关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告

第一篇：关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告

关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想，体现了中华民族的传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观和价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。开展“社会主义荣辱观青少年教育工程”，是全面贯彻党的教育方针、培育社会主义“四有”新人的需要，是加强和改进青少年思想道德建设的需要，是全面推行素质教育，促进青少年健康成长的需要。为此，我社区在开展学习贯彻社会主义荣辱观的活动中特别对青少年荣辱观教育现状进行了认真的调查。

我社区现有人口6730人，去那个少年1867人，95%使学生。在社会现任责任调查中发现30%的学生对“看到流氓歹徒凶打人躲开而不去报警的做法持肯定态度，10%的学生对看不惯神会不良风气持否定态度，在关心集体方面调查中20%的学生不愿意参与与学习无关的活动，怕影响自己的学习；这些都应引起深思。同时应看到当今社会上不良风气影响着学生，“世界观、人生观、价值观”形成，学生的感恩意思单薄。人家关系冷漠，在人生追求上功和利益倾向突出，片面强调个人利益，责任与义务意思普遍下降，根源在于学

校、社会、家庭三位一体的功能教育是促进学生树立社会主义荣辱观的重要方面，环境育人，社会大课堂的教育作用绝不可低估。

通过大量的调查研究，掌握和了解青少年的思想动态及遇到的实际困难。我社区关工委在开展“八荣八耻”教育活动中，有针对性的对青少年进行确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念。从规范行为，从提高本人素质做起，促进未成年人全面发展，积极引导社区广大中小学生开展“三好”、“四不”、“五为”等一系列教育活动。

通过半年来的教育活动，我社区涌现出了很多的好人好事。例如在我安顺社区居住的（一）青少年成长环境亟待改善。由于青少年文化娱乐场所和设施不足，加之社会上无形的各种错误思想的侵蚀，如拜金主义、个人主义、享乐主义甚至封建迷信、愚昧落后等观点的影响，致一些青少年形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观，影响了青少年思想道德的健康成长。

（二）德育教育力度不够大。学校教育教学过程中不同程度地存在二、社会主义荣辱观青少年教育过程中存在的问题

着重智育、轻德育，片面追求升学率倾向，使学校领导和教师无法放开手脚推行素质教育，难以把思想道德建设摆上重要或首要位置，重智育轻德育的思想未得到根本转变，致使一些学生缺乏善恶、真假、美丑、荣辱等鉴别能力。

（三）青少年道德教育方式需要改进。目前学校主要是以灌输形式进行道德教育，忽视了德育过程中青少年之间、青少年与老师之间的互动，在社会层面的道德教育过程中存在着青少年少参与、甚至不参与的现象。

三、开展“社会主义荣辱观青少年教育工程”的几点建议

青少年时期是进行思想道德教育和荣辱观教育的重要时期。加强对青少年的社会主义荣辱观教育，必须抓好青少年的道德认知教育和道德实践教育，引导青少年积极参与、勇于实践，争做“知荣明耻、崇德向善”的一代新人。

一是要充分发挥课堂主渠道作用。把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，根据中小学生的特点，科学设计教学内容，充分挖掘各门课程的育人功能，把荣辱观教育渗透到课堂教学之中。同时，要遵循青少年学生思想道德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与青少年学生的受教育程度和认知水平结合起来，区分层次，因地制宜，因材施教，整体衔接，增强教育的针对性、实效性以及吸引力、感染力。

二是要大力加强校园文化建设。坚持以社会主义荣辱观为导向，加强校园基础文明建设和校园文化建设，开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义，充分发挥校园文化潜移默化的育人功能。坚持以优化美化校园环境为重点，积极开展创建文明校园、绿色校园、健康校园、节约校园等活动，为青少年继承中华文明和传统美德，弘扬和培育民族精神营造良好的氛围，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使青少年学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，不断追求崇高的人生境界。

三是要注重荣辱观教育的实践活动。社会主义荣辱观教育既是理论问题，更是实践问题，要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求。学校要广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动，引导广大青少年学生从我做起，从身边做起，从小事做起，以亲身体验来赢得亲近感，以实践感知来加深理解，不断增强践行社会主义荣辱观的坚定性和自觉性。实践证明，树立社会主义荣辱观，一方面要靠教育，使学生在思想上懂得应该怎么做，不应该怎么做；另一方面要靠行为引导，通过开展多种行之有效的实践活动，如社会调查、勤工俭学、生产劳动和主题活动等，使受教育者在实践中打下烙印、形成习惯，在经受实践活动的磨练中，心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

第二篇：关于开展社会主义荣辱观

关于开展社会主义荣辱观

学习教育活动的实施意见

为引导全校广大师生员工特别是大学生树立社会主义荣辱观，建设一个“知荣辱、树新风、促和谐”的文明校园，根据省委宣传部和省教育工委通知精神，结合我校实际，现就组织开展社会主义荣辱观学习教育活动提出如下意见。

一、深刻认识开展社会主义荣辱观学习教育活动的重大意义 胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观,对形成良好的社会风气、提升公民道德水平、推进和谐社会建设，具有重大的现实意义和深远的历史意义。社会主义荣辱观，集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了正确的世界观、人生观和价值观，是中国传统美德和时代精神的完美结合，也是凝聚人心的坚强纽带和实现宏伟目标的强大精神动力。在新的历史条件下，树立社会主义荣辱观是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求，是形成良好社会风尚的迫切需要，是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。目前，我校正处在实现“十一五”规划、全面融入广东的关键时期，一定要从学校改革发展稳定的大局出发，把思想道德建设摆在突出的位置，旗帜鲜明地倡导社会主义荣辱观，在全校形成团结奋斗的共同思想基础和价值追求，使广大师生员工始终保持昂扬向上的精神状态。

二、明确开展社会主义荣辱观学习教育活动的总体目标 通过广泛开展社会主义荣辱观教育活动，有针对性地解决在我校不同程度存在着的不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美

1丑的现象，培养和造就一大批“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的现代公民，牢固树立社会主义荣辱观，自觉把“八荣八耻”落到实处，做新时代弘扬社会正气的典范。

三、开展社会主义荣辱观学习教育活动的主要内容

1、广泛开展以社会主义荣辱观为主要内容的专题教育。把社会主义荣辱观纳入党委中心组学习的内容，认真进行专题研讨，深入理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求，增强学校各级领导干部贯彻落实的自觉性。在广大党员干部中开展党的宗旨教育和党风廉政教育，引导广大党员坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，为全校树立社会主义荣辱观做出表率，率先垂范。在广大教职工中继续开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育，引导大家自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。在大学生中开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导和教育学生明辨是非美丑，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会荣誉感和道德责任感，养成良好的道德品格和行为习惯。

2、认真做好社会主义荣辱观教育进教材、进课堂的工作。发挥课堂教学在社会主义荣辱观学习教育中的主导作用，把“八荣八耻”纳入课堂教育。针对大学生的特点，科学设计教育内容，将社会主义荣辱观教育与思想政治理论课密切配合，加强中国历史、文化、道德等内容，开办高质量的社会主义荣辱观专题讲座，不断增强教育的吸引力和感染力。

3、大力加强以社会主义荣辱观为导向的校园文化建设。完善相关制度，不断促进校园文化建设规范化、制度化。做好提炼校训，征集校歌，校园道路、楼宇名称标牌的设计与制作。发挥好教工艺术团、大学生艺术团的作用。继续抓好校风、教风、学风建设。举办以“放飞青春”为主题的“五四”系列活动、以“温

暖烛光”为主题的教师节系列活动和以“爱我校园”为主题的建校55周年暨首届科技文化艺术节活动。

4、扎实开展以社会主义荣辱观为主题的系列学习实践活动。继续在广大教师、学生中开展“崇教厚德、为人师表”和“立志、修身、博学、报国”主题教育。在附属医院等服务性单位和机关大力开展“诚信行医”、优质服务等活动。在校办企业大力开展“诚信创业”活动。在全校师生中开展 “树立社会主义荣辱观”座谈会和“南医大精神”大讨论。在大学生中组织开展一次征文活动、一场演讲比赛、一场辩论赛；组织开展主题班会和党团日活动。同时，把社会主义荣辱观教育深入到社会实践中去，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求转化为大学生的自觉行动。通过开展系列学习实践活动，使广大师生员工特别是大学生的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华，觉悟得到提高。

5、积极营造树立社会主义荣辱观的舆论氛围。校报、电视台、广播站、校园网开设专栏或专题，积极运用多种形式，大力宣传树立社会主义荣辱观的重大意义，宣传社会主义荣辱观的深刻内涵和基本要求。在主干道、学生区等公共场所要设置标语宣传牌。深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育师生。充分发挥校内宣传栏、阅报栏、信息栏等宣传阵地的作用，扩大宣传教育面，使“八荣八耻”家喻户晓，深入人心。

四、切实把握开展社会主义荣辱观学习教育活动的具体要求 一要高度重视，精心组织。要充分认识到开展社会主义荣辱观教育的重大意义，切实摆上突出位置，列入议事日程。要结合本单位实际，制定具体的实施方案，把社会主义荣辱观教育活动与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，与本单位“十一

五”规划的宣传教育结合起来，与贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来，与精神文明创建活动结合起来。

二要明确责任，形成合力。宣传部要发挥牵头部门的作用，统筹协调安排好全校的宣传教育工作。学工部、工会、共青团等部门要发挥各自优势，广泛开展富有特色的学习教育活动。教务处、人文社科学院要做好社会主义荣辱观教育进课堂的工作。全校各单位、各部门都要密切配合，推动学习教育活动扎实开展。

三要联系实际，注重实效。要紧密联系广大师生员工的思想道德实际，把推动解决群众反映强烈的突出问题，把促进学校良好校风、教风、学风的形成和发展作为宣传教育的重点，贴近生活、贴近实际，从具体事情抓起，着力解决道德建设中出现的新情况、新问题，不断创新方式、内容和载体，增强教育工作的针对性、实效性，把宣传教育的成果转化为促进学校改革发展、构建和谐校园的强大精神动力。

社会主义荣辱观学习教育活动安排表

第三篇：开展社会主义荣辱观学习宣

开展社会主义荣辱观学习宣 传教育实践活动的情况汇报

根据教育局的精神，我乡开展了社会主义荣辱观学习宣传教育实践活动，胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观“八荣八耻”的重要讲话，全面阐述了社会主义荣辱观的具体要求。为我们树立了看的见，摸的着的行为规范和准则，为我乡加强学校师生的思想道德教育和良好行为教育指明了方向，我乡按照市教育局的安排部署迅速开展了践行“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观的系列教育活动。现将我乡做法总结如下：

一、乡教育组要求各中小学校要组织广大师生深入学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”的重要讲话精神，对学生进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，大力开展形式多样的宣传教育和实践活动，引导广大师生员工牢固树立社会主义荣辱观，树立现代文明道德意识，努力构建健康向上的人文环境和思想道德体系。

二、根据我乡实际情况，广泛开展“树立„八荣八耻'社会主义荣辱观”的大讨论，使师生员工进一步明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，自觉从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。

三、乡教育组要求各中小学要把“八荣八耻”进课堂，把社会主义荣辱观教育与课堂教学结合起来，与社会实践结合起来，与思想

教育结合起来，通过主题班会、团支部活动，社区服务活动，开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，引导师生形成健康向上的世界观、人生观和价值观，迅速掀起学习宣传社会主义荣辱观的热潮。

四、乡教育组要求各中小学校通过黑板报、广播等进行广泛宣传，开辟专题、专栏，通过多种形式深入解读“八荣八耻”，阐述社会主义荣辱观的时代意义和重要性，形成强大的舆论声势，在全乡营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。

五、我们主要围绕 “四个结合”，推动我乡社会主义荣辱观活动的深入开展。

1、与党风廉政教育相结合。要求学校把 “八荣八耻”的荣辱观作为廉政教育和廉洁文化建设的重要内容，与廉政教育相结合，进一步促进学校领导廉洁从政、从教，为建设和谐校园提供保障。特别是与现在进行的“廉洁(政)文化进校园”工作相结合，全面提升“廉洁(政)文化进校园”工作的品味和档次。学校在学习中结合廉洁教育和廉洁文化建设，教育广大教职工牢固树立社会主义荣辱观。教育广大党员教师既要有崇高的理想，又要有踏实的行动；既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。社会主义荣辱观它需要我们努力去实践，更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。道德失范、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。我们把“八荣八耻”教育作为一次廉政教育的再深入、再升华。

2、与师德师风建设相结合。要求各学校组织全体教职工进行认真学习，与师德师风建设相结合，并将 “八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持，使学校进一步形成良好的师风、教风和校风，教师自觉地做到为人师表。要求教职工要有强烈的工作责任心，有爱校如家的主人翁思想和团队意识，教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级，做到四育人：教师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。学校在认真学习胡锦涛总书记发表的“八荣八耻”重要讲话的基础上，切实加强教师个体师德修养，从而促进个体素质的提高和群体师德的优化，使教师的群体师德向更高层次提升。

3、要与学校教学常规管理相结合。要求学校把 “八荣八耻”教育融入到平时教育教学管理当中。学校应充分利用升旗、班（团）队会的时间，广泛开展“八荣八耻”教育活动和实践活动。把“八荣八耻”教育内容引入课堂，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。把开展“八荣八耻”教育活动与学校教育常规工作有机结合，使“八荣八耻”教育活动渗透到学校的各个环节中。谋划建设和谐校园的新思路，开辟建设和谐校园的新途径。

4、要与学生道德实践相结合。以 “八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，大力弘扬以

爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，着力加强社会主义思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

通过乡教育组组织学习和宣传，“八荣八耻”活动在我乡已遍地开花，取得了可喜的成绩。今后我们还将采取各种方式、通过多种途径，如学唱 “八荣八耻”歌，广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动等，积极引导学校教职工和学生从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把实践“八荣八耻”转化为每个人的自觉行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展。

《开展社会主义荣辱观学习宣 传教育实践活动的情况汇报》

普宁市后溪乡教育组

二00六年十月

第四篇：开展社会主义荣辱观教育专题讲座

一、什么叫荣辱观？

从传统意义上讲，荣辱观是由世界观、人生观、价值观决定的。不同的荣辱观是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会生活之中，不仅影响着社会风气，体现着社会价值导向，反映着社会文明程度，而且对社会的经济发展有着巨大的促进作用或反作用。

在新的形势下，根据时代发展的需要，总书记提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。即：

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

二、社会主义荣辱观提出的时代背景及重要意义

时代背景：当前我国正处在实施“十一五”规划，建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会新的历史起点上。经过20多年的改革开放和社会主义市场经济体制的建立，社会价值判断日益呈现多元倾向，导致人们、特别是广大青少年道德判断力和荣辱观日益模糊，是非观念含混不清。在这样的道德文化背景下，今年3月4日，总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观重要论述。这是 总书记提出落实科学发展观，构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村的基础上又一重要论述。“八荣八耻”是人民群众的呼声，是时代发展的迫切需要。

重大意义：“八荣八耻”的意义简要概括为：要求每个公民知荣辱、明是非、辩美丑，确保理想信念始终如一不动摇，做到“人人知荣齐为之，人人知耻齐拒之”，共同营造健康、文明、和谐的良好社会风气，促进精神、物质和法治“三个文明”协调发展。

三、“八荣八耻”的核心、原则和基本要求

1、核心：“八荣八耻”坚持以为人民服务为核心。

2、原则：以集体主义为原则。

3、基本要求：以爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会

主义为基本要求。

四、“八荣八耻”是针对哪些消极现象提出来的。

主要是针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象提出来的。

五、资本主义和社会主义荣辱观区别

资本主义荣辱观实际上还是主张自由主义。社会主义荣辱观体现出来的导向是集体主义原则。集体主义原则在社会发展的目标理念上，主张全社会“共同富裕”，这是我们和谐社会的题中应有之义。“八荣八耻”实际上也是一种导向，全社会不能唯利是图、不能个人主义、个人利益至上；而要为全社会、为我们民族，为我们共同富裕的目标去奋斗。

六、ＸＸ部门如何深入践行社会主义荣辱观

1、总的要求是要把八荣八耻作为一面“镜子”，经常照照自己。“照什么”？一照脑子，看自己的思想、观念有没有毛病，对自己所思考的的问题是否符合基本的道德准则；二照形象，看是否牢记全心全意为人民服务，看是否安心本职，奉献ＸＸ事业；三照差距，近年来我局取得连续2年获上级局一等奖和省级文明单位等荣誉，但我们还要进一步的解放思想，与时俱进，抓住薄弱环节，解决存在问题，创造更好的成绩。

2、作为党员同志，要自觉做到“六个增强、六个争

当”。即：一要增强党员意识，争当清廉守纪的先行者。二要增强执政意识，争当跨越发展的排头兵。三要增强先进意识，争当开拓创新的先锋队。四要增强服务意识，争当一心为民的实干家。五要发挥堡垒作用，争当团结求进的主力军。六要发挥模范作用，争当率先垂范的带头。

3、作为每个干部，说一千道一万，就是立足本职工作，从我做起，从身边的小事做起，努力工作！

第五篇：开展社会主义荣辱观教育方案

3月4日下午，胡锦涛总书记在政协民盟民进联组会上发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话，在讲话中提出了“八个为荣，八个为耻”。围绕胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，校团委及时商讨、积极行动，制定了在大学生中开展社会主义荣辱观教育的方案。

一、下发学习通知。3月13日，校团委向全校分团委发出《关于在大学生中开展社会主义荣辱观教育的通知》，要求

各分团委认真学习、深入领会胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，在全校青年中掀起学习的高潮，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。通知强调要把在大学生中开展社会主义荣辱观教育作为加强大学生思想道德建设的重要内容抓紧抓好，广泛组织社会主义荣辱观的学习实践活动，教育引导广大大学生牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、利用新闻媒介进行宣传。校团委将以校园广播、网络、报刊、橱窗等为载体，开辟专栏，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传大学生思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。

三、举办团干培训班。校团委将于4月中旬举办校、院、班三级学生干部培训班，重点学习和讨论社会主义荣辱观、共青团湖南省委第十二届五次全会精神等，帮助大学生理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，以增强学生干部增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性，提高政策水平、理论深度和业务能力。

四、开展“两弹一星”精神教育活动。我校在办学历史上一直与核科学有着紧密的联系，一部分教师曾经参加过“两弹一星”的研制，一部分毕业生长期坚持在核行业工作，我校现在设有多个与核有关的专业，因此，将“两弹一星”精神作为我校大学生思想政治教育的主线，符合我校的校情。校团委已编印了《“两弹一星”精神学习资料》，正组织学生学习“两弹一星”科技人员热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的科学精神，提高大学生的道德素质和政治觉悟，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

五、开展优秀团日活动。为了深入推进社会主义荣辱观教育和“两弹一星”精神教育，坚持实践育人、文化育人、服务育人，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，校团委已下发《关于开展“最佳团日”活动的通知》，决定在全校团支部中组织开展以“行荣拒辱，成长成才”为主题的团日活动竞赛，力争使全体团员青年通过社会实践和公益活动，心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

六、召开座谈会。校团委将利用专题座谈会、主题班会等多种形式，在学生辅导员、学生党员和广大团员青年三个层面组织开展学习讨论，使大家自觉树立社会主义荣辱观，在生活中严格要求自己，明辨是非、分清美丑，积极塑造良好的大学生形象，努力提高自身的综合素质，为把自己培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力。