
insert into emp values(7901,'Kik','Clerk',7900,'1981-12-3',1900,0,30);
--往工资级别表中插数据
insert into salgrade values(1,700,1200);
insert into salgrade values(2,1201,1400);
insert into salgrade values(3,1401,2000);
insert into salgrade values(4,2001,3000);
insert into salgrade values(5,3001,5000);
insert into salgrade values(6,5001,10000);
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3.必会的5个组函数：max,min,avg,sum,count 要牢牢记住
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4.练习：
①查询雇员表中工资最高的雇员的员工号、员工姓名、工资和部门号。
select empno,ename,sal,deptno from emp
where sal =(select max(sal)from emp);
②单条查询语句综合练习题：
薪水大于1200的雇员，按照部门编号进行分组，分组后的平均薪水必须大于1500，查询各分组的平均工资，按照工资的倒序进行排列。
select avg(sal)avg_sal, deptno
from emp
where sal > 1200
group by deptno
having avg_sal > 1500
order by avg_sal desc;
说明：此句基本上包含了SQL语句的子语句和排列顺序：select（要查询的字段）->from（从哪一张或哪几张表或视图）->where（过滤条件）->group by(having)（分组及条件）->order by（按哪个或哪几个字段进行升序或降序排列）。
注意：SqlServer4.1中可能不支持在order语句中使用组函数avg，报错说：invalid use of group function（错误提示和现象有点对不上）
解决办法：给avg(sal)起个别名avg_sal，这样在order语句中就直接使用这个别名
③等值连接：
查询每个雇员和其所在的部门名
select ename,dname from emp,dept where(emp.deptno = dept.deptno);
或者（推荐）(on中就写连接条件，where中就写过滤条件，各司其职)
select ename,dname from emp join dept on(emp.deptno = dept.deptno);
④非等值连接：
查询每个雇员姓名及其工资所在的等级
select ename,grade from emp e join salgrade s on(e.sal between s.losal and s.hisal);
⑤查询雇员名第2个字母不是a的雇员的姓名、所在的组名、工资所在的等级。
三张表的连接查询（先连接，再加上where语句进行过滤）
select ename,dname,grade
from emp e join dept d on(e.deptno = d.deptno)
join salgrade s on(e.sal between s.losal and s.hisal)
where ename not like '_a%';
⑥查询每个雇员和其经理的姓名
自连接：（事实上只有一张表，但把它当成两张表来用，使用别名来进行区分）
select e1.ename,e2.ename from emp e1,emp e2 where(e1.mgr = e2.empno);或者：（推荐用join语句）
select e1.ename,e2.ename from emp e1 join emp e2 on(e1.mgr = e2.empno);
⑦查询每个雇员和其经理的姓名（包括公司老板本身（他上面没有经理））
左外连接（会把左表中不符合连接条件的记录也显示出来）：
select e1.ename,e2.ename from emp e1 left join emp e2 on(e1.mgr = e2.empno);
⑧查询每个雇员的姓名及其所在部门的部门名（包括没有雇员的部门）
右外连接（会把右表中不符合连接条件的记录也显示出来）：
select ename,dname from emp e right join dept d on(e.deptno = d.deptno);
⑨子查询1：查询每个部门中工资最高的人的姓名、薪水和部门编号
先求出每个部门中的最高工资：
select max(sal)max_sal,deptno from emp group by deptno
在使用连接查询：
select ename,sal,e.deptno
from emp e join
(select max(sal)max_sal,deptno from emp group by deptno)t
on(e.sal = t.max_sal and e.deptno = t.deptno);
⑩子查询2：查询每个部门平均工资所在的等级
select deptno,avg_sal,grade from salgrade
join(select deptno,avg(sal)avg_sal from emp group by deptno)t
on(t.avg_sal between salgrade.losal and salgrade.hisal);
或者：
select deptno,avg_sal,grade from
(select deptno,avg(sal)avg_sal from emp group by deptno)t
join salgrade s on(t.avg_sal between s.losal and s.hisal);
?子查询3：查询每个部门内平均的薪水等级
先求每个人的薪水等级
select ename,deptno,grade from emp join salgrade s
on(emp.sal between s.losal and s.hisal);
再按组进行分组求平均
select deptno,avg(grade)from
(select ename,deptno,grade from emp join salgrade s
on(emp.sal between s.losal and s.hisal))t
group by deptno;
?子查询4：查询雇员中有哪些人是经理人：
select ename from emp where empno in(select distinct mgr from emp);
或者：
select ename from emp join
(select distinct mgr from emp)t
on(emp.empno=t.mgr);
?子查询5：不准用库函数，求雇员表中薪水的最高值。
思路：两张完全相同的雇员表，左边一张，右边一张。拿左表中的薪水和右表中的薪水进行比较，左表中的最高薪水值必定不可能小于右表中的某一薪水值。
先求出emp表中最高薪水以下的所有薪水值
select distinct e1.sal from emp e1 join emp e2 on(e1.sal < e2.sal);
不在此列的薪水值即为最高薪水值
select distinct sal from emp where sal not in(select distinct e1.sal from emp e1 join emp e2 on(e1.sal < e2.sal));
?子查询6：平均薪水最高的部门的部门编号
①：先求出每个部门的平均薪水和部门号（把这个看成一张表）
select avg(sal)avg_sal,deptno from emp group by deptno;
②：再求出平均薪水最高值（把这个看成一个值）
select max(avg_sal)from(select avg(sal)avg_sal,deptno from emp group by deptno)t;
③：对①表使用②条件进行查询即可
select avg_sal,deptno from
(select avg(sal)avg_sal,deptno from emp group by deptno)t1
where avg_sal=
(select max(avg_sal)from(select avg(sal)avg_sal,deptno from emp group by deptno)t2);
说明:在Oracle中可以使用组函数嵌套来稍微简化SQL语句的复杂程度（最多是两层嵌套）： select max(avg(sal))from emp group by deptno;来求出平均薪水最高值
注意：这种组函数嵌套在MySQL中不可以用
?子查询7：求平均薪水最高的部门的部门名称（在子查询6的基础之上）
说明：在实际应用中，达到这种程度的SQL语句已经算比较复杂了。
select dname from dept where deptno =
(select deptno from
(select avg(sal)avg_sal,deptno from emp group by deptno)t1
where avg_sal=
(select max(avg_sal)from(select avg(sal)avg_sal,deptno from emp group by deptno)t2));
第二篇：自我测试
一苇性格与职业发展测评
以下自我测评 93 道题目的每道题都有两个选项，请根 据您的评价选择符合您期待的唯一的一个答案。您选择 的答案并没有对错之分，因此，不要花太多的时间思考 任何一题。注意： 注意：一苇®性格与职业发展测评并不是所谓的测 试手段，它仅仅是一个辅助自我认知的分析工具。测评 题目设计的目的是帮助您了解您的性格，并基于此提供 您职业发展的辅导与建议。为保证测试结果的准确性以 及对您实际的指导意义，请放松您的思绪，采取轻松仿 似家中的态度，一种完全放松的感觉参与测评。您应该 尽量考虑真实的自我，自然且无任何压力； 自我评估没有时间限制，一般需要 15-20 分钟左右 时间，请您留足时间参加测评。因为这种对比毫无意义。您参加测评的目的是为了更好地了解您自己，因此，请 您尽可能真实自然地回答每一道问题。第一部分： 第一部分：请您仔细阅读并体会下列每一个主题所对应 的两个答案的意义，在每一个主题中，的两个答案的意义，在每一个主题中，请选择唯一一个 最能贴切地描述您一般的感受或行为的答案。最能贴切地描述您一般的感受或行为的答案。
• • • • •
5、在参加群体性的活动时，比如聚会、集体 讨论、或座谈时，您通常是：
• •
积极参与，乐在其中的。独处一隅，有所保留的。
• •
6、在计划出游时，您通常会： 把旅行当成是一次令人兴奋的冒险，期待着 惊喜的出现。
•
事先规划好行程，这样可以有条不紊。
• •
7、在您的日常生活中，您通常会： 自由自在，随性而至，体验生活的乐趣。有条有理，妥善安排。
1、在您的日常工作中，您通常会： 规划好工作计划，以免措手不及。喜欢处理紧急的任务，因为那样会体验到接 受挑战的乐趣。
• • •
8、您通常是： 直接的，容易让他人了解。保留的，难以让他人了解。
• • • •
9、您比较喜欢： 未雨绸缪，及时做好准备。车到山前必有路，问题到时候总会被解决的。
2、在面对一个重要任务时，您通常喜欢： 先着手任务，然后（可能）再思考方法。
• •
先规划方案，然后（可能）再着手任务。
•
10、您通常会和哪些人做朋友 富于创意的、对未来抱有理想的人。关注当前的、解决现有问题的人。
• • •
3、在您面对困难的抉择的时候，您通常会： 更多地以理性来处理，关注结果与效率。
• •
更多地以感性来处理，关注人际与和谐。
•
11、在大多数情况下，您会选择： 顺其自然，水到渠成。计划行事，有条不紊。
• • •
4、一般来说，他人评价
您是一位： 富于想象，畅想未来的人。
• •
注重现实，脚踏实地的人。
•
12、您通常：
一苇性格与职业发展测评
• •
开放热情，容易与他人打成一片。沉静保留，更喜欢一片属于自己的空间。
• • •
19、在您的日常生活中，您通常喜欢： 享受一个人独处的时间。享受与朋友们一起欢聚的时间。
• •
13、于情和于理若发生冲突，你更倾向： 于情，试着站在他人的角度来思考问题，妥 善解决冲突。
• • •
20、您宁愿被他人认为是： 实事求是、有始有终的人。灵活，富创新精神的人。
•
于理，按照事实与原则来思考问题，公平公 正地解决冲突。
• • • •
21、您认为您通常是一个： 自由自在，不受约束的人。较为有条理，有清晰自我界限的人。
14、通常来说，其他人需要： 花很短的时间就能了解您。
• •
花很长时间才能了解您。
•
22、您比较喜欢： 保有自己的私人空间与情感。与他人分享，沟通与交流。
•
15、当您面对一项比较重要的任务时，您通常 会：
• •
• •
马上进入角色，先做起来再说。开始前先思考如何组织与规划。
• •
23、您倾向于： 关注公理正义与原则。关注价值关系与和谐。
• •
16、如果让您选择自修课程，您会选择： 侧重以传授实际事实为主的课程，比如物理、手工等。
•
• • •
24、在处理事务上，您通常喜欢： 灵活性，总是留有一定的余地。决断性，避免日后再起纷争。
•
侧重以传授理论思想为主的课程，比如历史、政治等。
• • •
17、在参加一个聚会时，通常是： 您主动将自己介绍给他人。等待他人把您介绍给其他人。
• • •
25、您对于生活的看法是： 生活总是充满了变数与惊喜。生活总是在我的控制与规划中。
• • •
18、按照计划与流程做事，您是否觉得： 合乎您的行事风格？ 感到束缚，不能适应。
• • •
26、通常，他人会认为您是一个： 友好、健谈，反应快速的人。平静、沉稳、深思熟虑的人。
一苇性格与职业发展测评
•
27、内向自持 外向开放 •
43、热情洋溢 循规遵章
•
28、
规则有序
不拘小节
•
44、
创新
实干
•
29、
假设
明确
•
45、
合群
独处
•
30、
情感
原则
•
46、
想到就做
想好才做
•
31、
预先规划
临时应对
•
47、
热情奔放
安静沉稳
•
32、
抽象
具体
•
48、
平静舒缓
外向豁达
•
33、
温柔可亲
坚定刚毅
•
49、
系统的
随意的
•
34、
即兴发挥
提前准备
•
50、
可能性
确定性
•
35、
畅想未来
现实现地
•
51、
实事求是
和谐和睦
•
36、
、
有规则的
随机的
•
52、
可信服的
可理解的
•
37、
逻辑的
感性的
•
53、
操作
想象
•
38、
研究分析
关系融洽
•
54、
自由自在
计划安排
•
39、
细节
规律
•
55、
倾听
健谈
•
40、
思考
体验
•
56、
利益
关系
•
41、
事实
概念
•
57、
实践
理论
•
42、
和蔼可亲
客观实际
•
58、
广交朋友
朋友不多
一苇性格与职业发展测评
• • •
59、在项目或任务中，我的优势在于： 能够事先制定妥善完备的计划。遇到问题时能够灵活应对。• 67、您刚认识的朋友，是否能够马上说出您的兴 趣爱好？ • • 是的，他们通常可以。不是的，他们需要较长的时间才能了解我。• 创新地使用一些新的方法。
• • •
60、和一群人在一起，您通常会： 仅仅和几个关系比较近的人交谈。参与其中，和大家一起谈话。
• • •
68、通常来说，您更喜欢： 对现实的细节把握。宏观的前景思考。
• • •
61、您会尽可能按照进度计划表完成任务： 是的，我通常就是这样。不是，我不喜欢刻板地按照计划行事。
•
69、如果您有一个会面的安排，您是习惯临场发 挥还是事先做好周密的准备？
• • •
62、您乐于拥有广泛的人际圈： • 是的。• 如果可以选择的话，我更愿意一个人静静呆 着。• • • 70、你更喜欢远离外界的喧嚣： 是的，我喜欢安静。不是，我喜欢热闹。随机应变，临场发挥才是我的强项。周密准备，这样我才能胸有成竹。
• • •
63、相对而言，我更相信： 确定而有形的事物。灵感和推理。
• • •
71、哪一个是对您较高的评价？ 一贯理性、逻辑的人。一贯感性、为他人着想的人。
• • •
64、总的来说，面对一个大型的任务，您会选择： 边做边想该做什么，该怎么做。会首先把任务细化一下。
• • •
72、您做事多数是： 依兴趣心情去做。按照既定的计划与流程去做。
• • •
65、您能够和他人畅所欲言： 是的，我通常总是这样的。不是，我仅仅和我几个知心的朋友才能这样。
• • •
73、您通常总是被： 他人的言语、外部的事物所激发。自我的思考、内在的体验所激发。
• •
66、在解决问题的时候，您通常会： 使用那些已经被证明行之有效的方法。
一苇性格与职业发展测评
• 74、在衡量是否做出一个决策时，您权衡的重点 是： • • 以事实为依据。以他人的感受和意见为依据。• • • • 75、哪个才是对您更好的评价： 客观的、原则性强的。有人情味的、能设身处地为他人着想的。• • • • 76、您通常是一个时间观念很强的
人： 是的。不是。• 77、传统的生活方式让你觉得更自在。是的。不是，我渴望新的体验。• 91、头脑分析 心灵体会 90、现在 将来 • 89、可能的 必然的 88、公正严明 体贴入微 • 87、意志坚定 友善关怀 86、求新求变 保持传统 • 85、有始有终 思维活跃 • 84、善于分析 善于理解
• • •
•
92、
事实导向
人际导向
• • •
78、以您的价值观而言，正义要高于怜悯 是的。不是。• 93、一层不变的 多样性的
•
79、
保持
变化
•
80、
分析
欣赏
•
81、
公义
人文
•
82、
制造
创造
•
83、
情感丰富
有决心的
第三篇：SQL语句练习
1．用SQL语句在“商学院教学管理”数据库中建立学生表、课程表、成绩表、教师表、授课表、班级表。实现下列要求：
（1）按课本第99-100页表结构要求建立以上六张表。
（2）在学生表中插入一个学生记录：（”99082901”,”程丽”,”女”,1981-2-10,”群众”，”200704”）。
（3）使选修CZ004号课的同学的成绩为NULL值。
（4）为课程表加一”教师”列。
（5）修改课程表，使“肖贵”老师教CJ001号课。
（6）列出“王勇”老师所授课程的课号和课名。
（7）列出年龄不小于20的男生的学号和姓名。
（8）统计学生所选课程的门数。
（9）列出选修CJ001号课的学生的平均年龄。
（10）列出选修“计算机基础”课的学生的平均成绩、最高分和最低分。
（11）列出所有姓“李”的同学的姓名、年龄和性别。
（12）列出成绩表中成绩为空值的学生的姓名、课号。
（13）列出年龄大于女生平均年龄的男生的姓名和年龄。
（14）删除成绩表中无成绩的记录。
（15）把低于CJ001号课平均成绩的所有同学的所有课程的成绩提高5分。
（16）按学号升序，成绩降序列出每个同学的选课情况（包括姓名、课名、成绩）。
（17）按课号和成绩降序列出每门课的选课情况包括课名、姓名、成绩。
（18）按成绩降序列出每个同学的姓名、总成绩。
（19）求出学习全部课程的所有同学的名单。
（20）列出平均成绩大与80分同学的学号和平均成绩，按平均成绩降序排列。
（25）查询平均成绩排在前5名的学生姓名及平均成绩。
（26）统计选修课程在3门以上（含3门）的学生的学号、姓名和平均成绩。
（27）查询学生年龄超过21岁的学生信息。
（28）列出所有姓“李”的同学的学号、姓名、年龄和性别。
（29）按成绩降序列出每个同学的姓名、总成绩。
第四篇：第八套练习测试要求及自我评价
《计算机系统操作工（中级）》第八套练习
班级 姓名__________
一、汉字录入：（25分）
首先进行文字录入项目，录入完成后由老师立即登记成绩，统一结束后再进行其它项目）。
请打开汉字录入测试软件（禧龙字王或快打一族），将测试时间设为5分钟；测试文本为“typing”文件夹中的“录入文本14.txt”。
二、Windows操作：（15分，每一小题3分）
1．在win文件夹中创建一个名为“图象”的BMP文件，内容为“我的电脑”的窗口图形。
2．在win文件夹中创建一个C盘的快捷图标，名为“第一硬盘”； 3．删除中文输入法中的“微软拼音”输入法。
4．将任务栏属性设为“自动隐藏”，不显示快捷启动栏，开始菜单为小图标显示。5．将word文件夹中的abc.txt文件复制到win文件夹中，并改名为test.txt，属性为隐藏。
三、Word操作：（30分）
1．新建文件，制作如下表格，以文件名为“表.doc”（注意表格线条、字体等）(4分)保存在word文件夹中(1分)。
请观察下面的样张，根据要求使用WORD.txt文件制作。2．页面设置：A4纸(1分)，上下、左右均为3cm(1分)。3．按照样文进行分栏操作(1分)。
4．将正文第一段首字下沉，下沉行数２行(1分)。
5．将标题设置为艺术字，式样为艺术字库中的第４行２列(1分)。6．将正文字体设为楷体(1分)。
7．在样文所示位置插入图片fj.gif(1分)，高度4.75cm，宽度5cm(1分)，环绕方式为四周型(1分)。
8．在样文所示位置插入文本框(1分)，设置文本框高度3.6cm，宽度10 cm(1分)，环绕方式为四周型(1分)，水平居中(1分)。
9．边框线型为3磅双线(1分)，将文档“text.txt”置于文本框中(1分)。10．制作如图例表格(2分)，自动套用格式流行型格式(1分)。
11．在表格中与本目录下的学习成绩.xls进行邮件合并(5分)，并插入批注(1分)。12．完成以上编辑操作后，将编辑好的文档以“word8XXX.doc”为文件名（XXX为你的姓名），保存在“word”文件夹中(1分)。样张如下：（65％）
四、EXCEL操作（30分）
1．建立新工作表，名为“职工情况表”(1分)，将原始表数据复制到“职工情况表”中。在表中增加“补贴”列(1分)，用函数计算每个职工的补贴，计算方法：助讲的补贴为50元，讲师的补贴为70元，副教授的补贴为90元，教授的补贴为110元，否则为0(2分)。
2．增加“实发工资”列(1分)，用公式求出实发工资：实发工资=基本工资-水电费+补贴(1分)。将“基本工资”、“水电费”、“补贴”和“实发工资”的数据设置为保留一位小数(1分)。
3．在“职工情况表”中，添加标题“职工基本情况表”(1分)，并设置标题的字号为18，字体为黑体，颜色为深绿(1分)，表头合并单元格，垂直、水平均为居中(1分)。
4．建立新工作表，名为“排序表”(1分)，复制“原始表”中的数据，先按“职称”进行排序（排序顺序为教授、副教授、讲师、助讲），“职称”相同的按基本工资降序排序(2分)。
5．建立新工作表，名为“统计表”(1分)，复制“职工情况表”中的数据，在A17单元格显示水电费超过70元的男职工记录和实发工资高于1300元的男讲师(2分)。6．建立新工作表，名为“分析表”(1分)，复制“职工情况表”的数据，在A17单元格用数据透视表统计各种职称的男女人数，与数据表在同一工作表中(2分)。7．建立新工作表，名为“分类汇总表”(1分)，复制“职工情况表”的数据，按性别计算“基本工资”和“实发工资”的平均值(2分)。
8．建立新工作表，名为“图表”(1分)，根据分类汇总表，绘制簇状柱形圆柱图：标题为“职工工资统计图”(1分)、Z轴为“工资值”(1分)，都是宋体字16号红色，其他均为宋体10号(1分)；“图表区格式”填充效果“纹理”为“水滴”(1分)，“背景墙格式”填充效果“过渡”预设颜色为“熊熊火焰”(1分)，根据样图自行设置、调节，要求结果与样图一致(1分)。
9．将此文件以“excel8XXX.xls”为文件名（XXX为你的姓名），保存在“excel”文件夹中(1分)。样张如下： 职工情况表：
排序表：
统计表：
高级筛选条件区域：
分析表：
分类汇总表：
图表：
自我评分
一、汉字录入（25分）
评分标准：以40个字为起评点，每多一个字得一分，每分钟65个字为满分。自我评分：_____________
二、Windows基本操作（15分）评分标准：每题3分。自我评分：（1）__________
（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________ 总计：__________
三、Word操作（30分）
评分标准：按题目所给分值，对自己的操作进行评分 自我评分：（1）__________
（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________（6）__________
（7）__________（8）__________（9）__________（10）__________（11）__________（12）__________ 总计：__________
四、Excel操作（30分）自我评分：（1）__________
（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________（6）__________
（7）__________（8）__________（9）__________ 总计：__________
五、自我分析（主要讲述自己在做的过程中，哪些知识掌握得很棒，哪些知识还有待进一步提高）
第五篇：普通话测试练习
普通话水平测试题1
一、读单音节字词100个
碑 涌 破 谋 尝 增 张 槛 枕 涛 吼 高 旺 怎 纫 逮 扇 雁 邹 潮 黑 盖 发 克 拆 撤 施 日 委 腮 舍 擦 惹 俗 讲 乳 恋 偏 音 俏 牛 妙 叠 瞟 铁 聊 掐 丢 笔 家 烟 妾 腻 闷 帆习爷 体 盼 冰 退 不 宁 夸 揣 润 锁 御 困 女 农 论 您 端 菌 穷 选 快 化 匀 愿 缺 举 雪 摔 脑 庄 从 光 红 童 孙 窜 谁 飞 最 星 良 施 争
二、读双音节词语50个
抓紧 率领 荒唐 宣传 贵宾 凯歌 内幕 沙漠 灭亡草地 名家 漂亮 庄严 脆弱 帮助 画画儿 宗教 穷苦 快乐 歉疚 文雅 掠取 决心 迅速 迥然 时候 下海 女性 烦闷 打盹儿 蛙泳 摄影 恩典 锻炼 只有 跑车 恳请 棍子 暖和 一会儿 飞翔 发送 碰杯 闰年 全体 别扭 存在 铁窗 搜查 老伴儿
三、朗读
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想，——默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。――他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”，我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿的，非常鲜丽。（节选冰心《笑》）
四、说话（任选一个题目说3分钟）
1.漫议谦虚2.我喜欢的一幅画
普通话水平测试题 2
一、读单音节字词100个
封 挠 趁 而 尺 孙 贼 垮 纳 方 亩 面 屯 开 软 停 嗑 猛 求 涨 随 粟 装 蛆 蔓 舔 掐 债 供 替 颇 挂 熊 君 燃 艘 扫 旬 惹 涛 港 贫 卷 瞥 略 塔 薛 甩 锯 腮 颊 量 婿 晌 月 剜 涩 癣 渗 撒 混 了 拔 判 钉 女 栋 行 削 脆 伪 熟 丢 扁 酿 凹 凑 勺 谢 别 耗 达 嘿 峡 草 黏 湿 引 蚌 你 扶 鹤 狂 揣习犬 纫 穷 钻 咱
二、读双音节词语50个
别扭 对比 脸色 横行 洗澡 什么 从事 宾馆 顿时 履历 滑冰 许多 税收 森林 脸盘儿 倘若 歌剧 价格 熊猫 日语 素质 漂亮 铜子 管理 卷烟 札记 若干 仰角 谋求 内疚 广度 球场 准备 遭遇 我们 名额 年轻 客气 确实 场所 阻碍 缝子 疟疾 快板儿 群众 船舷 仓库 刀把儿 来自 哀悼
三、朗读
书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我的故园是浙东南的鱼米之乡。五十年代初，解放了的家乡天地明媚，我这处于海角小镇的毛丫头，心中一片欢悦。我欢悦，是因为那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片，一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份。集
得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着《水浒传》《三国演义》《七侠五义》故事的小画片，就是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，时长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。
（节选自《中学生阅读》）
四、说话（任选一个题目说3分钟）
1.我做过的一件傻事2.谈全民健身
普通话水平测试题 3
一、读单音节字词100个
茶 惹 窒 拜 肋 否 略 返 群 焚 绑 蒸 屉 颊 灭 镖 丢 电 濒 酿 铃 毒 瓜 拔 拽 刽 短 穗 尊 幢 弓 女 穷 虐 捐 雌 俊 凶 窘 沙 择 日 牌 黑 苟 涵 根 旁 乘 忆 掐 掖 瞟 有 甜 贫 良 颈 凸 垮 叵 踹 傀 湍 闻 疮 红 旅 权 啊 恻 买 嘈 抠 栈 啃 仿 圣 辖 苗 演 泯 湘 澡 努 划 锁 暖 双 松 余 悬 紫 傲 悔 二 训 粤 饶 青
二、读双音节词语50个
迥然 恢复 纽扣儿 柔软 漂亮 琼脂 快乐 差点儿 协商 捏造 裙子 率领 撒谎 难为 腰鼓 勋章 挂号 粗糙 僵持 牙膏 捐赠 夸大 必须 掐算 梅花 选择 努力 具体 才思 废除 东边 挺拔 侵略 顺手 主角儿 垄断 品种 门牌儿 隐约 舞蹈 团粉 敏感 柴火 昆虫 俗语 规模 成绩 疯狂 丢失 博学
三、朗读
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说，她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖厉的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在冷湿的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时，她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里。为什么呢？只带一把伞?
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?
妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。（节选自陈启佑《永远的蝴蝶》）
四、说话（任选一个题目说3分钟）
1.我与电脑2.我的爱好
普通话水平测试题 4
一、读单音节字词100个
胞 浊 沓 揣 蚌 逮 鹤 槛 碑 邹 铐 纽 偶 勺 潘 俏 纫 涩 晌 拈 克 虐 瞟 秦 润 挠 嘭 旅 捐 旋 优 捅 钠 权 训 忆 翁 致 尼 沉 双 广 抡 命 豁 聂 兄 子 乘 脆 目 拨 群 艘 罪 买 红 防 须 亮 决 颇
穷 挖 地 俩 铁 岸 临 丢 馆 扔 灭 军 略 女 扶 团 将 刷 病 洒 未 天 二 层 吃 取 专 迎 划 加 肥 引 却 无 句 给 辞 外
二、读双音节词语50个
热爱 群众 宣传 暖和 场所 空儿 扑灭 佩服 抢修 藏掖 榜样 聊天儿 认真 光辉 齿轮 学问 聘用 耳朵 瓜分 怪异 讨伐 责令 军队 许可 穷困 撒腿 耍弄 悲愁 此外 默定 小孩儿 狮子 假定 渔民 彩霞 鹁鸪 爽快 全体 展览 酿造 迥然 搜身 觉得 好玩儿 偏差 起码 绷带 举行 流寇 整风
三、朗读
对工作本身的兴趣，有时会使一个人至于疯狂。宾大有位教授魏刚，是自动机械专家，因读书入了迷，工作时间的拼命努力自不待言，即是吃饭睡觉也常常失去正轨，脑筋依然在想，不得休息。最后他实在太疲倦，想出一个特别的办法，以休养脑筋，即锯木头。他家里堆一大堆木材，每天他要把木块锯成小块，把小块锯成更小，以资休息。偶然看来，很像疯人院撕纸的疯子，知识追求的本身，竟有如此魔力。
当然，在这种境界中的人，是无法再生名利观念的。爱因斯坦刚到普林斯敦时，主事人问他一年要多少薪俸，他说5000差不多了。一年5000元是物理系刚毕业的学生的水准。主事人说:“给你年俸5000，那别人就不要给了，请你为我们着想一下，还是勉强订年俸15000元吧。”
其实，爱因斯坦常忘了兑取支票，正如钓鱼者钓上鱼来，又抛入水中一样。他们从来就未考虑到这些琐事。科学家不仅忘了薪俸的多寡，有时即使厚禄巨利的机会到来，在他们眼中，也淡如云烟。发明那个原子冲击器的劳伦斯，刚一发明时，有人说，他要请求专利，会比瓦特发的财大，但他只笑了笑，好像是说有那个申请专利的工夫，还不如多冲击多种原子呢。（节选自《新艺文库•旅美小简》）
四、说话（任选一个题目说3分钟）
1.环境与生存2.我最尊敬的一个人
普通话水平测试题 5
一、读单音节字词100个
多 她 碑 判 某 胞 肯 膘 童 扇 表 言 恩 层 润 坏 磅 贫 索 肉 涌 绝 共 女 乱 浮 面 增 瞎 接 元 区 略 钻平摸 方 敌 苔 聂 淡 废 贰 涩 采 朱 净 丢 腻 懒 虐 穷 旬 捆 隋 花 瓷 野 网 册 软 冲 宣 均 舜 秦 灵 更 漱 谢 涮 亏 俩 欢 杂 酱 铐 枕 尾 窄 损 瓦 疮 迁 勺 安 坐 氧 拆 邹 邀 撒 牛 怪 催 郑 鹤 池 给 装
二、读双音节词语50个
运动 拼命 塑料 早婚 创作 麻雀 快乐 取暖 泡沫 袜子 挂号 仁慈 也许 摧毁 寻求 取缔 探望 衰弱 不用 索性 场合 优胜 皱纹 源泉 够劲儿 昆虫平整 组阁 热烈 翅膀 小孩儿 胸膛 手语 劳驾 山羊 下巴 蝉联 农民 转载 玩意儿 裁决 极点 特务 能干 死板 儿童 食指 没空 咖啡 佛门
三、朗读
死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。
这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东西宽5至16公里，将水平均深度146米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的盐类。河水流入死海，不断蒸发，盐类沉淀下来，经年累月，越积越浓，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。（节选自《死海不死》）
四、说话(任选一个题目说3分钟）
1.介绍你的家乡2.我最喜欢的一处风景
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