第一篇：《蝴蝶飞飞》24集电视连续剧中的
在很久很久以前，蝴蝶以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，咏诵。蝴蝶是最美丽的昆虫，被人们誉为“会飞的花朵”。蝴蝶是幸福、爱情的象征，它给人以鼓舞、陶醉和向往；蝴蝶是自由恋爱的象征，表达着人们对自由爱情的向往与追求；蝴蝶忠于情侣，一生只有一个伴侣，是忠贞的代表。下面我们给大家带来一段话剧《蝴蝶飞飞》
话剧《蝴蝶飞飞》
xx饰演蓝冬晨xx饰演钟小印xx饰演吕辛和雷雨xx饰演钟小印母亲xx饰演薇薇
生活在大都市的少女钟小印，活泼、美丽、善良，大学毕业后得到一份可心的工作，本来可以幸福快乐地生活，但是一场突来的病魔侵袭了与她相依为命的妈妈，她的生活由此发生了翻天覆地的变化。为了救治妈妈，钟小印将自己抵工到酒店，从清高傲慢的富家子弟蓝冬晨那里借支了治疗费用。没有想到的是，通过工作中的接触与碰撞，她与蓝冬晨竟擦亮了爱的火花。
可是，事情的发展并非像人们想像与期待的那样，他们两个人并没有顺顺利利地走到一起。
爱着钟小印的还有另一个男主人公吕辛，他与蓝冬晨有着同样令人艳羡的家庭背景，也具有纯真善良的秉性，他无微不至和无处不在的爱情像熊熊烈火一样，烧向钟小印，令钟小印无法抗拒、但又不得不抗拒。
两个男人之间的爱情pk正式开始：
1：吕辛：追求一份爱情比占有一份爱情更重要
冬晨：听出你的不自信
吕辛：我宁愿做一次没有信心的旅行，也不愿远远地看着自己心怡的景色而驻足不前，我不会放弃的冬晨：不曾拥有何来放弃呢 炽热的爱犹如一支火把，在燃烧的过程中，常常会烧到举着火把的双手。我不想看到任何人受到伤害
吕辛：你是不是来之前就做好了一无所获的准备呢选择钟小印就像选择一种信念，信念不存在了，肉体也没有存在的意义了
就在当得知妈妈时日不多后，钟小印想在妈妈生命之烛熄灭前，想帮妈妈找到从未曾谋面的爸爸。历经百般辗转后，钟小印居然发现，妈妈一直爱的人竟是蓝冬晨的爸爸。上一代人凄美的爱情也由此被揭开神秘的面纱。原来，蓝冬晨的爸爸、蓝冬晨的妈妈、吕辛的妈妈是自小的好友。两个女人在当年无可救药地爱着蓝冬晨的爸爸，可是蓝父却义无返顾地爱上另一女子，也就是后来成为钟小印妈妈。可当年蓝冬晨的爸爸却不辞而别，但给小印妈妈留下了一条带蝴蝶的蓝围巾
一天，冬晨来见她母亲，冬晨却问小印的妈妈为什么小印的脚上会有只蝴蝶小印的妈妈说
2：钟心念：（小印母）蝴蝶是一种在白天与太阳相伴的吉祥物，象征美好的爱情，所以我就把这个吉祥物纹在她的脚踝上（这是小印母望着窗外，脸带微笑，似乎想到了什么····）
冬晨： 您放心，我会像保护自己的心脏一样保护小印的金薇薇，报社记者部主任。与蓝冬晨曾是大学同学，蓝冬晨的前女友。她性格温柔、善良、比较追求生活质量，是个典型的淑女。在与蓝冬晨分手时，也找到了自己的一份真爱。他，雷雨，小印的邻居，一位热心善良的警察。看看他们约会的场景：
3：雷雨：我愿意做你的如一杯咖啡一样的朋友，咖啡比水浓，而且本质也不坏。薇薇：我喜欢把环境布置得幽雅有情调一些，但很多时候只能是我一个人自
己欣赏
雷雨：和你在一起我的心情越来越——像一条仿佛哪儿都可以去却哪儿也去不了的高速公路
薇薇：你是说你的路标有些混乱？有很多事情是可以改变的雷雨：这种改变来自于自己，而不是他人。这种感觉主要来自于习惯
接下来，钟小印却发现了一件伤心欲绝的事：她妈妈的病具有很强的遗传性，她也不可避免地患上绝症。而当她得知这一不幸的消息时，爱情之神刚刚搭上她的肩膀。去与留、逃避与面对、继续与放弃成为她有生以来最艰难的抉择。但她似乎选择了放弃，她很无奈··自己默默承受着这突如其来的一切，她要他离开他，忘记他这时，冬晨对小印即将离开人世是一无所知，而且他还折磨她冬晨向她大吼着
4：冬晨：你还有什么没 还给我的吗？
小印：没有了
冬晨：心，我的心你还了吗？
小印：你的心不在我这
冬晨：你摸摸它还在吗？它还在跳吗？它都快死了
说完，冬晨愤怒的离开了
这时的钟小印心如刀绞，但她却极力忍着。她让吕辛带她到一个安静的地方，要专心地为蓝设计一套酒店管理程序。这也是她为他所能做的。在将耗尽生命之时钟小印终于完成了设计跑去最后见深爱的蓝冬晨，而冬晨再一次绝情的伤害她，钟虚弱地昏迷过去，此时蓝才猛然觉察事情的真相，他为自己的所作所为痛心痛肺地哭泣！
5：冬晨：你知道这一切，你不告诉我，还不送她去医院治疗？
吕辛：你以为我不想告诉你？不想让我们一起治好她的病？是小印不让你知道，他怕你为他担心。我什么方法都用过了
你想想，她能忍心在心爱的人面前一点一点地耗尽自己的生命吗冬晨：谢谢你
吕辛：一直都是你在延续她的生命，我没做什么
钟小印在昏迷中一遍遍叫着蓝冬晨的名字，蓝这才知道钟一直都在深深地爱着他。蓝尽自己的全力挽救钟的生命，但一切努力都已无济于事。
6：播放 蝴蝶飞飞的插曲（播放音乐之后再念台词）
小印：我的身体就像深秋的蝴蝶一样将要结束了
冬晨：那我就把你带到一个四季如春的地方就没事了
小印：你的的肩膀好宽好厚，靠在上面有种说不出来的舒服感，只可惜没有太多的时间能靠在上面了
冬晨：小印，让大海为我们作证，蓝色永远属于我们！
在有皎洁月光的游泳池边，奄奄一息的钟小印躺在蓝的怀里，主动要求最后亲吻蓝冬晨！在深情悠悠的亲吻中，钟小印缓缓地倒在爱人怀中。
（播放音乐月亮代表我的心）
7：冬晨：每天 每时 每刻 每秒 我都会想着你 与你在一起的点点滴滴 你没可能离我而去 任何世界角落中 只要有你出现的地方 就一定会有我 因为钟小印与蓝冬晨是永远无法分割的两个名字
小印、冬晨：我真的真的好爱你，真的不舍得离开你！
播放音乐《青莲雪》（等歌词唱出一点后，再念）心碎的蓝冬晨不能忍受爱人的离去，为钟小印戴上“蝴蝶飞飞”的钻戒，他们穿上了婚纱礼服，两人携手离开了这个世界。大家一起谢幕，鞠躬！谢谢观看！谢谢大家！
第二篇：蝴蝶飞飞教案
【活动目标】
1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
【活动准备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）
师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
五、带幼儿再次游戏。
师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
【教学反思】
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
第三篇：电视连续剧策划案
第一部分??小说分析
一、小说背景
二、小说目标人群
三、小说正面意义
四、改编电视剧可行性分析
五、改编的不确定因素小说《此岸彼岸》是根据作者英子的真实人生记录而成的章节式小说。小说以平实的语言，从回忆开始，详尽地记叙了主人公英子从出生记事到苦苦求学再到辗转海外最后回国创业的心路历程。小说以“我”这样的第一人称叙述，体现一个女人的成长史、奋斗史、创业史„„包含了亲情、爱情、事业等普罗大众所需面对的各种俗世的情感元素，既富有现实主义的写照，也有深刻的教育意义。从小说的字里行间，不仅能够体会作者对生活的热爱与梦想的追求，更是完整记录了从上个世纪50、60年代到2010年前后的世事变迁。以一个女人感性而不失真切的眼睛，观察记录了一代人的酸甜苦辣，特别是一代女人的心路苍茫。虽然小说在记叙手法、写作技法上或多或少有差强人意之处，但这类现实主义题材的回忆式小说仍有一定的受众。如《雪花那个飘》、《儿子》、《父亲进城（激情燃烧的岁月）》等，都给读者留下了深刻的印象，同时根据小说改编的同名或异名电视剧均取得了不错的收视率与票房。此外，女性题材的影片也一直是荧屏上的热点，以特别的视角阐释平凡的道理，在口碑与票房上均有不俗的表现：例如《女人不哭》、《女人一辈子》、《当家女人》等影片。以小见大的佳片小说《此岸彼岸》的时间轴从上个世纪50、60年代一直延伸到今天的时代，在这段近半个世纪的时光，中国发生了翻天覆地的变化。文化大革命的苦难、改革开放的新生、加入WTO的机遇、航天事业的崛起、港澳回归的狂欢、青藏铁路的喜悦、08奥运会的沸腾„„回首感叹，唯有沧海桑田。这些共同的记忆成为《此岸彼岸》主人公的人生背景，烙下了独一无二的时代印记。小说语言平实无华，思想却以小见大，通过一个人的人生可以折射一个时代的轨迹。若改编成电视剧，必将成为记录一个时代缩影的佳片。
1、电视剧拉动小说出版
电视剧的播出，将提升小说《此岸彼岸》的知名度，有助于进一步拉动小说的销售。
同时，电视剧的热播亦将增加小说作者的知名度，可能带来更多的后续发展机会。
1、小说形式片段化
小说《此岸彼岸》是以章回体的方式，根据作者亲身经历写成的片段式小说，每个片段之间内容、主题和感情都不同，缺乏紧密、连贯的逻辑关系，改编剧本时需要大量的修改、填补甚至重新撰写，这项工作将是后面改编工作的基石。四川银河星光设备清单价格 四川银河星光设备清单价格 四川银河星光设备清单价格设立共管账户，实现对共同投资、合伙创业账户资金的联合监督。届时，威尔顿和银河星光联合分别出资2400万和400万现金（设备支出若超出200万，由双方负责承担，银河星光占60%，威尔顿占40%），威尔顿与银河星光分别派财务管理人员专项负责该项目，实时了解剧组资金状况。拍摄前所得的广告置入或赞助收入，70%进入共管账户，30%作为当期回报按比例分成。牛立明 代表
作品：《小站风云》《开天辟地》《闯天下》编剧之一。毛伟宁 代表作品：《上海上海》《我的孩子我的家》《誓言无声》《何甜甜的世界》《燕子李三》《誓言永恒》等。投资管理 剧组共管账户??权责分工 资金管理制片管理 成都威尔顿投资管理有限公司
银河星光（四川）文化传播有限公司
六??联合出品 剧组共管账户 威尔顿主要负责剧组资金管理相关事务； 银河星光配合威尔顿管理资金，并全权负责剧组事务，包括组建剧组成员、筹备和拍摄、提供设备等； 权责分工 六??联合出品 投资管理 四方合作 成都威尔顿投资管理有限公司
银河星光（四川）文化传播有限公司
成都1899电影文化传播有限公司
MOTION PICTURE ASSOCIATION OF AMERICA影片监制 海外联合制片（视当地的制片工会而定）注：影片涉及的海外部分，其中具体合作事宜需和当地制片公会商榷。六??联合出品 拟请编剧 易丹毕业于四川大学中文系，现为四川大学文学与新闻学院教授。长篇小说《誓言无声》曾获2002年全国优秀畅销小说，电视剧《誓言无声》曾获第23届飞天奖最佳编剧。代表作品： 《身份的证明》《誓言无声》《英雄无名》《寂寞英雄》《数风流人物》《“北京人”事件》《寂寞锋利》《晴朗地带》，七??主创团队 拟请导演 马功伟 代表作品：《在其香居茶馆里》《一个秋天的晚上》《跑滩》《新乔老爷奇遇》《樱桃映红的山谷》《大马帮》《全托学校》《终极悬案》《醉剑恩愁录》《不能没有你》《湘西往事》《红颜岁月》《我在天堂等你》《不能没有她》《我将真情给你》《父亲的战争》《新永不瞑目》。七??主创团队 沈严（档期有待商榷）中国大陆年轻的新锐导演。代表作品：《中国式离婚》《我们无处安放的青春》《恋人》《手机》《不要和陌生人说话》《新结婚时代》 等。张志斌毕业于四川大学艺术学院导演专业、比利时皇家电影学院摄影艺术专业进修。代表作品：《梦想DIY》《那夜我们约定了》《大波小波游世博》《偷心者》《世纪战疫》《最后的猎人》《求婚50次》《入殓师》《当爸爸来敲门》《虎啸南天》《与共和国一同成长》等。主创团队 拟请导演 七??主创团队 主创团队 拟请摄影师 高峰大学就读浙江传媒导演专业，毕业后又去电影学院进修电影摄影。代表作品：《烽火南京城》《庄周梦蝶》《虎啸南天》《大波小波游世博》《三生有幸》《香火》《好好生活》《水莲》《玛丽的天使》《旅程》《红色青年》《东京审判》《全球热恋》《孤驼泪》《倮恋》《生命》《四一班》《集结号》《辛亥革命》等。七??主创团队 主创团队 拟请女演员（少年组）杨紫电视作品：《家有儿女1、2》《幸福来敲门》《不想长大》《男生日记》《向周星驰致敬先》等；电影作品：《喋血孤城》《女生日记》《警察有约》《小题大做》等；优优电视作品：《敌特在行动》《滚滚血脉》《天下无贼》电影作品：《唐山大地震》《我的单身时代》 七??主创团队 罗海琼 代表作品：《津门烟云》《我的丑娘》《纸醉金迷》 《欢喜亲家》《身份的证明》《幸福在路上》 《借枪》《集结号》《非诚勿扰》等。秦岚 代表作品：《大唐情史》《还珠格格3－天上人间》 《风云2》《中华英雄》《又见一帘幽梦》 《完美丈夫》《北京爱情故事》《楚汉传奇》 《深宅》《绣娘兰馨》等。主创团队 拟请女演员（青年组）七??主创团队 王姬 代表作品：《千手观音》《大风歌》《孔雀东南飞》《偷渡客》《北京人在纽约》《雷雨》《大汉口》《捕蛇行动》
《决战华岩寺》《非常完美》《寻龙夺宝》《危险旅程》《麦田》《京都球侠》《惊天东方号》《让爱回家》《复活的三叶虫》《血玲珑》等。闫妮 代表作品：《武林外传》《 斗牛》《 命运呼叫转移》 《追爱总动员》《金猪贺岁》《六月男孩》 《 生死劫》《爱情总动员》《北风那个吹》 《炊事班的故事》《大明王朝》等。主创团队 拟请女演员（中年组）七??主创团队 张一山 代表作品：《 船政风云》《家有儿女》《妙想天开 》 《谁为爱情买单 》《 小兵张嘎》《 圆圆的故事》 《家有儿女2》《 家有儿女3 》《家有儿女4》 《 cc计划》《 生于80后》 等。主创团队 拟请男演员（少年组）黄天远 代表作品：《金陵十三钗》 七??主创团队 保剑锋 代表作品：《至尊红颜》《杨门虎将》《薛仁贵传奇》 《可怜天下父母心》《洪武大案》《上海迷案-1937》 《智取华山传奇》《江山风雨几多情》《国父孙中山》 《湘江北去》等。主创团队 拟请男演员（青年组）黄海波 代表作品：《新上海滩》《笑着活下去》《媳妇的美好时代》 《激情燃烧的岁月》《笑着活下去》《福星高照猪八戒》《新情义无价》《我的美丽人生》《战争子午线》《决战刹马镇》《金陵十三钗》《我的法兰西岁月》 等。七??主创团队 段奕宏 代表作品：《士兵突击》《我的团长我的团》《上海,上海》 《圣天门口》《刑警本色》《女子戏班》《白鹿原》 《西风烈》《全城热恋》《风声》《桃花运》等。主创团队 拟请男演员（中年组）何政军 代表作品：《大盐商》《亮剑》《最后的子弹》《错爱2》 《单亲妈妈的浪漫生活》《雪豹》《黄埔军人》等。七??主创团队 拟请主题音乐制作人 主创团队 高晓松――音乐制作 代表作品：《同桌的你》《恋恋风尘》《好风长吟》《睡在我上铺的兄弟》《上班族》《 冬季校园 》《青春无悔》《飞翔 》《冬至》《月光倾城 》《冬天快乐》等。主题曲演唱： 英子――歌手 影片主题曲由小说作者英子演唱 七??主创团队 庆大――音乐制作 代表作品：《梦幻西游》《梦回唐朝》《骄子》《隆鑫摩托》《大长今》《红莲??花儿美》亚洲电脑音乐创作人 中国MIDI音乐优秀制作人片酬制度 关于导演及演员的片酬（二选一）
一、拿全额片酬
二、拿基本片酬，以片酬入股，分红 七??主创团队 全方位推广 宣传模式（二选一）
1、代购电视台主宣：以代购电视台为主，负责剪辑、发布片花和预告，并与其有合作的相关媒体进行联合宣传；银河星光配合宣传，提供宣传所需的相关资料。
2、银河星光独立宣传：视首播电视台所处的地区进行地域性推广。八??宣传 预热期把剧本相关资料呈送给代表性电视台购片部主任，让他们不断对该剧给予一些可行性的评价和建议，潜移默化地促使其参与其中，逐渐提升热情。网络造势，通过微博、社区等途径对电视剧或演员进行炒作； 宣传制作期邀请代表性电视台参加开机仪式，现场探班，并制作、发布精彩片花，与电视台陆续签订一些合同。在网络、电视媒体有计划、有节奏、连续不断地持续宣传，使观众的兴趣渐渐浓郁起来，逐渐提升关注热情和好奇心。播放期邀请电视台相关负责人参加看片会。通过电视、网络、户外、平面等有效的媒体组合，铺开进行全面宣传，与电视台签订发行合同。全方位推广 影片周期重点内容 八??宣传 电视媒体：中央电视台及四川卫视、江苏卫视、东方卫视、湖南卫视、浙江卫视、山东卫视、凤凰卫视等重要地方卫视； 地铁、机场、巴士及餐饮、娱乐场所的视频媒体上播放电视剧预告片花、影片主创采访、影片探班等视频节目； 报纸：中国电视报、华西都市报、南方周末等全国一线、二线重点城市的主流报纸媒体； 杂志：三联生活周刊等全国及区域性的影视专业类、生活类、综合类重点杂志； 综合门户网站：新浪、搜狐、腾讯、网易等； 中央及区域门户网站：新华网、人民网、大洋网、东方网等； 热门论坛：天涯、猫扑、豆瓣等； 视频网站：优酷、土豆、新浪、奇艺等； SNS社区：开心网、人人网、暴风影音、3G、遨游、迅雷等 微博：新浪微博、腾讯微博、搜狐微博 网络新媒体 户外视频平面媒体 电波媒体 全方位推广 整合媒介资源 八??宣传 发行模式 国内（二选一）+海外（二选一）
1、CCTV-8+卫视：以投代购
2、独立发行：银河星光找发行公司代理或独立发行，亦可合作完成
1、电视节进行电视剧交易
2、找发行代理公司代理 国内发行 海外发行 九??发行 媒体数量：独家发行，以投代购（卫星频道）主要媒体（备选）： 中央电视台综合频道（1套）、中央电视台电视剧频道（8套）、四川卫视、湖南卫视、重庆卫视、江苏卫视、东方卫视、山东卫视、辽宁卫视、浙江卫视等。预计价格：70万/集发行策略 卫星频道目标和价格 媒体数量：4家（卫星频道）+1家视频网站
主要媒体（备选）： 电视台――河北 河南 云南 广西 云南 贵州 山西陕西 江西 天津安徽 四川 网站――优酷网（首播）、土豆网、PPS、迅雷高清、
第四篇：小班教案：《蝴蝶飞飞》
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇1
二、设计意图：
春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。
三、活动目标：
1.激发幼儿对折纸的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿学习用对角折的`方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。
难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。
四、活动准备：
幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。
五、活动过程：
（一）开始部分：
以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？”
（二）基本部分：
1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”
2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶）3.请幼儿操作
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。
（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。
4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？”
5.请幼儿粘贴
（1）提醒蘸胶水时要适量。
（2）提醒幼儿粘得反正。
（三）结束部分：
请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？”
（四）延伸活动：
请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇2
活动目标
1．尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2．对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备
1．画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
2．先搓好的纸团若干和 抹布。
材料分析
品种
报纸
特性
易上色，与白纸配合效果好
价值
易收集、废品利用、环保
教学难点
孩子容易把颜色搞在一起，颜色变脏，不美观。
解决策略
报纸团多提供，儿歌教授操作步骤
活动过程：
一、谈话导入引幼儿兴趣。
老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
二、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
1.出示范画并提问：
你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？那身体两边是什么呢？仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）
师小结：蝴蝶有着长长的身体，最重要的是有一对一模一样的翅膀。若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
三、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。
1.教师示范，幼儿观察对称的画法
师：可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？
师拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。
师：你们看两边的翅膀是不是一样？
师提问：谁来说说老师是怎么变的？
师小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
四、交代操作要求。
1.老师在桌子上放了各种颜料，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的'蝴蝶就变出来啦！
五、幼儿操作，教师指导
在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
六、评一评，谁的蝴蝶最美丽。
师：我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提高孩子的鉴赏作品的能力
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇3
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：
1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在
不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备
1、蝴蝶的服饰一套 、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
活动过程
1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁?”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩!”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗?有哪些颜色的花?(幼儿观察后回答)教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物?引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
教师：“刚才我们玩得开心吗?”(幼儿回答)
教师：“有一只美丽的'小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里
了?在哪干什么?”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去
干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去干什么?
3、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀?”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢?老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
5、带幼儿再次游戏。
教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附：儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
教学反思
由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇4
活动目标：
1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。
2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
3、大胆制作，体验成功的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？
教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。
（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。
教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。
（三）教师示范，提出活动要求。
1。出示一只黑色蝴蝶。
教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？
教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。
教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。
（四）幼儿操作，教师指导。
1。幼儿大胆制作任意形状的衣服。
2。教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的.颜色。
（五）教师讲评。
教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？
教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？
教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！
活动反思：
教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇5
教材分析：
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。教学目标：
1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备：
多媒体。
教学过程：
一、谜语导入：
教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？
学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞教师提问：你喜花蝴蝶吗？学生回答：喜欢。教师提问：为什么？学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？
（在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。）
教师提问：是美呀！你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？教师总结并板书：
（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；
蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。）
二、欣赏课件中的蝴蝶：教师提问：
“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多，有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫，你对它们的知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，请小组讨论。
出示：让学生看书
教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的.昆虫，它的一生具有四个明显不同的发育阶段：（板书）
（1）卵期（胚胎时期）；
（2）幼虫期（生长时期）；
（3）蛹期（转变时期）；
（4变成成虫蝴蝶）蝶是完全变态（卵———>幼虫———>蛹———>成虫），
三、欣赏蝴蝶画：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。找出蝴蝶的结构特点
（1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。
形状：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。
（2）、让学生仔细观察教师画的蝴蝶。
四、教师指导制作：师：这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？找出并掌握画的方法和步骤。
教师总结制作步骤：首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。）
五、学生自己画
1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。
3、蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
生：用线拴着飞，用铁丝等。
师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！师生共舞，放音乐。
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇6
一.设计意图：
春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。
二.活动目标：
1.激发幼儿对折纸的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。
难点：幼儿能学会对折的`图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。
三.活动准备：
幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。
四.活动过程：
（一）开始部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？”
（二）基本部分：
1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”
2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶）3.请幼儿操作
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。
（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。
3.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？”
4.请幼儿粘贴
（1）提醒蘸胶水时要适量。
（2）提醒幼儿粘得反正。
（三）结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？”
（四）延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇7
活动目标：
1、在欣赏观察的基础上，了解蝴蝶的主要特征，并会运用已有的分泥、团、搓、压扁等技能制作蝴蝶。
2、大胆制作，做出与众不同的蝴蝶，感受泥工活动带来的快乐。
活动准备：
PPT课件、橡皮泥、泥工板、棉签棒、蝴蝶底板图、花园背景图。
活动过程：
1、导入，引发幼儿活动的兴趣。（播放PPT课件图片）
“小朋友，今天我们小一班来了一位客人，它是谁呢？”（美丽的`蝴蝶飞来了）
“蝴蝶长的是什么样子的？”（有两对翅膀，都上有两根触角）
“你喜欢蝴蝶吗？为什么？”
2、出示范作，师生共同探索蝴蝶的制作方法。
（1）出示范作，幼儿观察欣赏。
“沈老师制作的蝴蝶，漂亮吗？是用什么材料做的？”“它在干什么？”
（2）师生共同探索蝴蝶的制作方法。
“这么漂亮的蝴蝶应该怎么做呢？”
3、教师出示步骤图，示范做蝴蝶。
A、取小份橡皮泥，搓成长条做成蝴蝶的身体。
B、取大份，分成四份，搓圆、压扁做成蝴蝶的翅膀。
C、取小份搓成细长条，做成蝴蝶的触角。
D、选择自己喜欢的方式装饰蝴蝶的翅膀。（小圆点、条形花纹、棉签棒压花等）。
E、在蝴蝶的底版纸上拼成美丽的蝴蝶。
4、幼儿制作蝴蝶。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，做出与众不同的蝴蝶。
5、展示作品，交流分享。
“孩子们，把你做好的蝴蝶，送到花园里，让蝴蝶飞起来吧！”
“你喜欢哪只蝴蝶，为什么？”
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇8
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：
1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在
不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备
1、蝴蝶的服饰一套 、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
活动过程
1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的'大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁?”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩!”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗?有哪些颜色的花?(幼儿观察后回答)教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物?引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
教师：“刚才我们玩得开心吗?”(幼儿回答)
教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里
了?在哪干什么?”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去
干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去干什么?
3、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀?”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢?老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
5、带幼儿再次游戏。
教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附：儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
教学反思
由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
小班教案：《蝴蝶飞飞》 篇9
教育作用：
1．练习在地垫上爬的动作。
2．乐意与成人、小伙伴一起学蝴蝶飞。
3．认识蝴蝶。
材料与场地：
1．小蜗牛头饰若干，蝴蝶头饰若干，《蝴蝶飞》的音乐磁带一盒。
2．软垫，红花，黄花，白花各一枝。
3．《小动物模仿操》磁带。
活动过程：
1．问候时光：
（1）接待。教师亲切地接待宝宝，并有礼貌地向宝宝说：“宝宝，早上好！”。爸爸妈妈妈鼓励宝宝说：“老师好！”
（2）教师向宝宝介绍老师的名字：“我是XX老师，很高兴认识宝宝们！”
（3）点名。教师点名，点到宝宝，爸爸妈妈就鼓励宝宝说：“到！”
（4）教师起立，做蝴蝶飞的动作，飞向宝宝，让“蝴蝶”逐一停到宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。
2．运动时光：学习小动物模仿操。
3．快乐时光：蝴蝶飞飞。
（1）教师出蝴蝶翅膀，并操纵蝴蝶，宝宝自由地观看。爸爸妈妈引导宝宝观看，问一问：宝宝，蝴蝶在哪里，蝴蝶怎样飞？
（2）欣赏故事《三只蝴蝶》。
教师边操作教具边有表情地讲述故事。
（3）欣赏完《三只蝴蝶》的表演后，教师边念儿歌，边引导宝宝参与活动。
儿歌：花蝴蝶
花蝴蝶，真美丽，
飞到东，飞到西。
蝴蝶，蝴蝶我爱你。
（4）宝宝和爸爸妈妈戴上头饰一起玩“蝴蝶飞飞”的游戏。在玩游戏的过程中，教师、爸爸妈妈可边念儿歌，边做不同的动作让宝宝模仿。如：学蝴蝶飞一飞，张开翅膀飞，扑闪着翅膀采花粉，蹲下来找小花等等。
（5）找爸爸妈妈。家长手持与宝宝蝴蝶颜色相同的魔术棒，请宝宝说出自己的蝴蝶颜色，再找一找爸爸妈妈的蝴蝶棒的颜色（与宝宝的蝴蝶颜色相同）。而后宝宝与爸爸妈妈分成两队，宝宝飞向爸爸妈妈。
（6）放《蝴蝶飞》的音乐，大家一起跟随音乐自由地学蝴蝶飞一飞。爸爸妈妈还可以带领宝宝飞去找别的.家庭里的宝宝做好朋友。
4．温馨时光：
（1）教师带领宝宝在有地垫的场地区性，教师戴上小蜗牛的头饰在地垫上爬，一边爬一边唱：“我可爱的小蜗牛，爬呀爬呀爬；我可爱的小蜗牛，爬呀爬呀爬。”
（2）宝宝学习唱歌曲《我可爱的小蜗牛》。
1=F2/4
3.2|12|33|3—|22|32|1—||
我可爱的小蜗牛爬呀爬呀爬。
（3）爸爸妈妈和宝宝一起戴上头饰跟着教师学小蜗牛爬行。宝宝边爬边唱歌曲。
（4）游戏——看谁爬得快。宝宝一排站在位前，爸爸妈妈鼓励宝宝在前面爬，爸爸妈妈在后面追。爸爸妈妈和教师共同边爬边唱歌曲。
（5）爸爸妈妈与宝宝而对面坐下，爸爸妈妈边唱《我可爱的小蜗牛》边用双手的食指与中指交替在孩子身上点触，逗引孩子游戏。
第五篇：小学生作文蝴蝶飞飞
蝴蝶飞飞
五月的天，春意本该很浓了，几天暖人的春风刚刚吹过，但又来了阵冷雨，让人从心里感受到这乍暖还寒的味道。
雨后，我走在教学楼旁的那块草地上，在鲜嫩的草地上看到一只白色的蝶。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人。我痴痴望着它，弯下身，小心翼翼地把它捧起来，放在手心里。
我哈一口气，送给它一丝温暖，帮它抖落一身的水汽。它渐渐苏醒过来。不过，它确实太纤细了。你看，那白绒绒透明得像薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛。可是，这纤细的小精灵，它飞出来是为了什么呢？是探访春天吗？在这阴暗的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。它苏醒过来了，我感到无比的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉又洒落下来，春天还是那么的美好，一切都那样晶莹，那样明媚。我把小蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，向着草地漫步而去了。当我转身又走回去，谁知那蝴蝶终于一跃而起，展翅飞翔，向清明如洗的空中冉冉飞去，美丽的蝴蝶呀！愈飞愈远，消失不见……
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